小猫的圆舞曲教案

发表时间：2025-12-28

小猫的圆舞曲教案（集锦13篇）。

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有好天气一定要抓住机会去外边儿玩玩。今天阳光明媚，喜欢旅游的我可不会放过这个机会。所以，“旅游大巴”出发喽！

第一章：哦，钓鱼

今天到西溪湿地时，太阳已经当头照了。于是，我们和爸爸的同事一起找到了一家西溪度假酒店，吃饭去了。路上，弟弟看到有两个人在钓鱼，心里直痒痒，动不动就去看钓鱼，还一直叨念着：“我也好想钓鱼啊！钓鱼一定很好玩！”连爸爸叫他吃饭他也没听见。汗！弟弟怎么对钓鱼这么“执着”呢？弄得我也想去钓钓看了。

第二章：梅红竹绿，美

吃完饭，终于可以去西溪湿地里面玩了！一进里面，哇！仙境！有朵朵艳丽的梅花开在枝头，红梅、白梅、绿萼梅、垂枝梅……朵朵怒放，引得一只只小蜜蜂前来采蜜。

在另一边，翠绿的竹子挺直腰杆，静静地在微风中轻轻摇晃，发出阵阵“沙沙”声，和艳丽的梅花形成了明显的对比。美极了！

第三章：激烈的爬树比赛

在公园里，有一棵高大的树专注写作，看起来有点儿好玩，所以，我心中冒出了一个想法：爬树。爸爸竟然同意了！于是，我们开始了爬树比赛。

弟弟一马当先，“噌噌”几下就爬上了树，可真牛呀！看破了弟弟的表现，我也不甘落后，飞快地爬上了树。嘿！我的手脚比他长，整个人趴在树杆上也比他高！呵呵！我更牛！这时，爸爸竟也参加了爬树比赛！如果你认为他爬不高，那可就OUT了！爸爸小时候经常爬树捣鸟窝，技术可不赖啊！只见爸爸轻轻松松地爬上了比我们高一级的枝头，好厉害呀！我们只好甘败下风！

第四章：结尾

一天的行程结束了，可我们只玩了半个西溪湿地，不过，今天的有趣儿事我可不会忘记！下次见，西溪湿地！

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人生圆舞曲作文

有时候我常想，人生就像一个圆，呱呱坠地时是一点，等到你人生走完了，绕着圈跳完了舞，有人会完美的画上一个句号，但也有人走了弯路，在逗号的小客栈里逗留，遗憾终生。

我自然是要当前者的，我想了许久，终于找到了让我能奏起圆舞曲的关建——那就是让自己变得更优秀！只有让自己变得优秀，才能如一棵挺拔茂盛的大树，信心满满，精力充沛地沐浴阳光，向着自己的理想前进；让自己变得优秀，也是一个改变自我的过程，人虽不能十全十美，但若能正视自身缺点加以改正，那他必定会是个优秀的人，一定能活得很富裕，定能为自己的人生画上个完美的句号！

优秀者，德为先。首先我要学会做个有道德的人。让我的心接受圣水的洗礼，变得纯洁无瑕。我要多帮助别人，每当他人报以一笑，向我道谢时，我享受那种感觉，洋溢于幸福、知足、快乐中的感觉，我认为那就是过滤器，滤去我心中的污渍。我做人要像玻璃一样透明、窗明几净，而不是双面人，表里不一，我要真诚的对待身边的每一位朋友，用心跟他们交流。“德”是圆舞曲的关键。

其次，只有扬长避短，才能成为一个优秀的人。你说女娲造人时，为什么要把别人的缺点挂在前面，自己的缺点挂在背后呢？缺点究竟是个怎样的'怪物嘿，对自己隐形，他人却显而易见。别人指出我不足之处时，我心里会很闷，很难受，整天都在想自己是不是真的做错了什么，然后有则改之，无则加勉。做错时，我几乎每时每刻都在警戒自己勿再犯；没错时，我会给自己打气，坚持原则，绝不动摇。对于自己的优点、长处，要好好保持，并据此确定自己努力方向。扬长避短是圆舞曲的途径。

最后，一个优秀的人应是一个惜时的人。晚上在窗前，偶然瞥见深远的天幕中，几朵形状不一的云朵飞快地飘过，我想伸手抓住它，它却毫不留念、不屑一顾，匆匆飘远了。霎那，我突然想到了时间，是啊，时间在飞逝，“我生待明日，万事成蹉跎”。我握紧拳头，心里默念：惜时！惜时！意味深长地拿起书本，咬文嚼字，像品茶一样，细细品味。惜时是圆舞曲的地基。

让自己变得更优秀，为自己的人生画上一个完美的句号，一起来吧，奏出一支属于自己独特的人生的圆舞曲！

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一道闪电，

划破寂静的长空，

一声春雷，

敲响春天的时钟。

叮咚叮咚，

那是泉水在弹琴。

叽叽喳喳，

那是小鸟在吹笛。

轰隆轰隆，

雷公公敲起了爵士鼓。

淅淅沙沙，

雨姑娘挥动起沙锤。

春天是什么?

