我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。在阅读这程中，书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣，对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？下面是小编为大家整理的《实用读后感-祁黄羊读后感》，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
今天，我们学习了《祁黄羊》，这篇课文主要讲了祁黄羊退休，向悼公推荐人才的事。他首先推荐他的仇人解狐，但解狐大病在身；他又推荐他的儿子祁午。真是外举不避仇，内举不避亲啊。
看到祁黄羊爷爷如此大公无私，我很惭愧。因为我私下和一位同学关系好，就在选举班委时鼓动同学投他一票。比起祁黄羊爷爷，自己真是自私自利、感情用事的小人呀。
还有一次，我在补课班捡到了4元钱，而老师给我们买资料正好需要4元钱，我心中开始纠结：到底捐不捐这4元钱？捐，我的小兔橡皮和急需水份的我不就泡汤了吗？不捐，自己非但可以买到喜欢的东西，还大有盈余呢！我脑袋里好像两个小人在吵架，一个头两个人，正当我拿不定主意时，老师奇怪地看着我，问：展毅，你怎么了？没，没什么。说完，我将微微抽出来的4元钱又塞了进去。
唉，那时的我真是不懂事，不懂拾金不昧，还不懂捡来的钱应贡献给集体，我用他做了什么？只买了自己需要的东西，却不管集体！这样真是太不应该了，我以后一定要学习祁黄羊爷爷大公无私的精神。
延伸阅读
【实用读后感】 读后感篇二
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，作品读后感究竟该如何写呢？下面是小编为您精选的“【实用读后感】 读后感篇二”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
相传“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽，为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽。川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。
你看，演员用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。做一个伏地的舞蹈动作，立即变成另一种颜色的脸。
主持人告诉我，“扯脸”是比较复杂的一种变脸方法。它是事前将脸谱画在一张一张的绸子上，剪好，每张脸谱上都系一把丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。真的，一转身，一抬头，一挥扇，演员的脸可以变绿、红、白、黑等七、八张不同的脸，真叫人眼花缭乱。一张张脸刹那间就可以变幻出十几张之多。真是值得惊叹的事情，说是绝技，绝不为过。
实用读后感-《同学冤家》读后感
“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，在读了作品后，您自己有什么感想呢？下面是小编为大家整理的《实用读后感-《同学冤家》读后感》，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
前几天，我在我们班级的书架上借了一本书，它的名字叫做《同学冤家》。
第十篇的主人公是惜城和兔子，这一篇主要写的事是借水彩笔。在一天的美术课上，由于惜城早上出门太急了，一时想不起来美术课上的事情了，到了美术课，惜城急得满头大汗，这时她的同桌看见了，就大方的把水彩笔借给了惜城。
在生活中，我们也会遇到这些事情，在星期五的一节美术课上，由于我只想着：要迟到了，所以才忘记带水粉颜料，当我在上美术课时，只听老师说：拿出你们带的水粉颜料这才想起来了，当我急得满头大汗时，坐在我前面的尹沂慷慨的把水粉颜料借给了我。
记得还有一次，在数学考试时，我笔芯没有了，当我左右张望的时候，听见了有人在叫我的名字，回头一看，原来是我的同桌把笔芯借给了我，我才能把这张试卷顺利做完。
其实，在生活中，有许多乐于帮助的人，只要你遇到困难时，这些人会帮助你。
【实用读后感】 致教育读后感
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，写作品的读后感可以增强我们的印象，加深我们的领悟。您从作品中有哪些领悟呢？为此小编特意整理了“【实用读后感】 致教育读后感”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！
这个假期我读了汤勇先生的《致教育》，汤勇先生的书《致教育》共分为十八讲，令我印象深刻的是第四讲《送给青年教师的话》和第五讲《教育需要爱》。
读了这本书我思考到作为青年教师，我们既是教育的中坚力量，也是教育事业发展的宝贵财富，作为青年教师我们的快速成长既是我们的强烈愿望，也是这个时代和社会的迫切要求。书中提到对教师需要重新定义，一是教师应努力成为一个好学者;二是教师应努力成为一个反思者;三是教师应努力成为一个创新者。我也认为，只有个性才能造就个性，只有热情才能带动热情，只有思想才能点燃思想，做一名有思想的教师，才能交出有思想的学生，因此我希望做一个反思型的有思想教师。
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在第五讲《教育需要爱》中提到教育是有生命的，教育的生命不是知识的简单传授，而是爱心的传递，没有爱就没有教育，没有爱的传递同样没有教育，至少这样的教育是没有生命的。我认为，教育最本质的东西是爱，在书中汤勇先生也利用许多事例来证明这一观点。汤勇先生用两个故事来充分证明了教育最本质的东西是爱。
像书中说的那样，爱是最纯朴的感情，爱是最美妙的音符，一个人可以什么都没有，但是不能没有爱，作为教师，我们更应该相信有了爱，就有了温馨生活，才更多的美好。有了更多的真情，学生才能感受到老师对他们的爱。我们的教育亦是如此!作为新教师我认为每一个孩子都是上帝送给我们的礼物，与每一个孩子的相遇即是缘分，又是一种福分。历来优秀教师的特点都有一条，那便是：关爱学生。对学生没有爱的老师一定不是一个合格的教师。在第五章最后汤勇先生认为：好的关系胜过好的教育。学校教育是教师针对学生所组织的教育教学活动，因此教师和学生的关系是学校教育的关键要素。师生关系的好坏决定教育的成败，师生关系好教育有可能是成功的，师生关系不好，教育就一定是失败的。我很认同作者的观点，教育不正是如此吗?教育不是单一的一面，而是多方面的。
《致教育》这本书里面的观点积极正面，有一些观点是我教育生涯的一种鼓励和激励，有一些观点对我的教育疑惑有所解答。是一本真正有意义的教育专著。我作为一名教师，也能深刻的体会到：尊重孩子的个体差异，因材施教，耐心地对待每一名学生。我相信辛苦的付出，用心的付出一定会有回报!做一名幸福的教师，热爱这份职业的老师，不忘初心，方得育人始终，才能让教育回家!
实用读后感-《恶意》读后感写作范例
世界上的书多若星辰，总有那么一些经典让人们不断地传阅。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？下面是小编为大家悉心准备的“实用读后感-《恶意》读后感写作范例”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
恶意就想一颗种子，从初中的野口口心里种下、生根、发芽到最后酿成了害人害己的悲剧！而恶意的来源往往与家庭和自身人生观有密切的联系，青少年的野口口家道衰落，因此没能力让他上好的中学，而母亲对待日高的态度是一种高高在上的姿态，自己并没有摆正交朋友的态度，也没有正确的教导自己的儿子，父母是孩子的第一任老师，其实母亲这种做法也给野口口埋下了怀有恶意伏笔。家庭让其心里的扭曲若没有及时的纠正，对其以后的影响极为深远。文中提到日高在青少年时期便很有骨气，相比之下的野口口就显得格外的懦弱，在痛恨自己当中也怀着恶意去痛恨日高！文中提到当警察第一次去他家时他说了他家非常简朴比不是日高家，其实无形中的对比也慢慢激发出他的恶意。当看到日高在高中时期就非常肯定的说明自己想当作家的立场而相比之下自己的懦弱一次次让自己失去机会时，心中的恶意也再一次的被激发出来，每一次次的对比都在挑战一个人的底线，如若不能及时摆正自己的人生观时，当道德的底线渐渐沦丧时，就会引导一个人向法律的边缘试探，最终酿成无法挽回的悲剧！其实也客观反映出当今社会对比成风的现象给社会造成的恶果！