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【实用读后感】 《恶意》读书心得范文网页版

发表时间:2022-08-01

阅读一本好书,可以净化我们的心灵,丰富我们的精神世界,我们平时也需要多阅读一些书籍书籍,在阅读作者写的作品后可以学到很多,扩充自己的知识库,作品中那些触发思考和情绪的地方,让人不得不一吐为快!应该怎么写好一篇作品的读后感呢?小编帮大家整理了【实用读后感】 《恶意》读书心得范文网页版”,欢迎阅读,希望能给大家提供一些思路!

不管你是不是否认,人和人之间存在的更多的是恶意。

他待你态度恶劣,你会鄙夷会愤怒,他待你冷漠,你会厌恶,他待你过于热情,你会认为他另有所图,他没有你强大的时候,你或许会轻蔑待他,他比你强大时,你又会不甘心落于人后而嫉妒,人和人之间是会存在善意,但不得不承认,那只是少数的情况,生活在无数暴力挤压的社会环境下,更多的恶意一触即发。

当今我们谈好人没好报,社会舆论充斥我们的视线,可是当问起:你为什么这样对待他,得到的答案是看不惯的时候,任凭多少舆论压力,都是无法拯救这个人的,只会积压他心中无处爆发的恶意,任凭邪恶与怨怼疯狂滋长,最终导致悲剧。

说这些可能没什么说服力,那么打开微博看看最近舆论顶端的那些评论者都说了些什么,有几个不是心怀着恶意来用最难听的话去伤害并不认识的人,人们自觉的站队同情所谓的弱者,以为用恶意开制止恶意就能够拯救那些弱者,其实最应该被拯救的是那些心怀恶意的人。

每个人心中都多多少少会有一些恶意的。比如对周遭人的嫉妒,猜忌与背后的风言风语,虽然是小小的,但也是心中罪恶的根源,大多数人能够控制罪恶的成长,而那些无法控制恶意的人,就成为了被恶意控制的傀儡。

愿我们能够在这纷杂的世界理智一点,不要用恶意揣测他人,也尽量心怀感恩,让自己的内心多一丝光明。

扩展阅读

【实用读书心得】 老人与海鸥读后感范文网页版


读书对于我们来讲,是一辈子不间断的事情。书中的知识是无穷无尽的,尤其读经典作品,它们都是作者智慧的结晶。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟,此时可以抽出一点点时间写写读后感,分享自己的想法。我们如何去领会作品的内函呢?小编特意给大家整理了“【实用读书心得】 老人与海鸥读后感范文网页版”,欢迎阅读,希望能为您提供一些灵感。

《老人与海鸥》这篇课文主要讲的是人与动物之间的深厚感情。老人视海鸥为儿女,给海鸥喂食、为海鸥起名,清晨来,午时归;老人去世后,海鸥们悲痛极了,明白再也见不到老人了,就在遗像前排成了两行,肃立不动,就像在为老人守灵。

经过这篇完美的课文,我们看到了老人完美的心灵,那位老人名叫吴庆恒,是昆明人,当地的人都把他称为“海鸥老人”,这位老人每一天都要徒步走二十余里,风雨无阻,他的退休金仅有三百多,大部分都用到了海鸥身上了,海鸥也明白感恩,正如文中所说,老人去世后,海鸥都纷纷前来追悼,正因为老人把海鸥当儿女看,所以海鸥也爱老人,在清远,一位市民遇到了一只受伤的喜鹊,把他带回家疗伤,等喜鹊好了以后,怎样也不愿意离开自我的恩人。

记得以前,我养过的小兔子,很可爱,看到他的第一眼,我就很喜欢它,把它买下了,可养起来,却没有这么容易,每一天都要给它喂食、换水,很麻烦,时间长了,我就不想养它了,看到这篇课文,我很羞愧,老人已经养海鸥这么多年了,却不嫌烦,反而感情越来越好,我却对兔子不理不睬,真是惭愧。

每种动物都是有灵性的,明白爱憎,我们要与动物和谐相处,共创完美的大自然。

 

[读后感范文] 《谈时间》读书心得范文网页版


人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里,等待我们去领悟。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。当不同的人在看完作品后,相信也会有对于它的专属心得体会,为了充分回味作品这个作品,就可以好好写一篇读后感。您是否正在考虑如何写作品的读后感呢?下面是小编为您精选的“[读后感范文] 《谈时间》读书心得范文网页版”,欢迎阅读,希望能给大家提供一些思路!

