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[优质写作] 对手优秀作文)篇一

发表时间:2022-08-14

作文是语文教学中必不可少的一部分。为了帮助我们感受多姿多彩的世界,感知语言的魅力,语文老师会推荐多看高分作文,一篇优秀的作文其感情表达会很细腻和委婉,阅读高分作文可以帮助我们培养真情实感,让我们的内心世界更加丰富。你知道写好一篇高分作文有哪些方法吗?下面是小编为大家精心推荐的“[优质写作] 对手优秀作文)篇一”,仅供参考,希望可以帮助到您。

清朝赵翼说:“凡相角技艺,彼此君者,为对手。芸芸众生,彼此的存在,不是桂林一枝才是春,而是百花竟妍花满园。”雄鹰振翅,欲争高低;鱼翔浅底,适者生存。层林尽染,万类霜天竞自由。由于对手,彼此的生命更占有昂扬的激情与活力;由于对手,彼此的信念里多了份笃实的坚定与意志。在我的小小世界里,我也有一个自定的对手,她在我的心里既是我亲爱的同学,又是我真挚的朋友,更是我勇敢追逐萌生“见贤思齐”的小对手,她就是——刘茜。

她有着一双布满知识的双眼,眼角中带着一丝机灵的看向每一个人;小巧的鼻子显得十分清秀;干净红润的嘴唇透露着满腹的书卷气。给人的感觉仿佛是无时无刻都是在思索着什么。

我的“对手”,是一个品学兼优,乐思好学的女孩。同样的课堂,同样的老师,知识同样的流进每个人的脑海,却老是让我觉得,在她的大脑中发酵、酝酿的知识之酒更芳香,更香醇,而且香飘十里。语文课上,她文思泉涌,下笔有神,字字珠玑,动人心扉;数学课上,她思维灵敏,举一反三,对答如流,游刃有余;英语课上,她发音尺度,白话流畅,音色圆润,掷地有声。每学期,她都能稳居前三,而且多次考试成绩都优于我。我是一个不服输的女孩子,固然我也名列前茅,但老是不及她,好比这次期末考试,她语文高我三分,数学和英语是双百分!最后,她领先了我7分。回家后,妈妈固然依旧鼓励我,但之后,当她每每看到我学习不努力时,老是会丢我一句:“你看看人家刘茜多优秀,上课那么当真,你呢?“实在,我很烦妈妈拿我跟刘茜比较,但我又不得不暗暗佩服她,要知道,她可是友阿杯金奖得主,作文比赛总能拿到一等奖的人。

由于有了这样的对手,我从不敢气馁。我开始当真阅读,经常捧着书手不释卷,我从文字里找出鲜活的灵感,汲取最丰硕的营养,丰盈我的灵魂,厚重我的素养。数学方面,我正视积累,每做完一套试卷,我会反复检查,用专门的错题车收集错题,用各色莹光笔标注步骤。英语课堂,我更是孜孜不倦,多背多记,加强语感,积极参加各类比赛,在比赛中精入口语。而这一切的努力,都是我的小对手带给我的勇气和气力。我捧着一张张奖状、一个个奖杯时,我的内心不由得心存感恩。

对手,不是敌人,对手,是你内心的一种勇气暗示,是你坚持不懈的源流,是你百折不饶的精神支柱,更是你追求优秀的人生动力!

延伸阅读

【写作参考】 作文:可敬的对手突出作文(篇七)


写作文是语文学习中必不可少的一部分。为了帮助我们发现语文的乐趣,提高学习的积极性,家长会让我们多看高分作文,多阅读一些好的作品可以提高我们的写作水平,阅读高分作文可以培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情。哪些高分作文值得我们去学习和借鉴呢?知您所想,下面是小编为大家悉心准备的“【写作参考】 作文:可敬的对手突出作文(篇七)”,希望能为您提供更多的参考。

“人外有人,天外有天”、“一山还有一山高”人老是喜欢与别人比拟,尤其是碰到平分秋色不分轩轾的对手,心中更会涌起一股莫名奇妙的斗志力和企图心,来与对手一分高下。

以前我老是以为周边的人都是我的竞争对手,但是一次又一次的比赛后,才发现每次突如其来的恐惊感,都是来自于自己的内心,每当各种比赛的时候,你们真的以为我的对手是介入比赛的选手吗?错错错实在是我自己,不管比赛前多么勤快的训练,但在正式比赛时,总会有一股莫名的恐惊感,想要脚底抹油溜之大吉,或是担心出一个小失误而输了。所以我的对手实在是自己心底的恐惊感。