是柳枝上的那一抹绿色，

是百花齐放的缕缕芳香，

是孩子们追逐梦想的那一串串脚印。

让我们唱响《春之声圆舞曲》，

乘着歌声的翅膀，

飞向更广阔的天际。

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1、三拍乐曲的指挥

三拍子是强弱弱的舞蹈感觉，是同学比较有兴趣也比较好掌握的节奏。我在导入中引入大长今主题曲《希望》、流行歌曲《爱的.华尔兹》、世界名曲《春天圆舞曲》，让学生比赛先拍手拍出三拍子。学生兴趣比较高涨。在初听《青年友谊圆舞曲》时，要求学生第一段歌词熟悉乐曲感觉，第二段歌词拍手三拍子强弱弱。在随后教唱完歌曲后，引入三拍子指挥，让同学正确而自信的指挥出歌曲，把握圆舞曲的情绪。

2、五线谱的掌握

新教材编写得非常好，适合教学，更适合学生学唱与欣赏。我们用的是五线谱版，我一直都认为让中国的学生认识国际化的五线谱，是一件非常值得与必要的事情。在开学第一节课，我进行了全年级五线谱的教学，并让学生养成拿到乐谱就认音的习惯，从简单做起。这首《青年友谊圆舞曲》，旋律简单，非常适合五线谱的掌握，大部分同学从不会到会，从生疏到熟悉，会唱谱唱。

