马和驴读后感

发表时间：2026-05-05

马和驴读后感（汇集十五篇）。

▣ 马和驴读后感 ▣

《马与驴的故事读后感》

马与驴的故事是一则寓言故事，通过描述一匹马和一只驴之间的交往，向我们展示了友谊、互助和谦逊的重要性。这个故事引人深思，让我们对人际关系和待人处事有了新的洞察。

故事开始，一匹马和一只驴生活在同一个农场里。那个农场的主人非常艰苦地劳动，马负责拉车，而驴则负责背重物。农场里的工作非常辛苦，需要身强力壮的动物才能完成。马和驴都非常合作，并且互相帮助完成工作。无论是在田地上耕种，还是在道路上拉货物，他们总是并肩而行，互相支持。他们的默契和团队合作成为了一个充分发挥各自优势的榜样。

这个故事告诉我们友谊的重要性。尽管马和驴是不同的动物，但他们彼此之间建立了深厚的友谊。他们懂得相互理解、尊重和关心，这让他们之间的友谊更加牢固。这让我想到人际关系，无论是工作还是生活中，友谊都是非常宝贵的。只有通过相互信任和支持，我们才能建立长久的友谊，并在困难时期得到帮助。

在故事的过程中，马和驴的行为也展示了互助的意义。马和驴都知道自己的责任和能力，并努力完成自己的任务。他们不计较谁更重要或者谁更辛苦，而是相互帮助，共同完成任务。这种互助的精神让我想到了我们在生活中应该怎样对待他人。只有当我们愿意给予和帮助他人时，我们才能得到更多的回报和支持。互助不仅能带来快乐和满足感，还能建立起和谐的人际关系。

除了友谊和互助，谦逊也是这个故事中的重要主题。无论是马还是驴，他们都对自己的能力有着清晰的认识。他们不争名利，也不沾沾自喜。相反，他们谦虚地完成自己的工作，并在合适的时机接受表扬。这种谦逊的态度让他们获得了尊重和赞赏。在现实生活中，我们也应该学会谦逊。谦逊不仅是一种品质，还能让我们更好地与他人相处，并且获得更多的成就。

通过这个故事，我认识到友谊、互助和谦逊对于人际关系和待人处事的重要性。在我们的日常生活中，我们应该学会珍惜友谊，与他人建立真诚的关系。同时，我们也应该互相帮助，共同进步。我们要保持谦逊的态度，这样才能赢得他人的尊重和欣赏。这个故事不仅给了我很多思考，也成为我人生道路上的一盏明灯。（好工具范文网 faNWEn.hAo86.Com）

▣ 马和驴读后感 ▣

2014335720059 王朱挺

我在不久之前读了巴尔扎克的成名作品《驴皮记》，这个作品大概讲的是一个贵族出身的青年瓦朗坦破产后投身到社交场所，落得穷途末路，准备投水自杀时，一个古董商给了他一张神奇的驴皮。这种驴皮能实现他的任何愿望，不管是好是坏，我希望一旦实现，驴皮会立即减少，寿命也会缩短。起初他认为是无稽之谈便随口许愿。

成了百万富翁后，他惊恐地发现驴皮缩小了，从此他整天满怀恐惧地注视着那张驴皮，惟恐它继续缩小，因而有福不能享，有心爱的姑娘却不能白头偕老，眼睁地看着自己的末日来临。

巴尔扎克举起一张大大小小的神奇驴皮，像一把利刃一样飞到资本主义的咽喉。他断绝了所谓奢侈上流社会的伪装，把跳舞的恶魔打回了原型：一群被物质欲望奴役的僵尸。

读此书，我有两个思考,一是“驴皮之美”，二是“批判之美”。一张来自古董店的驴皮，照见了巴尔扎克自己及一切英雄的悲壮命运；其利刃，亦刺痛资本主义的残酷嘴脸，呈现出“批判之美”。

除了波利娜的母女，书中的女人都很**。男主人公拉斐尔为之癫狂的褔多拉，是一个夺取了高贵地位的美貌、鬼魅、阴险又冷酷的集合体，她始终不肯真爱拉斐尔，却也不愿放弃玩弄这个年轻的追随者。拉斐尔在宴会上还遇到一些女人，当他与她们交谈，询问“幸福难道不是来自灵魂”的时候，得到回答：

