背叛之星读后感
发表时间：2025-06-06背叛之星读后感(汇编十五篇)。
读完一本名著以后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。到底应如何写读后感呢？下面是小编为大家整理的冰心作品读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
背叛之星读后感 篇1
xxx是排水公司下属管网分公司的一名普通员工，他承担着市区295公里污水管道巡查、维护、维修工作。城区120平方公里污水管网位置，运行状况xxx都熟记在心。自他接手岗位以来，经他处理的案件数以千计，处理率、及时率均达100%。一旦发生污水冒溢、堵塞，就能看到他组织疏通设备作业，现场解决各种疑难问题的身影。几年来xxx现场组织检修检查井100多座，疏通及维修管道5000多米，为群众解决了许许多多“堵”在心头的难题，大家见到他，都亲切的叫他一声翁师傅。
一、爱岗敬业，保障污水管网安全运行
今年八月份台风“苏迪罗”来袭，六安普降暴雨，排水管道设施面临空前考验，一时间多处管网发生冒溢，情形危急。xxx和其他同事开着巡逻车，对城区管网及设施进行不间断巡查，排除险情20余处，保障了居民的出行安全。当晚南华路因暴雨造成污水井冒溢，路面积水已威胁到市民出行安全。他立即赶赴现场，在齐膝深的水里奋战了一昼夜，在及时排除险情的同时还不忘提示过往行人与车辆绕行。此次突发灾情中，我公司因巡查接案处理及时，在台风期间没有因污水管网原因出现任何事故。
二、自觉学习，增强业务知识，廉洁自律、努力做好服务
xxx不断强化理论知识水平，认真学习掌握管道工程施工及验收规范，在平时的验收工作中对各开发商报送的资料记挂在心。针对居民关注较大的新建小区排水工程质量问题，在管道铺设时就进入施工现场，对建设单位施工不规范之处提出整改意见。在他把关的小区中，至今未有一件因污水管道建设出现质量问题而被投诉的案例。有一家建设商在污水管道建设时，使用非标管材，被发现后曾私下携带烟酒找到翁师傅，请求他“高抬贵手，行个方便”，翁师傅不仅一口回绝，而且对该工程更加严格，坚决要求按照设计采购管材并督促其安装到位。
三、心系群众、为民解忧，一心办实事、办好事
污水管道连着千家万户，是实实在在的民生问题，多年来xxx一直本着“群众生活无小事”的原则，经常深入各小区，对群众反映强烈的.排水不畅，污水冒溢问题，及时义务帮助小区清理、疏浚。今年春节期间青年广场小区群众反映家中污水管道不通，找了几个管道疏通公司均无法解决，最后无法只得向排水公司求助。xxx随后赶到现场，发现该住户只有两名身患残疾的老人，家里污水满地横流。由于住房较为老旧，排水管道设计不合理，已无法疏通。xxx了解情况后决定重新安装管道进行改排。春节期间建材门市都已关张歇业，翁师傅就动用了私人关系，往销售商那里跑了数次，自己掏钱配好所需管材、配件并安装到位。两位老人看到困扰他们多年的问题终于得到了解决，激动的说不出话来，只是紧紧的握着翁师傅的手，眼泪婆娑。翁师傅对他们说：“管道修好了，二老就能顺顺利利的过一个好年了！”
“道虽通不行不至，事虽小不为不成”，xxx作为一名普普通通的维修工人，既没有高山仰止的文化，也没有超出常人的智慧，但他有的是不甘平庸的钻劲，是心系群众的情怀，是默默奉献的精神，是在平凡的岗位上实现着自己的人生价值的精神，他以他的实际行动诠释了新时期一名普通排水人的高尚情怀！
背叛之星读后感 篇2
冰心是一位古今中外的作家，她真实的名字是谢婉莹，完成过许多部作品，最著名的是《冰心儿童文学》和《冰心散文》中的小桔灯。
小桔灯这篇文章很感人，那位小女孩，妈妈生病了，爸爸失踪了，完全是靠自己养活自己，当然，还有那位妈妈。从小女孩编桔子灯的那段描述看出小女孩非常独立，能够那么熟练的编好桔子灯。其实，每个孩子完全可以像小女孩那样独立的完成一些事情，但是因为有父母在，就会完全的依赖他们，心里会有一种既然父母可以完成，那就不用自己完成的一种想法，你仔细想想，如果有一天你的遭遇和小女孩一样，那你怎么养活自己。父母也要多给孩子一些自由的空间，让他学会独立自主。
冰心最喜欢的教师是T老师，在她心目中，T老师是女老师中最美丽、最和平、最善诱的一位，可以用“螓首蛾眉，齿如编贝”这八个字来形容。冰心小时候是T老师认为神速聪明，长大以后更是出众。但冰心说，其实有一大半是T老师的功劳，要不是她给自己补算学这一课，自己又怎么能继续在这个由比她大的同学组成的班级中学习呢？虽然有一句话说父母是孩子最好的老师，可是成长的路上并不能缺少老师，就算父母是什么研究生、博士，也不能取代老师给予孩子的帮助和教育。
冰心认为在她见过的女孩子中，最出挑，最漂亮的'是C女士，她很有气质，而且在学校中也担任大官，每次都能听见她在台上演讲，她的声音清晰、响亮，给人眼前一亮的感觉，冰心曾说过，她去过东京、纽约、伦敦、巴黎、罗马、柏林、莫斯科……但从来没有见过比C女士更漂亮，更有气质的人了。
冰心散文里的吸引人的内容还有很多，讲述了冰心的伙伴、家人，讲述了她经历的各种事情，冰心就是这样出众。其实，只要我们能坚持、努力，也能像冰心这样，成为一位大作家。
背叛之星读后感 篇3
许老师1975年开始从事教育工作，1982年毕业于浙江师范大学，分配到经济不发达的常山，在常山一中默默工作了20多年。根据工作需要，服从组织安排，从不讨价还价。相继担任过班主任、教研组长、年级组长、教务主任、副校长、副书记等职务。兼任衢州市中学数学研究会副会长、衢州市数学学会常务理事、常山县数理化协会会长、常山县教育学会数学分会副会长、常山县科技协会委员，常山县第五届、第六届政协委员。20xx年6月调任县教师进修学校(教研室)担任党支部书记。在涉及普通教育的各层次岗位上任劳任怨，努力工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
