联合办学方案

3、严格考评教学管理制度的执**况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立奖处激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

（2） 进一步加强日常教学管理。

1、开齐、开足、开好课程。严格按照区下发的课程计划，开放所有学科，开设足够的课时，开设好课程，加强校本、综合实践、**、体育、美容等课程的开发和管理。

2重视教学日常管理，规范课堂教学，创新教学方法，努力提高课堂教学效率。

（1） 备课：严格控制备课，注重备课质量，加强备课过程监管，杜绝应对备课和突发备课。教师应做到：

准备课程标准，教材，教学手段，教学方法和学习方法；了解重点、难点、知识点、教学点、能力点；优化教师的教法和学生的学法。

（2） 讲课：严格控制课堂教学，要求课堂教学质量。教师要使教学目标明确具体；教学内容设计合理，符合学生实际情况，易于被学生接受；教学过程要有序安排，充分调动学生的学习积极性，适当设问，引发思考，以鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重学生学习方法的传授和指导，充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与；教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，学生基本能够理解和掌握当堂所学知识，不同层次的学生都有收获，达到拟定的教学目标。

（3） 作业批改：严格选择作业内容，严格做业要求，及时处理，评分规范，阅读量充足。同时，做好作业评价，评价要细致到位。

（4）辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采取“抓两头促中间”，注重后进生和学差生的辅导和提高，鼓励教师为学差生无偿补课。

（5）练习：应采用多样化，多层次，内容丰富的练习方法，适当科学地设计练习，并注意练习的有效性。

3、加强听课、评课工作。校级领导每学期推门听课20节以上，分管教学的校长、教学处主任每学期听课30节以上，任课教师要积极参加学校组织的各类听评课活动。每次听课做到有记录，有评议。

加强对教学工作的过程和细节管理，强化对备课、上课、作业、辅导、反思和各项评价的检查，落实常规要求，提升教学管理水平。

（3） 脚踏实地开展有效教学，努力打造高效课堂。

1、扎实开展好校内研讨课（针对薄弱综合学科）、观摩课（晒课活动）、示范课（骨干教师一学年至少一次）、教学讲座等教学活动，学校领导深入组织教师做好听课、评课和导课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。通过活动，教师可以相互交流，积极参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。

2完善集体备课制度，确保备课质量和效果。我校要求全体科任教师积极参与“个人初备、集体研讨、个性彰显、课后反思”的集体备课过程，力求教案的最优化。

3、教研组要发挥集体智慧，在把握课标、钻研教材的基础上，有效整合优质资源，结合学生学情，设计教学过程和教学方法。倡导编写导学案。

4应努力探索不同的课堂结构，以保证课堂教学的有效性。要求全体教师在课堂教学中彻底改变老师满堂灌、学生被动学、死记硬背的陈旧现状，力争倡导学生主动参与，乐于**，勤于动脑，善于动手的学习方式。努力引导学生养成质疑、调查、合作、**的学习习惯，从而打造高效课堂，形成具有“轻负担、高效率、优质量”的新授课、讲评课、复习课等课堂教学模式。

5加强学生学习能力的培养。通过开展课堂培训、单元测试、月度考核等手段，提高学生的学习效果。学习目标的确立是促进学生能力提高的有力基础保障，我们要求学生做到堂堂清，科任教师设计课堂练习与作业时，应以学生的学情为依据，力争当天的任务当天完成。

同时要建立错题库，对易错题反复训练，对各类测试中出现的共性问题要反复讲解、练习，实现“学生为本，学习效果唯上”的较小目标。

6积极有效地开展交流学习活动。重点解决教师基础教育不完善、专业教育过于狭窄、教师自身惯性等问题。

（四）、强化校本培训。

1、结合我校实际，扎实做好校本教研、校本培训工作，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。

2、实时组织开展“如何实施高校教学”等校本集中培训，把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。

3、为配合开展教学质量提升年活动，学校将继续扎实做好“有效教学”，组织各项教学竞赛活动，并通过这些活动达到激发教师钻研业务理论知识、相互学习教学技艺、共同提高综合素养的目的。

（5） 进一步建立和完善教学评价体系

1、加强各学科质量验收工作。各专业每月进行一次单位验收，每学期进行一次或两次质量验收。科任教师都要对对学科质量检测结果进行认真分析（及格率、优秀率、平均分），从中找出教学中存在的问题和不足，找出成功的经验和失败的教训，督促教师在教学上做到“堂堂清、周周清、月月清”，认真做好教学反思，努力提高教学成绩。

每次质量分析都要认真填写《化德二中教学质量分析表》，做好书面报告，拟出整改措施。

2建立健全有效的教学日常管理制度，规范教学行为，寻求有效的管理方法，提高教学质量。

三。加强教学质量奖惩激励机制。我校要将教师的教学行为、教学质量与教师的综合考评挂钩，突出的教学成绩在教师的考核评价中所占比重要加大，以此作为教师职务聘任、职称晋升的有力依据。加大对优秀教师、教学标兵、教学基本功优秀者的综合奖励力度，从而有效调动全体教师工作的主动性和积极性。

同时，我校还制定了切实可行的学生奖励办法，加大对品学兼优学生的奖励力度，促进学生形成争先创优的良好风气。

（6） 加强毕业年级教学管理。

三、组织领导

为加强活动的领导，我校成立“化德二中教学质量提升年”活动领导小组：

组长：刘宝林

副组长：田永明邢瑞芳

组员：赵志云、郑才、罗占武、组长、教研组组长

组长主要负责全校“教学质量提升年”活动全面协调、监控工作；副组长制定“活动”实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作。

化德二中

2013年4月

⬢ 联合办学方案

办学水平评估方案（办公室）

1、领导班子:具有与时俱进规划学校进一步发展的能力；具有一定的理论修养和指导教育教学、推进教育创新的能力；能按照民主参与、科学决策、依法办事的原则管理学校，提高学校管理效能；具有高度的责任心和团结合作的团队精神。

2、民主管理与监督：工会等组织健全，定期召开教代会；实行民主管理，维护教职工合法权益；实行校务公开。

3、制度建设：学校各项规章制度健全，并能严格执行；有3-5年总体发展规划；每学年有学校工作计划，并按计划分步实施、检查、总结。

4、创先争优目标完成情况：各学校是否按照年初制定的《关于明确山阳区教育系统创先争优目标的通知》（山教发„2011‟12号）精神，完成年初制定的目标任务。（档案资料）。