幸福就是“受人仰慕，受人奉承，用我们的美貌和我们的财富去战胜所有女人，包括最有德行的女人在内。”当有人接着问“一个没有德行的女人不是十分可憎的吗？”另一个少女用毒蛇的眼光向他们瞟了一眼，然后回答：

“道德！我们把它让给丑女人和驼背女人。如果这些可怜的女人连这个都没有，她们是什么？

”实际上，这些女性均出身贫寒，物欲吞噬了她们的仅存的善良与尊严。

书里的男人们，大概要以那场盛大豪华晚宴的参加者为主，当驴皮帮助拉斐尔成为六百万法郎的富翁以后，东道主泰伊番发表了最有力的拜金演说，称赞“他就是国王，他能够为所欲为。他就像所有富豪一样凌驾在一切之上。从今以后，所谓‘法国人在法律面前人人平等’，不过是记载在大宪章里的一句谎言。

他不会服从法律，法律倒要服从他。对于百万富翁来说，没有断头台，没有刽子手。”

在《驴皮记》里，拉斐尔对泰伊番的拜金演说更正道：“是啊，他们是他们自己的刽子手！”这呐喊声，似乎在呐喊“资产阶级是自己的掘墓人”，给批判带来寓言诗般的美丽。

▣ 马和驴读后感 ▣

《黔之驴》是柳宗元在永州时期写的一组寓言《三戒》中的一则，作者在文中讽刺了当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德，外强中干的某些上层人物。

当我读到“虎见之，庞然大物也，以为神，避林间窥之”，我本人十分认同它的做法。遇到自己不认识的事物，要善于利用自己那珍贵的好奇心小心翼翼地探个究竟，这也是一种学习。同时我们要避免一切的伤害，不要伤害到自己，更不能伤害到他人。

当读到“他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐，然往来视之，觉无异能者”，我想虎并没有被驴吓倒它那强烈的好奇心，继续勇敢得探讨，最终也会看到真正的事实。

其实世上许多貌似强大的事物，实际上往往是最虚弱的，它们终究逃不脱灭亡的命运。世上真正有实力的人不在乎他人对他的看法，他只在乎自己所做的一切。相反，世上最虚弱的人最在乎他人对他的评价，别人言语上的抨击就足以把他打垮。

我更欣赏虎的做法。在貌似强大的事物面前，强烈的好奇心促使它敢于了解强者的一切，所谓“知己知彼，百战百胜”啊。从虎吃掉驴的角度理解，可以理解成对貌似强大的东西，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。

面对是勇敢的表现，逃避是懦弱的表现。只要我们勇敢地面对，总会有成功的一天！

二班的一些小朋友似乎很怕写作文或者读后感，但我觉得作文就像这只贵州的驴一样，空有唬人的外表，而你们都是茁壮成长的小树，在作文面前就像那只虎，只要掌握了写作文的规律，加上你们的努力，你们一定能攻克它，战胜它！

▣ 马和驴读后感 ▣

《驴的哲学》是一本由法国哲学家罗素·帕金斯创作的小说，它通过一个叫做布里克的驴的视角，用生动有趣的方式探究了生命的意义与哲学的思考。在阅读这本小说的过程中，我深深地感受到了书中所宣扬的哲学思考的重要性以及它对我们日常生活的启示。以下是我的读后感以及对书中一些重要观点的个人认识。

首先，书中驴布里克的命运，让我深思有关自由与意志的哲学问题。作为一头驴，布里克被人类所驯化，只能依从主人的指示来生活。但是，尽管在外界看来布里克是没有自由意志的，但小说中描写的布里克内心深处的思考，让我们更加清晰地认识到自由意志的真正意义。每个人都有自己的想法和想要实现的目标，在这种背景下，自由与意志就显得尤为重要，它们是保持我们独立思考和自我决策的必要条件。因此，在生活中，我们应该保护并尽可能地发挥自己的自由与意志，才能在人生的旅途中实现自己的理想与追求。

