中考作文含点评
发表时间：2025-11-01中考作文300字含点评三十三篇。
作为一名优秀教师，撰写教学设计是解决学业问题的重要过程。优秀的教学设计需注意格式，包括：标题、教学目标、教学内容、教学过程、评价方式和反思总结等。这有助于全面规划教学活动，确保教学效果。希望以上整理的中考作文300字及其点评能为你提供帮助。
「1」中考作文300字含点评
教学目标：
1、让学生了解什么是细节描写及细节描写的作用
2、探究细节描写的方法，掌握细节描写的技巧
3、培养学生热爱生活的情感和观察生活的能力
4、培养学生热爱生活的情感和观察生活的能力
教学重难点：
探究细节描写的方法，掌握细节描写的技巧
教学课时：
一课时
教学过程：
导入语：同学们，生活的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，就让我们用智慧的双眼去发现生活中的细节之美。
第一板块：看图识细节
三毛图片
姐妹俩图片
出示两张图片，引导分析，归纳细节描写：
细节描写——通过对人物的外貌、动作、语言、心理、神态等的细微而又具体的描绘，体现人物个性，展现人物情思的艺术手段。
第二板块：文本悟细节
出示朱自清中《背影》买橘的片段，体会细节描写的魅力。
第三板块：对比品细节
出示两个人物描写的片段，做比较阅读。
第四板块：当堂练细节
动作描写板块
神态描写板块
综合描写板块
难度升级：
用富有表现力的细节片段来体现某个熟悉的人的（比如你的同学，你的老师）性格特征。
展示成果，回顾总结
布置课下强化细节描写的训练作业。
结束语：孩子们，人们都说，一花一世界，一草一天堂。其实，大的生活，是无数小的细节构成的。细节描写的魅力就是“润物细无声”。生命有了细节，才成就了美丽。文章因为有了细节，才创造了精彩。让我们用心去感受生活中的细节之美吧！就让细节之花在我们的心灵绽放，在笔尖上永驻芳华！
点评：这是去顺平大悲中学送教的一节作文课，作课教师是工作室成员刘丹老师。教学设计很简单，但是教学过程不简单。整堂课，以学生为主体，以学生的体验为突破点，教师语言如珠落玉盘，整堂课如行云流水，一气呵成。
附刘丹老师的课后反思
我讲授的是写作课——抓细节写人物。孩子由最初的拘谨，到后来的渐入佳境，让我激情满怀。但在课上却有了一个小插曲，打得我措手不及。
课下备课时，我认为临近期末像《范进中举》这样的名篇，选段一定已经讲解完，所以我本打算在体味胡屠户的动作描写时一带而过，但是在课上询问学生时，孩子们回答还没有讲。这打乱了我的教学计划，因为在后面还有一个大练笔，这样肯定会不能完成，但不讲又不符合此时的学情。短暂的犹豫之后，我果断的决定，抛开本课的写作背景就单纯的体位胡屠户的形象。
“孩子们，看老师，攥拳头，把手舒过来......”在孩子们充满笑语的氛围中，马上就分析出胡屠户的性格——吝啬虚伪，没想到这反而成了我这节课最出彩的地方，真是无心插柳柳成荫。虽然本堂课如我预料的那样，在最后练笔的环节，虽然孩子们都在奋笔疾书，但我却没有时间让他们再去展示自己的学习成果，但我依然很庆幸当时的做法，因为它让我体会到了即兴发挥的冲动与美好。
评课的环节才是最精彩的，精彩到什么程度，有“诗”为证，大悲中学的刘校长说，我本来不想发言，但是我看大家都兴奋起来了，我也有些激动。今天我在写这些文字时，依然心潮澎湃。望都中学的刘老师说：“这堂课有一个环节，他觉得太可惜了，就是在当堂练细节这个版块儿，洁洁――着天花板。孩子们，有的说“望”，有的说“盯”，最终孩子们都说“瞪”这个字最好。这个环节就这样结束了，其实你可以再追问一句“为什么”。”刘老师的`话音未落，我们名师工作室的高薇校长立刻表示了赞同：“丹丹，我也深有同感，这个环节再追问下去本堂课就有了深度了，我们就感觉还没过瘾呢！”大悲中学的王老师，也顺势说道：我觉得在这里可以结合起来讲解一下中考的考点，赏析加点字就更好了。这样就一举多得了！天啊，天啊，我的小心脏啊！这样的氛围怎能不让人激动呢！
最后保定市进修学校的梁校长做总结发言。梁校长说：“刘老师，你反思你这堂课的三个例子了吗，一个迟到一个挨打一个蒙冤。难道你就没想过选择积极的例子吗，还是说积极的例子，没有你所说的细节描写。在学生进行练笔的环节，发言的同学也选择了“迟到”这样的场面。难道你就没有反思他们二者之间的关系吗？”真是一棒敲醒梦中人。课下备课时，只是在考虑，与学生息息相关的，孩子们熟悉的场面。没有考虑到对孩子们的情感引导。其实我满可以选择，收到表扬了你高兴的心情，演讲比赛你获得了第一名，当时你激动的感觉，这都可以进行细节描写啊！
综合老师们提出的意见，和我们最近倡导的语文核心素养，不谋而合。
一，语文是教运用的，那你怎么才能让学生动起来呢。不单要让他们知道哪个词好，还得知道它为什么好？这样，才能真正的学以致用。
二，语文是思维的训练，是要学生明确的表述。本堂课，我更多的是进行片段性的练习，而没有对孩子进行系统的训练。
三，语文是审美与鉴赏的学科，文本无非是个例子。但是，文本的选择，则是一门大学问。更为高级的是，语文是文化的传承与理解，这就对我们语文老师提出了更高层次的要求。
这一切的一切，都需要我好好地思索，再思索，细斟酌，再斟酌......
「2」中考作文300字含点评
目标：
（一）知识与技能
1、理解细节描写的概念及分类
2、学会在写作中安排细节描写把作文写得真实、生动。
（二）过程与方法
1、调动学生的阅读经验，揣摩细节描写在作品中的作用。
2、感悟细节鼓励学生交流、评析细节描写。
（三）情感、态度与价值观
让学生养成观察的习惯，留心生活，生活中细节之美，从而热爱生活。
教学重点：
揣摩细节描写的作用
教学难点：
学习在作文中安排恰当的细节描写
教学方法：
评析、点拨、交流
教学过程：
一、导入课题
课前播放歌曲《最浪漫的事》，引入。幻灯展示：留心生活，关注细节，相信自己。俗话说：“细节决定成败”、“于细微处见精神”由此可见细节的重要性。在我们的写作中，如果能恰当安排好细节描写，就可以让自己的作文增光添彩，今天这节课，我们就来研究一下细节描写。
请同学们朗读下面几段文字说说你喜欢哪几段？说说喜欢的理由？（大屏幕显示）
问:细节描写？
细节描写细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
细节描写的分类（见课件）
二、揣摩细节描写之妙
1、世界男子110米跨栏比赛就要开始了，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像一张张拉满弓的箭，随着“砰”的一声枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便把对手甩在身后，闪电般的'冲过了终点------
2、北方一个学校的一间教室的门。中午,有的同学在教室里睡觉,有的同学在教室里写作业,为了不让夹带沙尘的风吹进教室,不得不把门插上。但是,还有的同学要进教室,敲门声不断,搅的教室里面的同学觉也睡不实、作业也写不好。一来二去班级里就因为门发生了风波,后来,干脆就不插门了,任凭风吹得满屋尘土。第二天,门的问题解决了,因为有人在门框上钉了一块黑胶皮,它增大了门和门框之间的摩擦力,不用再插门,门也不会轻易地被风吹开了。作者用细节描写的方法写道:“一块方寸大小的黑胶皮牢牢地巴在了门框上,它填补了门与门框之间的间隙……好多同学在开门的时候都把惊喜的眼光投向了这黑色的、普普通通的、用三个小钉钉住的胶皮。
这样就更加突出了黑胶皮的作用,也增加了文章的感染力,使读者能和文章里的同学一起,去感谢做这件好事的人。
3、一到夏天睡觉时她又伸开两脚两手在床中间摆成“大”字挤得我余地翻身久睡在一角的席子上又烤得那么热推她呢不动；叫她呢也不闻.
