高分作文|实习第三周护理周记(范例14篇)
发表时间：2022-08-21实习第三周护理周记(范例14篇)。
「1」实习第三周护理周记
实习小结 又到了学生们该回家的时候了，这群孩子每到该放假的时候都会显得异常的兴奋，孩子就是孩子啊，看到现在的他们不禁想到我如他们一般大小时的情景。那是的我也应该如他们一般朝气蓬勃吧！这些似乎已经是很远很远的事了。 孩子们的思想永远都是那么单纯，他们会简单的将人分为好人和坏人，这或许也正是他们的可爱之处。在我的班里有一个同学非常的顽皮，私下里他从来都不会因为我是老师而对我敬而远之，而是非常亲切的跟我聊天 谈心，甚至会很放肆的喊我小老虎，虽然我表面上会表现的非常生气，其实我会感到非常的开心，因为他们不会因为我是老师的身份而疏远我，反而将他们的心里话告诉我，这其中有孩子们对我的支持和信赖，这种信赖是用任何的金钱都买不到的，真的很珍惜我们之间的师生情谊。 他们有时安静，有时顽皮，有时听话，有时叛逆，这也许正是他们这个年纪的学生所特有的青春气息。与海门的相处可以用愉快来形容，但是与学校里其他老师的关系却不能让我满意，因为我住在一个单独的办公室里，不能和大办公室里老师们很好的交流，这使得很多的.时候老师们都不是很愿意与我亲近。下一周我决定多去和老师们交流经验，不断地充实自己。 三月八号的时候学校给每一位教职工老师都发了香皂和毛巾，算是妇女节的福利奖品，并且所有的女老师可以不用坐班，那天上课的基本都是男老师了，我想那天的学生肯定都非常郁闷，因为有些老师一天上了好几节课，就在这天教育局的领导宣布元氏五中校长周调走，新校长姓赵。这个爆炸性的新闻可让第二天来校女老师们讨论的一把，一直管我们的冯校长又变成了冯主任，大家都不禁感慨世事难料，都是浮云，同时我们也在猜测，这将是另一场波澜的开始还是这场风暴的终结，宗旨既来之，则安之。 元氏五中雷素娟「2」实习第三周护理周记
70班班长第三周工作总结
70班班长第三周工作总结 现在进入大一的下学期，无论是从个人还是班级整体来说，明显的感觉到课程十分紧张。有一些活动很想办，但考虑到现在大家还没有适应这么紧张的环境只能作罢。 现在在班级中感觉最重要的问题仍然是怎样把大家的学习提上去，我也和学习委员想了很多方法，包括读书会，在宿舍探讨问题，但是仍然有挂科的同学，辅导员老师向我们提供了一个很好的方法，让学习好的同学带动学习差的.同学，我认为这是一种很有效的方法，这样不会耽误大部分同学的时间，而且还能端正学习态度 本周中还有一件重要的事情就是选上党课培训的同学，经过大家的投票选举，选出丁文浩、陈威明、林俊杰为参加党课培训的同学 目前班级面临的最主要的问题是C语言编程的学习，由于班级电脑较少，课程较难，到现在也没有找到有效地学习方法。尽量在下周找到一种很好的方法，解决大家的学习问题。 你不勇敢，没人替你坚强「3」实习第三周护理周记
这两天爸爸和我谈心，希望我上课认真听讲，多举手发言。我觉得爸爸的要求好难做到啊。昨天在回家的路上爸爸要我给自己大声加油鼓劲，我开始有点不敢出声，后来就越喊越开心。
昨天晚上我又尝试一个人睡觉，睡得很香。
今天上语文课，我举手发言了，这种感觉挺不错的。晚上告诉了爸爸妈妈，他们都表扬我了。
今天有体育课，忘了穿运动鞋了，下次一定要记得。
开学第三周了，我要努力加油，争取快点成为一名优秀的小学生。
「4」实习第三周护理周记