5、学校“综治办”建设情况：是否设有专门的综治办公室（悬挂“综治办公室”门牌，房间紧张的学校也可与其他办公室合用），综治办公室内是否存放有相关建设的档案资料。

6、学校校园周边环境治理资料：开展相关活动（周边环境治理、法制教育、反邪教、防止传销）的图片及档案资料，是否建立校园突发事件预案。

7、学校门卫管理：学校是否设有专门的门卫室，室内墙上门卫制度是否健全，外来出入人员是否照章登记。

8、学校保安管理：学校保安是否遵守学校安全防范制度，仪容仪表是否规整，防身设备是否健全（头盔、钢叉、警用胶棒），放置位置应在其工作岗位随手可拿的地方。

⬢ 联合办学方案

合同编号，_____________

甲方，________________________学院

乙方，________________________培训中心

为了明确甲、乙双方的权利义务，本着诚信自愿、合作互利的原则，在敬业、诚信的基础上，以互相信任为前提，达成如下协议，并共同遵守。

一、招生

1．乙方按甲、乙双方指定要求负责组织生源、入学注册，开学后向甲方报送学员花名册。学员先在乙方学习两年，然后在甲方学习三年。

二、学籍及行政管理

2．甲方负责学员的全部学籍管理，学籍资料包括学籍卡、新生入学登记表、学员毕业鉴定表，毕业生登记表及学员有关学籍档案。

二、甲、乙双方各自负责学员所在学习阶段的学习、生活和安全管理工作。

三、教学计划及教师

4．甲方负责制定教学大纲及教学计划，乙方根据大纲要求，为学员在乙方前两年的学习安排教师、组织教材、进行教育教学，学员后三年在甲方的学习由甲方安排教育教学。

（1）双方必须对各自内部单位和人员在项目操作过程申的质量加强监督管理，确保合作成功

（2）双方均不得违约，必须按合同规定的原则和范围工作，以避免给对方造成损失。

（3）双方合作中，同一项目不得因与第三方的合作而影响对方利益与名誉，更不得造成对方的损害。

四、发证及安排就业

5．学员学习期满、完成全部学业、考试成绩合格，由甲方负责颁发省教育厅和____学院验印的大专毕业证书并推荐就业。

五、收费

6．甲、乙双方各自按照政策收取学员所在方学习期间应交的学杂费。

六、其他

7．违约责任。双方不得违约。如一方违约应承担对方经济损失和其他损失的责任。违约者应承担支付违约金5万元。

本合同未尽事宜，双方可以商谈具体补充附件、清单和备忘录，均构成本合同的内容。

8．遇有本合同未尽事宜，由甲、乙双方通过协商另订补充条款，在本合同履行过程中，发生下列情形，本合同自动终止，

(1)因不可抗力事件，致使本合同无法继续履行的；

(2)本合同期限届满。

(3)补充协议作为本合同不可分割的组成部分，且与本合同具有同等法律效力。

本合同有效期限自____年____月______日起至____年____月______日止，为期____年。本合同一式四份，双方各持两份。

9．本合同自双方签字盖章之日起生效。

甲方，___________________（签章） 乙方，___________________（签章）

法定代表人，_____________（签章） 法定代表人，_____________（签章）

电话，__________________________ 电话，___________________________

签约时间，_______年_____月____日

签约地点，______________________

⬢ 联合办学方案

甲方：

乙方：龙州县职业教育中心

为了适应龙州经济发展和前社会对旅游业人才的需求，促进龙州旅游事业的发展，龙州县职业教育中心（以下称为乙方）与广西 （以下称为甲方）举办普通中等旅游专业教育，办班人数25人。经双方协商，协议如下：

一、甲方责任：

1、根据乙方的申请以甲方名义向自治区教育厅申报招生指标，并办理录取手续，录取手续费用由乙方支付。

2、对乙方的教育教学管理、计划实施进行指导和监督，监督乙方的教学管理、命题、考试等事项，并定期进行教学质量检查和评估。

3、保证对学生的实践教学环节（见习、实习、教育实践）的落实，并考核成绩。

4、负责学生毕业后就业有关安置的工作。

5、负责对学生进行毕业证书的审核、办理及颁发工作。（手续费由学生支付）

二、乙方责任：

1、做好招生宣传工作和具体的录取工作，确保招生任务的完成。并根据生源和就业情况与甲方协商下一年的招生指标。

2、负责办理学生的初录工作，在初录截止后一周内将新生录取名册及相关材料报甲方，并按计划开展教学工作，接受甲方的指导和监督。

3、全面负责学生的学习、生活、国家助学金申报、发放及各方面的管理，严格治校、严格治学，培养优良学风。

4、保证办学所需要的教学场所及设施，在甲方的指导下，制定教学计划和选定教材，负责日常的教学管理和教师的管理工作，选聘教师上课，组织日常的教学、考试的考查，确保完成教学的任务。

5、按当地物价部门核准的收费标准，负责向学生收取学费、住宿费等费用，不得多收费，乱收费。

三、本协议一式三份，甲、乙双方各执两份，送县教育局备案一份。未尽事宜，另行协商解决。

四、本协议有效期为 年，时间为 年 月 日至 年月 日，如有需要，双方可协商延长。

甲方：（盖章）： 乙方：（盖章）：

法人代表：（签字）： 法人代表：（签字）：

年 月 日 年 月 日

⬢ 联合办学方案

关于联合办学项目计划书

随着经济全球化和科技进步日新月异，教育国际化的趋势也越来越明显。为了促进我校快速发展，结合XXXX和美国密西西比大学的优势，采取联合办班或联合办学的方式分流，实现资源共享，共同管理，增强学校的宣传力度，扩大招生范围，使学校队伍不断壮大。

