高分作文|小鸽子作文（精华19篇）_小鸽子作文
发表时间：2023-06-15小鸽子作文（精华19篇）。
<一> 小鸽子作文
幼儿教育：________
教师学校
日期：______年_____月_____日
鸽子是我们幼儿园的一道亮丽风景。三楼楼顶上有一个很大的鸽子房，鸽子在自己的小房间里进进出出，在院子里看的清清楚楚;人行道上，草坪上，不时的有三五只鸽子在悠闲的散步，你不走到它的跟前它是不会飞走的。孩子们非常喜欢鸽子，他们经常一起谈论鸽子。
今年6月，有两只鸽子在我们班的阳台上下了两个蛋，孵出了两只小鸽子。孩子们对此很感兴趣。为了满足他们的需要，我们班开展了这一主题教育活动。
(一)鸽子妈妈要孵小宝宝了
今天星期一，吃完早饭，孩子们把小椅子搬到阳台坐下，自由交流。忽然庄睿龙小朋友跑到老师跟前说：“老师，那两只鸽子老在头顶上叫，轰它也不走。
”我赶紧抬头看，果然，两只鸽子在阳台边缘的半墙上“咕咕，咕咕”地跳来跳去，就是不走。这时，几个孩子也站起来看。一直以为自己懂事的小叶大喊：
“我知道了，一定是他俩星期天在广场看到喷泉了，来跟我们说说。”比较听话的郑奕小朋友说：“老师，也许是它们看我们中一班好，要来咱们中一班玩。
”好惹事的王希琛却说：“也许是咱们班的小朋友用石头扔它，它来跟老师告状。”孩子们七嘴八舌地猜测着，最后把目光纷纷投向了我。
我就说：“老师也不知道，咱们今天就一起来观察，看谁能找到答案。”接下来大半天的时间，孩子们一有空就悄悄地阳台门口张望，还一个个神秘秘的。
一直到了下午，孩子们户外活动回来尿尿的时间，赵恺昕轻手轻脚打开阳台门，把头伸出去看了一眼，又赶快关上，跑过来跟我说：“老师，有一个鸽子趴下了，有一个守着它。”孩子们跟着我出去一看，果然是。
鸽子在干什么？还是看不见。我用手去碰它，没想到它咕咕叫着，羽毛都竖了起来，象是很愤怒的样子。
郑奕在一边喊：“老师，小心，它要啄你。”我很快地用手掀了它的翅膀一下，鸽子的身子挪了地方，露出两个蛋。
现在孩子们明白了，大声喊道：这是在孵蛋。“嘘，小声点。
”孩子们赶快回到屋里。关上了阳台的门。
鸽子在孵蛋。孩子们回到座位上，兴致还是那么高。纷纷讨论：以后说话要小声点，可别吵了小鸽子。
(二)鸽子妈妈和鸽子爸爸轮着孵蛋
在接下来的几天里，观察鸽子蛋成为孩子们最重要的活动之一。早晨来了，先去看;教育活动进行完了要去看看;喝水尿尿的时候要去看看;区角活动的时候也要去看看。正因为如此，早餐后阳台上也安静了不少。
这一天，也是早饭后，我也来到阳台。看见，带眼镜的庄睿龙一副很深沉的样子和李震宇说：“趴着的是鸽子妈妈，那个站着的一定是鸽子爸爸。
”李震宇听了忽然高声喊：“我知道了，妈妈管着孵蛋，爸爸去给妈妈找东西吃。”王希琛加进来说：
“怪不的有时候鸽子爸爸会飞走呢，原来是给鸽子妈妈去找吃的。”孩子们议论纷纷，达成了一致的共识。当我看到他们几乎在谈论它时，我走了过去并说：
“你们说的很好，可是是不是这样呢?老师也不知道。这样吧，你们今天回家问问爸爸妈妈，爷爷奶奶，他们或许知道，好不好?
”孩子们这才结束了这个话题。
第二天，我早早来到幼儿园。没想到孩子们比我来得还早，门口已经站了五六个，在七嘴八舌的议论着。家长在一边看着。
孩子们看到我，就跑过来喊：“老师，我知道了，我知道谁孵蛋了。”我一边跟家长打了个招呼，一边跟孩子们说：
“好，先进屋去，再跟老师说。”进到活动室，刘家慧拖着我的衣角，仰起小脸高声说：“我爷爷说了，是两个鸽子轮着孵蛋。
”于亚楠也抢着说：“我爸爸找到了一本书，上面说鸽子爸爸和鸽子妈妈都孵蛋。”我看到他们对这个问题这么有兴趣，心里感到特别高兴。
孩子们一个接一个来，我拿了一把画笔蘸上一点红色的油漆，带他们到阳台上。另一只鸽子正好不在。我用画笔在鸽子的羽毛上涂了涂，染上了一点红颜色。
鸽子“咕咕”地叫了几声，没动地方。孩子们都用不解的目光看着我，问道：“老师，你这是干什么呀?
