作文读后感作文评语(精选7篇)。
以下是高分作文网为大家准备的“作文读后感作文评语”的详细介绍，作文是思维的沉淀读者是思考的发掘者，写作是一种让我们把自己的想象力传达给他人的方式。写作文要挖掘出含有的生活道理和闪光发亮的地方，你肯定在找优秀的作文吧？
作文读后感作文评语(篇1)
学习了《圆明园的毁灭》这篇课文后，我的心中一直激荡着一个声音——“落后就要吃亏”!这篇文章主要写了圆明园不但建筑宏伟，还瑰丽多姿。有热闹的买卖街，也有山乡村野的秀丽风光!而且圆明园中还收藏着无数的瑰宝。
可是，正因为圆明园中收藏着无数的瑰宝，所以，在1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园，他们把凡是能拿走的东西统统掠走;实在拿不动的就肆意毁坏。为了销毁罪恶的证据，10月18日和19日，3000多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧了3天，这座举世闻名的皇家园林，这座当时世界上最大的博物馆、艺术殿堂就这样在几天之内化成了一片灰烬。
读了这篇课文，我又在电脑上查找了圆明园的图片，当我看到那横七竖八残留的石柱时，觉得它们仿佛在哭泣，在向我诉说着当年英法联军毁灭它们的情形。想到那情景，我的心中就不由得燃烧起满腔怒火。我想：圆明园的毁灭都是因为清政府的腐败无能，才使英法联军闯进圆明园，把它毁灭了。所以，我们要“勿忘国耻，振兴中华“!
周恩来曾经说过一句话：为中华之崛起而读书!我们要学习文化知识，赶上并超过别人。我们要有抱负，不要不如别人，这样才能振兴中华!
【简评】这篇读后感小作者概括原文内容简洁明了，将落后就要挨打的感情贯穿全文，表达了自己对圆明园毁灭的愤恨与对祖国强烈的热爱。本文小作者抒发感情强烈而自然，感悟深刻而有韵味，文章结构安排合理，真是一篇不错的文章!
作文读后感作文评语(篇2)
过年啦!大家都穿上新衣服，来迎接蛇年的到来。孩子们向来最喜欢过春节——收红包、享美食、拜亲戚、穿新衣……到处洋溢着过年的气氛。大家跑啊，跳啊，乐此不彼。
在除夕之夜，我们是最快乐不过的了。晚餐上，有令人馋涎欲滴的红烧肉，有鲜美可口鲤鱼，有芋艿和毛豆，还有大家一同制作的蛋饺……12个家庭组成的大家族齐聚一堂，共享如此美味佳肴，配上种类多样的饮料，真让我大饱口福啊!
吃过了年夜饭，便是观看一年一度的春节联欢晚会。今年的春晚非常好看，央视、芒果台、番茄台都很吸引人，当然按大家要求还是看了央视。一开场就是相声、小品的幽默有趣使我咯咯大笑，还有绚丽的歌舞表演(看的眼都花了)和不可缺少的魔术，一年难得这么开心过，一个接着一个的表演使我想喝水都舍不得错过一秒钟!
在欢乐的春晚中，十二点钟快到了，我也开始工作了，拿着烟花鞭炮来到河边。在河边，烟花在一个接着一个的冲上天，拉开了漆黑的帷幕。快看!一个美丽花苞伴随着响亮地奏乐冲了出来，最后绽放成一个美丽的大菊花，又变成了闪亮的星星。快看!一个闪着五颜六色的花苞把天映得五颜六色，最后一声巨响，真个天空照得通红，留下的碎花像雪花一样落下来，美丽极了!其它的小礼花也在四周助威，这里一声噼里啪啦，哪里有啾啾的响个不停，像星星，像流星，还像菊花。对岸也不甘示弱，接连不断的炮声在提出挑战，接着，一排打着转儿的流星过后，几个花朵同时绽放，有红的花，犹如一把火;有紫的花，显得那么高雅;有银色的花，像灿烂的珍珠。一个比一个大，一个比一个美。四面八方到处在响，在绽放花朵，我都不知道看那儿了。最后，一个硕大的超级礼花弹在桥上被人点燃，当当当，随着零点的钟声敲响，那巨大的烟花般随周围震耳欲聋的鞭炮声响冲向天空。时不一会儿，整个城市就在烟花鞭炮和人们祝福下沸腾了。
又是新的一年，愿这一年合家欢乐，学习进步，幸福美满。
【点评】这是一篇初一学生写的叙事作文，文中描写的是团圆夜的景象，那种火红热烈，举家团圆的热闹景象感染者读者。情感真挚，叙事条理，娓娓道来，引起读者的阅读兴趣。
作文读后感作文评语(篇3)
《自动自发》读后感
周南
专家评语：诚如所言，自动自发的一个关键要素是执行力。
再好的思想、方案、战略和策略，没有执行力的保证也是枉然。
但是执行力的一个先决条件是个体的态度，是个体对所面对的环境以及事物的相对稳定的心理反应倾向。
态度是执行力的发端。
著名足球教练米卢曾经说过：“态度决定一切”，他深刻揭示了态度的决定性作用。
全书的中心思路是探讨一个主体应该培养什么样的工作态度，哲人给出的答案是勤奋、敬业、忠诚、自信，当然，这种工作态度是非常有利于形成高效的执行力。
基本上掌握了全书的内容，对书中的观点也有较深程度的理解，并因此提出了与态度相伴随的执行力方面的问题，具有一定的创新性。
