读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。人的成长离开不开书籍营养的滋养，好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。该如何才能将一篇作品读后感写好呢？以下是小编吐血整理的“[作品悦读]读书之《雄鹰金闪子》读后感500字其四”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

暑假读了一本非常好的书，有必要分享给大家。主人公金闪子威武熊健，它在本书中带我遨游了多姿多彩的飞禽世界。

书中的金闪子是个有情有义的雄鹰，他的妻儿被一条大蟒蛇吞食了，同时也有成千上万的小鹰被这条大蟒蛇吃掉。金闪子于是下决心杀了这条蟒蛇。瞧，金闪子多么爱护家人和富有正义感啊！

正义之神的化身金闪子，同时它也足智多谋。它与狡猾奸诈的蟒蛇殊死搏斗时有好几次都险象环生差一点就被吞蛇毒，千钧一发之际用它聪明的头脑躲过了一劫。我也要像金闪子一样遇到困难沉着冷静，多加思考，想出有用的办法解决难题。

有些时候，一件事一个人是不可能独立完成的，我们要学会借力依靠团队的力量。对鹰来说，团结的力量是伟大的。否则金闪子根本拿不下那只大蟒蛇，和白羽臂合作战胜了巨蟒。

在这本书中，我长了不少知识，我还知道了各种鸟的秘密，认识了苍鹰、双角犀鸟、松雉和诱雉；从他们身上得到了许多有益的启示。

我把这本书推荐给大家，它会教会我们如何对待小动物，看一遍就会终生受益。

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[作品悦读]《蓝鲸的眼睛》读后感200字其四

书是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣喜好，读好书则是我们做人的行动指南。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，我们在读作者写的作品时，不能马观花地读，需要仔细地领会，是时候把自己阅读作品后的所思所想写出来了。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？下面是小编为大家整理的《[作品悦读]《蓝鲸的眼睛》读后感200字其四》，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。

最近，我和妈妈一起读了冰波写的《蓝鲸的眼睛》。文章清新优美，故事婉约动人。我和妈妈都被蓝鲸和小女孩感动了。

这个故事讲的是一只蓝鲸非常珍视自己的眼睛，因为眼睛是它的灵魂，散发着纯净的蓝光。一个小女孩常常坐在沙滩上，茫然地看着眼前的景色，一双美丽却患了病的眼睛，越来越模糊。而一位年轻人为了让小女孩看到光明，钩掉了蓝鲸的眼睛，送给小女孩。绝望的蓝鲸变了性情，充满了愤怒和仇恨。年轻人很自责，用自己的生命向蓝鲸道歉。蓝鲸惊愕了，从此不再有恨。但是村里人以为是蓝鲸杀了年轻人，就埋了蓝鲸的眼睛。小女孩不顾一切找回眼睛，还给了蓝鲸。蓝鲸的灵魂终于升华了，因为蓝鲸已经洗去了眼睛里一切的污浊。蓝鲸也把眼睛留给了小女孩，让小女孩重见了世界。

我感受到了故事里的真情和善良。

[作品悦读]领导艺术读后感其四

我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。有关作品的读后感范文有哪些呢？小编为大家整理了“[作品悦读]领导艺术读后感其四”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

在老师的推荐下，我认真阅读了《邓小平领导艺术》一书，该书作者王瑞芳同志在多年研究与思考的基础上完成了此书。该书具有极为浓重的历史感，极为强烈的理论性。

邓小平的领导艺术是邓小平爷爷在70多年革命与建设的伟大实践中形成的，如果离开了波澜壮阔的中国革命和建设的历史，就无法全面认识和深刻理解邓小平的领导艺术？邓小平领导艺术是邓小平理论的重要组成部分，是他在中国60多年领导中国革命和建设的长期实践中，恪守马克斯主义与中国实际相结合的原则，运用辨证唯物主义和历史唯物主义原理，观察问题，分析问题，解决问题，逐渐形成在他的思维活动中，体现在他的实际行为上，融贯在他的言论和着作里，内容博大精深。

作者没有停留在对邓小平领导艺术主要特点的概括和论述上，而是以20世纪中国革命与建设的广阔历史为背景，对世纪伟人邓小平的生平活动，伟大业绩，理论创造进行了全方位的论述，并自觉地以邓小平领导思想解放，拨乱反正，实现伟大历史转折和领导改革开放，开创中国特色社会主义为重点。这就从客观上把握了时代的脉搏和历史的主线。全书用事实说话，突出伟人在重大事件中的决策，尖锐矛盾中的处置，关键时刻的作为，来展现其高超的领导艺术。不仅写做什么，而且写怎么做。从丰功伟绩中见雄才大略，在沧海横流中显英雄本色。该书第4章从平反冤假错案，推倒两个估计、试办经济特区、裁减百万大军、实行一国两制、打击经济犯罪、两手都要硬等七件大事，来论述邓小平领导艺术中慎重而果断的决策魄力，让读者从十一届三中全会以来改革开放的历史中，深切地认识和理解邓小平领导艺术的这一特点。本书着重的刻画了邓小平领导艺术的一下四方面：知人善用，任人唯贤。古人说过政以德贤为本，为政之本在乎任贤。邓小平指出：一个人可以顶很大的事，没有人才什么事情搞不好。如何用人是领导者。首先要关注的问题，要掌握用人艺术首先必须树立正确的人才观，克服任人唯亲和求全责备的用人观念：其次要确立选用人才的基本准则，做到知人善用，唯才是用：再次是要注意使用人才的方式方法，做到用人所长，避其所短，发挥其才能。敢干而不蛮干。其指出领导者要敢字当头，有开拓创新意识，但也必须有科学精神。敢想才敢干，敢干才创新，创新才能突破，突破才能前进。改革发展要突破旧樊篱的束缚，跳出旧思维的模式，以新的思维观念和工作方式打开新的局面，这就更需要有开拓精神和创新胆略。邓小平爷爷说，要有点敢冒、敢闯、敢干的精神。