”我忙对他们解释：“孩子们，你们看现在孵蛋的鸽子羽毛上有了红色的标记，而另一只鸽子没有。咱们今天就来看一下，到底那只鸽子孵不孵蛋。
”孩子们明白了，高兴地直喊：“我来看着。”
早上，孩子们不时出去观察，没有变化。中午起床以后。忽然，王子杰从阳台上跑进来，大声喊着 “老师，换了，换了。
”我一时没反应过来“什么换了?慢慢说。”“鸽子，鸽子换了。
”孩子们呼啦一下跑出去一大片。跑在前面的那个看了看，又跑了回来。“老师，真的换了。
”我也出去看了看，果然，正在孵蛋的这只鸽子羽毛上非常干净，一点红颜色也没有。
所以我们得出结论：鸽子爸爸和妈妈轮流孵蛋。
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<二> 小鸽子作文
可爱的鸽子
自从人民广场上多了一群群可爱的鸽子，我常常在那儿流连忘返。看，多漂亮的白鸽呀！丰满的羽毛洁白无瑕。一对朱砂眼闪亮闪亮的，颈项上还长着一撮紫绿色的羽毛，形成一个美丽的凤头。头部两侧镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛。那薄膜似的眼皮常常迅速地垂下来，又很快地掀起，一眨一眨的，非常有趣。小白鸽的嘴巴，上长下短。嘴上面是两朵鼻花，那上面有一个洞，这就是它的鼻孔。每天放学，我总要去看看我心爱的鸽子。我吹起口哨，引得它们一个个展开双翅，在空中盘旋，一会儿很高，一会儿很低。天长日久，我和人民广场上的鸽子成了好朋友。
<三> 小鸽子作文
有一天，邻居送给我一只小鸽子让奶奶炖给我吃。奶奶正准备要杀小鸽子，我连忙阻止她说：“鸽子也是一条生命，我不许你杀它”。到了最后奶奶终于松了手。
当春天来临的时候，我决定送小鸽子回到大自然中。临走时小鸽子回头望着我，好像在说；“再见了，我亲爱的朋友”。
在这里我也警告大家请不要伤害小动物们，它们是我们人类的好朋友呀。
<四> 小鸽子作文
我家飞来了一只小鸽子，小鸽子全身雪白，可爱极了。
小鸽子颈部有白色的点，围着颈子一圈，像一条小围脖。小鸽子眼睛外圈是红蓝色的，中间镶嵌着一颗黑珍珠。小鸽子有一个小巧玲珑的喙，尖尖的，后半段是红色的，看起来非常锐利。它爪子是红色的，有四个脚趾，只有趾尖是淡黄的。雪白而洁白的鸽子，大而白的尾巴是白色的。鸽子走起路来一摇一摆的，像一只小白鹅一样。每当它吃饱谷粒时，便会咕咕直叫。小鸽子羽毛特别顺，走路时威风凛凛，像一位将军。
这小鸽子飞翔时，总喜欢用翅膀不停地扑腾，生怕会从树上、河上飞过时，没有飞稳下落，但飞翔时，它看起来很有信心。
鸽子吃豆谷时，我不会去打扰它，而是离它远远地观察。鸽子在这时，都会左顾右盼，然后“咕咕”叫两声吃了起来。
小鸽子还特别喜欢玩电线，每次停留在屋顶，都要用喙在电线上来回地玩耍，像一位可爱的小姑娘在跳舞;或是安静地凝视远方，似乎在监视着什么。
不到几周，我们便熟识了。开始，它只是在窗子上看着我，咕咕地弄着纱窗，弄得咚咚响。一天，它决定飞进屋子一探究竟。它先飞到电灯上，大摇大摆地走过来，然后又跳了上课桌。我忙找出一把谷粒喂它吃，它飞过来，看我一眼，吃了起来，吃的是那么自然，那么有趣。
小鸽子又萌又可爱，给我的生活带来了无限快乐和惊喜。
<五> 小鸽子作文
我乡下外婆养了一只鸽子，我给它取名叫“小灰灰”因为它全身灰灰的。