我天天过的糊口都不同,有时快乐、有时多采多姿、有时难过、有时错误百出,这些都是我能超越自己的原动力,代表着明天会比今天更提高,超越自己的能力战胜了自己的结果。

我在竞争对手身上学到了良多,由于他每次总会让我差点输给我自己,我的竞争对手真的很强。

就我个人而言,我一直把本日的自己当作是独一的对手,我一直想要超越它,战胜它,也许是这样的设法主意,才会使我一直保有时时刻刻不忘鞭策自己学习的动力吧,总之,在我跟心灵对手的较量中,存有我们之间最快乐的互动模式呢!

老师评语:点出了“心魔”是自己最大的对手,与自己的内心对话后,找出了与之相处的最佳模式,让阻力成为助力,值得同学们学习。

[优质写作] 初一优秀作文精选一篇


作文是语文教学中息息相关的一部分。为了让我们感知到语文的魅力,提高语言表达能力,父母会要求我们看优质的高分作文,想要写好作文,需要自己多看、多学、多写。阅读高分作文可以培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情。那么高分作文应该如何书写你知道吗?急您所急,小编为大家进行整理的“[优质写作] 初一优秀作文精选一篇”,仅供参考,希望能为您提供参考!

今年十一我和妈妈一起到风景优美的福州旅游,接待我们的是三姨和哥哥。我们去了很多好玩的地方,令我印象最深刻的就是福州旗山公园里的飞越丛林。

我们到了公园已是下午一点多,这时的太阳像一个大火球把大地烤得滚烫,但这丝毫不影响我们兴奋的心情。我和哥哥经过漫长的排队等待后,穿上装备并了解了装备的使用方法后,我们便开始飞越丛林了。

第一个项目是爬树梯。我将安全扣到绳子上,然后就手脚并用地往上爬,虽然梯子不是很稳,但我还是轻松地上去了。可是第二个项目就让人胆颤心惊了。只见高空中,两棵树之间只拉了一根极细的钢丝,钢丝离地面足有二十米高,显然这是走钢丝,好可怕的项目。我紧紧地拉着手上的安全绳,学着前面哥哥的样子把脚横过来走。我双脚踩在钢丝上,十分小心翼翼,虽然有安全扣的保护,但我还是清楚的感受到自己在瑟瑟发抖。下面的妈妈和三姨大声鼓励我我们往前看,不要看地面,加油!我死死地拽住安全绳,双脚龟速般的向前移动。终于到了下一个项目,我长吁了一口气,暗暗自喜到:原来我的恐高是可以克服的。

接着就又开始了冒险。下一个项目是走圆木,有了上次的经验,这次简单多了,而且内心的恐惧也在慢慢减少。接下来是爬网墙和网圈。网圈之间的空隙很大,前面一个妹妹没有踩到另一个网圈上,吊在了了半空中,啊,所有人发出了惊呼,工作人员飞快地出现把小妹妹救了出去。这下把我吓坏了,刚刚减少的恐惧感又回来。我的心紧张得像要蹦出来一样,心想:万一安全绳失效,我掉下去,可是小命不保啊。哥哥不断地鼓励我不要害怕,脚上用点劲,不要往下看。

我紧紧地拉住安全绳,用力一跃,跳到了另一个网圈上,就这样一个个的网圈被我攻克了。最后一个项目是最刺激的高空滑索,一根绳索横在57米的江面上。

我咬紧牙关,将安全扣和滑扣同时扣在钢丝绳上,闭上眼睛然后纵身一跃,风呼从在耳边吹过,我慢慢地睁开眼睛,好美的风景啊!不一会儿就到了终点。

这次拓展活动是福州之行中玩得最高兴的一项。它既锻炼了我的体能,也锻炼了我的胆量。同时让我明白了:世上无难事,只要勇于克服总会成功!