其次，我在阅读中也体会到了书中讨论的幸福、快乐与意义的主题。作为一头驴，布里克对快乐的追求十分直接和单纯，但在人类的社会里，快乐和意义变得更加复杂且难以捉摸。人们往往会将快乐和满足联系起来，从而产生一种对物质需求的追求。然而，我认为真正的幸福和意义应该来自我们内心的感受和追求。只有通过对自我和生命的内在思考，才能找到真正的快乐和意义。

最后，书中也涉及到了伦理道德与社会哲学问题。布里克在人类社会中感受到了种种不公和劣迹，从而对人类的道德审判提出了质疑。这让我意识到，伦理道德问题是我们在社会生活中必须面对的一个不可避免问题。我们必须建立起一种明确的伦理道德价值体系，来指导我们在面对社会等方面的问题时做出正确的判断。

综上所述，通过阅读《驴的哲学》，我不仅在知识上得到了丰富的收获，而且深刻地感受到了哲学思考的意义和对我们生活有着深刻启示的重要性。人们必须要用哲学的思考方式，对内心，对世界和社会做出深入、完整和全面地思考，才能更好地面对瞬息万变的现实世界，才能从这个混沌的世界中找寻到自己的生命意义。

▣ 马和驴读后感 ▣

树爷爷，我们不舍得你，让我们再陪陪您，好吗？一个一个小树叶都开端哭了，秋季来了，它们本应当高雅的飘下来，回报地面母亲，不过此时现在地他们都不想离开大树，它们都想多陪大树一会儿。

我心爱的孩子们，不要那么悲痛，你们假如不落下去，在严寒的冬季你们只会冻死，我是保卫不了你们的，我将我本人的养分所有给了你们，不是让你们陪着我哭得，也不是让你们在我且自冻死，你们害得我又哭了出来，眼睛又肿了，假如再也看不见你们，那该如何是好？

树爷爷，我们同意您不哭了，您过去总说要给我们讲一个故事，我们就要走了，可以告知我们这个故事吗？

自然可以了，这个故事给我的感染很深，听我渐渐讲来，故事是这样的：

非常多年过去，那时我还很年轻，总爱和其余大树作比拟，那成天，是我和桃树刚吵完架的成天

我和桃树由于一些小事吵完架后，便谁也不睬谁，这时候候，我看见遥远有一名街市慢慢向这儿走来，死后随着一匹马和一头驴，由于看见驴的身上背着非常多东西，而马的背上啥都没有的，便感觉到非常的猎奇，当它们走到我身边时，便靠在我的身上停顿了一会儿，在它们停顿时我听到了这样一组对话：

驴说道；我的朋友，我背上的物品实在是太寂静了，你就当是救我一命，请帮我分管一些我的承担，好吗？马说道：谁是你的朋友？然后不屑地看了一眼驴，啥都没有再说便走了。

他们走出不远，我便看见驴倒了下去，它累死了，正当我担忧时，看见它们的主人把驴皮剥了下来，把全部的物品和那一张驴皮所有放在了马的背上，这时候，马叹了一口气说道：我怎么会那么自私呢？起初由于我不肯帮驴担一点儿承担，而此刻我却驮上了着全部的物品，还得加上这张驴皮。马一面本人嗟叹一面走了，我却省悟了，我立马向桃树倒了歉，并且也矫正了本人自身的一些缺陷。孩子，我讲得你们都明白吗？