不过建议再花点时间重温该书，正确处理态度与执行力的逻辑关系。
邬金涛博士
拜读名家名作，都能从他们的妙笔生花中感受不少哲理和警示。
《自动自发》的素净封面，“一本好书，良师益友”的箴言再次回响在耳边。
美国作家阿尔伯特•哈伯德围绕“自动自发”讲述了一个人如何在社会上取得成功，如何很快进入自己的岗位的道理。
《自动自发》对《致加西亚的信》一书之罗文精神内容进行了更详细、更明晰、更系统的阐释和延展。
所谓“自动自发”就是没有人要求、强迫你，自觉而且出色地做好自己的事情，把服务理念毫无保留地兑现为实实在在的行动。
读完本书，我觉得，罗文精神实质上就是自动自发。
而自动自发的外像表现离不开执行力，自动自发的关键要因是执行力。
一、执行力是企业持续发展的关键力量，管理者必须重视执行力建设，执行力是一种忠于企业信仰的纪律，是左右企业成败的重要力量，也是企业区隔平庸和卓越的重要标记。
许多企业虽有好的策略，却因缺少执行力，最终导致失败。
市场竞争日益激烈，在大多数情况下，企业与竞争对手的差别就在于双方执行力的差别。
有关调查表明：成功的企业，20%靠策略，80%靠企业各层管理者和全体员工的执行力。
“28原则”同样适用于企业界。
我国企业界已经纷纷认识到“执行”的重要性，并以“执行”的好坏来判断企业或个人的“执行力”高低。
由此可见，企业迫切需要执行力，培养企业执行力的关键就是培养管理者的执行力。
因此，管理者亟待重新审视角色定位，改变过去“策略上的巨人，行动上的小人”的角色定位。
执行力是否到位既反映了企业的整体素质，也反映了管理者的素质和心态，因而企业“执行力”的培养不能只停留在管理者“知识技能”和“理念认识”的层面上，更应着重在管理者的素质，心态和执行力的重塑。
一个好的“执行者”能够弥补“策划者”的不足，而一个再完美的“策划者”也会荒废在滞后的“执行者”手中。
因此，为保持和提高竞争力，执行力是关键的要因之一。
二、企业管理解决执行力问题的四个关键是：勤奋、敬业、忠诚、自信。
企业管理无小事，细节见真功。
执行不是空谈战略，它应该是现实的，甚至是巨细无遗。
执行应当是企业领导者和每一层经理最重要的工作之一。
它是对每一个细节的探究。
踏踏实实做好每一件事情的“执行力”，是把服务的理念与及时的行动紧紧扭在一起的高强度螺栓。
然而，执行力的解决靠什么呢
（一）勤奋地对待自己的工作。
古语说得好，只要功夫深，铁杵磨成针。
面对新的环境，新的工作，只有勤奋工作，每天多做一点。
许多人都希望达到辉煌的顶峰，但都不希望越过那些艰难的梯级；很多人都渴望赢得胜利，但却不希望参加战斗，这些人都希望一切都一帆风顺，而不愿意遭遇任何阻力，当机会向这些人叩门时，他们却视而不见，充耳不闻，最终在埋怨中了此一生。
我们为何不能换一个心态工作呢
现在就动手吧
如果你希望一件事快速而圆满地完成，那就勤奋一点，忙碌一点，不要让懒惰吞噬你的心灵，书中就这么说到：“如果你永远保持勤奋的工作态度，你就会得到他人的赞扬和称许，就会赢得老板的器重，同时也会获一份最可贵的资产—自信。
我们要靠自己的努力与苦干去创造机会，创造未来，踏踏实实，勤奋工作，一步一个脚印向上攀登，那么，胜利一定会属于我们。
（二）敬业地对待自己所在的组织。
正如书中的总结：“敬业表面上看来有益于公司和老板，但最终受益者却是自己，当我们将敬业成为一种习惯时，就能从中学到更多的知识，积累更多的经验，能以全身心投入工作的过程中找到快乐。
公司是全社会的一个经济实体，员工是公司的一分子，一个现代化的公司是不会养活闲人的，每个人都有自己应尽的责任和义务，只有在公司工作的每一个人都各尽其责，才可以使公司运转的链条达到环环相扣的目的，公司的正常业务才得以快速运转。
公司的效益好了，个人的利益才得以最大的满足，“敬业（个人）—效益（公司）—利益（个人）。
（三）忠诚地对待自己的老板。
很多人认为，自己收入的多少是由老板决定的。
犯了错，扣了钱，就是老板与自己作对，心理和老板总是对立的。
当这种情绪发展到一定的程度时，对待工作必然有一种抵触的情绪，工作怎么能做好呢
工作不好，公司效益受损其结果就只能有两个：一是个人下岗，一是公司一起被拖垮。
显然，第一种可能性大一些。
对老板的做法应给予充分的理解。
老板之所以成为老板，必有他的过人之处。
在实际工作中，要多向老板学习学才有利于进步。
记住：“忠诚、守信成就事业的前提。
（四）充满自信地对待自己。
我们常说，自己是自己的敌人。
所以，如何看待自身也就成为我们成功之路上的一个重要问题。
许多时候，我们做得不够，做得不好仅仅是因为我们对自己的能力认识不清。
因此，相信自己，相信自己也就成功了一半。
