贝多芬传读后感作文集锦9篇。

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贝多芬传读后感作文【篇1】

扼住命运喉咙的贝多芬

能够被罗曼罗兰称之为英雄的，是一些心灵伟大的人。而他把首席的位置给予了坚强而纯洁的贝多芬。

贝多芬出生于一个音乐世家，父亲总是用暴力迫使他学习，后来母亲因肺病去世。从小，贝多芬就开始与命运抗争。虽然贝多芬的童年悲惨，但是，他对童年总是充满美好的回忆——被称为“父亲”的莱茵河给了他无穷的思想和力量。

当贝多芬意识到自己的志向所在，开始对生活有信心时，命运的魔爪已慢慢伸向他。耳朵失聪。这对于一个音乐家来说，无疑是一个致命的打击。但我认为，这未尝不是一件好事。这样，可以让他更专心作曲，不再受世俗干扰，写出来的曲子更有深度，给人以生活启示。值得让人去静静地听，静静地去品味。因为，这是贝多芬用“心”观察世界和思考人生而写出的曲子，注入了自己的感受在其中。是的，倔强的贝多芬并没有向命运屈服，独自承受这个秘密，把自己的感受注入到音乐之中。他对艺术的爱和对生活的爱战胜了他个人的苦痛和绝望--苦难变成了他的创作力量的源泉。

就在贝多芬最辉煌的时候，幸运的同时也带来了悲剧：不幸的爱情、身体的疾病、凄凉的遭遇、痛心的亲情把贝多芬折磨得千疮百孔。贝多芬在内心深处呐喊着，斗争着。此后世俗的社会已没有了他的立足点，他只有从他深爱的音乐世界中寻找生命的快乐。终于，《第九交响乐》这一伟大的作品终于降临了，它是苦难磨砺的结果。

1827年3月26日，贝多芬咽下了最后一口气，雪在大风中飘落，为贝多芬奏响了《命运交响曲》的尾声……

正如孟子言：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……所以动心忍性，曾益其所不能。”贝多芬——一个不幸的人，一个有贫困、残疾、孤独和痛苦铸就的伟人。他是一切承受苦难而又不甘平庸、奋斗不息的人们最后的朋友与知己。听着贝多芬的音乐，感受到了，贝多芬用一生诠释了音乐的最高境界。他以自己的苦难在谱写着欢乐。

贝多芬把艺术奉献给了“可怜的人类”，感受着贝多芬的自尊、自傲与自豪，我被贝多芬深深感染了。当我遇到挫折时，我会勇敢的面对它，只有通过我自己坚持不懈的奋斗，才能获得最后的成功。贝多芬的人生启示我们：只要你有人格和尊严，敢于扼住命运的喉咙，你的人生同样会精彩纷呈！

贝多芬传读后感作文【篇2】

《贝多芬传》是法国着名作家罗曼兰《名人传》中的一部传记。它创作于二十世纪初期，无论在当时还是在后世都产生了广泛的影响。在这部传记中，罗曼罗兰着力刻画了贝多芬为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。从贝多芬身上，我们能学到了许多崇高的精神，个性使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神。贝多芬全名叫路德维希贝多芬。

贝多芬的童年是痛苦的。人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争。父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器。当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上：他失去了最亲爱的母亲。贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉。贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢?为什么正常人做不到的事，他却能做到呢?这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。应对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮忙，而不是直面困难，下定决心必须要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友。所以，他应对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自我无限的勇气，再可怕的敌人也能够打败。

苦难中长大的贝多芬也是幸运的。法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流。之后，又拜海顿为师。之后，贝多芬开始崭露头角。就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临。慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨。但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友。贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，能够说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又能够看到他悲惨的命运。之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了感情的否绝。在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又务必承受着另一种痛苦。不但如此，他的身体也背叛了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等。

身体一天不如一天。尽管此，但他从未放下过音乐。要明白应对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊!生命的沸腾掀起了音乐的终曲。贝多芬渴望幸福，他不愿相信自我的不幸是不可医治的，他渴望治愈，他渴求感情，他充满着期望。贝多芬与命运抗争，最终成为名人。贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过：只有道德才能使人幸福，而不是金钱。本书的作者罗曼兰告诉我们一些道理：只有克服苦难的壮烈的杯具，才能帮忙我们担受残酷的命运，努力向前。同时，悲惨的命运和痛苦的考验不仅仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上。当我们遭受挫折的时候，就应想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自我的信仰。