这些小树叶犹如一个一个女郎翩然起舞，接着转动下落下来，还不忘向树爷爷喊道：爷爷，我们都懂了，您释怀吧！我们都会相互分管，不会像驴一样的。

马和驴的故事讲完了，而这个故事中的原因，你，懂了吗？

平凉铁中月朔:班晨越

▣ 马和驴读后感 ▣

马和驴教案篇1<\/h2>
教学目标：
1.知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。
2.能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用powerpoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
3.情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。
教学重点：
毕业留念册的构思、创意。
教学难点：
毕业留念册所需素材的收集和整理。
课时安排：
2课时。
课前准备：
准备1-2个不同风格的多媒体电子毕业留念册的范例；网上邻居的正常使用。
教材分析：
本课的主要任务是通过利用所学的信息技术本领，用powerpoint制作一份具有独特风格的毕业留念册。培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
以制作“毕业留念册”为中心活动，组织与展开教学。教学中，一要重视体现学生在教学活动中的主体地位——让学生有充分的时间和空间进行自主探索，并交流探索成果；让学生在小组合作学习中体会合作所带来的快乐；让学生在课堂评价以及整个活动过程中体验成功，积极感受数字化信息给学习和生活带来的方便与乐趣。二要注重小组合作的学习方法，激励小组成员互帮互助，让先完成任务的同学帮助操作有困难的同学，同时充分发挥小组长的领导才能。
教师要提供2-3个做好的范例，最好是风格不一致的。让学生心里大致有个数，但又要激发学生的兴趣，让学生萌发想做得更好的愿望。
教学建议：
1.激趣导入。
让学生欣赏一些毕业留念册，引入制作毕业留念册的课题，也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。
2.策划毕业留念册。
要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。
3.资料的采集与分类整理。
可以根据学校的实际情况，进行处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。
4.制作毕业留念册。
首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。

马和驴教案篇2<\/h2>
课题
第二单元络技术应用初步第一课：生活中的信息络
教学目标知识目标了解人类的信息络和络的构成要素；了解因特的基础知识。
能力目标掌握基本的因特应用技能。
情感目标体验因特给生活和学习带来的巨大变革，增强信息利用和创新意识。建立负责任地使用因特的道德意识和法制观念。
教学重点
教学难点信息络的含义与络构成要素
教学准备连接外，调试凌波电子教室
教学过程
一、情境创设激发兴趣
学习阅读与思考，初步通过状棋盘感知“络”的含义
二、自主探究交流分享
自学课本p26-28
探究
（一）生活中的信息络
邮政络
电话络
广播电视络
计算机络
（二）络的组成要素
节点
线路和设备
协议
资源
（三）络的类型
1、按结构分
2、按覆盖的地域分
三、合作学习释疑解难
1、你认为计算机络能完全取代其他信息络吗？
2、如果整个校园电脑都无法上了，考虑一下是络哪个地方出现了问题。
四、实践创作展示
1、在书写信封时，中文书写格式和英文书写格式有什么不同？
2、探索校园的信息系统。
梳理拓展延伸
这节课你掌握了哪些本领？

马和驴教案篇3<\/h2>
一、活动目标
1.观察梨子、苹果等水果的颜色，学习以水果的颜色为题材大胆创编儿歌。2.丰富关于颜色的词汇：红、黄、绿、紫。
二、活动准备
1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的卡片（正面没涂色，反面涂有颜色）。
2.红、黄、绿、紫等颜色卡片。
三、活动过程
1.观察水果的颜色。
提问一：这是什么水果？
提问二：什么颜色？
教师逐一出示梨子、苹果、葡萄、西瓜等轮廓卡片，引导幼儿说出水果的名称及颜色，如说对了，老师则将卡片翻到有颜色的背面。
2.师与幼一起仿编儿歌。
师：什么水果红红的？
启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
分别给苹果、梨子、葡萄、西瓜编儿歌。
3.教师将儿歌连起来完整地朗读一遍。
师：我们给这些好听的话取个美美的名字叫水果歌。请欣赏！
4.游戏。《水果歌》
（1）出示水果卡片，采用一问一答的方式学习儿歌。
（2）请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如师问：什么水果红红的？戴红苹果挂饰的幼儿站起来回答：苹果苹果红红的。
四、教师小结：
今天小朋友的表现好棒！和老师一起仿编儿歌。儿歌的名字是什么呀？请小朋友回家后，带领爸爸妈妈、爷爷奶奶一起玩水果歌的游戏。

