读后感地平线700字(精选11篇)。
是不是对于写作品读后感没有头绪？我们读过作品后，明白了世间的真相。大家写好读后感时，一定要挑选自己感受最深的方面去写。相信你应该喜欢我们整理的读后感地平线，请继续阅读本文相关内容！
读后感地平线 篇1
在天文学对地球年龄的说法中，一些人就认为地球的旋转速度，会在一定的时间里迟上一定的时间，从而推算出地球的年龄。汤姆孙用了许多假设，得出的结论非常可疑。当然，科学是容不得可疑之处的，所以从这方面推断完全不行。达尔文就从潮汐和地球与月球的运转来考虑，可是得出的数据与辰柏林得出的错之甚远，所以还是无法得出地球的年龄，但达尔文主张的潮汐与地、月球运转学说，虽不完全，他所标出来的地球各期的年龄，虽不可靠，然而以他那样的苦心积虑，用他那样数学的聪明才力，发挥成文，真是堂堂皇皇，在科学上永久有他的价值所在。是啊！我如果能像达尔文那样，费尽心思来做某件有意义的事情，哪怕不完全可靠，也会有价值所在。而不是像以前的人们用估计、猜测的方法，推断地球的年龄那样，只是罗列一些枯燥的数据，没有实际意义。
地球也真是奇妙！它有悠久的历史，让我疑惑，也让物理、天文、地质学家们作难，它到底存在了多久，到科学昌盛的今天，人们也不清楚，待有一天，它会吐露出自己的岁数。
读后感地平线 篇2
李四光这个名字，想必大家都不陌生吧。最近，我拜读了李四光先生写的《穿过地平行线》，下面我将和大家一起分享吧！
这本书主要写了一些关于地球的事件，如：《地球之形状》、《浅说地震》、《地史的纪元》等等。它让我了解了许许多多的地理科学。
除了收获了丰富课外知识之外，这本书也带给了我许多的启示：李四光先生敢于怀疑的科学精神、勇于开拓的创新精神和为国奉献的爱国精神。
在每节的语文课堂上，我总能在同学的面前回答出许许多多的问题，那些都是平时课堂上没有的。
记得，在一节语文课上，老师讲到了关于科学的名言，我高高举起了手，老师看到了，便叫我说一句名言。我说：巴尔扎克说过：打开一切科学大门的钥匙，都毫无疑问的是问号。我回答完毕之后，老师听了微微地点了点头，并且向我竖起了一个大拇指，然后让我坐了下去。同学们崇拜的眼神投向我，我顿时的心情是美滋滋的，像喝了一罐蜂蜜般。
我在《穿过地平线》中学到了许多有关科学的道理，它使我受益匪浅。
读后感地平线 篇3
《消失的地平线》读后感600字！
文字很舒服，华丽但是不回让人觉得堆砌。
这是一个以西方人的宗教，生活，和世界观的视角来揣测中国的隐士境界，非常有意思。
中国人说的中庸，无为，佛教和道教中似乎想通的那种无欲无求的精神境界用一种很世俗的语言讲了出来，得到这种境界之后的“奖励”是“长生不老”，又是一个对于中国文化的致敬。这些理解有些蹩脚，有些可爱，有些表面，但是在这种文化中的浸淫了一辈子的中国人，是否能达到他这样的境界，也不好说。
那些长老需要是白人的设定也是很文化自信了，晕。那和满族姑娘的情节太西方浪漫视角了，给人一种西方电影里俩人突然就看着对方开始亲嘴一样……怎么就三角恋了，让人很尴尬。
我觉得非常有感悟的结论就是，当人们达到香格里拉一样的生存境界的时候，那么艺术和文化就是非常的发展，真希望人类社会发展到最后能达到这样的境界，虽然现在看来不太可能，因为贪婪其他什么太太好说的东西——我想这也是这本书成为经典的一个原因吧。谁不向往香格里拉？
我最近也有类似的一种心境，就是当一个天天出去旅行的人，喜欢看看大好世界的人，突然因为疫情要呆在家里很多个月的时候，突然有了一种“这样也很好的，我的欲望也可以那么小”的感悟。
如果在世界安静的一隅，没有纷争，没有生存顾虑，没有压力，但是也没有什么意思的生活，会不会我也会想当地人一样，觉得想要离开这里是十分荒谬的想法么？
再有，经常都是出国旅行，很久都没有去过中国旅行了，想去云南，想去四川了。
读后感地平线 篇4
