阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，通过写一篇作品读后感来记录自己的所思所悟正当其时，一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢？小编已经为大家整理好了“【读书有感】 《逆转式沟通》读后感600字(示范版)”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
很喜欢鲁米的这一段：灵魂拥有了它的耳朵，能够听到头脑无法理解的事情。你越是安静，你所说的越能够被别人听见。生命已经喘息过半，剩下的日子除了爱，再不要耕种其他。
这段话，说明了心理的重要性，当然这包括自己的和他人的，而爱总是每个人渴望和需求的。
何为“逆转式沟通”，简单来说就是用语言激发出人们潜意识里的渴望，让人主动采取正向的逆转，并从中获得成长，有时可以仅通过这种沟通，使得危机情况发生180度改变。
“不同于一般的沟通，逆转式沟通，又叫V形沟通，是一种反套路的沟通模式”——为什么称为V形沟通？V恰好反映了这种沟通的过程，即当与对方沟通不畅时，必须先抛开表层的争论，转而潜入到对方心底，去探究对方的内心世界，发现分歧的所在，然后与对方发生充分的共振，为对方展示问题的更多可能，最后时限逆转式上扬。
作者根据V形沟通的过程，从第一章在沟通逆转中变强，第二章逆转第一步，理解对方立场；第三章逆转第二步，加入对方的行列；第四章逆转第三步，展示另外的可能；第五章逆转第四步，主动寻求正向改变；第六章不做局外之人，用沟通将彼此点亮。逐层深入，细细道来。
“她能够让我们穿透表象，进去对方的世界，理解人与人为何会产生分歧，维护我们真正重视的关系”其中如何潜入对方心底，作者结合具体的例子给出示意，这些需要个人根据实际情况去琢磨把握。
其实，不管是心理学知识还是沟通技巧最重要的实践，在于个人的运用，因此本书需要读者在阅读的同时，有意识的加强运用，转化为自己的沟通技巧。
延伸阅读
【读书有感】 三国演义读后感40字(示范版)
读书能让我们增长知识，陶冶情操，是一件非常有意义的事情，人类的成长，都是和阅读联系在一起的，在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，读了作品以后，光有零星的思索还不够，这时需要认真地写一篇读后感。您从作品中有哪些领悟呢？一起来看看小编为大家整理的“【读书有感】 三国演义读后感40字(示范版)”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
在这次暑假，我看了很多书，但让我感触最深的，还是杨红樱阿姨写的《笑猫日记》那个黑色的下午。
笑猫是一个会笑的猫。他会微笑，狂笑，冷笑，狞笑，嘲笑，苦笑，还会皮笑肉不笑。杨红樱阿姨根据笑猫的这个特点，出版了《笑猫日记》。这不，在汶川经历了一场大地震之后，杨红樱阿姨又写了关于汶川大地震的那个黑色的下午。而在没有看过这集的时候，我完全没有感受到地震给人们带来的灾害，而且在默哀的时候还在笑！我真为自己感到羞耻！
而这一次，我有机会看了《笑猫日记》才知道了地震是多么可怕：笑猫妻离子散，房倒屋塌又上演了一场场感动人心的事。而在后来，笑猫找到孩子和妻子的喜悦，杨红樱阿姨在找到全家人后，只写了四个字：生死不离！
这就是笑猫日记给我带来的感受。希望同学们有时间也要去新华书店去看一下《笑猫日记》哦！我会在下午给你们具体讲解一下这本书哦！
教你写读书心得: 600字的《弟子规》读后感(示范版)
读书对于我们来讲，是一辈子不间断的事情。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？小编帮大家整理了教你写读书心得: 600字的《弟子规》读后感(示范版)”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
《弟子规》全书以《论语，学而篇》中的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文。”这句话作为总纲，资料也是围绕这几部分来写。意思是在家孝顺父母、出门兄弟和睦、与人交流言行慎重和与人交往诚信为先，要对任何人都热情友好，要亲近仁者。《弟子规》还提倡要懂得所有道德与礼仪后才能够学知识。
“百善孝为先。”父母是生我们养我们的人，当然要摆在第一位。所以，《弟子规》开篇就讲“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母责，须顺承。”短短的24个字，四次出现“父母”这两个字，可见“父母”在古人心中的位置。这些规矩，看似简单，很容易做到，可是我们有几个人真正做到了呢?
