在我们的学习生涯中，我们写过各种各样的观后感。观后感是我们欣赏完一部影视作品之后的感悟和收获。每当我们观赏完一部作品之后都会有不少心得。写观后感可以表达我们对于作品的一些看法和心得体会。值得收藏点赞的观后感范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“校园暴力观后感其五”，供您参考，希望能够帮助到大家。

以前在朋友圈里，也看到过校园暴力。随着自己的孩子渐渐的长大，真是无法看下去。总是想，要是自己的孩子碰上这种事。怎么办，太气愤了，让每一个做家长的无法忍受。ZUOwEN101.COM

这时候我就会想，用我自己的方式，最快的速度让他们死亡。以解我心中的怒火。但现实这又不是可行的办法，俗话说得好：狗咬你一口你还咬狗一口。我们要怎么教孩子不伤害别人，也不被别人伤害呢？这个问题令我头疼。

以前学校让家长观看《镜子》这部影片，我一直都没想看。后来有一次看了一小会儿，感悟很大。意思和今天看的《校园如何无暴力》一样。一个孩子就是家里的一面镜子，你的家庭什么样，你的孩子就是什么样子。就像视频里面那位老师说的，现在孩子叛逆浮躁暴力都是：子不教父之过。问题是出在家长这里，显现在孩子身上了。每个父母都是望子成龙，却输在家庭教育上。学校让我们订《不输在起跑线上》里面的事例很好啊！只是我们家长没有看到自己的缺点。

其实还是那句老话，家长才是孩子最好的老师。学校的老师只能教给你知识。所以现在的人都应该学点国学，这才是中国的国粹。

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[热搜观后感] 关于校园暴力观后感范本300字其三

在我们的学习生涯中，我们写过各种各样的观后感。观后感要写好"感"就该联系实际，深入发挥，把自己的"感"写深、写透。观看一部作品之后，我们会受益匪浅，有一些启发。为了更好地领悟作品的本质，我们需要写一篇观后感。怎么才能用文字的方式把观后感记录下呢？以下是小编收集整理的“[热搜观后感] 关于校园暴力观后感范本300字其三”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

校园，本应是一片净土，可是……

最近，在我们班里，发生了一起恶性事件:A同学是一位智障者。我们都很可怜他，可是，居然有同学打他!事情是这样的：A同学在一天来到学校时，B同学和C同学便捉弄他。拿了他的水瓶扔来扔去，A同学急了，打起了B和C同学。这下可把B和C同学给惹火了，抓起他的头发来，猛地对他的头打了是一拳又一拳，这时，A同学叫： 痛!痛!痛!B同学骂道： 痛痛痛!痛死你! !A同学哪经得起这般折磨?!踹了他们两脚。B和C同学真是 火冒三丈 了!把A同学推倒在地，用脚踹 A同学的肚子。当时我想：他们两个可真是残忍啊!人家又不跟我们一样，又不是个正常人，何必跟他一般见识呢?这时，Ms.Xu(我们的英语老师)来了。看见B和C同学正在欺负A同学，气死了。抓住他们两往办公室奔去。我想：恶人有恶报!哼!谁叫你们先欺负弱者的?!活该!

校园，本应是一片净土的……但是，由于这些像B和C同学这样的同学……

[观后有感系列]关于校园暴力观后感范本300字(篇七)

世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。观后感可以是因观看影片而激发的一些决心和理想。每次观看完一部作品之后，心中都会感触颇多。写观后感可以帮助我们更加全面地去欣赏一部优秀的作品。在写作品的观后感时怎样把自己的真实感悟写出来呢？小编特地为您收集整理“[观后有感系列]关于校园暴力观后感范本300字(篇七)”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的.设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。

未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至12年级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。