——鲁迅《阿长与〈山海经〉》
４、一到夏天睡觉时她又伸开两脚两手在床中间摆成“大”字挤得我余地翻身久睡在一角的席子上又烤得那么热推她呢不动；叫她呢也不闻。
思考：作者安排夏天睡觉细节意图何在？
作者对“阿长”的厌恶“挤”字表明与前文“她生得黄胖而矮”相照应此段文字又与课文采用先抑后扬的写法相吻合
教师讲解：其貌不扬的人作者由最初对她的种种“憎恶”、“讨厌”阿长为买回渴慕已久的《山海经》最后产生了由衷的敬意和怀念细节让人物鲜活起来让人过目不忘
三、牛刀小试：你自己再列举一段人物细节描写的例子，并读给大家听。
1.就某一位任课老师从教室门外走进课堂到正式上课这一过程所表现出的一系列动作进行细致描写。
2.根据你平时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。
昨天语文测验古诗词，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次鼓足勇气，但还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
我来总结：
1、如何让细节描写具体、生动起来？
细致观察感悟
精心锤炼词语
巧妙运用修辞
2、运用细节描写应注意？
要符合生活
新颖要有代表性
有选择的为中心服务
由此可见描写运用的好能画龙点睛的作用深化文章主题生动、形象让文章富有力给读者留下印象
四、写作练笔
要求：
１、把题目补充完整，如妈妈、家里的猫咪、故乡的小河等。
２、选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容。记事要完整、具体，要有真情实感。
３、文章至少要有一处人物细节描写，拿红笔用曲线勾画出来。
４、不少于６００字。
「3」中考作文300字含点评
教学目标：
1、明确细节描写的内涵，学习细节描写的方法并学会运用。
2、养成良好的观察习惯，积累人生体验，做生活有心人。
教学重点：
细节描写的方法及运用
教学难点：
通过细节描写再现生活体验
一、故事导入：这是发生在一个犯人同母亲之间的故事。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。
服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始发抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看着它们像小山一样一点点增多，却没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。
服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。看到这儿，我的眼睛湿润了，大家也被感动了吧？那么，大家深受感动的是故事中的哪一幅画面呢？感动的原因是什么呢？（生谈）
二、点击细节
是啊，大家都被其中的一幅幅小的画面感动着！这一幅幅小的画面就是细节啊！同学们，你能用自己的话说说什么是“细节”吗？
（生谈）细节描写就是抓住细小事物，一个动作、一种表情、一个特点，用形象、生动的语言进行放大。它归根到底是为塑造人物形象服务的，细节描写越生动，人物形象越鲜明。
巴尔扎克曾经说过：当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。请同学们回忆，在我们学过的课文或自己曾经读过的文章中，有哪些给你留下深刻印象的细节描写呢？
（生谈）（多媒体课件展示课文片段）
1、……他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，……过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
2、其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。
（请学生齐读课文片段，点明出处，并说出该语段是从哪些方面进行细致刻画的，有何表达效果。）
三、感悟细节
投影展示一组图片，请学生认真观看。这些都是我们生活中熟悉而温馨的画面，你最喜欢哪一幅？为什么？（生谈）
同学们，都用自己的方式描述了对这些感人瞬间的真切感受，正因为它们都是生活中的真实的细节，所以才有如此打动人心的力量！那么，怎么样在记叙文中，描述类似的细节呢？接下来，我们就通过一篇文章，来共同探讨描写细节的常见方法。
四、品析细节
请学生拿出课前发下的材料，阅读分析文章《牵着母亲过马路》。
牵着母亲过马路
星期六偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们，怎么劝也不行。
母亲说：“你们别拦我了，你们回来，妈煮顿大餐请你们，不是受累，是欢喜呀！”我便说：“我陪您去吧！”母亲乐呵呵地说：“好！好！你去，你说买啥，妈就买啥。”
母亲年龄大了，双腿显得很不灵便，走路怎么也快不起来。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家务事。“树老根多，人老话多。”母亲这把年纪了，自然爱絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们不能不听，哪怕装也要装出忠实听众的样子才行。
穿过马路就是菜市场了。母亲突然停下来，把菜篮挎在臂弯里，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的'心震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲担心我的安危，总是要送我过马路才折身赶去上班。横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走过马路，然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车就别过马路。”“过马路要和别人一起过。”
二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日年轻母亲的细嫩软手，已成为一双枯干节深的粗手，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠开，但对儿女关爱的情肠却永远也掠不去。而她的儿子，却对她日渐淡漠，即使一月半载回来看她，也是出于一种义务，只为了不让别人指责自己不知孝顺、忘恩负义，不只缺乏诚意，更带着私心。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从母亲臂弯里取下篮子，提在手上，另一手则伸出来轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开。
“妈！你腿脚不灵便，车多人挤，过马路千万要左右看清楚，别跟车子抢时间。家里有什么难事，不管多忙，我们都会回来的。我是您一泡尿一泡屎养起来的儿子呀，你还客气什么？”
母亲便背过头揩泪。
牵着母亲的手过马路，心里有几许感激，几许心疼，几许爱意，还有几许感叹。
（师生共同朗读短文，感悟细节，探讨方法。师朗读前半部分，请一生朗读后半部分）
文中哪些细节让你印象深刻？请找具体语句，简要分析。（生谈）
归纳：恰当的运用描写方法、巧用凝炼的词语、妙用各种修辞”
下面我们就运用恰当的方法，将我们生活中有过的生活体验细致的刻画出来。
五、还原细节（投影显示练笔要求。）下面这些经历和体验，大家都曾有过，但每个人的感受都不一样，这是个人独特的体验，把当时的这种感觉具体描绘出来，那也将是非常引人入胜的细节描写，而且独特，令人耳目一新。
1、他生气了
2、这道题我一时做不出来
3、晚上，独自在家好害怕
（学生选择自己感受最深的一个，进行细节刻画，小组交流，全班交流）
小结：这堂课我们学习了细节描写的常见方法，同学们也运用了这些方法将我们在日常生活中的经历和体验细致入微地刻画出来了。“一言一动之微，一沙一石之细”（朱自清）我希望通过这堂课的学习，同学们能掌握在文章中运用细节来表现主题的方法，学会以小见大，以情感人。也希望同学们的写作之路越走越宽阔！
「4」中考作文300字含点评
人们总说，心急吃不了热豆腐。在感情上也是这般。互相喜欢的彼此都希望能把自己的内心赠予对方读懂，却不知道，恋爱中的心是最敏感的。一粒沙子也会硌得两个心疼。更不要去说那些什么了。喜欢的深沉，亲口说出来也无比的真实。而有时候，那些真实伤人也是最锋利的。错的不在你我，只是互相太过心急了。我们害怕急，却又不能急。可是年少时，我们又害怕慢。总感觉这一辈子漫长到看不见终点。
读书的时候总希望有暑假，儿时总想着成长，结婚的时候天天想着柴米油盐。后来，又到了现在，小时候没有想过现在。刚学会打球那会，手一扬，便想把球扔进篮筐中，结果发现球仍在手中。急着想要完成心愿的我，这一路走走停停。有些收获，有些无奈。可我仍旧是最初的那个人。或许，那些身处爱恋中的人都一样，只是不曾发现，每一场爱恋都是相似的。或轰轰烈烈，或平平淡淡。任你是多久冷血的`人，有时候，心动了，依旧是会痛的。而且更加痛！慢慢的，人开始老了，心也就放下来了。一天天的数着日子过。
再回头去看看那些岁月。最好的还是两个人一起慢慢成长，水到渠成。有些事情，该做就做。吵了一辈子，还是要儿孙满堂的。
「5」中考作文300字含点评
一年前，云南省有一个小村子，叫月亮村。
月亮村里有一条清澈见底的小河。小河旁边有嫩绿的小草，五颜六色的小花和一棵棵高大的柳树。
