通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。我们在生活中可以多多去读一些经典书籍作品，仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？以下是小编精心整理的“实用读后感-慎独——《自在独行》读后感”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。
很长时间之后，我依然觉得当时在书店偶得这本《自在独行》实为幸运。那时是被书名吸引，自在独行，是从容不迫而潇洒畅快；是不惧孤独而心境安宁。一本书读罢，想必贾平凹先生本人也同他的文字一般，如木坚硬质朴，如酒醇厚清冽。
道理与人生不同，自然有人说书中多是些泛泛而谈的人生哲理，即便能引起一时动容也经不起生活本身的折腾。不可置否，市面上的文章多是如此，文字似是雕琢精致却看不出其本质，亦无法与读者相通。因此越是发觉先生这本散文集子弥足珍贵，琐碎的生活砌成了故事，一字一言读起来平和，却是真实厚重，直至内心深处的。人生真切的体验都是从原始开始的，书中第一篇便是先生对孩提时代的回忆，对母亲的回忆。先生的母亲半辈子都坐在纺织机前重复着手里的动作，纺织的线丝丝缕缕如同母亲的心事，可为了一个家而坚守付出的强大内心，抵过朝朝夕夕的日月。《祭父》与《喝酒》中的父亲让人心生敬佩，先生遭受社会各界的质疑时，他便千里迢迢地赶来，半句不言却日日陪伴，最后父亲借酒表露自己的担心，对他没有责备甚至怀疑，父亲只是说，没事咱不寻事，出了事也不要怕事，别人怎么说，自己心里要有个主见，不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。就是这些朴实的话让先生泪目，也许，自在独行说的就是这样的生活态度，困苦有余也湮灭不了血肉之亲。谁也知道路途遥远，谁也不愿苦难缠身，心中有依靠才行得自在，安宁。
先生喜静，平日里最怕有人来敲门，他认为的自在，就是行走于西北的大地。《自在独行》算是半本游记，书的扉页就有写：独自走一走，大地的魂灵，有敬无畏。八百里秦川旷远，细说的却是秦腔里唱的喜怒哀乐，山川不同，韵味也不同。商州故里，春秋光景一一道来，每个季节有每个季节的性子，山民老妇的生活像天上的月亮，照得山谷满是光辉。五味巷远离市井喧嚣，然而南北千百里长之内，酱醋油茶一应俱全，街坊四邻最是本分，巷内若有位老师，便人人器重。说来也蹊跷，书里虽写的是游记，却在景里读出人情冷暖世事变迁来，好在这一路的景和景里的故事一样，有种不枉此行的感觉。先生也曾说过，这本书要写给生命的行者。写一书游一方，虽然活着的方式不尽相同，而这种从容不迫在千万种命途中最是难得。ZUOWen101.CoM
有时也会不禁发问，越是成长就越是不懂如何自在的生活，好像世事正如他人口中的不得已，明明最怕随波逐流，却沉溺于轻而易举的妥协还心安理得。慎独二字让人如坐针毡，旁人眼里的古怪大抵如此，让任性的人难以雄辩。《自在独行》里我找不到答案，但至少给予我勇气。
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热门读书心得：张大春《文章自在》读后感1500字(示范文档)
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“热门读书心得：张大春《文章自在》读后感1500字(示范文档)”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
超越“作文”写文章——张大春《文章自在》读后感1500字：
上小学三年级时，我便开始写作文。因为在初中的作文课上经常被老师当做范文读的缘故吧，我非但很高兴而且深爱上了写作文。可是从那以后，再也没碰到过这样的机会。更要命的是，越写越没意思，以致于最后不愿意写，但还必须要写。因为老师说了，考场上作文是多么的重要，那可是决定了一个考生的“生”与“死”。事实在那放着，即使老师不说，我们也知道写好作文的重要性。现在，我也在做同样的事，说同样的话。
