书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，该如何才能将一篇作品读后感写好呢？以下是小编陆续整理的“读后感参考： 第二课堂读后感范例”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
当我看完《广东第二课堂》这本书后，我从这里学会了怎样写好作文。它告诉我们写作文想得高分的三大绝招：
1、要特别注重细节描写。
2、要坚持每天写日记。
3、要做一个有情人。意思是说要有生动的细节才能打动人，每天写作文觉得很有趣，表达自己的真实感情。我知道我没有天天写日记，所以我以后一定要抽一点时间去写日记，把自己的感情写出来。还有就是让我们知道阅读的“三大步骤”：
1、是阅读不用制定时间，要把它当成一种享受。
2、当把阅读当成一种享受后，可以有意识地进行“营养”阅读了。
3、让阅读成为一种习惯。爷爷经常叫我有时间看一下课外书，可我老是偷懒，看一下就对爷爷说，我看完了，我知道错了，以后要每天看20分钟的书，要看各种课外书，学多一点知识，这对我们写作文有很大的帮助。
我看了许多小朋友写的，如《我和老爸老妈》、《彩色童年》等，使我印象最深刻的是《我和老爸老妈》这篇文章，我觉得跟作者有点相似，都是做作业有点马虎，有时候写错字。他爸爸说如果他工作马虎了，把数字写错，后果就不堪设想。所以我一定要改正这种习惯。
《广东第二课堂》是一本好书，我学到了很多知识，人生道理。我认真阅读，丰富自己。
扩展阅读
[读后感参考] 《读懂课堂》读后感
“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。一个人在读过每一本书之后都会有一些收获和体会，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？小编已经为大家整理好了“[读后感参考] 《读懂课堂》读后感”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
钟启泉先生在《读懂课堂》一书中谈到板书的教育功能。他认为有效板书的艺术是“第一要有一个板书计划，其次要以视觉上容易理解的方式来整理板书内容，最后要关注其他教具组合运用的有效性。”
“板书最重要的一个功能就是为学习者提供了学习的要点和结构，是课堂教学内容的一个“脚手架”，是所学内容的核心和实质所在。难点一目了然，学生看得明白、记得扼要，学得精当。”
“教学板书具有很强的示范性特点，好的板书对学生是一种艺术熏陶，起到潜移默化的作用。教师在板书时的字形字迹、书写笔顺、演算步骤、解题方法、制图技巧、板书态度与作风、习惯动作与语言等，往往成为学生模仿的对象，留下深刻入微的印象。”我们的板书直接影响到学生的书写能力，学生的模仿能力很强，如果我们示范的不到位的话，学生们学的也可能不到位。
板书是课堂教学的重要组成部分，是完成课堂教学的有效手段，是教师语言艺术的书写形式。好的板书能提炼出一堂课的精华，可以配合教学突出重点，加深印象，增强效果。一副独具匠心的板书，就是教师在教学活动中的一件精美的艺术品，更是学生认知的“脚手架”、教师教学的“导游图”、师生互动的卷轴。
从自己个人的教学实践来谈，多媒体用多了，黑板上的板书少了，甚至懒得写了，其实这不利于学生语文综合素养的形成，不利于学生对文本的深度理解，不利于教师与学生的互动对话。好的板书就像是北京奥运开幕的卷轴，教师与学生正是卷轴上的舞者。今后个人要在板书艺术的有效性方面多作努力，写出美观大方、实用有效、有艺术美感的板书。
最新读后感: 《时间管理7堂课》读后感1000字范文
读一本好书就像和一个高尚的人说话，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。好的作品会引起阅读者的共鸣，在看作品之后一定会触动内心，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？小编帮大家整理了最新读后感: 《时间管理7堂课》读后感1000字范文”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。正如格格老师一直举的俞敏洪老师的例子，人家都那么成功了，每天还抽出一定的时间去读书，一年时间读了好几百本书来提升自己。虽然他很忙，每天有各种各样的会议要开，但是他会提高自己的效率，管理好自己的时间，从而挤出时间去读书。正如鲁迅先生说的：时间就像海绵里的水，挤挤总会有的。