318天前，老天一直都没下雨，天气越来越热。太阳如同熊熊大火似的，烤着大地，又像一直温暖的大手一样摸着大地。小草、小花都耷拉着脑袋，那一棵比一颗还要高大的柳树也没有了往常的那样碧绿了，小河也快被太阳晒干了。
240天前，本来已经快被晒干的河水，又被为了把自己庄稼养活的.农民伯伯们抽走了一大半。
204天前，倾盆大雨从天而降，好像老天爷的眼泪一样。山上的泥石流像猛兽一样冲下来，河道变窄了，水里的鱼儿也越来越少，仅剩的最后几条鱼儿不停地跳出水面，想呼吸点新鲜的空气。河边有的植物也被泥石流冲进了河里。
144天前，附近的工厂需要水源。所以，小河的水有一次被抽走了，小河边所剩不多的植物也日渐枯萎了。
30天前，河边的树木被砍伐了，小花、小草也被野火烧毁了。松软的泥土，慢慢地滑向了河道，小河也马上就要被泥土填成了平地。
此刻，日积月累，小河慢慢干涸了，变成了一片干裂的土地。
「6」中考作文300字含点评
嗨，姑娘，你还记得原来的自己吗？
如果不是自己留下的只字片语、照片、日志，你还能回忆起当初吗？
你一定想不起来了。
当年的人，曾看重的一切，也许对于现在的`你来说已经不是那么重要了吧。或许这时的自己已经嫁人了，或许有了份稳定的工作。
可是，现在的你是不是很怀念当初那个幼稚、执着的自己呢。当初的自己是多么怕自己忘了最初的自己，怕自己会改变，现在，看看自己，变成了什么样了呢？
也许时间，把你最不喜欢的事情都变成了现实。
你的梦想呢？你的未来呢？
你不想要可以用眼睛就看到的未来，可是你已经丢了你自己的梦想了吧。
现在的你，一定讨厌过去的自己，也许你会觉得当初的自己是多么幼稚可笑，可是，那是你一步步的脚印，这一切堆积起来就成了现在的你，不是吗？
你还会成为谁呢？我也不知道。
也许多年后，如果有机会看到这篇文章，一定感触很深吧。现代的人都习惯用网络去记忆，我还是喜欢把一些照片洗出来放在相册里，这样我觉得我的回忆才不会丢。
「7」中考作文300字含点评
很久很久以前有一片茂密的翠绿森林，那里住着很多的小动物，它们在快乐地生活。忽然有一只地鼠从地底窜了出来，惊慌失措地到了土路上，一会儿就撞到了树上，昏头昏脑地又跑了起来。一只小鸟在天空中快速飞着，还不停地叫，好像在说:“啊！伙伴们，危险快要来啦，快逃命啊！”其他的小鸟听到了，叽叽喳喳叫了几声就飞了起来，用尽全身力量想逃出这随时都有可能发生危险的树林。
一头正在睡觉的'大狗熊突然醒了过来，揉了揉眼睛爬出树洞一看动物们正在拼命地逃脱，它对一只也在逃脱的一只熊叫了几声，好像在说兄弟这是干什么呀？......那头消停了，和其他的动物跑了起来，猴子一手抓着一根树枝拽到另一棵树之上，为了逃得更迅速。一会儿动物就逃完了。
大树开始枯萎，一股热气浮了上来，小草，小花们也倒在了地上，然后森林的温度越来越高，直到大树也被迫倒下，然后火苗从一棵大树蔓延到了整片森林，最后消防员的水量快要没了，森林的火也快灭了，
当火灭亡后，水也刚好用完人们欢呼着。
「8」中考作文300字含点评
一、指导思想：
以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：《纸片插接》、《点、线、面》、《重叠的形状》、《鲜艳的包装纸》、《五味瓶》、《得奖了》、《孔雀翩翩》、《叶子上的小“血管”》、《漂亮的花边》、《奇妙的脚印》、《蔬果变变》、《小鸟的家》、《故事画》、《我们班级的标志》等内容。
三、学情分析
二年级的学生经过一年多的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标
１、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
２、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
３、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、重点难点
１、灵活运用工具材料，进行绘画和工艺制作。
２、发展学生空间知觉，形象记忆，创造能力。
六、教研专题
小组合作学习中学习学习习惯意识的培养
七、主要措施
１、做好课前准备，精心制作教具。
２、运用教学手段，培养学生绘画兴趣。
３、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
八、教学进度
第一周《纸片插接》
第二周《重重叠叠》
第三周《点.线.面》
第四周《漂亮的包装纸》
第五周《五味瓶》
第六周《得奖了》
第七周《美丽的.孔雀》
第八周《叶子上的小“血管”》
第九周《漂亮的花边》
第十周《脚印的联想》
第十一周、《蔬果变变变》
第十二周《小鸟的家》
第十三周《动物的故事
第十四周《友谊卡》
第十五周《家乡变了样》《我的老师
第十六周《会爬的玩具》
第十七周《娃娃家》
第十八周《五彩缤纷的生活》
第十九周复习
第二十周测评
「9」中考作文300字含点评
一、指导思想：
美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。
二、教学内容和要求：
初一级有中国绘画欣赏、写生花鸟画、人物画、色彩基础知识图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品欣赏。构图知识、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特殊表现技法、装饰画设计、应用设计。
三、情况分析：
１、学生情况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书兴趣浓厚，喜欢画那些漫画，对课本上的基础训练兴趣不浓。
２、初中绘画基础知识占较重比例，占５０％，欣赏占１５％，工艺占３５％，
四、具体实施与要求：
１、认真备好每一堂课，明确重点、难点。
２、大量采取范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。
３、教师在课堂上精讲多练，认真辅导学生作业。
４、注重对各种能力的培养，尤其是审美能力，所以美育贯穿全过程。
５、在教学方法实施上，根据不同的内容采取不同的方法，实行多种方法相结合。
６、根据学生的个性特点进行随堂辅导，要充分调动学生的`积极性启发学生的积极性，启发学生创造思维及想象力。
７、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。
五、课程进度具体安排如下：
初一级
周次内容课时数
1--2中国优秀美术作品２
3中国花鸟画１
4--6写意花鸟画３
7--8人物结构动态２
9色彩基础知识１
12--13基础图案设计２
美术教学计划
14—15雕塑制作２
16雕塑艺术欣赏１
初二级
周次内容课时数
1--2绘画作品欣赏２
3构图基础知识１
4--5素描风景写生２
6--7淡彩风景画２
8--12中国山水画３
13特殊表现技法１
14--15装饰画制作２16--17应用设计２
「10」中考作文300字含点评
一、基本状况分析：
这一学期我担任六年级的科学课。从上几学期的学习状况来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不明白如何最有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化：课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇心和探究欲也更强了，对于“科学”也很有自己的见解。不是说孩子是天生的探究者吗？所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有待改善的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。
二、教材分析：
本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
第一单元《我们长大了》是依据《科学（3~6年级）课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体资料标准建构的。它是在学生们已经了解动植物的生长变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），明白人类是如何繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们对自身——从出生到此刻以至将来的生长变化进行深入探究的一个单元。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，学习怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，构成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中关于遗传和变异现象的资料要求来建构的，是在学生已学习了生物繁殖的基础上，进一步了解生物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学资料主要包括以下三个部分：第一部分，生物的遗传现象；第二部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对遗传、变异现象的探索。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的资料要求来建构的.，这是在学生已学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要单元。本单元重点就生物进化的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者生存）以及生物进化的理论（达尔文的自然选取）等方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙不见等热点话题进行了交流、推理和解释。同时，在带领学生探索生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的作用，进而构成自然选取这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学习生物与环境的资料打下坚实的基础。
