作文我们都写过很多，写作文可以提高我们自己的语文素养。大量阅读优秀作文对比总结其中特点能够帮助我们写出好作文，写作文到什么层次才算是写好了呢？

借物抒情的优秀作文【篇1】

老师如一场春雨，滋润着我们这些探出头儿的嫩芽儿，让我们在纷纷的雨露中蓬勃生长。

老师是文明的传播者，肩负着蒲公英一样的重大使命，让更多的种子撒遍祖国大地。古人云：师者，传道授业解惑也。也正是老师的抚育，我们才从老师那里了解到大地的辽阔，天空的无际，人生的真谛。

老师是我们忠实的伙伴。记得有一次，我与班上的一个同学打架，老师知道后，严厉地作出了批评，同时，劝诫我们“忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。”每当我们为考试没考好而垂头丧气的时候，老师您总是耐心地鼓励我们，要精神振作起来，不要灰心丧气，“失败乃成功之母。”每当我们为取得一点儿成绩沾沾自喜时，老师您总是语重心长地劝告我们不要为一丁点儿成绩而太骄傲，“虚心使人进步，骄傲使人落后。”

老师，您是我人生道路上的指明灯。当您看到我们身上的缺点时，就会毫不犹豫地打下一个个“红叉叉”，希望我们能改正错误，从中深深感悟做人的道理。是您，是您！老师，是您教导我们从小要养成文明、谦让、有礼貌的.习惯，要爱国爱民，要尊老爱幼，牢牢地记住中华的传统美德。然而更重要的是您以自身的言行为我们树立了好榜样，潜移默化中让道德观在我们心灵上深深扎根。

老师，您似一头老黄牛。多少个日日夜夜努力地工作着，那本课本早已倒背如流，可您仍旧不厌其烦地为学生一遍又一遍耐心地讲解，详之又详，细之又细。

老师您不惜青春，终身为教育事业奉献。您似蜡烛灯枯烟灭，燃烧自己，照亮他人。老师，您像高高升起的太阳，普照大地，照亮了我们每一个孩子的心灵。

借物抒情的优秀作文【篇2】

当丹桂与秋菊相继开放之时，美丽的秋天就融入到我们的生活中。为了迎接秋的到来，所有的景物都化作跳动的音符，合成了一首优美的秋曲。在这首乐曲中，有一段最动人的旋律，那就是——叶的旋律。

我漫步在濠河岸边，金灿灿的太阳披着晚霞的风衣，袅袅婷婷地向西方飘去。飒飒的秋风抚摸着我的面颊，吹散了我的头发。忽然，一阵耀眼的金光迷茫了我的眼睛。放眼望去，原来是几颗银杏树。银杏扇形的叶子如同无数把金黄的小扇子。一阵秋风拂来，满树的小扇子“沙沙”作响，不时有几片金色的叶子飘落下来，那情景真让人陶醉。金黄的叶片在空中飞舞，像成群结队、随风曼舞的金蝶，又像展翅欲飞、歌声悦耳的黄莺，还像成双成对、恋恋不舍的鸳鸯。在生命即将结束的时候，银杏的叶儿也不愿意就这样平淡地离去。它们抓住了生命最后的时刻，打算用自己的力量为秋天奉献黄昏的美。但死亡终究会来到它们的身边，善良的生命女神也要遵守时间的规律。金色的叶儿们有的落在了碧波盈盈的濠河中，有的投入到大地妈妈的怀抱中，还有的落在了游人的衣帽上，给他们一份秋的纪念。我伸手接住了这珍贵的馈赠，夹入随手带的集里。轻轻翻动文集，淡淡的秋香让我陶醉。

秋，并不只是清一色的金。没走多远，我被一种浓烟的牡丹红吸引住了。这就是秋的使者——枫。枫叶像张开的鸡爪，火红火红的。远远望去，好似西天的晚霞落到了人间，又像一团团燃烧的火焰。那红为什么如此迷人?是谁不小心打翻了秋姑娘的颜料瓶?不,那红没有枫叶那么鲜艳。是哪位仙女打翻了自己的胭脂盒?不，那红没有枫叶那么浓烈。是杜鹃悲啼的血泪?不，那红没有枫叶那么温暖。枫叶的红，是经过春天的萌发、夏天的酝酿,才调配出来的。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”或许只有这时，我才领略到杜牧对枫叶真挚的情怀。

“压青松，青松挺且直。”雪松可是四季常青的哦!它那针型的叶片还是嫩绿色的。秋风瑟瑟，枯叶飘舞，松针们却在拼命地汲取地下的营养，生机勃勃。因为，它们得为迎接冬日的暴风雪做好充分的准备，难怪能成为“岁寒三友”中的一员呢!

