母鸡孵蛋作文
发表时间：2026-01-03母鸡孵蛋作文(汇编14篇)。
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
早晨，阳光从窗外射进来，照在乖狐狸的身上，乖狐狸觉得浑身暖洋洋的。
孵了一夜的蛋，乖狐狸怕压坏尾巴下面的鸡蛋，整整一夜，都没敢翻一下身。现在，他舒舒服服地伸了一个懒腰，见窗外的阳光无比灿烂，便自言自语道：“春天的阳光多么灿烂啊！我为什么不让太阳帮我孵蛋呢？”
乖狐狸把七个还带着他的体温的鸡蛋装进小拖车里，拖到屋外的草地上。
草地上五彩缤纷，满地的鲜花都迎着太阳露出了她们的笑脸。乖狐狸把鸡蛋一个一个地放进花丛里。白生生、圆溜溜的鸡蛋在阳光下显得格外耀眼。
两只小鸟从乖狐狸的头上飞过，他听见她们在说：“瞧，鸡妈妈多粗心啊，把蛋生在这里就不管了。”
“我们去告诉鸡妈妈，让她把蛋捡回去吧！”
乖狐狸一听，赶紧把鸡蛋一个一个地放回他的小拖车里，飞快地拖回了家。
乖狐狸想让太阳帮他孵鸡蛋，可又怕鸡妈妈来找回她的蛋。怎么办呢？
乖狐狸是只聪明的狐狸，他很快就想到了一个绝妙的办法。
乖狐狸找出他画图画用的彩色笔，把七个鸡蛋涂成红的花、黄的花、蓝的花、粉的花……
多么鲜艳美丽的花蛋哪！
乖狐狸把花蛋一个一个地放进花丛里。
鲜花和花蛋融成一片，连乖狐狸也分不清哪些是鲜花，哪些是花蛋。
这时，两只小鸟领着鸡妈妈来了，乖狐狸赶紧躲在一棵大树后面。
“我的蛋在哪里？”鸡妈妈一路叫着，脸儿红红的。
两只小鸟在花丛上盘旋着。
“刚才，我们就是在这片花丛中发现鸡蛋的。”
鸡妈妈在花丛里找来找去：“可是这里只有花，没有蛋哪！”
“奇怪！”一只小鸟说，“鸡蛋刚才还在这里，我还数了数，一共有七个。怎么现在就不见了呢？”
等小鸟们和鸡妈妈都走了，乖狐狸从大树后面走出来，笑得在地上直打滚儿。乖狐狸天天来到这片花丛，守护着他的七个花蛋。花开花落，只有乖狐狸的那
七个花蛋上的花常开不败，依然是那么鲜艳，那么美丽。
大气一天天暖和起来。
七个花蛋已经被太阳温暖了三七二十一天。
这一天，正是小鸡出壳的闩子。乖狐狸早早来到花丛中，等待着七八小鸡出世。
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
・・ 小公鸡孵・・・・・・ 蛋・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・ 一个阳光 灿烂的日子，小公鸡垂头丧气的走路上。心想：“我为什么就不能孵蛋呀？”一直被这个问题困扰。这时，小公鸡发现树旁有几个鸡蛋，想去孵出小鸡。 于是，坐在窝上孵小鸡，它兴高采烈的想：“我孵出来的小鸡一定很可爱！” 终于，蛋孵出来了，可是，是一个个可怕的小蛇。小公鸡面如土色，立刻撒腿就跑。心想：“唉，难道我真孵不出小鸡吗？”
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
活动目标：1、学唱歌曲，能用不同的音色、速度来表现歌曲的不同角色特点。2、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，并尝试用铃鼓表现歌曲。 3、能积极、愉快地参与活动。活动准备：1、母鸡孵蛋的音乐，鸡蛋三个，四种不同形象小鸡的图片2、铃鼓每人一个活动过程： 一、熟悉歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律师：今天母鸡要孵蛋了，我们来听听母鸡孵了几个蛋？师幼跟着《母鸡孵蛋》音乐律动进场。师：母鸡孵了几个蛋？