第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分资料来进行建构的。这一单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。从寻找生物的家园入手，去认识生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态平衡的重要性，使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用构成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长。同时，使学生认识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境，影响其它生物的生存。
第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于“能量的转换”等具体资料标准建构的，是小学阶段学习物质世界资料的最后一个单元。本单元的教学资料主要包括以下四部分：第一部分，介绍能量；第二部分，说明能量能够进行转换；第三部分，介绍能源。第四部分，倡导节约能源和开发新能源，教育学生节约能源。
第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求来建构的。本单元的关键词：拓展、应用。拓展表此刻解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的操作形式，是将原理予以实际运用的过程。
三、教学目标：
（一）、过程与方法：
1、能够收集自己从出生到此刻的各种成长数据。
2、能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生长过程中的各种数据。
3、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长过程中现象作出解释。
4、能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。
5、运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石的有关资料。
6、利用已有知识与经验探究化石的成因。
7、制作化石模型。
8、能够对生物的进化、适应和灭绝现象作出合理的解释。
9、观察校园或者自己居住环境中的小动物以及它们的栖息地。
10、收集各种环境中的动物及其相关资料。
11、收集各种食物链的资料。
12、会做叶子制氧、茎输送水份，根吸水的实验。
13、能够进行生物食物链的模拟活动。
14、能够做一个简单的生态瓶。
15、能够制作火箭用其发射器等能量置换玩具等装置。
16、能够用查阅资料的方式了解有关能量的知识。
17、能用自己擅长的方式表述对能量的研究过程的结果。
18、能够用可待续发展的眼光看待能源问题。
19、对提出的问题有较清晰的认识。
20、能够就问题提出方案。
21、能够依据方案收集数据并做简单记录。
22、能分析和调整自己所设计的产品，说明调整的好处。
23、能够表达、交流、评价自己或小组的研究结果。
（二）、科学知识：
1、明白人的一生生长的大致过程。
2、明白青少年身体发育的特点。
3、了解青春期的主要身心发展的特点。
4、了解影响健康的各种因素。
5、认识到养成良好习惯的重要性。
6、明白生物是不断进行的。
7、了解进化的历程、规律和趋势。
8、认识一些有代表性的化石和活化石。
9、明白化石的成因。
10、对有关恐龙的知识有必须的了解。
11、明白达尔文经典进化论的基本观点。
12、了解寒武纪生命大爆发现象。
13、了解辽西古生物学新发现。
14、意识到生物依靠环境生存，理解环境为生物生存带给必要的条件。
15、了解生物栖息地的组成。
16、了解食物链的组成。
17、明白生态平衡对于人类的重要性。
18、明白能量能使物体工作或运动。
19、明白能量有不同的表现形式。
20、明白有些能源可再生的，有些能源是不可再生的。
21、明白地球上几乎所有的能量都来自于太阳。
22、明白怎样节约能源。
23、认识几种新能源。
（三）、情感态度与价值观：
1、尊重证据。
2、愿意合作交流。
3、珍爱生命。
4、体会到合作与交流的重要性。
5、意识到科学技术是一把“双刃剑”，能辩证地看待科学技术对人类的影响。
6、愿意为遗传和变异这个科学事业做更大的贡献。
7、关注与进化有关的搞笑问题。
8、体会到生命进化的艰难与辉煌，进一步加深珍爱生命的情感。
9、体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想像建立假设和解释的重性。
10、感悟到人应与环境和谐相处。
11、呵护生物的家园，能自觉保护生物的生存环境。
12、能意识到人类是自然的一部分，既依靠于环境，又影响环境。
13、意识到生物多样性对于人类的重要性。
14、关注与能源有关的社会问题。
15、意识到能源危机对人类生活的影响。
16、乐于用学到的科学知识参与生活，愿意进行新的尝试。
17、意识到科学技术会给人类与社会发展带来影响。
四、方法措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；（Www.968ok.coM OK语录网）
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术。
「11」中考作文300字含点评
盼望已久的.暑假终于来到了。我把书包、课本什么的都塞进了抽屉。正忙着，爸爸回来了。他一进门就笑着对我说：“暑假又到了，还记得你说过的话吗？”“什么话？”我漫不经心地问。“你不是打赌说到小学毕业还不会游泳，就把名字倒写吗？”“急什么，暑假还没过。过几天，我拜表姐为师，准能学会。”我胸有成竹地回答。
这一天，我和表姐来到了游泳馆游泳池。游泳池里人真多，大家兴高采烈，可我心里却直发呆。表姐瞟了我一眼，问：“害怕了？”我不服气地说：“我才不呢。你不是说游泳不难学吗？”“当然了，不过首先你得不怕苦才行。其实，任何事情都是这样的。”听了哥哥的话，我俏皮地伸伸舌头，心想，哥哥还挺像小老师哩。
到了池边，我硬着头皮下了池，哥哥让我抓住池边栏杆学“闷水”。我问：“水中能睁开眼吗？”“能。你先深吸一口气，再把脸埋进水中，来，试试。
「12」中考作文300字含点评
置身于如此美好的月色之中，我不由得想起了古诗中很多关于月的描写。
《诗经》里有“月出皎兮，佼人僚兮”的句子。皎洁的月光成了妆扮美人最好的饰品。“月上柳梢头，人约黄昏后”，灵月是美好爱情的'见证。“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，月如顽童，惊碎了鸟儿的好梦。
“举杯邀明月，对影成三人”，当我们寂寞时，月是我们忠实的伙伴。“举头望明月，低头思故乡”，月是我们对家乡的深深思念。“江畔何人初见月，江月何年初照人”，月是我们对人类起源的遥遥揣测。
当月出现在夜空时，它总能牵引我们的目光，激发我们的思维，绽放我们的情感。使我们为它痴，为它狂，为它欢呼，为它感伤。它是那样光彩夺目，它是那样令人神往。然而，当我们仰望明月时，有谁会关注它身后那默默给予它光明支持的太阳呢？
夜渐深沉，明月依旧当空照着，只是更圆更亮了，而我的眼睛却穿过耀眼的光芒，望向那“明月”背后遥远的夜空。
「13」中考作文300字含点评
幸福对于哪些过于悲伤的人意味着什么，我说不出，但并不是不明了、没有深刻体会。
也许是过于倔强、过于逞强，总让迷忙存在于周围……谁懂得……有个词语不知何时穿透了我们的生活，让每个人从此都必须带着伪装的面具痛并笑着生活……
已不记得谁曾说过，最害怕天黑，一种空洞的感觉。其实不快乐，却硬要说快乐。又有谁真正懂得树叶甘心被春风吹落的心情呢……想了想，还是觉得简简单单的生活比较容易快乐。有时发现自己挺厉害的，厉害的`足以让别人佩服。
谁懂得，此后的路将如何走，谁又懂得，当天空不再晴朗，又有谁能做到依然快乐如果心情郁闷时，我们可以找到一个心情的释放地，将那些不美好释放下来，那样的话，才会慢慢的学会很多东西，所有美好都会回来。
写于下方：没有什么大不了，快乐的做自己是多么美好的一件事呀！加油，嘿嘿…
「14」中考作文300字含点评
文言文一直是困扰初一学生语文学习的难题。对于刚上初一的同学来说，由小学没有文言文到初中接触文言文，在学习中抓不住学习的方法，往往投入很大，到收效甚微。高中文言文是高考的一项重要题型，所考查内容均为课外文言文，如果孩子在初中没有打好文言文学习的基础，高中学习会更为吃力。