想起买这本书来读，是在去完香格里拉以后。我说的香格里拉，不是中甸，而是稻城往西南110公里的日瓦亚丁。这里风景如画，只能如此形容，因为我想不出其他更好的描述方式。藏区的文化，骤然不同于汉地，虽是有些艰苦，却对自己同样有着吸引力。这座小小的村落，被冠名“最后一片香格里拉”。这个时候才开始去想，为什么，美的如此的地方，就该被称作香格里拉，这个由一个外国人创造出来的名词。
书本的故事，一个与世隔绝的小小社会，为了保持足够的居民，不停地从外界找寻并增加成员。这是一个唯美的空间，无论是从自然环境，居住条件，人与人的关系，还有那长生不老的秘方，都是世间人想要追寻的。
小说最终只是小说，这样一个具体的香格里拉，只会是在小说中。可是如果我们只是去找寻自己心中的香格里拉，那么，她可以存在于任何地方。所以我总认为，香格里拉，只是一个代名词，代表着一个属于自己的时空。给一个自己的定义就足够了。真正的香格里拉，就是可以让自己躲过所有烦恼，躲过所有喧嚣，可以静心停留的地方。至于是否长寿，其实并非就是那么重要。
如果要去亚丁，十分简易，读完小说再动身。那个时候，亚丁不会让你失望，会让你明显感觉，香格里拉，就是这里，我找到了。
读后感地平线 篇5
想像李四光爷爷一样，成为一个名扬中外的地质专家吗？不如读读《穿过地平线》吧！它能让你了解地球的地质构造，从多角度解决你的一个个地质问题，一下子成为一个小地质专家！
其中，《从地球到宇宙》这篇论文对我的感触最为深刻！此论文告诉了我们宇宙浩瀚无际，我们现在所看到的宇宙，只是其中的一点点。在这无比巨大宇宙空间中，分散着许许多多的物质，而地球就是其中的无比渺小的一员。有的在成长，有的已经生长到了一定的阶段，有的正在消逝。读完这篇论文，让我也不禁联想到了太阳！太阳是离地球最近的一颗恒星，太阳每时每刻的在奉献着自己的能量给地球，对地球的帮助实在是太大了！
《地热》，这篇论文对我产生了点小震撼。它告诉了我们，地球的热流有多热，我算了一下，有22000000000000卡！不仅如此，他还告诉了我们，走进地下多少米上升一度。资料记载，亚洲大致都在40米左右上升1℃，欧洲大致都在28米到36米上升1℃，北美大致都在40米到50米上升1℃。哇，如果我们假定100米增加3℃，那么走40公里以后，就有1200℃了，不知道会有多热啊！
整本书给我的印象就是：地质学太有趣了！我一定要像李四光爷爷一样，好好学习，长大为国争光！
读后感地平线 篇6
时间的走廊
一些人在青年时代是朋友，但有些人不会变老，他们在40年后跟其他人迎面相遇，就再也认不出那些人。另外，他们之间也不可能再有任何接触；他们往往是并排待着，但每个人都在一条不同的时间走廊里。
莫迪亚诺在《地平线》中构建的时间走廊，让生活在同一个现在的人彼此隔离，却让同处一条走廊的人交流，丝毫不受时间流逝的影响。这种超越过去和现在的对立，而创造出的永恒的世界，或许就是作者本人一直追寻的吧。
小说呈现出来的，是模糊而真实的画面，主人公博斯曼斯在寻找他一生中的暗物质，而故事场景却又那么真实。时间走廊让博斯曼斯从现时不确定的印记中回忆起40年前的一次偶遇。
男女主人公在不断逃离中短暂相遇，这种相遇没有未来，如同在夜里的一列火车上。仿佛结局早已注定，一年的短暂相恋，女主人公最终远去，消逝在地平线上。
忽然想起聂鲁达的诗：爱是那么短，遗忘是那么长。40年都已过去，仿佛所有的都消失得无影无踪。但在时间的走廊里，这40年却显得微不足道作文，只要有这一年的幸福，就足够了。小说结尾处，博斯曼斯又踏上了柏林的道路，去寻找心中她的踪迹。
最终两人是否重逢，我们不得而知，但是，在怀疑时，至少还有一种希望，有一条逃逸线朝地平线逝去。
时间的走廊连通着未来和地平线。未来，这两个字对于处在永久的现时之中的博斯曼斯，是令人心碎而又神秘莫测的。20岁时，它是地平线在我们面前展现的种种许诺和希望，而在小说中，所有人都迷失了方向，失去未来，无法达到这地平线。
但未来是令人向往的，人不可能永远活在过去，希望是追求地平线的唯一源泉。