已经是来到xx三中第三个实习周了，越来越多的暴露出教学上的问题。主要是管理学生的问题。我们是实习的老师可能对于学生来说没有其他老师那么有威信，而且我们的年纪只比他们大不了几岁，所以他们并没有把我们当成正经的老师对待。这一周我发火了无数次，不仅是因为学生的纪律问题，更是因为学生的态度问题。我是非常注重学生的态度的，如果他们在课堂上有讨论只要是跟课堂内容有关的就可以，可是课堂上说话的'几乎都在开小差。
晚自习的纪律问题更是个大问题。晚自习我真的是无能为力。每节晚自习我几乎都是围着课堂转，在他们面前时可以安静，只要一走开就开始说话。我觉得我在管理学生的自习上存在很大问题。老师管理课堂纪律是非常重要的，课堂上纪律好，那么学生的学习效率就会高。可能我们初来乍到，年纪又年轻，经验欠缺，所以才造成课堂的纪律不好。
提高课堂的管理主要还是要学生信服你。如果只靠“威胁”、“吓唬”那么他们只会在表面暂时的信服你，不会在心里信服你。但是如何才能让学生信服，是个值得去学习提高的。每个人都有每个人的魅力存在，有的老师课堂上讲课风趣幽默，有的老师与学生相处和谐，有的老师知识渊博能让学生对其信服。那么我呢？在日后的教学中还是要寻找琢磨的。
不仅在学生管理上存在问题，而且在教授知识上我觉得我还存在问题。每每讲到现代文阅读时，我给他们讲人物形象，讲文章主旨，讲写作手法都太浮于表面，不能深入浅出的让他们学会。而且在课堂上我会给他们总结一些写作技巧，但是学生几乎没有意识去记在本上，我反复强调的重点，他们还是不会去记。所以我打算每周都会拿出一节课去给他们去复习，反复强调。
「5」实习第三周护理周记
开学第三周心得周记
本周，虽然只有三天的时间，但在我身边却发生了许多的事情。
本周周一，在语文读书时间，我差一点就没有书可看了，幸亏我去其他班级借书了，单单来看，这是间小事，但从其他角度来看这说明我的执行力十分得低，连一本课外书都能忘带。所以我应该提高我的执行力了。
这一周，我们正式开始了军衔制，有的同学晋升两级，有的晋升一级，可是我才得了四颗星（五颗星晋升一级），连一级都没有晋升，这是因为我上一周坐姿的问题，少得了两颗星，所以我才没有晋级。所以在下一周我要争取晋升两级。
本周坐姿情况较上周来看有进步，望在下周我可以在纪律上不被扣分。
这就是我本周的周记。
「6」实习第三周护理周记
这已是开学以来的第三周，也是第三次写下本学期的周记了。
每次的周记总会把方向写到自我批判和感叹，或者直接就瞎扯淡谈人生。其实这个内容是相当愚蠢且无趣的，只会搅乱看客的思维。是的，涉世未深的小屁孩对于人生大谈特谈，对于未来竭力想象祈祷描绘，令人审美疲劳且厌倦。
这次不聊人生，不批判，不设想，讲讲生活。
生活其实本身是蛮无趣的，如果人类不会动，不会思考，那生活只是活着的过程。
学校除了学习也没有别的心思可以保存，家里的时间也大多写作业睡觉吃饭了。时间放松的中心放在周末，这时候珍惜时间省下来玩耍却也变成了我的一件难事：我总是不爱早写完作业，拖拉到周天的晚上亡羊补牢，这举动是必然受到鄙夷的。所以对我而言，时间的掌控看的很薄。
晚上经常和亲戚朋友齐聚一堂，天南地北的说着陈年旧事，这样的放松确乎是一种享受了，放纵时间去奔腾，和朋友打打游戏开开玩笑，是我青春时间中的巨大缩影。
噢，时间不早了，明天或许就是下一周了，希望能睡得坦然香醇。
「7」实习第三周护理周记
今日跟往常一样，学习，说是明天去联通的机房，现在教我们一些关于bts的知识。那么就将的我所学做下记录吧。
一个完整的BTS包括无线发射/接收设备、天线和所有无线接口特有的信号处理部分。BTS可看作一个无线调制解调器，负责移动信号的接收和发送处理。一般情况下在某个区域内，多个子基站和收发台相互组成一个蜂窝状的网络，通过控制收发台与收发台之间的信号相互传送和接收，来达到移动通信信号的传送。