贝多芬传读后感作文【篇3】

维也纳的金色大厅总是与多瑙河遥相呼应，仿佛你能看到那个世纪伟人的身影。他把所有的痛苦和痛苦留给了自己，却把欢乐变成了一首歌，带给世人。他或许无法真切的感受到自己带来的快乐，但是他能从心里尝到一份甜蜜，再没有谁是如此无私的了，只求奉献，不求给予。

贝多芬并没有多高，但却显得很结实，有一副运动员的体魄。头发厚实浓密，多的像他毕生的创作。我们至今仍然不得不称其为天才，因为“只需要动一动手指，我便能使朋友脱离困境”，所有的出版社争相出版他的曲目，而他也将作曲当作一种爱好，在贝多芬人生前期，他真的是一位天才的英俊少年，从很多仍然是经典的曲目中不难看出来。

在这个时候，我认为贝多芬也认为他就像一艘满是风帆的船在海上航行，确实如此。

这时候，**之于贝多芬来说已经不是工具了。这是我最想要的，有一个高尚的东西伴随着我的生活。**与贝多芬如影随行。

但这时，上帝开了个大玩笑，他夺走了贝多芬的听力。就像飞行员瞎了眼睛，杂技演员摔断了腿。对我乃至其他人而言，一定是自暴自弃，先随手摔坏些东西撒气，再考虑别的谋生道路。

但贝多芬不一样，他在痛苦中，从已经抽搐扭曲的心中迸发出一句话：“我要扼住命运的咽喉，因为它不能使我屈服！”就是在失去听力的这段时间，脍炙人口的《命运交响曲》和我最喜爱的钢琴曲《月光奏鸣曲》横空出世，最让人惊奇且心酸的是，创作者根本听不见他带来的是什么，但他又知道带来的是什么，因为**与他的心融为一体，让他能用心感受到每一个音符。

“听，我心中的**。”

把痛苦留给自己，把快乐带给世界。这是贝多芬。他不再用眼睛追求光明，也不再用耳朵倾听。他的生命被升华了，因为他的心支撑着整个世界。援引罗曼.

罗兰的一句话：“奥斯特利茨哪一天的阳光能有这样的成就灿烂？”在心中追寻光明，在心中聆听灵魂的音符，驾驭命运的马车，走向快乐的永恒。

贝多芬传读后感作文【篇4】

《贝多芬传》读后感初三作文范文10篇

《贝多芬传》读后感范文一

路德维希凡贝多芬是一个著名的家族。他出生于1770年。他父亲是个不聪明又酗酒的男高音歌唱家。他的母亲是个女佣，先是嫁给了一个男仆，然后再他丈夫死后嫁给了贝多芬的父亲。

从一开始，贝多芬的生活就似乎是一场悲剧性的残酷斗争。那是因为贝多芬四岁时被固钉在洋琴上，或者被大提琴关在家里，几乎被繁重的工作压死。

十一岁时，他加入了戏剧乐队；十三岁时，他成为一名大风琴手。一七八七年，他丧失了热爱他的母亲。十七岁时，他成了家里的老大，负责两个弟弟的教育和养家糊口。

贝多芬的一生宛如一个雷雨的日子先是一个明净如水的早晨。仅仅有几阵懒懒的微风。但在静谧的空气中，已经隐藏着威胁和沉重的预感。

然后，突然间巨大的阴影卷过，悲壮的雷吼，充满着可怕的静默，一阵负一阵的狂风，《英雄交响曲》和《第五交响曲》。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。

快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混合着一种热病，一种毒素。黄昏降临，雷雨也随着酝酿，后是沉重的云，饱蓄着闪电。

给黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是《第九交响曲》的开始突然当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜晚在空中给赶走，由于意志之力，白日的清明又还给了我们。

这样坚强的意志，让我立刻想到了《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒，那位在听力、视力和说话能力上都有严重障碍的重度残障女作家!马克吐温曾经说过： 19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个人是海伦凯勒。