许老师在近三十年的教学生涯中，总结出一整套数学教学、数学竞赛和指导高考复习的成功经验。课堂教学深受学生欢迎，他所任教的班级参加省会考、全国高考，其学科成绩的优秀率、及格率明显高于其他班级。辅导学生参加全国数学竞赛二人获省三等奖，多人次获衢州市赛区一、二、三等奖。在优质搞好数学课教学的同时，他广泛从事教材教法、解题技巧、复习指导等方面的研究，多篇论文在市、县学会上交流，其中有1篇论文获衢州市一等奖、2篇获二等奖，多篇获优秀奖。他致力于教学创新，探索数学课教学的最佳途径，勇于打破传统的封闭式教学，大胆推行开放型教学，使教育效果、教学质量显著提高。主编的《初中代数解题方法与同步测试》、参与编写的《中学数学单元知识和能力自测》等书均由贵州出版社出版发行，参与编写的《高中会考题型分析与研究》一书由华东工学院出版社出版发行，《数学课堂教学中的导课艺术》一文在浙江师范大学《中学教研》杂志上发表。
许老师如醉如痴地爱他的事业、爱他的学生，把全部心血都抛洒在教书育人上，在担任班主任期间，以火热的激情感召学生，以真挚的爱心滋润学生，深入细致地做学生的思想工作，培养出各类合格人才。在形成良好班集体，培养优秀学生班干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验，并多次在市、县介绍，得以普遍推广。当学生生活上遇到困难时，他不但尽自己一份微薄的力量给学生以帮助，还组织学生互助给以解决，许多接受过他捐助和关怀的学生在来信中说：“许老师您比父母还亲，我将永远怀念您”。
许老师是一个乐于工作、不知疲倦的人。他经常为全市、全县数学教师讲学、辅导，积极开展教学科研活动，多次参与衢州市数学学会组织的《高三数学复习与测试》教材编写工作，负责研究的课题《中学生数学科研意识的培养研究》获衢州市三等奖。目前，他正在负责市级立项课题《研究性学习的实践与研究》和参与省级重点立项课题《高中数学青年教师培养模式研究》的研究工作，并获得阶段性成果，对提高常山县和衢州市数学课教学质量做出了卓越的贡献。
许老师在担任常山一中教务主任、副校长、副书记期间，能摆正自己的位置，积极配合校长做好教育教学管理工作，制定并完善了学校的教育教学常规，相继出台了10多个管理制度和评比条例，使学校的教学工作走上了正规化、科学化，为学校的教育教学大幅度提高和顺利通过浙江省二级重点中学验收立下汗马功劳，学校被评为浙江省文明学校、浙江省绿色学校、浙江省现代技术实验学校，多次被评为省、市级先进集体。他重视青年教师的培养，创造性地开展教学指导工作，使青年教师很快适应教学，成为学校的'教学骨干。重视学生综合素质的提高，积极组织开展实验教学，学生小发明、小创作等科技活动和其他丰富多彩的兴趣小组活动，辅导学生参加省小发明比赛有三项获省三等奖，学校已连续15年荣获县科技活动先进集体。
许老师因工作需要，调任县教师进修学校(教研室)工作后，他深知全面提高常山县基础教育教学质量的重要意义和难度。积极主张确立教学中心意识、教学质量意识、教学效益意识和教学改革意识。把教研工作定位在实施以创新为核心的素质教育，按教学管理、教学研究、为师生服务三个层面，紧紧围绕教法、学法、考法进行改革探索。在工作中坚持调查研究，做求真务实的楷模。每学期直接调研和进行教学视导的学校都在20所以上，听课不少于60节。此外，还经常与外地教研部门和学校加强联系，学习他们的先进经验，如到义乌新课改实验区学习培训时，曾花了整整一天时间到义乌稠州中学考察调研，从早上五点半学生起床，到晚上九点三十分熄灯，每个环节都细心观察，不肯放过，回来后在多次会议上进行汇报，引起领导的重视，为加强常山教育教学管理提供借鉴经验。目前又承担着常山县高中教师基本情况调查分析、常山县职业技术教育情况调研和常山县初中毕业生外流情况调研分析等工作，为教育行政部门决策提供依据。
许老师情系常山，扎根常山。常山县属浙江省经济欠发达地区，与义乌老家相比，差距很大，当初与他一同来常山的近30多位老乡都陆续离开常山，到杭州、义乌等发达地区工作，他的亲朋好友、同学、同事多次为他在发达地区找到工作条件优越、经济收入丰厚的单位，但他并不为此所动摇，带着他对常山教育事业的热爱，带着对常山人民的深厚感情，毅然把根紧紧扎在常山的土地上。从教近30年，没有搞过有偿家教，没有从事过第二职业，20多年来基本上没有因私事请假，既使结婚也放在周末举行，不请婚假。脚受伤，打着石膏达半个月，拄着拐杖照常坚持上班。
许老师的工作受到省、市、县领导的充分肯定，获得社会各界的好评，深得家长、学生的信任。被评为常山县首批高中数学学科带头人，多次被评为常山县先进教育工作者，荣获常山县优秀共产党员称号，评为衢州市新时期好形象教师，两次评为浙江省教育系统单项先进工作者，被衢州市人民政府授予衢州市劳动模范，被浙江省人民教育基金会授予浙江省第十五届“春蚕奖”。目前，被省总工会推荐参加全国“五一”劳动奖章评选。
不待扬鞭自奋蹄。他常以“至人无己、神人无功”自勉，自强不息，勇于开拓，为实现常山教育的美好明天而不断追求。
背叛之星读后感 篇4
《念奴娇》作于苏轼因"乌台诗案"被贬黄州，和友人坐船夜游赤壁之时。抒发了词人对昔日英雄的无限怀念和敬仰，也表达了词人对自己坎坷人生的感慨，怀古抒情，以旷达之心关注历史和人生。
以前对苏东坡的作品感受多的是他的感慨，今年春节，在观看了央视人文纪录片《苏东坡》后，对苏东坡的作品和他的人生有了全面的感悟和认知。纪录片从苏东坡贬谪黄州开始，讲解了他一生心路历程，从文学、艺术、美食、情感等多维度，解读了他的生命感悟、精神嬗变和艺术升华的过程。再现了一个最丰富、最接近本真的苏东坡形象。
每个人生来都不是大彻大悟的，更多的都要经过"凤凰涅盘"。秉性乐天的人也是如此。古今中外，文人志士对苏东坡的评价都很高。苏轼在二十岁考取进士，欧阳修在看过他的作品后对苏轼寄予厚望，认为三十年后会取代自己。仕途平坦，意气风发的苏轼也有过少不更事，让他写的《凌虚台记》暗含讽刺，却没成想被一字不动的刻在石碑上。面对王安石变法的节奏之快，苏轼的辞官隐退也有着文人的"清高"。但"乌台诗案"使他深切地领略了朝廷的黑暗，经历了精神的炼狱。那时的他是感性的，面对生死，再清高的人也会折腰。黄州是他的精神地标，一蓑烟雨任平生给了他喘息的机会，领悟了道家和佛家的`智慧，使他的精神世界多了宗教的宁静和超脱。
