人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，那么该要如何写好作品读后感呢？一起来看看小编为大家整理的“孩子你真棒读后感(篇五)”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

萧伯纳有句名言，有自信的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇，对每一个学生来说：自信心如同是一双翅膀能让他飞得更高更快，如果没有这双翅膀，他也许会永远在地面上徘徊不前，永远都看不到前方那道亮丽的风景线。知心姐姐卢勤写的《告诉孩子你真棒》这本书就是帮孩子树立自信心，让孩子迈出成功的第一步最有力的见证。身为人父又身为人师，被书中的内容深深的吸引和打动了。

拥有自信的阳光心态，对孩子的人生成长极为重要。卢勤老师曾经举过这样一个例子：拿破仑具备普通人所渴望的一切：荣耀、权力、财富，可是他却说：我一生中从未有过一天快乐的日子。海伦凯勒，一个又瞎又聋又哑的女子却表示：我发现生命是如此美好。可见，人生的快乐与否，更多的取决于我们的心境、态度与情感。卢勤老师接触过成千上万的孩子，对他们说得最多的就是快乐人生三句话：太好了！我能行！你有困难吗？我来帮你！改变心情就改变了世界，改变态度就改变了命运，改变情感就改变了生活。漫长的人生旅途中，每个人都会面临各种各样的境遇，遭遇各种各样的挫折，让孩子从小形成快乐明亮的阳光心态，才会健康从容地打造自己的美丽人生，努力报效于社会，成就一生的幸福。

你说他行，他就行；你说他不行，他就不行。你为他喝彩，他会给你一个又一个惊喜；你说他不如别人，他会用行动证明他真的很笨。大人就是这样用语言来塑造孩子的。

一位哲人曾经说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。要让孩子积极主动地去创造快乐人生，就必须激励孩子从点滴的行为做起，培养自信和勇气。相信自己最棒的孩子，才会不惧困难，对未来充满信心，勇敢地迎接挑战。不自信的孩子，做事畏首畏尾，行为犹豫不决。长大以后，必是是懦弱之人。

卢勤老师有句话：要想让我们的孩子一生快乐，与其拼死拼活给孩子挣一笔财产，不如培养孩子从小有个积极的心态，永远微笑着看世界。是的，给孩子多一点鼓励，让他们多一份信心，比什么都重要。充满自信的孩子，心智才是健康快乐的。

你真棒其实更应该是我们做父母的经常需要说的一句话。阅读的间隙，我常常联想到自己的课堂。给他们一点鼓励，他们就觉得自己真的是最棒的，少了些你真棒。孩子缺乏了自信，怎能不产生畏难情绪呢？又怎能满怀热情地去大胆表达生活之美，创造生活之美呢？

告诉孩子你真棒！品读此书，我相信为人师者、为人父母者都能从这句话中获取一些启发。

扩展阅读

[参考]读后感告诉孩子你真棒(精选7篇)

书籍让我们走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷，阅读作者写的作品后，不仅涨了知识，还怡情修身。这时写一篇读后感，可以让我们更好地品读作品，你想写出一篇优秀的作品读后感吗？“读后感告诉孩子你真棒”为高分作文网编辑为您收集并提供，希望本文能给您提供借鉴！

读后感告诉孩子你真棒 篇1

卢勤长期同孩子们有着广泛而密切的联系，她有一颗挚爱孩子们的心，尊重孩子，倾听孩子的心声.她在书中提出的许多观点及大量的成功，对于身兼家长与教师双重身份的我来说，无论从理念与教育行为、上都受到了很大的冲击，以往在教育与教学中固守的困惑与不解似乎迎刃而解，大有忽如一夜春风来，千树万树梨花开之感，让人不吐不快。

书中从的五大冲突、缓解冲突的七个忠告、心灵成长的七个需求、培养孩子的九种环境、爱孩子的八种办法、快乐人生的三句箴言、培养责任感的四句妙语、亲子同做的七件大事等八个章节进行了精辟地阐述并引用了许多真实的事例进行论证.其中的很多事例是我在教育孩子的过程中所碰到过，也发生过的，与卢勤老师的处理方法比较起来，不少地方能产生共鸣，达成共识，但仍有更多的地方需要学习、需要改进.以下就是我在阅读《告诉孩子你真棒》之后的一些感悟，愿与大家共享。

现在的学生功课多、压力大，尤其是面临高三考的同学，经常在课堂上表现出注意力涣散、反应迟钝、表情木纳、不愿参加活动等症状。殊不知，如果这些症状不能得到改变甚至缓解，在参加活动量大、周围环境变化快的体育活动中容易发生急性运动损伤等不安全事件，严重影响学生的身体健康。了解下来，她们并不是不想参加体育活动，也不是厌学，而是在暗自消化上节课的难点内容，或者是在准备下一节课的背诵任务，再加上晚间的开夜车学习，精神与注意力都集中不起来;甚至有的学生因为考试成绩不理想而黯然神伤影响上体育课的情绪。为了改变这种不良现状，提高学生的学习兴趣，取到良好的锻炼效果，我做了许多尝试，都没有收到长久的效果。如何让这些孩子们快乐起来呢?在卢勤老师的话语中我找到了答案.《告诉孩子你真棒》书中第六章提出了把孩子培养成财富的快乐人生的三句箴言?就是太好了!一一改变心情就改变了世界;我能行一一改变态度就改变了命运;你有困难吗?我来帮助你!一一改变情感就改变了生活。

如果我们的学生考试成功了，我们说：太好了，你的努力没有白费!我们的学生考试考砸了，我们说：太好了!这会你知道自己哪里不懂了，成功永远都躲在失败的背后!孩子们有了太好了的心情，就拥有了让人生快乐的财富。20世纪伟大的人生导师戴亦.卡耐基曾经讲过：人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一条，简单地说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定的.快乐的人并不是没有烦恼，而是善于排解烦恼，化消极心态为积极心态，尽可能的保持快乐的心情。家长的好心情会传给孩子，教师的好心情会带给学生，同样他们的好心情也会影响我们。

记得有一次我带着好心情去上课，却发现很多学生在师生问好时有气无力，精神

不集中，为了打破这种尴尬的局面，我灵机一动问学生：今天你们心情好吗?立刻所有的学生都专注在我的提问上，好与不好，不太好，一般般等回答充满了课堂。我对学生说：当我们在消极的时候经常对自己说好极了或太好了，有助于调整我们的心情.于是我们再来了一次师生问好;今天你们心情好吗?好极了!之后是每位学生面带微笑的看着我，可不，课堂气氛就这样给调动了起来，一直延续了整节课。的确，改变心情她们得到了快乐。