我们不应该成为自己心理上的奴隶，不要把自己限制在自己限定的条条框框中。
工作生活总会有不如意的地方，只要相信自己，不要屈服于周围的恶势力，诚如书中所说：“这个世界为那些真正具有使命感和自信心的人大开绿灯。
无论出现什么困难，无论前途看起来那么的暗淡，他们总是相信能够把心目中的理想图景变成现实。
我想，我们每一个人都这么希望。
那就自信吧
眼下，全国企业界正倡导执行力，结合《自动自发》一书，应该给我们每个人以深刻的启示和启迪。
我们都知道，只要沿着河流走到底，就一定能见到大海，但如果不走就永远见不着大海。
如果徘徊在山脚下埋怨山高，永远别想登上顶峰。
可见，难易的区别就在于是否付诸实践。
这就像书中所说的那样：“很难说什么是办不到的事，如果真正去办，昨天的梦想，可以是今天的希望，并且可成为明天的现实”。
有志者，事竞成，竞成的前提必须是执行，执行，再执行
将执行力进行到底
作文读后感作文评语(篇4)
1、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。
2、音乐是美的，而的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
3、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
4、这作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
5、文章将写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
6、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
7、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
8、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一成功之作，其一，较好地刻画了角色的`形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
9、文章自始自终充满着对尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是的震撼力之所在。
10、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学气息。
作文读后感作文评语(篇5)
读过《假如给我三天光明》这本书的朋友一定会被作者的坚强、奋斗、乐观与勇气深深感动。如果你还不了解作者海伦凯勒，那么就让我来向你作介绍吧。海伦凯勒原来是位健康活泼的小女孩，在19个月大时，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，，她在充满爱心与耐心、曾经接近失明、当时只有20岁的莎莉文老师费尽心思的引导下，走出了黑暗与孤寂，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力，在莎莉文老师的教育和帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的盲聋人。
“假如给我三天光明”，海伦凯勒将仔细端详自己的莎莉文老师、亲人、朋友，还有环视自己生活的环境;到森林进行一次远足，放纵一下自己的眼睛;到博物馆对世界的历史与未来、人类进步的奇观作匆忙一瞥;看看黎明时由黑夜变成白昼的动人奇迹;到剧院或电影院享受色彩、优美和动作的完美结合;浏览城市中令人敬畏的建筑艺术;漫步在大街、公园，瞧瞧万花筒般五光十色的景象……
“我的眼睛不轻易放过一件小事，它争取密切关注它所看的的每一件事物。”“此后，我摸到每件物品，我的记忆都将鲜明地反应出那件物品是个什么样子。”这三天对于海伦凯勒真的是奢望。而我们已经拥有了三千多天的光明，让我们反省一下，我们是否都充分利用这天赋的五官和四肢去感受大自然的美丽和生活的美好了吗?“善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。”的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切——健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师……从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值!
