瞧我们班作文(通用9篇)。

在平平淡淡的学习、工作、生活中，要用到评语的情况还是蛮多的，评语能帮助被评价者确切地了解自己与评价目标的差距，明确自己的努力方向。那么问题来了，到底什么样的评语才是好的评语呢？下面是小编为大家收集的小学生作文评语，希望对大家有所帮助。

瞧我们班作文 篇1

我家有很多很多书，我的书柜都摆得满满的，连沙发上、桌子上、床上都堆满了书。

每到双休日，妈妈还常常带我到新华书店看书，买书。每次回来我都心满意足，满载而归。妈妈给我买书，那是一千个一万个乐意。为了照顾我和督促我的学习，妈妈竟然和我读一样的书，而且看得津津有味，有时还一本正经地和我讨论起来。有时看到妈妈读得那么认真，那么专注，我好奇地问妈妈：您工作那么忙，又要做家务，整天忙个不停，为什么有空还要陪我读书呢？

妈妈总是笑着对我说：我小时候，家庭环境不好，没条件读书，失去很多学习的机会，我现在和你一起看书，不但可以学到更多，更新的知识充实自己。再说了，有句话说得好：活到老学到老。一转眼你已经是四年级的学生了，妈妈觉得你一直在学习中成长，妈妈也该与你一起学习，共同成长啊！

听了妈妈的话，我好激动好敬佩，看到妈妈坐在我身旁和我一起读书，我心里美滋滋的。记得，妈妈曾经和我同读一本书，这本书的名字叫叫《爱的教育》。书里主要是讲老师对学生的教育，有一篇故事写的最深动，感人。里面是这样说的'：一个老师为了关心学生，而不注意自己的身体得了病住进了医院，这位老师的学生就去看望他。虽然这位老师病得非常严重，使他感觉很痛苦，但是这位老师就在危在旦夕时，还处处关心着自己的学生。

读完这一篇文章后，妈妈对我说：一个老师对学生的关心是永远都不会改变的。再说，老师的工作是很辛苦的，要管理这么多的学生。所以说，我们作为学生的一定要听老师的话，尊敬老师。妈妈这些话打动了我，也让我非常感动。现在，读书已成了我日常生活中不可缺少的一部分。

书是人类进步的阶梯；书是人类的精神食粮……读书多好，因为读书，我们家充满了和谐和欢乐；因为读书，我与妈妈的心更近；因为读书，让我明白了许多道理，也让我学习中慢慢长大。

瞧我们班作文 篇2

老猴子最爱给小猴子出难题了。这天，它又给小猴子出了一道难题。老猴子拿来一只竹篮，对小猴子说：“快去池塘打一篮水来!”小猴子看着竹篮，张着大嘴惊奇地问：“爷爷，竹篮打水一场空呀!这怎么可能装水呢?”看着小猴子吃惊的样子，老猴子笑眯眯地说：“那你就好好地动动脑筋喽。”

小猴子提着竹篮一边走一边思考着，不知不觉就来到了池塘边。池塘里的水清澈透明，碧绿的荷叶飘浮在水面上，像一个大圆盘。鱼儿躲在荷叶下，好像在玩捉迷藏。一只调皮的小青蛙跃出水面，跳到荷叶上，然后又蹦到岸边，几滴小水珠留在了荷叶上，晶莹的小水珠在荷叶上晃来晃去，好像躺在摇篮里似的悠闲自得。

“多美的景色呀!”小猴感叹着。突然他眼前一亮，想到了一个极好的办法，“如果把荷叶铺在竹篮里，水就不会漏下去了，这样竹篮不就可以装水了吗?”想到这里，小猴子快速的摘了几片荷叶，把它们铺在竹篮里，轻轻松松地打了一篮水，高高兴兴地回家了。

回到家里，小猴子把一篮水往老猴子面前一放，得意地说：“爷爷，瞧我把水打回来了!”老猴子高兴地说：“你可真是一个聪明的小猴呀!你瞧，只要你肯动脑筋，竹篮打水就不会是一场空啦!”

教师评语：本文篇幅虽短小，但却写出了大乐趣，体现了小作者的`高水平!作者善于观察，抓住了画面的内容，更善于描写与想像。无论是故事叙事过程的条理，环境描写的生动，还是动物的心理等描写，无不成功!