《弟子规》教育我们要注重与人交流的态度，要广交朋友，也要多学知识。有一句俗话叫：礼交天下友。《弟子规》里讲了很多关于礼仪的知识，告诉大家做事应当谨慎细致。出门在外时，要与他人和睦相处，不可随意出卖、诽谤别人。可见古人是多么讲究礼仪。现代社会，在家里也好，也社会上也好，和人交流是十分十分重要的。善于和不一样的人进行良好的沟通，才能很好地适应社会。与人交往的同时，还要注意自我的行为要诚信，这是对人的尊重，也是对自我的尊重。平时要多亲近比自我优秀的人，并学习知识，可谓知书达礼。
《弟子规》这部经典告诉我们许多文化礼仪，所以才会流传至今。就如钱文忠教授所说：“学习弟子规，将文化落地为礼貌。”我们必须要好好珍惜祖先留给我们的文化瑰宝，让国学经典国伴随我们成长，将优良的文化传统代代传承。
读后感精选: 《老人与海》读后感600字初中(示范版)
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。在阅读了作品后，心中感慨万千，不禁为作品所深深折服，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？以下是小编为大家收集整理的“读后感精选: 《老人与海》读后感600字初中(示范版)”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
前些天，我读完了美国著名作家海明威的小说《老人与海》。
在这部小说中，我非常佩服老渔夫的意志，老渔夫让我懂得了一个人必需要有坚持不懈的精神，才能获得成功。《老人与海》描写的是一个年近六旬的老渔夫，在一次单身出海打鱼时，钓到了一条大鱼，却拉不上来。老渔夫同这条大鱼周旋了几天后，才发现这是一条超过自己渔船数倍的大马林鱼，虽然明知很难取胜，但仍不放弃。后来又因大马林鱼伤口上的鱼腥味引来了几群鲨鱼抢食，但老人仍不愿就这样放弃，最终突出重围，将大鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。
当我读到老渔夫想：这里离海岸实在是太近了，也许在更远的地方会有更大的鱼时，我十分佩服这位老渔夫，因为他这时已经打到了很多鱼，但他没有安于现状，而是向着更大的目标前进。我们应该像这位老人一样胸怀大志，去追求更好、更大的目标。
大鱼的血腥味被一群鲨鱼嗅到了，争相游来抢食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的剑鱼的嘴等一切可以用来攻击的武器自卫，并最终赶走了这群鲨鱼。但大鱼的肉已经被吃了一大半，而老人还风趣地批评自己的左手该工作的时候却在休息，我也被老人乐观的精神所折服。在生活中，有些损失是不可避免的，我们应该以乐观的态度来对待，不能斤斤计较。
《老人与海》歌颂了老渔夫不畏艰险努力奋斗的精神，我们也应该像他那样，不能满足于现状，应该积极向上，做任何事都要坚持不懈，遇到困难要迎难而上，决不能半途而废。只有这样，我们才能获得更大的成功和胜利。
[推荐读后感] 格列夫游记名著读后感600字(示范版)
开卷有益，闲暇时读一本好书，添一份雅趣，长一份才智，享一份快乐。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？以下是小编为大家整理的“[推荐读后感] 格列夫游记名著读后感600字(示范版)”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
《格列佛游记》是一部接触的讽刺小说。经过格列佛去的“小人国”、“大人国”和“飞岛国”，反映了18世纪前半期英国之间的一些矛盾，还有他们的腐败和丑陋，和他们长期积累的剥削和掠夺。这本书共分为四部。第一部：写了格列佛喜爱航海生活，第一次去航海是一艘叫“羚羊号”的远方太平洋的船上，之后穿在途中触礁沉没，格列佛侥幸逃生，走到了一个叫小人国的国家。
那里的人们仅有六英寸，只相当于我们人类的二分之一。那里的国主、大臣和居民们十分的贪婪、残忍，并且野心很大，与邻国之间战火很多，个个明争暗斗。第二部：写了格列佛坐的是一艘名叫“冒险号”的船再次出海，有惊喜的来到了另一个国家，那里的居民在格列夫的心总是如此的高大，这些居民犹如铁塔，这就是“大人国”，那里虽然没有一种完全的礼貌体系，但民族诚实，处于一种自然状态。第三部：写了个列佛航行坐的是“好望角号”，这次航行他先后到过“飞岛国”、“巫人岛”等等地，见识了许多趣味的事，后经日本、荷兰回到英国。
第四部：格列佛第四次航海被举为“冒险号”的船长，这次他来到的国家是“慧马国”，在那里马是一种高贵而又理性的动物，也是这个国家的统治者，而另一种长相像人，名叫“耶胡”的动物则贪婪、嫉妒，是罪恶的化身。《格列佛游记》是一部奇书，他不单纯是少儿读物，而是饱寓讽刺小说和批判的文学作品，在这些虚构的国家里，足够找到英国人的痕迹，看似很荒延不经，实则寓庄于谐，以冷淡掩深挚，从荒延出心酸，从这种意义上说，《格列佛游记》也是现实一种。
当我看到慧马国这一部时，我深深的被慧马的诚实，不去骗别人这种精神而感染。慧马和慧马之间的相互信任以及它们的善良、智慧等，的是我期望我们这个世界能相慧马国这样完美。与此同时，我还认识耶胡这个动物。耶胡这个动物嫉妒心强，它贪婪。我想：我们做人不要像耶胡一样贪婪、嫉妒心强，要想慧马那样真诚而善良。总之，《格列佛游记》使我学到了课文没有学过的，他让我们学会了做人要诚实，不要总想着超过别人，要取长补短，这才是《格列佛游记》告诉我们的道理。