解决了思想困扰的他，耕种着东面山坡田地改变着经济困境，并从此以东坡自居。深夜出城，喝酒吃肉，寺庙夜谈，发明"东坡饼"，后来的"东坡肉"，火烤羊脊骨，"东坡笠"足以看出他虽身处逆境、却让贫困生活多了兴趣盎然的境界。面对逆境，他将别人嘲讽转化为人性的宽容和温暖。他任由大自然变化，定风坡的雨使他将自我突破和超越。
有人说苏东坡是流行歌的先驱者，他改变了北宋"流行曲歌王"柳永的词风格，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》对词赋予了自由洒脱的定义。他的人生是可乐的，夜游赤壁问自然，大自然的回应使他发怵。半夜敲门不应，重回江边的《临江仙》，使他的监管官以为他"小舟从此逝，江海寄余生"。这些乌龙也是他在死亡边缘获得重生后的了悟。
四十六岁他了悟，艺术之难，不是难在技巧，难在不粉饰、不卖弄，自由准确的呈现人的内心世界。《枯木怪石图》，成竹在胸成就了他绘画的成就;柔奴"此心安处，便是吾乡"给了他全新的价值观;对朝云写的词和墓志铭抒发了他的眷爱和感激之情;王安石的江边相迎、彻夜长谈政见，怼了一辈子，临了评价苏轼"不知更几百年才出此人物"。
也有人说苏东坡是网络语言的鼻祖，"呵呵"在他流放儋州期间写给友人的信里出现多次，"呵呵"是他不加掩饰的自得，是他心里不得志的豁达。
我敬佩苏东坡，敬佩他热爱生活，敬佩他把自视甚高的理想主义置换为温暖的人间情怀。弥留之际，面对生死，他说用心过了每一天，西方的极乐世界就存在每一天。他为官救世济民，兴修水利;为兄"与君世世为兄弟，更结来生未了因";为情"归卧竹根无远近，夜灯勤礼塔中仙"。他是散文作家、新派画家、美食家、伟大的工程师、诗人……
当一个伟大的人物成为过去的时候，人们总是追寻他的踪迹，发一种遥远的幽古之思。他身处逆境超越苦难，善于思考的旷达情怀是我们当代人需要学习的生活态度。
背叛之星读后感 篇5
最近，我读了一本好书，书名为《“冰心奖”获奖作品年选20xx【美文卷】》。本书收集了许多篇曾获“冰心奖”的优美作品，有精彩的童话、抒情的散文、优美的诗歌……堪称一本赏心悦目的好书，是值得大家必看的一本好书。
本书最大的优点就是每篇文章的词句都美轮美奂，如齐心协力、银光闪闪、晶莹透亮、若隐若现等，在文章中起到锦上添花的效果。书中不但有丰富的'好词，还有许多佳句呢！它们如同点睛之笔，让文章变得栩栩如生，活灵活现，成为一篇篇鬼斧神工的作品。例如《晋宁秋色》中的几句：“海白的云，轻软，蓬松，装饰高蓝的天空……一群黑山羊用咩咩的叫声染出美丽的山峰”。文章中运用了拟人的修辞手法，把晋宁的秋色描写得质朴、可爱。语句虽然朴实，但却让人回味无穷。读着这些好词、佳句，让我感受到美的熏陶和享受。
记得我刚学习写作的时候，写出的文章都是些泛泛而谈、胡编乱造的“流水账”，既不生动，也不精彩，还经常犯一些语法错误，闹出一些笑话来。有时为了凑字数，我还会虚构一些子乌虚有的事情。自从读完这本好书以后，我渐渐学会了如何巧妙地运用好词、佳句，化腐朽为神奇，在文章中恰如其分地使用各种各样的修辞手法，让每篇文章增添了华丽的“外衣”，让它更加生动形象、“楚楚动人”。从此我爱上了阅读，爱上了写作。现在，我的每一篇习作都能得到老师的高度赞扬，还经常被作为范文在全班朗读，自己也多次获得“写作之星”、“小小作家”等光荣称号。这一切都是阅读带给我的好处。是阅读带给我自信，是阅读教会我写作。
俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神”。只要多读书，读好书，那么从中汲取的“营养”就会给我们的文章增色不少。一本好书可以滋润你的心田；一篇美文可以令你感到心旷神怡；即使是一则短小的寓言，也可以让你在迷茫时眼睛一亮，心中豁然开朗。亲爱的同学们，莫观望莫等待，赶快展翅高飞，飞向书籍的太空去尽情地遨游吧！
背叛之星读后感 篇6
《人类的群星闪耀时》作者是奥地利作家斯蒂芬·茨威格的作品。这本书最打动我的是《争取南极的斗争》这个故事，这篇传记是作者根据英国科学探险家斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的文学想像而写成的，饱含感情地用文学的笔法，从人类征服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感奋。
只要对南极稍有了解的人都明白，设立在南极南纬90°的科学实验站取名为“阿蒙森斯科特站”。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的`两名科学探险家──挪威人阿蒙森和英国人斯科特。在征服南极点的竞争中阿蒙森率领的探险队捷足先登，成功地将旗帜插在了南极点上并胜利回到。而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在回到的路上与严寒搏斗了两个多月，最终长眠在茫茫的冰雪之中。
在文章中，作者避开科学问题不谈，也不给成功者立说，在现实的世界里，我们的记忆中只容得下成功者，但作者打破世俗，偏偏用饱含感情的文笔，描绘斯科特失败的经历，写出了斯科特一行的失败之悲、作证之悲、死亡之悲，但却显示了其献身科学、坚忍不拔、超越私利、团结协作的崇高品质，凸显了杯具的伟大，表达了作者对斯科特一行的钦佩。
斯科特一行的壮举是伟大的“杯具”，在这一过程中他们展现出了人类优秀的意志品质，从不一样方面体现了人类在应对绝境时的伟大。
背叛之星读后感 篇7
一、学习方面
（一）学习减分项
1．课后不能按时安静下来(不能做到”三不”：即不说话、不趴课桌、不扭头) -12．上课迟到－1（以铃声结束为准）
3．旷课一节－5。
4．上课（包括自习课）不注意听讲的（说话、睡觉、看闲书等）－1。
5．自习课随便出入室的（不出教学楼，要向班长请假，否则向班主任请假）－1。
6．不接受老师批评及其它不尊重老师的行为造成不良影响的－1（情节特别严重的视情况由老师处理）(以上各项由班长负责)。
7．迟交、不交及交了没写作业的－1，抄作业的—2分，让别人抄作业—3分。
考试作弊者－2分，协同作弊者－4分。