项目双方：

甲方：XXXX

乙方：XXXX

一、 合作项目

留美预科：以“1+3+1”即先在学校学习一年，第二年开始注册在学校读三年大专，在国外学习一年。

网络教育：以“4+0”即在国内学习四年，通过网络学习美国密西西比大学课程，从而获得美国密西西比大学的文凭。

二、 合作模式及双方责任

1、招生

由甲方提供招生指标，乙方负责组织生源，主要以常德地区、郴州地区、邵阳地

区、岳阳地区、娄底地区和衡阳地区为主，建立招生点，通过各在校班主任和专业招生人员发放宣传资料，广为推荐和推广，所招学生纳入学校总指标人数，实现校招生办资源共享，资源互补，宣传资源统一，共同管理的方式招生。

2、学籍及行政管理

甲方负责学员的学籍管理，学籍资料包括：学籍卡、新生入学登记表、学员毕业鉴定表、毕业生登记表及学员有关学习档案。乙方需要时，可印制副本。

甲方负责安排符合教学要求的教学场所及学员学习期间的食宿。

乙方应有专人担任班主任（报甲方备案）负责学员的管理工作，到课率不低于80%。

甲方负责检查学员的课率情况。

3、教学计划及教师

乙方负责制定教学计划和教学大纲及教学，乙方可根据条件聘请任课教师并填报

任课教师登记表，甲方可对乙方聘请的任课教师进行指导。任课教师必须认真备课，写好教案，保证上足课时，认真检查批改作业，保证教学质量。

4、命题、考试、阅卷

公共课程考试由学校统一命题。专业课程由乙方命题。甲方负责安排场地及监考

人员进行考试。乙方按学校规定组织好考试，维持好考场纪律。甲方负责公共课程的阅卷，并同时将成绩通知乙方。

5、验印、发证

凡成绩合格被甲方录取者，学习期间完成全部学业考试成绩合格，颁发教委验印

的大专毕业证书；未参加考试未被甲方录取者，学习期间完成全部学业，考试成绩合格，颁发由当地政府部门承认，学校验印的学业证书。

学员考核不及格者，补考一次，再不及格者，毕业前再进行一次性补考。补考不

及格者，由甲方发给肆业证书。

6、经费

甲方按注册人数和实际在校年数收取管理费。

学费由甲方统一收取，甲方在开学后一个月内扣除管理费外应将剩余款交至乙

方，并开具发票。

三、 项目实施阶段

第一阶段：介绍宣传阶段以及教师的聘请（07年4月—07年8月）

第二阶段：招生推广阶段（07年4月—07年6月）

第三阶段：招生阶段（07年6月—07年9月）

第四阶段：教学管理阶段（07年9月—毕业）又分为以下几步骤：

1、对新入学的学生进行编班、编寝室、入学籍、组织军训等工作

2、针对于中外合作出国留学学生这个现状制定语言学习计划，帮助学生树立学习、生活目标，使学生树立有的放矢的进行学习，树立短、中、长期目标。 围绕着中外合作办学学生的英文学习，开展演讲比赛，英文短剧比赛，英文学习交流会，英语角，周末英文影院等系列活动，努力营造英文学习氛围。 同时开展各类的文体活动，每学年均有两场以上大型文艺活动，如开展“羽毛球比赛”，“寝室篮球赛”，“电子竞技比赛”，“足篮球联赛”等体育活动，丰富同学们的课余文化生活，形成多彩的校园文化。

3、对学生在加强思想教育工作的同时，也着重加强了制度建设并严格执行。在学校现有制度的基础上，我们将建立了《寝室文明建设制度》、《班导师制度》、《学生助管管理制度》、《分团委学生会工作制度》、《学生分类管理办法》、用制度来规范管理。同时，严格按照学校的相关规定对学生的日常行为进行监督和处理。

4、针对学生学习程度参差不齐，在国际教育交流中心英文分级教学的基础上，采用分级管理体系。在早晚自习上，早自习要求全院学生参加，晚自习根据学习程度的不同和挂科率的高低，对学习有困难的学生强制参加。培养学生的良好学习习惯。 在分类管理的基础上，实行学风督察制度和“一帮一”制度。以学生会学习部牵头，各班级干部参与的学风督察充分实现了学生自我管理。学生参与到课堂、早晚自习考勤等学风建设活动中来。在学生中开展“一帮一”制度，每位成绩优秀的同学带动一位成绩较差学生，可以通过教授学习方法、答疑解惑、一起学习等形式，互相鼓励。

四、 费用预算

1. 前期准备阶段

教学场地、装修及办公设备费用

工作人员薪金

宣传资料费用

2. 宣传推广招生阶段

广告费用

交通差旅费用

宣传招待费用

招生专干培养费用

3. 招生后期费用

工作人员费用

管理费用

招生佣金费用

4. 其他费用

五、 总结

国际教育交流中心在中外合作办学学生管理工作中将探索出了一条独具特色的新路，这代表了一种全新的学生管理体系的形成。国际教育交流中心学生管理的总体思路是：以创新的管理体制为平台，以学风建设为中心，以制度建设为保障，以两只队伍建设为依托，以各级组织建设、发挥作用为平台，努力营造良好的育人环境，形成学风好、管理严、业余文化生活丰富的学生管理中外合作办学品牌。不仅能促进XXXX的发展，而且在很大程度上提升XXXX在教育界的声誉。

篇五：“十三五”规划重点-联合办学项目建议书(立项报告)

“十三五”规划重点-联合办学项目建

议书（立项报告）

编制单位：北京智博睿投资咨询有限公司

定义及作用

定义：项目建议书又称立项报告，是由项目投资方向其主管部门上报的文件，从宏观上论述项目设立的必要性和可能性，建议书内容包括项目的战略、市场和销售、规模、选址、物料供应、工艺、组织和定员、投资、效益、风险等，把项目投资的设想变为概略的投资建议。目前广泛应用于项目的国家立项审批工作中。

项目建议书通常是在项目早期使用，由于项目条件还不够成熟，仅有规划意见书，对项目的具体建设方案还不明晰，市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。项目建议书主要论证项目建设的必要性，建设方案和投资估算也比较粗，投资误差为±30%左右。对于大中型项目，有的工艺技术复杂，涉及面广，协调量大的项目，还要编制预可行性研究报告，作为项目建议书的`主要附件之一。