马和驴教案篇4<\/h2>
活动目标
了解立交桥的外形特征和建筑风格，知道其功能。
欣赏儿歌，感受儿歌的韵律美。
尝试创编有关桥的儿歌。
活动准备
准备图画纸、笔若干
准备教育挂图《主题活动·各种各样的桥·各种各样的桥①》。
活动过程
一、观看录像
组织幼儿观看录像，引导幼儿讨论：立交桥有几层？每一层面上车辆的行驶方向是怎样的？为什么要这样设计？
二、欣赏儿歌
用录音机播放儿歌《立交桥》组织幼儿欣赏。提醒幼儿边听边思考：儿歌里说的立交桥是什么样的？
三、朗读儿歌
教幼儿跟念儿歌，引导幼儿在念儿歌的过程中发现儿歌的特点，如每句话的字数基本一样、最后一个字音基本押韵、念起来琅琅上口且富有节奏等。
四、创编儿歌
欣赏儿歌《各种各样的桥》，说说桥的特点。鼓励幼儿自由选择一种桥，尝试进行创编有关桥的儿歌。
五、想像绘画
鼓励幼儿将自己创编的儿歌里的桥画下来。教师协助幼儿将自编儿歌写在画纸上。
活动延伸
收集幼儿编好的儿歌并装订成册，投放在语言区中供幼儿讲述学习。鼓励幼儿回家后将自编的儿歌念给家长听。

马和驴教案篇5<\/h2>
一、主题名称：
环保之旅
二、主题来源
我们人类生活在一个地球资源丰富，但日益耗竭、生存的危机感已经产生的今天，如何爱惜水资源、维护人类赖以生存的环境是刻不容缓的议题。结合我们幼儿园已经被评上了省绿色幼儿园，我们需要、也有必要一如既往地对孩子们进行环境教育和环境保护教育。所以我们准备进行这个“环保之旅”的主体探究活动。
三、主要教育教学目标
1、通过故事和试验，了解水的特性及由来，并安排参观自来水厂，了解自来水的传输过程。
2、通过实验，了解水的浮力、溶解性等。
3、通过故事和讨论动物、人类利用水的经验，饲养水族，参观植物园等活动来了解水的功用。
4、通过实地参观，情景表演等，了解水污染的情形。
5、通过一系列活动，了解水对生存环境的重要及节约用水、水资源维护的刻不容缓性。
6、通过参观社区的商店、超市，了解饮料销售的地点，认识饮料的名称、种类与排架方式。
7、通过品尝饮料，了解饮料的原料来自植物的叶子、茎、果实、种子及糖和水。
8、通过老师的介绍和参观幼儿园的植物园，了解树木的重要，并引发幼儿对探索树木的兴趣，乐意到我们生活的周围去参观树。
9、通过参观和介绍了解树的种类和特征。
10、通过绘画、泥工、介绍等，认识树的构造及功能。
11、通过参观木材行或家具店等，了解树对生态环境的重要性。
12、通过故事、情景表演等，学习保护树木。
四、家长参与
1、和幼儿一起做水的形态变化的试验。(既由常见的液体，凝固成固体得冰，蒸发成气体的的水蒸气。)
2、和幼儿一起探索水的浮力和溶解性，用幼儿的玩具和其他的各种东西进行水的浮力、溶解性的探索实验。
3、和老师一起对幼儿进行节约用水的教育，并以身作则，做好幼儿节约用水的榜样。
4、和幼儿一起参观商店、超市等，了解饮料的种类、包装和原料来源。
5、和幼儿一起了解饮料的用途和对我们身体的影响。
6、和幼儿一起参观周围的生活环境和植物园等，和幼儿一起了解尽量多种类的树以及树的特征。
7、在了解树的种类和特征的基础上，教给幼儿有关树的用途方面得知识。
8、和幼儿一起学习树与生态环境之间的关系，并和幼儿一起保护树木。
五、筹备工作
1、联系自来水厂参观事宜。
2、和幼儿一起准备充分的试验材料(有关水的特性、形态、溶解性、浮力等)。
高分作文网（zuoweN101.Com）编辑部下午茶谈资库:
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3、联系商店、超市等的饮料专柜的参观和介绍事宜。
4、做好参观植物园的准备工作。
5、及时在各个区域中投放充分的与我们的主题探究有关的材料，让幼儿充分动手动脑。
6、做好实验记录单，鼓励幼儿做好实验记录。

