读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。一篇优秀作品读后感怎么写呢？小编已经为大家整理好了“今日读后感: 陶奇的暑期日记读书心得作文”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
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《笑猫日记》系列丛书是以马小跳的表妹杜真子养的一只会笑的猫的为主角写的一套书。其中，我最喜欢看里面的《小猫出生在秘密山洞》。
这本书讲的故事是：一只会笑的猫，笑猫，终于和心爱的一只虎皮猫在一起了，并有了四个可爱的小猫。可是笑猫的老朋友，老老鼠，一直在打接近小猫的主意，还找到了一个被掏空的熊猫玩具，批上熊猫皮，冒充笑猫的表哥，小猫们的伯父。小猫们中的老四——小可怜，瘦弱多病，弱不禁风。她的哥哥姐姐听“熊猫伯父”说，在元宵节，过桥，走墙边，就可以让小可怜好起来。三只小猫为他们的小妹妹足足走了九十九圈呢！看着小可怜一天一天好起来，大家十分开心。但是，在之后的几天里，一股寒流让小可怜离开了人世。
虽然小可怜死了，但是她的家人为她做的一切都是爱她的表现，我体会出强烈的亲情感情。
这一本本书里的故事就像是从一只真正的猫发自内心的心里话。而且里面的语句有很多时候非常有趣：“噢，天哪！”，地包天十分夸张地说，“我终于见到了我心中的偶像了！”，京巴狗地包天又在模仿贵妇狗菲娜了，笑猫和她说过，不要再模仿菲娜，可她就是不听。这样的对白是不是很好笑？
书里面也有很多人生的知识：生活就像一串珠子，是由悲、欢、离、合这样的珠子串起来的。我从这些哲美妙的语言中也学得哲学起来了呢！
自从我看了这套书后，整个人学到好多好多，感觉长大了、懂事了一样呢！《笑猫日记》系列很好，我推荐大家看喔！
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今日读后感: 懒猫伊万内奇读书心得
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。怎么写作品的读后感呢？一起来看看小编为大家整理的“今日读后感: 懒猫伊万内奇读书心得”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
大自然，一个令人神秘向往的地方，昆虫、动物数不胜数。我们都有想过，有一天可以去大自然抓一只小动物把它驯熟，用它来寻开心。但这本书的作者格奥尔吉，却和动物成了好朋友，懒猫伊万内奇、猎狗捷克、大耳朵兔兔……它们都是作者的好朋友。格奥尔吉带领我们走进了诗意而悠长的过去时光，带领我们走进多姿多彩的旅途中，带领我们走进那神迷令人向往的大自然。
《懒猫伊万内奇》这本书主要讲了作者和父母去钓鱼、打猎途中，带回的小动物，和它们友好相处的事。动物虽然不会说话，但却是最好的朋友。它们不分贫贱、不分尊卑、不分好坏、不分心眼多少。它们会让你忘了一时的难过、辛苦、疼痛，它们会默默地陪伴你，让你开心。这本书让你的大脑有意想不到的快速运转，想象动物的千姿百态，想要近距离的了解，想象是我，会怎么样？自然界有许许多多的动物，自然界有优胜劣汰的生存法则、规律，自然界也有我们望眼欲穿、美不胜收的景色。
动物是人类的好朋友，可是现在的`21世纪，有许多人把小动物随便一扔，不管不顾、不闻不问。甚至有许多人虐待小动物，“扪心自问”，你们还是一个有头有脑有善良的人吗？小动物的一生只有20年左右，你们却这样对它们。
人有两级，有坏蛋就会有好人，有虐待就会有救赎，在我们的身边也有一些人会开一个流浪动物救助机构，用真诚的爱心去帮助它们，让他们得到更好的生活。在作者的讲诉中，动物是那么的弱小，那么的可爱，那么的聪明，你怎么会舍得伤害它们呢？
大自然母亲让我们近距离的了解到，动物和人是一样的，我们会和平、和谐、友好的相处。可千万别小看它们呦！只是它们不会说话，但是它们懂得你的规则、你的要求。只是它们不会安抚，但是它们会默默的陪伴左右、不离不弃。只是它们不会取悦你，但是它们会感受到你的情绪、不骄不躁。看！多么有趣的小人儿呀！