今天读到“最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间”的时候触动很大。自古就有“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”的古训;“明日复明日,明日何其多!我生待明日,万事成磋跎。”的忠告;甚至有“少壮不努力,老大徒伤悲。”的感慨。

而“要浪费时间,不要珍惜时间”这句话竟然出自卢梭之口,简直是不可思议。当我带着迷惑读下去的时候才发现,在希腊文中,学习一词的意思就是闲暇。在希腊人看来学生必须有充裕的时间体验和沉思,才能自由的发展其心智能力。卢梭认为误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。自由的时间对孩子的成长非常重要。

我忽然回忆起今年暑假我儿子的暑假作业有这样一道题。“下列各种花是什么颜色的?”给出的植物有:苹果花、蚕豆花、桃花、苜蓿花等。一向聪明的儿子这回犯了难,任凭猜测,胡乱连线。后来,又怕做得不对,又上网查找资料确认一下。

通过这件事我也进行了反思:现在的孩子被家长支配的时间太多了。假期里因怕孩子沉溺于看电视、电脑的游戏中,怕孩子虚度光阴就给他报了围棋班和英语学习班。学围棋是他自己的爱好自然乐此不彼,但对英语学习他着实不太情愿。他经常奔波于两个学习班中,失去了不少自由的时间,跟比说体验乡间的生活了。要知道“蚕豆花是什么颜色的”竟然要靠“百度”的帮助。

和自己的童年相比,我们那一代因该是自由的多了。对农作物的.成长、乡间美景是再熟悉不过了。穿树林、挖野菜、学游泳、捞鱼虾……这些都深刻的印在脑海里。想想自己对生活的热爱的感情,一定也源于童年的快乐吧。而现在的孩子获得了“知识”,缺少的是感受啊。如今鸽子笼似的住宅阻断了孩子与他人的自由交往。而一个人的交往能力常常会决定他的才能是否被社会所认可。一个人要在社会上生存,就必须学会社会交往。那些在我们儿时的伙伴不都成了一生中最重要的挚友吗?

最新读后感: 《蝉》读书心得范文网页版


一本好书就像沙漠中的一捧清泉,滋润我们的心灵,我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。在阅读作者写的作品后可以学到很多,扩充自己的知识库,作品中那些触发思考和情绪的地方,让人不得不一吐为快!作品读后感究竟该如何写呢?下面是小编为大家精心推荐的“最新读后感: 《蝉》读书心得范文网页版”,欢迎阅读,希望可以帮助到有需要的朋友们。

读完了《瘸蝉》这篇文章,我感触颇深。

本文讲了苏格拉底彻夜观察蝉儿的蜕壳过程,看到蝉儿们蜕壳时的痛苦得仿佛刀在剥皮,火在烧身,剑在剔骨,针在穿心时,苏格拉底决心帮助蝉儿蜕壳。清早,孩子们放飞了蝉儿,那些经过痛苦煎熬的蝉儿们带着美丽的翅膀飞上天去,而经苏格拉底帮助蜕壳的那只蝉,却蜷着腿,缩着翅膀,一瘸一拐地在笼中走着。

通过这篇文章,我体会到了任何一个人,不是一出生就是天才,只有经过努力的蜕变,充实自己,不断进取,才能像羽翼丰满的雄鹰,一飞冲天。而如果自己不会独立面对困难,总是寻求别人的帮助,没有能力,没有勇气,最终将会一事无成。只能做一只井底之蛙,看着别人的成就,自己却力不从心,想在努力却没了机会。这样的感觉,才胜似刀在剥皮,胜似火在烧身,胜似剑在剔骨,胜似针在穿心吧。