“小灰灰”可漂亮啦！黄色的小嘴又尖又细，微微向上翘起，额头上有一条美丽的花纹。一双炯炯有神的小眼睛，镶嵌在脸袋两侧，平时总是东瞧瞧西看看。一身灰色的衣裳，还有两条弯弯曲曲的条纹。两只翅膀一呼扇起来，像一朵灰色的花儿。一双黄色小脚，没事的时候就摇摇摆摆地踱着方步，神气极了！
“小灰灰”可淘气啦！每当我去外婆家，小灰灰就立即扑到我肓上，友好地啄了啄，好像在说：“你可来啦，我好想你呀！”有一次，我把菜种放在手心里喂小灰灰吃，它见我来喂食了，马上跳到我手心里，津津有味地吃了起来，弄得我哭笑不得——痒呀！
我家的鸽子既漂亮又淘气！我真喜欢它！
<六> 小鸽子作文
太好了！一只可爱的小动物光临我家了，洁白而又顺滑的毛，尖尖的红嘴巴，长长的白尾羽，两只小小的黑眼睛镶嵌在白色的毛上显得炯炯有神。不错，它就是可爱温顺的鸽子——牛奶。
牛奶警觉极了，一点动静就能吓得它四处乱蹦。一双小眼睛警觉地看着你，还充满了敌意，生怕你要做些什么。它一看到我就往后退，好像我是一个要伤害它的坏人似的。
牛奶的毛白得像牛奶。白毛中没有一丝杂毛，光滑得如丝绸般，使人不由得想要摸它。
它可像个贵族了，走起路来慢条斯理、不紧不慢地大踏步在笼子里走来走去，还不时地耀武扬威啼叫几声。它脾气可大了，一生气就低下头，还得用一把大米才能赢取它的信任。它还有公主病，大米必须是生的才吃，熟的也就只吃半生不熟，不然的话，它饿上三天三夜也不会吃。
它啄米时最有趣了，头一低，粉红色嘴张开，一颗椭圆的米粒就被它叼了起来，看它享受的样子，有趣极了。
它可顽皮了，喜欢在笼子里上窜下跳闹得鸡犬不宁；它要娇气了，要在安静的环境下进食；它可傲慢了，看到我就慢条斯理地走过来，头高高仰起来啄米。
小鸽子牛奶是这么的可爱，这么地让人喜欢，我喜欢这个调皮的小精灵，你呢？
<七> 小鸽子作文
爸爸在公园门口捡到了一只小鸽子，它有一身灰白的羽毛，好像还不会飞。它在爸爸手上瑟瑟发抖，爸爸决定把它带回家饲养。
看见我们，小鸽子显得惊慌失色，在笼子里跳来跳去，翅膀“啪啪”击打，“咕咕咕”的惨叫，好像在说：“不要伤害我，放我回家！”我喂它蛋糕，它不吃，爸爸说：“喂点玉米和水试试看。”它还是不吃，缩着脖子很害怕的样子。我想：这只小鸽子太可怜了，羽毛还没长齐，就开始学飞了，不掉下来才怪呢。
每天放学回家，我第一件事就是跑到阳台上给鸽子喂食、逗鸽子玩。鸽子喜欢吃玉米、红豆、绿豆这些粗粮，我就经常投其所好。鸽子和我渐渐成为好朋友，好像懂得了我的意思，见到我也不再局促不安了。给它喂食物，它先是东望望、西瞧瞧，然后，津津有味地吃起来。我觉得，做一只鸽子也不错，每天有吃有喝，爽！
一次，我故意换成板栗给它吃，鸽子好像生气了，在笼子里跳来跳去，也许是要吃红豆，我说：“偏不给你，怎么着？”鸽子似乎听懂了我的话，跳得更起劲了，整个笼子都摇起来了，我生怕笼子掉下去，连忙换成红豆，它才停止了跳动，这可真是一只调皮的鸽子！
时间一长，我和鸽子有了感情，只要我不来看它，它就会在笼里乱跳，看见我来了，就会安静下来，可能是知道自己有吃的了。在我的精心喂养下，鸽子的羽毛非常光滑，背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠的，尤其是翅膀下的羽毛又长又硬，能像折扇一样张开呢！
这天放学，我照常去看鸽子，妈妈说：“桐桐，鸽子长大了，让它自由吧！”我很舍不得，妈妈又说：“如果你被主人这样关着，好受吗？”我想了想，是不好受，我便不情愿地打开笼子的门，说：“飞吧！去找你的妈妈吧！”鸽子在笼子里呆了一会，依依不舍地离开了。