作文示范: 对手满分作文写作范例


作文是语文教学中息息相关的一部分。为了培养我们的想象力和逻辑思维能力,提高语言表达能力,一般老师会让我们多阅读高分作文,多动手写,优质的作文可以感染人们,打动人们,让人身临其境。阅读高分作文可以锻炼我们的逻辑思维能力,提高语言表达能力。我们可以参考哪些比较优秀的高分作文呢?为此,小编精心整理了《作文示范: 对手满分作文写作范例》,希望对大家有所帮助。

“棋逢对手”比喻双方的本领不相上下。“棋逢对手”的故事,一代代传为佳话的古今有之,中外有之,这些故事,又反过来,丰硕了“棋逢对手”的内涵,激励人们去善待对手,感谢对手。

就说说当代一些大棋士的故事吧。

马晓春、常昊、徐奉洙之流,他们在很长一段时间里,被笼罩在他人的暗影之下,不中断地失败,不中断地被击倒。可是擦去嘴角的血迹,他们依然倔强地等待着下一次。固然不能以一时成败论英雄,但他们内心的痛苦一定是刻骨铭心,以至于在愤怒不屈里隐藏着一丝丝恐惊。当年的韩国本土棋士“野豹”徐奉洙一次次被曹熏铉的铁拳击倒时,一代围棋天子曹燕子却在离开当时的围棋王国日本后,成就一番霸业。可以说,没有“陪练”

的徐奉洙,就没有后来的曹燕子;没有曹燕子的重拳击打,就没有后来的四大棋王。从此种意义上来说,岂非他们不该互相感谢,共同去体味“棋逢对手”的快感吗?尽管同病相怜的一握中,身上还残留着彼此恶战的血痕。

同样,当年聂马争雄的相磨,小林光一和赵治勋的同门相争,也都算是“棋逢对手”罢,如斯辉煌,如斯壮烈,不也是互相成就的典范吗?他们双双都是棋坛上真正的英雄,相辅相成,缺一不可。那么,我们又有什么理由对其中任意一方暂时的成功或失意而贬低对方呢?

常常在报上读到这样的动静,两大高手在争霸前夕,主办者尽量不安排双方见面,以避免不

应有的尴尬。对手是可敬也是可怖的,那种决战前的复杂心境是旁人无法体会的,就象前不久常昊和李昌镐在中韩擂台争霸时弈城网上一则新闻的标题:做兄弟不如做掉兄弟!想来常李二人若看到这则新闻,真不知该如何感想?

英雄就是这样一步步地走过来的,他的脚下是一个又一个对手的残骸,是对手的殊死拼争成就了强中自有强中手的桀骜;是对手高超的技艺让我们不中断地磨练自身而进入超一流的境界。假设这个世界你是唯一无二的,假设对手们一个个终极离你远去,如果你已获得了登峰造极的`荣誉,那高处不胜寒的寂寥该是怎样的令人寒心!呐喊过后的沉寂该是多么令人失望啊!与其做孤傲求败的隐者,不如做笑傲江湖的英雄,在众多对手的围追切断中不中断地完善自身技艺,追求更高层次的胜利,这才是真正的伟大棋士的本色。

“棋逢对手”精神爽。朋友,从以上的故事中,你能体会其中的含意吗?

[优质写作] 高一优秀作文其六


作文是语文教学中尤为重要的部分。为了帮助我们发散思维并培养语文素养,语文老师会推荐多看高分作文,一篇优秀的作文其感情表达会很细腻和委婉,阅读高分作文可以培养我们对文字的兴趣提升语文学习的热情。高分作文怎么写才能让人眼前一亮呢?懂您所需,小编用心整理的“[优质写作] 高一优秀作文其六”,欢迎大家阅读。

黎明咬破夜的唇,将那抹血色留于天际,也晕染在母校斑驳的白墙上。

听着爬满铁锈的栅栏门吱吱呀呀开启的声音,像是在哭诉着什么。这是最后一次了,母校的大门扭动着为我们打开,不久以后,轰隆隆的起重机就会将母校拆得支离破碎,连着我们三年的痕迹,一起被淹没在灰尘中。

我们曾在这里寻梦,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。而现在星辉仍旧闪耀,歌者却已各奔东西,曾经充满了熙熙攘攘的人群的教学楼,如今已人去楼空,我们在这儿度过了无数个日日夜夜,一起看过了无数次日升日落,却从未想过,真正要离别的这天。走廊外侧栏杆上的油漆也已剥落,鲜亮的绿色被灰尘所蒙蔽,它是否也在怀念,我们曾搭在它身上的手。

许久没有被清理的窗户上留有点点污迹,就像是它的泪痕,阳光有些费力地穿过这泪痕纱洒进屋内,空气中细小的灰尘好像还不适应我们突然离去与这偌大寂静的校园,有些不知所措地在空气中打着旋儿,可等待它的,却只有空旷的教室。