二、出示图谱，认识三个不同特征的鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。师：你们看看这三个蛋有什么地方不样吗？1、棒棒鸡——能用洪亮、有力的声音表现自信。（1）你觉得这是一只怎样的小鸡？为什么？（2）倾听棒棒鸡的叫声，教师用简单图示表示，幼儿模仿。 （3）鼓励幼儿唱出有力的声音。 2、打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。师：这只鸡喜欢打嗝，它的名字叫打嗝鸡。 （1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律。 （2）根据图谱，幼儿学会在结尾处做打嗝动作。（3）唱歌时对着别人打嗝礼貌吗？怎样能让别人听不到打嗝的声音？（4）练习唱准小节末拍的休止符。3、双胞鸡——用欢快的声音来表示双胞胎的特点。师：这个蛋里有几只小鸡呀？它们长得怎么样？（1）双胞胎唱歌声音跟前面的棒棒鸡、打嗝鸡比起来要怎么样/（2）你能看着图谱唱唱看吗？（3）跟着音乐演唱，和同伴抱一抱表现双胞胎之间的友好。4、集体歌唱，分角色演唱。师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《母鸡孵蛋》。我们一起来唱一唱吧！三、用铃鼓来表现各种特征的小鸡叫声，师：什么样的声音可以给棒棒鸡伴奏？师：怎样给打嗝鸡伴奏？到了打嗝的地方可以怎么办？师：除了拍，铃鼓还可以怎么用来表示双胞胎的叫声呢？分段伴奏，整首表演。四、拓展经验出示害羞鸡师：鸡妈妈除了孵出了那三只小鸡，还孵出了这只小鸡。听听他们的叫声是什么样的？师范唱害羞鸡的叫声。
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
活动目标：
1、幼儿能随音乐作简单律动，感受节奏特点。
2、幼儿喜欢参加音乐活动，在游戏中情绪愉快。
活动准备：
活动课件、鸡妈妈头饰各三个、音乐《母鸡孵蛋》《小鸭小鸡》
活动过程：
一、欣赏课件，故事引入主题。
1、“春天的早晨，天气暖洋洋的'，咕咕咕，咕咕咕，咦！是谁在叫呀？”白板使用，母鸡妈妈出现，“母鸡妈妈在干什么呢？”“在孵蛋呀。”“母鸡妈妈孵蛋好辛苦，咱们轻轻地到母鸡妈妈身边来，一起唱首歌，给母鸡妈妈加加油好吗？”第一次欣赏课件，感受音乐内容。
2、“小鸡宝宝孵出来了，好可爱呀，母鸡妈妈好高兴呀，母鸡妈妈真棒！快给母鸡妈妈拍拍手吧。提问：“母鸡妈妈孵出了几个鸡宝宝呀？”“刚才母鸡妈妈孵蛋的时候，咱们是怎么唱的呢？”“鸡妈妈在孵蛋的时候，是怎样保护自己的小鸡宝宝的？”
二、再次欣赏课件。
引导幼儿进一步熟悉音乐内容，并尝试表演。
三、律动《母鸡孵蛋》。
1、引导幼儿通过身体动作表现出来小鸡宝宝还没有孵出来的样子，孵出来以后会怎样呢？
2、游戏第一次，主班教师扮演母鸡妈妈，带好头饰，孩子们扮演小鸡宝宝。要求：鼓励幼儿听音乐，感受节奏特点，自由表现简单律动，一小段歌词唱完后，很快表现出蛋宝宝的样子。母鸡妈妈抚摸到谁，谁就赶快跳起来，表现小鸡宝宝孵出来了好高兴呀。
3、游戏第二次，要求：认真倾听音乐，感受节奏，较快速的表现身体动作。
4、游戏第三次，三位老师分别扮演母鸡妈妈，幼儿自由分组开展游戏。
四、表演唱《小鸭小鸡》。
1、鸡宝宝孵出来了，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是谁来了？请幼儿通过白板拖动请出小鸭，一起唱《小鸭小鸡》，一起玩好吗？
2、“一起出去玩吧！”离开活动教室。
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