鸽子飞远了，我也情不自禁地流下了泪……
<八> 小鸽子作文
这事说起来得有两个多月了，我家有养一对鸽子，它们孵出了自己的鸽宝宝。三月的天气不算暖和，但对于刚出生一个多星期的鸽宝宝可是一个极大的考验。但更可怕的是鸽妈妈竟然对自己的宝宝突然置之不理了，将它踢出了窝里，丢弃在一旁。
幸好我爸爸即时伸出了他的大手，将鸽宝宝救了回来。鸽宝宝就好像刚在鬼门关走了一回。刚救出来时，幼小的它全身僵硬，眼睛紧闭，微微颤抖着。我们把它放在了热水袋边捂着。这时我观察到，鸽宝宝只有小孩的拳头那般大，小脚蜷缩在肚子下，身上只有小黄毛，活像一只秃毛小鸡，没有羽毛，怪不得它会瑟瑟发抖。再仔细一看，它的肚子竟然是半透明的，真是很神奇。
接下来要给鸽宝宝要布置一个新家，由于它需要一定的温度，于是我们放弃了笼子，采用了一个干净的鱼缸，做它的房子。在缸的底部放上了一个插电的热水袋，怕它烫到，还铺上了两块厚布，这下鸽宝宝可不会冷到了。
最麻烦的是要给鸽宝宝喂食。我们在网上查到，确实有人工喂养小鸽子的。于是我们采用查询到的方法，将平时大鸽子吃的饲料反复磨细，又拌上水调成稀状，用勺子喂食。开始小鸽子并不配合，一直不停的晃着头，但是爸爸妈妈两人配合，一个按住头，一个喂食，终于它开始进食了。第二天我再看小鸽子，它已经不像昨天的萎靡的样子了，已经可以抬起头，微微睁开眼，也不是不停的颤抖了。看到这个情景，我们都很高兴。
时间一天天过去了，小鸽子在我们的精心照料下，茁壮成长着。由于它看见我们老喜欢啾啾的叫，于是我们给它取名叫“啾啾”。我经常用单反相机记录啾啾的成长，记录它的进食，走路，玩耍……和啾啾在一起的时间是我最快乐的时光。
我爱你，啾啾！
<九> 小鸽子作文
年5月1日 星期日 晴
就在这一天晚上的九时三十分，我家又多了一份生机。“咕，咕，咕……”大家一听到这种叫声就能知道是谁发出的吧！是鸽子？对了，就是我家新来的朋友—两只可爱的小鸽子。
“妈妈，你看：这两只小鸽子的脚怎么都有套着一个青绿色的脚环呢？上面还有号码，分别是和为什么呢？ ”我好奇地问妈妈。妈妈告诉我这像是我们人们的身份证一样。我明白了，我再仔细观察它们都有一个灰黑色的小头；一张大约1厘米长而且又尖尖的小嘴巴上面长着两个淡粉红色的小鼻子；两个外围黄色的眼皮里面其实是黑色的、圆圆的眼睛炯炯有神；它的翅膀既俊俏又很大很长，它的翅膀有灰色和黑色相间的颜色；它还有两只小爪子，别看它爪子小，形状却很奇怪。因为它的爪子很像鸡爪，不同的是：鸡爪是三只爪，而它却是四只爪，真奇怪；它的尾巴是灰黑色的，长长的；腹部的羽毛像一个灰色的袋子，把鸽子给装进去，然后鸽子把它琢破了，还有它全身是灰色的。
啊，我家的小鸽子真可爱！我可真喜欢它！
<十> 小鸽子作文
我有一身毛茸茸的羽毛，就像一件白色的棉袄；一双乌黑亮丽的眼睛，就像圆溜溜的脑袋上镶嵌着一对黑珍珠；一张又尖又硬的嘴巴，和啄木鸟姐姐有点相似我有一身毛茸茸的羽毛，就像一件白色的棉袄；一双乌黑亮丽的眼睛，就像圆溜溜的脑袋上镶嵌着一对黑珍珠；一张又尖又硬的嘴巴，和啄木鸟姐姐有点相似；还有一对红彤彤的小爪子，分四个叉儿，每个叉上都有锋利的指甲，能够牢牢地抓住任何东西。我是举世公认世界和平的象征。大家知道我是谁了吗？我是一只可爱的小白鸽。
大家可能会对我有很多疑问？例如我的头为什么总是动个不停？因为我的眼睛不像人类或者猫头鹰那样，而是一边一个。这样我看到的就是两个单眼的成像，而不是两个眼睛形成的图像。于是我必须不断移动自己的脑袋，以便获得景深的信息。