如果说拿破仑是战场的胜利者，是法国大革命动荡时期的领袖，那么海伦·凯勒就是生命的勇士，是拒绝向命运低头、决心消除生命黑暗的光命时者。

在海伦凯勒88年的生命中，她只有在生命的前19个月才有光明和声音，然后海伦凯勒陷入了黑暗和孤独。但是她却在老师安妮沙利文的教育和帮助下，凭借着坚强的意志和顽强不屈的奋斗精神，克服了与外界沟通的障碍，学会了读书、写字和说话，并在24岁时以优异的成绩完成了哈佛大学拉德克利夫学院四年的学业，成为历史上第一位获得文学博士的盲聋人。

贝多芬的一生也同样几乎都在和病魔纠缠和战斗，一七九六年至一八零零年，耳聋已经开始它的酷刑，耳聋对于普通人来讲是半个世界的死灭，而对于**家来说是整个世界的死灭，但是他打算重造这个已经死灭的世界，渐渐的，他的内脏也受着剧烈的痛苦。但是他自己光靠着坚强的意志和他的天才，就完成了那么多伟大的创作，当我听到《命运交响曲》的时候，就会觉得这是多么像贝多芬的人生!还有呐典的悲剧 《第五交响曲》;那夏日的神明的梦 《田园交响曲》，还有他自己认为他奏鸣曲中最有力的，从莎士比亚的《暴风雨》感悟得来的《热情奏鸣曲》

当我们听到贝多芬的这些著作，不要忘记，这是永垂不朽的**巨人贝多芬的创作!一个非常不幸的人，贫穷，残废，孤独，用痛苦造成的人，世界不给他欢乐，但是他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来制造成欢乐!

通过《贝多芬传》，我了解到了贝多芬坎坷而伟大的人生经历，以及他面对各种苦难时所表现出来的巨大勇气和不懈的拼搏，也正因如此成就了他伟大的**人生!凯伦海勒也是这样，还有其他很多的人也是这样。

这让我认识到，在遇到困难和挫折的时候，不能轻易退缩，要拿出勇气，以积极乐观的心态去面对，努力坚持向前，只有努力去做了，才有可能达成自己的目标!这个拼搏和坚持的过程可能很痛苦，但只有经历了这样的痛苦，才能享受到成功的欢乐!

正如贝多芬的一句豪语那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵的箴言的：

用痛苦换来欢乐!

《贝多芬传》读后感范文二

你们知道贝多芬吗?

贝多芬，一个世界**史上久负盛名的**家，他是人类的明星，他是灵魂的营养，他给了我坚强的意志和巨大的力量，读完《贝多芬传》，我又一次被震撼了。

贝多芬传读后感作文【篇5】

用痛苦换来欢乐

——读《名人传〈贝多芬传〉》有感

八（10） 徐文溢

命运似乎是有意地捉弄他，贝多芬一出生就被父亲逼着整天学***，父亲总是用暴力迫使他，而他的母亲在他17岁时因病去世，这让贝多芬很受打击，一种对人生的莫名的忧郁开始折磨他的精神和肉体。总之，贝多芬度过了他那悲惨的童年。

当贝多芬开始对生活充满信心时，命运的利爪慢慢地伸向他。他的耳朵开始啁啾，听力开始下降，他是一个从事**的人。由于担心别人会发现他残疾，他开始避免与别人交谈，并不断受到孤独和疾病的折磨。

当他无法忍受时，他告诉了他的两个朋友：韦格勒博士和阿曼达牧师。

在疾病的折磨下，他也遭受着爱情的折磨。

对于爱情，贝多芬总是有一个神圣而纯洁的概念。正是这个注定了他成为爱情的牺牲品。他不断地钟情于人，如醉如痴地为之倾倒，他不断地梦想着幸福，可是幻想总是不停地破灭，随后就是痛苦的煎熬。

贝多芬的创作灵感可以在这种爱与反抗的情感循环中找到。他和绮丽爱苔相恋，而绮丽爱苔却在后来和别人结了婚，还利用贝多芬的感情企图帮她的丈夫。她这样做是为了让贝多芬看不起，他认为，这样的爱是对善良心灵的一种摧残。

所以，在给哥哥的遗嘱中，他写道：用最好的道德情操教育你的孩子，永远记住：让人快乐的是美德，而不是金钱。这是我的经验。

在逆境中支持我的是道德。让我不自杀的，除了艺术，还有道德。

贝多芬又再一次追寻爱情。他爱上了德伦斯，他们在德伦斯的哥哥朗索的同意下订婚了。爱情再一次平息了贝多芬的激情。在美丽爱情的滋养下，贝多芬的天才结出了最丰硕的果实。

但不知怎的，订婚解除了，贝多芬又一次被爱情抛弃，陷入孤独。

他开始在维也纳举行**会。在**会上，贝多芬的精彩演出竟获得了观众的5次掌声，贝多芬在终场结束时感动得昏厥过去。然而，一时的感动并不能完全改变世俗的心态，它只是一种抚慰剂，满足人们暂时追求高尚的心理。