秋的旋律，是丰硕的，充实的，不是萧瑟的。秋，因为有了这无私奉献的叶而美丽，从四季中脱颖而出。叶的生命异常短暂，但它们活着为大树增加绿荫，死后也为大树的生长做出了贡献。叶的旋律是高亢的，慷慨的，也是动人心弦的，只有珍惜生命、无私奉献的人，才懂得欣赏这优美的乐章!

借物抒情的优秀作文【篇3】

大诗人罗隐曾作诗赞美蜜蜂：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。可是，我曾经非常讨厌蜜蜂，因为被它叮过，肿了个大包，疼死了，好几天都好不了。不仅如此，它的长相也让人喜欢不起来，黄黑相间的，丑巴巴的。不像蝴蝶，全身五颜六色，非常美丽，使人一见就生爱慕之心。

直到今天的语文课上，我才知道，蜜蜂是那么了不起的一种小动物。它非常辛苦，如果要酿出500克蜂蜜，工蜂就需要来回飞行3万7千次去发现并采集花蜜，带回蜂房。蜜蜂的翅膀每秒就可以扇动200至400次。如果把蜜蜂飞行的路程去乘它的翅膀扇动的次数就有十几亿次了。一只毛茸茸的蜜蜂身体上能粘住5万至75万粒花粉。

蜜蜂为我们奉献出香甜的蜂蜜，可是它如果绕地球飞行一圈, 只需要一汤勺蜂蜜。它们的生命也非常短，夏季工蜂的寿命是38天，冬季它们的寿命只有6个月。这让我想到了雷锋，他的生命只有20xx年，却做了许许多多的好事，才有了这样一句话：雷锋出差一千里，好事做了一火车。所以，我们要向蜜蜂和雷锋学习，学习这种奉献多、索取少的精神。

如今，我不敢讨厌蜜蜂了。

老师点评：

小作者运用了借物喻人的写法，从蜜蜂联系到了同样具有奉献精神的雷锋。与别的同学不同的是，她先抑后扬，明明喜爱蜜蜂，却从小时候讨厌蜜蜂写起，独具匠心。

指导老师：蒋雪梅

借物抒情的优秀作文【篇4】

抒情作文就是通过借物或者借景来抒发自己情感的作文类型。小编整理了相关的作文范文，快来欣赏吧。

《闲说竹子》

说起竹子，无人不知。

竹子，四君子之一，是君子之花，有着超凡不俗的品格。岁寒三友，竹子又在其中。每当秋风拂去，寒冬将至时，竹子，依然青翠不惊寒。这，是一种朴素的美。

我已不大清楚，我是什么时候认识并喜爱上竹子的了。但是，我知道，在集邮本里不知有多少张竹子的邮票，也不知有多少张墨竹的画作。我喜欢墨竹画，普普通通，简简单单，便能把竹的风采淋漓尽致地展现在宣纸上。这，是一种朴素的美。

清幽，是竹的一大特点。否则，何来的幽竹一词呢?爱竹的君子更喜爱竹林。竹林有一种深幽的环境。可以想象，走到竹林里，心中还会有多少烦恼?恐怕也只有心静如水了吧!这种朴素的美，已深透吾心。

文人白居易说过：竹似贤，何哉?竹本固，固以树德。君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以本身。君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体道。君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以励志。君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树为庭实焉。

竹子干直，象征着做人要正直;它心又虚，心虚就可以虚怀若谷，海纳百川，有容乃大。

竹子，一种不平凡的植物。

《幽谷花开，自芬芳》

有些花开在阳光下成长，开的烂漫，开得芬芳。在妙曼的阳光里，和赞许、期待的眼神中成长!享受阳光的沐浴，和人们的青睐!

于是，有些花而变得有些傲气，变得可怕!

