讲座读后感通用5篇。

如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来？在阅读作者写的作品后，我们会产生很多思考和感悟。 撰写读后感应根据个人理解和看法，结合实际情况进行分析，为了满足您的需求编辑为您提供了一篇“讲座读后感”的文章。

讲座读后感(篇1)

提高煤矿安全生产控制能力应从作风建设入手

——《煤矿瓦斯灾害防治技术电视讲座》观后感

煤矿安全生产是一个对立统一的过程，是解决和化解人与环境矛盾，实现人与环境和谐共处与发展的过程。瓦斯灾害是煤矿五大灾害之一又是一通三防的重点，所以在煤矿治理瓦斯是实现煤矿安全生产的必要步骤，只有不断加强管技人员的作风建设，建设一支具有良好的思想作风和扎实的工作作风的管技人员队伍，才能把人、机、环等各方面存在的隐患和漏洞看在前、想在前、做在前，不断化解人与环境之间的矛盾，提高安全生产的**力和掌控力。要从以下几个方面做起

一是加强作风建设，解决好看不到的问题。**问题的实质是责任，责任是管理技术人员作风转变的出发点和最低要求，是加强作风建设、提高安全生产控制能力需要解决的第一个层面。看不到隐患和漏洞的存在是安全生产的最大隐患。

看不到安全生产，就会陷入被动，削弱安全生产的控制能力；看不到安全生产，就会赢得安全生产的主动权，与安全生产的主动权作斗争。有的单位当场盯着干部看，甚至看不到工作面头上的枪，还组织生产；

二是加强作风建设，解决好想不到的问题。突发性问题的本质是作风问题的重要组成部分，它高于一级的要求，是加强作风建设、提高安全生产管理能力需要面对的二级问题。作风扎实、细腻，就能想得细、想得全面；作风疲沓、粗拉，就会想不到、想不全。

出乎意料的是，安全生产也会陷入被动、捉襟见肘的局面，按下葫芦就要起来；要想得到，就要赢得主动，提前管理，防患于未然，增强安全生产的控制能力。

三是加强作风建设，解决好做不到的问题。做不到的问题，实质是抓不住落实不到位的问题。是管理和技术人员作风转变的最基本的衡量标准。加强作风建设，提高安全生产管理能力，也是一个更高层次的问题。实践告诉我们，煤矿安全生产工作难度大，如果对一些事故苗头、隐患等问题，我们看到了，也想到了，**到了，接下来就必须一门心思地把问题解决好。

空谈误事，抓落实才能兴矿强企。抓落实需要关注三个环节：一是管技人员对现场能够解决的问题必须盯在现场解决，千万不能一布置就走人；二是在解决过程中，特别是处理一些比较危险的问题，管技人员更要带着感情，想到并做到假如那是我的亲兄弟在那里处理，我怎

样才能保护好他们的生命安全，以这样的思维在现场把关；三是在现场无法解决的，除创造必要的解决条件、积极汇报外，也要提出解决的建议和措施，更要追踪解决的结果，切不可一汇报就完事大吉，必须形成问题的闭合管理系统。总之一句话，一千个零也抵不上一个一。

四是加强作风建设，解决做不好的问题。做不好问题的实质，不仅是工作方法问题，更是领导艺术和综合素质问题，这是衡量管理技术人员作风转变的最高标准。安全生产工作千头万绪，各种矛盾有时比较集中，对于一个问题的解决或是一项工程的摆布，是治标还是治本，是长效还是短效，是陷入枝节还是总揽全局，不仅要解决看、想、做的问题，也要关注做好或是寻找最佳效果的问题，即运用什么样的方法和手段把工作做好，也就是我们常说的“事半而功倍”。

抓安全生产工作没有灵丹妙药，想把安全抓好，管技人员就得率先垂范，发挥示范作用。工人三班倒，班班见领导。问题当场发现，隐患当场解决，干群关系当场和谐，成绩当场创造。