「8」实习第三周护理周记
9月20日天气晴
在生活中，我们难免有时高兴，有时悲伤，高兴地时候，我们也不必压抑自己的感情，该笑时就笑，让自己充满信心，乐观向上。
微笑，就像暗夜中一只偶然飞过的萤火虫带领着在生活之路中迷途的孩子们走过迷茫的黑暗之区。用炽热的阳光温暖他们在黑暗之中早已冰封的心，明亮却又没有一丝阴影，让他们永远生活在用微笑撑起的一片迷人的世界中
生活并没有拖欠我们任何东西，所以没有必要总苦着脸。应对生活充满感激，至少，它给了我们生命，给了我们生存的空间。
微笑发自内心，不卑不亢，既不是对弱者的愚弄，也不是对强者的奉承。奉承时的笑容，是一种假笑，而面具是不会长久的，一旦有机会，他们便会除下面具，露出本来的面目。
微笑发自内心，无法伪装。保持微笑的心态，人生会更加美好。人生中有挫折有失败，有误解，那是很正常的，要想生活中一片坦途，那么首先就应清除心中的障碍。微笑的实质便是爱，懂得爱的人，一定不会是平庸的。
微笑是朋友间最好的语言，一个自然流露的微笑，胜过千言万语，无论是初次谋面也好，相识已久也好，微笑能拉近人与人之间的距离，另彼此之间倍感温暖。
微笑是一种修养，并且是一种很重要的修养，微笑的实质是亲切，是鼓励，是温馨。
真正懂得微笑的人，总是容易获得比别人更多的机会，总是容易取得成功。
「9」实习第三周护理周记
健康活动：口渴了喝什么
编制：徐春兰任教日期
活动目标：
1知道白开水是最好的饮料，愿意在口渴时主动饮用。
2它能区分开水和其他饮料。
活动准备：
1收集各种饮料盒和酒瓶。
2、 不知“超市”的游戏情境。
3.邀请两名大班儿童参加活动。
活动重难点：
要点：知道口渴要喝开水，白开水是最好的饮料。
难点：能分辨开水和其他饮料，主动喝水。
活动过程：
1老师和孩子们一起讨论，帮助孩子们对饮料包装进行分类。
老师：几天前，我们收集了一些饮料瓶和罐。让我们一起装饰我们的超市吧。你打算怎么装饰它？
老师：我们先把饮料分开，把矿泉水放在一起，然后把其他饮料放在一起。
2、 集体玩游戏：“逛超市”。
教师：“超市” 布置好了，我们去逛一逛“超市”吧。
教师：在“超市”里你可以选一样你最喜欢的、最想买的东西。
老师：谁来介绍你买的东西？为什么要买它呢？
3、 师幼讨论，了解感到口渴时喝什么最解渴。
老师：如果你感到口渴，最好喝什么？
幼儿**大班幼儿的情景表演：两位大班幼儿锻炼完毕后来到“超市”，一名幼儿拿起一瓶果汁喝，喝完后说：“怎么喝了果汁还是渴？
”另一名幼儿打开自己带的小水壶，喝白开水，并说：“白开水喝到嘴巴里很清爽，真解渴呀！”
老师请所有口渴的孩子喝一杯开水。
教师：你们想不想试一试清爽的感觉？都来喝杯白开水吧！
请介绍和总结：开水到嘴里感觉很新鲜，可以防止蛀牙，对身体有好处。果汁、可乐等饮料太甜，容易引起蛀牙，喝太多对身体不好。
4、幼儿主动去喝白开水。
教师：你们现在渴吗？口渴的孩子们，我们去喝点开水吧。
区域活动：在店内，提醒同伴不要喝冷水、少喝碳酸饮料等。
日常生活：农村幼儿园需要增加教育孩子不喝生水的环节。
家园教育：在日常生活中，鼓励孩子多喝开水，养成自觉喝水的习惯。平时尽量少给孩子买可乐饮料。由于市场上矿泉水质量有待提高，建议家长不要让孩子喝矿泉水。
活动反思：
语言活动：小蛇多多
编制：徐春兰任教日期
活动目标：
1、 阅读故事《小蛇多多》，初步掌握故事的内容。
2.可以仔细观察**，尝试更完整地表达自己的想法。