人们独爱的花儿，开得高雅富贵。

总有些不起眼的小碎花，祈求不到阳光照耀，得不到雨露滋润，得不到人们赞许!

或许，她是与众不同的，他是独特的，不同于她们，他们。

它们是脆弱的，是独特的。是不易被发掘的。

我们总是生长在幽幽的深谷里，总是祈求阳光的照耀，和雨露的浇灌!

总期待着，自己的天地!总想成为更独特的自我!

我独爱幽谷的花儿，愿，幽谷的花儿，自芬芳!

《借物抒情的优秀作文》

今年的花开了，开的却那么惨淡，那么无奈，也那么的苍白。看它们懦弱的可怕，什么抖擞娇嫩的，小小的物体，却也经过了风吹雨打，来年依旧如约的盛开，迎向春天的阳光。

今年的风起了，轻轻的吹过头发，卷起了往日的怀念，想你的发香，象是从前，飘过我的眼前，看着羞涩的花开，像是以前青涩的恋爱，没有开始。只有结局。花开了，开的很好，很美。人走了，走的很轻，很远。风依旧吹过，沙沙的吹过干叶，叶已没有了生命，还挂在树上，想不来她为什么那样，也许她在等，等新叶将她们挤掉。是风吹干了她的身体，她却没有选择离开，这样的恋爱真的很苦很无奈，我应笑着离开，笑叶的痴狂，更笑她的愚蠢。

窗台上的花开了，粉红色的'看起来很好，很轻柔，给人以安静的感觉，我总觉得她有些苍白，苍白的向月亮看齐。终究是离别，为何总是先有花开，留下花落时空候的无奈。记得曾经说过，这次离别，不再有花开，我迷茫了，玩笑真的可以变成事实。月亮了。树影斑驳，留下虫鸣的寂寞。我们参加向往美好，现在也一样，却总感觉缺少了什么，空洞的眼神，已看不清什么。人总是要成熟的，趋向完美，而这些的代价是不是有点大?

看着花摇曳的身影，美不胜收，但她未来还是憔悴，美丽是留不住的也赶不走的，正如像她来的时候任何人也没有防备，就掉入了陷阱。她走的时候也是悄无声息的，你也没有准备，就失去了美丽。也许我们都想，刹那间的芳华，但毕竟弹指间，已过了许久，再也没有心思去寻找往昔，也没有心思去想着拥有什么。幸福是短暂的，拥有过就足够了，再多的纠缠，就显得俗气了。

天水的天好像总是有雾的，灰暗了记忆，想到的过去，像是黑白照片，到处都是一色的，没有闪光的耀眼，也没有无色的。曾经也许充满了闪耀。人生中毕竟闪耀的值得回味的事情不多，但回味过后，什么也是平凡。再也没有回味的理由了。自己想找个位置，走了好长的路，走的很累，没有再前进的勇气，也走的很无奈。因为我找不到适合的空间，所以只有漂泊，漂泊，向远方的帆船。

借物抒情的优秀作文【篇5】

童年的馄饨

高肇

柳树依旧清脆，新的嫩芽早已钻出绿色的丝带，迎风摇曳着，散发着青春的气息。湖水依旧波澜，荡着绿色的波纹，却不见去年的鱼，今年的我，却吃不上童年的馄饨。

这里是我奶奶的家，也是我小时候最好的游乐园。春天有飞舞的柳絮，夏天有细长的蜻蜓，秋天有火红的枫叶，冬天有皑皑的白雪。这些玩伴虽好，但都比不上那一大碗热腾腾的馄饨。

记起在奶奶家的时候，每当我在外面玩的不亦乐乎，爬高上低时，就会闻到一股再熟悉不过的味道，每当闻到它，我都会放下一切东西，冲进厨房，果然，那些白色的面团散发着清香，让人忍不住想咬一口。一旁的大碗里，有一盆开水，里边是煮熟的肉丝。后还有一个碗里，有一些肉丸，煤气灶上，有一口砂锅，里面热气蒸腾，走近一看，里面早有了紫菜和豆腐，这一定是要包馄饨了。