对于贝多芬而言，生活依旧没有任何的改变，**会没有给他带来任何物质利益，他的生活依然是那么的窘迫，疾病依然折磨着他，他依然是那么的孤苦伶仃。可是，命运的苦难让他更加地坚毅。他战胜了疾病的痛苦、世界的平庸和命运的不幸。

而这一切都源于他坚毅的品格、高尚的道德，还有他为之奋斗终身、奉献一切的精神圣地——**，他说：“牺牲，永远让人生的一切愚昧为了你的艺术而去牺牲！艺术，这是高于一切的上帝！

”在他57岁时，他终于在一场大风雪中咽下了他的最后一口气。

贝多芬用痛苦书写了与命运的抗争，为后人留下了无尽的精神食粮。他曾希望自己的苦难经历能给予别的受难者以力量，“但愿那些不幸的人们，由于看到一个与他们一样不幸的受难者，一个不顾自然的阻碍、竭尽所能成为一个不愧为人的人，而能得以**。”这个伟大的人在克服了各种苦难之后，给人们的告戒是：

“人啊，应当自强不息！”

人生是艰苦的。对于贝多芬这样一个不甘于平庸的人来说，他的人生注定是一个没有光彩、没有幸福、没有孤独奋斗的悲惨人生。贫穷、焦虑、沉重和无聊的生活压迫着他的身体，消耗着他的精力。

他是受难者，他也是抗争者。从他身上，我们可以看到人类精神的两朵最绚烂的花朵：正义和自由。

面对人生的劫难和世间的悲苦，他从来就没有一丝的惶恐与颤抖，他英雄的姿态是那么桀骜不逊，有如波涛，有如飙风，不住地吹响欢快的号角。他从来就不说自己痛苦，而事实上，他的痛苦在常人看来又是难以想象的。他坚信，只要自己的灵魂能够坚忍不拔，不因苦难和灾难而盲目沉沦，就能冲破自己的枷锁，奔向崇高的人生境界。

挫折就像苍蝇，而贝多芬是一匹骏马。几个苍蝇咬几口，决不能羁绊住一匹奔腾向前的骏马。

贝多芬-一个伟大的名字，多少人赞扬了你的伟大。你的伟大不仅是指你在艺术上的成就，更是指你高尚的道德和对人类的精神关怀。您是一切承受苦难而又不甘平庸、奋斗不息的人们最好的朋友和知己。

当我们为世界的苦难而悲伤时，你会来到我们身边，奏出生命的悲歌；当我们厌倦了与假丑恶作斗争时，你会给我们勇气和力量。

贝多芬——一个不幸的人，一个由贫穷、残疾和痛苦造就的伟人。世界没有给他欢乐，但他为世界创造了欢乐！正如他自己所说的：

“用痛苦换来欢乐！”

贝多芬传读后感作文【篇6】

有一个成语叫做呱呱坠地，描述的是宝宝哭着降生人世的情景，说白了就是宝宝刚被妈妈从子宫和生殖道中挤排出来哇哇大哭的情景，这对妈妈和宝宝都是痛苦的，甚至是危险的。但是，在分娩过程中，若没有推动宝宝前进的动力，宝宝是不能自主娩出的。这一动力，主要就是妈妈子宫和生殖道的收缩力、挤压力。据说，这对宝宝大有好处。

这让我联想到《贝多芬传》。

音乐家贝多芬的父亲出于家庭经济的需要，急于开发贝多芬的音乐天赋，便逼迫贝多芬练习小提琴和管风琴，使贝多芬走上了音乐的道路，最终成为音乐巨人，奏出《命运交响乐》。这个故事让我们领悟到那么一个道理：家长的督促对孩子的学习来说是一种来自外界的压力，而这种压力有助于孩子的学习，尽管这种压力使孩子感到痛苦。

或许，有人认为学习全凭兴趣和爱好，否则，就会降低学习效率，影响学习效果，甚至造成厌学。可是，我个人认为：学习不一定全凭兴趣和爱好，有时要靠外界的压力，外界压力往往是学习的强大推动力。