在文言文学习的过程中，首先要做到的`就是养成良好的学习文言文的习惯，那么在学习文言文的过程中，我们可以按照“三步走”的学习方法，更快速地提取出文言文中的有效信息。那么，“三步走”究竟怎么走呢？
第一步：不求甚解识大意。当拿到一篇文言文时，我们要先粗读一遍，掌握文章的大概意思，遇到不会的字词跳过去，直接阅读下文。这样做有两个好处：
一是能够培养学生对于一篇文章信息的提取能力；
二是当遇到不会时，学生会纠结在那里，失去了对文言文的阅读兴趣。
那么，当我们大致读懂了一篇文言文之后还是不能完全地理解文言文的深意，这就需要我们进行第二步。
第二步：咬文嚼字解字词。第一遍粗读之后，不会的字词就像是平坦路上的小石子一样，把我们的双脚咯的生疼，在这一步中，我们要扫除这些限制我们的障碍，彻底理解文言文的内容。在这一步中，学生要结合书下注释，理解重点字词的含义，并积累这些字词，为以后的文言文打下良好的基础。
第三步：深入思考求真意。我们阅读文言文是为了读懂它，并且明确它告诉我们的关于人生的道理。我们古代的祖先是非常具有智慧的，这种智慧往往通过文言文和汉字传递给我们，所以我们可以通过这种方式掌握古人的智慧，把它应用到作文或是生活中去。
课外文言文一周一练：
晋平公（1）问于师旷曰：“吾年七十欲
（2）学，恐已暮
（3）矣！”旷曰：“何不炳烛乎
（4）平公曰：“安有为人臣而戏其君乎
（5）师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎
（6）！臣闻之：少而
（7）学，如日出之阳
（8）；壮
（9）而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明
（10）孰与昧行乎
（11）平公曰：“善哉”
「15」中考作文300字含点评
语文学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。可以提高自己的阅读理解能力。也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。
写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。
比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢？文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一个建议：充分地利用课文。提高阅读理解能力的`有效方法是“读”，只要广泛地阅读就可以了。但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢？如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。综上所述，我想只要坚持了读和写，一定可以提高语文能力和素质。
「16」中考作文300字含点评
1、明确导向、把握目标；
2、突出主体、优化训练；
3、重视方法，培养能力；
4、集思广益、取长补短。
正因为坚持了这四条，这五年来，我校的语文中考，才能取得了不俗的成绩。
当然，由于教学理念、课标要求、中考命题的指导思想的不同，课改毕业班的语文复习在复习理念、复习内容、复习方法、都同非课改毕业班的语文复习有所不同。
根据中考课改语文遵循的“重视积累，突出读写，强调运用，鼓励创新”的命题思路和新课标要求，四年来，我校的初三语文复习，重视语言材料的积累，加强阅读和写作能力的训练，着眼于语言运用能力的提高，收到良好的效果。
一、语言积累复习，强化四个环节。
学习语文需要日常的积累，没有积累的语言是苍白的，没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维，能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务，首先是积累大量的语言材料，其次才是理解和运用。
分析近年来中考命题趋向，不难发现，时下语文教学十分重视语言材料的积累。积累的内容主要有：
（1）字词积累；
（2）古诗文积累；
（3）名言警句积累；
（4）名著积累；
（5）语文常识积累等。
通过分析我校学生作业、测试情况，我们发现在积累方面，学生主要的存在的问题是记忆不清晰、不完整，表现在作业、试卷上，要么是写不出，要么是书写时添字、漏字、写错别字、笔画不清等等。
为了避免上述情况发生，在初三复习阶段，我们主要强化如下四个环节：
（1）领悟含义。对背诵的诗文，要领悟其含义，特别是其中的关键字词，要真正弄懂。
（2）圈点强记。对诗文中的易混字、易错字，要求学生用笔圈点出来，以激起有意注意，重点把握。
（3）边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。
（4）规范书写。要求做到“三清”“三不”，“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。
二、语言运用复习，总结规律，归纳方法，提高基本语言知识运用水平。
应该说，学生语言运用能力不是靠总复习训练形成的，而是长期语言实践与积累的结果。总复习训练的任务是在平时的实践、积累的基础上，提高语言知识运用水平。在语言运用复习这一块，我们在训练过程中，有意识地引导学生从具体的语言运用实践中，总结规律，归纳方法，知道怎样辨识汉字读音的正误，怎样辨识错别字，怎样辨析和修改病句，怎样仿句，怎样做到语言表达的简明、连贯、得体，怎样根据表达需要正确运用常见的修辞方法等；并在反复训练中，形成基本技能。
三、阅读训练复习，归纳出解读文本一些阅读写作的规律和技巧。
各类体裁作品的阅读首先都是以理解为目的的，在理解阅读的基础之上发展为鉴赏性阅读、创造性阅读。这就是阅读能力层级。我们在复习时，要从这三个层面引导学生解读文本，使学生的阅读能力得到充分的发展。
（1）明确阅读的基本思路和步骤。虽然学生每天都在阅读，但未必都清楚有关阅读的一些程序性知识，所以在复习时，让学生了解一点有关阅读的程序性知识还是有必要的。有的人将阅读的程序步骤概括为：整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。
（2）在阅读训练中要求学生努力做到五个“准确”。即准确把握文章主要内容，准确理解词语的语境义和重要语句的深刻含义，准确理解文章主旨和思路，准确领会文章的写法和特点。
（3）提供一定量的阅读材料，进行必要的'训练。阅读经验对于阅读能力的培养非常重要。阅读步骤的具体操作质量往往依赖于正确有效的阅读经验。而阅读经验的形成确实要有一定数量的阅读和有质量的思考。一定的阅读量可以培养起较好的语感；而经常性的思考可以锻炼思维，激发潜能。同时在一定量的阅读训练中可以通过对自己的答案与标准答案的反复比较思考，纠正自己的思路偏差，修整完善自己的思维。阅读材料要精选，试题要有思维含量，不要追求做得多，每做一题要让学生展开讨论，总结做题思路和方法。
四、写作训练，提高学生的审题能力，开阔思路。
（1）写作不是个纯技巧、纯技术性的操作，写作能力的考查首先是对观察力、想象力的考查，因此，写作训练的基础是观察力和想象力的训练。在复习阶段要注意培养学生对生活环境、周围事物的敏锐的感知能力和广泛的兴趣爱好，要求学生做好素材笔记，就学校、家庭、社会以及自身新近发生的事件，新近产生的感悟，及时记载下来，以便到考场上有比较充分的选材余地，同时也使自己的作文洋溢着真情实感。
（2）要进一步提高学生的审题能力。因为考场作文是以理解为前提的。要善于理解分析作文试题中的提示、要求（有的还有材料）的内容，并筛选出有用的信息，为写作服务。可让学生把近期的作文收集整理，深入分析自己在审题方面得与失的，明确自己的优势和不足之处。或挑选一些好的习作和考场作文，研究一下它们的作者是怎样把握题意，怎样开拓思路，怎样精选材料，怎样构思谋篇的，在语言运用上又有哪些特色；了解优秀作文都怎样做到题目新颖，想象奇特，构思巧妙，材料新鲜，细节鲜活，情感独特的。
（3）要求学生经常浏览报刊杂志，搜集新鲜的写作素材。使考场作文有鲜活的时代气息。
五、从语文学科的特点出发，采取灵活的方法复习。
（1）语文是一门注重能力的学科，知识在语文学习中并不占主导地位，复习时应以能力训练为主；
（2）语文不属系统性很强的学科，知识间的联系不像理科那样直接、紧密，因此复习时不应以主要精力去追求知识的系统性，从而费时费力，加重学生的负担；
（3）语文是实践性很强的学科，理性的灌输作用并不大，应当以学生自己的语文实践为主。语文学习主要在于积累和感悟。总复习阶段的主要任务是巩固、充实语言材料的积累，特别是要求背诵的名篇、名段、名句要真正落实；进一步提高理解、运用语言和初步鉴赏言语作品的能力。
六、三个阶段，三个目标，步步为营，不断提高。
第一阶段，以回忆复习巩固基础知识基本技能、注重知识积累为目标；
第二阶段，以加深理解知识、注重迁移知识并初步提高能力为目标；
第三阶段，以掌握方法、强化训练、进一步迁移运用知识，提高各项能力特别是创新能力为目标。
七、应当针对学生不同情况采不同的复习方法。
复习效果好不好与采用的复习策略是否妥当大有关系。一般应注意在不同班级，复习策略要有所不同。如比较活跃的班级，要适当多做思考难度大一些的练习，防止学生学习浮夸；在比较沉闷的班级，则要多开展一些竞赛活动，让学生能积极投入复习。另外，不管在哪个班级，都不要一味的重复讲述课文，知识复习不宜偏重理论概括，更不应当盲目大量地演练题目或以考试代复习。而应该做到：