【评语】这篇读后感先是简单介绍了《假如给我三天光明》的内容，然后将作者从《假如给我三天光明》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对海伦凯勒的坚强、奋斗、乐观与勇气的肯定和敬佩，也表达了作者要以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难的决心。
作文读后感作文评语(篇6)
先教你们怎么写读后感,不要老抄别人的!读后感 在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”。
读后感的基本思路如下:(1)简述原文有关内容。
如所读书、文的篇名、、.说“介绍”。
“介绍”是指对所评的书的内容作言简意赅的概括叙述，让读者对该书的内容有一个大概的了解。
如书评《难忘》是这样介绍的：“《南京情调》收入64篇文章，20世纪上半叶社会各界名流笔底的南京昔日景观，风土人情，大多风流倜傥见性情；80帧照片，让50年前的古都旧影清晰再现，金陵旧时影像，幅幅沧海桑田显趣味。
再说“评价”。
“评价”可以是总括全书作鸟瞰式的评述，如书评《展现“另一个”爱因斯坦》是这样评价《爱因斯坦晚年文集》的：“每篇文章都体现了的睿知和科学预见性。
全书蕴涵着科学家与知识分子的良知，浸透着他对整个20世纪全人类的极大的人文关怀。
也可以聚焦于作品的细部作画龙点睛式的点评。
如金圣叹评《鲁提辖拳打镇关西》一节中鲁达打店小二一段描写：“一路鲁达文中，皆用‘只一掌’、‘只一拳’、‘只一脚’，写鲁达阔绰， -亦打得阔绰。
三言二语就点出了《水浒》对鲁达的动作描写是充分个性化的。
“评价”是书评中最重要、最关键的部分，也是最见功力的部分，从这里可以见出一个人的思想水平、艺术素养、鉴赏能力、语言功夫等等。
评价作品要注意以下几点：①要注意评价的科学性。
要以科学的文学理论为指导，实事求是地进行评论，不要以个人的直觉和偏见任意地拔高或贬低。
②要注意见解的独创性。
要反复阅读、分析、研究、揣摩、品味，深入了解准确把握评论对象，挖掘出作品的思想意义和艺术特色，从而提出自己新颖、深刻、精辟的见解；而不是浮光掠影地泛泛而读，分析不得要领，只是发表一些陈旧、肤浅、庸俗的见解。
《世说新语》中有这样一篇小说：“阮光禄在剡，曾有好车，借者无不皆给。
有人葬母，意欲借而不敢言。
阮后闻之，叹曰：‘吾有车而使人不敢借，何以车为
遂焚之。
宗白华先生是这样评析的：“这是何等严肃的责己精神
然而不是出于畏人言，畏于礼法的责备，而是由于对自己人格美的重视和伟大同情心的流露。
宗先生的评析见解独到，深刻精辟，所谓“析义理于精微之蕴，辨字句于毫发之间。
（《古文观止·序》）③要注意语言的生动性。
评论语言与议论文的语言有相同的地方，如要求语言表达准确、严密；又有不同的地方，需要讲求适当的文采，增强表达的形象性与生动性。
再说“推荐”。
这是书评的结尾，有好书与读者共享的意思。
如《难忘》是这样写的：“南京文化渊源流长，底蕴深厚，值得特别关注。
钟情于南京文化的人，即便不到南京，也能从《南京情调》中体味一番南京情调。
俗话说文无定法，写书评当然也无一定的格式，可以因人而异，因书而异。
比如偏于谈感受的书评就可以直接从述感开头：“何建明的长篇报告文学《中国高考报告》是一部具有强烈震撼力的作品。
不读则罢，越读越使人感到，高考的分量实在太重太重，它重得使许多中国人的腰背都压弯，连中华民族的脊梁也被压得出现了严重的畸型。
高考啊
何时才能走出怪圈