就拿初中的学习来说吧，不见得每个学生对语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、生物、美术、音乐、体育、电脑、综实等科目全都感兴趣，也不见得每个学生对每一科目的每一章节全都感兴趣。怎么办？那就得两条腿走路，一方面培养学生的学习兴趣，一方面强迫学生学习。学生或多或少都有惰性，有时会不愿意自觉学习而消极怠工，需要老师和家长的督促，向他布置学习的内容，提出学习的要求和奋斗的目标。例如，学生不认真完成并依时缴交作业，就得留堂补做；学生不愿背书，就要请家长在家协助老师监督背诵。其实，适龄儿童接受九年义务教育，就具有强制性。

一个老师带一名学生到操场散步谈心，走了三圈，用了六分钟。老师叫这位学生独自再走三圈，好好想想刚才老师的话。这位学生又走了三圈，耗去两分多钟。老师二话不说，往这位学生的肩膀上放了一块十斤重的石头，然后要他再走一圈。按理说，这位学生会走得慢一点。谁料，由于有石头硌着压着，这位学生竟然跑起来了，一圈下来，只用了三十多秒。这个故事说明：压力可以转化为动力，压力与效率、效果成正比。

从《孙权劝学》来看，要不是孙权费尽口舌，现身说法，连劝带逼，软硬兼施，吕蒙就不会去治经知往事，吴下阿蒙就不能对鲁肃自豪地说：士别三日，当刮目相待。

有人问钢琴家刘诗昆：你喜欢钢琴吗？他的回答出人意料：他不喜欢钢琴。可是他感谢父母。因为他父母强迫他学钢琴谋生，所以他才有今天的成就。

所以，我再一次强调：学习不一定全凭兴趣和爱好，有时要靠外界的压力，外界压力往往是学习的强大推动力。

对学生来说，给予适当的学习压力是必须的，所以，对时下常提的减负，我是审慎看待的，不敢完全苟同的。

广州市美华中学教师高三：梁永坚

贝多芬传读后感作文【篇7】

贝多芬，一个对音乐情有独钟的人，却要承受命运的应战；贝多芬，一个不幸的人，却从平普通凡逐步变成名人；贝多芬，一个被病魔环绕的人，面对着这么多的崎岖，却决然挑选了活下去，持续投身于音乐中。

贝多芬的幼年是十分艰苦的，因为父亲急于开发他的音乐天资，四岁的他被他的父亲迫使学各种乐器。当他一点一点长大的时分，厄运有一次来临到了他的身上——他的母亲在一七八七年逝世了。贝多芬痛不欲生，他只要写信给他的老友。

在磨难中长大的贝多芬终身经受了许多许多：爱情的回绝，母亲的早逝，家庭过早给他的沉重负担……在他的心上划下了一道又一道伤痕。可是他也是走运的，在贝多芬拜海顿为师后，他开端锋芒毕露，合理他在享用成功的高兴的时分，一次灾祸正在悄悄的来临。

总算灾祸“迸发”了，贝多芬遭到了身体的“变节”，他先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎……很多的疾病摧残着贝多芬，他的身体在一天不如一天。生命的欢腾掀起了音乐的结尾，贝多芬与命运奋斗，终究成为了国际的名人。

我被贝多芬那百折不挠的精力所震慑，所信服。人生对他来说就好像是阅历了一场剧烈而严酷的奋斗。凄惨的命运不只来临在普通人身上，也来临在巨人身上。

贝多芬传读后感作文【篇8】

五线谱间的信仰——《名人传·贝多芬传》读后感

你若有不屈的心，脚下必有坚固的地。——汪国真

《贝多芬传》是罗曼.罗兰最伟大的代表作之一。作者用他生动的笔墨形象的为我们刻画了有着卓越的**天赋、炽热的叛逆气质，性情巨人般坚强的**天才贝多芬。

让我们跟随作者的脚步，深入了解欧洲古典**之父的生平和过去。

宣叙调：

贝多芬出生在一个贫穷的家庭，家庭的重担，让他有了这不属于他年少的悲哀。他在很小的时候就体现出了极高的**才能，慢慢的他喜欢上了音符在指间流淌出来的流畅感，他把他对于生命的解读寄托在了**上。在法国大革命期间，浓厚的爱国情感使他写出了几篇惊世之作，这一切令他在维也纳崭露头角。