我们是“一夫一妻”制的鸟类。成熟后，对配偶具有选择性，一旦配对就感情专一，形影不离。不象其他家禽那样滥交滥配。幼小的我们大约需要18-19天才能孵化破壳，刚破壳而出的我们一天之内体重就会增加一倍，不过四天之后才能睁开眼睛。大约两个月之后，就可以离巢了。
我的兄弟姐妹众多，比如小巧玲珑的雀鸽，五颜六色的斑鸠，军事上的好帮手军用鸽……我呢，是一只信鸽。我可是我们信鸽的骄傲，创过一天之内从400-600英里之外，还能准确无误地回到家里的记录。你可别说我过于吹牛了，虽然我们鸽群一般都是白天活动，晚间归巢栖息，但是由于受过训练的缘故，在夜间我也能连续飞行，当然神通广大了。
我为和平的象征，始于1950年11月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只衔着橄榄枝的飞鸽。当时智利的著名诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”，由此，我们才被正式公认为和平的象征。我作为象征和平的使者，倡议人类从此再也不要战争，都友好相处，共同分享美好的家园。
<十一> 小鸽子作文
我九岁那年养过一只小鸽子。
那天是一个天气十分晴朗的星期六。我和妈妈兴高采烈地来到了离家不远的“万东花鸟市场”里挑选小动物。啊!花鸟市场里的小鸟与花草真是琳琅满目，有闻鸟、麻雀、乌鸦、鹦鹉
经过一番精心挑选之后，我买了一只特别可爱的小鸽子。小鸽子穿着一身雪白的外衣，长着一对圆圆的，水汪汪的大眼睛，绣花针孔般的鼻孔，尖尖的小嘴巴，土红色的小脚，看上去分外漂亮，可爱极了。
我们全家人都叫它“白白”。 刚到我家，这小家伙不跳也不叫，只是站在笼子里东张西望，它们好像是想妈妈了!我开始同情起它来：怕它寂寞，一有空闲时间就来逗他玩，给它喂吃的，给它梳理羽毛，给它唱歌听……时间长了，我一唱歌，它也会咕咕咕地欢快地叫起来。我们每天都在一起唱歌，玩耍……就这样我们在一起度过了一段快乐的时光。
鸽子爱吃玉米，麦子，黄豆，谷子，喜欢喝水，不爱吃肉，也不喜欢吃虫子。白天它活泼可爱，吃饱喝足了就在笼子里快乐地叫哇，跳哇，到了晚上总是安静的歇息。它爱安宁的环境。它反应机敏，警觉性高，闪光，怪音，奇怪的颜色，移动的.物体等，都会引起鸽子的不安和飞扑。难怪人们都将它誉为和平天使。
一个月过去了，“白白”羽毛丰满了，长大了。我见了别提有多高兴了。可是，有一天，小鸽子不知怎么了，喂食它不吃，给水它不喝，再也不和我嬉戏与歌唱了。妈妈告诉我小鸽子长大了想同伴，想家了，又想念它的亲人们了。于是我决定，放飞自己心爱的鸽子。
第二天，我要放“白白”自由了，尽管心里有多么的难舍，我还是小心翼翼地把“白白”提到窗前温和地对它说：“飞吧!小鸽子。”我刚打开笼门，它就扑扇着翅膀飞上了天空，在天空中画了一道弧线，好像在写谢谢你。渐渐地小鸽子越飞越远……
我爱所有象征和平的鸽子，更爱“白白”。飞吧!我心爱的小鸽子。
<十二> 小鸽子作文
从前，有一个充满着欢乐的地方，那儿就是既美丽又温馨的动物王国。
但在这个王国里，鸽子却一个朋友都没有，因为从鸽子那双凶猛的眼睛里看出他们不友好、不善良；从鸽子浑身脏兮兮的黑色羽毛和胖乎乎身体看出他们不爱干净、不爱劳动；从鸽子那一对发育不健全的小翅膀就能看出他们不能在天空中翱翔。而且鸽子各方面总给大家一种不诚实的感觉