8．学习考试成绩退步最快的前五名－1（学习委员负责、各科课代表协助）。
注：早读不合格-1分/次，以语文英语老师、班主任、班干部、值日班长检查为准，值日班长记录。
（二）学习加分项
1．参加学校及上级单位组织的各种学习竞赛＋1，获奖者＋3。
2．期中期末考试前10名同学：1－3名＋3,4－6名+2,7－10名＋1。
3．期中期末考试进步最快的前5名＋1。
4、各单科第一名＋3。
（三）特别说明：
上课有事、有病需向老师请假（老师不在或有特别紧急的事，可向班长请假）并由值日班长记录在<值日记录表>。值日班长记录不全面－1分，徇私舞弊－2分。
二、卫生、劳动方面（卫生委员负责、各宿舍长、组长协助）
（一）卫生减分项
1．值日生忘记值日－2，值日迟到－1。
2．宿舍值日不合格，责任人－3。
3．教室和卫生区、责任区不合格，值日生－2，组长－3，卫生委员-2，垃圾未倒-0、5分/次。
4．窗户电扇等未关造成的不合格，相关负责人—1分。
5．桌面乱-0.5分/次，以老师检查为准。
（二）卫生加分项
1、宿舍值日优秀值日生+1分，持续一周全优（包括特优）宿舍每人再+1分；宿舍值日特优值日生+3，每周达三次特优全宿舍每人再+1分；如果一个月全优每人再+1分。
2．能够积极参加学校、班级临时劳动＋1。
（三）文体减分项
1．旷操（含早操、课间操、眼保健操值日班长负责）－2。
2．早操迟到（以本班队伍出操时间为准，体育委员和当天值日班长负责）－1。
3．课间操迟到（以值周生检查为准）-1。
4．不认真做操的`（被班长、体委、老师发现）并不听从班干部及老师管理的－1，造成不良后果的（出现不合格）－2，情节特别严重的，由老师处理。
5．值周生+1，优秀值周生+2，值周长+3，出现重大失误者-3。
（四）文体加分项
1．参加学校运动会＋1，获得名次的＋3。
2．参加学校组织的文娱活动（如新年联欢）＋1，获得荣誉的＋3。
3．参加班级元旦的文艺晚会，主持人+1分，小品及舞蹈演员+1分，歌曲演员+0.5。
4．集体活动中，参与者+1分，观众+0.5，因故不能参加者不加分，不请假者-1。
四、其它
（一）减分项
1．宿舍就寑不合格，当天值日生及宿舍长-1，相关责任人－3，其它成员－0.5.2．星期日回校后不得出校门，到教室上自习的情况：
（1）一周两次不完成作业（各科合计，每周日晚学委统计并宣布名单）；
（2）教室及宿舍卫生宿舍不合格者提出点名批评；
（3）就寝不合格达到两次提出点名批评；
（4）一周迟到2次及2次以上-2分；
2．无故不上晚修-3分/次，迟到早退-1分/次。
3．不遵守《中小学生守则》，打架、吸烟、喝酒、上网吧及有其它中学生不宜行为的－5，同时按学校有关规定处理并通知家长。
4．校园外有不良行为并造成影响的－5。
5．每周评出优秀值日班长1人+1分；被班主任认为不认真的-1分。值日班长第2天早上的7：40-7：45做总结。
（二）加分项
1．优秀班干部加4分，优秀值日班长，优秀组长加3分，优秀学生加2分。（月评）
2．其他活动中在班上获得一等奖、二等奖、三等奖，分别奖3、2、1分，在学校里的，分别奖5、4、3分。每上升一级各加2分。
3．在校内做好人好事，＋1分。
4．在社会上有好人好事并产生影响为我校争光的＋3。
附说明
1．出现不合格情况，相关的同学要及时（在第二天第一节课前）向班主任通报。
2．常规结果每周一汇总，由值日班长全面负责统计每天常规结果，第二天把汇总结果交于班长，然后班长每星期一交老师备案。
3．每人基础分为80分，为班内进一定职务的（班干部、组长、板报组成员、课代表、组长等）85分，以上各减分项中（学习减分、值日减分与一般同学相同）班干部违反要加倍扣分。
4．期末汇总，奖励总分前15名（含集体减分和个人减分）的同学，奖励分为一、二、三等（特别突出的视情况，可设特等），奖品在下学期初兑现。
5．本量化分是评优干、三好等学校奖励的有力依据之一，并注明在家长通知书中一并寄于家长。每个月把积分情况及时通报给家长，并由家长写出评语,积分后三名且月扣分高于10分的同学在返校时将家长叫来与班主任交流情况。
6．如有其它特殊情况发生，可具体情况具体分析，或由民主表决。
背叛之星读后感 篇8
胡双钱：航空手艺人
人物简介
胡双钱，出生于1960年7月，中国商飞上海飞机制造有限公司数控机加车间钳工组组长，被称为“航空手艺人”。2015年10月13日，胡双钱获第五届全国道德模范评选被授予全国敬业奉献模范称号。2016年4月，胡双钱获2016年“全国五一劳动奖章”。
人物事迹
1980年，从小就喜欢飞机的胡双钱进入当时的上海飞机制造厂，亲身参与并见证了中国人在民用航空领域的第一次尝试——运10飞机研制和首飞。那一刻他强烈感受到“造飞机是一件很神圣的事”。然而，上个世纪80年代初运10项目下马了，这聚集了各路中国航空制造精英的工厂转眼间冷清了下来，争抢飞机技师的`公司专车竟开到了工厂门口，面对私营企业老板开出优越工资，胡双钱谢绝了。选择留下后，胡双钱与同事一起陆续参与了中美合作组装麦道飞机和波音、空客飞机零部件的转包生产，并抓住这些机遇练就了技术上的过硬本领。20多年后，当我国启动ARJ21新支线飞机和大型客机研制项目后，胡双钱几十年的积累和沉淀终于有了用武之地。
人物语录
①勤奋刻苦为我赢得尊严，技艺精湛让我收获荣誉，我为自己是一名航空技术工人而感到自豪。
②自身的工作并不是简单的零件加工，而是制造关系到千千万万乘客生命安全的航空产品。平时工作中，每每想到此，就必然会严格要求自己，像珍爱自己生命一样对待产品质量。
背叛之星读后感 篇9
班长：是班级代表，对外代表班级，维护班级声誉；对内起管理表率作用；关心同学学习生活。负责班级纪律工作和量化管理统分工作，定期公布量化管理分。负责班级学习工作，督促各课代表完成任务。
督促板报小组出好黑板报和手抄报。协助班主任组织队员参加学校统一组织的大型活动，搞好日常的卫生扫除以及大型劳动的分工和检查工作。
课代表：各科课代表负责完成各科教师布置的任务，协助老师检查作业的完成情况，并作好记录。课代表由该科成绩优秀有责任心的同学担任。