一、谈话交流，引出课题
1.通过“动物的母爱”这一话题，引出本课课题。
2.读课题，企鹅爸爸是怎么抚育孩子的？交流已知信息。
二、初读课文，感知内容
自由朗读课文，几个有难度的词语，要求读准确，初步了解它们的意思。
三、再读分享，理解内容
1.从课后题入手，再读课文，理解内容。
2.企鹅爸爸的哪些行动最能体现它对孩子的爱？自由读课文，勾画出相关的语句，再读一读，想象一下。（学生交流自己读的情况，汇报自己的感受。）
3.抓住几个重点句，体会企鹅爸爸伟大的父爱。
四、激情朗读，畅谈感受
有感情地朗读课文中你最受感动的句子；学生谈谈自己读了课文以后的感受。
五、布置作业
摘录课文中你认为写得好的词语和句子。
板书：
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
清晨，晴空万里，鸟儿在枝头喳喳唱歌，鱼儿在水里快乐地穿梭……新的一天又开始了。
狐狸一大早就来到了小河边，边披发步边呼吸新鲜空气。忽然，狐狸被一个圆滚滚的东西给绊倒了。它气急败坏地爬起来，捡起那个东西刚想向地面砸去，却发现竟然是个鸭蛋。
狐狸手托着这个蛋，看了又看，把鸭蛋放在鼻子下使劲地嗅了又嗅。啊，好香啊！狐狸感叹道，这下它可乐开了花，摸摸扁扁的肚子，正在使劲忍住已经流了三千尺的口水呢！它喃喃自语道：啊，可有食品作为我的早餐来填饱我的肚子啦！于是他把嘴巴张得老大老大的，深吸了一口吻，预备一口吻把蛋吞下去。
可是刚想吃，忽然一个动机在它脑子里飞快地闪过。我为什么不把这个蛋孵出来呢？这样，鸭子再生蛋，蛋在孵鸭，我就不会再要天天一大早就要跑到老远的地方去找吃的啦！呵，我真是太智慧了！想到这儿，狐狸那铜铃般大的眼睛瞪得更大更圆了，牢牢地盯着那个蛋。
于是，狐狸拿起铲子，挖了个大坑，又费尽九牛二虎之力从遥远的地方挑来干草，把干草铺在大坑上，又小心翼翼地把蛋放在干草上，预备孵蛋了。
从此，狐狸不再吃东西，不再睡觉，依然保持用腹部给蛋取暖的姿势。
日子一天一天地过去了，转眼已经是第九天了。
饿了九天的狐狸再也忍不住了，见周边没什么吃的，自己又不能离开蛋，竟然大口大口地吃起草来。
唰唰唰狐狸一闻声风吹草动，便抬起头来探个毕竟。原来是兔子一家人看见狐狸正忙着孵蛋，没有去捉它们，竟斗胆勇敢地在狐狸四周快乐地玩耍、嬉戏起来了呢！
狐狸又气又急，见这群兔子如斯胆大妄为，便握紧拳头，使劲一敲，生气地说道：好啊，你们这群兔子，竟敢在我眼皮底下如斯放肆，看我怎么抓住你们！狐狸刚想扑出去，脑海里另一只狐狸窜出来提醒它说：喂，那你的蛋怎么办呀？假如你现在去抓那些兔子，那你以后就又得饿肚子喽！有个成语说的好，‘先苦后甜’嘛！狐狸听了，只好收回已经扑出去的爪子，又无可奈何地重新孵起蛋来……
好不收留易，小鸭破壳而出，眨巴着眼睛，启齿叫道：妈妈！妈妈！狐狸拍了拍小鸭子毛茸茸的脑袋，孩子，我是公的！小鸭子挠了挠头，改口叫到：爸爸！
狐狸和小鸭子都笑了！这时狐狸觉得，就算再饿九天也值得！
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
孵蛋记
朱静婕
这是还在我不懂事的时候，发生的“趣”事。
奶奶在老家养了很多小鸡仔，每一只都是嫩黄色，它们羽毛结实，绒毛非常暖和。我问奶奶，这些小鸡仔是从哪儿来的？奶奶告诉我，它们是从鸡蛋里孵出来的。我很好奇，动手自制了一个“孵蛋机”。我拿来一个半透明的小盆，在盆里放了一些干茅草，然后把鸡蛋小心地放进去。我静静地守着这个鸡蛋，希望它马上就变成一只黄乎乎、毛绒绒的小鸡。
等了许久，就是不见小鸡出来，我着急了，忍不住放声大哭，“哇啊啊啊