台湾作家张大春在他的《文章自在》里说：“（台湾）十八岁以下的青少年不得不写作文，目的是在升学考试中拿高分、进名校。”我读后感触颇深。大陆和台湾是同族同宗，同语同文，这一点无可辩驳！面临升学考试的青少年的境况大抵都是如此相同，这是一个多么无奈的现实啊！
所谓：不愿文章惊天下，但愿文章中试官。可是，谁又能预测自己的文章有谁来批阅，谁又会知道那个阅卷者喜欢什么样的文章？我们都想讨得他的欢心，可他喜欢什么？我们却不得而知啊！
于是，当我们回答我们的写作目的是考取高分的时候，我们的目标十分明确，但同时又是模糊不清的，因为我们根本不知道自己的“作品”究竟应该是什么样子。尽管，你用排比，用对比，用实例、名言等等，可是，偏偏你的那个阅卷官不喜欢这一套，岂不是让人哭笑不得。
那么，既然“考场作文抹杀了孩子们写作文的积极性，让一代又一代的人只能轻鄙少儿时代多么言不由衷或人云亦云。”，并且不能够达到我们考试获得高分的目的，我们是该需要改变作文教学的方向，消除“作文不好就要倒大霉”的恐惧，去老老实实，戮力向前，真正写好我们的文章。这样，“我们既然能写得好文章，何愁作文不能得高分呢？
作文和写文章的区别是什么？苏尚耀老师说：“作文是人家给你出题目；真正写文章，是自己找题目去写。”也就是说，写好文章最好的方法就是让写文章成为自己的一种生活习惯，让写文章成为发展自己，提升自己的一种自然欲求，让写作成为人生的一种高度自觉。但是为了写好文章，我们需要怎么做才能实现如前所说的目标呢？
我以为要想写好文章，我们必须对自然、对社会和对自己所看到一切都保持一种好奇心。唯有对阅读、探索、思考、保持强烈的兴趣和保持谦虚自信、坚持到底的坚强决心，我们才能达到预期目的。要想教学生写好作文，我们语文老师就必须在各个方面激发学生的写作欲望，激发他们的写作积极性。但这又是一个几乎不可能完成的任务，这也是语文老师的宿命。为了摆脱如此的困境，我们不妨学学韩愈老先生的做法。
文起八代之衰的韩愈自述学习写文章的经历：
“始者，非三代两汉之书不敢观，非圣人之志不敢存。处若忘，行若遗，俨乎其若思，茫乎其若迷。当其取于心而注于手也，惟陈言之务去，读后感.戛戛乎其难哉！其观于人，不知其非笑之为非笑也。如是者亦有年，犹不改。然后识古书之正伪，与虽正而不至焉者，昭昭然白黑分矣，而务去之，乃徐有得也。当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。”
要做到“取于心而注于手也，汩汩然来矣”真是“戛戛乎其难哉”！
所以，为了改变学生痛苦于写作的现状，我们应该勉力为之，让学生体会到发现的惊喜、思维的乐趣，体会到跃入到另一个世界的美好；让学生体会到内心充实所带给人的生活丰盈、淡定心态，让他们体会到知识修养提高后的超然境界；让学生探索写作的奥秘，体会到心口手合一的乐趣，感受到信手挥洒的自信与洒脱。所以，我们一定要让学生们做到内心充实、思维敏捷、言行一致、从容著文章。此外，只有通过避免用虚词、说空话、陈词滥调、言不由衷的作法充斥作文，才能让写文章真正成为充实自己、提高自己和改变自己的有力工具。
如此以来，写文章就成了写真心话、表达深刻见解的手段，也就变成了提升自我人格、自我修养的载体。当从心中流淌出简洁明快的语言，表现出了一个生动活泼、健康自信的自我的时候，拿作文高分数也就水到渠成了。
[读后感范文] 一只特立独行的猪读书心得1000字(经典版)
人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[读后感范文] 一只特立独行的猪读书心得1000字(经典版)”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
对于王小波，第一次认识他是通过一篇文章——《一只特立独行的猪》，很有趣的一篇文章，看了三遍，当时我还不知道是谁写的。现在，我又重新在他的杂文集——《沉默的大多数》中看见了这篇文章，依旧觉得很有趣，很是百看不厌，但由于又看了一些他所作的其他文章，相比当时，多了一些思考一些想法。