抓安全工作，必须加强作风建设，建设一支具有良好思想作风和扎实工作作风的管技队伍，使现场班组长以上管技人员在安全工作中都能伏下身子真抓实干，管得细、抓得紧、做得实，看得到、想得到、做得到、做得好，不断提高安全生产掌控能力，实现煤炭企业的长治久安。

二采区掘进三队2010.6.1

讲座读后感(篇2)

这个星期五，我听了一个警察给我们学校做的法律讲座。听完后，我震惊了，这个世界到底怎么了！

警察给我们讲了一个故事：在同一地区，发生了许多盗窃案，作案手法非常巧妙。破案后，他们发现犯人是一群13至15岁的中学生。

这是为什么？一群中学生应该偷窃，他们的家庭并不贫穷。据他们自己说是为了图刺激。那为什么他们不去坐过山车，去蹦极？这一切的一切都要归因于法律知识的极度欠缺和缺少关爱。

现在的学生就是这样：如果你问他：“什么是三角函数？

什么是半角公式？”他肯定能给你说上几个小时，你不禁会赞叹现在的学生个个都是科学家的料，但你去问清华大学的高材生（法律系的除外）：“国家有哪些有关未成年人的法律规定？

”“不知道。”“你幸福吗？”他在思索各种国际统计数据后说：

“不知道”“你为什么不知道？”“也不知道。”

当代学生有一个共同的毛病，就是各种科学知识都识建立在对常识和法律知识的无知之上的。这样就会造成这种“高级”犯罪，这样只会让所谓的“文化知识”变成一种犯罪利器。因此，除了文化知识，我们还急需法律知识。

高楼大厦不能建立在虚无之上。所以我们要补充、传扬法制知识，只有这样，世界才能走上正轨，而不会再有一张懵懂、稚嫩的小脸问：“这个世界怎么了？”

讲座读后感(篇3)

解欣欣初二四班

青春期，是一个人心理、生理的过渡期。在青春期，我们容易情绪波动，兴趣逆转，甚至有叛逆的心理去上学。所以说，青春期的心理健康至关重要。

学校为此特地对全初二学生进行心理健康教育。在此种我受益匪浅，让我能直视自己的错误。

在心理教育中，老师提及了学习上的问题。很多学生目前学习压力很大，也有因此产生厌学心理。这些不仅是学习成绩差的学生的问题，也是一些学习成绩好的学生的类似问题。

老师举了一个例子。一个学习成绩好的学生在一次考试中表现不是很好。他很伤心。他不仅害怕告诉父母，而且开始担心自己在下次考试中是否又犯了错误。恐慌和焦虑让他日渐退步。这是因为测试压力太大，仅仅因为一个测试错误，就否定了他们的能力。

我想这并不只是这个学生有的问题。也折**目前很多以青少年共有的毛病。都是因为引力承受能力过差，不能有效的疏解压力，致使心中的抑郁之结越积越大。

我也经常因为学习，心情暴躁，来考试的时候，睡觉不好，吃饭不好，各种坏心情都会浮现在脑海里。造成这个问题的原因是当今社会竞争激烈。父母有时会转达：如果你不努力工作，你就无法在社会上立足。

在这种时刻，我们更应该懂得适当的倾诉，老师、同学、家长都是很好的倾诉对象，还有人际关系的问题，此中包括与老师的关系问题，同学们的关系问题，与父母的关系问题。青少年学生希望得到老师的理解和支持，也希望在班级和学生中有归属感。

青春期让我们闭锁心理，我们趋于闭锁的外在表现，复杂的内心活动并存于一个的表现。

在这次心理教育中，我解决了过去长期困扰我的学习、友谊、家庭关系等问题。敏感我们不愿意提出敏感问题，但我们一直在处理敏感事实。我希望你是对的。理想面对未来的挫折和问题，拥有更加辉煌的未来。