这就是我的童年趣事，现在长大了，回想起来，当初我还真有点“傻”呢！你们觉得呢？
点评：回想起童年的傻事，我们都会洋溢起快乐的笑容。小作者的“孵蛋记”，从内心感受到肢体语言描写得比较细致，文字稍显稚嫩。指导教师：
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
童年，如一首诗歌，歌中吟唱着我那多姿多彩的生活；童年，如一支笔，笔下写出了生活的酸甜苦辣；童年，如一条历经曲折的小溪，虽历经曲折但还是能流进那无边无际的大海；童年，充满了快乐与波折，童年的傻事，数也数不清。呵呵，谁没有一个爱捣蛋的童年呢，即便是老师……
小时候看见了母鸡孵出小鸡的样子，我就认为自己也能孵蛋。呵呵，现在想起还有点想笑。
那一天爸爸妈妈出去了，我便蹑手蹑脚的'去拿了一个鸡蛋，白白胖胖的。我小心翼翼的捧起它，放在了被子里，我躺在上面，我脑海中幻想着不久之后，我就有一只小宠物————鸡。我想着想着突然感觉好累，便睡着了，我脑海中还想着我睡醒后一只小鸡就出来了吧。我做了一个梦，梦见那只小鸡黄黄的毛摸起十分舒服，红红的小嘴，唧唧地叫着。跟在我的身后，我神气的告诉他们：“这是我自己的小鸡。”看见小伙伴们羡慕的眼光我得意的笑了起来。随后，一直不知道从哪窜出来的黑猫我一跳，躲开了，而可怜的小鸡去被它一口吃了。我一下惊醒，摸摸被窝中，黏黏的，还有一些蛋腥味，难闻死了。我拉开被子蛋已经碎了，我的白日梦破碎了，我本想瞒着妈妈，谁知妈妈一回来就发现了，她看得哭笑不得但还是害的我还被妈妈臭骂了一顿。说只有鸡才会孵蛋的。我听了就发誓再也不做傻事了。谁知这一个刚说完，下一个又来了。
“小时候我的好奇心还真强啊。”我想到，一滴冰冷的雨打在我的脸上，我拿起那一本相册，走上楼梯，回了家……
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
教学目标：
1、学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。
2、有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析 的能力。
……
教学难点：
读出不同性格特点的小动物的说话语气，感悟做事要敢于亲自尝试的道理
一、激趣引题。
1、同学们，今天上课老师带来两杯饮料，请大家猜一猜是什么味道？
2、点生上台亲自尝一尝。
（引出“酸”和“甜”，师述：看来很多事情只有自己亲自去尝试，才能知道真相。）。
3、 两名学生分别品尝“醋”与“蜜”。其他学生看表情猜猜是什么字。齐读课题。两名学生介绍识记方法，大家做表情大声读准这两个字。
5、学生回忆酸字在哪些地方出现过。
二、快乐读词。
1、用自己喜欢的方式和大屏幕中出现的生词打招呼。
三、感悟课文，探究寓意。
1、听录音朗读课文。
2）葡萄到底是酸的还是甜的呢？你从课文哪里知道的？
……
生：我觉得这只狐狸即狡猾又自私，他自己吃不到也不想让别人吃到，所以说葡萄是酸的。
师：你们说的真棒，那书中是怎么写的呢？谁愿意为大家读一读？
课件出示句子：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
指名朗读。
生：他一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，可是一颗也没摘到。
师：真是只着急的小狐狸！小狐狸望着那诱人的葡萄，一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄，他心里会想些什么呢