组长：是小组的代表，小组事物的组织者和管理者，执行班主任和班委布置传达的任务。
奖分制度
1、每人底分100分。
2、每次单元过关考试，A等加3分，B等加2分，C加1分，
3、期中期末考试，级内前10名者加10分，11-30名加8分，31—60名加6分，61—100名加4分，101-150名加2分，150-200名加1分。201—250名加0.5分，原没有进入前100名，现进入者加5分，如前进名次多者，视情况加分。
4、“一帮一”同桌前进者加分，按5个名次计算，每前进5上名次加3分。
5、平时各科的章节测试，算出每个团队的平均分，全班四个团队中，前三名依次给各队员加5、3、2分。被评为学科“每周之星”的小组，每人加2分。
6、上课积极举手发言，在各科课上连续3次主动回答并基本正确者，或发言得到老师大力表扬者，每次各加1分。
7、好人好事（到老师办公室打扫卫生、帮助同学、拾金不昧、为班级争光）酌情加1-5分。
8、为班级赢得荣誉者加2分。拾金不昧，做好人好事者加2---5分。
9、主动举报他人不良行为者加2分。
10、由于某生给班级加分，每加1分给该生加3分。
11、黑板报、手抄报，前3名，以第3名开始依次加1、3、5分。
12、参加学校组织的活动，如拔河比赛、跳绳比赛、诗歌赛、经典阅读及各科竞赛等，获各人一、二、三等奖的分别加5、4、3分，获集体奖的加6分。
13、班委，小组长，科代表在期中，期末考试中评审过关加2分。班长、值日班长、各委员、科代表、组长工作获得好评者加2分。
14、一周之内，全勤的加1分，一周不失分的加1分，连续四周不失分的加3分，一个月内全勤的加3分。
15、认真劳动并出色完成任务的加2分。
16、主动向老师同学请教疑难问题的加1分。
17、学习成绩前进10个名次加5分，以后每前进5个名次加3分。
罚分制度
1、早上写作业，抄作业者一次扣5分，早晨到班不及时交作业、不读书而闲聊者每次扣1分。考试作弊一次扣5分。
2、单元过关考试每下降一个档次扣2分。
3、学校检查每扣1分，扣责任人3分，组长及负责人扣1分。
4、在教室内乱扔果皮，纸团，瓜子皮，饮料袋，随地吐痰者每人各扣1分。上自习以后，打扫不完卫生的扣1分。
5、日常值日或卫生大扫除，无故不干值日的扣1分。不服从管理的扣1分。
6、迟到一次扣1分。不请假扣3分，请假一天扣0.5分。
7、上课不认真听讲（睡觉的，说话的，回头、写纸条者、传纸条者、写别科作业、看课外书），受老师点名批评扣3分，未下课问时间、提前收拾东西者每次扣 3 分。不做自己的事管别人的闲事者扣 5分
8、不经他人同意，随意翻动他人物品者每次扣1分。
9、骂人、打架、说脏话者每人一次扣2分，两次以上扣5分。给别人起绰号扣2分。
10、“两操”迟到扣1分，站队动作迟缓扣1分，不站队者扣2分。
11、起哄或顶撞老师者扣2---3分。
12、量化管理人员不认真负责，玩忽职守扣1分。
13、打击报复量化管理人员扣1---3分。
14、量化管理人员，如有循报私情，经查实扣2分。
15、乱扔粉笔头扣1分，累计达5次以上者扣3分。
16、一周累计扣分达最高者前6名，替未扣分者干值日三天，一月累计达最高者前4名，写书面体会，通知家长，并替干值日一周。
17、课代表不认真负责扣3分。
18、放学后不及时回家，无故在校内外逗留者每次扣1分。
19、串班级、结交社会闲杂人员者每次扣2分，并上报教导处请求给予处分。
20、去“三室一厅”、网吧等学生不该去的.场所的，每次扣2分，并上报教导处请求给予处分。
21、破坏财物（教室门窗、粉笔、黑板擦、劳动工具、个人财物等）扣5-10分，并赔偿损失。
22、女生佩带首饰、男生留长发、留怪发，留指甲，穿奇装异服（不穿校服者）扣3分，并处理（让家长领走，修整合格后再返校）。
班干部违纪将双倍扣分
说明： 所有被扣分者都要写说明书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动经过以及今后的打算。说明书的字数按每扣1分400字计算，说明书交班主任保管。扣分超过3分者，由班主任找该生谈话，当众检讨，并通报家长。
期终的优秀班干部（班干部）评选、优秀少先队、学习标兵、三好学生评选等均参考以上每人的量化分。不当之处随时修改。
背叛之星读后感 篇10
第一章、总则
第一条、每月每位学生分配积分为60分，获得奖励加分，违反纪律扣分。
第二条、积分每周一小结，每月一总结。
第三条、月总积分将作为各种评先、评优、选拔团员和德育考核的主要依据。
第二章、加分细则
纪律：
第四条、上课认真听讲，与老师配合，受到表扬的加2分（班长）
学习：
第五条、单元测验考试前十名（或任课老师特别表扬者）加5分（课代表统计报学习委员）
第六条、一月内作业无迟交、全交者加5分（学习委员）
第七条、各项技能，通级过关，加5分（学习委员）
出勤：
第八条、全月全勤，无病事假、迟到、早退、旷课，校内外活动无缺席者，月底加5分（班长统计）
第九条、写数码字一张，加3—5分；写五区字根一张，加2分（班主任评分，班长记载）
清洁卫生：（生活委员）
第十条、每日清洁卫生小组清洁达到要求，每人加1—5分；不称职者，不加分，逃跑者，扣5分
第十一条、周末大扫除，根据完成情况加3—5分
其他：
第十二条、竞赛获奖依据奖项等级加分（文娱委员）
市级以上竞赛一等奖加30分；二等奖，加20分；其他，加15分
区级竞赛一等奖加20分；二等奖，加15分；其他，加10分
校级竞赛一等奖加10分；二等奖，加8分；其他，加5分
第十三条、参加校、班黑板报的出编者，加5分（每次不超过6人，人数过多，加分酌情分配），编写特别好的，受到上级表扬的加8—10分（宣传委员）
第十四条、积极为集体和学校做好事，受到上级和学校表扬者，依据实际情形，加1—5分（班长）
第十五条、为班级提出合理化建议，经采纳者加3分（班长）
第十六条、积极参加班级活动，在班级活动中承担任务，根据效果酌情加1—5分（文娱委员）
第十七条、学校大会被点名表扬，根据情况酌情加分（班长）
第三章、减分细则
纪律：
第十八条、上课不认真听讲，影响老师上课，被点名批评者扣2分；顶撞老师拒不接受批评者，扣5分；严重者交由学校学生处处理，并请家长到校配合教育（班长）