马和驴教案篇6<\/h2>
教学目标：
1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。
教学重难点：
1、有感情的朗读诵背全诗。
2、品味语言，体会诗的意境。
课前准备：
1、收集与春有关的资料；
2、收录机、磁带；
教时：1
教学设计：
一、备读导入新课（板书：课题及作者）
二、初读熟悉全诗
三、熟读理清游踪
（板书：孤山寺，贾公亭，白沙堤）
四、精读寻觅春景
小组自由讨论，学生分组讨论后自由发言）
（板书：水平云底，莺争燕啄，乱花浅草）
师小结：白居易用妙笔为我们绘出了一幅水涨云舒，莺歌燕舞，花乱草绿，游人如织的西湖早春图。
（板书：西湖早春图）
五、品读诗中妙笔
看书，讨论，自由发言。
六、悟读景中情语
1、自由讨论作者诗中流露的情感（板书：最爱）
2、师生一起讨论晏殊的词《浣溪沙》的情感
七、展读尽显春机

▣ 马和驴读后感 ▣

其实，黔驴的无能，黔驴的命运，也不能全怪他自己，那个所谓“好事者”也应当负一定的责任。如果“好事者”不把他运到贵州，驴可能还在原地过着拉车，磨面等自己平淡的生活，为主人贡献自己的力量。再退一步说，就算“好事者”把驴运到贵州，如果“好事者”能多为驴想想危险，多教育他生存技能，如何保护自己免受伤害。我想也不会有这种下场。

▣ 马和驴读后感 ▣

经典童话：马和驴的故事

有一只马，它的邻居是一只驴。

有一天，马和驴都被主人牵到外面晒太阳，马和驴聊起了天。

马说：我叫马，你呢？

驴说：我叫驴。

马说：为什么我俩的名字不一样呢？

驴说：因为我和你不一样。

马说：我们俩什么地方不一样呢？

驴说：我身材小巧，而你却比较粗壮，不如我耐看。马看了看比自已矮小很多的驴，认为驴说的话有点道理。

马说：我们俩除了身材不一样，还有什么不同呢？

驴说：我们俩的声音不一样，我的声音多动听呀！说着驴伸长脖子叫了两声。不信，你也叫两声试试。马也伸长脖子嘶鸣了两声，的确和驴的声音有点不同，马不好意思地低下了头。

过了一会儿，马又说：我们俩除了身材和声音不一样外，还有什么不同呢？

驴说：我的步伐多么优雅呀。说着，驴迈开蹄子走了两步，而你呢，却昂首阔步，一点儿也不优雅，不信你走两步试试。

马听驴这么一说，就高昂着头走了两步，旋即，马飞奔了起来，转了一圈回来后，驴得意地说：怎么样，我没说错罢，你就是急性子，和优雅不沾边。马听了驴的话，有点感到惭愧。

最后，马又鼓起勇气说：我们俩还有什么不同呢？

驴说：我的家庭意识比你强，主人抽我一鞭子，我就跟着主人回家，而你呢？恐怕不会吧

马还没有来得及回答，马和驴的主人同时来到了马和驴的身边。只见驴的主人抽了驴一鞭子后，驴乖乖地跟着主人回家了。马把这一切都看在了眼里，它为自已和驴的诸多不同而感到惭愧，只见马的主人也抽了马一鞭子，马犹豫了一下，终于象驴一样乖乖地跟着主人回了家。

一个伯乐站在远处看到了这一幕后，叹口气离开了。(文/孟琼川)

▣ 马和驴读后感 ▣

今天在家写完作业后，我开始读《经典寓言故事》书。我特别喜欢这本书，尤其喜欢书里面《马和驴》的故事。故事是这样的：

从前，一个生意人买了一匹马和一头驴帮自己运货。因为马比较贵重，人骑在上面也比较神气，主人总是习惯先把货物放在驴身上，直到压的驴走不动了，才把剩下的货物放在马身上。

有一次，驴的身体不太好，实在是走不动了，就请求马帮他。马认为自己很了不起，不愿意帮他。最后，驴死了。马不但要驮货物，还要驮死驴。

这个故事告诉我们，人和人之间要相互帮助，这样对大家都好，否则，对大家都不利。

▣ 马和驴读后感 ▣

《驴皮记》读后感

小说是文学艺术的一种经典形式，它刻画了各种各样的人物形象和情节。在这些小说中，有一部分小说因为它独特的艺术魅力被我们铭记于心。《驴皮记》就是这样一部让人难以忘怀的小说。