瞧我们班作文 篇3

经过长达三个多月的宅家生活后，今天我第一次真正地走出小区，与父母、姨妈、伯伯一起去落雁岛玩。

一下车，我就感受到了天气满满的“恶意”，实在是太热，太热了。没走多久，我就汗流浃背，整张脸也红扑扑的。幸好我们带上了手持电动风扇，不然一行人准中暑。

走到“松鼠林”，借着大树浓荫的遮蔽，我们总算感到了一丝凉意。后来，我们在各色玫瑰的花海里拍照。伯伯的摄影技术出奇的`好，我们都直称妙，夸张的姨妈还边拍大腿边说：“哎呀，哎呀！实在是，实在是，拍得太——好了！”逗得我们哈哈大笑。

我们玩累了，腿也酸了，便选择一块阴凉的草地，拿出事先准备好的垫子垫上，一人占据一个小角落，开始休息。妈妈拿出昨天精心准备的食物：水果，馒头，卤牛肉，鸭心，鸡翅，鸭脖……全都是妈妈自己做的，姨妈直夸她手艺好，什么都会做。其实这午餐的量还挺多的，大家慢慢吃，不到半小时就把所有食物都消灭了。肚子饱饱的，远处飘来轻柔的风，在这舒适的环境里，我一下子在妈妈的腿上睡着了。

“喂喂，欣玥？醒醒，醒醒！你看伯伯和爸爸带来什么了？”这是妈妈的声音。我一睁开眼，就看见伯伯躺在不远处的吊床上，原来他们买了吊床！伯伯对我呵呵笑：“来来，欣玥上来躺躺看。”说着他就要从吊床上下来，结果一不小心，“Duang”地一声，伯伯摔到地上了！我、妈妈和姨妈立刻就不厚道地笑出声来，声音大得连旁人都纷纷扭头来看。伯伯好不容易缓下来，挠挠头，说：“哎呀，这搞得欣玥肯定都不敢上来了……”我拍拍手，就直接躺上去了，爸爸还在旁边跟我推着吊床，好不快活！

可惜，快乐的时光总是那么短暂，我们要回家了。这三个月以来第一次出游，还真有趣！

瞧我们班作文 篇4

做得好这样写：

孩子我非常欣慰地看到你已经在努力学习了。希望再接再励，百尺竿头更进一步。你有很大的潜力，要充分发挥。你是好样的.

我们为作为你的父母而骄傲。你一定会超越我们的期望的。继续努力吧！

写得不理想这样写：

不要批评指责。对孩子说：这一定是偶然的。大概是粗心造成的。你会做好的。

不要督促。鼓励和信任孩子会做好，孩子就会做好的。要让孩子知道读好书是他的责任不是家长的责任。

前途和生活是属于孩子自己的。父母如何爱孩子也不能代替孩子走他的人生路。告诉他读书好和不好的人将来到社会上的`等级差别。

告诉他你对他百分百有信心只要他努力一点一定有优异成绩。不要具体督促让他自己安排如果你具体督促就喧宾夺主了。

孩子会认为学习是你的事。即使是在你督促下做了但是是认为为你学习而不是为他自己学习.那么一旦失去你的督促他就不学习了.你能督促他一辈子吗?

对于小孩子必须鼓励他们才会进步才

会做得更好。在鼓励声中成长的孩子充满自信不断进歩我们要学会做给孩子鼓掌的父母。

瞧我们班作文 篇5

今年暑假我来到了梵净山，而这也是我印象最深刻的一次出游。

梵净山，透着一种静谧的威严。白日里，观光游历者纷至沓来，山脚下不时出来凌乱的脚步声与欢歌笑语。此时，梵净山的那份威严也变得如此和蔼可亲、平易近人。当夕阳滑过山的肩头，游历了一天的人们，仍然饶有兴致地坐在小溪边，燃起一堆暖暖的火，想着各自的心事。此刻，小溪吟唱的歌声便隐约入耳，于是我被吸引了，向着溪边走去，烦恼也飘到九霄云外了。

在山脚竹林的溪边，我坐在一块被轻柔之水扶得光滑的青石上，听任溪水那平和中娓娓道来的声音浸润着我的身心。那份轻柔和细腻在我的心灵深处回响。水流掠过大小不一、形状各异的石头，拂着青石上绿绒状的青苔。

若言大海是儒家追求治国平天下、实现功名利禄的大场面，那么，山中这溪流则是道家“生而不有，为而不恃”的出世之作。我并非圣人，无法领悟其中的深奥和玄妙。但是，此时的情景，却令我意识到任何喧嚣与绚丽，都必须归属于一种和谐与宁静。

悄悄地，月光融入溪流，似乎宇宙万物都在聆听这小溪的歌声，我的思绪也随着漂浮。一种前所未有的凄清与美妙，正顺着岁月风化的痕迹浸染着我的气息。在闪烁着银色波光中，我顿时忘却了溪流以何种方式发出了何种声音，而是凝神领略了一种全身心投入的感情。溪水流进我的心田，在彼此微妙的灵犀中，我与它已经心照不宣了。

我想，这久久不息的水声，发自我眼前的这些富有灵性而又默不作声的石头。山石虽历经沧桑，却从无怨言。溪水依傍着山石，日夜倾诉着自己的故事；山石甘做听客，默默赞许。恍惚中，我似乎听明白了它们的故事。山与水互为知音，来源于一种空灵的`理性、一种淡如水的友情。