我能行是成功者的态度，我不行是失败者的态度。人改变了态度，由消极变为积极，由自我放纵到自我约束，由我不行变为我能行，就会获得成功的感觉，最终改变自己的命运。在教育与教学中我们经常可以看到这样的例子：成绩差的孩子总是认为自己不行，自己比较苯：运动成绩差的学生总以为自己能力不行，全身不协调.难道真是这样吗?记得在上学期的曲线带球加射门测试中有许多学生取得了优秀的成绩，其中不乏身体素质较差者。前几次考核时，她们不是因为球撞杆，就是因为失误而成绩不理想，不少学生认为自己体能与技能太差，很难取得好成绩，有及格就行了，甚至有的学生想放弃补考。针对她们的不同情况，我一一做了思想动员，除了进一步讲解动作技术的要领，还告诉她们要有自信，要多尝试?要在每一次考核前对自己说我肯定行!果然，经过几次考核后，几乎所有的学生都顺利通过了考核，其中有不少学生取得了满分的好成绩.只有身体素质好的学生才能体育成绩优秀吗?错，它只能代表一方面，最重要的一方面是要敢于拼搏.要有正确的态度与良好的自信心。我能行三个字将使人转败为胜，把弱点转化为力量。

当然，针对不同的孩子，每个人教育的方式是不尽相同的。有些方注，别人用了有效，自己照猫画虎搬来用就未必有效。最关键的是要遵循人的成长规律、遵循教育的规律，讲究教育的艺术，像卢勤老师那样爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，只有这样我们次能成为孩子的朋友，成为教育教学的专家。

读后感告诉孩子你真棒 篇2

假期开始的时候，阎笑说老师推荐家长读一本书，书名是《告诉孩子你真棒》，我开始不以为然，开玩笑说：我觉得我对你表扬的已经够多了，不需要再读这样的书了。有一次在书城无意中看到了这本书，随手翻了一下，仅目录就深深的吸引住了我。

书中的第一篇就触动了我，过高的期望，带来孩子的无望，家长往往以爸爸妈妈都是为孩子好为由逼孩子干一些孩子根本就不感兴趣的事情，这样对孩子的成长是不利的。这让我想起了一位去了美国的朋友的告诫，他说在中国只要有条件的家长都会让孩子学习一种乐器，这是很好的。但不好的是，一旦开始了，家长就不管孩子是否喜欢，逼着孩子坚持下去，好象不坚持下去就说明孩子没有毅力。而在美国，家长也会让孩子学习乐器，一旦孩子没有兴趣了，家长也不去干涉，可能积累的知识到了中学用到，孩子又会重新有了兴趣。相反，如果逼着孩子去学习，给孩子造成逆反的情绪，可能孩子的一生也不会再有兴趣。另一方面，没有兴趣的东西，是很难学好的，往往是事倍功半。通过朋友的开导和本书的深刻的分析，我不再对女儿学习钢琴的事情过问太多，这样她反而没有了压力，还会根据自己的弹奏喜欢的乐曲。

过多的干涉，带来孩子的无奈更是家长应该注意的，我们要学会和孩子做朋友，而不是站在高高的位置上。有一天我女儿在QQ上和同学聊天，我走过去她就盖上电脑，我说你多心了，我只是过来拿东西。我的眼睛始终没有放在电脑上，赶紧走开了。我很平静，也没问她在聊什么，过了很久，她忍不住问我：妈妈，你不好奇我们在聊什么?我说：你和同学聊天，我有什么好奇的，那是你自己的自由。她主动跟我说了所聊的两项内容，第三项是不想让我知道的，我也不多问。家长的这种不干涉，孩子反而会和你去沟通。

成长比分数更重要也是我们家长应该注意的，我们如果过多的关注孩子的分数，会造成两种恶果，第一孩子在考试的时候会很紧张，本来学得很好的也会发挥不好;第二有可能造成孩子的不诚实，为了得到家长的表扬，甚至是物质上的奖励，孩子有可能会选择作弊的方式。这对孩子的成长是很不利的。我女儿在二年级的的时候生字不好，明天考试今天还要突击听写。我会说，你今天突击的功课，明天就是考满分我也不觉得你最棒。到了三年级，她的学习进步很大，各方面表现得都很好。我就会说，你平时的表现已经很好了，考试的时候只要注意认真二字就行了，就是考的分数不高，我也认为你很棒了。带着自信和轻松，我女儿总会高高兴兴的回家，我下班也不多问，会根据她的情绪给于适当的鼓励。

《心灵成长需要尊严》对我的触动很大，因为在不久前我们全家被三位下肢残疾的天行健组合乐队深深的感动了，三位残疾人进行全国巡回演出，目的是帮助那些有困难的人重新坚强的站起来。他们的命运已经很悲惨了，但他们靠自己坚强的意志跟命运抗争，终于拥有了自己的专业音响和动人的歌喉，令我感动的是从他们的脸上看不出任何的残缺，只有自信和魅力。所有在场的人无不为之动容，我也多次让女儿去往投币箱投钱，但我告诉女儿，你这不是施舍，是应该的，因为他们是靠自己的歌喉赢得的，这叫自食其力。而我们除了欣赏音乐之外，最应该学习他们的坚强的信念，不屈不挠的精神。人是要有尊严的，对那些街头行丐的有体力着我们不要给于。

《心灵成长需要宣泄》，这还是第一次听说，回想自己与女儿的交流，还真是如此，以前对这一方面不太注意，以后应该注意倾听孩子的心声。也许你在百忙之中觉得孩子的事情很烦，很小儿科，面对孩子的滔滔不绝，我们应该做个很好的听众，而且要表现出极大的兴趣，这样才能让孩子觉得我们是朋友，我们也可以从中了解孩子，对症下药的进行教育和引导。我女儿就经常关不上水龙头，这是我们给她描述的，每当单独和爸爸妈妈谈话很开心的时候，她就打开了水龙头，滔滔不绝，我们全家都会沉浸在这种愉快之中。

给孩子一个什么样的世界，培养孩子的九种环境。其中，给孩子一个和谐的世界令我眼前豁然开朗，我和女儿的相处时间很多，彼此也挺融洽，但我惊奇的发现，每当她和爸爸相处的时候，情绪特别高昂，总是有说有笑的，而且经常是他俩联邦对付我，有时候我会吃醋，我在女儿身上的付出远超过她爸爸。看到本文才知道，女儿虽然与爸爸相处时间少，但她爸爸去总能给她一个和谐的世界，能和孩子一起玩，而且很投入的玩，排除一切干扰。这是很难得的，我会努力!

把孩子培养成财富。首先，改变心情就改变了世界，把孩子变成财富的第一句箴言是：太好了!人生是快乐史，也是烦恼史。快乐的人并不是没有烦恼，而是善于排解烦恼，化消极心情为积极心态，尽可能保持快乐的心情;烦恼的人并不是命运不好，而是自己的心态不好，快乐的事情到了他那里也会变成烦恼。道理说起来简单，但真正做起来却并不容易，要让孩子真正懂得这个道理并做好，需要言传身教。把孩子变成财富的第二句箴言是：我能行，改变态度就改变了命运，成功是一种感觉，一种态度。我能行是成功着的态度，我不行是失败者的态度。这方面是很难教育的，连我们大人也很难做到。因此，生活中，我首先自己培养这种人生的态度，慢慢培养孩子，她做的好的时候赶紧表扬，让她尝到改变态度所带来的愉快。把孩子变成财富的第三句箴言是：你有困难吗?我来帮助你!大家都这样做，我们生活的世界会增加更多的温暖!前几天我见到了一位朋友，她女儿的牙很歪，但小孩子坚决不去整牙，为此朋友很是烦恼，担心孩子长大后牙齿不漂亮。我就说服我女儿，让她去说服朋友的孩子，开始我女儿不肯，在我的动员下，她打电话这样说的：琳琳，我的牙以前比你还歪，但现在好多了，我觉得你也应该整一下。我考虑一下朋友的孩子说。没想到的事，第二天琳琳就同意了，而且还非常高兴地说：笑笑真够义气!为此，我女儿真正尝到了帮助别人所带来的快乐。

本书值得我们学习的东西很多很多，我们要根据自己孩子的特点，借鉴书中所说的，给孩子以鼓励、支持、帮助，也给孩子必要的保护，把孩子培养成能应对复杂人生的雄鹰。

读后感告诉孩子你真棒 篇3

读了《告诉孩子你真棒》这本书后，受益匪浅。谢谢老师让孩子把书带回家让家长读，给了我们家长学习的机会。看了这本书后才知道自己在教育孩子方面存在很多问题。以下是我的心得体会：

一、生活上：过多过细照顾孩子，孩子的自理能力差。反而众之，孩子依赖性大。每次带孩子出去玩的时候，我总是时不时告诉孩子这儿危险，那儿不安全，所以孩子听胆小的。书中写到，过度保护下的孩子，更容易受到伤害。真正爱孩子的父母，应放手让孩子出去经风雨见世面，不要把孩子“锁”在身边。学习上：自从孩子上学以来，每天写作业我都会坐在一旁辛苦“陪读”。这样的辛苦并没有收到好的效果，反之养成了孩子不动脑的习惯。月月写起作业总是磨磨唧唧的，读题不认真，想当然的就写，写完了发现错误又去擦改，时间都用在改错了，我看了很着急免不了训斥一通。

二、多鼓励，少批评。只要孩子今天比昨天有进步，你就应该肯定她，鼓励她。的确是这样，有一次，月月预习读课文，读了一遍时，总是落字，读错字。我在一旁总是不停地提醒这错了，那错了，孩子很烦，不愿再读下去。我心想也许对孩子来说，第一遍就读好很难。于是读第二遍时，只要不是大错，就不指出，读得好的地方，就说“很好”“有进步”，第二遍确实比第一遍好多了，孩子听了鼓励的话也愿意读下去。

三、培养孩子的爱，学会接受爱。在这里我们非常感谢杨老师。杨老师把煮好粽子带回家和爸爸、妈妈一起分享。让孩子记住爸爸、妈妈的生日，父亲节时，给爸爸送上了礼物，让孩子有了爱心，懂得应该爱父母。书中写到特别好。孩子的爱心是幼稚的，你在乎它，它就会长大。你忽略它，它就会枯萎。你打击它，它就会死去。如果你想有一个爱你的孩子，你就要在乎它，呵护它。

这就是我看后的心得，希望所有的孩子都有一个好的未来。

读后感告诉孩子你真棒 篇4

知心姐姐，这个陌生遥远却又似曾熟悉的名字经常出现在我的耳畔，哦!对了，那是因为老爸常在我的面前提起她。知心姐姐真名叫卢勤，是一位著名的教育家、高级编辑。

寒假期间，爸爸给我拟定了一份看书阅读计划，其中就有一本知心姐姐的《告诉孩子你真棒》。书中主要讲述一些自我封闭的孩子和许多给孩子造成心理阴影的家长们前去找知心姐姐，咨询求救怎样正确教育孩子的方法。知心姐姐十分乐意地帮助家长们，针对孩子的不同问题对症下药——教导家长们跟孩子多沟通、多交流、多鼓励……

带着激动与崇拜，我如饥似渴地看完了这本爱不释手的《告诉孩子你真棒》，书中让我印象最深、感悟最切、收获最大的有二点，其中之一就是知心姐姐的三句快乐人生箴言：

1、“太好了!”20世纪伟大的人生导师戴尔·卡耐基讲过：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一条，简单地说，就是改变自己的心情。”是啊，一个看见只有半瓶酒的人还能说：“太好了!还有一半。”那他就是一个乐观主义者。因为乐观精神，能催生积极向上的动力。

2、“我能行!”自信是克服一切困难的法宝，法国统帅拿破仑曾经说过这样一句经典名言：凡是决心取得胜利的人从来不说“不可能。”所以，我们千万不要找任何借口躲避困难。

3、“你有困难吗？我来帮助你!”学习雷锋的助人乐精神 ，帮助别人等于帮助自己，无私奉献是爱的升华，爱的力量可以让人变得伟大。一个心中拥有博爱的人，才能拥有高尚的品德。

其中之二就是——家长要多和孩子沟通交流，因为孩子也是需要尊重的。有些家长与孩子因为缺少沟通交流，故经常产生碰撞，甚至“较劲”疏远。家长们往往利用自己是大人的权力责骂和抽打孩子，殊不知这样的后果带给了多少孩子心灵上的伤害。沟通，让家长和孩子彼此亲近、互爱；交流，让家长和孩子彼此敞开心扉，不再难以捉摸。老爸说沟通是一门艺术，与孩子相互交流的前提就是忘记你是父母的身份，扮演你是朋友的身份，这样才能取消心理隔阂。

全天下的家长们，快快行动起来吧!放手你的孩子，让他学会自立；鼓励你的孩子，让他获得自信；了解和关爱你的孩子，大胆为你的孩子喝彩吧!!!

读后感告诉孩子你真棒 篇5

《告诉孩子你真棒》这本书是由《中国少年报》的知心姐姐一一卢勤老师所编著的．她长期同孩子们有着广泛而密切的联系，她有一颗挚爱孩子们的心，尊重孩子，倾听孩子的心声．她在书中提出的许多观点及大量的成功经验，对于身兼家长与教师双重身份的我来说，无论从教育理念与教育行为、方法上都受到了很大的冲击，以往在教育与教学中固守的困惑与不解似乎迎刃而解，大有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开’之感，让人不吐不快。

书中从家庭教育的五大冲突、缓解冲突的七个忠告、心灵成长的七个需求、培养孩子的九种环境、爱孩子的八种办法、快乐人生的三句箴言、培养责任感的四句妙语、亲子同做的七件大事等八个章节进行了精辟地阐述并引用了许多真实的事例进行论证．其中的很多事例是我在教育孩子的过程中所碰到过，也发生过的，与卢勤老师的处理方法比较起来，不少地方能产生共鸣，达成共识，但仍有更多的地方需要学习、需要改进．以下就是我在阅读《告诉孩子你真棒》之后的一些感悟，愿与大家共享。

现在的学生功课多、压力大，尤其是面临高三毕业考的同学，经常在课堂上表现出注意力涣散、反应迟钝、表情木纳、不愿参加活动等症状。殊不知，如果这些症状不能得到改变甚至缓解，在参加活动量大、周围环境变化快的体育活动中容易发生急性运动损伤等不安全事件，严重影响学生的身体健康。了解下来，她们并不是不想参加体育活动，也不是厌学，而是在暗自消化上节文化课的难点内容，或者是在准备下一节课的背诵任务，再加上晚间的开夜车学习，精神与注意力都集中不起来；甚至有的学生因为考试成绩不理想而黯然神伤影响上体育课的情绪。为了改变这种不良现状，提高学生的学习兴趣，取到良好的锻炼效果，我做了许多尝试，都没有收到长久的效果。如何让这些孩子们快乐起来呢？在卢勤老师的话语中我找到了答案．《告诉孩子你真棒》书中第六章提出了把孩子培养成财富的快乐人生的三句箴言？就是“太好了！”一一改变心情就改变了世界；“我能行”一一改变态度就改变了命运；“你有困难吗？我来帮助你！”一一改变情感就改变了生活。

如果我们的学生考试成功了，我们说：“太好了，你的努力没有白费！”我们的学生考试考砸了，我们说：“太好了！这会你知道自己哪里不懂了，成功永远都躲在失败的背后！”孩子们有了“太好了”的心情，就拥有了让人生’快乐的财富。20世纪伟大的人生导师戴亦．卡耐基曾经讲过：“人人都渴望幸福，但是，幸福之路只有一条，简单地说，就是改变自己的心情。幸福与不幸福，并不是由个人财产的多寡、地位的高低、职业的贵贱决定的．”快乐的人并不是没有烦恼，而是善于排解烦恼，化消极心态为积极心态，尽可能的保持快乐的心情。家长的好心情会传给孩子，教师的好心情会带给学生，同样他们的好心情也会影响我们。

记得有一次我带着好心情去上课，却发现很多学生在师生问好时有气无力，精神不集中，为了打破这种尴尬的局面，我灵机一动问学生：“今天你们心情好吗？”立刻所有的学生都专注在我的提问上，好与不好，不太好，一般般等回答充满了课堂。我对学生说：“当我们在消极的时候经常对自己说‘好极了’或‘太好了’，有助于调整我们的心情．”于是我们再来了一次师生问好；“今天你们心情好吗？”“好极了！”之后是每位学生面带微笑的看着我，可不，课堂气氛就这样给调动了起来，一直延续了整节课。的确，改变心情她们得到了快乐。

“我能行”是成功者的态度，“我不行’是失败者的态度。人改变了态度，由消极变为积极，由“自我放纵”到“自我约束”，由“我不行”变为“我能行”，就会获得成功的感觉，最终改变自己的命运。在教育与教学中我们经常可以看到这样的例子：成绩差的孩子总是认为自己不行，自己比较苯：运动成绩差的学生总以为自己能力不行，全身不协调．难道真是这样吗？记得在上学期的足球曲线带球加射门测试中有许多学生取得了优秀的成绩，其中不乏身体素质较差者。前几次考核时，她们不是因为球撞杆，就是因为其它失误而成绩不理想，不少学生认为自己体能与技能太差，很难取得好成绩，有及格就行了，甚至有的学生想放弃补考。针对她们的不同情况，我一一做了思想动员，除了进一步讲解动作技术的要领，还告诉她们要有自信，要多尝试？要在每一次考核前对自己说“我肯定行！”果然，经过几次考核后，几乎所有的学生都顺利通过了考核，其中有不少学生取得了满分的好成绩．只有身体素质好的学生才能体育成绩优秀吗？错，它只能代表一方面，最重要的一方面是要敢于拼搏．要有正确的态度与良好的自信心。“我能行”三个字将使人转败为胜，把弱点转化为力量。

当然，针对不同的孩子，每个人教育的方式是不尽相同的。有些方注，别人用了有效，自己照猫画虎搬来用就未必有效。最关键的是要遵循人的成长规律、遵循教育的规律，讲究教育的艺术，像卢勤老师那样爱孩子，尊重孩子，理解孩子，懂得孩子，只有这样我们次能成为孩子的朋友，成为教育教学的专家。

读后感告诉孩子你真棒 篇6

当我认真读完《告诉孩子你真棒！》这本书时，我特别的高兴，我知道了“你真棒”这三个字在孩子心目中的地位，对孩子们来讲是何等的重要，这一点我是深有体会的。我想，用赞赏、表扬的方式来教育孩子；对孩子来说一定是一味很有效的药丸。他们对将来充满信心——相信自己——不惧怕困难，勇敢地做好迎战的准备，不自信的孩子，长大以后，很可能是个懦弱的人。做事畏首畏尾，犹豫不决。即使机会来了也会失之交臂。

通过反思，我又何尝不是这样，当孩子不能按照自己的意愿做的时候，我自己也就失去了信心，本来那种兴奋的激情随之消失了，通过言语和面部表情完全表露出来了，使学生学习的积极性受到了打击，产生我不行的想法，让自信的大厦从此坍塌。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该反思一下自己的教学：是不是为教书而教书；是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在“你能行”的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将“你能行”变成“我能行”。让孩子体验到成功的喜悦，建立自信，重塑理想之殿堂。

因此，在教育孩子的过程中我们应该做到：

一、尊重孩子的人格，给孩子鼓励。

尊重人格是不分时间、地点的，也不分优点和缺点多少。如果一位老师在孩子有成绩时就尊重他，在出现问题时就不尊重他，任意褒贬，这样就错了。老师不妨用心理换位的方法想一想，自己有了缺点、错误时，希望别人怎样对待自己。孩子渴望被尊重，首先是家长和老师的尊重。尊重孩子，就不能对孩子说有辱人格、有伤自尊的语言。其实我们在教学中对孩子说：“你有了很大的进步，我希望你能继续努力”、“你今天画的真漂亮”、……等鼓励的言语暗示孩子时，他们就会特别兴奋，喜悦全洋溢在脸上，从他们的面部表情就可以看出他们内心的想法，好象在说我会更加努力做到最好；往往很多时候我们也会脱口而出：“我已经讲了很多遍啦，怎么还明白呀”“你怎么这么笨”，对孩子的过失，做不到宽容和理解，一味的表示不满，给孩子带来过多的负面信息。看到沮丧写在孩子的脸上时，我们没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。

二、为孩子提供成功的机会，体验成功的快乐。

任何微小的成功，都能增强人的自信心。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为老师和家长，给孩子帮助，让他有点滴的成功体验，并不是多么难的事情。在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。

我们要多为孩子提供获的成功的机会，给他带来一次次良好成功体验，使他们在情感上获得满足和产生愉快的感受，从而对绘画产生浓厚的兴趣。如可把孩子的画稍加以装裱挂在家里引人注意的地方，也可让他们在过节时作为礼物送给亲人、朋友、老师；还可让孩子用美术作品作为生日礼物。这样为孩子创造一次次成功的机会，让孩子有成功的快乐和欣慰感，会促使儿童更加渴望学好这门艺术。

三、用显微镜去寻找孩子的闪光点

只要我们的目光里含钙就会让学生充满信心与快乐，每一阵风都有可能成为花朵绽放或凋萎的理由，一个不经意的否定，可以击毙生命初始的尊严；一个被怜惜的缺点，可以升华为傲视群芳的旖旎。让我们的孩子尝试到灵魂受宠的滋味吧——记住只要我们的目光里含钙孩子的身上才能长出傲骨。

心雨同学是一位极不受欢迎的同学，我每节课去上课的时候，同学们都会络绎不绝地告他的状，我实在没有办法，就努力去寻找他的闪光点，却怎么也找不到。所以，我只好对他说：“我希望你以后能注意，我相信你一定会做的非常好。”但是一点效果也没有。结果有一次我发现他在用水彩笔画画，我也明知道不是他的笔。但我还是非常惊喜，这可是开天辟地头一回呀！我立即表扬了他：“你真棒，画的真有趣，我希望你能继续努力，我相信你一定能成为最棒的。”从此他就像变了个人似的，几乎再也没有同学告他的状，并且还成为了一名受同学欢迎的同学。

这件事证明了，一个从没有受到赞扬的同学，忽然得到一次肯定后，就会充满信心，朝气蓬勃，积极向上。所以我们要根据他们的水平努力去寻找他们的闪光点，让学生有一定的成就感，树立自信心，才能激发起他们不断求知的欲望。学生才能健康快乐的成长。孩子就像一朵向日葵一样，渴望阳光渴望爱，只有感受到家人的爱，家人的肯定和承认，他才能健康成长。

总之，我们要尊重孩子的人格，为他们提供成功的机会，体验成功的快乐，经常鼓励孩子，努力去寻找孩子的闪光点，学会欣赏孩子，还要毫不吝啬地把我们的赞美表达出来，告诉孩子：“你是最棒的！”人人都需要赞美，需要被认可，更何况是孩子，因此，我想告诉所有关心孩子成长的人们，调动孩子最好的办法就是：不要吝惜给予他们赞美，且要及时。给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。

读后感告诉孩子你真棒 篇7

上个月学校给每位教师发了一本卢勤著作——《告诉孩子你真棒》，当时就有一种急切拜读的渴望是因为这个题目吸引了我。读完此著我深深感到正如余心言老师所说的：教育孩子做的得法、巧妙、自然，才能收到最大的效果。回顾自己多年的班主任经历，我也深切地感到，在我们的教育中，思想转变、教育观念的更新以及教师个人素质的提高还只是停留在口号上，离新课程改革的要求有一定的差距。在此略表个人的看法，不妥之处望同仁批评指正。

感悟一：一位名人曾经一语中的地说，什么是教育？当遗忘了学校所教的知识后遗留下来的，那就是教育。

可是，教育改革虽然已经进行了好多年，我们这些一线的教师，不还是汲汲于往学生的头脑里硬塞能够获取高分的东西吗？学生把读过的东西或者教师讲述的东西背得烂熟，回答得很流畅等等未必能促进学生智力才能的发展。学生在“掌握”这些知识时，是毫无热情和无动于衷的。经常听到教师提醒学生说：“你已经不是小孩子了，你要好好考虑自己的命运，自己的前途。”

可是要一个人考虑自己的前途，就应当让他在自我教育方面实际地做一点事情，让他通过某一件事情去考验和尝试自己的力量，去锻炼自己。但是，我们在校的学生在精神生活中的自我检验和自我锻炼究竟有多少呢？所以“高分低能”出现了，“杀母事件”出现了，“中途退学”出现了……更可怕的是，心中只装着这些“实际用途的知识”的学生还未走出校门，就已经失落了做人的良知。

这些现实暴露了我们教育的苍白和某种失败，然而更令心担忧的是还有一些暂时没暴露出来的东西——精神的空虚和无聊。试想学生们空虚的心灵世界又是什么样子的呢？我们的教育又会遗失什么？

苏霍姆林斯基说，少年，也像年幼儿童一样，往往只是被教育的对象。教育者的全部注意力，都集中地用在怎样把更多的关于周围世界的知识、更多的科学真理和道德准则灌输到学生的头脑里去。少年认识了许多事物和了解了许多知识，但他并不认识和了解自己。

我深信：只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育。教给学生自我教育要比安排他怎样过星期天困难得多；要比抓住他的手不放，直到他走出校门，一下子被摆脱了各种校规和限制的自由空气陶醉得不知所措，那要困难和复杂的多。只有激发学生去进行自我教育，才能构建高尚的精神生活。

感悟二：目前农村学校跟城里学校有很大差别。从农村中学毕业出来的青年人，有60%以上永远离开了农村而一去不返，出身农村而在高等院校毕业的人则有90%以上成了城市居民。如果这一部分人继续离开农村，那么农村的生产发展必将有一天会停滞，整个社会的利益会受到很大影响，也谈不上农村的进步精神生活的提高。

为什么常常看到，一个儿童跨进学校的大门以后，只过了2、3年，就不想学习了？为什么有的学生把学习看作“活活地受罪”？更使我们感到不安的是一部分学生对自己的学习成绩所报的那种漠不关心、毫不在乎的态度，使部分班主任教师简直无法工作。

以上问题不得不使我们教育工作者重新审视目前的教育，尤其是农村教育。我们往往在经意与不经意之间要求所有学生达到教育的所有目标，学习一步也没有跨出教科书的框框，却忽略了我们将要做的那一切，将如何在我们所教育的人们的心灵里折射和反映出来。我们目前的教育要意识到人的差距而施教，不要为了分数而让学生在自己实在没有天分的领域苦苦奋斗，而早早失去了学习的兴趣。

苏霍姆林斯基说，许多教育学家和教学法家的那些善意的、聪明的忠告和建议，我总觉得很像奥麦尔柯爷爷那件倒霉的事：只关心种子而忘记了种地，那等于撒下种子去喂麻雀。

我们农村的教师不仅要用知识来育人，更重要的是能够用知识的欢乐和一种充实的精神生活的幸福去感染别人，为全面推进当前的新农村建设做出自己的贡献。

[推荐读后感] 告诉孩子你真棒读书心得其二

读一本好书就像和一个高尚的人说话，想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。在读了作品后，您自己有什么感想呢？下面是小编为大家悉心准备的“[推荐读后感] 告诉孩子你真棒读书心得其二”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！

《告诉孩子你真棒》这本书，是我在学校的阅览室无意间发现的。借了之后，我一直放在床边每天看上几页，读完书后，自己受到了强烈的震撼。作为一个初一女孩母亲，我非常能够体会父母的心情，望子成龙，望女成凤这是每个家长的心愿。作为一个教师，我深知教育中事事不可能都如意，何况每个孩子都有差异。

作为老师的我，十分明白在教学中对孩子说：有进步、还可以做得更好、不要泄气，再努力一下就会成功!、我真为你骄傲!等积极有进步的言语暗示时，孩子就会兴高采烈，更加努力地去做到最好;但很多时候我们也会脱口而出：我已经讲了很多遍啦，怎么还不会呀、怎么讲，你也不会明白的、怎么这么简单的题目也不会啊，对孩子的过失，做不到宽容和理解。看到沮丧写在孩子的脸上的时候，我们没有深思过这样的言语和指责对孩子会造成怎样的心理负担;没有深思过这样的行为会不会让孩子丧失自信。

对孩子来说，有没有天分并不重要，重要的是有没有学习的兴趣，有没有自信。看着孩子对学习失去了信心，我们是不是应该一下自己的教学：是不是应该多学习一些教学的艺术，像卢勤那样爱孩子，尊重孩子、理解孩子，懂得孩子，让孩子生活在你能行的环境中，让孩子慢慢地由消极变为积极，将你能行变成我能行。让孩子体验到成功的感觉，建立自信。

教学经验告诉我们，如果告诉孩子哪方面不行，他会真的觉得自己比不过人家，从而失去学习的勇气。如果在孩子碰到失败、挫折时，我们告诉他老师相信你能行!，他会给你创造奇迹。为了给孩子自信，请大胆为他们喝彩!

其实任何微小的成功，都能增强人的自信。一个孩子，当他写好一个字，做对一道题，正确回答了老师的问题，他都有成功的喜悦，会期望自己下一次做得更好。作为老师，要有纵向的比较，要因材施教，注意时刻发现他们的闪光点，让孩子们在一个个小小的成功中，积累一分一分的自信。

另外，我们要将孩子看作是一个完整的人，是一个不断发展的人，应有全面的眼光、发展的眼光。不要因为孩子一时的失败而大发雷霆，也不要因为孩子一时表现欠佳而气急败坏。

总之，学会欣赏孩子，给孩子一个自信的世界，让孩子感觉今天比昨天学得好。让孩子带着自信步入人生的每一段旅程。

告诉孩子你真棒读后感相关：

《孩子，你慢慢来》读后感其五

阅读一本好书，可以净化我们的心灵，丰富我们的精神世界，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，怎么样才能写好一篇作品读后感呢？以下是小编为大家收集整理的“《孩子，你慢慢来》读后感其五”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严给你快乐。

原来看到这段话比较有共鸣，得知作者是龙应台，后经同事介绍特买来她的《孩子你慢慢来》仔细阅读。

书的封面是一张安安踩在落叶的照片，书中也不时会有安安的照片做插图，配上龙先生的文字，一个可爱率真又有点调皮的小男孩跃然眼前。我们甚至可以闻到他衣服上因为踢球而沾染的汗水和泥土的气息。我们也可以看到一个有时温柔似水，有时因孩子的调皮而生气抓狂的妈妈。

从妈妈的角度看世界，不难；难得的是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界，我们是一样的生命，我们一起成长。真正的尊重就要允许他说“不”，允许不完美。当龙应台要求安安把字再重新抄写一遍时，安安理直气壮地回答：“为什么？为什么我要再多写一遍，你总是要我写得好，写得漂亮，我只是一个小孩，我没办法写得像你那么好。”对啊，孩子有权利说不，有时候，缺憾也是一种美丽！