作用：项目建议书是项目发展周期的初始阶段，是国家选择项目的依据，也是可行性研究的依据。

项目建议书是项目发展周期的初始阶段基本情况的汇总，可以减少项目选择的盲目性，是国家选择和审批项目的依据，也是制作可行性研究报告的依据。涉及利用外资的项目，只有在项目建议书批准后，才可以开展对外工作。

项目建议书批准后，可以着手成立相关项目法人。民营企业（私人投资）项目一般不再需要编写项目建议书，只有在土地一级开发等少数领域，由于行政审批机关习惯沿袭老的审批模式，有时还要求项目方编写项目建议书。外资项目目前主要采用核准方式，项目

方委托智博睿等有资格的机构编写项目建议书即可。

项目建议书和可行性研究报告的区别

项目建议书和可行性研究是项目前期两个不同的阶段，其内容、深度、作用都是不一样的。

项目建议书往往是在项目早期，由于项目条件还不够成熟，仅有规划意见书，对项目的具体建设方案还不明晰，市政、环保、交通等专业咨询意见尚未办理。项目建议书主要论证项目建设的必要性，建设方案和投资估算也比较粗，投资误差为±30%左右。

一般地说，项目建议书的批复是可行性研究的依据之一。此外，在可行性研究阶段，项目至少有方案设计，市政、交通和环境等专业咨询意见也必不可少了。对于房地产项目，一般还要有详规或修建性详规的批复。此阶段投资估算要求较细，原则上误差在±10%；相应地，融资方案也要详细，每年的建设投资要落到实处，有银行贷款的项目，要有银行出具的资信证明。

很多项目在报立项时，条件已比较成熟，土地、规划、环评、专业咨询意见等基本具备，特别是项目资金来源完全是项目法人自筹，没有财政资金并且不享受什么特殊政策，这类项目常常是项目建议书（代可行性研究报告），两个阶段合为一阶段。

以上基本是在传统的项目审批制环境下，项目建议书和可行性研究的大致要求和区别。

随着我国投资体制的改革深入，特别是随着《国务院关于投资体制改革的决定》的出台和落实，除政府投资项目延续上述审批要求外，非政府投资类项目一律取消审批制，改为核准制和备案制。

像房地产等非政府投资的经营类项目基本上都属于备案制之列，房地产开发商只需依法办理环境保护、土地使用、资源利用、安全生产、城市规划等许可手续和减免税确认手续，项目建议书和可行性研究报告可以合并，甚至不是必经流程。房地产开发商按照属地原则向地方政府投资主管部门（一般是当地发改委）进行项目备案即可。

项目建议书的审批权限

目前，项目建议书要按现行的管理体制、隶属关系，分级审批。原则上，按隶属关系，经主管部门提出意见，再由主管部门上报，或与综合部门联合上报，或分别上报。

1、大中型基本建设项目、限额以上更新改造项目

委托有资格的工程咨询、设计单位初评后，经省、自治区、直辖市、计划单列市发改委及行业归口主管部门初审后，报国家发改委审批，其中特大型项目（总投资4亿元以上的交通、能源、原材料项目，2亿元以上的其他项目），由国家发改委审核后报国务院审批。总投资在限额以上的外商投资项目，项目建议书分别由省发改委、行业主管部门初审后，报国家发改委会同外经贸部等有关部门审批；超过1亿美元的重大项目，上报国务院审批。

2、小型基本建设项目，限额以下更新改造项目由地方或国务院有关部门审批

A、小型项目中总投资1000万元以上的内资项目、总投资500万美元以上的生产性外资项目、300万美元以上的非生产性利用外资项目，项目建议书由地方或国务院有关部门审批。

B、总投资1000万元以下的内资项目、总投资500万美元以下的非生产性利用外资项目，本着简化程序的原则，若项目建设内容比较简单，也可直接编报可行性研究报告。

项目建议书撰写提纲

第一章 总 论

一、联合办学项目概况

1、联合办学项目名称

2、联合办学项目性质

3、联合办学项目承办单位

4、联合办学项目建设地点

5、建设规模及内容

二、联合办学项目总投资、资金筹措及效益情况

1、联合办学项目投资及资金筹措

2、联合办学项目经济效益

三、联合办学项目优势条件

1、资源优势

2、产业基础

第二章 联合办学项目背景及建设必要性

一、联合办学项目提出的背景

二、投资的必要性

三、项目建设的目的意义

⬢ 联合办学方案

甲方：宝清县技工学校

乙方：宝清县环球美容美发学校

为了大力发展我县的职业技术教育，发挥社会力量办学在职业培训中的优势，促进我县就业形势的稳定，甲乙双方本着互相合作、共同发展、积极交流、互利互惠的原则，经协商达成如下协议：

一、甲乙双方联合开办美容美发专业技工班，学制2年(理论、实训课1年，实习1年)。双方按照国家规定，共同制定教学计划。

二、乙方按技工学校有关政策，负责招生和日常教学管理工作，应按计划完成教学任务，学员毕业达到中级职业技能标准，学生毕业后负责向社会推荐工作。

三、甲方负责部分基础课的教学工作，开设就业指导、职业道德、劳动法等相关课程。

四、乙方应按照国家规定的标准来收取学费，按国家助学金管理暂行办法认真发放国家助学金。

五、甲方负责学生的录取和毕业证的发放，并协同乙方做好毕业生的就业工作。乙方须向甲方支付录取费、毕业证书费及基础课的课时费等。

六、其它未尽事宜，依照相关法律法规，由甲乙双方协商解决。

七、合作时间为5年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

八、本协议一式二份，甲乙双方各执一份，经双方代表签字、盖章即生效，双方应遵守有关条款。

甲方代表签字：乙方代表签字：

联系电话：联系电话：

单位公章：单位公章：

签定日期：年月日

▲高分作文网编辑们熬夜也要看完:
• 综合办季度总结 | 公文写作范文收藏 | 办学承诺书 | 陈嘉庚办学读后感 | 联合办学方案 | 联合办学方案

⬢ 联合办学方案

近几年来，随着基础教育改革的深化，学校常规管理工作不断得到加强，办学行为逐步趋于规范。但是，个别违背教育规律的现象仍没有从根本上得到遏止，严重损害了我校的形象。为进全面贯彻落实龙口市教育局《关于进一步规范义务教育阶段学校办学行为的通知》，结合我校目前的情况，为进一步规范教育教学行为，切实减轻学生课业负担，全面实施素质教育，关心和爱护未成年人的健康成长，努力提高学校办学水平，特制定本工作方案。