一切都恍若隔世,只有孤零零地挂着墙上的中考计时牌和那个尤为显眼的“1”还在。由于阳光的照射,计时牌也有些许的褪色,它似乎也在怀念,怀念那段时间,每天放学后都有人为它换上新的数字,然后就会有一小撮人来围着看,叽叽喳喳地谈论些什么。最终停在了“1”上,然而静止的却只有它的时间,我们早已离去,只留它独自思念过去。

草丛中那些不甘寂寞的夏虫,如今纷纷沉默,沉默是别离的笙箫,我们即将在这沉默中,作别陪伴了我们整整三年的母校,曾经的记忆与不舍的情感一齐涌上心头,阻塞了泪水,凝噎了话语。

虽已作别,可我不曾忘却。轻轻的我走了,正如我轻轻的来,我轻轻的招手,作别三年的岁月。

点评:这是一篇非常恬淡清新的抒情性散文,整体营造了一种惬意舒适的气氛。如诗一般的语言给人留下了深刻的印象,将青春的故事娓娓道来,流露出浓浓的对母校的眷念深情。从吱呀的开门声,到空旷的教室,从落满灰尘的窗户,到孤零零的计时牌,无一不见证着自己的汗水和成长。

文章语句精美,雕琢而不流俗。如开篇“黎明咬破夜的唇,将那抹血色留于天际,也晕染在母校斑驳的白墙上”,运用拟人等手法,晕染出一份别样的韵味。更是多处化用诗人徐志摩《再别康桥》中的诗句,增添了文采,提升了意境。结尾处的化用,更升华了全文主题思想。

[优质写作] 初一优秀文章(篇二)


作文在语文教学中的地位不言而喻。为了帮助我们发散思维并培养语文素养,老师布置阅读高分作文的任务,好作文除了华丽的辞藻以外明确的主题也是非常重要的。阅读高分作文可以帮助我们学会观察生活中的点点滴滴,感受生活之美。你知道写好一篇高分作文有一些什么技巧吗?以下是小编收集整理的“[优质写作] 初一优秀文章(篇二)”,仅供参考,欢迎大家阅读。

岁月,匆匆而过;转眼,光阴荏苒;回首,不胜唏嘘。欢声笑语中,小学生涯已近六载。那与同学们在一起的欢乐时光,就像波涛起伏的海浪,只需一飞、一溅,便荡起心之涟漪;恍若莹润胜玉的珍珠,只消一碰、一触,忆起天真烂漫的过往;胜似清脆悦耳的音符,不过一声、一曲,便奏出了崭新的乐章,奏响了记忆中的灿烂辉煌……

她,她,她……尽管性格各异,但都有一个共同的称呼——同学。

静似风扶细柳,动如翩之惊鸿;揉似风骨依依,刚若钢铁凿凿。黛玉的柔弱身姿,熙凤的伶牙俐齿、八面玲珑,并存在她的身上。她身材娇弱,但性格上的刚硬却胜人一筹。有时,她会拿再简单不过的数学题来请教我;有时,她对难以理解的阅读主观题视而不见,运笔如飞,几秒后,答案出炉……这常常令我啼笑皆非。她似乎是个矛盾共同体,在不经意间走上两个相对的极端。她,是可爱的“小孙孙”——孙鑫宇。

霸气天成是她,永不言败是她,调皮搞怪是她,温柔可人是她(此情况极为少见)……智慧与霸气并存,强悍与美貌并存,细心与迷糊并存。一次,其前同桌苦苦哀求,死缠烂打,要她借《学习与巩固》给“借鉴”一下。本以为,她会经不住这软磨硬泡,架不住这猛烈攻势,可谁曾想——她拿出了惯有的霸气,一脚踏上板凳,不顾及淑女形象地河东狮吼道:“‘借鉴’什么?你当我不知道你想干嘛?!有点志气成不成?嗯?!自己去写!”话音未落,其前同桌便夹着尾巴灰溜溜地落荒而逃。她是谁?够强悍!她就是我们班的“霸王菜”——马紫雯。

娴静是她,火爆是她;细致是她,粗心是她……她,是王晓。

温婉是她,可爱是她;大方是她,小家碧玉也是她……她,是赵雪莹。

……

或许,岁月会冲淡记忆;或许,岁月会冲走快乐;或许,岁月会改变我们。但是,岁月冲不淡友谊,岁月冲不走深情,岁月改变不了我们的同窗之情。让我再深情地唤一声——同学!