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活动目标

感受乐曲的三拍子节奏和AAB的曲式结构。

创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演特点。

体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。

活动准备

1、幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特点。

2、音乐，帽子（里面粘好拉花）。

3、自制PPT。

活动过程

一、谈话：我看过的魔术表演

师：你们看过魔术表演吗？是怎么样的？

师（小结）：魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。

二、视觉感受：魔术师做了什么

1、完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。

师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情？请你用动作来表现一下。

师（小结）：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。（出示PPT）

2、再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB结构。

师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗？

师（小结）：魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。

三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作

1、交代任务

师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。

2、完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。

3、再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。

四、完整练习：学做魔术师

师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。

1、跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。

2、看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。

五、创编活动：设计魔术师施魔法的动作

1、创编施魔法的动作。

师：刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施魔法的方法吗？请你们来试一试、做一做。

2、用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。

六、综合表现：我是小小魔术师

运用魔术帽，跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。

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教案整理：音乐欣赏《加速度圆舞曲》（中班）活动目标： 1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA的曲子结构。 2、运用肢体感应A段的渐强渐快，分辨B段乐句的音乐元素。 3、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。活动准备：小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段1：27、小精灵魔法棒。活动过程：一、故事导入，激趣引题。 1、师：在森林里，有一间小木屋，里面住着小精灵，她可神奇了，会变魔法呢。 2、提问：什么叫变魔法？（幼：变魔术……）会变出什么异想不到的东西呢？（幼：好吃、好玩……） 3、小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。我的思考：老师用很神秘的口吻讲故事，将孩子的注意力完全给吸引住了，印象深刻是这位老师姓沈，她用睿智幽默语言告诉孩子们：沈老师就是很神奇的老师，能变出意想不到的魔法。二、情境贯穿，感受旋律。 1、承接：小精灵会变很神奇的“魔汤”，变魔汤时，要用到瓶子和布。（遮挡） 2、师出示瓶子和魔法布，开始神秘的变魔法。 3、播放音乐――一边听音乐，一边变魔法。（师故作神秘的肢体动作和着音乐节奏魔法） 4、音乐结束后，水瓶里的水变色了。提问：在变魔法时，老师做了哪些动作？（幼：点一点、摇一摇、手指收拢放开的动作……）老师的策略：将孩子零散的口头经验，用准确的肢体语言做概括。情感提升：摇一摇愿望就实现了，我的愿望就是和在座的小朋友们成为好朋友。我的思考：老师的动作铿锵有力，很有魔法师的味道，对于乐段的每个动作有独特的设计和处理，尽管动作只是载体，而不是最终的目的，让幼儿感受音乐本色的魅力才是真谛。三、绘画记录，引出乐谱。 1、承接：小精灵把魔法配方放在音乐里，我们尝试着把音乐记下来。 2、边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。 3、梳理经验，提问：谁能看明白这个魔法秘诀要做些什么事情？（搅拌――用力转圆圈；追问：一共要搅拌几次？3次。在什么时候要搅拌？）（手晃动――谁能看出来用有什么不一样？回应：反正看上去下边要比下边要长一点，大一点）（追问：还有两个很小的点点。。在哪里？幼儿在乐谱上指认。回应：点住它，不让魔法逃掉噢。）（？？――这是问号。回应：等到我们上了小学就知道它的用处了） 4、幼儿通过图谱，聆听音乐。（教师带动幼儿做动作）细节提问：每一次搅拌好后，要加几次魔法？（4次）我的思考：这样的音乐欣赏活动，需要老师有较好的音乐素养，老师在边听音乐，边作画中，能切实感受到音乐的'神奇和老师不折不扣的魅力。特别是细节性的提问，和针对性的追问，非常有价值，值得好好参照和学习。四、动作感知，深入乐段。 1、老师带动幼儿共同听音乐做动作。（提出拿瓶子的要求）回应教育机智：瓶子拿好后，放前边，不要乱动噢，不然魔法可要逃走了。道具准备：这一次没有在瓶盖上涂上颜料。提问：怎么了？――幼：没有变出来。 2、讨论为什么没有变出彩色水的原因。细节回顾：先轻一点搅拌，后再变快速度。小结：力气不一样，速度不一样。 4、再次尝试听音乐变魔法。（节选到搅拌动作） 5、接着讨论摇晃的动作，轻的几次？重的几次？策略：先不放音乐动作练习，后在配上音乐感受。 6、收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家。（闭上眼睛）我的思考：这一遍感受是经典之作，非常有价值，趁此之际，老师灵机换瓶子，为一次的真正能变出魔法水做准备。五、展现成果，升华活动。 1、师：请小朋友们随意站在一个瓶子前面，用神秘的口吻告诉幼儿：“魔法师变魔术可要用到魔法布噢。”请幼儿将布盖在瓶子上。 2、师幼和着音乐做动作。 3、音乐停止，师：现在就是见证奇迹的时刻，许个愿，就能美梦成真。 4、揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。六、延伸活动：师：这首好听的音乐名叫《加速度圆舞曲》，可以叫爸爸妈妈到网上搜索一下，也可以和爸爸妈妈一起欣赏这首好听的乐曲。我的思考：最后是本次活动的高潮，教师巧妙的运用教具，让孩子们持续探究，饶有兴趣的从头至尾参与活动，感受音乐的魅力。当孩子们兴奋的拿着变出颜色的瓶子，那是真正情感体验流露。当然，最后老师还让孩子们拿着变出的颜色的瓶子，再做动作，我个人认为太满，嘎然而止会有更好的活动效果。

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忽如一夜春风来，千树万树梨花开。古人真的说得不错，就在一夜之间，春天踏着轻快的脚步来了，不经意间润物细无声。周围的一切都因为春天的到来而变得那么温暖和美好。

闭上双眼，我侧耳倾听，那潺潺的溪水居然冲破了严寒的坚冰，唱起了欢快的歌曲，一路响彻遍野；小雨沙沙沙、沙沙沙，远处的天边，夹杂着轰隆隆、轰隆隆的雷声，万物苏醒了，我似乎听到了笋芽儿破土而出的声音，仿佛间，河中的小鱼似乎也探出了头，咕叽一下呼吸了一口新鲜的春天气息。

好香好香我闻到了鲜花的芬芳，噢!今年的春天好美，梅花的幽香尚未散去，桃花的清芬早已丝丝缕缕地荡漾在了身边，不绝于缕；我闻到了田野的清香，对了，应该是荠菜在雨中吐露芬芳，噢，又可以吃到鲜美的荠菜饺子啦!

睁开眼，哇!白的梨花、粉的桃花、金黄的油菜花色彩斑澜，碧绿的柳丝飘起了长长的发梢，拂向了小河。河面漾起了一道道皱纹，噢!原来是柳丝挠了小河一下痒痒，小河笑了!到处都是天朗气清，一扫严冬的沉闷。广场上飘起了各式的风筝，人们的用人不当上笑语晏晏，脱去了厚厚的冬装，换上了飘逸的春衣，连人都变得轻盈起来了，仿佛那飞向与天空的不是风筝，而是人们一双双心灵的翅膀。

我呼吸着春天的气息，聆听着春天的旋律、徜徉在春天的色彩中，融入在春天的脚步中!