时间的逝去会带走不安与犹疑，给予未来希望的同时也带来过去幸福的回忆。
40年后，地平线是那遥远而又幸福的过去，是失去的时间。正如博斯曼斯对地平线的怀念，总有一些事物深藏在我们心里，从未改变。这美妙的淡蓝色的逃逸线，在时间的走廊里勾勒出迷人的记忆，也给我们留下一生长久的怀念。
无论我们在时间的走廊里置身何处，始终不变的，是心中的那条地平线。
而我们一直在路上。
读后感地平线 篇7
香格里拉是一个美好而神圣的名字，她似乎有着神奇的魔力，每一次听到或说起这四个字心中不自觉的美好。早已不记得第一次接触香格里拉是什么时候在哪里？但这不影响每个人心中都有属于自己的香格里拉。
第一次听到这本书是在去香格里拉的路上，洛桑导游说香格里拉是“心中的日月。”它的名字是从消失的地平线中而来的。从那一刻开始我就想早点翻开这本书，了解作者是怎么描写这个神圣而美丽的天堂。
说实在刚开始看的时候，开篇的冗长和繁琐真有点让人失去的原有的期待和热情。不过好在我长期阅读养成了这个独特的小习惯，总觉得每一本书都有其智慧之光，没准再看多一会就会被光照耀，本着这态度就揭开了神秘的面纱。看着这本书你会闪现陶渊明的桃花源记，它和桃花源一样民风淳朴，平静安宁，风景美如画，山谷神圣而静谧，人们生活幸福快乐。不同的是香格里拉比桃花源更入世，它不但与外界保持着自己独有的联系，而且保持着自己特有的个性和魅力，有着自己的适度原则和信仰。香格里拉的宗教色彩很浓，但它的包容性很强，一切源自适度。
四个不同性格的人由于一次绑架来到了这个圣地，他们对一切一无所知。他们每个人对香格里拉有不同的感受，有人想永久停留在这里，有人想逃离，回到自己原有的轨迹。不管地方再好，不同的人依旧会有不同的选择。只要开心幸福，哪里就是你追寻的香格里拉。从他们的所观所感中一点点解开所有谜团。
学者康维从哲学心灵的世界来认识了这个“世外桃源”，在他多次与活佛和张的谈话中，他了解了这里的处世哲学----中庸，也就是小说中提到的“适度的美德”。在这里人的寿命非常长，时间根本不成问题。正因为有了这个前提，他们可以充分的思考人生，将人生培养成一种完美品质，面对任何事情都采取一种安宁，享受。
对于这种人生态度，此时的我还无法达到这种境界。对于我的生活，我的追求，我知道要适度，可是很多时候不知那个度在哪里？我也需要像他们一样，一点点来探求，一点点的揭开成长的面纱，或许有一天我也可以做到“得之坦然、失之淡然、争之必然、顺其自然!”的这个适度
读后感地平线 篇8
《消失的地平线》是由英国小说家詹姆斯希尔顿于1933年发表的一部离奇的、带有神秘主义和谜一般的幻灭色彩的作品。
书里描绘的是一段很不寻常但似乎又不太完整的历险故事。在巴斯库这个虚构之地，四个不同背景不同个性的西方人，即主人公英国外交官康维和他的助手--年轻气盛的马林逊，女传教士布琳罗小姐以及一个潜逃中的美国经济诈骗犯巴纳德，为逃避印度革命风暴，他们不约而同地乘上了一架用来撤离的小型飞机，准备经巴基斯坦回国，然而，飞机却出人意料地被劫持到西藏高原东南边缘地带的一个神秘之地--一个深藏在崇山峻岭中的世外桃源。这个被作者称为香格里拉的神奇美丽的地方处在一条长长的被称为蓝月亮的山谷中，山谷被巧妙地用小小的草地和精巧的花园点缀着，谷中有一条小溪，溪边是一排涂过油漆的茶馆和玩具似的房屋，还有山谷两边连绵不绝的低矮山峰，及视野前方的纯洁无比的雪山，有人说住在雪上下面的人，也会是纯洁善良的，于是，这儿住着无比善良可爱的人。在这里，故事中的主人公开始了他们的旅程，我一直很疑惑为什么书的名称要被称为消失的地平线，但是看到最后，故事中的人物逃离了这块梦幻之地时，我想我大概明白了，其实，消失的何止是地平线，还有人们的精神家园啊！