《驴皮记》是法国作家福楼拜的一部成名作品，也是他的代表作之一。小说以主人公的命运变迁为基础，展现了一个人的财富、爱情与尊严。它揭示了人性的复杂和人生的苦涩，以及人们为了名利地、扭曲地追求幸福而产生的恶果。

小说讲述了一个青年拉斐尔的故事。拉斐尔出身于一个贫穷的家庭，他的父亲是一名司炉工。在学校里，他一直表现出色，深受老师和同学们的喜爱。拉斐尔对自己的未来充满了希望，他相信机会永远会降临在自己身上。

但是，事情并没有按照他的愿望发展。父亲在拉斐尔上大学的时候去世了，他被迫辍学回家。母亲生病了，家里的生活变得十分艰难。面对这样的困境，拉斐尔开始失去信心，他感到自己已经失去了机会，无法实现自己的梦想。

这时，一个古怪的男子出现了，他给了拉斐尔一个驴皮，告诉他这个驴皮可以让他得到一切他想要的。拉斐尔对这个男子起初并没有太多的信任，但是他决定试一试驴皮的魔力。从此，拉斐尔的命运发生了翻天覆地的变化，他变得富有而又优雅，他爱上了美丽的波琳娜，过上了充满享乐和奢侈的生活。但是，这种幸福背后却隐藏着许多阴暗的东西。驴皮的魔力并没有让拉斐尔获得真正的幸福，相反，它让他开始腐败堕落，迷失自我，最终堕入深渊。

这部小说给了我很深的启示和思考。人们总是希望自己能够得到更多，拥有更多的财富和权利，但是我们是否真的懂得了真正的幸福是什么？我们是否真的懂得了金钱与权力背后隐藏的那些危险和诱惑？这些都是我们应该深思熟虑的问题。

《驴皮记》是一部充满哲学意味的小说，它不仅揭示了人性的复杂和人生的苦涩，更提醒人们要珍惜自己的生活，追求真正的幸福，不要被那些虚无的诱惑所迷惑。我深深地感受到，一个人的幸福不仅仅取决于他的财富和地位，更取决于他内心的平静和愉悦。

在读完《驴皮记》的时候，我感到自己的思考。这部小说让我更加了解人性的复杂和人生的真谛，同时也让我更加明确自己应该如何去追求真正的幸福。它是一部值得一读的经典文学作品，希望更多的人能够读到这部小说，领略它的艺术魅力。

▣ 马和驴读后感 ▣

《狐狸和马》读后感

《狐狸和马》是一部温馨而感人的故事。小说主要讲述了一只狐狸和一匹马之间建立的深厚友谊，以及它们共同经历的一系列冒险。通过这个故事，我们能够体会到友谊的重要性以及人与动物之间的奇妙连接。

故事的开始，我们遇到了一只叫做狐琴的狐狸，它有一副出色的琴技，但失去了激情。与此同时，我们还结识了一匹叫做小灵的马，它曾经是个运动员，但因为遭受一次重伤而丧失了奔跑的能力。狐琴和小灵像两个命运相似的灵魂，在一次意外相遇后，它们开始了一段非凡的旅程。

在旅途中，狐琴和小灵互相帮助，在彼此的陪伴中重新找回了生活的乐趣和勇气。狐琴用自己的琴音治愈了小灵的创伤，让它再次体验到奔跑的快感。而小灵则成为了狐琴的忠实朋友，给予了它安慰和支持。他们之间的友谊被温暖和真诚所弥补，让读者不禁对友情的力量感到震撼。

这个故事不仅仅是关于狐琴和小灵的冒险，更是关于友谊和勇气的讴歌。故事告诉我们，友谊是人与动物之间能够创造出奇迹的力量。无论是狐琴还是小灵，它们都在彼此的帮助和鼓励下得以克服困难，实现了自己的梦想。这让我想到了我们自己的生活，我们也可以像狐琴和小灵一样，在友情的力量下克服生活中的挑战。

在这个故事中，狐琴和小灵的冒险也是无比精彩和令人心动的。他们穿越了山川河流，探索了未知的世界，面对了各种危险和困难。但是，他们从未放弃，始终充满了勇气和决心。这给了我很大的启示，即无论遇到什么困难，只要我们勇敢地面对，相信自己的能力，就一定能够战胜一切。