由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。

校园电影夏洛特烦恼的观后感通用五篇

一个人在观看一部影片之后都会有一些收获和体会，好的作品会引起观众的共鸣，在看《夏洛特烦恼》之后一定会触动内心，我们对待生活的方式是丰富且多元化的，观赏影片的感觉也是不一样的，此时不妨可以写一篇属于自己的作品观后感，《夏洛特烦恼》观后感究竟该如何写呢？考虑到您的需要，高分作文网小编特地编辑了“校园电影夏洛特烦恼的观后感”，仅供您在工作和学习中参考。

校园电影夏洛特烦恼的观后感(篇一)

《夏洛特烦恼》很多人挺喜欢的，怀旧，伤感，黑色幽默，各种讽刺，团圆结尾，开心麻花小品演的挺好，可是这部片子我不喜欢，为什么？三观不正呗。

首先，男主穿越前，落魄人生，女主不离不弃，男主为了脸面伤了女主，女的秒变泼妇，但是泼妇也不是天生的，也是被逼出来的，跑偏了，总之，穿越前男主就是个不负责任的人。

其次，穿越了，立即与年轻的女主撇清关系，纠正自己原本就跑偏的人生，完全不顾蝴蝶效应的影响，可见男主文盲一个，没有社会责任感，不顾及他人。

再次，为了追求校花，为了成名，不择手段，真是可怜了杰伦小公举，玻璃心伤的透透的。成名后，对校花也不负责任啊，海天盛宴，HIV，渣男啊。然后想和女主在一起，又去拆散人家家庭，太以自我为中心。

结尾，在二次元空间死了以后穿越回来，除了抱着老婆意外，依旧不求上进，到底爱女主啥？爱她爱着你？

许多人说这是浪子回头金不换，我只能呵呵了，反正我觉得三观不正，歌挺好听，和港囧一样，怀旧。

最后再来一句：为什么叫夏洛特烦恼，我都不知道你烦恼啥？老婆养着你惯着你，你还在二次元死作，作死了回来继续享福！马东梅是个傻傻的可怜女人，活在自己世界里的可怜女人。

校园电影夏洛特烦恼的观后感(篇二)

夏洛特烦恼以一种做梦的方式对两种人生进行了对比：一种富有，却没有真心；一种贫穷，却有最爱的人。而且电影中引入了多个笑点，让人不禁多次笑场，又多次细腻阐述了人的真情，让人多次流泪。我喜欢这个电影，强烈推荐同龄人去看一看。

夏洛以一个梦做为起点，开始讲述了他将现代音乐引入他高中时代，并取得成功，同时也抱得校花归，但是校花美女可能爱的只是他的钱，并不是他的人，他沉溺于各种声色场所，用玩乐跟酒精麻痹自己，而同学一个不经意的话题引起了他的遐想，认识到真正爱他的人是原来默默无闻的马冬梅；最终以梦的结束得到了圆满的结局：他享受着跟马冬梅的每时每刻，哪怕没有钱，只有爱。

虽然电影中也插入了理想的因素，并没有过多阐述贫穷对爱情的影响，只是细腻的分析了有爱的那种幸福生活，但是它却让我们对自己所要的生活产生了深思：要钱还是要爱，还是要美女，还是要哥们，等等。我觉得许久没有看到这么有深度的电影了，中国电影越来越好看，期待沈腾更多的创作，向沈腾致敬。

校园电影夏洛特烦恼的观后感(篇三)

“你若盛开，清风自来”这句话是我对电影《夏洛特烦恼》中秋雅的一句感慨，剧中的她是所有男孩心目中的女神，高贵大方，端庄秀丽。然而，在我观察下，我发现她有一个缺点：爱面子。我想，这可能是她后来堕落最主要的一个原因。

《夏洛特烦恼》这部电影中，我觉得最好笑的是夏洛骂马冬梅那一句“马冬梅，你丑人多作怪啊”。然而，听了这句话的我，肚子笑着笑着就疼了，心里有了点点波动。马冬梅的付出，就只是换来了夏洛的一句“丑人多作怪”。