只要我们的大目标是确定的，做任何事情都会想一想这件事与我的大目标有什么联系，我值不值得去做，那么你的时间就会被你安排的妥妥的，很少会被浪费。正如樊登老师说的：太阳底下没有新鲜事，一切都能在书中找到答案。当我们很丧，在生活中就像一只无头苍蝇一样，得过且过，浑浑噩噩，没有目标，那么我就建议你可以看看秋叶大叔讲的目标管理，了解SMART原则，知道如何制定一个可以让人实现的目标；如果你感到自己的情绪不稳定，经常发脾气，以至于身边的朋友家人都不喜欢自己，因为情绪也严重的影响了自己的学习以及工作的进度，这时你可以看看情绪管理，看看别人在对待相同的事情的时候是怎样做的，为什么牛人这么厉害，而你我只是一个普通人。
读书心得： 《写作7堂课》读后感400字之五
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，阅读作者写的作品后，心中会有莫名的感触，有很多的想法，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“读书心得： 《写作7堂课》读后感400字之五”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
南非作家埃期基耶尔·慕帕赫列列曾说，我写作是为了自我约束。一旦搁笔，我便感到失去了自我，也无法进行自我修养。从个人的角度看，我认为写作是表现自我的一种必要的方式。
秋叶老师给了写作一个新的思维框架，复利写作。这种思维概况起来，就是一鱼多吃。
一篇文章可以在多个平台、多个领域、多个场景使用，通过一次的时间投入，达到写作收益的最大化。如果你观察秋叶老师公众号，你会发现里面的很多文章是遵循这个思想，如果你看了《写作7堂课》这本书，你就会更加了解如何写出“一鱼多吃“的文章，通向写作、职场的进阶之路。
写作有质量、分发、变现、人脉、人设更为主的写作方式，不是简单的去想我如何写作一个爆款文章。爆款文是可遇不可求，但是持续、高效的写作会带来你职场的改变。
古人云：”不动笔墨不读书。好记忆不如烂笔头“。我们现在写作也要随时拿起笔，见到优质的材料就要积攒起来。这些摘抄经典的故事、素材，有一天会成为你文章的一部分，让你走上妙笔生花之路。
[读后感参考] 高效课堂读后感如何写
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。该怎么才能把自己对于作品心得更好的记录下来呢？小编特意给大家整理了“[读后感参考] 高效课堂读后感如何写”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
回忆起自己第一次听到高效课堂这几个字，貌似是在一次专家讲座时，当时自己苦思冥想还是感觉云里雾里的，只知道这是每位作教师所追求的，直到暑假才有幸拜读到，我真是如获至宝，从中受益匪浅。
其实，每个老师都有这样的困惑：老师教的很辛苦，学生却不爱学。如何让我们的课堂高效？如何能将老师辛苦的劳动转变为学生有效地学习？等等许多问题的解决，就显得十分的至关重要了。
要实现高效的课堂，其前提和基础首先要实现学生的自主学习，离开了学生的自主学习，高效课堂就无从说起。作为教师，我们都会有这样的体会：每当考完试后，总会有这样的牢骚这题我都讲了很多遍，为什么学生还不会呢？是呀，我们课堂上总是认真地讲解着每一道题，详细地分析着每一篇课文，但有时努力的结果并没有带来学生的发展，原因何在？我们都忽视了学生的自主学习。缺少了自主的学习，就像缺少了动力的汽车，永远不会奔向胜利的彼岸。如何实现自主学习？书中介绍了如下秘诀：让学生自己生成知识、让学生在体验中自主发展。自主学习的目标还体现在课堂教学力求做到：问题由学生自己去发现解决，规律由学生自己去探索应用，文本由学生自己去解读体悟，实验由学生自己去设计操作，作业由学生自己去布置选择。让学生被被动为主动，我想，这与我们提倡的生本理念是同出一辙的。只有调动了学生的积极性，才能实现我们教学的高效，才能达到教育的目的。
实施互助学习，落实合作学习方式，这是一个很好的渠道。就如何提高课堂效率来看，合作学习确实是一个非常有效地途径。但如何能真正发挥合作学习的效益，是我们需要探索和学习的主要问题。为实现学生的互助合作学习，书中介绍了如下秘诀：把教材当作导火索、交后再教、着力培养小组领导人、让小组成员荣辱与共、变课本剧为生命交响曲、在有无转换中发散学生思维、巧用思维漏洞、基于每个人的起点解决属于他自己的问题等10多项让课堂进入真正互动状态的策略，支撑生生之间、师生之间以及教育资源之间进行有效地交往和沟通。并且倡导在学生自主学习的基础上实现学生之间的广泛互动：学生问学生，学生教学生，学生帮学生，学生检查学生，学生影响学生，学生引领学生。