其实，每个人的心中都有那么一片梦一般的园林，只是，大多人的园林大门已经被尘埃惹上了一层层，生活太忙，奔波劳累，看惯了城市的灯红酒绿，听惯了那嘈杂的人声、车声，习惯了住在一个被钢筋水泥所包裹的铁匣子，我们，渐渐忘记了生命最初的地平线，我们的灵魂深处被一种命名为权利、财富的东西填充完整，我们，渐渐迷失了最初的目标，我们在薄雾遮蔽的道路上，不停地徘徊却不得前进。我们总感觉自己的速度太慢，拼了命的加快前行的脚步，却不知失去了方向的我们，是无论如何也到达不了原定的目标的，有时候，我们确实该休息下，打开那扇惹上了太多尘埃的大门，去往那片属于自己的心灵家园，当心灵在喧嚣的尘世中独享着一片宁静时，你会发现，很多被遗忘的东西居然又奇迹般地回来了
我不管香格里拉是否如书中所描绘的那样，也不管它是否会消失，我只知道，我们每个人的心中都有一片独一无二的香格里拉
读后感地平线 篇9
向水平方向望去，你会看到天跟地相交接的那条线吗？它很亮、很亮，用手一比划，离我们也只不过有五寸远。你追赶过它吗？你追到它了吗？我想，这对我们是个未知数，可是，我们知道的是地平线时永远也追逐不到的。
《地平线》是贾平凹先生散文中的名篇，是一片借事说理的的哲理散文。作者小时候是多么的单纯，竟然怀疑一位老爷爷是从天边来的，他又无知地去追赶那条灰白色的地平线，然而， 接连两次他都失败了，是啊，地平线看似离我们很近，却遥不可及。
难道说知识不是一条学无止境的地平线吗？
从小时候的九九乘法表，到后来的解方程、分数百分数的应用，再到现在的比例分配、正比例反比例，每一次的新知识对我们来说都是一场挑战，然而，我们以后还可能会学到三元一次方程、几何、代数等等更加难的知识，就算学到老，世界上所有的知识都不可能全部装进我们的脑子里。当我们去追逐那条叫智慧的地平线时，我们也会在学习中收获快乐，渐渐长大。俗话说：有一种痛苦叫成长。在这种痛苦的成长中，有知识陪伴，不是很幸福吗？
难道说理想不是一条催人奋进的地平线吗？
没有目标的生命是一滩死水，人生的地平线对人们产生了产生了巨大的吸引力，并为人们提供了巨大的前进动力，正是因为对未来充满了新鲜的憧憬，我们才会在成长中努力地追求。可追到这条叫理想的地平线会是那么简单吗？这中间会发生许多挫折和坎坷，这时候，就是考验我们的了，怎样去战胜困难、克服困难也是我们面临的一个难题当你真的成功的时候，收获的不仅仅是喜悦，更多的是学会成长的感动！
这篇文章讲的也许就是这个道理吧
追逐自己生活中的地平线、学会成长。
读后感地平线 篇10
本书采用文学随笔的形式来综合反映李四光的治学、做人的品质及高雅的文化艺术素养。书本将他不同时期显示其才华横溢、文情并茂，有学术性、趣味性、可读性的论着、随笔小品、谈艺录精选成集以飨广大读者。
李四光是我国着名的地质学家，地质力学的创立人。
李四光在教学中，常常领着学生到野外去实习。要学生边走边看边想。重要的现象，一定要记在记录本上。李四光说：野外这个大千世界中，所有的事物都是自然书中的材料，这些材料最真实，配置最适当。可惜我们的生命有限，不能把这本大百科全书一气读完。
李四光也重视课堂教学。他在地质系开讲岩石学、高等岩石学、构造地质学等课程，课堂上讲得十分生动，内容极其丰富，但他往往带几支粉笔，带一些实物，并不带很多参考书籍。因为他的课堂教学的后盾就是他平常读了自然书，读自然书就是他的充分备课。他胸中装着大千世界，他的渊博知识早已储存在脑子里，讲起课来自然胸有成竹了。
李四光主考学生时，也是别具一格的。他往往用若干块石头标本作为试题，要学生写描述答案。
数十年来，李四光带领学生到大千世界中去读自然书，把课内与课外结合起来，为祖国造就了很大一批着名的地质学家。
读后感地平线 篇11
内容简介：这里有神圣的雪山，幽深的峡谷，飞舞的瀑布，被森林环绕的宁静的湖泊，徜徉在美丽草原上的成群的牛羊，净如明镜的天空，金碧辉煌的庙宇，这些都有着让人窒息的美丽。纯洁、好客的人们热情欢迎着远道而来的客人。这咀是宗教的圣土，人间的天堂。在这里，太阳和月亮就停泊在你心中。这就是传说中的一香格里拉。
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