也许人最容易忽视的就是最平凡的爱，马冬梅对夏洛的爱，总是被他当作习以为常，又慢慢演变成了讨厌。

而看完这部电影，我最欣赏的就是剧中的“傻大个”大春，淳朴、善良。虽然他只是一个马冬梅的“备胎”，夏洛的陪衬，但是他不计较马冬梅被人糟蹋了，而是好好的爱她。

说起马冬梅被糟蹋的事，足以说明马冬梅对夏洛的一片真心，一片不求回报的真心。而她在后来夏洛有了出息，又悄然离去。这点和秋雅完全相反，可以说秋雅看中的不是夏洛，而是他的音乐天赋，她认为，只要夏洛有出息，自己就有出路。

人生就是被欲望堆砌起来的大厦，而夏洛也许只适合处在幼时的小宅院里面，他的人生承受不起那么多眼花缭乱的欲望和无穷的物欲。夏洛获得了人们眼中的成功，却让自己的人生陷入了低谷。

慢慢的，秋雅背叛了他，选择了袁华，夏洛开始想念过去，想念从前那一个爱他的冬梅，但是，人生哪有什么后悔药，当他回到以前的小宅院，才知道马冬梅已经嫁给了大春。他流着泪吃完了那一碗面，他没想到，自己最后居然输给了一傻大个。

有句话说得好，“看戏的人是傻子”。我想我可能就是那个傻子，虽然我看这部电影没有太多的动容，但是我早已经看得入戏太深。我假设，如果自己是夏洛，我一定一开始就选择马冬梅。

校园电影夏洛特烦恼的观后感(篇四)

每个人的生活中，都可能会发生丰富多彩的变化，我们都会经历酸甜苦辣。当然，我们都会有自己的选择，但这有可能会产生一生的影响。每个人都在走不同的人生之路。《夏洛特烦恼》这部影片就反映了这样奇特而微妙的变化，其中的幽默趣味不禁让众人捧腹大笑，但同时也会悟出很多道理。

影片开始，男主人公夏洛去参加高中同学的婚礼。那是他喜欢的女孩子秋雅的婚礼。夏洛非常虚荣，他冒充土豪。借他朋友的豪车开，还租了一件非常昂贵的衣服。后来他喝醉发酒疯，他的老婆马冬梅过来喊他回家，可他却骂他老婆。他老婆一直非常辛苦地工作挣钱，可他却一点儿也不工作，还一直乱花钱。他老婆非常生气，追着他跑，夏洛跑进了厕所，靠在马桶上吐酒，就睡着了。梦中他回到了高三的时候，那时，马冬梅喜欢他，而他却喜欢秋雅。由于他喜欢唱歌，就成名了，没有考大学，却成了远近闻名的大明星，非常富有。因为这个，秋雅就和他结了婚。可是慢慢的，夏洛发现自己并不快乐，以前他和马冬梅结婚，日子过得清贫，却充满温馨，可是现在，他一点儿也不快乐。他想念以前的生活，想念马冬梅。后来，他退出了歌坛，得了艾滋病。马冬梅去医院看他，最后，在马冬梅的歌声里，夏洛停止了心跳……

这时，夏洛醒了，他还在那间厕所里，原来这只是一场梦。他终于明白了到底什么是幸福，不是要多富有，而是要快乐。于是，他又和马冬梅幸福地生活在了一起。

看了这部影片，我明白了一个深刻的道理：人不一定要多荣华富贵，要珍惜自己眼前真实的东西，不要去追求那些不切实际的幻想，要努力取得自己的幸福。脚踏实地，去努力追求自己的梦想。要记住，梦想不是幻想！

校园电影夏洛特烦恼的观后感(篇五)