师：你们的词汇可真丰富，能用这么多词体现小猴子着急的样子。
是啊，小猴子那么迫不及待地爬上葡萄架，他心里会怎么想啊？
师：那谁愿意试试把小猴子迫不及待的样子读出来呢？
生：小狐狸，你吃不到葡萄就去请小动物帮忙啊，别再自己安慰自己了。
希望同学们在以后的生活中也能够像小猴子一样，勤于思考，任何事情都要大胆地去试一试，那你们一定会有许多新的发现！
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
孵蛋日记
第一天：发誓要孵出小鸡
周二，我刚吃完饭，在餐桌边闲游，忽然，两筐鸡蛋出现在我眼前，一筐是乌鸡蛋，一筐是土鸡蛋。我显在脑海里只有一信念头：去问妈妈，鸡蛋能否给我一个用来孵蛋？自已还没反应过来，身本就已经在问妈妈了。
妈妈回答：可以，不过要上学了，等放学回来再孵。
妈妈的话，就似一根抽油棒，抽掉了我全身的力气，让我只好有气无力的说：好吧。但我在心里发誓，一定要孵出小鸡！
第二天：突发奇想
周三，洗完澡，孵蛋时间到。
突然，妈妈对正在床上孵蛋的我说：天气太冷了，小鸡是孵不出来的，你看母鸡这个时候都不孵小鸡了。
那我到大姑家去孵，我反驳一句：广东大姑家，冬天还要穿T恤衫，一定能孵出小鸡！
说完，我又趴到蛋上，孵起小鸡来。一直孵到要睡觉了，才换班让我的玩具毛绒大狗帮我继续孵。我在黑暗里想：人比鸡高级，一定能在大冬天孵出小鸡。
第三天：开始正式孵蛋
周四，我比妈妈先洗澡，洗完澡，我拿着乌鸡蛋飞身上床，打开被子，把身体和鸡蛋一起用被子盖住，将鸡蛋放到两腿之间，跪下孵蛋。
我边孵蛋边胡思乱想：把鸡蛋抱在胸前孵？把鸡蛋泡在热水里孵？用电热毯孵？对了，用电热毯孵，以前咋没想到呢？我急忙起身，跑去跟妈妈说：妈妈，把电热毯找出来，我要用来孵蛋。可妈妈却说：电热毯孵蛋，温度太高，蛋会孵不出小鸡的
接下来的孵蛋计划，我会随时记录，让大家看看能否孵出小鸡。
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
1.学唱歌曲，理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在游戏中感应小节末拍节奏。
3.能用（轻、慢）和洪亮的声音表现歌曲中害羞、自信的情绪。
1.母鸡孵蛋的音乐、鸡蛋三个、三种不同形象小鸡的图（棒棒鸡、打嗝鸡、害羞鸡）、笔。
（一）《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
（二）熟悉歌曲《母鸡孵蛋》。
1. 教师用彩蛋示范歌曲。
2. 幼儿学唱并动作表现。
(三)认识三个不同特征的小鸡宝宝，并能模仿各种形式小鸡的叫声。
1.棒棒的小鸡——感受小鸡的叫声，能用洪亮、有力的声音表现自信。
（1）倾听棒棒小鸡的叫声。
（2）教师用简单图示表示，幼儿听音乐歌唱。
a.教师带领幼儿清唱一遍。
b.听音乐唱一遍。
2.打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
（1）听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律。
（2）教师边听音乐边用笔画出打嗝鸡的叫声。
（3）幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
3.害羞的小鸡——用轻、慢的`声音进行表现害羞。
（1）用拖小尾巴的图示表示害羞鸡的慢。
（2）幼儿随音乐一起表现害羞鸡。
4.集体演唱，模仿三种小鸡的叫声。
(四)介绍铃鼓和丝巾的特点，用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