（《走出高考的怪圈》）想要带点文学色彩又要给读者一点悬念的也可以抒情开头：“若你走进普鲁斯特的世界，我想你不会不惊叹于那美妙的符号所产生的神奇魅力，不会不沉醉于玛德莱娜小点心的绵长回味，不会不震悸于人类内心的隐秘世界的强烈曝光。
作为《追忆似水年华》的译者之一，我也不可能不更真切地感受到普鲁斯特开启的感觉世界对我的灵魂与感官的诱惑、冲击、洗涤、丰富、与净化。
（《全新而永恒的感觉世界》）当然书评的结尾也不一定都要推荐式的。
可以表达某种愿望，如“愿借苇岸的亲切诚实的语言，生动盎然的诗意和宁静柔韧的美感铺就的小径，引领我们走向诗意栖居之地。
（《读》）表达愿望之中有推荐作品的诚意。
也可以批评某种现象或做法，如“他们认为如果儿童画能与范例完全相同，那么这种训练就是成功的。
然而他们不明白，儿童有他们自己的世界，儿童有他们自己的艺术，他们与成人不一样
种种人为的限制对儿童艺术潜能都可能是一种扼杀。
（《生动有趣的图画书》）批评的目的仍然是为了推荐。
广义的书评包括读后感。
读后感偏重写自己的主观感受。
读后感要注意三点：第一，写读后感必须有一个明确的中心论点（或中心思想），不能杂乱无章，文意散漫。
第二，这个中心论点（或中心思想）必须是从所读的材料中提炼、概括出来的，与所读的材料有着必然的、内在的联系。
第三，写读后感必须是写自己的所读、所思、所感、所悟。
可以写一点，也可以写几点，不求面面俱到，但一定要写自己独特的认识和理解。
从文体上看，读后感或立论，或驳论，或阐述议论，都与议论文相似，通常把它归入议论文的范畴，作为议论文的一种。
写读后感要避免以下几种情况：①“感”少“述”多。
名为读后感，却很少有“感想”、“感慨”、“感悟”，大量的甚至通篇都是复述、引述所读的内容。
②“感”得不新。
文中虽有所感，却只是老调重弹，或人云亦云，写不出自己真切的独特的感受来。
③“感”得不深。
虽也能写出一点自己的感受来，但犹如蜻蜓点水，泛泛而谈，浅尝辄止。
④“感”得走调。
虽然写了很多的感想，但不知“感”从何来，与所读材料无丝毫关联；或者虽也是“感”从“读”来，但曲解原作的意思，“感”得走了样。
写书评无论偏重评还是偏重感，都要下工夫反复研读作品本身，然后方能评便能切中肯綮，悟便有独到之见
作文读后感作文评语(篇7)
初中读后感作文评语范例我拿一本散发着墨香的《解密生命》翻阅着，呵，一篇篇文章多么富有知识呀!高尔基说过：“书是人类进步的阶梯”。是啊!一本好书会使我们受益匪浅。
引用名言，增强文采，用感叹句表达强烈情感。
这本书主要讲述人类在努力解释已知世界和探索未知世界的过程中形成的科学。从浩瀚的宇宙到基本粒子的运动，从古代的绳索记数到今天的每秒数亿台计算机，以及外星生命、基因工程等，都成为科学发展的动力和里程碑。
科学的普及已成为衡量一个国家进步的重要尺度。这本书包括四个部分：机器人的历程，宇宙的探索，生命的解密和人体的探索。
介绍书的内容。“ 这本书包括四个部分：机器人的历程，宇宙的探索，生命的解密和人体的探索。”应该放在这一段的开头。
正是这本书让我想起一节让我难忘的课。那是一节有趣的常识课——解剖蟾蜍。
由书中的知识，联想到课堂上的知识。
为了便于实验，老师用钢针破坏了蟾蜍的大脑和脊髓组织，致使它的下半身“瘫痪”了。
我们看着蟾蜍难看的外形，谁也不肯动手，都怕碰了蟾蜍的“癞包”。老师鼓励大家说：“搞科学实验必须要有勇气，要有克服困难的精神，才能成功。
”在老师的鼓励下，同学们动手把蟾蜍摊在蜡板上，胆小的女生也谨慎地试着去摸蟾蜍的**：“呀，真黏!”“是呀，这里还有科学道理呢!