今天我看了一部电影名叫《夏洛特烦恼》，讲述了夏洛在大闹初恋婚礼后竟意外重返青春并最终领悟人生的故事。

回到过去的夏洛人生一路开挂。一开始与当红明星娜姐一起演唱，从此夏落一炮而红，成为了一个火的不能再火的明星，名利女神都有了，可夏落不快乐，甚至很后悔。

其实就是一碗茴香打卤面一个40平米的小房子，那个小屋里每周二停水，一用微波炉就断电，每次上完厕所都要手动抽水，可是一到冬天夏洛会犯胃病，马冬梅就给他暖胃，有一次夏洛门牙磕掉了，马冬梅就在旁边磕瓜子，但没想到磕出来的瓜子仁全给夏洛吃的，后来夏洛用跑车换了一车向日葵，因为马冬梅喜欢，他还说了一句话：“大春，我把所有都给你，你把马冬梅还给我，好不好？”

最后夏落意外得了艾滋病，所有人都争先恐后去检查自己的身体，只有马冬梅在最后一刻陪着夏洛。

珍惜眼前所有的，别人的东西再好，那都是别人的人，人要活着面对现实。

夏落梦到自己死了，在酒店惊醒才发现一切都是梦，他庆幸这是一场梦，最后他享受和马冬梅在一起幸福时光。

[优质观后感] 作文：校园欺凌观后感范文之三

在我们的学习生涯中，我们写过各种各样的观后感。观后感可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。每当我们观赏完一部作品之后都会有不少心得。对于一部作品的感触和心得，可以借观后感记录下来。那么，作品的观后感怎么才能写好呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[优质观后感] 作文：校园欺凌观后感范文之三”，仅供参考，大家一起来看看吧。

基于未成年人的特殊性，校园欺凌行为的预防应该从更长远着手，推行规则教育。多年来，与知识教育相比，我们的规则教育严重缺失。虽然有中小学生守则、中小学生日常行为规范等，但内容相对简单，宣示性的内容较多，且缺乏对各种情形后果模式的设定。除此之外，在学校中，越来越多的老师“不敢”轻易批评学生，“不敢”指出学生在行为规则上的错误。而规则意识正是在不断矫正错误的过程中被强化的，没有批评和惩戒的教育不是完整的教育。对一些家长来说，也需要改变对学习成绩的过分强调，提高对子女规则教育的重视，不能把这一责任全部推到学校。总之，应该通过建立一套行为规则及其教育体系，激励家庭、学校和社会承担应有的教育责任。

未成年人的心智具有很强的可塑性，教育部门需要制定一个内容详尽而具体，且含有相应后果模式的行为规范，让学生养成底线意识，告诉他们哪些行为是同学、老师、学校和社会不能接受的，以及这些行为可能产生的后果。在这方面，我们可以借鉴国外一些成熟的经验，比如有的国家对幼儿园至5年级学生，以及5年级至xx级的学生，分别设定了60类和62类禁止性的行为，其规定极其详尽，包括推碰他人、投掷物品、向他人吐唾沫，等等。同时，每条规范都设定了学校的多种指导干预措施，以及可以适用的处分，比如学校教学员工予以告诫、逐出课堂、勒令停止、开除，等等。

由于校园欺凌事件涉及较多学生，在案件的处理上，学校应该占主导，同时应该赋予学校一定的惩戒学生的权力。在目前的九年制义务教育框架下，对一般的校园欺凌行为，有必要找到一些合适的、有效的惩戒与教育相结合的措施，让学生更有规则意识、校园更安全。