2.借助乐器、道具表现歌曲。
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
有一天，母鸡生了几个蛋，可是它不知道怎么孵宝宝。
母鸡来到沙滩上，看见了乌龟妈妈正在把自己的蛋往沙滩上的土堆里埋了起来，母鸡便走了过去，问：“您是怎么孵宝宝的呀？”乌龟妈妈说：“我是把蛋埋在沙子里，太阳一晒，沙土暖烘烘的，就能孵出小宝宝来了。”母鸡摇摇头说：“这个办法太麻烦了。”
母鸡走着走着，发现远处杜鹃鸟带着孩子在捉虫子吃，就问：“您的孩子长的真快，您是怎么样孵宝宝的？”杜鹃说：“孵宝宝的事我不操心，我下了蛋请山雀来孵。”母鸡听了就高兴地说：“这个办法好。”
于是母鸡想了一个办法，它在鸭子的窝里下了一个蛋。让鸭妈妈来给它孵小宝宝。
一天，鸭妈妈孵出了几只小鸭子，其中有一只的嘴又长又宽，总是小口小口地吃食物。小鸭爸爸对小鸭妈妈说：“它不像你，也不像我，是个野孩子。”
所以母鸡到现在还不会孵宝宝。
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
我们家以前养过一只母鸡，它就住在阳台上。
它呀，特别爱叫，肚子饿了叫，下了蛋叫，就连空闲着也叫。
它很会下蛋。每天上午它保准会下个蛋。只要看见它不停地转圈，就说明它要下蛋了。下了蛋，它都会到我妈妈那儿报喜。这时候，它叫的会比往常更响亮“咕咕哒，咕咕哒……”我却会悄悄的把蛋拿走，做第二天的早餐。嘻嘻，我可真有口福。
我常把母鸡放在小区楼下的草坪上吃虫子，夕阳下山的时候，它都会在这栋楼门口等我，还不停地拍打着翅膀，好像在说：小主人，我回来了！
别人都说狗最聪明，我觉得我这只鸡也很聪明。
▣ 母鸡孵蛋作文 ▣
那是发生在偶4岁时滴一件事情……
我自从听了“低能儿”爱迪生的故事之后，突发起想：爱迪生还真是没用耶！笨母鸡都能孵小鸡，他堂堂一个“五尺熊腰”的大科学家，怎么就不能孵小鸡捏？我今天……咳咳……就要“表演”给他看看到底咋么孵小鸡，我是多么的厉害啊！哼哼！！
我把两个蛋蛋放到衣袋袋里，紧紧的捂着。奶奶看见我这么神神秘秘的，忙问我：“什么东西这么神秘啊？？”“嘿嘿……现在嘛？暂时保密，以后你就知道我是多么多么的伟大了哦！！！”“啊？？连我都不能看吗？”我回答说：“YES！YES！”（我小时侯的英语多么多么的好啊！！）“哦？那就看你未来的东西了哦！”“YES！YES！”（我的英语真的很好啊！！自我感觉啊）
晚上，我来到小房间，关上门门，仔细的观察起了蛋蛋。“啊！蛋蛋啊蛋蛋，你怎么就还不出壳捏？我可是要表演给爱迪生看的呀！！”我默默念到。
“文啊，睡觉啦！”“哦哦哦，我知道啦，好烦哦！”=到我看见客厅的灯熄掉了之后，决定―――熬夜，不睡觉，那怎么行哦？我可是很有意志力的啊！！别担心啦！
到了12点钟，我的眼皮开始打架，头不自觉的下垂，“哎呀！困死我了，算了，睡觉好了（刚才不知谁说熬夜的捏？），不睡可是对皮肤不好的哦！！（我还是很有知识的哇！）”上床睡觉时，我把蛋蛋放在了了床里（怕冻“感冒”了），便睡觉了。
早上醒来，就听见奶奶叫：“小祖宗喂，你怎么又尿床了啊？”我一听，哭了起来，“555555555……我的……的……的小鸡……全……全完了，呱呱呱呱！（我的哭声好有音乐感哦！像青蛙一样）！！”“哦，原来你床上的不是尿啊，是一些蛋清蛋黄啊！呵呵……”
哎！我的实力还不够，但比爱迪生强多了啊（真会给自己拍马屁）！！我还要训练自己，打破“迪你撕”记录！哇哈哈！到时候，我就是全国有名的“孵蛋人”啦！哈哈
-
更多精彩母鸡孵蛋作文内容，请访问我们为您准备的专题：母鸡孵蛋作文