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。让我们与动物友好、和谐的相处吧！让我们拥抱美丽的大自然吧！
[读书心得借鉴] 作文：书缘 暑期读后感之四
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。有关作品的读后感范文有哪些呢？以下是小编为大家收集整理的“[读书心得借鉴] 作文：书缘 暑期读后感之四”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
最近，我们家重新装修，在整理书的时候，妈妈面对着一大堆略显破旧的书，哪本也舍不得丢……从中找到了那本《语文笑话》，递给了我。
我仔细地端详着这本书：这本书是1991年出版的，比我的年龄要大得多，书页都已经泛黄了，书的封面也用胶布粘过许多次，可妈妈还是没舍得把它扔掉。
妈妈轻轻地抚摸着这本书，对我说：“这本书啊，可有渊源了呢！是我刚参加工作时，一位老校长送给我的……”妈妈的眼睛一刻也没有离开过那本书，从她的眼睛里，我看出了妈妈对那位老校长深深的思念……
说完，妈妈就又去忙碌了。我沉浸在了这幽默风趣，图文并茂的《语文笑话》中，不能自拔了。我看见了这样一则笑话：丈夫让喜欢咬文嚼字的妻子去向邻居借一头牛。妻子一会儿就回来了，还气冲冲地说：“她不光不借我牛，还把我骂一顿。”说完就把她去借牛时说的话告诉了丈夫：“我家天出头要借你家午出头，看你丁口不丁口，你若不丁口，我就大口包小口！”读完这则笑话，我不禁捧腹大笑，这样还能借到牛么？
妈妈听见我的笑声，转身问我：“怎么样？好看吧？”我把刚才的笑话告诉了妈妈，她马上放下手中的活，连手也没来得及擦，就跟我讲解了起来：“这则笑话用的是拆字法，运用了拆字法的作品还有很多，《红楼梦》里也有许多地方运用了拆字法”，妈妈一边说着一边指着书柜上那几本不同版本的《红楼梦》，告诉我，“《红楼梦》中香菱的判词是‘根并荷花一径香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡’。‘自从两地生孤木’这句话就运用了拆字法，‘两地’指的就是两个土，‘孤木’指的就是木字旁，这样就组成了一个‘桂’字，说明香菱最终是被夏金桂害死的。高鹗续写的时候，对香菱命运的安排，不符合曹雪芹的原意……”
我恍然大悟，难怪妈妈常说：“《红楼梦》啊，草蛇灰线，绵延千里，水深着呢！”
《语文笑话》里还有一则笑话讲的是误解同音字，文中的两个人误解了“酒泉”和“九泉”，闹出一番笑话……
在妈妈的熏陶下，很小的时候，我就和书结下了不解之缘。无论是儿童读物，还是百科全书，或是科学探索，世界未解之谜，我都百看不厌。就拿《三国演义》来说吧，我家就有许多种读本，小时候看彩绘版《三国演义》，长大了就看通行本《三国演义》，易中天的《品三国》。为了加深我的印象，妈妈还让我看了《三国演义》的动画片，后来，妈妈还给我买了整套的《幽默三国》。《幽默三国》给我带来了很多快乐，我问妈妈：“为什么你不早点儿让我看《幽默三国》？”妈妈语重心长地说：“经典，总是要先品味那些原质原味的……”
每部作品，每篇文章，甚至每段话都蕴含着不同的道理，只有去发现了，去感悟了，才能懂得阅读的真谛，那就是消遣的潮水退去后，淘出来的真金。
[读后感借鉴] 走进陶行知读书心得1篇
读后感是写阅读作品后感受最深的一点，它不是书评。人类的进步，都是与读书相伴而行的。在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。那么该要如何写好作品读后感呢？下面是小编为大家悉心准备的“[读后感借鉴] 走进陶行知读书心得1篇”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
看到了一本让我爱不释手的书《走近陶行知》。书虽然不厚，却用一个个小小的故事、片段记录了一位教育大家给祖国的宝贵馈赠，用质朴的言语汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓，文章深入浅出、通俗易懂，从教学合一、 平民教育、学校观、 民主教育等各个方面集中体现了陶行知先生的生活即教育及知行合一的独特教育思想，这本书对于一名教师而言，不仅是精神上的引领，也是实践中的导航。