三。能够安静地倾听老师和同学的表达，愿意在集体中表达自己的想法。
活动准备：
教学**二：第一种是正常的蛇；第2张是身上明显鼓出所吃东西轮廓的小蛇，并会好相应的水果图。
活动重难点：
重点：阅读故事《小蛇多多》，初步掌握故事的内容。
难点：仔细观察**，能充分表达自己的想法。
活动过程：
1、 引导幼儿通过对比，猜测“多多见一样吃一样”的故事情节。
教师出示第1张**：这是谁呀？
教师出示第2张**：咦！小蛇多多怎么了？看看他的胃。发生什么事？
2、 教师变引导幼儿看幼儿用书边讲述故事。
教师引导孩子仔细观察**，学会从书本**中获取信息。
教师：画面上画了什么？哪个是妈妈，哪个是小蛇多多？你是从**看出来的？
老师：小蛇在走。你看到了什么？
教师：多多吃了什么？走着走着，他又看见了什么？
教师引导幼儿逐福阅读相应的画面，了解小蛇先后都吃了哪些水果.
三。教师带着表情读故事的前半部分，并引导孩子翻页阅读。
教师有表情地朗读故事，幼儿边倾听边翻阅幼儿用书。
当阅读孩子们猜到的情节时，老师放慢节奏，让孩子们自然地参与叙述。
当讲到“多多吃了太多的东西，不能动了。真难受呀！”，师幼共同讨论。
老师：我们吃好吃的东西一定要有圆肚子吗？
4、 教师出示第2张教学**，帮助幼儿加深对故事情节的理解。
教师出示第2张**中小蛇的肚皮：小蛇多多到底吃了哪些水果呢？
幼儿看图讲述，教师注意提示相应的词语和句式，如“苹果”、“香蕉”“、多多吃下了……”等。
5观察故事的画面，感受故事的结局。
教师：多多吃了那么多的水果，走不动了，怎么办？你是从**看出来的?
教师：谁来帮助小蛇多多恩？怎么帮助的呢？
教师有表情地朗诵故事的后半部分内容。
6、幼儿自主阅读故事。
区域活动：在语言区放置儿童读物、故事磁带和录音机，供儿童**和谈论。在艺术区，引导孩子们开展泥塑小蛇活动。
日常生活：结合健康活动，教育孩子不要乱吃东西，否则胃不舒服。在体育锻炼中，引导孩子扮演小蛇的角色，模仿蛇爬行的动作，并发展爬行的基本动作。
家庭共同教育：要求家长帮助孩子收集有关蛇的信息。
活动反思：
社会活动：水果大家尝
编制：徐春兰任教日期
活动目标：
1、 初步懂得与人分享的道理。
2、 在品尝活动中学习分享的方法。
三。体验与同龄人分享食物的乐趣。
活动准备：
1每人取一种自己喜欢吃的水果切成盘子（提供一次性纸盒，包装保鲜膜；或自带饭盒，便于孩子们认出是自己的）、餐盘、叉子或勺子、书籍、各种塑料、积木。
2、 活动前请幼儿把手洗干净。
3、 幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的说过放在各自小组的桌子上。
活动重难点：
要点：在品尝水果的活动中学会分享。
困难：愿意与同龄人分享成果，懂得分享的道理。
活动过程：
1集体品尝自己的水果，感受分享的喜悦。
教师：今天我们开“水果品尝会”。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果？（儿童介绍他们带来的水果的名称）
教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。（注意观察幼儿在品尝中的表现）
2分享水果，学习如何分享，体验分享的乐趣。
教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果？
老师：我发现有些孩子吃了两种水果。你怎么做到的？快告诉大家。