观《青春期心理讲座》有感

金启华初二四班

今天下午，初二的全体同学在阶梯教室倾听了一个关于《青春期心理健康》的讲座，老师通过给我们举例子、做游戏等方法告诉我们如何解决心理问题，这次讲座让我想起了刚入学时的自己。

面对六年的同学离异、进入新环境、新待遇、学业成绩等一系列问题，我措手不及。老同学没有时间联系，新同学也不够信任他们。在那段时间里，我把我所有的情感——担心和快乐：悲伤和快乐：

不满、喜悦统统埋进心里，这些沉重的包袱压得我不能呼吸。我开始变得暴躁，脾气暴躁，回到家就是傻乎乎地对着电脑没有血肉之躯。

是她。让我们每周写笔记。我总是把我的心写在里面，向她倾诉。她总是耐心地给我做记号，慢慢地引导我。每次发下周记本来，我马上第一时间看她给我的评语，然后细细品味。渐渐的我变得开朗、乐观，还结交了很对好朋友。

现在我们应该多交朋友，多和人交流。我们青春期阳光明媚。向上的。

观《青春期心理讲座》有感

史翔雨初二四班

今天，我们听了专家们的心理健康课，仿佛我们经历了一次洗礼。我们从未接触过很多知识。讲座内容丰富精彩，语言幽默风趣。讲座中许多生动的故事深深地吸引了我们，让我们体会了当时的情况，让我们孜孜不倦。

进入初中，要认清自我发展，努力加强心理素质的培养，逐步提高自我心理调节能力，不断提高心理健康水平。

身心健康是成长的基础，因此，每个学生都要注意自身的健康，当然，不仅要注意身心健康，还要负责身心的心理支持。心理健康是一种理想的测量方法，它反映了一个人能够很好地适应社会的一种心理状态。一方面，我们需要调整和调整我们的心情，使之达到一个健康的标准，以便有一个更好和持续的正常学习和生活。另一方面，要不断提高身心健康水平，追求心理发展的最高境界，从而提高自我，发挥潜能。

我们要正视现实，正确认识社会和自己，树立视现理想的不屈不挠的信念和意志，不断追求崇高的理想目标。因此，我们必须保持心理健康，这样才能更容易集中精力，为实现理想和成功而奋斗。

保持健康积极的态度和心理，健康的成长。

讲座读后感(篇4)

听讲座是一种很好的学习方式，可以扩展知识面、加深理解和提高专业技能。最近，我参加了一场由知名教育学者主讲的讲座，主题是“创造性教学的实践与研究”，让我深受启发和感悟。

首先，主讲教授在讲座中介绍了创造性教学的理论基础和实践方法。他提到，创造性教学是一种通过激发学生的创意和创造力来促进学习的教学方法。这种方法能够帮助学生更好地理解和应用所学知识，同时也能够提高学生的自信心和自我意识。在具体实践方面，主讲教授还给出了不少有益的建议和案例。

例如，他鼓励教师采用多元化的教学方法，例如使用游戏、角色扮演等方式来激发学生的学习兴趣和积极性。此外，他强调了学习环境的重要性，例如要营造轻松、互动和有趣的学习氛围，让学生可以在自由、开放的环境中自由发挥想象力和创造力。

在听完了主讲教授的讲座之后，我对创造性教学的重要性有了更深入的认识。我深刻认识到，现代教育需要更注重学生的主动性和创造性，才能更好地适应时代和发展的需求。在这个信息爆炸的时代，学生的知识面愈来愈宽广，同时需要具备解决问题的能力和自主创新的能力。而这些都需要通过创造性教学来实现。

此外，这场讲座也让我更加明白，世界上没有一种教学方法是万能的。不同的学科和学生在选择教学方法时，需要考虑到各自的特点和差异。因此，教师需要不断地研究和探索，寻找适合自己的教学方式和方法，以帮助学生更好地成长和发展。只有这样，才能真正实现教育的培养人才的目标。