果然，奶奶一手拿起面团，一手拿起擀面杖，把面团擀平，再将肉丸放进面团里，将面团封口，那娴熟的动作，手就像在按板上跳跃一般，不一会，一个个馄饨就出现在按板上，奶奶并不停歇，将馄饨和肉丝放进锅里，滚滚的热气伴着香气飘进我的鼻子，那味道，虽然熟悉，但每一次，却都如一次新的体验一般。

馄饨终于出锅了，奶奶舀起一碗馄饨，递给我，笑着说：尝尝。我用勺子舀起一个馄饨，放进嘴里，馄饨的汤汁在嘴中流淌出来，这味道简直无法用语言形容，我顾不上烫了，三下五除二，就把馄饨吃了个精光，好吃吗？当然！我笑了，笑声在房中荡漾，徘徊，久久不肯离去。

现在我早已搬了家，那馄饨也离我而去。有一天，我们也吃了馄饨，望着那一个个白色的面团，我忽然看见了奶奶那笑着的脸，看见了奶奶手里的那碗馄饨；那碗童年的馄饨；那碗盛着爱的馄饨。

借物抒情的优秀作文【篇6】

有这样一个童话：有一个圆被去掉了一个三角楔，于是它就去寻找自己丢掉的那个缺口，一路上，它欣赏到了美丽无比的花草树木，跟正在晒太阳的毛毛虫做游戏。有一天，它找到了自己丢失的那个缺口，它成了一个完成的圆了，随后飞快地向前滚动，世界完全变了样，再也没有以前那样美丽了。于是，它果断地丢掉了那个三角楔，又变成了一个残缺的圆，带着残缺和喜悦的一路前行、一路欣赏。

我们每一个人都是一个有缺憾的圆，在生命的行程中，我们都要怀着喜悦的心情，一路走来，一路欣赏，感受生活，感悟生命。

（一）感受借物抒情

1、学生背诵《陋室铭》，教师点拨，让学生认识借物抒情。

2、学生背诵《爱莲说》，教师点拨，再次感受借物抒情。

这两篇文章，作者都采用了“托物言志”（借物抒情）的写法，文章虽然展现的“物”，而我们读者却读到了“志”“情”。这样的委婉抒情的写法，可以留给读者更多的思考、回味、欣赏的空间，使文章具有更高的.审美价值。

3、仿写：大自然时时刻刻给我们以启示：看到幼苗冲破岩层，我们感到生

（二）理解借物抒情

1、齐读冰心的赠言。

命的顽强；看到江河奔腾不息，我们感到时间的飞逝。

我们写作一方面是记录自己的生活经历、人生感悟，激励自己走上越来越阳光的生活之路，另一方面，也给他人以启示，及勉励。所以，由外在的物引发自己内心的情，需要你是一个热爱生活、热爱生命的人，也需要你有一个善于观察的眼睛和一颗善于感动的心灵。

2、回顾名家的“借物抒情”。

（1）小思的《蝉》

（2）席慕蓉的《贝壳》

小结：初一阶段，我们主要学习了叙事散文的写法，我们要从一件事中懂得一个生活的道理，或者从几件有内在联系的事情中获得某种启示。现在我们学习的借物抒情散文，那视线从自己身上转移到周遭的世界，发现生活之美，感受生命之美。

3、你认为运用借物抒情的写作手法来写文章，应该写出哪几方面的内容？

（三）写前引路

任选一篇回答。

1、阅读《勒着青藤成长》

①勒着青藤的瓜果有怎样的特征？

②由“勒着青藤成长的瓜果”作者得到了怎样的启示？

2、阅读《窗外的牵牛花》

①“窗外的牵牛花”有怎样的特点？

②以“感谢你，窗外的牵牛花”为开头续写一段话，揭示作者的感悟。

3、教师下水作文。《田野中有一棵树》

①这棵树有怎样的特点？

②你能揣测中我写这篇文章的目的或者心情吗？

（四）作业布置

将日记《我最喜欢的一种动（植）物》精心修改，运用借物抒情的手法，写成一篇600字以上的作文，题目自拟。

课堂小结：

面对生活的浩荡大泽，直接抒情就好比从桥上飞驰而过，借物抒情就好比乘一叶扁舟，听耳畔琴声悠扬，看湖面云影飘摇，一路前行，一路欣喜。后者可以给我们更多的触动和感悟，让我们的生活之路多一些绿荫和花香。