《一只特立独行的猪》算是他难得较单纯的记事散文了，而在他其他文章，大多是议论性的，有感而发的。他经常在书中讲知识分子，讲文化，讲道德。他生的年代是我父辈的那个年代，父亲也经常给我讲他们那个年代的事，讲上山下乡，，但我还是觉得书中所说的有意思点，尽管父亲给我讲的那是闲聊，而王小波先生是正正经经的写论文。我看他的文章总有种写文章的人很年轻的错觉，虽然他的文章大多是年过不惑才写的，但总觉得很平易近人，很幽默，也很契合我们的思想——即使我们的人生阅历，生活时代都不相同。
当我知道李银河教授是他的妻子时，我就了然了——他们的思想“超前”了，对于性的看法，对于同性恋的尊重，对于道德的理解，他们都脱离了那个时代的人共同的思想，反倒是我们这些“年轻人”颇产生些共鸣——我还能想起当我从图书馆借来李银河先生所著的《他们的世界》时，父亲那能夹死苍蝇的眉头。然而众所周知“超前”对于知识分子来说并不是一件好事，就像其书中所说布鲁诺为了维护超前的日心说，最终被教会用火活活烧死;王小波先生和李银河教授也同样被上级警告，甚至牵连了刊登他们文章的出版社。他们没有再研究那些“禁忌”的东西，这算是懦弱么?我觉得这是一个社会的可悲。
然而他依旧是不羁的，他的思想，他的文字，在那时，甚至是现在，都看起来有些离经叛道，他喜欢国外的那些既定真理的科学思想，讨厌传统的道德束缚，希望每个人都有自己独立的智慧，而不是随大流。他的文字表面上嘻嘻哈哈，乐观开朗，痞里痞气，实则是深沉稳重，抑郁苦闷——一种没有人理解的苦闷——他说他的这一生大半都是在抑郁中度过的。这种苦闷在我第一次认识他时没有理解没有发现，现在我从他的书上挖到了自己。
虽然说王小波先生是我最喜欢的作家之一，然而，事实上，我并不完全认同他的观点——也许我并没有像他一般的豪放不羁，也许是他经历了错误的时代给他带来了影响，他不相信国学。在我看来，不论是西方哲学，还是中国的道德伦理，都有其存在的必要，存在的意义，而我们要做的并不是完全的排斥，或是完全的怀疑，而是包容与思考，其中哪些对这个时代有益的，对文明发展有益的，对人类思想有益的，并且创造新的思想——这是我成长至此所形成的独立的思想，独立的思想来自怀疑与思考，这些却是王小波教给我的。
王小波去世的时候正是我刚出生的时候，如果他还在健在，他的思想会不会被世事给磨去菱角，还是如原来那样——一个浪漫诗人，行吟骑士，自由思想者。
【实用读后感】 《人生》读后感
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？小编已经为大家整理好了“【实用读后感】 《人生》读后感”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
读完这篇文章，我的鼻子不禁抽搭了一下，真没想到，这个朋友竟能走出没有右手的阴影。如果是我，我干脆痛痛快快地了结束自己的生命，没有右手这是多么残酷的现实。不能写字，不能做生活中任何的事。可是文章的主人公就不同了。
他是在一次意外中失去了右手。刚开始他无法接受这个残酷的事实。摔东西。哭、闹、剔了个光头来泄气。这都于事无补，事实就是事实，既然发生了，你就应该去适应，去接受这个现实。
就像文中的另外两个人一样。古人多么真爽。没了牙齿，却还十分开心：“口中无碍，咀嚼愈健。”这就是苦中作乐。明明没了牙齿，还十分开朗：“没有了牙齿，口中没有阻碍。”
达克顿说过：“除了眼睛失明是不能承受的痛苦。其他生活上的任何打击都能承受。”可是到了60岁时，他的眼睛失明了。这时他恍然大悟，原来失去眼睛也是可以承受的。人无论是生活的打击，还是天灾人祸的发生都可以承受。
没有了眼睛你可以用耳朵去倾听世界的音符，你可以用鼻子去感受大自然的气息。没有了右手，你还有左手。没有了四肢，你还有聪明的大脑。失去亲人，你还有十三亿的兄弟姐妹。
无论发生什么事，你都不要自暴自弃，相信自己是最棒的。
[精华读后感] 《一只特立独行的猪》读书心得400字其三