（1）全面把握，分清主次，在名篇名句上精雕细刻；
（2）抓好积累，着眼运用，在运用语言上动脑筋、下功夫。不在名词术语上纠缠。
（3）从补缺入手，注重训练。寻找学生知识或能力的不足和疏漏，及时给以弥补，进行必要训练。训练应做到有序、有层次、有梯度、有针对性。
（4）针对不同学生，给以不同指导。
「17」中考作文300字含点评
一、注意积累古诗词的背景知识
这些背景知识主要包括诗人的生平经历、思想感情、艺术风格等。掌握了这些内容，我们在鉴赏诗歌时就能对诗歌进行高屋见瓴的分析。如：李白愤世疾俗的人生、清新飘逸的风格；杜甫忧国忧民的人生、沉郁顿挫的风格；辛弃疾抗金复宋的大业，在气势雄伟的主调之外，也不乏婉转悱恻。王维诗含蓄生动，白居易诗雅俗共赏，李商隐诗清丽俊逸，李煜词颓靡伤感却又细腻感人，欧阳修词清丽明媚而又语近情深，柳永词缠绵悱恻，苏轼词雄健豪放，李清照词婉约凄切，陆游风格雄浑奔放，明朗流畅……
二、掌握几类常用的赏析术语
1、常见的意境：恬静优美、清幽明净、明丽清新、雄浑壮丽、壮阔苍凉、萧瑟凄凉、孤寂冷清、清冷幽静等。
2、常见的.表现技巧：
1）描写手法主要有：托物言志、小中见大、动静结合、虚实相生、联想想像、正侧面结合、比较衬托、乐景写哀、欲扬先抑、象征、渲染、白描、用典等。
2）抒情方式：直抒胸臆（开宗明义、开门见山、画龙点睛）、间接抒情（寓情于景、借景抒情、借事抒情）。
3）修辞手法：比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、对比、双关、设问、反问等。
4）语言风格：品味整首诗表现出来的语言风格，能用来答题的词语一般有：清新自然、朴实无华、明白晓畅、多用口语、华美绚丽、委婉含蓄、简练生动、雄浑豪放、沉郁顿挫……需要强调的是，用以上这些术语赏析诗词时，不能空洞，更不能一概而论，需“因诗而异”，根据各诗不同特点，结合相关诗句，有的放矢地进行赏析。
「18」中考作文300字含点评
我有一个可爱的妹妹，她十分的顽皮，但也非常可爱，每天一有时间，我就和她打闹。
有一次，爸爸过生日，妈妈说带我们出去玩，当时爸爸自己还不知道怎么回事，所以非常疑惑。但是我知道这是妈妈的计划。然后妈妈接着说，不过要有一个人不能去玩，要在家里带妹妹。我知道那人就是我，但是还是假装很高兴的跑到妈妈面前说：“我在家里带妹妹，你们出去玩吧。”
爸爸不解的望着我，他知道平时只要我一听到要出去玩就会第一个说要去的，但是今天却很反常，居然自己要求留下来带妹妹。他哪知道我做的这一切都是因为他呀。
即使爸爸不解，但也非常高兴的跟妈妈出去了。我望着他们的背影心里伤心极了，但是还是在心里祝爸爸生日快乐。
妹妹她很乖，不哭也不闹。过了一段时间，我觉得这样带她看电视实在是无聊极了，就把电视关了。我想了一下，准备逗逗妹妹，就在他不经意间，我跑到爸妈房间，躲在了窗帘后面。
妹妹过了会发现我不见了，就叫我，我不回答。然后就听到急促的脚步在每个房间里回荡。过了很久，她来到了这个房间门口，看了看就又出去了，我看她很着急就给了她一点提示语。
我真没想到就一声提示语我就被发现了，我不得不佩服她的判断力和听力，我想她以后一定会很聪明的，等爸妈回来一定要告诉他们，让他们高兴高兴。
她笑嘻嘻的看着我，满头是汗，我抱起她带她去擦擦汗，然后带她一起去看动漫，等爸妈回来。
过来很久，他们终于回来了，而且还带回来很多好吃的，我和妹妹非常高兴。吃过好吃的我把今天的事告诉了爸妈，他们也很高兴，爸爸说这是他过的最开心的一次生日。
这时我觉得我是全天下最幸福的，有疼我的爸爸妈妈，还有聪明、可爱的妹妹。
「19」中考作文300字含点评
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”春雨是多么美好，它滋润着大地，滋润着花草树木。它催着小草生长，它看着小花含苞欲放，它送给大地无限生机……
夜晚，它都会悄悄地来到了我们的身旁，伴在我们的身边。它那“沙沙沙，沙沙沙”的声音就像亲人的呵护，它的外型是多么的可爱啊！它得身影虽然是那么的渺小，可它的奉献却是多么的伟大。瞧！它得形状像花针，像牛毛，像细丝……
飘飘落落来到人间。笼罩着大地。山川，像似给它们披上了一层薄薄的细纱。朦朦胧胧中，天地显得是多么的美丽。漂亮。它得身心是那么的温暖。公园里，它滋润着大地万物，让它们变得更生机勃勃。更美丽动人。在田野里，它滋润着泥土，催生着庄稼，催生着花草……我们内心里也下着一种春雨——爱。父母对儿女的爱是说也说不尽的。生病时，他们不断地呵护你；委屈时，他们不断地安慰你；是她，教我们说第一句话；是她教我们走第一步路……是父母的爱浇灌着我们幼小的心灵；是父母的爱，让我们永远在爱中成长。在我们成长过程中，同样也有一种春雨——老师的情。老师对学生，如同妈妈对自己的儿女。她的情也是无穷无尽，根本不能用语言来表达。我们高兴时，她也高兴；我们伤心时，她不断地安慰我们；我们获奖时，她感到很欣慰……
她盼望着我们从小苗到大树，她盼望我们的成绩迅速上升。师生之间的那种情意滋润着我们的心灵，安慰着我们的灵魂……生活中的春雨和心灵中的春雨同样可贵，它滋润着我们幼小的心灵，它陪伴我们茁壮成长
「20」中考作文300字含点评
记得，小时候梦想着上中学，小时候什么都不懂，小时候老师父母督促着学习，小时候已成过去·····
上了初中，有了自己的意识开始和长辈斗嘴，学习几乎没有任何悬念的被别人鄙视，当然这是我现在才明白过来的，以前只是人家学习好的不爱搭理你而已。初中两年半我都是浑浑噩噩的回过来的，到了现在觉悟了，后悔了，害怕了。
现在的我认识到了学习的重要，我要努力学习，呵呵！对自己下个目标：志在清华！
也就是现在我明白了以前的自己多么的受人鄙视，就和我现在鄙视那些天天上课玩儿，和老实斗嘴的人一样，那是我也以为那是露脸的事，以为在同学面前装装很厉害，现在错了！我现在再看见别的人和老实斗嘴的时候我恨不得上去抽他丫的，以为他打扰我学习了！
在初三后半年我改好了，认识到了学习的重要，你连上学都做不好更别说下来去打工。
我用自己的行动向他人证明自己要学习，只有学习才是我现在该做的。
我原本以为别人会很讨厌我，我错了！在我学习的这段时间我体会到了上学本该有的帮助，就因为我上半年的不学我连书都没有要，还有其他的辅助教材等，老师上课对卷子的一个星期我都自己在课桌上看书，也许是老师等人都被我的毅力感动了吧！同学们下课就交给我题做，我们班也有几个不上的他们定了辅助教材什么的，老师同学看我上课没事做就非常热情的给我了这些。在接下里的日子我也在注意，有些人在发周报的时候没有发给我，就会群起而攻之，我顿时有种热泪盈眶的感觉。呵呵！
哎···我真后悔晚了，我想我为什么不早点学习，早点体会到这些呢··我要是考不上高中这些都将会成为我终生难忘的事！
好好学习，天天向上！
「21」中考作文300字含点评
人生虽然很漫长，但关键之处也就那么几步，而初三就是其中关键的那么几步之一。它通向一个人多年的梦想，通向一个未知的命运，通向一个崭新的生活。
时间如白驹过隙，瞬息流逝。回眸一望，初三的生活是分秒必争。幼稚园时，晚上七八点就已经步入梦乡；小学时，哦，已经八点半了，该睡了；初三，切，不过才十点。这段话恰如初三的真实写照。
初三，犹如人生的一个五味瓶，有失败的无奈，有成功的艰辛，有求知的欲望，有搏击的勇气，有胜利的快乐……
学习必定是艰苦的，古人尚有凿壁偷光和囊萤映雪的故事，而今生活条件和教育水平这么优越，我怎么能不好好珍惜呢？是的，我会好好珍惜，好好学习。
进入初三，全身的神经都随着课程的错综复杂而绷得紧紧的，尤其是英语，基础本来就不好，现在的课程又紧张了，内容也复杂了，每天被些单词、短语、语法、结构搞得晕头转向、一塌糊涂，就像一团麻线，怎么也理不顺，还要听写单词，看来只好去背了。教室里有弥漫出一种紧张的气息。
现实让我明白，除了努力，我别无选择；除了奋斗，我别无选择；除了自强，我别无选择；除了学习，我别无选择！“我要努力，我要坚持，我要成功，我要快乐……”这是我每每失意时说的一句话。初三如此紧迫，大家都在以拼搏相对，我不可以落队，我要努力，却也总无法避免失败。想放弃时，那无数个日日夜夜的不懈努力就浮现在我的眼前，我不能放弃，也不甘放弃，我要为自己负责，一咬牙——拼了！
哦，初三，让我哭笑不得的初三，你是如此的紧迫与艰苦，让我说不尽道不完。
「22」中考作文300字含点评
“安得猛士兮守四方”…..刘邦的大风歌早被我所了解而又传诵着。然而，刘邦这个人，大家是否了解呢?一个默默无名的泗水亭长，一个大肚并能任人唯贤的帝王，一个为了成就霸业而无所回避的人。是的，他就是刘邦。出生平庸，似乎没有什么一技之长，却便是这样一个时常耍着无赖的青年，开创了汉室王朝，终结了秦朝的昏庸统治。
事实上，我对刘邦并没有多少的好感。因为他逃命的时候竟将自己的儿子、女儿踢下马车。这样一个人，究竟何德何能?
乌江边，项羽灭。铮铮铁骨的男儿，光明磊落的`英雄落幕了。
为什么?力大无穷，几乎没有战败过的项羽就此成为历史?司马迁给予的评价是“自矜功伐”。
我很欣赏项羽，欣赏他的光明磊落，欣赏他的霸气冲天，更欣赏的、是他那不肯过江东的英雄气概。
楚汉相争早已成为了一个定居。刘邦胜、项羽败。历史无法被改变，也无需改变。因为，战争早在鸿门宴上便分出了高下。范增也早明言，灭项羽者必沛公也。刘邦赢得了天下，而项羽赢得的的却是后人的心。
虽然，我不喜欢刘邦。但不得不说的是他的心胸。他战胜了项羽，但他不是靠自己的力量，而是靠一颗能包容他人的心。张良、韩信、萧何。每一个都是鼎鼎有名的才人，全为刘邦所用，不胜?谈何容易?