一、指导思想

以《中华人民共和国义务教育法》《教师法》《未成年保护法》为指导，以龙口市教育局《关于进一步规范义务教育阶段办学行为的通知》要求为依据，围绕“办人民满意的教育”的工作目标，坚持以“以人为本 构建和谐校园”的理念，以注重学生身心健康，推进新课程改革顺利实施为目的，切实转变教育观念，更新教育思想，树立全新的理念，全面贯彻落实党的教育方针，采取有效措施依法规范教育教学行为，切实减轻学生过重的负担，全面推进课程改革的顺利实施。

二、工作目标

１、加强师德建设。要认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》，加强和改进教师职业道德教育，重视法制教育和心理健康教育。组织全校教师认真学习《义务教育法》《教师法》《未成年保护法》，确保“规范义务教育办学行为”工作取得实效。要严格师德考核，切实把师德考核及教师教育行为作为教职工年度考核的一项重要内容，作为教师评优、评先奖励的重要依据，坚决实行一票否决。

2、加强课程管理，严格执行课程计划。严格按照课程标准和计划开齐课程，开足课时，不随意增加或减少课程门类、课时。不擅自提高或降低教学难度，不加快教学进度、提前结束功课和提前复习迎考。要认真开展好活动课教学，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。自觉主动的接受社会和家长对学校教育教学质量的监督。

3、严格执行教育局规定的统一作息时间。控制学生每日在校的课内外活动时间，不得在规定得到小时间之前进行各类特长训练，中午严禁布置作业，严禁组织上课、补课或自习等侵占学生休息时间的活动，确保学生的就餐和休息时间，晚上放学15分钟内必须静校，任何年级和班级不得拖延时间从事任何活动。认真落实“两课两操两活动”保证学生每天有一小时的体育活动时间。

4、切实加强对学生的用书管理。彻底解决乱订复习资料和不规范用书问题，规范教材管理和使用行为。任何组室和教师个人均不得向学生变相征订或出售教辅资料。如有违背规定的，要严肃进行查处，并视情节给予相应处分。以此维护教材使用和管理的统一性和规范性，从而达成减轻学生课业负担和经济负担的目的。

5推行校务公开工作，切实规范收费行为。学校要落实政务公开和校务公开制度，自觉接受社会监督。向社会公开收费项目、收费标准和收费文件依据，主动接受学生、家长和社会的监督。坚决制止乱收费，未经学校许可，任何年级班级和个人不得私自向学生收取任何费用。

6、控制学生家庭作业的分量和难度。教师要坚持“备课要深，讲课要清，作业要精，辅导要勤”，课后作业质量要精，突出重点；作业量要适当，避免重复。严禁搞题海战术，或随意增加学生的作业量，坚决杜绝用加大作业量的方式惩罚学生，一经发现，对任课教师要严肃处理。各年级要强化落实作业审批和调查制度。

7、规范教学常规管理。按规定组织考试，严格控制考试次数，坚持全面评价学生的发展，不准按考试成绩排队，创设学生健康成长的良好环境。教育教学工作要面向全体学生，关注学生的个体差异，因材施教，树立学生自信心，促进学生的充分发展。

8、安排好学生的课余文化生活。在减轻学生的课业负担和心理负担的同时，要全面加强学生的思想品德建设工作，关心青少年的身心健康，正确引导和帮助青少年学生健康成长。学校及全体教职员工要全面了解社会，利用社会资源，正视社会问题，积极配合和帮助家庭教育和社会教育。全体教师要以对学生、对国家高度负责任的态度，不仅教好书，而且育好人，主动和家庭、社会相结合，创造一种有助于青少年学生身心健康发展的社会环境，同时要开展积极向上的，健康活泼的各种文体活动，让学生在宽松愉快的环境中学习成长。

三、组织机构

为确保规范办学行为工作的正常运行，学校决定成立“规范义务教育办学行为”工作领导小组，组成人员如下：

组长：张秀来副组长：孙允义成员：张传荣张淑琴范淑敏曲焕妮张桂娟

全体教职员工要切实提高认识，主动增强“贯彻《义务教育法》 进一步规范义务教育办学行为”工作的主动性和自觉性。树立正确的教育观、教学观，更新观念，创新思维，主动自觉的探索新的教学模式，要善于研究问题，把功夫下在备课、上课和研究教法上。教师是搞好“规范办学行为”工作的主要群体，希望广大教师真正担负起工作的重任，为切实地把我校办成人民满意的学校而努力。

学校将落实责任，明确分工，切实把“贯彻《义务教育法》 进一步规范义务教育办学行为”工作纳入学校的重要工作日程。要经常对教育教学情况进行检查、督促，发现问题及时改正，对违背要求且屡教不改的要严肃处理。建立“规范办学行为”的长效机制，使之成为全面推进基础教育，实施新课程改革，为学生发展成长创造优良的宽松的学习环境的有效机制。

⬢ 联合办学方案

白马中心小学2008年办学水平自评报告

一﹑学校概述：

我校是一所普通的农村中心小学,下辖共和小学一所,学校占地面积35790平方米,建筑面积8319平方米, 目前学校有24个教学班,1047名学生。80名教职工,（其中病休产假4人）。

学校环境舒适﹑幽雅,较为齐全的教育教学设施,富有强烈责任感的教师,〝精细化﹑高水准〞的目标管理,“以学生发展为本”的素质教育,“文明、严格、务实、奋进”的校风。“严谨、公正、博取、创新”的教风,“勤奋、好学、守纪、活泼”的学风,无不透出一种现代化的教育气息。

一年来,学校在教育主管部门和社会各界的关心支持下,在全校师生的共同努力下,基本实现了“管理科学,队伍精干,设施达标,质量一流”的办学目标,取得了较为显著的办学成果,先后被评为“南京市安全文明校园”、“南京市‘城乡受拉手，共建信息化’先进集体”、“南京市语言文字规范化示范学校”、江苏电视台“诚信教育机构”、“溧水县小学教学质量综合考核优胜单位”等。