小说还通过描述动物的世界，让我对大自然有了更深的认识和体验。通过狐琴和小灵的冒险，我了解到了森林、山脉和湖泊的壮丽景色。我沉浸在自然的美丽和神秘中，感受到了大自然的伟大和生命的奇迹。

小编认为，《狐狸和马》是一部令人感动和难以忘怀的故事。它通过狐琴和小灵之间深厚的友谊、充满勇气的冒险以及对大自然的描绘，让读者在阅读中得到启发和感悟。这个故事让我明白了友情和勇气的重要性，也让我对自然有了更深的体会。我相信，每个读过这本书的人都会从中受益，体会到生活中真挚的情感和美好的事物。

通过《狐狸和马》，我也更加珍惜我周围的亲人和朋友，并愿意为友情付出更多的努力。同时，我也更加勇敢地面对生活中的挑战，相信自己的力量，追逐自己的梦想。这个故事给予了我很多力量和勇气，我会将这些精神贯穿在自己的日常生活中，并与他人分享这个美妙的故事。

▣ 马和驴读后感 ▣

在现实社会中，也有许多像驴这样虚有其表，无真才实学却到处招摇的人。许多大学教授的论文曾获过学术界的大奖，但多年后人们得知，那所谓的高水平的论文，竟是一片片借来的。

相信他们在人们面前无限风光的时候，心里一定不是心安理得的。那一片空虚让他们恐惧，也许可以掩饰，但终究逃不过被人揭穿的噩运。

▣ 马和驴读后感 ▣

驴和马帮助人拉货到农场。驴太累，请马帮忙。

“我好累，你帮我拉下货，行吗？”驴有气无力的叫着。

马望了望驴，摇摇头说：“我不能替你拉货。”

驴看见马驮的比自己少两袋，刚想发火，可是有求于马，便忍住了：“我很累，走不动了，货也拉不动了！你难道一点不同情我吗？”

马还是摇了摇头。

驴要累哭了，又苦苦哀求道：“马大哥！求你了。我快累死了，你就帮我拉下货吧！”

“要是我给你拉货，我就会增加负担。”马说完，头也不回的跑走了。

驴见马跑走了，只好自己把货拉到农场了。

▣ 马和驴读后感 ▣

今天，我读了《老人孙子和驴》的故事，说的是有一位老人带着他的孙子牵着驴去赶集，路上有人笑他们笨，有驴不骑，于是老人将孙子抱上驴背继续往前走，走了一会儿，碰见一位老者生气地说：这小孩真不懂事，不懂得尊敬老人。于是小孩马上跳下驴背叫爷爷骑上去，走不多见着一位抱小孩的妇女，对他们说：这老人真不懂得爱护小孩。没办法老人只好将孙子也抱上了驴背继续向前走，这时看见一位牧师，牧师责骂他们是在虐-待牲口，没办法他们爷孙二人只好下来抬着驴前行，结果驴挣脱开掉进河里淹死了。

读完这个故事后，使我明白了一个道理：做事情不可能让每一个人都满意，如果认为是对的，就应该努力去做，而不能太在意别人的想法。

今天我看了语文园地上的一篇文章《骑驴》。这篇文章写的是做事应该有自己的想法，不能总听别人的意见。

文章讲的是：一位老爷爷和他的孙子骑驴。中年人说：两个人骑，快把驴压死了。老爷爷让孙子骑驴，自己走路。老人说：孙子骑驴，让爷爷走路，多不尊重老人啊！老爷爷让孙子下来，自己骑，一个孩子说：没见过这样的爷爷，自己骑驴，让孙子走路。老爷爷下来，和孙子走，种菜的又说：有驴不骑，真笨。老爷爷不知道怎么做了。

看完这篇文章，我觉得老爷爷不应该别人说一个意见，自己就做。应该别人说得对，自己就听，别人说得不对，自己就不听，应该有自己的主见。

我想起了昨天，妈妈给我检查作业，妈妈说我错了两道题，我仔细一看，我果然错了一道题，另一道题我对了，可是妈妈说我错了，我坚持自己的做法。今天，老师给我批了一个鲜红的对号。妈妈夸我是一个有主见的孩子。