全书的中心用五个字来概括就是教学做合一。用陶行知先生的话说，这是生活现象的说明，即教育现象的说明。教学做只是一种生活的三方面，不是三个各不相谋的过程。教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。在做上教的是先生，在做上学的是学生。从先生对学生的关系说，做便是教，从学生对先生的关系说，做便是学。先生拿做来教，乃真教；学生拿做来学，方是真学。他用种田为例，指出种田这件事，要在田里做的，便须在田里学，在田里教。陶行知先生的教育理论来源于美国杜威的教育即社会，教育即生活，但是他又在此理论基础上结合中国教育实情做出了提升，在他看来，社会即教育，生活即教育，教学做合一是一种生活法，也是教育法，它的含义是教的方法要根据学的方法，学的方法要根据做的方法，事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算是教；学而不做，不能算是学。教与学都以做为中心。由此他特别强调要亲自在做的活动中获得知识，也就是生活即教育。
陶行知的生活教育论，让我感受到了应该在教育教学中让学生读活书，活读书。在传统的教育中我们让学生读死书，为了考试而背一些默一些诗句啊、文章啊。陶爷爷形象的把传统教育比喻为吃人的教育。生活教育他教人做人，要教人生活。健康是生活的出发点，他第一就注重健康，他反对杀人的考试，因为这种考试不应该是我们追求的。新课标中重要的一点是让学生活起来，让学生成为课堂的主体，让他们自主。他倡导动手实践，自主探索，合作交流等现代学习方式，这对于学生的全面发展是多么的重要。现代的教育必须使学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观目标上取得和谐发展。这也要求了学生从要我学的死胡同中解放出来，步入我要学的求知天地。
读着陶行知先生的文集，感受着他纯朴而又精深的理论，更让我震撼的是，像这样生活即教育、行知行的理论，其实就是陶行知在生活和实践中得出来的，他也用自己的行动成就证明了他的观点。所以，我认为作为一名教师，对学生知识的传授固然重要，但是，教师通过自身道德修养对学生进行潜移默化的人格教育、道德教育才是我们教育的最根本目的。
总之，陶行知的生活教育思想是极为深邃和丰富的，我们作为新时代的教师所要学习和所要做的也是多方面的。我作为一个年轻教师，更要向陶行知先生学习，向前辈们学习，一方面从理论上提升自己，多积累知识，另一方面从实践中充实自己，多和孩子们相处，和他们成为亲密的好朋友，成为他们心目中优秀的老师。我相信经过我们的努力，我们的教育会发展的越来越好！陶行知先生的教育理想也会更加的发扬光大！
今日读书心得: 《笑猫日记》的读后感之五
古人云：读书破万卷，下笔如有神。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，阅读完作者写的作品以后，相信心中有不少的心得，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。我们从哪些角度来写作品的读后感呢？为此小编特意整理了“今日读书心得: 《笑猫日记》的读后感之五”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。
《笑猫日记之小白的选择》的主角是只牧羊犬小白，小白想找户人家住下，于是，它在这个冬天经历了一个又一个噩梦……
第一次，小白来到了影视巨星阿贝哥的家，在粉丝的眼里，他是个阳光，对自己已经毁容的妻子不离不弃的明星。但是经过笑猫、小白的发现，他其实是个狠毒、虚伪，怕粉丝发现自己抛弃妻子的伪君子。
第二次，小白来到了“寄生虫”的家，男、女主人用他们父亲的钱挥霍，大吃大喝，从不自己动手挣钱。
第三次，小白来到了慈眉善目的夫妇家，经过笑猫发现，这夫妇俩曾经有只名叫心肝儿的贵妇犬，心肝儿老后，夫妇俩就抛弃它，面善心不善。
[精华读后感] 陶行知教育理论读书心得(篇四)
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，是时候通过写一篇读后感来把作品中的内涵精髓表达出来了。我们该如何去写作品的读后感呢？下面是小编为大家精心推荐的“[精华读后感] 陶行知教育理论读书心得(篇四)”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
陶行知是20世纪中国伟大的人民教育家。他的教育思想和教育实践，不仅在中国，而且在世界，都有重要的影响。20世纪过去了，在新的世纪里，陶行知的教育思想仍具有现实意义。在学习了陶行知的教育理论后，我深有体会。
创造教育理论，实施爱的教育，保护和培养学生关注社会生活，是为创新能力的形成奠定心理基础；实施生活教育，引导学生关注社会，是为学生打开创新思维的源泉；尊重学生个主体，指导学生学会学习，是培养创新精神的学习操练；实行六大解放焕发学生活力，是培养创新能力的操作要求。实施爱的教育，保护培养学生积极向上的精神。
要进行生活教育，首先要将其与传统教育区分开来。陶先生称传统教育为吃人的教育，因为这种教育下学生只读死书、死读书，逐渐失去了生活里、创造力。相较而言，生活教育则刚刚相反，它教人做人，教人生活，在生活教育下的人读活书、活读书，这样的人即使做官，也是服侍百姓的好官。这种是非分明的论断虽有些偏激，但一语道出了传统教育的弊端，并且为我们指明了教育发展的方向。
陶先生用简单的例子让我们明白了什莫叫生活教育，这对我们现今的教育很是有启发。就从小学的课本上来看，教材中的课文越来越能跟上时代的步伐，也开始引导学生向课外拓展，再看课程的设立，多了综合活动、校本课程等综合课；最后看学校的制度，逐渐从管理学生转变为学生自律，通过与社区合作，给学生创造更多的实践机会，让学校与社区结合，让学习与生活结合。
教学做合一用陶行知的话说，是生活现象之说明，即教育现象之说明，在生活里，对事说是做，对己之长进说是学，对人之影响说是教。她用种田为例，指出种田这件事，要在田里做，便须在田里学，在田里教。怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教而不做，不能算教；学而不做，不能算是学。教与学都要以做为中心。他特别强调要亲自在做的活动中获得知识。其次这个做也是行是知之始的行。可见陶行知的做是建立在行的基础上，是以行求知，强调行是获得知识的源泉。
在今后的教学中我一定会保持一颗健康，公平的心态，关注每个学生，善待每个学生，关心爱护他们，让她们在轻松愉快的气氛中成长。同时自己也要不断学校新的教育教学理论，不断充实自己，适时调整自己的心态。
读后感收藏: 陶行知文集读书心得(篇一)
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。阅读是人数精神生活不可分割的一部分。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？下面是小编为大家整理的《读后感收藏: 陶行知文集读书心得(篇一)》，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
我专心研读了《陶行知文集》。读了之后深深感叹先生的生活即教育的理论，被文中深邃的思想所折服。我想我会再一次去阅读，反反复复地将先生的思想精髓内化于心，直到真正能指导我的教育教学行为为止！
陶行知先生生活在灾难深重的半殖民、半封建的旧中国的，他毕生致力于人民的教育事业，为改革中国教育，创立适合中国国情的生活教育的理论体系，作出了卓越的贡献，不愧为是一位伟大的教育实践家和伟大的实践教育家。学习陶行知、走近陶行知，对于今天我们搞好教育教学研究，进一步提高教育教学质量，全面推动素质教育和教育现代化有着重要意义。陶行知的文集，内容丰富，娓娓道来，深邃的思想通过朴实的语言展现出来。我谈谈两点感想：
生活教育就是教学做合一
陶行知先生在答朱端琰之问一章中详细解答了教学做合一的思想及做法。我理解为教师要教会学生去探索知识的本源，求知识的归宿。要学生学得自得，学得自动。并且，学得的知识与现实应是一致的。这让我想起我们的春游，带着孩子来公园之前我们教育孩子要讲究卫生，不乱扔垃圾。然而到了公园，孩子扔垃圾的时候，老师有时却熟视无睹，这不是教学与做分离吗？这应该引起我们老师注意，在生活中，我们更应该教育孩子养成良好的卫生习惯，否则，学校学的知识就变得贫乏，苍白无力。