二、学校自评过程及成效：

办学水平评估是教育局对学校各项工作的一次全面检查评价,也是对学校工作一次最有权威的指导,是学校再发展的基础与动力。因此学校对这次检查评估相当重视,成立了自查自评领导小组。校长任组长,各条线负责人任成员。领导小组人员多次学习有关评估文件及评价指标,充分认识了办学水平的重要性,全面了解办学水平评价体系,就自查自评的工作作了具体的分工,排出了工作日程表,定出了各项自查工作完成的时间截止,我们召开了各部门的负责人会议,要求各部门各条线的负责人就其职责范围内的工作制定自评目标,明确自评内容。自评方法,把自评工作纳入部门议事日程,确保扎扎实实认真做好。在此基础上,各部门分别召开了班主任教研组长,备课组长,专用室负责人会议,布置任务,提出要求。

自评是对学校一年工作作一次全面的回顾总结,是对学校各项工作的一个综合评价,我们会自豪地发现一些成功做法,如有效激励,竞争机制的形成,科学管理手段的实施及教职工中的一些先进事例,课改经验,我们将认真总结,大力弘扬光大,在自评过程中也发现一些问题和不足,对此我们分析其原因,提出其症结,想方设法及时整改,达到完善。我们以教育评估为契机,以自查自评为手段,最终目的是通过自查自评达到自我整改、自我完善、推动学校各项工作高质有效地持续发展。

因为我们领导小组对自评的重要性有充分的认识,所以在期初就专门召开了教职工会议,宣传办学水平评估的意义,分析检查自评的目的,陈述了每位教职工与学校整体间的关系,以及每一位教职工对学校整体发展的作用,让大家都明确自查自评是自我认识,自我完善的过程,是每位教职工今后发展的动力,也是对每一位教职工能力水平,责任心的一次大检阅。通过分析讲解让大家对务必做好自评工作,在思想上形成共识,工作中加以贯彻落实。在自评的过程中,全体教职工以主人翁的态度,积极主动参与,按学校、部门的要求认真做好与本人相关的自评工作。事实证明,通过自查自评,对学校工作回顾总结的同时,也展示了我校全体教职工的精神面貌,责任态度,有效的工作质量，为提升学校的办学水平起到了巨大的推动作用。

三、学校自评基本情况及结论：

㈠.办学条件：

1、校园建设与管理。学校制定了整体发展规划和校园建设发展规划,根据规划,一年来,学校共筹集资金近50万元,用于新建学校南大门,学校大门外的桥梁和校园内的场地、道路改造,对校园环境进行了整治。为了加强校园管理,学校调整和补充校园管理领导小组,修订和完善了校园管理各项制度,明确管理人员的岗位职责,定期对校舍进行了全面检查,制定维修计划和实施方案,对危险校舍及设施进行了适时维修,消除了安全隐患。

2、财务管理。近年来,学校生源严重萎缩,给经费运转造成相当大的困难,为使有限的经费发挥最大的效益,学校严格财务制度，校长与财务人员定期分析经费使用情况,认真编制经费预算,控制压缩部分开支,尽可能满足教育教学需要,同时严格执行财经纪律和财务管理制度,建立健全了学校固定资产明细台账,每学年对现有的校产进行清查,做到账物相符。

为树立教育形象,学校严格执行各项收费标准,规范收费手续,做到收费前公示,代办项目坚持自愿,收支账目清楚,无乱收费现象。

3、教育装备管理。为满足教育教学需要,本,学校在原有的基础上,新建了学生机房,改建了体育器材室,新建了电子阅览室,添置了必备的教学仪器设备,为提高学校设施、设备的完好率、使用率,由一名副校长分管，设兼职管理人员,各室由专人负责,物品摆放规范、管理有序。并坚持对仪器设备定期检查,作到账目清楚、账物相符。现在学校拥有实验室、图书阅览室、音乐室、美术室、计算机网络室、技能创造室、心理咨询室等十四个专用室，齐全完好的设施为全面实施素质教育创造了条件,为提高教师现代教育技术水平,学校还定期组织教师进行现代教育技术培训,开展各项电教活动。

㈡.队伍建设。

1、领导班子“人才是事业成败的关键”本着这样的办学理念,我校历年来重视领导班子和师资队伍建设,坚持“德育为首,育人为本,教学为重”的办学思想,分工合理,职责明确,并重视从一线教师中举荐教育教学能力强,爱岗敬业的中青年教师担任中层领导,以形成充满活力的领导集体。建立了班子巡查制度,领导班子成员经常深入教学一线了解教情、学情、按规定兼课、听课，多渠道开展班子培训,除了教育主管部门组织的教育管理培训外,我校还经常与邻近亲兄弟学校联谊进行教育管理观摩交流.与此同时,加强内部管理,强化班子作风建设,以提高工作效率.坚持班子成员学习制度,行政例会制度和科室处完成工作登记制度。增强了交流协作意识,促进了工作效率的完成。

教师是学校教育的关键,学校的各项任务最终都要靠每位教师积极主动的劳动得以实现。因此学校党组织及领导集体十分注重调动教职工的积极性,坚持以人为本,处处关心教师生活,善待教师,确定“教师第一”的理念,努力发挥学校党组织核心作用,学校干群关系融洽,群团、工会机构运转正常。

2、民主管理。一年来,我校全面完善并推进以教职工代表大会为基本形式的民主参与,民主管理,民主监督制度，以“公开,民主”为原则。以“透明,透示”为要务,以“效率,效益”为目标,着力构建推进学校民主管理的长效机制,推动学校的健康发展,学校先后被县总工会和县教育局评为县职工之家先进集体,基层工会先进单位。

⑴.坚持校务公开,确保教职工的知情权,学校坚持把推行校务公开,作为加强党风廉政建设的重要内容,作为密切党群关系 重要手段,健全完善机制。

⑵.完善教代会制度。学校坚持把教代会作为征求民意,发挥群众才干的重要舞台,定期召开教代会,定期向教代会公开述职,积极主动贯彻执行教代会的各项决定决议,受到广大教职工的真心称赞,与此同时,每学期学校组织教师进行问卷调查,了解教师对学校工作的意见和建议,组织教师评议学校领导班子成员。认真做好校级领导考核各项准备工作。