思路清晰，敢作敢为自古成大事者，无不是敢想敢做者。领导者就是要敢于打破常规，突破框框，提出独到见解。不是人云亦云，而是用创新的眼光审视现实，分析问题，敢想他人所不敢想，敢谋他人所不敢谋，敢为他人所不敢为的事。毛泽东主席根据中国革命的实践，突破苏俄模式大胆提出农村包围城市，使中国革命取得了胜利：邓小平爷爷审时度势。创造性地提出了一国两制构想，为后日成功地收复香港和澳门奠定了基础。这些都是成功典范。

矢志不渝，愈挫愈奋。邓小平历经三起三落，仍在古稀之年以超人的指挥和胆略，开启了中国改革开放和现代化建设的航程。伟人们的胆从何而来，是他们为中华民族之崛起的精神使然。一个人只要有了伟大目标和大无畏的革命精神，就有了非凡的胆量和勇气，就敢与天斗、与地斗，欲与天公试比高，就敢胆子再大一点，步子再快一点，就敢在滔天洪水面前说我们的人民、我们的军队是不可战胜的。邓小平一生三起三落。但矢志不渝，愈挫愈奋。正是这位始终坚持振兴中国的伟人，成为中国革命开放的总设计师，开启了中国改革开放和现代化建设的航程。

该书以历史与逻辑相结合的论述告诉人们，如果不从世界观和方法论这个根本上来学习，邓小平领导艺术就没有办法学到手。邓小平的精湛的领导艺术是。中国人民集体智慧的结晶，是邓小平留给党和国家一笔珍贵精神财富，值得全部同学认真学习和借鉴。

[作品悦读]《围城》读后感之四

在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，此时就可以写一篇读后感来记录下自己的收获和体会，一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？以下是小编为大家收集整理的“[作品悦读]《围城》读后感之四”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。

围城故事发生于1920到1940年代。主角方鸿渐是个从中国南方乡绅家庭走出的青年人，迫于家庭压力与同乡周家女子订亲。但在其上大学期间，周氏患病早亡。准岳父周先生被方所写的唁电感动，资助他出国求学。

方鸿渐在欧洲游学期间，不理学业。为了给家人一个交待，方于毕业前购买了虚构的“克莱登大学”的博士学位证书，并随海外学成的学生回国。在船上与留学生鲍小姐相识并热恋，但被鲍小姐欺骗感情。同时也遇见了大学同学苏文纨。

到达上海后，在已故未婚妻父亲周先生开办的银行任职。此时，方获得了同学苏文纨的青睐，又与苏的表妹唐晓芙一见钟情，整日周旋于苏、唐二人之间，期间并结识了追求苏文纨的赵辛楣。方最终与苏、唐二人感情终结，苏嫁与诗人曹元朗，而赵也明白方并非其情敌，从此与方惺惺相惜。方鸿渐逐渐与周家不和。

抗战开始，方家逃难至上海的租界。在赵辛楣的引荐下，与赵辛楣、孙柔嘉、顾尔谦、李梅亭几人同赴位于内地的三闾大学任教。由于方鸿渐性格等方面的弱点，陷入了复杂的人际纠纷当中。后与孙柔嘉订婚，并离开三闾大学回到上海。在赵辛楣的帮助下，方鸿渐在一家报馆任职，与孙柔嘉结婚。

婚后，方鸿渐夫妇与方家、孙柔嘉姑母家的矛盾暴露并激化。方鸿渐辞职并与孙柔嘉吵翻，逐渐失去了生活的希望。

[作品悦读]《不老泉》读后感其四

光明给我们经验，读书给我们知识。我们都知道读一本好书是非常重要的，想要在书中获得知识读经典书籍作品就很有必要。阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，应该怎么写好一篇作品的读后感呢？下面是小编为您精选的“[作品悦读]《不老泉》读后感其四”，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。