在如此柔美的旋律声中，月醉了，人也醉了。我望着清澈的溪水，心头被玄妙的情感占领。一切繁杂与倦意，不知能否在这一刻随着溪流而去，去聆听和回应彼岸的天籁之音。

流水源源不断的涓涓声，使我想起水的路途遥远、碰碰撞撞，正如人生“怎么没有坑坑洼洼？生活是五味瓶，包含着酸甜苦辣”。正由于生活之路坎坷不平、祸福相依，只有勇气承担磨难，才能享受幸福；而享受幸福，又是承担磨难的动力。因此，我们既要承担生活的磨难，又要享受生活所赐予的幸福。唯其如此，我们必须努力奋斗。

瞧我们班作文 篇6

生活处处都有语文，在日常生活中，有语文;在大街上，有语文;在电视里，有语文。所以说语文，与我们行影不离。

在街上有一些人为了让他们的东西卖得好，就把名字取得与众不同，比如：卖蚊香的叫默默无蚊(闻)，卖衣服的叫衣衣(依依)不舍，卖摩托车的叫骑(其)乐无穷，卖治咳嗽的药叫刻不容缓(咳)，卖电风扇的叫我

我们的'民声是吹出来的。还有……

在书中我有很多字不认识，都是拼拼音拼出来的，后来才慢慢认识。

在玩穿越火线游戏的时候，我认识了很多枪，比如：汤姆逊、RPK、大炮、加特林，我还认识了很多刀具比如：斧头、屠刀、铲子、马来剑、尼泊尔。

生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。语文是一簌花朵，带给人芳香;。语文是一汪清泉，带给人凉爽……哇。原来语文是这么的有趣。

瞧我们班作文 篇7

生活处处有语文。

当你刚踏入一门时，你会看见许许多多的标语牌，如走廊内的“请不要大声喧哗”，“上下楼梯靠右行”等，这些标语虽小，但它告诉我们许多道理。在走廊内大声喧哗会影响其它人学习，上下楼梯如果逆行则会发生冲突。但如果我们做到这些，校园岂不是更好？

我们走在大街上看到许多的牌匾。例如：“好再来蛋糕店”，这块牌匾的意思是你要是觉得好，那就再来；还有“鸿顺饭店”，它的意思是顺顺利利，红红火火，财源广进。还有很多以老板的名字命名的店，只要我们留心观察，就能学到许多“语文”知识。

在电视上，我们有时候能见到许许多多的公益广告。例如：一个人去水房接水，结果水龙头流出的.全是淤泥。这则广告实际上是让人类不要再破坏环境，那样迟早有一天地球会灭亡。还有一则广告，它是一幅画面，上面有一片干枯的土地和一双捧着水滴的手，画面还有配音，说的是：“如果人类再浪费水源，那么世界上的最后一滴水将是人类的眼泪。”一则小小的广告却要告诉我们要爱护生态环境，保护水资源。这不也是语文知识的一种吗？

生活中无论何处，我们都能学到“语文”。出门旅行，我们能知道名胜古迹；遇见牌匾，我们能知道它的用意；过年家家户户贴的春联，能让我们收集更多的词汇；校园里的标语牌，村镇的广播，社会上的电视电影。只要我们能留心观察，细细品味，就能从日工资常生活中学到更多的“语文”。

瞧我们班作文 篇8

1、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的.肺腑之言。

2、情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。

3、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。

4、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深入挖掘。

5、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。

6、心里过程真实细腻，人物的想法态度在读者面前一览无遗。

7、感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。

8、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

9、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

10、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。

瞧我们班作文 篇9

从小就爱听妈妈讲故事，妈妈讲故事声情并茂、感情充沛，特别引人入胜。但从我上二年级以来，妈妈就不再给我讲故事了，而是和我一起看，看完了一本书或一个故事还让我讲给她听，而且，有时妈妈还直夸我讲得好，说有些情节她都没想到，这可真是让我很骄傲呢。

但这都好长时间了，妈妈好像特别忙，很久都没和我一起看书了。正好我们学校开展“亲子共读”活动，老师还让写读后感，哈哈，终于又可以和妈妈互相讲故事了。

我们又重看了一遍《海伦.凯勒》，这是我非常喜欢的一本书。海伦虽然从小失明、失聪，但她在老师苏莉文小姐的帮助下，不仅学会了说话、读书、写字，还考上大学，精通好几门外语，出版了自己的书。每读一遍，我就会对她更加佩服！和妈妈一起读，我会学着海伦的语气，把她刚开始学写字时写的不带标点的信一口气读下来，惹得我和妈妈都笑得直不起腰。有时看到海伦一次一次遇到困难，伤心难过的时候，我都不想看下去了，妈妈就给我讲，讲到后来，我和妈妈都哭了……

这次活动，让妈妈又有空陪我一起读书了，让我们有了更多在一起的'时间，让我和妈妈有了更多叨叨不完的新话题。我要再找一本更厚点儿的书，和妈妈一起看！