老师：我怎样才能尝到不同的水果？xx小朋友说，把自己的盘子放在桌子中间，不要放在盘子里，这样既可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。
这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多不同的水果了。来吧，让我们一起分享美味的水果吧！
孩子们再次品尝水果，体验分享的乐趣。
三。转移经验，再次体验分享的乐趣。
老师：有许多书，塑料插页和积木，我们的孩子喜欢。如果你们每个人都想要这些书和玩具，你该怎么办？
幼儿自由选择图书或玩具活动。教师注重观察，引导个别不愿分享的孩子。
区域活动：教师有意识地引导孩子们一起使用作业材料，体验分享的快乐。
日常活动：鼓励孩子与同龄人交换自己的玩具，轮流玩玩具，进一步体验分享的快乐。
家园共育：家长鼓励幼儿与家人分享食物、玩具等，让幼儿乐于和他人分享。
活动反思：
**活动：小花狗
编制：徐春兰任教日期
活动目标：
1、 学习演唱歌曲，能在歌曲最后一小节结尾处叫“汪汪”。
2、 在教师的语调、体态动作暗示下，尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。
3、 理解并遵守游戏规则，知道小花狗叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能逃回自己的座位。
活动准备：
1、 幼儿玩过“找空椅子坐下来”的游戏，会寻找空椅子坐下来。
2、 “小花狗”胸饰3件，“肉骨头”胸饰数量与幼儿人数相等。
3、 幼儿用书：《小花狗》。
4、 **磁带、录音机。
活动重难点：
重点：学习演唱歌曲，能在歌曲最后一小节结尾处叫“汪汪”。
难点：尝试边唱边按歌词内容做动作，学习按乐句变换做动作。
活动过程：
1、 幼儿听教师范唱歌曲《小花狗》，熟悉歌词。
教师清唱歌曲。
老师：今天有个小客人。是谁？汪汪！
教师提问引导孩子回忆歌曲的内容。
教师：歌里唱的是谁？小花狗在做什么？
教师再次示范演唱歌曲，看幼儿用书《小花狗》，进一步熟悉歌词和旋律。
老师：那首歌里还有什么我们没说的？我们在仔细听一听。
老师和孩子们一起完整地朗读歌词，熟悉歌词的内容和顺序。
教师：我们把歌词连起来说说看。
2、 幼儿按歌词内容创编动作。
老师逐句唱歌，引导孩子逐句创作动作。
教师：小花狗是什么样子的？谁会用动作表示？“蹲在大门口”怎样做动作？“两眼黑黝黝”怎样做动作？“想吃肉骨头”怎样做动作？
老师：我们一边唱歌，一边做刚才学过的动作。
教师带领幼儿共同边演唱歌曲边做动作。教师用表情、体态强调每句句首歌词重音，并运用动作提示幼儿一拍一下地按乐句做动作。
3、 幼儿学玩**游戏“小花狗”。
教师介绍游戏玩法与规则。
教师：“小花狗”站在场地的前边，“肉骨头”蹲在场地中间的空地上。大家一起边唱歌边做动作。唱完歌以后：“小花狗” “汪汪”叫两声，“肉骨头”迅速逃回“家”（空座位）。
教师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”，练习2~3次。注意“小花狗” 叫过“汪汪”后，“肉骨头”才能迅速逃回座位的规则。
4.孩子戴上头饰并完全玩游戏。
老师和孩子们一起回忆游戏的方法和规则。
教师扮演“小花狗”，幼儿扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1~2次。