第十九条、上课接、打手机，扣5分（班长）
第二十条、学校集会，违反纪律要求，两操不认真，扣2分；情节严重者扣3—5分（体育委员）
学习：
第二十一条、作业未能按时交，一门次扣2分；一周达三门次未能按时交者，限期补齐作业，并罚抄“中学生日常行为规范P5”五遍，通知家长，拒不整改者请家长到校配合教育。（学习委员）
出勤：
第二十二条、上学迟到、早退扣5分，课间无故迟到扣2分，旷课一节扣10分并罚抄“学生纪律管理处理规定P40”10遍；旷课达七节，通知并约见家长到校。（班长）
第二十三条、周一朝会，两操无故缺席扣5分；（体育委员）
第二十四条、无故迟到、早退达15分钟按旷课一节处理。（班长）
清洁卫生：（生活委员）
第二十五条、每日清洁卫生小组清洁不能按时完成者，不加分；逃跑者，扣5分，并罚做一周
第二十六条、“一平方米卫生责任包干区”出现垃圾，经提醒不能及时清除者，扣2分
第二十七条、周末大扫除无故缺席者，扣5分
其他：
第二十八条、按规定要求穿校服，未穿校服者，扣3分；未穿完整者，扣2分。（体育委员）
第二十九条、仪容、仪表不合学校管理规定者，扣3分；烫发、染发，扣10分；以上行为责令限期整改，经提醒仍不改过者，交由学校学生处处理，并通知家长到校协助其改过。（班长）
第三十条、参于打架、斗殴，在校内吸烟、喝酒者，扣50分，并交由学校学生处处分，通知其家长到校协助教育改过。（班长）
第三十一条、如出现其他有损班级或学校利益和荣誉事件，据实际情形扣5—20分。情节严重者交由学校学生处处理，并通知其家长到校。（班长）
注：
①一月结束班干部工作据其工作成绩评加职责分。
班委（0—20），课代表（0—8），小组长（0—8），清洁组长（0—5）（老师评，班长记）ZuoWEn101.Com
②班委会干部违纪二倍扣分
③一月内班干部重复违纪者，一律撤消其职务
④一月内连续三次相同原因扣分者，责令反省，并通知家长。
⑤每月积分班级前十名，班费奖励。
⑥每月积分60分以下者，与家长联系，齐抓共管。
⑦每月积分0分以下者，通知家长到校。
以上细则经班委会通过试行，班委会保留修改权。
俗话说得好：“没有规矩不成方圆”，作为八（1）班的一份子，我们自愿遵守以下考核，和各位同学一起创造最好的.班级，共同拥有最好的学习环境，形成良好的班风、学风。
背叛之星读后感 篇11
xx，男，现年32岁，20xx年12月参加工作。该同志作为一名老城管，干过路巡，到过严管街，取缔过马路市场，也参加过各种创建。他就像一本活的城管的记事本，每一页都写满了汗水和辛劳。城管有句口号，叫三特，说的是“特别能吃苦，特别能忍耐，特别能奉献”，如果要举个例子，大家肯定会想到xx。每当一些新同事加入到城管队伍，接触城管工作后受到委屈、感到辛苦有所抱怨的时候，老队员们就会向他们讲起xx，讲他的坚持，讲他的付出。
中心城区人口众多、建筑密集、商铺林立。占道经营、乱摆乱放、乱贴乱挂、乱搭乱建、乱设广告、流动摊贩沿街叫卖等等都是城市管理整治工作的内容，对于仅有4名协管队员的.队伍来说，管理难度大不说，且必须达到群众满意的标准和水平，这也许在一般人看来是件不可能的任务。但在xx看来，这就是工作，这就是使命，干的就是为群众服务，就没有说“做不到”的权利。为克服工作上人手紧缺、管理内容繁多等问题，他积极制定本中队的工作方案与管理方法，集中调配本中队的优势资源，强化队员团队意识，凝聚中队集体力量与智慧，采取问题路段定岗定人、勤整勤治，日常巡查监管机动与徒步相结合，着重抓好精细化管理的探索实践，认真落实各项任务措施。针对不同对象、不同情况开展最行之有效的管理整治工作。
经过他与队员们的不懈努力，目前中心城区梅山北路、解放北路等“老、大、难”问题路段都在管理工作方面取得显著成效。道路变宽变靓、门店经营规范整洁，这些实实在在的改变，领导看在眼里，群众记在心上。
背叛之星读后感 篇12
《被讨厌的勇气》这本书很早之前就听说过，但是一直都没有读，因为不喜欢书名。在当今社会当中，人人都渴望能够在群体当中被认同，被肯定，有谁会愿意自己被讨厌呢？题目如此不可爱，怎么能够吸引读者？后来因为偶然的原因，在喜马拉雅上听到了这本书的音频。当时正好接了2班，这个班级里面的个别学生和家长都挺奇葩，发生的很多事情与书中的某些事例有所吻合，于是被吸引了，就买了这本书开始阅读。其实听书要比看书更容易，看书需要动更多的脑筋，将文字与生活紧密结合，带给自己更多思考，然后指导自己的行动。近期，认真读完第二遍，所以才开始写这本书的读后感。
整本书就是一位缺乏自信，并且烦恼不已的青年带着一肚子的抱怨和疑惑，来到了哲人的面前，经过5个夜晚，5次深入的对话，最终让青年豁然开朗的故事。青年有困惑，禅师有智慧。只说故事太浅，只讲道理太深，于是禅师和青年恰到好处的相遇了，在一场关于人生问题的大讨论当中，完成了智慧的传承。那个在哲人面前没大没小，不断抱怨、质疑和声讨的年轻人，不就是捧着书本的我吗？
阿德勒最主要的思想主题，也是这本书带给我最大的收获是自我的解放。
我们时常感觉人生诸多不幸，万事诸多无奈，经常幻想着换一种活法。可是一旦真的要改变又只能长叹一口气说，我又能怎么办呢？生活给了我们各种各样的束缚，从表面上来看，这些束缚来自时间上的，金钱上的，人际关系上的，而实际上这些束缚只来自于一个地方，那就是我们自己的内心。阿德勒就是试图把我们从这种束缚中给解救出来，让我们重拾心灵的自由。
第一个束缚来自于我们的过去。从弗洛伊德开始，很多心理学家都相信人就是过去，尤其是童年的产物，甚至我们大部分人都是这样认为的，因为过去的经历塑造了现在的自己，这非常容易理解。我们过去的经历变成了潜意识，决定着我们的'人生。可是阿德勒却说，重要的根本就不是过去，重要的是你怎么看待过去。而我们对于过去的看法，是可以被我们的主观所改变的。他所推崇的是摒弃决定论和原因论，相信目的论。
第二个束缚是来自于人际关系。看到这本书的书名的时候你感到疑惑吗？在这个人人都与你说要讨好他人，要掌握说话的艺术，要让周围的人都认可你的社会当中，阿德勒却告诉我们，不要担心被别人讨厌，要有被讨厌的勇气，才能获得自由。