这黏液能使蟾蜍的**在水中更好地呼吸。”我说。
老师一宣布解剖开始，教室里就充满了兴奋。同学们都顾不得蟾蜍那令人“恶心”的丑态，立即围在一起行动起来。是的，对于没有解剖过小动物的学生来说，这是一个难得的机会！
就连平时不敢看的王鸿也拿起镊子，张开癞**的嘴观察自己的舌头。我也拿起镊子提起蟾蜍的皮。
“哎呀!这只蟾蜍太瘦了，别人的蟾蜍都又肥又大。”我叫道，“越瘦的蟾蜍越难把它的内脏与皮肉分离开，解剖多困难呀!
”李丹看了我一眼，很有信心地拿起剪刀，小心翼翼地先剪开了表皮，接着向皮下肉层剪去。“小心!”我叫了一声。
一根殷红的血管，拦住了“道路”。李丹睁大眼睛，屏住呼吸，一点一点绕过血管，继续向前割。切掉护心骨，这是最后一个关键步骤。在保护心脏的骨头下面，有几个主动脉和心脏。
轻了，剪不开护心骨;重了，又怕破坏了心脏。我尽量用镊子把心脏和护心骨分开，李丹轻轻地把剪刀尖插在心脏和护心骨之间，几乎没有空间。
同学们都紧张进来了，就连平时最淘气的王昆也悄声提醒说：“小心点，小心点!”只听“咔嚓”一声，我们终于克服困难，成功地解剖了蟾蜍，同学们都松了一口气。
在老师的指导下，我们辨认着蟾蜍的内脏，什么是消化器官—胃、肝、胰和直肠啦，什么是呼吸器官—肺、气管啦，最吸引大家的还是一起一伏跳动的心脏，随着轻微而有节奏的心跳，殷红的血液在不断地流动着。
详写课堂中的对“生命”的**。
开始找大腿神经了，这次我“主刀”。我先剪开了表皮，在内层里可以隐约看见一根根纤细的血管，要是捅破了血管，那可真是血肉模糊，什么也看不清，大家又紧张进来。我小心翼翼地撕开层层的肌肉，终于在发达的肌肉和密集的血管下找到了神经。当我抚摸它的神经时，蟾蜍的大腿抽搐起来，大家都觉得好笑。
啊！很成功！在刚才充满紧张气氛的教室里，有阵阵笑声
下课铃响了。这堂生动的常识课不仅增加了我们的知识，而且培养了我们做事的能力。
我回味着解剖蟾蜍的情景，脑海中产生了一连串的问题：为什么心脏会神奇地跳动?为什么大脑能指挥全身?……
在自然界，无数的原因等待着我们去探索和研究。
书是知识的源泉，能教给我们许多知识。一本好书，不但可以激发学***望，而且还可以开拓眼界，它就像一位无形的老师，帮助我们笔直地走在人生道路上。我们应该懂得知识的可贵，少玩一次游戏，少看一次电视，经常读有关这方面的书，头脑中产生的疑问才会越来越少，兴趣也就越来越高。
同时也可以获得知识的知识，生获得真理！
《解密生命》永远伴随我成长，我喜欢富有知识性的《解密生命》!
首尾呼应。
点评内容：1、首尾呼应，结构清晰。在文章一开始就说《解密生命》多么富有知识，使我受益匪浅。
接着介绍书中的内容，并详写了由书联想起来的一堂课，结尾点题，并再次进行强调自己对《解密生命》的喜欢。2、内容丰富，描绘生动。小作者从头到尾都要小心看，不仅要写好书中的内容，还要写好**的生活细节，令人印象深刻。
你是个活泼天真的男孩。在球场上，你表现得很好。然而，如果你想学习，仅仅停留在这个阶段是不够的。我希望你能通过勤奋和努力找到开启智慧之门的金钥匙。
你性情温和，话不多，但你是真诚的，有礼貌的，思想进步的，有辨别是非的能力。作为班干部，他能以身作则，严格遵守学校各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。希望大家更加注重基础知识的学习和实践，加强能力的培养，成为全面发展的好学生！
你思想进步，随和，真诚，工作稳定，与同学关系良好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学***能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑和解决困难，大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼和成长！
你的学***踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生!
你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急!
好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了!能作此语，莫谓祖国无人也。
对内心活动的细致描写和娴熟的呵护证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金!”
我理解你的情感痛苦。很高兴你是一个坚强的孩子，一个懂事的孩子，因为你写了这么一部感人的杰作。我很高兴有你这样的学生。只要你把握今天，你的未来将是美好和幸福的。
一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你相信吗？这样一只丑小鸭真的会成为丛林中一只骄傲的白天鹅。
自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。
这是你发现的道理，大人也得佩服。
字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：
不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗?