古人云：读书破万卷，下笔如有神。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。在阅读作者写的作品时，脑中不停的有新的想法，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。我们如何去领会作品的内函呢？小编特意给大家整理了“读后感参考： 一头想要被吃掉的猪读书心得(示范版)”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

我想，我在豆瓣是个毋庸置疑的老女人，并且不用跑去第三方翻用户的年龄结构。

这本书里面提到的哲学问题，黑格尔18xx出版的《小逻辑》已经讨论过，舍尔巴茨基的《佛教逻辑》也涉及过，因为两本都讲了很多哲学的基本问题，一些小的基本问题。

就如同一名父亲或者母亲，年轻时梦寐家庭的样子，孩子却好像总是和他们不一致似的，新的哲学逻辑仿佛有着永远承载不完的内容和例子，貌似带着新的内容，其实骨子里和旧的逻辑书籍讨论的还是同出一辙。即使新的逻辑总是不承认，于是逻辑的形式还是内容成为根本特征的问题也被提出来。

倒退7年，一看到哲学两个字我就神魂颠倒，阳光灿烂的午后和即将闭馆的图书馆里，我都拿着支笔奋力地在书上划线，生怕忘了看过的内容。论文永远第一个交，只要和哲学扯上任何一点点关系的课程都拿95分以上。现在谈起这个来实为酸腐不已。

最后我得出的结论是，哲学不能拿来当饭吃，也唯有这样才不能被忘记，于是再拿起哲学书的时候少了饥饿和奋力，多了点为扫除绝对化的宽容，然而主观参与永远都不可消除罢了。

绝对是希望多出些这样可以让人思考的书，高中生们可以看看，按摩头脑。老年人可以看看解闷，前提是您不能钻牛角尖。

精选阅读

读后感参考： 《最后一头战象》读书心得如何写

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？根据大家的需求，小编特意准备了“读后感参考： 《最后一头战象》读书心得如何写”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

寒假里，我读过许多书，但是我最喜欢的一本书是《最后一头战象》。

这个书目让我猜想到，这本书应该是写大象的，而且还是一头会打仗的大象。

这本书的作者是中国著名的动物小说作家——沈石溪，他是我的文学偶像。沈石溪老师的原名是沈一鸣。1969年初中毕业赴西双版纳插队。现在是中国作家协会儿童文学委员会委员、上海作家协会理事。他的作品曾荣获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、中国图书奖、冰心儿童文学新作奖大奖……

这本书写了三种不同的动物，分别是大象，猪和熊。其中有十几个篇章：《给大象拔刺》、《最后一头战象》、《象冢》、《愤怒的象群》、《象警》、《死亡游戏》；《野猪跳板》、《野猪囚犯》、《野猪王》；《与狗熊比举重》、《智取双熊》、《棕熊的故事》。

在这十二个篇章里，我最喜欢的是《野猪跳板》。《野猪跳板》主要讲了：作者在森林寻找他的小羊，不慎掉进了猎人捕象的陷阱里。那里已有一头雄性野猪，它应该也像作者一样，是不小心掉进来的。

野猪和作者不断“讨论”，决定——先让作者来当跳板，但是作者顶不住野猪几百斤的重量，所以又决定换野猪来当跳板。最终，作者跳出来了，但至今他都十分惭愧，因为他向野猪做出了承诺，说假如他跳出去了，就一定想办法救野猪上来，可是作者不知道怎样才能把几百斤重的野猪从坑里带出来。结局便是作者离开了森林，野猪留在了坑里。

这就是我在寒假看过的最好看的一本书。你们喜欢动物小说吗？不妨去看看吧。

读书心得： 最后一头战象读后感

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。人们在阅读了一篇书籍后都会有自己的收获和体会，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。怎么样才能写好一篇作品读后感呢？下面是小编为大家整理的《读书心得： 最后一头战象读后感》，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！

书是人类进步的阶梯，好书更可使人受益匪浅。今天，我读了一本好书《最后一头战象》。书中有许多感人的故事，如“象豖”、“最后一头战象”、“棕熊的故事”，它们让我的心灵受到熏陶；也有许多有趣的故事，如“给大象拔刺”、“野猪跳板”，它们让我开怀大笑。其中，令我一辈子也忘不了的是《棕熊的故事》。

《棕熊的故事》共有六章，主要讲述的是“我”和强巴在狗熊窝边发现了一只小熊崽，正当他们准备悄悄溜走时，在离小熊崽不远处还发现了一只正望着小熊崽垂涎三尺的金猫。为了避免“黑猫偷鱼，白猫挨打”， “我”和强巴把小熊仔抱回了观察站。过了不久，母熊出现了，但由于小熊对作者产生了铸定式记忆，不愿回到母亲身边，还趁母熊不注意偷偷地跑回观察站，因此母熊很生气，想杀死“我”。最后因母熊受了重伤，把小熊托付给作者的事。

最令我感动的是第六章。起初我看到“它直立着从树林里走出来，两只前掌捂住肚子，慢慢朝观察站走来。看见我，它不但不躲避，还‘嘔’地一声发出嘶哑的吼叫。”时，以为它又来攻击“我”的。当我读到“就在这时，我看见它的腹部血汪汪，被撕开了一个大口子，随着它的‘招手’动作，一团白花花的肠子流了出来。”才知道它受了重伤。接着，母熊带着“我”穿过荒草沟，爬过小山坡，最终来到小熊面前时，我恍然大悟：原来母熊用尽最后力气，是想把小熊托付给“我”啊！这一伟大的举动，使我想起了我的爸爸。

记得那一次奥数比赛，我翻开奥数书，什么x、、甲车追乙车搅得我头晕眼花，10道题有5道不会，怎么办呢？没办法，只好向爸爸请教。爸爸为了让我考出好成绩，一有空就钻研我的奥数书上的习题，有时还嫌书上的答案解释不够详细，又给我细细讲一遍。看着他俯在桌子上辛苦研究的背影，我的眼睛不知不觉中湿润了。

亲情，正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过了每一个难忘的日子，谱写着我们多彩的人生。

热门读后感: 最后一头战象读书心得之五

一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，有关作品的读后感范文有哪些呢？面对这些问题，小编为大家收集了“热门读后感: 最后一头战象读书心得之五”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。

大家好，最近我看了最后一头战象这本书。最后一头战象的意思是，战象和人类发生了争吵，就开始打了起来。双方互不相让。最后两败俱伤!

在战争中，战象就剩一头了，这头象也伤亡惨重。人们发现了他，把他带回家去治疗。虽然治好了但左腿比右腿跛一点。这头象和人们欢声笑语的度过了三个月。

有一天，这头战象到一间小屋向沈石溪要东西，沈石溪以为战象饿了，给他了个玉米棒。战象把他丢到了一边，让沈石溪再仔细找找，最后沈石溪给战象一个坐垫似地东西。沈石溪觉得战象要走了，果然两三天后战象给村子里的人告别了。

一个猎人对沈石溪说：“你想发一笔财不!”沈石溪说：“怎么发?”猎人说：“我们跟着象到象坟里捡象牙!”沈石溪说：“不行。”猎人把沈石溪拉来了，他们跟着象来到了象坟。这头战象用象牙开始掘土，掘了一天一夜战象累死了沈石溪怕遭到报应就把土填上了。

我觉得沈石溪很善良，那个猎人很邪恶。

[读后感必备] 最后一头战象读后感

如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[读后感必备] 最后一头战象读后感”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！

勤于学习才能乐于施教。每当我们看到一本好书的时候，内心总是会忍不住记录内心的启发和感想，那些从著作中所冥思震撼人心的话语，那些从著作中所触摸感动灵魂的文字，我们都能通读后感传递出来。

我原以为，象性格温顺，是人们的伙伴，只是普通的动物。不过，在读了这本书后却让我感受到，动物身上也有着人类的感情。文中的主人公——嘎羧的行为深深的感动了我，我的心久久不能平静。象性格温顺，是人们的伙伴，但它只是动物。不过，在读了《最后一头战象》这本书后却让我感受到，动物身上也有着人类的情感。

课文讲述了在战争中幸存下来的一头大象——嘎羧。它自知生命大限以至，便重披象鞍，到江滩缅怀往事，凭吊战场。最后，它来到埋葬自己战友们的“百象冢”旁挖了一个坑，庄重地把自己掩埋的故事。

这是一头“怀旧”的战象。嘎羧原本是得去祖祖辈辈留下的象冢长眠的，但它没有。我想它一定是无法割舍战争时光，无法忘记战友们。它告诉我们历史不能重演，而历史也不能忘记。

这是一头“纯洁”的战象。嘎羧的心里，不是对功名的渴望，不是对自己战绩的骄傲自豪，而是并肩作战的战友，是慈爱的波农丁，是善良的乡亲们，是它久久渴望的和平与安宁。的确，没有什么可以做到永恒，但是，我们必须要守护自己最珍惜的，只有这样，我们才能拥有心灵的净土。嘎羧比我们更早懂得这一点，因此，它二十六年来一直怀有纯洁的心。在它那为所有人动容的壮举面前，我们都是那么渺小。

这也是一头“忠诚”的战象。“忠诚”是因为它临死时重披象鞍，它希望自己是最后一头战象，希望这个世界永远和平。当我读到课文中的这句话，“二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显出凝重华贵，嘎羧披上象鞍，平添了一股英武豪迈的气概。”从中我读懂了象鞍上记载着凝重的历史，记载着嘎羧的忠诚，垂暮的英雄，博大的胸怀仍在!