其实我们许多的心理困扰都来源于社会或者是他人的评价。而正是这样的评价体系才造成了人们的骄傲或者自卑。书中告诉我们，每个人的课题都是独立并且是分离开的，我怎么爱你，是我的课题，而你接不接受我的爱，是你的课题，与我无关。每个人都恪守自己的课题，过自己的人生，那人际关系中就没有这么多的纠结与烦恼。
当时读到这里的时候，这个观点就像一缕阳光照进了我的内心当中。
小A同学，没有同龄小朋友身上的活泼开朗。因为老人包办代替太多，自理能力非常差；由于原生态家庭的一些影响，导致他的内心当中缺少正能量，他也不接受老师的指导，只服从他妈妈对他的强制性管理。小A妈妈的情绪也非常不稳定，允许自己对孩子呵斥、打骂；但是当自己的孩子在学校出现问题之后，护犊子现象特别严重。作为班主任老师，不仅要管孩子的问题，还要时刻关注到这个心理极不成熟的家长。我在小A的身上付出了很多的心血，但是却得不到家长的理解支持，哪怕一句感谢的话都没有，我当时真的特别郁闷。
所以当时读到阿德勒的课题分离的观点的时候，我突然之间就释然了。不管小A同学的父母怎么对待他？我会一如既往关爱他，尽可能不去伤害他，跟家长的交流就顺其自然。作为一名老师，我尽心尽力，问心无愧足够了，这是我的课题。关于家长怎么跟老师交往？那是她的课题。我完成好自己的工作，过好自己的生活就可以了，真的很奇怪，当你把这个关系理顺之后，突然之间，我的心灵就变得轻松、自由了。
第三个束缚来自于未来。这一点倒不难理解。很多人的目标远大，觉得有朝一日我出人头地，当上CEO，实现财富自由，走上人生巅峰了。那么我的人生才算是真正的开始。而现在的生活不能称之为人生，只能算是在通往人生的路上。当我们这么想的时候，我们就把现在贬低成了实现未来的工具。但其实，现在才是我们唯一真正拥有的。正所谓“当你急着奔向未来的时候，说明你已经不喜欢现在了。”
人生是在每一个瞬间不停旋转起舞的连续的刹那。在舞蹈当中，跳舞就是本身的目的，最终会跳到哪里谁都不知道。当我们停下来的时候，常常会惊讶，已经到这里了吗？但其实，我们不停舞动的每一个瞬间就已经构成了完整的人生。
阿德勒的心理学，就这样把我们自己从过去，从人际关系和未来当中解放出来。以前我们裹足不前，可以怪父母怨社会，而阿德勒却完全把人生责任和选择的权力交给了我们自己。当我们从这些束缚中解脱出来后，却会发现，我们其实一直都很自由，真正让我们裹足不前的，原来正是我们自己。
正如本书的名字《被讨厌的勇气》，我们获得了自由也就意味着我们再也没有任何的借口，所有的责任全部都在我们自己的肩上。而拥有自由，承担责任，需要无畏的勇气。这种勇气，是阿德勒心理学的关键词，也是我们人生问题的最终解药。
即便我们现在的工作压力很大，但我们仍然可以去拥抱幸福，去热爱生活，去享受平凡的人生。我们依然可以学会关心与善待他人，依然可以做我们喜欢的事情，并且把它做好。我们可以去学习，并且把我们学到的知识传递开来。去爱身边的人，去为他们做些事情。去热爱、去感恩、去追寻、去拥抱，跳跃、奔跑、欢笑、哭泣，去享受我们仅有的短暂的生命。
背叛之星读后感 篇13
在周末的一个晚上，心情不佳，因为在生活上的一些琐事，找到我的高中同学汤振森聊了差不多好几个小时，我向他吐诉最近生活不顺，烦事扰心的种种情况，他便向我推荐了一本书，书名便是--《被讨厌的勇气》，他说看完这本书肯定会对我有所帮助，我已经很久没有认认真真读一些这种感觉类似于心灵鸡汤的书，可读完之后发现它并不是我想象的这样，它只是在讲一些很普通的道理，只是我们常常很容易忽视了，下面我就简单介绍一下这本书。
该书主要讲述了如何能够在繁杂的日常琐碎和复杂的人际关系中用自己的双手去获得真正的幸福，它的中心思想主要是阿德勒思想--目的论思想：所谓目的论就是事物的一切都与其原因无关，它关注的'现在，是现在应该怎么去做，它是一种与先天论完全相反的思想，正因为如此，它是一种非常积极向上的思想，是非常适合做我们年轻人的航标。
书的内容首先分析了我们生活中的"不幸"的最终的起因：人们通常自己下定决心"不改变",举个例子：一位年轻人他自卑，性格内向，对自己的容貌和学历都极度的不自信，因此，他每天都把自己关在屋子里，不管怎么样，他都不愿意出门，那是什么原因导致他这样的呢？是因为他自卑，不自信吗？不，正是因为他不愿意出门，不愿意接触他人，不愿意改变自己，所以导致了自卑，不自信。这里就牵扯到了人际关系问题，人际关系在这个世界是很复杂的，书中提到了人际纵向关系与人际横向关系，人际关系如何做到平等：于是需要尽量的发展一些横向关系，即使你与他人之间可能存在纵向关系，那怎么去让人觉得是横向关系呢？举个例子：一位妈妈因为头发乱了，需要梳子，而她的小宝宝知道后便帮她拿了一把梳子过来，有的妈妈便会对孩子说："你真棒，你最厉害了。"这种夸赞方式就会给孩子觉得是一种上下级的纵向关系，拿梳子这件事妈妈也会做，而且很轻易就能做到，但是她却对孩子这种类似较夸张的称赞，这就会给孩子产生一种纵向关系的感觉，如果把称赞改成："谢谢你了或者感谢宝宝帮妈妈拿梳子"这种话语，便会存在一种横向关系，一种双方地位平等的感觉。
书的最后还讲到了人要在生活中找到自己的价值，人生的意义由我们自己决定，追寻价值要从现在做起，要活在当下。我记得有一位日本马拉松队员在一次世界大赛上夺得了冠军，赛后记者问他是怎么做到的，他说很简单，我每跑一段都会给自己定一个小目标，比如跑到哪个路口，然后再跑到哪个路口，跑的过程我的目标不段地实现，这样我就觉得轻松多了，正如我们人生一样，不需要给自己定一个非常远大的目标，先给自己定个小目标，然后从今天做起，从现在做起，朝着这个小目标前进，这样便能切身体会到自己的价值，自己人生的意义。
其实这本书里面也有很多内容我自己并没有认同，我觉得它描述的有些思想并不是一种乐观，积极向上的思想，所以我在这篇文章里也没有提到。我想表达的是，我们要获得别人的爱，首先要学会爱自己，要自己给自己信心，人生路很长，它并不是百米赛跑，它是一场马拉松，跑累了，就停下来走一走，喘口气，只要不倒退，你就是成功的，你便能从中感受到你的价值，感受到属于你的幸福。
谨以此文用来勉励自己，勉励正在奋斗的人们。