。鸽子们似乎都没有想交朋友的意思，都静静地呆在家里，不知道在干些什么。唯独有一只小鸽子渴望交朋友，但他每走到其他小动物身边时，那些动物就会跑得远远的，不再回来。小鸽子非常伤心，他去找动物王国里小巧玲珑的小神仙----小蜜蜂，她热爱劳动，无所不知。小鸽子找到小蜜蜂问她：怎样才能让我和其他小动物成为朋友一起玩呢？小蜜蜂认真地看了看小鸽子并对他说：只要你热爱劳动、注意卫生，到时我会送你一份礼物，你就能交到朋友了。小鸽子记住了小蜜蜂的话，高高兴兴地回家了。回到家里，小鸽子变得非常勤劳，每天都把自己和家里收拾得干干净净、漂漂亮亮。过了几天，小鸽子惊奇地发现自己的羽毛竟然变成白色的了。小鸽子惊喜的大声叫道：我的羽毛变成白色的了！他心想这一定就是小神仙送给他的珍贵礼物。
小鸽子看着自己美丽的白色羽毛，高兴地去找其他小动物玩。几天过去了，小鸽子发现有的小动物还是不肯和他玩，于是他就去找大名鼎鼎的小爱心-----小兔子。小兔子活泼可爱，非常善良。小鸽子问小兔子：我热爱劳动，有美丽洁白的羽毛，为什么有的小动物还是不肯和我交朋友，一起玩呢？小兔子说：只有美丽的外表和爱劳动是不行的，更重要的是还要善良。如果你变得善良了，就有更多的动物和你一起玩了。小鸽子听了小兔子的话，就非常努力的去做一只善良的小鸽子。
几天过去了，小鸽子的朋友越来越多，他们一起玩得十分快乐。有一天，小鸽子说要给朋友们带好吃的，朋友们都吓得不是飞走了，就是跑走了。小鸽子很纳闷，努力地寻思着这是为什么呢？小鸽子这次自己判断：一定是大家都认为自己不诚实，所以一提这些大家就很害怕。于是，小鸽子就认真地训练自己，使自己变得诚实，并又意外地发现小神仙送给自己的另一份礼物，那就是小鸽子的翅膀变大了，会飞了！整个动物王国里的小动物几乎都成为小鸽子的好朋友了！
小鸽子深有感触地想：不管是人也好，动物也罢，只要善良、诚实、勤劳，就能交到朋友，永远快乐！
<十三> 小鸽子作文
我家的鸽子与众不同，他的脾气说好吧，很好，说不好吧也不好。高兴时。温柔可亲不高兴时，尽管给他爱吃的食物和他爱听的好话，他也一声不出。
鸽子的外表是一身白色的羽毛，没有一撮杂色的毛，眼睛是红中发亮，腿和脚都是城中发黄的，鼻子是橙红色，眼睛咕噜咕噜转着还一动不动，从远处看就像一个人站在地上，从近处看它，非常可爱！
他经常在我写作的时候飞到书桌上，在我的本上踩印几朵小枫叶，然后就飞去了。要是不高兴的话，我把食物给他就给打翻了。一连几天都不吃食物，我不胜其烦，每天都让它做喜欢做的事。
刚刚出生的小鸟厨们都从单里钻了出来，好奇地看着这个大世界鸽子。就给它们喂虫子吃。吃饱了的小鸽子肚子里就像装了几个小汤圆似的，日子过的无忧无虑。
年龄还小的小鸽子们更是可爱了，身上还没有毛，光秃秃的鸽子。鸽子捉虫给小鸽子们吃的时候，每只小鸽子的嘴都是一张一币，这就让大鸽子们为难了，不知道要送到谁的嘴里，可当小鸽子们还不会飞的时候，可早已经学会了淘气，在家里把家给拆了，我把他建筑了好几回。在院子里把院中的花盆给打碎了好几排，跑到一个地方躲起来，让鸽子妈妈找不到她。鸽子妈妈清点人说的时候少几个人等等，这都是这些淘气包们经常做的事。
我家的小鸽子很可爱虽然这些淘气包经常办坏事儿但是你看见了绝不会责骂他们，因为他们是多么的生气勃勃，天真可爱呀！
<十四> 小鸽子作文
清晨，我还在睡梦中，就隐约听到鸽子“咯咯”的笑声。坐起身子来一看，咦，鸽子都站在窗台边，朝我“哗哗”地扑腾着翅膀。