读了这篇课文，令人回味无穷，促人深省，动物居然有如此的高尚情怀，我真是佩服!

读书心得范本: 最后一头战象读后感

如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？下面是小编为大家整理的《读书心得范本: 最后一头战象读后感》，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”。“疑”是人类打开宇宙大门的圣钥匙。

所谓质疑问难就是发现问题，提出问题，它是一种极为重要的学习方法。问能解惑，问能知新，任何科学的发现无不都以问题开始的。

那么，在教学课堂教学中，如何积极地促使学生主动质疑呢?

背景介绍：

《最后一头战象》是一篇悲壮、感人、发人深省的动物小说。文章语言优美，描写生动。课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。课文以充满深情的笔触歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

片段描述1：

师：请同学们朗读“重披象鞍”这部分内容，找出不明白的地方。

师：你有什么问题吗?

生1：嘎羧“第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼睛烧得通红，见到波农丁，呕呕地轻吼??”波农丁是喂养嘎羧的主人，嘎羧为什么对他轻吼呢? 师：是呀，为什么呢?谁知道?

生2：嘎羧对波农丁轻吼，是想要它的象鞍。

师：假如嘎羧会说话，他会对波农丁说什么呢?

生3：他会说：“主人，我就要走了，我想披着我当年战斗时的象鞍离开这里。” 生4：他会说：“波农丁，谢谢你。可是我快要死了。我想在临死前披上我的象鞍，好去找我以前的战友。”

反思：

新课标对小学高年级学生在阅读方面的目标要求是：突出学生阅读行为的自主性。在对“重披象鞍”这部分内容的学习中，我就特别注意发挥学生学习的主体性，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人。这部分的学习分为两块，第一块就是读明白。我的做法就是让学生在自我阅读中发现问题、提出问题、然后再交流问题。

上面这个课堂片段，其实包含着两个方面的内容，一是引导学生质疑解疑，另一个就是引导学生根据课文内容，挖掘课文章的空白，激发学生的想象，更深刻地明白课文没有说出来的内容。

“学问千千万，起点是一问”，培养学生质疑能力，是培养学生思维能力的关键。在课堂过程中，我让学生自己认真读课文，将自己的问题划出来，在班内交流，同时，让其他同学来帮助这个提问题的学生解决问题。

[读后感必备] 《最后一头战象》读后感wps版

一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，一个人要想获得伟大的成就，就必须多读多思。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？以下是小编细心准备的《[读后感必备] 《最后一头战象》读后感wps版》，有需要的小伙伴一定不能错过！觉得有用请收藏。

沈石溪写过数十本动物小说类书，一共获38个奖，但是，我最喜欢看《最后一头战象》这本书，如果你也喜欢的话那就和我一起探索一下吧!

我原以为，象性格温顺，是人们的伙伴，只是普通的动物。不过，在读了这本书后却让我感受到，动物身上也有着人类的感情。文中的主人公—嘎羧的行为深深的感动了我，我的心久久不能平静。

《最后一头战象》共有12个章节，说的就是一次大战，大象全部身亡了，最后才看出来有一头战象睁着眼睛，呼噜呼噜的喘着气;脖子被砍伤了，一个子弹打在象腿身上，身上血淋淋的，人们细心照料，虽然，大象有点头歪，有一点血迹，前左腿很瘸，但它很坚强，人们看了看这头象是嘎羧，嘎羧看见了血战的象安子，就用鼻子往上够，“啪”的一下象安子掉在地上，它看了一眼，还有一些血迹呢!还有一股腥味。过了3年嘎羧老了，走不动了，只好乖乖的回到它的老巢，又过了几年，嘎羧要死了，嗄羧是一头很重情义的大象，它很想念和自己一块战斗的战友，所以人们恋恋不舍的把嘎羧埋在了并肩作战的战友身边，它是我们心中一位非常重情义重感情，而且品德高尚的战斗英雄。

象，它们的友情有如此力量;象，让我万万没想到的，是它们的情比人的情更真切，更动人，更长久。大自然真的是既神奇又伟大，让我知道可以从大象身上学习做人的道理。我们应该善待这些大自然送给我们的朋友。我希望所有的人都能明白大自然的安排，抛去贪婪的想法，共同保护我们在大自然中的朋友。

这本书很动人，让我感受到，动物身上也有着人类的感情。