后来自己当了妈妈，发现孩子是个神奇的生物，我是那么爱他，他的手像含笑的花苞，我把他的手端放在我的掌心，然后亲吻那肥肥短短的手指，我着迷似的想吻他，帮他穿小衣服时，帮他换尿布时，为他洗澡时，他张开双手求抱抱时，搂着我的脖子依偎在我怀里时。但新手妈妈的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐婴儿车晚上不睡觉而抓狂，也曾因孩子生病而着急落泪。但所有都不能改变一个孩子在母亲心中的地位。现在我最幸福的时光就是看着孩子在地上爬来爬去，用双手探索他感兴趣的世界，有他可以碰触的地方，也有他不应该碰触的地方。当他去触摸危险时，我从来是温柔耐心的去教他，但不禁止他的爬、他的尝试、他的探索。蒲公英年年都有，孩子的那样幼小缺只有一次。

作为老师，我们学生的少年时光也只有一次，他们也是妈妈的宝贝，也需要去在学习中去慢慢探索。当我们的学生犯了错，特别是屡次犯错，我们总是那么生气，甚至觉得这些学生深恶痛绝。我们应该静静等待一个孩子的成长，用欣赏的眼光，宽容的心静静等待。教四个班，100多个孩子，他们有100多种语言，100多种可能，每个孩子都是独一无二的。他们并不完美，也会犯错，也会淘气，但我学着不急于控制和纠正他们，允许孩子从错误中慢慢学习，给他们成长的时间。人生不是五十米短跑，而是万米长跑，无所谓“输不输在起跑线上”，只要不让孩子“累倒在起跑线上”，保存学习的兴趣与好奇心，就是孩子一直向前的动力。

教育是一项工程，亦是一种艺术。我们要做的就是用我们的耐心让我们的学生快乐起来，成绩提高上来，让自己内心有一种学生问候与念及的满足感，让自己有一种学生功成名就的自豪与欣喜。现在我能理解彭维维老师在青年班毕业时谈到学生谈到孩子时双眼包含的泪水，一切都时因为我变成了一个母亲老师，我愿意用一颗包容的心去等等我们的可爱的孩子，孩子你们慢慢来。

[读后感参考] 《孩子们，你们好！》读书心得(篇五)

当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[读后感参考] 《孩子们，你们好！》读书心得(篇五)”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

假期在百度读了领导推荐的一书-------《孩子们，你们好》，粗粗读来，却被作者的敬业精神一次次感动。

感动之一：儿童是我的老师

中国有句古语：三人行，必有我师焉。每一个个体身上都有各自的特点及优势，我们要善于发现，学习别人的优点，克服自己的不足。然而我从没意识到，刚入学的儿童怎么能做我们这些教育者的老师呢，他们可是一张白纸啊，怀着困惑的心情仔细读了这段文字“我将教他们读书和写字，计算和加减乘除，画图和唱歌，而他们将授予我最高水平的师范教育。要想了解儿童的心灵的秘密，想要揭示教育的技巧和教育科学的秘密，先要把每一个儿童认做是自己的教师和教育者。”反复揣摩这些话，我渐渐明白了，没有儿童，就没有优秀的教育者，我们应该怀着感恩的心和每一位儿童交流，走进他们的世界，想他们所想，我们教育了学生，教给了学生知识，他们也在不知不觉中教育了我们，使我们更贴近一个优秀教育者的标准；尤其那些另类的儿童，更是很好的教育资源，会使我们在教育战线上成长的更快。儿童真是我们的老师！以后的教学中，我会更加热爱学生，无论他们犯多大的错误，不再以长辈、老师自居，走进他们的内心深处，了解他们眼中的世界，绝对不再纯粹的批评教育，我会站在儿童的角度上，妥善解决问题。正像作者说的：只有把自己当做儿童，才能帮助儿童成为成人；只有把儿童的称号看做是自己童年的重现，才能使自己日益完善起来；最后，应当全心全意地关怀儿童的生活，才能使自己成为一个人道的教师。

感动之二：记住每个孩子的名字

真感到惭愧，我的记忆力不太好，每次换新的班级，就为了记学生的名字发愁。过了一个月了，个别学生的名字还记不住。我也常常佩服那些班主任，一个星期就能全记下来。然而，此文的作者更让我佩服，他在开学前就已经记住了所有孩子的名字，他不仅仅记住了学生的名字，而且会根据照片分析每个学生，例如当作者看到尼亚的照片，一眼看出她的门牙都掉了，就想到也许许多语音她很难正确念出来，作者说：我一定不允许任何一个学生讥笑她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利 内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护。作为老师，都知道提前了解每位学生意味着什么。而我呢，会以教两个班，学生多，开学后才知道教哪个班而推卸责任，虽然我们没他们的条件，可以提前拿到学生的资料和照片，可我怎么不督促自己在一周内记住所有学生的名字呢，通过努力，我想脑子再不好使，也能记住的。希望以后的我不再找借口。

作者感动我的故事，感动我的做法还很多很多，比如学生的课间活动，老师都不希望学生疯打疯闹，只是一味的禁止、说教，而细心的作者呢，他会给孩子们创造条件，让孩子们在课下能做有益的活动；作者会提前把学日数和课时数都算出来，甚至还计算出直接与儿童交往的分钟数。这样，会意识到自己肩负的责任重大，一秒钟都不能浪费，要把每一秒钟都播种到精耕细作的日益改良的教育田野里去……

其实想想，作者这么多的感动，到底源于什么？难道作者真的是教育天才吗？否也，作者比咱们多的是满腔的爱，是无私，是勤奋，是细心，是坚持。我只要做到了其中的一点或几点，相信我也是很棒的教育者。

[热搜读后感] 二年级读后感：真正的孩子一篇

生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。人类的成长，都是和阅读联系在一起的，阅读作者写的作品后，心中感触颇多，让人忍不住吐露出来，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。有关作品的读后感范文有哪些呢？以下是小编吐血整理的“[热搜读后感] 二年级读后感：真正的孩子一篇”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！

寒假里，我读了意大利作家科洛迪的代表作《木偶奇遇记》，受益匪浅。

《木偶奇遇记》是一本引人入胜的童话，这本书讲述了这样一个故事：匹诺曹是一只木偶，他爸爸是一个贫穷的老木匠，创造了匹诺曹后，为了能让匹诺曹得到一本课本，卖掉了自己唯一的旧外套。但匹诺曹调皮、任性、捣蛋、爱说谎，他为了买一张马戏团的门票，竟然卖掉了课本。从此，他的离奇而又曲折的遭遇就开始了……其间，会讲话的蟋蟀苦口婆心地劝说他，不仅无济于事，蟋蟀还为之付出了自己宝贵的生命。最后，善良的仙女使用魔法终于唤醒了匹诺曹的良知，帮助他改掉了很多坏习惯。匹诺曹凭借自己的努力，不折不挠，终于改过自新，成为了一个懂事、诚实、勇敢、善良的真正男孩。