下楼时，我看见爷爷正爬在梯子上给鸽子送食，于是也好奇地借道爬了上去。本以为鸽子们会一拥而上抢食吃，没想到，它们规规矩矩地排成两路队伍。前面的鸽子啄了两粒老玉米，摇摇摆摆地走开了，后面的鸽子这才不紧不慢地走上来。最有趣的还是小鸽子的成长经历。
大约六、七月份的一天，鸽子妈妈开始坐在鸽子窝的一个小角落里，安安静静地孵蛋，连爷爷拿来的谷粒都不吃。几天以后，当你听到“叽叽”的叫声时，一定是新生命破壳而出了。这时你可千万不要去惹鸽子妈妈生气，否则，它就会用尖嘴巴来啄你。“小东西”长得可快了，刚出生时像个小绒球，只有大拇指这么大。
过了两三天就有一个拳头这么大了，但还只是个“黄毛丫头”。再过两星期，就完全有了鸽子妈妈的模样，羽毛也长齐了。这时的小鸽子，噢不，已经长成了大鸽子，就可以享受飞翔的快乐啦！
<十五> 小鸽子作文
我家有只小鸽子，身上披着浅灰色的羽毛，長着尖尖的.嘴巴，尾巴像一把小扇子，可爱极了。
我把鸽子笼放在阳台上，还给小鸽子起了个名字叫“小灰灰”。每天早上，我起床后的第一件事就是去喂它玉米粒。每次喂它，它都对我咕咕咕地叫，好像在感谢我一样。下午放学回来，我放下书包，就去看我的小鸽子。我会打开笼子，把它抱出来，抚摩它的羽毛，告诉它我很想它。小灰灰也会咕咕咕地叫着，眼睛滴溜溜地看着我，好像在对我说它也想我。
有时候写作业累了，我就会去和小灰灰玩会儿。我用小树枝拨它的脚，挠它痒痒，它就在笼子里跳来跳去，很好玩儿。周末，我还会给它洗澡。妈妈兑好了温水，我就给它洗洗羽毛，洗洗脚丫。每次它都不老实，在水里蹦跳，我得使劲捉着它，有时候它会把水溅起来弄湿我的衣服，真是个小调皮。
有一天，小鸽子生病了，我难过得就像一把剑扎在心上。我和妈妈带它去看病，细心地把药化在水里喂它。终于，小灰灰的病好了，我高兴得像麻雀一样蹦蹦跳跳。
小鸽子给我的生活带来了很多乐趣，我喜欢我的小鸽子。
<十六> 小鸽子作文
“快来看鸽子啊！”突然，刚才还静静待在教室里的同学都拥了出去。好奇心促使着我去看个究竟，可不等我弄清楚，就被死死堵在圈外。原来是我们班同学抓到了一只鸽子。
不一会儿，胡紫慧就把鸽子抱了进来，放在讲台桌上。这会儿我立马冲到讲台旁，终于看清了那只鸽子。鸽子的毛黑黑的，夹杂着一些细白毛。鸽子肥肥的，脚小小的，乍一看，就像个小黑球。讲台桌已被围的水泄不通，门口还有许多其他班凑热闹的。鸽子不仅不害怕，还神气活现地东张西望，大摇大摆地走来走去。同学们摸摸它，抱抱它，它还很配合，老师还为这只可爱的小鸽子留了影呢！鸽子不仅可爱，还有些调皮，它趁着我们不注意，突然莫名其妙地张开翅膀飞了一下，这可让我们吓了一跳，思绪突然都从四面八方回到了鸽子上，都刻意后退了一步。
时间不等人，上课铃不禁响了起来，大家迫不得已依依不舍回到座位上。上课了，这只小鸽子还毫不知情地神气十足地昂着脑袋，在讲台上迈着小步子，这走走，那走走。在无可奈何之下，老师胆怯地把这只可爱的鸽子抱到了地上，放在垃圾桶旁边。没想到这只鸽子还挺乖，在那儿一动不动，还时不时斜斜脑袋，好似和我们在一起听安全知识的课呢！课上到一半，鸽子似乎没了什么动静，还像犯了错后羞愧的小姑娘低着头，我猜测是睡着了。这会儿看上去，鸽子简直就是个黑色的小绒球，可爱样让我不禁捂嘴笑了起来。
大家都很喜欢这只调皮可爱的小鸽子，但到最后还是把鸽子给放了，让它回到了大自然，去享受自由的快乐!