由瘸蝉,我又联想到了帝王蛾,一只不怎么起眼的蛾子,竟会称为“帝王”,让人不免觉得有些小题大做。可当你知道帝王蛾是从那一点点狭小空间中破茧时,并且会赌上自己的生命,那一个黑暗的生命通道,又似一道“鬼门关”。撞,要么破茧成蝶,要么失去生命;不撞,那就在茧中自生自灭。如此冒险的破茧,那么帝王蛾还是义无返顾的冲了,它冲破了“鬼门关”,张开双翼,骄傲的飞翔在属于自己的一片天空中。

现在的我们,不会自己解决问题,任何事情都是家长包办代替,没有主见,不会明辨是非,没有勇气去面对小小的挫折。所以,以后的我们要更加独立,自己面对困难。不懦弱,不退缩,不甘心只做一只瘸蝉,我要做自己的帝王。

最新读后感: 贝壳读书心得范文网页版


书是开启智慧之门的钥匙,阅读一本好书能够让我们受益匪浅,人的成长离开不开书籍营养的滋养,在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会,最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感!怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢?以下是小编细心准备的《最新读后感: 贝壳读书心得范文网页版》,希望小编收集的这些能对大家有所帮助。

在海边,我捡起一枚小小的贝壳。贝壳很小,却非常坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,如果仔细观察的话,在每个小点周围又有自成一圈的复杂图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的宝贝啊!

在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小的柔软的肉体早已死去,在阳光,沙粒和海浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下的痕迹已完全消失了。但是,为了这样一个短暂,微小的生命,为了这样一个脆弱,卑微的生命,上苍给它制作居所时却是多么精致,多么仔细,多么地一丝不苟啊!

比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔细,更加一丝不苟呢?

请让我也能留下一些令人珍惜,令人惊叹的东西吧。

在千年之后,也许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息:

这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊!

读了贝壳这篇短文,让我明白了做人要有责任心,不要甘为平庸,甘心一辈子碌碌无为。要从身边的小事开始,认真思索地去做每一件事。作为一名学生,要像海绵一样吸收点滴的知识,做一个身心健康,全面发展的好少年。奥斯托洛夫斯基曾经说过:一个人的生命是应该这样度过的,当他回首往事的时候

他不会因虚度年华而悔恨,也不会因碌碌无为而羞耻 。

读书心得: 游刃有余读后感范文网页版


“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,可想而知读书多么重要,相信很多人都读过一两本经典作品。仁者见仁,智者见智,每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟,我们需要将这些感悟梳理出来,以加深我们对作品的理解。怎么样才能写好一篇作品读后感呢?小编为大家整理了“读书心得: 游刃有余读后感范文网页版”,仅供大家参考,如果喜欢可以收藏!

今天,我看了一个成语故事,名字叫《游刃有余》。

故事说的是战国时期,魏国有一名厨师叫庖丁,他解牛的本领很高超,可以毫不费力地把骨头和肉分割。因为他对牛非常熟悉,学习了三年,对牛的骨骼构造了解得非常清楚,可以轻易地分开骨肉。还因为他掌握了规律,规律就是肉和骨头中间有一条比刀刃宽得多的缝儿,只要看准了这条缝,把刀插进去,刀刃在牛骨缝间能灵活地自由移动,可以轻松地把肉和骨头分割开。庖丁解牛解得好还因为他每次解牛集中精神,从不敢马虎,所以每次下刀都很准。

从这个故事中我明白了许多道理,第一个道理是要不断地学习,知识才会多。第二个道理是要掌握规律才能达到事半功倍的效果。第三个道理是做事情要认真,不能马虎。

【实用读后感】 刘伯承《军神》读后感400字范文网页版


书是开启智慧之门的钥匙,阅读一本好书能够让我们受益匪浅,我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己,阅读完作者写的作品后,心中犹如涨潮的潮水,久久不能平静下来,最好我们可以用读后感文章的方式,将阅读中的体验记录成文。在读了作品后,您自己有什么感想呢?下面是小编为大家收集的“【实用读后感】 刘伯承《军神》读后感400字范文网页版”,欢迎阅读,希望这些可以帮助到大家!