读完这本书后，反思自己的课堂，真的是毫无高效之迹。我所做的，也就是一名讲师而已。课堂上，我只顾声嘶力竭地去讲，生怕哪个重点遗漏，而学生的学习效果却微乎其微。这样低效的课堂哪来得高效的成绩呢？要想做学生的导师，先要转变观念，敢于放手，舍得放手，科学放手，让学生真正成为学习的主人，而不是学习的奴隶。让学生成为课堂的主人，教师应该更好地发挥主导作用，要求教师有更高的素质，凌驾于课堂之上。就讲授环节来说，高效率的课堂要求教师少讲，这必然要求教师以少胜多，要言简意赅，重点将学生闻所未闻、见所未见、思之粗浅、感之不深之处，这无疑对教师提出了新的挑战。我们如何能讲在点子上，如何教会学生自己提炼等问题，需要教师自我学习，自我加压，提高自身素质迫在眉睫。
现在的学生一届比一届难教了。讲了一遍又一遍，到头来还是错许多老师都会有这样的感叹，原来我认为这真是我们教育的悲哀。现在拜读了这本书后，我认为这是我自己不会高效教学的悲哀。所以努力构建高效、和谐的课堂是我努力学习、实践的目标，在新课改的背景下，我将不断的追求自身的发展，争取还学生一个高效的课堂，做一名高效的教师。
【实用读后感】 缘缘堂随笔读后感600字(篇二)
读后感就是读书笔记，它是阅读一个作品后的心得体会。我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，很多优秀的读后感，就来自于作者及时地将自己的阅读心得记录下来，如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？小编特意给大家整理了“【实用读后感】 缘缘堂随笔读后感600字(篇二)”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
丰子恺先生是我国著名的作家和漫画家，我最近读了他写的《缘缘堂随笔》，缘缘堂是作者在石门湾的家，后来日军侵略石门湾时被炸毁。书中讲了作者对童年、亲人和家乡的回忆与思念。其中我最喜欢的有《我的母亲》和关于缘缘堂的几篇文章，先来说《我的母亲》。
在这篇文章中，作者写了自己对母亲的回忆。他的母亲总是坐在八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。当她探问作者学业时，她严肃；当她欢迎作者归家时，她慈祥；当告诫作者时，她严肃；当关照作者时，她慈祥……
作者的母亲在他三十三岁时就逝世了，可作者对她的记忆还那么深，在这段回忆中，有快乐还有忏悔。作者因为接受了母亲的表扬，可没全接受母亲的批评。正如文中所说的：“昔闻长者言，掩耳每不喜”，他为此感到有点忏悔。他在文章中还表现出了他对母亲深厚的感情与犹新的记忆。
写缘缘堂的几篇文章令我记忆更深。他先介绍了缘缘堂是他亲手设计的，并且在屋里的陈设上一直坚持他的风格，别人给他一个黑人木雕，他不要。因为他认为缘缘堂的性格是和平幸福的，这种“残忍而非人道”的东西不适合它。从有“缘缘堂”这个名字开始，作者已经把这房子当作一个有生命，有个性的人来看待了。而这种“简单朴素”、“和平幸福”的生活正是作者所向往的。
“你是我的安息之所，你是我的归宿之处。”从这里我读出了作者与五岁多的缘缘堂结下的深厚的感情。在这个朴素的院落中，有春天的和平幸福、夏天的欢喜畅快、秋天的安闲舒适、冬天的温暖安逸，还有书香阵阵、欢声笑语……这都是让作者不断回想的记忆。
可是当日军侵略，攻破杭州与上海，作者在这些文章中多次写到石门湾也被攻破。他和家人当时为了保命，被迫离开缘缘堂，逃到别的地方去了。但是他对缘缘堂是那么的依依不舍，“与其死在野外，不如与你（指缘缘堂）同归于尽，所以我们大家站着不动，幸而炸弹没有光降到你身上”。他是那样的爱缘缘堂，可是他没想到，这匆忙的一别，竟是他与缘缘堂的永绝。
他相信，缘缘堂被炸毁后，在天上是有它的灵的。让我更难忘的是他还认为，缘缘堂若是被敌军的飞机炸毁的，它一定很不甘心，可它若是被我军的大炮焚毁的话，它一定很心甘情愿，而且，作者也愿拿缘缘堂换来我军的胜利。作者的敢于失舍、忠于国家深深地打动了我。
读完《缘缘堂随笔》，作者娓娓道来的一个一个故事像缓缓的泉水一样深入心田，像清香的茶水一样沁人心脾，像和风细雨一样温润人心。我领悟了母爱的伟大，我崇敬作者的爱国，我欣赏作者朴素、和平的内心。我也希望能有一个像缘缘堂这样属于自己的精神花园。