可是悲剧也随之而来……

声之默：

天妒英才，在生活刚刚有起色的时候，失聪的悲剧使他的人生发生了极大的转折，瞬间令他跌到了谷底。对于**家庭来说，听力几乎是他们的生活。失聪对贝多芬是致命的打击。罗伯怀特曾言：

“无论情况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。”无论在何时何地，无论我们面对着什么样的难题，这都不仅仅是能力的考验，更重要的是心灵的承受力。不管风浪有多大，只要我们坚信心中的梦想，不断地运用智慧，稳稳地控制心中的风帆，一切挫折都会迎刃而解！（通知范文吧 Tv2288.Com）

咏叹调：

冰心曾说过：“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

”贝多芬之所以有辉煌的成就，之所以坐居**殿堂之首，并不仅是他**造诣上的伟大，更多的取决于他顽强、高傲，不屈的品格。在他表演时，脸部和手指因为激动而抽搐，想要表达的情感喷薄欲出。贝多芬对艺术的热爱在他心中近乎疯狂，他的坚韧和热情值得我们的尊重。

他一生中最大的突破就是不动摇对别人意见的信心。正是因为他不需要别人的认可，他才得以自由。他内心身处已经听到了远方的呼唤，不再需要回头去关心身后所有的是非争论。

贝多芬传读后感作文【篇9】

有一位作曲家，他为天下曾谱写过上千个**作品；有一个恩人把他的痛苦换成了受难者的快乐；有一个才华横溢、极度痛苦的人，却赢得了家庭无法弥补的灾难——耳聋。是谁呢？那就是法国著名作曲家贝多芬。

：《名人传》读后感——贝多芬_

《名人传》读后感——贝多芬_

有一位作曲家，他为天下曾谱写过上千个**作品；有一个恩人把他的痛苦换成了受难者的快乐；有一个才华横溢、极度痛苦的人，却赢得了家庭无法弥补的灾难——耳聋。是谁呢？那就是法国著名作曲家贝多芬。

教师师范阅读是阅读教学中不可缺少的一部分。我经常用师范阅读让孩子们学习和模仿。比如导读，我读一个句子，让孩子读一个句子，边读边记；第二，我大声朗读，我大声朗读，孩子们低声朗读，边学边模仿；第三，阅读欣赏，我借用和记录了阅读磁带，在**录音的同时，孩子们反复聆听，在反复聆听中体验、品味。1776年12。

16日，贝多芬诞生。他的童年充满艰辛，缺少家庭的温暖。四岁时，他的父亲逼他去学习钢琴，由此开发他的**细胞，1787年，贝多芬的母亲去世，这无疑是对贝多芬来说的一个沉重打击。17岁时，他开始承担起整个家庭的责任。

革命爆发了，贝多芬开始作曲、写诗来表达他的爱国情怀，如：《欢乐颂》《c小调进行曲》《月光奏鸣曲》等，数不胜数。但是1796年至1800年期间，耳聋症开始肆虐，贝多芬的听力逐渐衰退，但不仅仅这一个打击，贝多芬一直钟情于朱列塔，但她却嫁给了加仑贝伯爵，这让贝多芬的心受尽折磨，再加上疾病的摧残，他的精神彻底崩溃。

然而，贝多芬的意志是顽强的，他继续活了25年。1827年3。26日，贝多芬终于死了。在他的一生中，他终于迎来了喜剧的终结。

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是必不可少的，这是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛虫等。孩子们对观察和提问感兴趣。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。

”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

在观察的基础上，我还引导孩子们联想过去所学的词汇和生活经验，在想象力的发展中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，儿童可以生动地描述观察对象。

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我及时把孩子们在幼儿园的阅读活动和阅读情况传递给家长，让孩子们回家给父母朗诵儿歌、表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

贝多芬用双手唱了无数首歌，给我们带来了温暖和希望。他用他的一生向我们证明了一个道理：“ 为其痛苦，才有欢乐”：

《名人传》读后感——贝多芬_《名人传》读后感——贝多芬_

有一位作曲家，他为天下曾谱写过上千个**作品；有一个恩人把他的痛苦换成了受难者的快乐；有一个才华横溢、极度痛苦的人，却赢得了家庭无法弥补的灾难——耳聋。是谁呢？那就是法国著名作曲家贝多芬。