匹诺曹的故事告诉我一个深刻的道理：只有诚实守信，勇敢勤劳，才能获得真正的成功。

在生活中，我也有许多坏习惯：爱发脾气、耍小性子，也会因为贪玩忘了完成作业，因为怕吃苦学习不努力，为了偷懒不认真学本领，为了不被爸爸妈妈责怪而说谎……爸爸妈妈经常为我操心。

读了《木偶奇遇记》，我下定决心：勇敢面对自己的缺点，以匹诺曹为榜样，做一个不怕困难、勤奋努力、诚实守信的人。我也终于明白妈妈常常跟我说的话：每一个孩子就像一棵小树苗，要长成一棵又高又直的参天大树，必须时时修剪它的侧枝，不让它走上歧路。当你犯下错误时，就要做一个知错就改的好孩子。家长就像修剪工，就像会说话的蟋蟀、小仙女，时时刻刻帮助你，提醒你，劝告你。

我将永远把匹诺曹的故事牢记在心，让它时时鞭策我，鼓励我，一步一个脚印，勤奋学习，踏实做人，使自己成为一个勇敢、阳光、上进的好孩子。

[方案]《水 孩子》读后感(篇五)

古人云：读书破万卷，下笔如有神。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，此时不妨可以写一篇属于自己的作品读后感，一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《[方案]《水 孩子》读后感(篇五)》，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

暑假里，我读了一本书，名字叫《水孩子》。

讲述的是一个扫烟囱的男孩变成了水孩子以后，在仙女的引导下，经历种种磨难难，最后长大成人的故事。汤姆从小受尽了师傅格林姆的欺负，同时在污浊的环境中也染上了许多坏毛病。有一天，他和师傅去约翰爵士的庄园打扫烟囱。汤姆一不小心闯进了约翰爵士的小女儿艾丽小姐的房间，结果被误认为小偷，遭到了大家的追赶，在仙女的引导下，他终于逃出了庄园，来到小河边，失足掉进水里，变成了一个水孩子。

汤姆开始在水中生活，过了一段时间，他为了找到其他伙伴，来到了大海，在在那里遇见了许多水孩子。变成水孩子以后，汤姆并没有改掉以前身上的那些坏毛病，他经常欺负水里的各种各样小动物，还偷吃仙女的糖果。仙女只好找来了一位女教师，而这位女教师竟然是艾丽小姐。在艾丽小姐的帮助下，汤姆逐渐改掉了身上的坏毛病，变成了一个好孩子。仙女让汤姆去寻找天外仙境，到那里去帮助他以前的师傅格林姆摆脱困境。汤姆历经磨难，终于完成了自己的使命，成为了一个真正的男子汉。

读了这本书使我懂得了要学习汤姆的勇敢，爱心。

教你写读后感: 我要做好孩子读后感之五

一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？下面是小编为大家整理的《教你写读后感: 我要做好孩子读后感之五》，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

好孩子就不会犯错吗？坏孩子为什么容易被诬陷呢？这个问题一直困扰着我。暑假里，我有幸读到了作家黄蓓佳的作品《我要做好孩子》。在书中，我似乎找到了答案。

这本书情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，它主要讲述了小学六年级学生金玲的故事。金玲是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的好孩子，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多抗争。最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场。

在书中，有一处令我印象深刻一群女孩为了看画书，把张灵灵家弄得一团糟，可于胖儿却怕好学生胡梅和刘娅如，诬赖了金玲和尚海。我为金玲和尚海打抱不平，凭什么成绩不优秀的人就要被诬赖呢？难道好学生没有犯错的时候吗？我为此很困惑。当我读到这里时，不由想起了曾经发生在身边的那件事

一次，老师叫三个同学去搬书，他们各自搬了许多书。忽然，好学生许紫涵手上的书滑到了水桶里，她迅速地从水桶里把书偷偷捡起。可这一幕却被蔡浩杰看见了。

当书搬到老师面前时，老师霎时皱起了眉头，指着那本掉进水桶里的书，说道：嗯？这本书怎么湿了？老师看着那三位同学，见他们不回答，便把蔡浩杰叫进办公室，问他：你告诉我，是谁把本子弄湿的？只见蔡浩杰把头低得很低，吞吞吐吐地说：是是陈陈舒婷。他为什么这么说，明明是许紫涵弄掉的呀！难道一个人就因为成绩不好，就应该被诬陷吗？想到这件事，我又把书看了一遍。终于，我悟出了一个道理：做人不能只看他的成绩或外表，每个人都有优点和缺点，我们不能因为他某方面的缺点就全盘否定这个人，就像文中被诬陷的金玲和尚海，还有在我身边的陈舒婷。

书读完了，但给我的启示永生难忘，让我懂得了做人的道理，同时还让我更加热爱读书，更加热爱生活。

教你写读书心得: 我要做好孩子读后感之五

读一本好书就像和一个高尚的人说话，读书很重要，读一本好书更重要，而经典的书籍作品就是人们最适合读的书籍。在认真品味作者写的作品后，相信您收获一定不少，此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？小编已为您准备好了《教你写读书心得: 我要做好孩子读后感之五》，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

今天，我看了黄蓓佳写的《我要做个好孩子》这本书让我明白了很多道理使我受益匪浅。

这本书讲了金铃的故事，因为胖，脸、鼻子都圆嘟嘟的，所以她的脸蛋被人揪过很多次，让我们从金铃的感人事迹说起吧。

从金铃养蚕、金陵体育课考核不小心摔倒李玲、邢老师病了、孙奶奶给金铃补课、帮助小辛辛，表现出金铃善良、正直、宽容、大度、好学，又有一颗悲天悯人的高贵心灵。

因为张林把蚕吃了，张玲就把蚕丢了，金铃就把蚕捡回来了，可是桑叶没了，最后金铃不顾一切找桑叶，来到孙奶奶家，发现桑树可是被孙奶奶发现了，于是孙奶奶跟金铃补课，让金铃好好学习。自行车摊的老爷爷死了，只剩小辛辛，金陵很关照辛辛，可是辛辛最后接回外婆家了。

从这本书让我明白了好孩子不是用分数衡量的，我们要学习他能和别人打成一片，学习他的聪明才智，大度，这些道理会让我终生受益。