项羽，从小到大，我第一个喜欢的英雄，他的结局是悲惨的“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何”他的悲哀溢于言表。虽然，我喜欢他。但是，有一点不得不说。他太自傲了。如果，稍有谦逊，韩信不会走，他也就不会败。事实上，没有如果。所以，项羽输了，甚至，尸骨无存。
项羽是英雄，他相信，强者生存。刘邦是一个粗人，但是，他明白，适者生存。
最后，用李清照的一首《夏日绝句》，表达一下我对项羽的敬佩“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”
「23」中考作文300字含点评
父亲是一个老实人。他不擅表达，却是个感情质朴的人。
他那黑的像锅底一样的脸上，总挂着憨厚的笑容。
那时家附近刚建了一座小桥，台阶很宽，斜坡却很窄。连自行车都无法通过，于是，父亲自己掏钱买来了水泥和小石子以及一些修路用的东西，开始加宽斜坡。他总是弓着腰，背对着我们，以至于我走过去，他都没有发觉。这回，我才真真知道了父亲的辛苦-——只见他满头大汗，左手拿着装水泥的桶，右手持着抹水泥的工具。挖一些水泥，在俯下一些，涂抹在空处。一直重复着这些动作。
这么认真干嘛呢？我想，做的再多，再好也不会有人来谢谢父亲，那这样做，有什么意义？唉，父亲果然是一个老实人！
“你们看那边有个人在补桥呢？”
“那个人是不是傻啊？村里都没派人来补？他补什么啊！”
“就是就是啊！浪费时间，浪费精力。”
然而，纵使他们说的再响，父亲也全当没听见，继续默默地做他的“工作”。许久，他吸了一口烟，吐出白色的.烟雾，遮住了我的视线：“都说吃亏是福，可是现在的年轻人啊，都体会不到这种感觉了……”
在那一刹那，我仿佛懂得了什么——老实人确实吃亏，但他们深知——吃亏是福。
之后，往这里通行的车辆越来越多，还时不时的有声音传来“补桥的人可真善良！幸亏是好心人补宽了，要不然我们都无法通行呢，又要去绕一个大圈了。真是太方便了。”以前说过我父亲风凉话的那些人，脸上露出了不易觉察的愧疚感，也向我父亲竖起了大拇指。父亲总是憨憨地笑笑，他的老实也获得了村里更多人的尊敬。
老实人总是吃亏吗？想到父亲那憨厚的笑容，我觉得老实人不吃亏。他们虽然看起来没有任何心机和顾虑，甚至有点“傻”。但是他们正直善良，他们有一颗淳朴，奉献的爱心。
「24」中考作文300字含点评
总感觉因为社会的发展，我们无意中丢弃了很多东西。随着社会的发展，我们获得了更多的金钱、物质，也遗忘了一些不该遗忘的东西，我们在物质社会中抛弃了精神财富，所以我们从来没有感觉到真正的充实。
我们人类，因为社会的发展懂得了越来越多的计谋，可以说，社会上的某些人，会为了达到目的而用尽各种办法。而这种方法，大多是损害别人的利益的，因为只有踩别人一脚，自己才能跳得更高。
想想，如果猪有了人的`思想会怎样?
哈哈，我又不是猪，我怎么会知道?
不过值得肯定的是，猪就不会有现在那么快乐了
人之立身，所贵者在德。在我们当今以德治国、依法治国的形势下，发扬助人为乐、扶贫济困、爱护公物、保护环境等等的社会公德更是每个公民义不容辞的责任。
而当今社会上所存在的问题是举不胜举，但只要我们齐心协力，我相信问题还是能迎刃而解的。每当我们看到电视上所播导的好人好事时大家都会鼓掌表扬，可偏偏当事情发生在自己身上时很多人却是说的一套做的又是另外一套!
前几天正当我准备要上课时，门外突然出现了一个陌生女子和一个司机，起初我以为是学生家长，后来才知道那个陌生女子是要来跟我借手机的，那时候天正下着瓢泼大雨，而载她的那个司机却吝啬得要死不肯借给她还骗她说没带，这是后来有人打电话给那个司机才出破被我们知道的，可当这个陌生女子骂他时他居然还嬉皮笑脸，这一幕然我看了实在很寒心!虽然说防人之心不可无，可只要多加小心不就得了，更何况还是举手之劳!在别人需要帮助时，在别人处于水深火热时，来个雪中送炭，伸出援助之手难道就这么难吗?
这一幕让我和我的学生都惊呆了，司机成了我们的反面教材，这社会需要更多的热心肠，就像《奉献》里边唱的只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们共同努力吧!
「25」中考作文300字含点评
“接天莲叶无穷碧，映日街花别样红。”这句诗描绘出了夏天的美妙。可不是吗？那碧绿的荷叶，热情大方的荷花，在夕阳的照耀下，彰显出了夏日白天的别样风情。
然而夏天的夜也是美的。当夜幕降临，请你闭上眼睛，用心聆听这夏夜的美好！ 这“美好”怎能靠耳朵听出来？真是太奇怪了，这其中有什么奥秘呢？赶快往下看个究竟吧！
“知了，知了，知...这是谁在唱歌？对，这就是夏天的声音，这些可爱的蝉，借着夏夜的美好，演奏着曲又曲的歌。
“叽叽，叽叽，叽...这又是谁在唱歌？对，这也是夏天的声音，这些喜人的萤火虫，扇动着漂亮的羽翅，提着微微发绿的灯光，吟颂着一首又一首的诗。
哦？它们在唱什么？它们在吟什么？对了，是在歌颂夏，是在感谢夏给了自己一个放声歌唱的机会！啊，多么美妙的歌声！
“呼，呼，呼”，夏天里难得一遇的清凉凉的风也来凑热闹了；“嗖，嗖，嗖”，路边成丛的小草在微风中相互厮磨耳语着；“啾，啾，啾"，草中的昆虫们也赶趟似的向着有风有光的地方奔来。聆听着各种各样的音，更觉得这夏夜的可爱了！
我依稀听见了月亮“哈哈” 大笑的声音！
「26」中考作文300字含点评
中山公园像一颗璀璨的明珠点缀在佛山旧城区。那里风景优美，空气清新。星期天，我和小伙伴们一起去中山公园游玩。
跨进公园大门，顺着台阶一直往下走，一个飞流直下的瀑布引入眼帘。这流水真壮美啊，像银河般倾泻而下，发出哗哗哗的巨响，让我不禁感受到李白诗中“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的气势。
顺着瀑布个弯再往前走，我看到了美丽的十一孔桥，十一孔桥是用石头砌成的，下面有个拱形的大桥洞。桥上人来人往，热闹极了。桥下秀丽湖的湖水清波荡漾。微风吹起，湖面泛起鱼鳞似的波纹。在阳光的照耀下，湖面五光十色，美丽极了。湖上的游船随意滑行，有人有限的划着船，水里的倒影仿佛一下被切开了，一下又合上，像一幅活动的图画。湖里的鱼儿也快活的游来游去，是不是跃出水面，贪婪的欣赏着湖岸迷人的景色。秀丽湖湖光浩渺，真令人套陶醉啊！
接下来，我还游逛了竹园、动物园、猴子山……真让我目不暇接啊！这里潺潺流水，绿树成荫，鸟语花香……如此诱人的美景怎不让人流连忘返、如痴如醉呢？
「27」中考作文300字含点评
今年的冬天特别漫长，在频繁的冷空气干扰下，春天的步伐也姗姗来迟。
读过朱自清的《春》，在他眼里的春是慢慢的，悄悄的，但在我眼里，今年的春却是突然的，奔放的。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，这虽是写冬的诗句，却也写出了今年的春。这星期，老天爷好象喝了一大锅温水，将雨露洒向人间，但这雨不是冰凉的，而是带着温度的营养液，植物们大口地吮吸着，绽放出酝酿了一冬的美丽的花儿嫩绿的新叶顶破冬天的束缚，抽出了芽儿；枝条也在微风吹拂下尽情地舞动，露出惬意的笑容，小区里处处透着绿，与金色的阳光呼应着，洒下一个一个的小星星，冬日的寒意一扫而空。