背叛之星读后感 篇14
20世纪初的世界，几乎已无秘密可言，所有之前地球上未曾被人类染指的地方，陆地或海洋，都留下了人类的足迹。当然也有特例，那就是地球的两极。千万年来，地球一直以两极为轴心转动着，人们对它们的好奇，可想而知。在科技飞速发展的时代，尽管只有些许可能，也会有一些勇士，踏上探索地球“处女地”的征程。北极被征服了，接下来，轮到了南极。
1911年，英国海军上尉斯科特开始了征程，他的目的地直指南极。在当时看来，他们几乎准备好了一切，从衣服到食物，再到拉雪橇的西伯利亚矮种马，一切貌似都在掌控之中。在经过近半年的等待之后，出发的日子终于来临。
而就在这时，他们惊讶的发现，他们并非妄图征服南极的唯一团队，在距他们110公里的地方，有一个挪威人，也在计划着向南极挺进，他就是第一个到达南极的人——阿蒙森。国家的荣誉，个人的使命，强大的竞争对手，让斯科特本人以及团队感到了沉重的压力。但是此时的他们还是对未来充满了信心，因为一切都是那么顺利，至少看上去是这样。
但就像上面所说的那样，顺利都是表面上的，真正的困难，随着斯科特的开拔，马上扑面而来。先是西伯利亚矮种马不适宜南极的冰天雪地，在走到比尔兹摩尔冰川时随着最后一匹马的死亡，他们不得不使用人力，拉着沉重的雪橇继续前行；
接着是天气突然转变，冬季风的提前来临，让本来松软的雪变成了坚硬的“三角铁”；可最大的困难总是被留在最后，当他们以为战胜了一切困难终于要迎来最后的胜利，成为世界上第一个踏上南极点的团队时，他们绝望的发现，在南极点上，已经飘扬着挪威的国旗，阿蒙森已经提前到达了这里。在人类的历史上，人们往往只能记得第一，第二终会被无情抛弃。梦想的破灭，成为压垮他们的最后一根稻草。
但是任务还得完成，因为这是他们的使命，虽然这份使命已被别人“践踏”。收集岩石资料，观测气候数据，最为心痛的是，他们要带上阿蒙森在南极点上留下的证据，以证明他是第一个到达南极的人——给挪威国王的信。
带着疲惫，他们踏上了返回的道路，这时的斯科特和他的队友们，虽然天气并没有比来时更加恶劣，但是他们已经没有足够的能力克服了，因为他们失去了精神的支撑，他们现在是以失败者的身份返回的。
但是上天并没有因为他们是失败者就多给他们一丝一毫的怜悯，困难依旧接踵而至。寒冷的天气，持续的零下40度低温，使他们肢体麻木，用冻掉脚趾的脚挪动着；在冰天雪地里迷失方向，找不到补给储备点；在费尽周折终于找到储备点之后，才发现储备的煤油过少，不足以提供他们迫切需求的热量。一切看起来都是那么的苦难。大自然终于用它无情的手段打散了这支勇敢队伍最后的希望。
先是有人在备受折磨之后疯了，然后是在一个早上，一位受伤的队友为了其他人的生存，在脱下衣服之后，走进了冰天雪地之中。悲壮，催人泪下的悲壮。最后的三个人并非幸运儿，在历经苦难之后仍看不到未来时，他们不得不选择放弃，在睡袋中等待着死亡的来临。
他们真的'放弃了吗，答案是否定的，他们在一连串的灾难之后，放弃了自己的生命，这是他们的权利，但是他们依然坚持着自己的使命，这是他们的责任，他们在人生的最后一刻仍然坚守着自己的责任。
斯科特用冻僵的手拿着笔写下了这次冒险失败的原因，为后来者提供了宝贵的经验；为他的每一个伙伴的家人留下证明他们是勇士的证言；为自己的妻子还有儿子留下自己的安慰和希望。他做了他所能做的一切，但惟独没有为自己做点什么，甚至是一份遗嘱。伟大莫过于此！
以勇气挑战梦想，用生命承担责任，这样的人，找不出理由不去尊敬和纪念。
历史是公平的，这次，它不仅记下了第一个到达南极点的阿蒙森，也为后来者留下了足够书写其伟大的丰碑，让我们记住了斯科特。
我们是幸运的，因为我们有幸在历史中读到了这位英雄，伟大的斯科特。向英雄致敬，为梦想致敬，更为责任致敬！
背叛之星读后感 篇15
自从上周看了那篇关于苏轼的文章，对苏轼很感兴趣，希望哪天国内拍一部连续剧，让大家更了解这个奇才古人。一位朋友说，三年前早已有电视剧《苏东坡》。
看这种剧，就像看书，看历史，没有惊心动魄，只有愤慨遗憾。关于苏轼，我不想说太多，自古以来多少文人著书立说，熟背吟诵他的诗。我对诗词一窍不通，根本没有资格对伟人加以评说。我只想说的是，如果苏轼活在九百年后的今天，他的命运也不可能比他所经受的`好多少。
前段时间，和朋友聊起路遥和刘震云。路遥只是写人生，生活，而刘震云写社会，抨击当政，所以他俩的命运不同，真是性格决定命运！
我开玩笑说，路遥是“好人”，而刘震云是“坏人”，注意这两个词都带有引号。文人实可分为两种：一种是只写自己的生活，写文字，赞美大好河山；另一种也写字，但他们抒发感情，谈论当前时事，讨论国家大事，抨击不正之风。前者只是文人，后者才是伟人。
当文人容易，他们会成为大文豪。伟人就难了，他们的命运坎坷，时刻可能遭遇不测。所以我认为，可以先当文人，待名气远扬，有了一定知名度，再改变文风，写点“大文章”，讨论国家大事。这样即使他们自己惹来杀身之祸，起码他们已经造成了很大的影响，死得其所！中国上千年就出了一个苏轼，一个十全十美的完人，当今社会哪里还可以出现这样的伟人！我们有时会听到这样的问题，要是有机会，你想跟哪个古人聊天？我不敢冒然奢望与苏轼聊天，但若有机会，我想问问他，你直言不讳朝政，一辈子不受重用，一贬再贬，是否后悔过？
这部连续剧拍的很好，尽管对苏轼的处境打抱不平，但很多地方让我大笑，感慨苏轼的德才。他在黄州，因为干旱，老百姓缺粮缺水，希望他祈雨。当地官僚也刁难他，想让他出丑。他不得已只有向老天爷祈雨。他恐吓“雨神”，如果你再不下雨，我就告状到玉帝那里，说你是懒龙！这是何等的幽默！
不管被贬到哪里，他都是豁达，乐观，帮助当地老百姓。人活成苏轼，已经成仙。当时海南岛土著居民说他是文曲星下凡，他是当之无愧。
人有才有德，还必须有本事。我们是不是可以向上帝祈祷，希望中国再来一个苏东坡。但话又说回来，也许已经早就有了像苏轼一样的人，可能还有不少，只是不为我们所知。他们没有被贬，而是被“封口”，可惜可叹。就是神仙，连最基本的言论自由都没有，我还能指望他所什么呢？
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