在教师的提示下，2~3明幼儿扮演“小花狗”，教师与其他幼儿共同扮演“肉骨头”，佩戴头饰玩游戏1~2次。
区域活动：在表演区，放置小狗头饰和肉骨头进行表演和游戏。
日常生活：跳过熟悉歌词的环节，直接学着边唱边写动作。
家庭共育：家长和孩子可以继续在家里进行这个游戏。
活动反思：
数学活动：大大小小的树叶
编制：徐春兰任教日期
活动目标：
1本文试图用身体动作来表达尺寸，从符号形象的比较中体会尺寸符号的意义。
2学会按大小标记树叶。
活动准备：
1、 组织幼儿进行过拾树叶活动，每个幼儿均有大小树叶若干；幼儿玩过律动《秋天》。
2、 教学挂图（一）中的大小标记卡，篓子4个，大大小小的玩具盒树叶若干。
活动重难点：
要点：学会按大小标记树叶。
难点：用身体动作来表达尺寸和感知尺寸符号的意义。
活动过程：
1、比树叶，说大小。
树叶飞飞。
幼儿手持大小树叶各1片，随**《秋天》模仿小树叶飞舞着进活动室。
比树叶大小。
老师：看，你手上的叶子大小一样吗？我们来玩个游戏“我说你举”，我说大你就举大树叶，我说小，小朋友就举小树叶。
「10」实习第三周护理周记
大班综合活动太阳
活动背景：
太阳是地球万物的生命之源。一天孩子们在散步的时候，我班朱成杰小朋友好奇的问我：“宗老师，你听过《九个太阳》的故事吗？
”我佯装纳闷的问：“怎么会呢？天上不是只有一个太阳吗？
”在我煞有其事的“挑唆”下，他开心的给大家讲起了《九个太阳》的故事，虽然不太生动，但还是引来了一帮听众，这个说：“一个太阳就够了，很暖和。”那个说：
“我家的太阳能在屋顶上就是太阳帮忙把水蒸热的。”还有的说：“我看过太阳灶的。
”连我们班平时最胆小的叶志欣小朋友也加入到“太阳”的激烈讨论中来：“宗老师，要是没有太阳，我们人会死的。”“没有太阳，月亮也不亮。
”刚刚插班的刘佳伟一脸疑惑的问：“不可能吧？”大家七嘴八舌争论的非常激烈。
我们天天沐浴在阳光下，太阳对我们来说可谓是司空见惯不过了，许多孩子在在画面上经常有“太阳”这位嘉宾，可是关于太阳的许多秘密、许多故事，孩子们是多么渴望了解啊！于是，一个以太阳为主题的综合系列活动在师生共同的酝酿中诞生了，我和孩子们在一起收集资料，查阅**，旨在通过认识太阳、太阳的故事、画太阳等一系列活动，让孩子们在愉悦的活动中干支太阳的神奇于伟大，发展孩子丰富的想象力和创造力，体现善良的心地和美好的心愿。《四个太阳》是一篇极富儿童情趣的短文，语言简洁、生动、优美，充满童真。
四个不同颜色的太阳，表达了四个美好的心愿，展现了丰富的想象，独特的创造和善良的心灵，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。太阳对孩子们来说并不陌生，但不同颜色的四个太阳是孩子们永远看不到的。本节综合活动围绕着“动脑筋，有创新”设计活动过程，积极创设学习情景，引导孩子积极讨论，感知太阳与人类以及动植物的关系，并在运用绘画方式大胆表现太阳的过程中培养孩子善于思考，善于创造、善于表达的能力，让孩子们感受到自主发展、主动**、集体合作的快乐。
活动目标：
1在交流和讨论中，我们初步了解了太阳与人、动植物、知觉的关系
太阳的神奇与伟大。
2、欣赏故事《四个太阳》的基础上，运用绘画方式展开想
象创造性的表现太阳。
三。在独立合作中感受良好的心情。
活动重点：
运用绘画方式展开想象创造性的表现太阳。
活动难点：
运用绘画方式展开想象创造性的表现太阳。
活动准备“
1、 课件。
2儿童绘画材料：油条、记号笔。
三。上课前，组织小朋友收集**，了解太阳知识。