<十七> 小鸽子作文
【教学设计说明】
这篇课文以拟人化手法通过小鸽子的眼睛来了解祖国建设的新面貌，让学生开阔眼界，受到感染。本设计在考虑教学要求时，主要从这几方面去把握：
1.通过教学，让学生了解祖国的新面貌，激发学生热爱祖国的思想感情。
流利地朗读课文，指导学生有感情地朗读，继续学习“谁——怎么样”的句式。
笑着”等词语。
【教学设计特点】
第一，落实训练内容。语言文字训练涉及面很广，而在本课教学中，应根据课文特点（读短文、学词句），在词、句的训练上下功夫。特别对于生词（如“跟着”）、新的句式（如“什么，怎么样”）在教学中做到训练到位，不走过场。
第二，考虑训练层次。在本课设计中，注意把训练作为“过程”来展开。所以，遵循“整体感知——分项训练——突出重点——综合应用”的思路，提高训练效果。
第三，讲究训练方式。训练方式是否得当，会影响训练效果。我们在设计中注意多样化：结合电教媒体，运用直观手段，创设训练情境，在读、问、答、演等多种学习活动中提高训练的综合效果，个别尝试、小组议论与全体练习的多样组合；听、说、读写的有机结合，等等。方式的变化，训练的扎实，思路的清晰，目标的明确，对上好这堂课是十分重要的。
【教学主要步骤】
一、揭示课题，学习生字“鸽”。
1.读准字音；分析“鸽”的字形；读词语“小鸽子”。
二、初读课文，整体感知。
1.听录音。
（1）思考：小鸽子飞过哪些地方？看到了什么？
（，大海、井架；高山、电气火车；电视塔、水电站。
2.读课文。
（1）轻声读，数数全文共有几节，要求读准字音，不加字漏字。
（2）讨论全文共几节。
（3）指名分节朗读，教师注意讲评；同桌对读；全班齐读。
三、逐节朗读，学习词句。
1.教学第一节。
（1）教师引读：一天，谁跟着谁飞上了哪里？
（
（3）练习朗读第一节。
2.教学第二节。
提示学习方法。（出示：读——数；问——答；读——读。）
（
（（
3.教学第三节。
（
（2）以同桌为单位，自学第三节。
（3）教师检查自学情况。
（表演。
4.教学第四节。
（
（2）学生边读边思考。
（
（说说它们看到了什么。
5.教学第五节。
（
（2）学生边读边思考。
（3）讨论问题，学习生字“极”。
四、小结。
1.读全文，想想小鸽子为什么高兴极了？
五、练习。
练习说话。（小鸽子飞过上海，看到了什么？看录像说话。）
2.句式训练。
（，说说这句话写谁？怎么样？
（
（
六、复习字词，指导书写。
2.抽读生字卡片。
“为”。
（“为”两字的结构，指出重点笔画。
<十八> 小鸽子作文
妈妈捡到一只翅膀受伤的小鸽子，是一只可爱的信鸽，惹人喜爱。它有一双圆圆的大眼睛，尖尖的嘴巴，嘴巴上面长着一个软软的小鼻子。腿上戴着一个脚环。
这只小鸽子还很机灵，给它喂吃的，如果我到它身边，它赶紧就不吃了。一走开，又吃开了。小信鸽走起路来一摇一摆，我非常喜欢它那可爱的动作。
最后，小信鸽能飞了，我就恋恋不舍地把小信鸽放飞了。
<十九> 小鸽子作文
说起鸽子，它们是多么可爱，特别是石刻公园里的一只。
它有一身雪白的毛，可爱的小眼睛像两颗黑豆，嘴巴小巧玲珑。它是个食物大王，我也不明白它的小肚子怎么能装的下那么多食物。
一次，妈妈给我买了一袋鸽子饲料，我刚刚打开饲料，那只鸽子就迎面扑来，停在我的`肩膀上扎营，盯着饲料一动不动的，好像在说：“给我吃点，给我吃点，不然我就要进攻了！”
我往手上倒了一点饲料，伸到它跟前，它吃了起来，头一上一下的，不一会儿就吃完了，见我没有动静，它便开始攻击，舞动翅膀冲到我拿饲料的手臂上，弯下头，咕噜咕噜地消灭饲料，它进攻的速度非常快，我还没反应饲料就全军覆没啦。
它不仅贪吃时可爱，休息时也很可爱。
它休息时把两只小脚收到羽毛里蹲下，黑豆眼目不转睛地瞪着一处，一动不动的。
瞧！这就是那只可爱的鸽子！
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