从人类有思想后，人们就一直追求长生不老。秦始皇派出了使臣寻找蓬莱仙岛上的神仙求长生不老药，但是没有成功，最后还是和所有人一样，变老，死去。之后又有许多皇帝要找长生不老药，但一个个都无功而返。几乎世间所有的人都认为自己的生命过于短暂，期待着有一种长生不老之术，历朝历代的人们都在寻找长生不老的秘密。长生不老真的好吗？我想你读了《不老泉》这本书之后就不会这么想了。

这本书主要讲了温妮无意间认识了塔克一家，知道了他们喝了那口泉水可以长生不老，但他们并不快乐。男主人塔克做梦都想去天堂。后来杰西为了让温妮和自己永远在一起，要温妮在十七岁那年喝下不老泉的泉水，但是温妮想起塔克说的话，最终没有喝下泉水而死了，而那个泉水最后给蟾蜍喝了。

在没有读这本书之前，我也认为一个人如果能长生不老该是一件多么美妙的事啊。这样我永远不要为失去的光阴而惋惜，不用担心自己的容颜会老去，生老病死再也与我无关，我可以尽情的感受生命的美好。可是，当我读完这本书的时候，塔克一家的命运切底改变了我的想法。塔克一家四口因为喝了不老泉的水，一直保持着年轻的模样。从此，周围的邻居对他们一家指指点点，朋友们也和他们疏远了，他

们被迫离开了以前的家。虽然长生不老能让人一直保持年轻的容貌，永远不会变老，可周围的朋友都在慢慢变老，去世。失去了亲情和友谊，长生不老还有什意义？就像故事里说的那样：“长生不老带来的不一定都是福音，可能是一个诅咒。”如果全世界的人们都能长生不老的话，那将是地球最大的灾难。

试想，如果你喝了那口泉水而使自己长生不老，永远年轻，生命的规律就和你无关，而你并不会如同想象的那样快乐！因为在你的生活中只有你是长生不老的，随着时间的流逝，你的朋友、亲人都将陆陆续续的老去了，去世了，只有你还保持着原来的模样，你必须无数次经历着与亲人、朋友生与死的离别，所以长生不老带给你的是更多的伤心和孤独。就如书中杰西的哥哥——迈尔斯一样，一生都在忍受着失去妻子和孩子的痛苦。

生命就像一个历经坎坷的轮子，死亡也是轮子上的一部分，一旦死亡掉了下来，生命就在也无法转动了。正是因为生命的有限，才使得我们要让有限的生命尽力展现它的美丽与光华。我们能体会到襁褓中慈母的温柔，能体会到童年的天真快乐，能体会到成年后的责任重大，老年的时候还感叹：“夕阳无限好，只是近黄昏”，这才是完整的人生。我不知道温妮后来是怎样生活，但她一定是渐渐地变成老奶奶直到死去，她的墓碑告诉我她活了七十八岁，在这七十八年里她由一个小姑娘渐渐衰老最后？

有人认为这本书在写情感，但实际上这本书是在写生命的哲学。这本书告诉了我：正因为生命不仅有限而且短暂，所以生命才显得更加珍贵和美好，我们一定要好好在人生这个短暂的故事中，珍惜时间和机遇，努力去书写我们生命故事中的精彩篇章。

[作品悦读]读高尔基的童年读后感之四

“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？下面是小编为大家悉心准备的“[作品悦读]读高尔基的童年读后感之四”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！

读完书的最后一页，阿廖沙的童年也结束了，等待他的是另一种截然不同的生活。

时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。

在欢乐中，在悲伤中，在爱与恨的交织中，高尔基的童年就这样匆匆而过。在他的童年生活中，我发现他的爱，寻思他的恨，品味着冥冥黑暗中的光明。

高尔基用他充满苦难的童年向我们诠释着一个真理：只要不对任何不堪的现实失去信心，光明总会来临。在人生中总会有一些事令你感到痛苦甚至绝望，但眼前的黑暗总会过去，黎明的曙光总会到来。只要能保持不灭的信心，做一个善良、乐观、富于同情心的人，光明必会到来。

二，每个人都有童年，并且每个人的童年是不同的，但是，我们每个人的童年有高尔基那么贫苦吗？不，我们没有，我们在家里是独生子，是父母亲的掌上明珠。高尔基的童年没有我们幸福，家庭也没有我们美满。

高尔基从7岁起就没有了爸爸，跟着妈妈和年迈的奶奶生活，别的小孩都有新衣服，就他没有，他有的就只有几件打满补丁的衣服和一个书包。然而，他没有埋怨妈妈，而是更努力得读书，准备孝敬辛苦的妈妈。

童年这本书记载了高尔基儿时的一些故事，中间还夹着一点点的苦涩，还夹着做人的道理：高尔基在这样艰苦的环境下也能成才，真让我佩服。

高尔基在小的时候就非常喜欢数学。在一节数学课上，老师出了一个题目考在班上的同学，题目是：1+2+3+4++100=？这可为难了很多同学，他们一个个都很着急，只有高尔基算出来了，等于5050。从此，老师不会再因为他们家穷而瞧不起他们，而是觉得他很有数学天赋。