活动过程：
1、 第一部分：谜语介绍，激发兴趣。
师：今天老师请小朋友猜个谜语，仔细听：有个老公公，天亮就出工，有朝一日不见他，不是刮风就下雨。（课件展示太阳**及文字）
二、基本部分
（1） 感受太阳与人类、动物和植物之间的关系。
1老师：孙是我们的好朋友。你知道他有什么吗
本领？（儿童答案，课件显示相关**）
小结：对了太阳的本领可大了！它能给我们带来光明和温暖，使万物茁壮成长，为人类做了很多好事。
2老师：没有太阳，世界会是什么样子？（幼儿回答，课件相应展示）（如没有太阳，地球将会黑糊糊一片，没有白天没有黑夜，，我们无法正常的上学工作。
如果没有太阳，树木就不会生长，地球上就不会有美丽的草，各种各样的树，五颜六色的花。没有太阳，我们的衣服就不会干，我们就不能种庄稼，我们就不能在地球上生活。
小结：没有太阳，就没有我们美丽可爱的世界。
（2） 运用绘画大胆的想象力，创造性地表达阳光。
1老师：孩子们喜欢太阳。你知道太阳长什么样吗？
2、 教师：对小朋友们说的都很棒！听听故事里的小朋友是怎样把太阳画下来的？（可见展示故事内容）
3、 提问：
（1） 孩子们在故事里画了多少个太阳？着４个太阳一样吗？
（2） 为什么画四个不同的太阳？
（3） 绿色的太阳是哪个季节的？为什么？
（4） 金色的太阳是哪个季节的？为什么？
（5） 冬天的太阳是什么颜色的？为什么要画成红色的呢？
（6） 春天的太阳涂成什么颜色？为什么要画成五彩的？
4老师：故事里的孩子们想的很好，每个太阳都代表着一个美好的愿望！要是有这样的太阳就好了。如果我们让孩子们画一个太阳，你想怎么画？
（教师引导：老师要画一个绿颜色的太阳送给大地，同时向抗战在一线的医生致敬，希望所有的孩子每天都快快乐乐，健康成长。）
５、小朋友交流。
教师：好，小朋友想的还要精彩，就请小朋友拿下画笔画下你心中的太阳，说出你的愿望吧！
6孩子们的创作，老师提醒画的姿势和技巧，巡游知道。
７、教师：画好的小朋友去告诉小伙伴或是客人老师，你话的什么太阳，为什么这样画，你想把这个太阳送给谁，想对他说什么？
三、结束部分：幼儿欣赏交流作品，自由表现歌曲《种太阳》
「11」实习第三周护理周记
我首先听取了幼儿园指导老师给我介绍的幼儿园情况和对教师的要求，听取了小一班原班老师给我介绍的班上幼儿情况，也见习了小一班老师给幼儿组织的一日活动情况。
在实习第一周，我了解到：这个班的幼儿比较好动，平时纪律较差，班上的孩子常常受到老师的批评甚至责骂，家长们对于这种情况也颇有微言，认为班上老师管理不力。面对这种情况，我该如何管理好这个班呢?是采取原来班上老师的一贯做法——批评教育?甚至罚站、罚蹲?还是另外想个最好的办法来改变这种局面呢?而最好的方法又该如何去做呢?哪几天，我脑袋里一直回旋着这些问题，我总在想：假如我是孩子，我最希望得到老师什么?
假如是我的孩子，我最希望老师怎样做?思索的结果，我想，这或许就是答案——爱与夸奖。我决定就这答案来尝试改变当前的局面，于是，在又一轮的思索后，一个想法在我脑中出现了。
「12」实习第三周护理周记
假如说上一周收获的是“毅力”，用顽强的毅力去战胜一切困难，那么这一周收获的便是“主动”，用主动地热情来完成自我超越。上一周我的任务是翻译图纸，翻译好后，这一周便无事可做。周一没事，周二无聊，周三晃荡...连续三天都打了酱油，心里一直抱怨无聊，甚至觉得老师怎么都不管不问的呢？只觉得最初的激情正在被一种无名的感觉侵蚀着，好像有一种什么东西在阻挡着我到达心中的彼岸...