3、教师管理：“大力提高教师的综合素质,努力建设一支师德高尚,业务精湛,能够适应素质教育要求的学习型,创新型教师队伍”是我校教师职务培训的最根本的目标,根据这一目标,学校始终把对教师的培训工作放在首位,创造条件,提供方便,保证每位教师能及时得到培训进修。

⑴.重视师德建设。学校把教师的职业道德建设为队伍建设的重中之重。从加强师德学习,讲政治,强化师德氛围；扬正气,规范师德行为；树正风三个方面对教师进行思想政治教育和人格培养制订了学校师德考核方案，开展优秀教师评选、举办优秀教师事迹报告、组织新教师上岗宣誓、师德问卷调查及教风评议等活动,以此加强师德建设。

⑵.全员培训。一年来,按计划和要求组织全校在编在岗教师130多人次进行培训和进修,有4人已完成“干训”任务,35人参加县级以上骨干培训,全校45岁以下的教师全部参加大专及本科学历进修,已取得本科学历的有28人,本科在读30人，教师大专以上学历已达80%以上,参加继续教育培训的教师都完成了规定的课时培训。

⑶.校本培训,贴近教学。

学校在组织培训好上级规定的培训任务外,根据教师的实际工作需要，就教学实践中遇到的问题，有针对性的开展研究活动,如：“教育科研的培训”、“一优二促”研讨等活动”，对教师进行“学科专业知识基本技能”方面的培训,如“现代教育技术”培训、“电脑使用”、“课件制作”等培训。

⑷.骨干培训,发挥作用。为了培养一支教育理念新,教学业务精,专业素质高,综合能力强,富有创新精神,并能发挥示范作用的青年骨干教师队伍来带动学校的教育教学工作,首先在工作中有意识的给他们压担子,聘其任教研组长,促使他们在集体备课、上课、听课、评课等教研活动中,发挥其作用。其次是鼓励他们上实践课、比赛课、展示自己的才能。

⑸实行激励机制,调动教职工工作热情。结合学校实际,学校每年实行教师竞聘上岗,每学期对教师进行绩效考核,根据考核情况,实行奖励,并与评优,职称评定挂钩。

4、职工管理。学校坚持规范用工,聘用人员实行合同管理,并与其签订岗位责任书,加大管理培训力度,增强服务意识,端正服务态度,提升服务水平。〔三〕教育管理：

1、德育管理。我校以贯彻落实《小学德育纲要》为重点,积极整合学校、家庭和社会三大教育资源,创造性地开展一系列富有特色的工作和活动。为学生健康成长营造了良好的校园环境、文化环境、道德环境,遵循德育工作和学生成长的规律,制订关于加强学生思想、行为习惯教育的实施方案，补充完善了德育工作管理制度,每学期我们都制订具有针对性、层次性的德育工作计划，使德育目标明确、措施有力、检测便利,为了加强德育工作的领导，学校建立了德育例会制度,落实了人员和专项经费,整合党组织、校行政、少先队、教代会的力量,形成了一支德育工作领导小组,校长挂帅，分管领导抓具体工作落实,班主任为校德育教育的骨干队伍,任科教师及员工为德育教育的基本队伍,领导人员职责明确、配合协调、全程共管、优化育人。在抓好队伍建设的同时,注重指导教师开展日常德育工作,建立了升旗仪式中队主持制、优秀中小队、优秀队长、优秀队员及各类积极分子的表彰制度。

我校精心组织实施以革命传统教育,爱国主义教育为生重点,建立了八大德育教育基地,创建了艺术节、读书节、体育节等丰富多彩的主题实践活动：三月献爱心活动、四月踏着烈士的足迹前进的扫墓活动、五月读书节——大力开展校园读书活动、六月庆“六一”活动、九月感恩节、十月艺术节——以“班班有歌声、人人展才艺、做生活的主人”为宗旨,面向全体学生,面向不同学科,丰富学生的校园生活,加强校园精神文明建设,十一月科技节，同时结合“119消防日”开展消防安全系列主题活动,十二月体育节,让学生在活动中意识到健康在于运动、欢乐在于运动！同时,我们还开展了法治教育、禁毒教育以及结合时事，开展的系列专题教育等活动，活动中育德,生活中育人,学生们陶冶了情操,实现了自我教育。

学校根据《小学生日常行为规范》内容,结合学校具体情况,制订了《白马小学小学生一日常规要求》,确立分类目标、定期检查评比,把学生良好的行为习惯的养成融入学校教育工作的四大方面：即两操,路队规范；课间文明行为规范；课堂日常规范；卫生保洁规范等。制订了检查评比表,组织值周领导、文明监督员检查评比,学校开展了班级星级达标活动,让学生在活动中形成“自己的班级自己管”、“自己的进步自己争”的风气。为加强心理健康教育,学校成立了咨询室,设立了悄悄话信箱,配备了专职心理健康教师,帮助孩子们解除压力,为学生的健康成长铺平了道路。

2、规范办学。学校以《江苏省中小学管理规范》为依据,严格执行课程计划,依据省、市课程计划要求,开齐课程、开足课时,专任教师分工做到专业对口、用其所长、相对集中、力求专职。每学期开始,教导处便制定了较为规范的教学工作计划,下发各教研组,组织认真学习,并能据此组织实施教学活动；学校严格按照市、县教育局要求进行学籍管理,学生档案齐全,有学生花名册, 学籍管理正逐步步入规范化轨道。

3、教学管理。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命。一年来,我校的教学工作始终以深入贯彻《南京市中小学教学常规管理手册》要求为核心，以实施“一优二促”工程为抓手,聚焦课堂教学,努力使各方面工作稳中有进,课堂教学不断优化、教学质量保持县内农村学校领先，在教学实践与探索中,我校逐步形成了“思想管理为前提、内容管理为基础、质量管理为核心、过程管理为重点、指导检查为路径”的教学常规管理模式,这些常规管理切实提高了教师和学生的整体素质,成了实现办学目标的根本保证。

学校实行教学管理分级化,即校长室→教导处→教研组长→备课组长→课任教师。制定了较为完善的备课、作业、个别辅导检查制度、学校质量监控方案以及一月一次的教研组长例会制度、一月一次的教研组、备课组活动制度、每月一次的全体教师业务学习制度、每月一次的“五认真”检查制度，这些制度的制定与实施,更好地发挥了教学管理的导向、组织、协调作用。