根治校园欺凌，适度法律介入不可少

与校园欺凌的严重程度相比，我国当前对这个问题的治理还显得十分滞后。不论是《未成年人保护法》还是《反家庭暴力法》，都旨在解决成年人对未成年人施加暴力的问题，对于未成年人之间实施的暴力、侮辱行为却都没有涉及。我国对暴力侵害、妨害自由等行为的法律惩戒标准过高，比如只有造成人体轻伤、非法限制人身自由24小时以上才分别构成刑法上的故意伤害罪和非法拘禁犯罪，对于侮辱、诽谤则必须造成严重后果才能构罪并且该罪必须要当事人自行收集证据、自行去法院起诉。校园欺凌上升到《刑法》的少之又少，而《治安管理处罚法》的最高处罚标准是行政拘留十五天，且该法同时规定：“已满十四周岁不满十八周岁的人违反治安管理的，从轻或者减轻处罚;不满十四周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。”应当说，基于未成年人特别是中小学生心智上的不成熟，法律在对他们进行处罚时进行额外的保护，有其正当和可取之处。但问题在于，受到校园欺凌侵害的未成年人权益同样需要保护。保护未成年人不应该片面化，更不应该异化为对不端行为的宽纵，免受同龄人的暴力欺凌和伤害同样是未成年人保护的重要主题。

立法问题之外，更为普遍也更为重要的问题是学校不希望法律的过多介入。出了校园欺凌事件，不到万不得已，学校很少会选择报警求助。在中国这样一个人情社会中，久而久之，校园似乎成了法外之地，法律对未成年人的特殊保护反而成为滋生校园欺凌的温床。

除了惩戒威慑，我国法律在预防校园欺凌、构建校园安全保护网方面也鲜有作为。中小学生因为社会经验匮乏、身心发育不健全，遭遇暴力欺凌时往往缺乏应对、处理此类问题的能力。如果社会不能提供帮助，不能消除被欺凌者的心理恐惧，那么校园欺凌的阴影就无法彻底扫除。而要做到这一切，就必须通过立法的形式将校方和有关单位的救护责任标准化、法律化，让管理不善、监护不周者承担轻则民事、重则行政甚至刑事责任。

治理校园欺凌需要建立“联合部队”

治理校园欺凌需要学校发挥主体作用，这是必须的，学校是担当学校安宁、和谐秩序的第一责任人，需要制定完善预防和处理校园欺凌的制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责;要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，等等。但是，治理校园欺凌不能只靠学校单打独斗，还需要全社会共同努力，需要建立“联合部队”。

这支联合部队包括三个内容，一是家长部队，孩子在学校欺负人，家长是责任担当人，对于暴力孩子的家长，我们要加强教育引导，帮助家长学会教育孩子，让孩子走出暴力阴影，家长部队很重要，直接关系暴力孩子的转化。二是社会司法部队，就是我们必须在校园建立校园警察，一方面，对校园欺凌现象形成震慑;一方面，及时对校园欺凌现象进行制止。同时，我们要建立司法教育强化培训班，对暴力孩子进行强制教育。三是铲除社会暴力文化部队。校园欺凌诞生的土壤来源于社会暴力文化，如暴力影视暴力文化，游戏暴力文化，暴力文学，等等，我们应该建立一支铲除社会暴力文化的部队，对于有暴力文化的影视、游戏、视频、文字进行清除，铲除校园欺凌诞生的土壤。

校园欺凌现象诞生于家庭和社会，危害于学校，治理这种现象，必须从学校开始顺藤摸根，铲除根源。

治理校园欺凌需要完善立法

很明显，一些治理得较好的国家主要是通过法律来解决校园暴力问题的，而不是主要通过训导与宣讲。并且，一旦发生校园暴力事件后，会对相关孩子进行心理疏导与跟踪，以免日后影响其心理。这两方面无疑都是值得我们学习的地方。

在传统社会，子女更多被视为家族与家庭的产物，而不是首先将其看做是一个独立的带有一定权利的个体。我国未成年人保护法中，对未成年人的四种保护中，家庭保护就排在第一位，但是家庭保护不可企及校园，这正是校园暴力与欺凌发生的条件。一旦发生此类事件，学校要么压下去以免家丑外扬，要么在家长之间协调解决，赔偿了事。法律保护几乎总是为这些处理方式让位，而且对于涉事的未成年人也通常处罚较轻，这使得他们内心并没有一种硬约束告诉自己不能欺凌同伴。

当然，这并不是说家庭在解决校园欺凌的过程中不重要，相反它是异常重要的。我国从国家层面的治理，只能是完善制度与相关法规，更多肯定是一种事后惩罚来建立起约束。但是，欺凌通常含有情感在里面，比如侮辱与受辱，侮辱他人的人，其家庭教育水平与质量是可想而知的;而受辱的人，尤其是任由别人欺凌的孩子，其中一些也带有懦弱的特征，并不敢反抗或是大声说出来，这在某种程度上也是家庭教育的一种缺失，可能因为小的时候并未重视给孩子诉说的权利，又或是家长对孩子的日常关心不够，须知，一些校园欺凌是反复性的。

我们认为，解决校园欺凌，需要多管齐下，首先通过专项治理收集各种常见问题，尽快推进完善立法与严格执法。同时，家庭教育缺失的应该尽快弥补，比如进城务工家庭身后的留守孩子。存在暴力教育的家庭教育则需要更新理念，从小应该对孩子进行一定的公民教育，友爱、平等与尊重教育应该得到重视。另外，校园也应该在尊重教育方面发力，首先做到老师尊重每一个孩子，以身作则，同时不仅是关心他们的学习，也包括情感与内心世界。校园欺凌只是一个现象，它的成因有很多，从这些原因入手解决问题效果会事半功倍。

事实上，中国社会越来越多的呼声要求制定反校园暴力法，不能因为是未成年人就不用负法律责任，任何人只要触犯刑律并造成严重后果，都应该依法追究刑事责任。现在的趋势是，校园暴力越来越具有炫耀性，通过欺凌或殴打别人并制作和传播视频进行炫耀，目前法律的缺失只会鼓励一些人在校园施暴，甚至越来越残忍。而人们也往往引用美国的法律进行对比，一些中国法律留学生在美国欺凌同学，受到了严重的处罚，需要付出数年乃至十数年的牢狱之灾。

光靠家庭或校园教育难以遏制这股校园霸凌的歪风，专项治理也只能起到暂时的约束，减少校园暴力应该降低我国刑事责任年龄的下限，让那些施暴者付出代价。

观后感：防震减灾观后感其五

在欣赏作品时我们能够全身心的进入到作品的世界里。观后感是我们将自己观看作品之后的感受写成的范文。每当我们观看一部电影之后就会有一些感受和心得。对于作品的情节有充分的了解，可以尝试写一篇观后感。怎么才能用文字的方式把观后感记录下呢？小编特地为您收集整理“观后感：防震减灾观后感其五”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

今天，我去看了绍兴科技馆的“防震减灾科普展”，感受颇深。

地震是怎么发生的呢？原来是由于地球内部物质不停地运动，会产生一股巨大的力量，这股力量累积到一定程度时会使岩层弯曲、变形，一旦受不了这种变化的时候，岩层就会发生剧烈的破裂、错开，释放出巨大的力量，产生巨大的震动，这就是地震。地震的类型很多，比如：构造地震 、火山地震、塌陷地震、诱发地震、人工地震等。我国发生的大地震有：邢台大地震、唐山大地震、汶川大地震、青海玉树大地震等等。地震对地球和人类的破坏很大，如：地表破坏，崩塌、滑坡，泥石流，沙土液化，火灾，建筑物结构破坏等危害。

大灾难发生后，我们要必须积极采取技术和社会管理等防震减灾措施，一是要建立地震监测网，二是要建筑要抗震，震不倒的钢筋混凝土建筑，三是我们要学习地震知识，制定家庭防震计划，准备防震应急包，应急物品包括急救干粮、瓶装饮用水、手电、电池、绳子、哨子和药品、收音机等，四是要学习紧急避险知识，如在室内躲避时，要迅速躲避到坚固的家具旁边，或者厕所、厨房等地方，如在户外，我们要跑到空旷的地方，避开人多的地方，有秩序地依次撤离。总而言之，把灾害的风险和损害减少到最低程度。