周三晚上躺在床上，心想难道以后的日子也会像这样流逝吗？我期待的实习会以这样的方式结束吗？想起以前看过的一本书叫太傻十日谈，里面印象很深的一句话说，有些看似的屏障是总会有人突破的，那么现在我感到的那似有似无的东西又是什么呢...总觉得不能这样下去。
周四早上很早便来到办公室，看到带我的实习老师，像抓住一根救命稻草似的，我立刻拿着自己翻译的图纸去找老师帮我看下是否正确，老师先是一愣，而后便拿起来边看边改边给我讲，我则站在一旁边听边记，没想到自己这么多错误。老师一边耐心地讲，一边问我有没有听懂，在惊异于老师的耐心的同时，更多感受到的是温暖。后来改完翻译错的图纸后，我又问老师有什么我可以做的，老师便给我借了台电脑给我一些另外的发动机的资料来看，虽然很多，翻译起来也很有难度，但心里那份逝去的激情正慢慢找回。
其实老师们都很认真也很有耐心，关键的问题在于自己，我们是去学习的，那么我们自己就应积极主动，不能等着安排任务。之前也担心过会打扰老师的工作，后来发现事情完全不是想象中的那样子。
在之后的两天里，有点忙有点累，但更多的是一种充实的快感，那种找到自我的快感。想起前两天自己还抱怨道无聊没事做，真是太幼稚了。很多其他事情也是如此，发现问题了不要抱怨，而应自己积极主动去解决，去想办法，去尝试。
弗兰克曾说过，在任何最艰苦的环境中，人们也还会有一种最后的自由，那便是选择自己态度的自由。是的，在以后不论是遇到什么事情都应想清楚，什么是自己不能改变的而必须接受的，什么是自己可以选择的，什么是自己应该积极主动地去挑战的。当碰到不能改变的事情时，我们只需接受，我们所应做的是积极主动地抓住命运中可以选择，可以改变，可以挑战的部分。
在人生的旅途中，只有自己才是唯一的船长，希望自己可以稳稳地坐在舵手的位置上，驾驭自己的生命。
「13」实习第三周护理周记
我怀着一份虔诚以及对教师这份神圣工作的向往，开始了我的实习工作。我的实习工作从6月31日开始，到7月2日结束，历时六个星期。我实习所在的单位是哈尔滨市省政府第一幼儿园，这是省政府机关直属幼儿园，她是一间美丽的幼儿乐园。在这里我不仅收获了我人生一段美好难忘的时光，而且使我获取了幼儿教育管理工作的经验，为我以后的教育管理工作建立了正确的教育观，丰富了我的人生阅历的财富。
幼儿园指导老师安排给我的实习主要任务是对小一班进行班级管理工作。经过六个星期和小朋友的相处，我发现幼儿园小一班的小朋友都将我当成他们的好朋友，不仅听我的话，使我的教育管理实习工作顺利开展，他们还经常找机会将自己的喜怒哀乐与我分享，看到他们围住我不停叽叽喳喳的欢笑声，我心里感到高兴无比。现将我的实习情况总结以下：
一、对幼儿进行班级管理，爱与夸奖最重要。
托尔斯泰曾说：“如果教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完善的教师。”由此可见，教师对学生的爱是多么的重要，而幼儿感受到老师“爱”的最直接方式就是——老师的夸奖!本着这个原则，在对小一班的班级管理实习工作中，我在班上开展了“把爱心小兔带回家”的活动。
「14」实习第三周护理周记
76班团支部第三周工作总结
76班团支部第三周工作总结 新的学期来临啦，一年之计在于春，新学期和春天的一起到来，预示着播种和希望，现在的我们正处在成长发展的黄金时期，要树立远大的理想，播下梦想的种子，为实现梦想不断努力。 总的来说，我们对上学期自己表现是不满意的，我们的成绩并非很理想，回首上学期感觉我们每天的生活就好像是一条已经固定好的轨道，而我就是行驶在上面的列车。每天准时去上课，作业不少交，和同学和睦相处，这从某些方面确实反映了一些问题，各种各样的活动都好像不能够激起大家的兴趣。我想这也是许多大学生门都存在的问题，我们似乎太懒惰了，没有上进心，得过且过的思想太严重。 本周我们坚持不懈的.培养学生的良好行为习惯。主要利用了共青团倡导学生“构建和谐社会，与文明同行”。同时对全校学生进行了个人仪表检查评比，对同学们加强了校纪校规的学习，使他们尽快了解了学校的各项规章制度，进一步规范了本班学生的行为，使同学们的自律、自治、自强能力得以加强，逐步使本班学生养成了良好的行为习惯。 最后我们在努力工作之余，有信心把存在的困难克服，决心把今后的工作做得更好！