在教学管理中,我校非常重视教研组建设和教研工作,充分发挥教研组,这个教学研究主阵地作用,认真贯彻以教研促科研,以科研促进教师教学水平发展的思想,抓好各学科的教学研究，学校以实施“一优二促”为突破口,使课堂教学进一步得到优化，继续完善《课堂教学评价标准》,以学生的参与、思维和运用来评价课堂教学,逐步建立了促进教师发展的课堂教学评价体系。每学年,我们都要开展校级研究公开课、骨干教师示范课、青年教师评比课等教学实践活动,以此进一步推动“一优二促”工程的实施。

为了不断提高教学质量,学校注重课题研究实效，建立健全了教科研管理网络,建立了一支由教科室主任、教研组长和一线教师共同组成的科研队伍,让每位教师都积极投身到教育科研中去,并以此来调整、改变自己的教育教学行为，开展了“市、县、校”三级课题研究,为使教科研工作真正落到实处,学校把课题研究列入制度,并在人、财、物方面予以保证。本已有两个市级课题顺利结题,申报并确立了县级课题两个,校级课题若干个、市级个人课题5个，由于我校重视了教学研究,教师撰写的教育教学论文及案例在县级以上刊物发表或获奖的达30多篇。

4、安全管理。学校牢固树立“安全第一”的思想,切实加强对学校安全工作的领导,健全了组织、明确了责任、严格考核，切实把学校安全工作的各项措施落到实处。每学期初,学校对安全教育进行专题研究,完善安全管理制度，布置本学期的学生安全教育和管理工作,制定各种突发事件应急预案，并组织学生演练，对校园周边地区环境、校园消防设施设备管理、食堂饮食卫生等经常组织检查,采取措施,消除一些安全隐患。

本,学校被评为“南京市安全文明校园”并被县教育局推荐为市和谐校园的评选学校。

5、校园文化、办学特色。一年来,学校为创优教育环境,不断加强校园文化建设。一是加强班级文化建设,各班均有班训、名人名言、文明学生公约、文明班级公约,黑板报每月一更换,学习园地、特色角定期更新,这些文化宣传潜移默化地激发了学生追求“文明”的精神；二是加强学生宿舍文化建设,为了给学生营造一个温馨的生活环境,每个学生宿舍内都有制度牌、文明宿舍公约和文化专栏；三是加强公共文化建设,突出学校办学特色,学校建有宣传栏、文化长廊、读报角和广播室,并在醒目的位置建有“三风”、生活提示语、公示栏等标志牌,这些文化宣传充分体现了学校以人为本的办学思想。目前,在校园文化的熏陶下,良好的校风已日渐形成。

㈣.办学绩效：

1、体科艺及学生全面发展。“面向全体学生,着眼学生的全面发展,培养个性,鼓励创新”是我校的办学理念,体育,科技,艺术教育历来是我校十分重视的科目。特别是科技教育是我校的传统,学校科技成果斐然,众多学生科技作品在县级以上获奖,小学生的绘画作品经常受到国家,省市级表彰。学校每年都要举办小学生绘画展,今年举办的“童心迎奥运”绘画展受到社会、家长的高度评价，县电视台作了专题报道，每年十月是学校“艺术月”，我们以“班班有歌声、人人展才艺”为主题开展校园游戏活动；每年组织一次镇级运动会、一次广播操比赛，结合体育冬锻月，以班级为单位，组织学生开展中长跑、跳绳、踢毯子、乒乓球等小型体育竟赛活动，积极组队参加县运动会,认真办好少儿艺校。

2、教育质量。为了不断提高教育质量,我们制订了学校教学质量监控方案和一系列教学质量的检查制度。除了抓好对教师备课、作业批改、培优补差、教研组活动的检查外,还注重抓好语、数、外单元过关测试,每学期我们还分学科进行单项和综合抽查,如语文学科的写字、阅读,作文等；数学学科的计算、应用题等；英语学科的口语,听力等；对其他学科,我们则采取竞赛和表演相结合的监控方式。此外,期终试卷由教导处统一命题、统一考试，在学期过程中我们坚持对部分年级、部分学科进行综合调研,期终考试和质量调研后,教研组和教导处及时地做好书面的质量分析,科学地分析存在的问题、原因，在教研活动时,向全体任课教师反馈,共同商讨整改措施,形成书面报告,定期自查。

灵活多样的监控形式，着眼学生的全面发展,既直接检查了学生各种能力的发展,又可以从中窥探出学生情意等隐性因素的发展及教师教学上的闪光点和薄弱环节,从而使日常的课堂教学激发出旺盛的生命力,促进学校教学质量的不断提高，本学校荣获县小学教学质量综合考核优胜单位。

综合一年来学校在办学条件、队伍建设、教育管理、办学绩效四大方面的自我评估,自评总分为964分。

五、存在问题及改进措施：

2008年,我校在办学条件的改善、队伍素质的提高、教育管理的优化、办学绩效的提升等方面取得了较好的效果,但我们也清醒地认识到,我校在办学水平上还存在一些不足,有待进一步改进。

一是在应用基本的计算机技术、网络技术及教师制作课件等方面基础比较薄弱,学校将拟订培训方案,组织教师培训。

二是教科研成果不十分突出,实验过程不够完善,学校将加大教科研的管理,制定相关制度,开展相关活动,使教科研成果更加丰硕。

三是整体教学质量还有待于进一步提高,班级之间、学生之间不平衡的现象依然存在,学校将制定新的质量指标,引领教师狠抓教学工作,力争教学质量稳中有升。

四是学校缺少名师,骨干力量不足,使学校的影响力不够强,学校将加大培养力度。

五是学习型学校建设还不够发育,教师学习意识相对薄弱,学校将建立奖励制度,引领教师努力学习,个个成为学习型教师。

六是本校区生源逐年萎缩，办学成本越来越高，经费矛盾比较突出，学校将多方争取，压缩开支，积极创造条件,努力改善教职工工作、学习、生活条件和福利待遇。

2008年12月22日

⬢ 联合办学方案