今天,我看了一篇文章《军神》。看完这篇文章,我的心久久不能平静。

故事是这样的:刘大川到医院看眼睛,需要动手术。为了保证以后有一个清醒的头脑指挥军队,他拒绝了眼部打麻醉。万般无奈之下,医生只好答应他。手术过程中,刘大川手抓床单一动不动,新床单都被抓破了。手术后,刘大川对医生说:你一共割了72刀。医生震惊了:他不可能是个普通人!问:你叫什么名字?刘伯承。医生恍然大悟,原来他是川东支队的将领。后来着名的刘邓大军中的刘指的就是他。

这篇文章让我感动不已:战争中有千千万万个刘伯承,为了中华民族的幸福快乐的生活,他们不怕吃苦,不怕牺牲。

在这里,我们默默的感激你们:比起你们曾经的痛苦,早点起床有什么?多学习会儿有什么?少玩会儿电脑有什么在你们面前,我很惭愧。所以,我一定会珍惜得之不易的幸福,好好努力!

[读后感范文] 《井底之蛙》读书心得范文网页版


当我们通过努力终于做到了博览群书,心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识,读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在读过一篇书籍之后人们内心都会有一定的收获和体会,趁着自己的感触 ,最适合写一篇作品的读书笔记了!写作品的读后感,该从哪些方面着手呢?以下是小编陆续整理的“[读后感范文] 《井底之蛙》读书心得范文网页版”,欢迎阅读,希望能为您提供一些灵感。

《井底之蛙》这个故事讲的是一只掉进井里的青蛙碰见一只从东海来的海鳖,通过和海鳖的对话才知道,世界太大了,自己非常渺小。

现在的我就是一只小青蛙,懂得的知识非常地少。每天在老师的带领下,去浩瀚知识海洋里遨游,去领略其妙无穷的世界。所以呀,在学习的过程中,不能骄傲,不能像井底之蛙那样,取得了一点成绩或懂得了一些知识,就觉着很了不起了。要虚心学习他人之所长,补已所短。不仅要把课本知识学好,还要读更多地课外书,跟随着老师的步伐,走出课本,亲近自然,拓展我们的视野,丰富我们的知识。

想到这,我真想快快地长大,就能去读初中、高中,再到大学深造,这样我就能懂得很多的知识。所发呀,现在小小的我,可不能当一只井底之蛙。人外有人,天外有天,一山更比一山高,我要不断努力学习,争取长大后做一只知识渊博的海龟,有着渊博的知识,去探索天地之间的万象。这就是我读《井底之蛙》这个故事的感想。

[读书感悟] 《老师》读后感范文网页版


“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,想要学到新的知识,这些经典作品就不可或缺。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。要真正地理解作品,其实需要以读书心得的方式去认真回味。怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢?下面是小编为大家整理的《[读书感悟] 《老师》读后感范文网页版》,希望对您有所帮助,欢迎转发阅读。

我有一位新的语文老师,有一天,语文老师让我去托地,我想托地一定很难,但是我还坚强的去了,我先托把洗的干干净净,去托地了然后,我托了一遍又一遍,托来托去还是有很多脚印,我为难的哭了,我就拿着托把去问老师了,老师我托了好多遍为什么还是拖不干净?老师教我了一个方法,先要把楼梯扫干净,再洗一洗拖把,最后在拖地,这样就,印不出脚印了,还能节省时间,我听了以后,就按时老师说的发法去做,最后拖出来的地,果然,干干净净,我心里看着自己的劳动成果,心里面,高兴极了,瞧!我的这位语文老师,多棒啊,她教我不管做什么事情,都要认真思考后,在去做,这样才能做到十全十美,这样的老师,我非常喜欢,我更爱我的语文老师。