通过这次绍兴科技馆的“防震减灾科普展”活动，我懂得了预防大地震的许多办法和知识，所以，我再也不怕地震了。

观后感模板-《围城》观后感其五

观赏一部影片，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，观后感是每个人在观看作品之后的感悟和心得体会。每当我们观赏完一部作品之后都会有不少心得。很多时候我们可以将自己对于作品的看法和感受写成观后感。写好一篇作品的观后感需要从哪些角度来写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《观后感模板-《围城》观后感其五》，仅供参考，欢迎大家阅读。

如果没有以前的革命烈士，如果没有以前的鲜血，怎样会换回我们新一代的辉煌成就?因此，我们就应感谢以前为了新中国成立而牺牲的英雄们。《十月围城》就是一部将近70分钟的激烈的舍生取义的交锋站。关于赞美老师的句子

《十月围城》刚刚上映。我是怀着惴惴不安的情绪看这部电影。《十月围城》这部电影讲述了孙中山在1905年10月15日要举行一次会议，长达一小时的会议。为了保护孙中山不被刺杀，商人李玉堂与一些人士一齐投入到了这场战争，牺牲了许许多多的青年，最后安全将孙中山送回了广州。

正是正因残酷，冷血的场面充满了杯具色彩，正是正因每一位英雄充满了爱国之情，正是正因每一位演员都完全投入到演习中。我为这部电影而哭了足足四次。王复明的顽强，方红的勇敢，李重光的坚持使我催泪不止。

看完这部电影后，我被从赌徒到革命志士，父子之情，主仆之情，同志之情所深深的感动了。这所有的“情”完美的融合在一齐，变成了每一个中国人家国天下的大情怀。这部电影它没有说教式，没有口号式语言，却能把爱国主义表现得如此自然流畅，水到渠成。我认为《十月围城》它已经让每一位观众们在不知不觉中经受精神洗礼，它使我感受到了博大的爱国情怀。

我敬佩电影当中的每一位英雄。如果没有他们不屈不挠，英勇顽强，哪来我们的这天?这天这些没好的日子是无数中国同胞用自己的鲜血和生命换来的。难道我们不就应向他们学习吗?虽然，此刻的中国已经变得繁荣富强了，不用我们去打斗。但是，我们要发奋学习啊，要为国家的建设出一份力。正因，我们也是中国的一份子。

我谢谢《十月围城》朴素的情感展现，谢谢它展现了英雄最为人性化的一面，谢谢它让我明白了爱国，保护国家是每一个中国人的职责!

《热血教师》观后感其五

人一生要过得有意义，就需要不断地欣赏优秀的作品。观后感是我们在欣赏完一部作品之后引发的一些思考。不同的人观看一部作品之后都会有不同的感触和体会。很多时候我们可以将自己对于作品的看法和感受写成观后感。那么，作品的观后感怎么才能写好呢？下面是小编为大家整理的“《热血教师》观后感其五”，仅供参考，希望能为您提供参考！

观看完此片后，这位热血教师的事迹令人感动。影片中的片段引发了我的思考：如果我是克拉克老师，我会怎样做？

罗恩终于在一个很差的学校找到了一份工作——是别人不要的也干不下去的工作。他苦苦请求校长用他，结果校长带他参观，介绍班级时，校长给他介绍一个普通班，而他却注意一个差班，校长觉得不可思议：那是没人要教的班级。他说就因为没人教，那让我教吧。这个情节引发我的思考：如果是我，我选择去哪里？我想我倾向于普通班普，答案不言自明。我印象最深刻的家访是到莎美卡家，女孩抱着一个小孩，他问：这是你弟弟吗？女孩说：“不，这是我的小孩。”这一幕在中国想都不敢想。这个班不是一般地难教啊，学生刚开始根本不理你，自己管自己玩，你在他们眼里仿佛是一个非常可笑的人。如果是我，在这里，我肯定非常委屈，选择黯然离开。克拉克却很耐心跟他们讲纪律，讲礼节，再开始讲语法知识，中间也经过学生的反抗，但他还是坚持下来了。