午觉时，一翻身，“叽叽”的清亮的鸟鸣传入耳朵，睁开眼，窗外两只小鸟边叫边飞，像是唠着家常，说着春天的喜事，“是不是有鸟生蛋了？”我幻想着。下楼去散步，一只蝴蝶从我身边飞起，去追赶那看不见的花香，“啊，四脚蛇！”一团小黑影从我脚边闪过，钻进了草丛中，我大概是打搅了它的休息吧，花丛里，几只蜜蜂辛勤地采着蜜糖，这朵，那朵，好不忙碌。
与往年春天不同，今年的奏象是一个惊喜，它将在我的记忆里留下深刻的一笔。
「28」中考作文300字含点评
夕阳西下，等待我们的又将是一片黑暗，但万家灯火又照亮了我们心中的期盼。
——题记
总喜欢太阳，享受它带给我们的光明，饱尝赋予给我们的的温暖。躺在绿油油的草坪上，仰视蓝天，白云朵朵，心中充满无限遐想。想象自己是飞鸟，翱翔在蓝天;想象自己是白云，飘扬在晴空;想象自己是天使，快乐在人间。但这时总有一片无情的黑暗将要降临，破坏我们心中的美好。
夜，黑漆漆的一片，在伸手不见五指的黑夜里，恐惧袭上心头。“该死的，有停电了!”我破口而出。在没灯的夜晚，一切都显得如此寂静，但我心中的怒火快要迸出。习惯了有灯的夜晚，总以为光明是理所当然，不曾想过没有灯的日子我们将会怎样。突然，灯又亮了，打乱了我的思绪，心中暗自窃喜。
灯，光明的象征。除了盲人，谁都无法在黑夜里如同白天一样行动自如。没有光，没有火，只有无尽的惆怅。但那五彩的灯总能大放光明，带来希望，犹如一股清流，扑灭心中的怒火。灯，是光明的象征。
灯，生命之光。不知多少人没有机会再享受到灯给我们带来的快乐。那些将永远生活在黑暗中的人们，虽看不见光，但他们心中都有一盏灯，照亮他们心中的希望，给他们的生命带来光芒。
灯，为我护航。在点着灯的黑夜里，我奋笔疾书，阅读文学作品，复习功课。灯，让我享受到了白天一样的光明。在五千多个夜晚，我享受着灯带给我的快乐，它犹如指明灯，任我在大海里遨游，为我指明方向。
地球仍在转动，我们依旧在日夜之间轮回旋转，但我们不再害怕黑夜，因为有灯给予我们希望。
夕阳又将西下，万家灯火照亮着天空，燃起我心中新的期盼。
「29」中考作文300字含点评
现代生活中的都市，有很多的高楼也有无数的如星星般彻夜通明的灯光，成了一座不夜的城市。晚饭过后，一个人漫步在繁华的大街上，突然整个大街一片漆黑，才意识到又是停电。只有汽车的灯光，它们的我行我素，留下人行道上的我，却不知道该往哪里去，也不知道方向的孤零零站着，我觉得自己很可怜。才明白此时的灯是多么的重要，我感悟到灯已经不再是生活中的灯！站在黑暗的路口，我是直视它？还是苦恼、失望，甚至逃避？如果前面有灯，哪怕是星星之火。相信，都会向亮灯的'方向走去。困难、阻碍那时显得那么的渺小。灯，燃起你生活的信心、希望！
在我们现实的生活中，不少的人终生都在黑暗中徘徊，漫无目标的晃荡，因为他们没有找到自己的人生之灯，每天都是老一套的过着，从来不问自己，我这一生要做什么？我有付出和得到过什么，所以他们也就有那无所谓的快乐，忙忙碌碌的轮回于黑暗，找不到自己的灯————目标。
点燃自己的人生之灯，让自己的意志努力朝有灯的方向集中，让目标去支配自己的行动，让自己把全部的精力用在获得和支配目标上，为点燃自己的灯去做、去创造、去奉献！
朋友，假如你不想让生活冷落你的话，那你就行动起来吧！为次去奋斗一番吧！这样做绝对值得，只要你点燃你自己的人生之灯。
点燃自己的灯，让你的脚步更加的踏实、坚定！
点燃自己的灯，从而你的人生将更加的精彩！
「30」中考作文300字含点评
在我们的生活和学习中，有很多人曾经给过我们温暖，给过我们指引……他们就像一盏灯一样，给我们力量和勇气继续前行。灯不仅仅是一个意义上的词，也是一盏照亮我们前进脚步的路途。
在我们学习中的道路上，是老师一直帮助着我们不断前进。记得刚上小学的时候，我对学校的一切都感到陌生，由于这个原因，在课堂上我就算知道答案，也总是犹犹豫豫的不敢举手，老师也许察觉到了，就像我投来鼓励的目光，似乎在说：“没关系，说错了也不会怪你的。”于是我就举起手来，说了半天，虽然不怎么沾边儿，但你还是微笑着表扬了我。正是因为这次，使我的胆量变的越来越大了，久而久之，我在课堂上也能像别的同学一样举手发言了。
我即将要上六年级了，无论遇到什么困难，你都能像一盏灯笼一样在指引我，给了我勇气继续前进。您都在背后默默地奉献和无私的牺牲，在鼓励着我们每一个人。
老师，您的额头上已爬满了皱纹，粉笔的灰尘，已把您的一头的黑发染成了白发。
老师，您像一盏灯一样，照亮了我们前进的步伐。
「31」中考作文300字含点评
从前有两个和尚，一个很有钱，每天过着舒舒服服的日子；另一个很穷，每天除了念经时间之外，都得到外面去化缘，日子过得非常辛苦。 有一天，穷和尚对有钱的和尚说：“我很想到印度去拜佛，求取佛经，你看如何？”有钱的和尚说：“路途那么遥远，你要怎么去？”穷和尚说：“我只有一个钵、一个水瓶、两条腿就够了。”有钱的和尚听了哈哈大笑，说：“我想去印度也想了好几年，一直没成行的原因是旅费不够。我的环境比你好，我都去不成了，你又怎么去得成？”过了一年，穷和尚从印度回来，还带了一本佛经送给有钱的和尚。有钱和尚看他果真达成愿望，惭愧得面红耳赤，一句话也说不出来。
俗话说：“天下无难事，只怕有心人。”意思是说只要下定决心，有恒心、有毅力，那么天底下再难的`事也会变得容易了。穷和尚虽然没有钱，坐不起车船，但是因为他有坚强的毅力，为着自己的志向不懈地努力，才能跋涉遥远的路途，达成愿望。
「32」中考作文300字含点评
满树秋华，落地无声，诗意就在眼前。
院中的梧桐开始落叶，你拄着拐杖缓慢地走进庭院。泛黄的树叶静静地落在你的肩头。在风中摇曳，却是不肯离去。你独自躺在梧桐下的竹椅上，微微闭上了眼，听着轻风和落叶的嬉闹，渐渐入睡。身下的椅子摇晃着发出一声声低吟。时间从指间滑落。如水如风，不留一丝痕迹。你紧闭的双眸透视着心中的世界，却不曾窥见那身旁人的到来。她轻轻摊开手中的毛毯，小心地盖在你的身上。赶走了微风带来的那一抹凉意。那椅上的.树叶似乎意识到了自己的打扰，随着轻风去了别处，悄无声息。
之后，她便倚着那颗梧桐看着你。虽然那一头曾乌黑的头发已成银丝，但在她眼中似乎依旧美丽。梧桐下，你和他，构成一幅富有诗意的美景。 只缘一眼，白头偕老，诗意只因一眼。
「33」中考作文300字含点评
成功的美育，能让孩子们感受到什么是“江南可采莲，莲叶何田田”，什么是中国画的“远山如黛、近水含烟”，什么是诗词书画背后的人生际遇、家国情怀。也正是在这种可感可知的审美中，引导孩子领略古今中外的`艺术瑰宝，让美进入日常生活，进而在审美中感受我们的历史与文化。
从细处说，美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活；从大处说，美育是以美育人、以文化人，让中华美育为文化自信筑基。近代以来，从王国维将美育和智育、德育并举，到鲁迅写就《拟播布美术意见书》，再到蔡元培发表《文化运动不要忘了美育》，思想家们从来都是在民族兴盛、文明赓续的高度看待美育。
哲学家以诗意的语言说，“教育的本质意味着，一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”美育的根本目的是人格的养成、灵魂的塑造。
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