陶行知先生又说：教的法子必须根据于学的法子。教师不能只管自己教，要让教的法子自然根据学的法子。要学生怎样学就须怎样教；学得多教得多；学得少教得少；学得快教得快；学得慢教得慢。陶行知这一思想不也就是我们所要倡导的因材施教吗？。
在教学合一的理论中，陶行知先生还强调：先生不仅要拿教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。他认为，教师不是贩买知识的，教师自己的知识也会陈旧的，自己也要进步。一方面教师要指导学生，另一方面都是也要不断研究学问，就能时常找到新理。陶行知这一思想不也就是我们今天所倡导的教学应该是教学相长吗？
陶行知的教学合一的教改思想，强调的就是师生之间的互动，是在他杜威教师那种以学生为中心的教育思想基础上的新的突破，这对于指导我们的教育教学具有非常重要的意义。
[推荐读书心得] 《夜色玛奇莲》读后感其四
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，有关作品的读后感范文有哪些呢？小编帮大家整理了[推荐读书心得] 《夜色玛奇莲》读后感其四”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
“有内心空洞的人，就有兽，有兽的存在，就有捕兽人和交易的市场。是的，这就是我们的城市某一部分高速运转的核心。”这本书的封面上两行浅浅的字吸引了我的目光，我买下了这套书。
这是一部很棒的小说，将悬疑、梦幻、亲情巧妙的融合在一起，虚实结合，令人沉浸其中——唯美的文字，唯美的'插图，还有黑猫米拉尔沃斯.米都斯卡亚，都令读者眼前一亮。
书中的毛豆，正是我们这个时代学生的真实写照；一个稚气的女孩渐渐长大，渐渐学会去感受爱；而拉玛，就像生活中那些默默无闻、默默奉献自己的人；还有沈少青和周小荷，是毛豆的朋友，在她危急时刻，帮助她......
然而，太多的故事人物我也不能逐步分析，我现在想阐述的是“兽”，“兽”到底是什么?
我想，“兽”的含义是很多的，我认为它不仅代表那些内心有空洞的人，更象征着内心所遇到某些障碍的人，或者是负面情绪积压太久的人......那么，“白色恶魔”所指的应该是负面情绪积压太久要爆发出来，或者人类为了一己私欲所产生的欲望，或者......也许我的表述不完整，但“兽”指的，大概是生活中某些人性的弱点吧。
小说的结局无疑是出人意料的——仿佛又回到了开头，可这一次重新开始却蕴藏着许多哲理。尤其是“黑猫奶茶店的灯光”那一章，感动的我热泪盈眶。总之，我要感谢这部小说的陪伴，它让我懂得了如何感受爱，为他人着想......爱和希望是世上最美的东西。
黑猫奶茶店那抹橘色的灯光，点燃了我内心的爱和希望。
今日读书心得: 《笑猫日记》的读后感（一篇）
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。读书，热爱阅读，是一个人成功的不二法宝，在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？根据大家的需求，小编特意准备了“今日读书心得: 《笑猫日记》的读后感（一篇）”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
《笑猫日记之云朵上的学校》的内容是：老老鼠的一个子孙告诉我们一个令人震惊的消息：在西山山脉的最高峰上，有一所云朵上的学校，小白和他那神秘的女主人——蜜儿，就在这所学校里。这是一所有魔力的学校。这些曾在学习压力下不快乐的孩子们都开心无比。但是，孩子们怎么到这所学校呢？从古代来的花脸兽和仙鹤们带孩子们找水源。
我一开始看到书名就十分惊奇云朵上的学校？有意思！将它买下来了。那些孩子们真可怜，被学习压力小噩梦连连。一个女孩子来云朵上的学校之前一个字也写不出来，来云朵上的学校都能写论文了，真神了！
云朵上的学校和普通学校完全不同，普通学校只给孩子们纸上谈兵云朵上的学校是让孩子们自己去发现。笑猫日记真是温暖童年的“心灵鸡汤”呀！就想杨红樱说的那句话“用梦想温暖童年，用智慧点亮童心”。
我喜欢《笑猫日记——云朵上的学校》里的每一个角色，但我更爱《笑猫日记》。