后面的情节，我想如果是我，我应该会跟他一样吧。在乔纳恩遭到毒打后离开家，当夜幕降临时他蜷缩在街上；克拉克找到了“坏孩子”乔纳恩并把他紧紧拥进自己的怀里时；还有校长公布成绩，学生和家长都秉住呼吸等待着成绩，当校长说出“你们的成绩是最好的，甚至比优等生的班级还要高”全班沸腾了，克拉克笑了。我想如果是我，我也会和家长孩子们一起欢呼的，因为一切来得这么不容易。

有人说，每一个孩子的本质都是纯洁的、善良的，以前我半信半疑，但看完电影，我信了，因为那个伟大的老师让我不得不相信这个真理。老实说，那个班的孩子比中国学生难教多了，然而老师却用自己的爱心和智慧拯救了他们。一个好老师是不会害怕现实的考验的，他也许会遇到许多挫折，但他从不抱怨，他有的是对自己工作方法的反思。

在克拉克老师身上，我看到了他工作的热情，对学生的爱心和耐心，他能够多反思，求创新，所以在学生的心目中得到认可和尊敬。

[实用观后感] 网络妈妈观后感其五

在我们的学习生涯中，我们写过各种各样的观后感。观后感是我们观看完一部作品之后的感悟和心得体会。好的作品会引起观众的共鸣，观看之后一定会触动内心。为了更好地了解作品的真谛，可以写一篇观后感。那么，作品的观后感怎么才能写好呢？下面是由小编为大家整理的“[实用观后感] 网络妈妈观后感其五”，但愿对您的学习工作带来帮助。

看完电影《网络妈妈》，我的心像大海波涛，久久不能平静……原来不正确使用网络对我们青少年的危害那么大。幸好嘉嘉在网络妈妈的帮助下靠自己的毅力走出了网络的阴影。嘉嘉开始也沉迷于网络游戏中，不能自拔，还半夜偷偷跑去上网，她妈妈发现女儿不见了，就匆匆忙忙的骑着自行车去找，由于着急被车碰了，小腿骨裂。她爸爸为了这个家，烈日炎炎下吃力的蹬着三轮车卖矿泉水……在网络妈妈的耐心教导下，嘉嘉终于明白了爸爸妈妈为她所做的一切。

我在这个电影中的确看到了人间真情，一个沉迷于电脑游戏中的孩子，与另一个电脑前的一位残疾人用网络连起了一条真情的桥梁。谁说网络是虚伪的？在这部电影中，网络的真实实实在在的体现了出来，在这里，人与人放下年龄，放下繁琐的礼数，直切主题，人人都是平等的。我在一本书上读到过这样一句话：在社会上人们用真名字说假话，在网络上人们用假名字说真话。是啊，一点不错，网络也有真实的一面嘛。

而更让我感动的是网瘾女孩戒网瘾的过程，无疑这个过程是全文中最真实的地方。网瘾是不可能一次戒掉的，所以整个电影着重描写了戒网瘾的过程和最后的结果，这也是这个电影最精彩感人的地方。一件件催人泪下的故事，一次次受网瘾的折磨，一个个感人的人物，轮番登台上演。我不是一个爱哭的孩子，如果是，我一定会哭得泪如雨下。

是的，大海不会拒绝走过弯路的小溪。只要我们有毅力，并坚持下去，就一定会成功！在生活中，也有这种沉迷网络游戏的人，我们应该多去帮助他们，早日唤醒他们！当然正人先正己，我们自己必须先做好。同学们，记住，为了不让自己的父母“受伤”，为了让他们感到欣慰、温暖、幸福和自豪，请你千万不要沉迷于网络游戏！