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？为此小编特意整理了“[精华读后感] 《一只特立独行的猪》读书心得400字其三”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
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刚开始读这本书，是朋友推荐的。书写的很好，有些观点很独特，但我表示只能接受其中一部分，可能是自己涉世未深，年少无知吧。
可以说这是一本人生哲理书吧，教给了我一些道理，而对于人的思想这种东西，一旦确定了是很难被改变的。书中谈到一些文人的思想，每个时期的不一样，每个人又有所不同。但是重点要看自己对事物的看法与角度。
眼见都不一定为实，何况是你以为的呢，人本来就是难以捉摸的，何况说你能看透一个人了。
书中写到，一篇文章还没有读，结果就已经知道，也不大有趣。说的很有道理，看重的就是事物的过程。我之前一直有个疑问，如果一件事情你已经知道结果是不成功的，不好的，你还会去做吗？收到的答案众说纷纭。是的，我之前也很疑问，是我的室友说服了我。也让我相信世上除了结果还有很多其他的东西。说不定还会无心插柳柳成荫呢。
生活，还要靠自身的努力。现在的社会是比你有钱的人比你更努力，越穷的人越不上进，真的很讽刺呢。
【实用读后感】 致教育读后感
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。您从作品中有哪些领悟呢？为此小编特意整理了“【实用读后感】 致教育读后感”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
这个假期我读了汤勇先生的《致教育》，汤勇先生的书《致教育》共分为十八讲，令我印象深刻的是第四讲《送给青年教师的话》和第五讲《教育需要爱》。
读了这本书我思考到作为青年教师，我们既是教育的中坚力量，也是教育事业发展的宝贵财富，作为青年教师我们的快速成长既是我们的强烈愿望，也是这个时代和社会的迫切要求。书中提到对教师需要重新定义，一是教师应努力成为一个好学者;二是教师应努力成为一个反思者;三是教师应努力成为一个创新者。我也认为，只有个性才能造就个性，只有热情才能带动热情，只有思想才能点燃思想，做一名有思想的教师，才能交出有思想的学生，因此我希望做一个反思型的有思想教师。
阅读
在第五讲《教育需要爱》中提到教育是有生命的，教育的生命不是知识的简单传授，而是爱心的传递，没有爱就没有教育，没有爱的传递同样没有教育，至少这样的教育是没有生命的。我认为，教育最本质的东西是爱，在书中汤勇先生也利用许多事例来证明这一观点。汤勇先生用两个故事来充分证明了教育最本质的东西是爱。
像书中说的那样，爱是最纯朴的感情，爱是最美妙的音符，一个人可以什么都没有，但是不能没有爱，作为教师，我们更应该相信有了爱，就有了温馨生活，才更多的美好。有了更多的真情，学生才能感受到老师对他们的爱。我们的教育亦是如此!作为新教师我认为每一个孩子都是上帝送给我们的礼物，与每一个孩子的相遇即是缘分，又是一种福分。历来优秀教师的特点都有一条，那便是：关爱学生。对学生没有爱的老师一定不是一个合格的教师。在第五章最后汤勇先生认为：好的关系胜过好的教育。学校教育是教师针对学生所组织的教育教学活动，因此教师和学生的关系是学校教育的关键要素。师生关系的好坏决定教育的成败，师生关系好教育有可能是成功的，师生关系不好，教育就一定是失败的。我很认同作者的观点，教育不正是如此吗?教育不是单一的一面，而是多方面的。
《致教育》这本书里面的观点积极正面，有一些观点是我教育生涯的一种鼓励和激励，有一些观点对我的教育疑惑有所解答。是一本真正有意义的教育专著。我作为一名教师，也能深刻的体会到：尊重孩子的个体差异，因材施教，耐心地对待每一名学生。我相信辛苦的付出，用心的付出一定会有回报!做一名幸福的教师，热爱这份职业的老师，不忘初心，方得育人始终，才能让教育回家!