总之，这场讲座给我留下了深刻的印象和感悟。我希望在今后的学习和工作中，能够积极运用创造性教学的理念和方法，不断提升自己的教学水平和专业素养。同时，我也期待未来教育能够更加注重学生的创新与创造能力，让更多年轻人成为拥有独特想法和才华的人才。

讲座读后感(篇5)

一开始，我选择这门课是因为我小时候身体不好。我小时候在妈妈的背上和药瓶里长大。即使到了冬天或换季的时候，感冒发烧也要长时间。通过本课程的学习，我只想掌握一些正确用药和疾病预防的常识。看到我老师这么大岁数精神矍铄，真是令人羡慕。

事实也同样。通过这门课的学习，我也达到了自己的目的，学到了很多有用的常识。

疾病是本个人都会得，在日常生活中很轻易的就得了感冒发烧或是不小心吃坏了肚子，但很多人都不会在意，要么就扛过去要么就自己随便买点药。我们不管是不是去看医生都不重要，重要的是不能盲目不能乱用药。是药三分毒，我们必须结合自己的病情对症下药。

曾经看过一份报道说全球有三分之一的人都死于不合理用药而非疾病本身，这个数字有点让人感到可怕，就像老师上课所举得例子一样，一个小小的感冒发烧就因为用药不当而夺人性命，可见安全用药的重要性。

现在是一个信息发达的时代。电视网络上到处都是个种药物，甚至是灵丹妙药。不能盲目听宣传，不要到正规药店医院咨询，否则容易耽误甚至加重病情。这对于我们来说都是不利的。我们应该杜绝不必要的伤害，以自己的健康为前提。

还有以前我们虽然听说过处方药和非处方药但对于他们的区别并没有真正地了解，只知道医生或是药店里的工作人员推销什么就买什么，其实现在很多时候他们都是为了盈利而尽量推销一些价格高的药，而并没有做到对症下药为患者着想，也有很多药店并没有职业医师竟然公众卖非处方药给患者，我们要学习更多的知识来保护自己的安全，以后在面对这一情况是我们要坚决制止。

老师上课时说过每个人体质都不同即使相同的症状但也可能是不同的原因造成的，就比如说简单的感冒它也分为好多种，比如说风寒性感冒、暑湿感冒等等不同的类型我们要吃不同的要这样才能药到病除。以前有一种误解，认为吃的越多越好。只要你感冒了，你就可以吃很多各种各样的药。我不知道它会造成致命的伤害。今后，我们不能为了避免悲剧而在任何时候有这种错误的认识。

医学确实有三种毒药。生病时吃药是真的，但我们也需要采取预防措施，减少疾病的危害。多锻炼、多锻炼、良好的饮食习惯是预防疾病最有效、最重要的措施。我们每个人都应该对自己的身体健康负责任。我现在依然清晰的记得高中时操场上的标语就是“每天锻炼一小时，幸福工作五十年，健康生活一辈子”这点或许是毋庸置疑的。

如今，人们的生活和工作压力很大，工作和休息时间不正常，很少有时间锻炼，很多人患上各种职业病，甚至有很多人猝死，都是心痛的结果。就拿我们学校来说从开学到现在已经看到不少同学因患有癌症或白血病而在摆点募捐，很多年前在我们看来只有老年人易得的疾病现在却越来越趋向年轻化，他们正值花季年龄正要勇敢走向社会时却要躺在病床上面临死亡的威胁，我们也只能扼腕叹息了。我们学的是坚持锻炼，努力预防疾病的侵袭，只有拥有健康的身体才能实现我们的理想和追求。

总之，我在这门课上学到了很多东西，这将使我终生受益。今后，我会好好照顾自己的身体，多做运动，正确用药。只有拥有健康的身体才是做任何事情的前提和基础。