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圆舞曲课件：探索优美的舞蹈之旅

引言：

舞蹈，作为艺术的一种形式，能够通过优美的动作和音乐来传达思想、情感和故事。而圆舞曲，作为一种古典舞蹈的代表，以其优雅、流畅的舞步和欢快的节奏而闻名于世。为了更好地传承和弘扬这一经典的舞蹈风格，圆舞曲课件应运而生。在这篇文章中，我们将详细介绍并探索圆舞曲课件的内涵和作用，带领读者一起踏上一段美丽的舞蹈之旅。

一、课件的内容与结构

圆舞曲课件是一种教学工具，它以图片、文字、音频和视频等多媒体形式组成，旨在向学习者全面、系统地传授圆舞曲的知识和技巧。一般而言，一个完整的圆舞曲课件应包含以下几个方面的内容：

1. 圆舞曲的起源与发展：在课件的开头，应详细介绍圆舞曲的历史背景、起源和发展，让学习者对圆舞曲有一个整体的了解。

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2. 基本舞步与姿势：通过文字和图片的展示，课件应详细介绍圆舞曲的基本舞步和姿势，如右转、左转、前进、后退等。同时，应标注每个动作的技巧要点和重心的转移。

3. 舞蹈技巧与配合：圆舞曲通常是由伴舞者组成的舞蹈，因此，课件应重点强调伴舞者之间的配合与默契。通过图文并茂的方式，向学习者讲解圆舞曲的舞伴关系和技巧。

4. 音乐节奏与舞蹈表达：音乐是舞蹈的灵魂，圆舞曲的动感旋律是学习者学习和表演舞蹈的重要参考。因此，课件中应包含音乐片段和舞蹈表演视频，以帮助学习者更好地理解音乐与舞蹈之间的关系。

5. 舞台演出与演练技巧：除了基本的舞步和姿势外，圆舞曲还包括各种舞台演出技巧，如转体、螺旋、抬腿等。在课件的最后，应提供相关的演练方法和技巧，让学习者能够逐步提高自己的表演水平。

二、圆舞曲课件的作用

圆舞曲课件作为一种创新的教学工具，具有以下几个特点和作用：

1. 大幅提高学习效率：传统的教学方式可能需要很长时间才能让学习者掌握圆舞曲的技巧。而圆舞曲课件通过多媒体形式的展示，将知识和技术以最直观、生动的方式呈现给学习者，从而大幅提高学习效率。

2. 促进学习者的参与与互动：圆舞曲课件可以结合互动功能，让学习者根据提示进行实践演练，以提高他们对舞蹈动作的理解和记忆。同时，学习者还可以通过课件与其他学习者进行实时互动和交流，共同学习和进步。

3. 随时随地进行学习：圆舞曲课件可以在电脑、平板电脑和智能手机上进行学习，学习者可以根据自己的空闲时间和地点自主安排学习计划。这种灵活性不仅提高了学习者的学习积极性，还节省了他们的时间成本。

4. 传承和弘扬艺术：圆舞曲作为一种古典舞蹈形式，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。而圆舞曲课件的推广和使用，可以帮助更多的人认识和了解圆舞曲，从而促进这一经典舞蹈风格的传承和弘扬。

结语：

通过本篇文章的阐述，我们详细介绍了圆舞曲课件的内涵和作用。圆舞曲课件不仅是一种教学工具，更是一扇窗口，让学习者能够更好地领略舞蹈的魅力和艺术的内涵。希望在未来的日子里，越来越多的人能够通过圆舞曲课件的帮助，走进美妙的舞蹈世界，感受艺术的力量和魅力。

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冬，卷着咆哮的寒风去了;春，领着蓬勃的生气希望来了。大地，由一片银白，变成了五彩斑斓的世界。

人们的衣服披在身上，已经没有了冬日里一个个裹得像圆球似的感觉，看着倒像是一只只轻巧的燕子，快活的奔来跳去。鹞子在笑声中缓缓升起，越升越高，飘荡在柔和的东风中，变成了一个小小的点。农夫打开了沉睡了一个冬天的田野，将但愿与汗水，连统一颗颗小小的种子，一起栽种在春天的土地里。市场上，一颗颗鲜红的草莓跃入眼帘。午后，阳光下，家家户户的阳台上成了棉被与棉袄的天下。春的到来，让人们脸上的笑脸无比灿烂。

“随风潜天黑，润物细无声”。春雨像一缕缕清风，无声无息，润泽津润着身边的每一个生灵。湖水荡漾着蓝色的微波，小草摇曳在轻风中，花儿绽放出甜蜜的笑容……啊，春天来了。

我漫步在稽山公园里，坐在竹林边的凉亭上，细细打量着面前的——春天。脚边，几株见缝插针的小草从亭角里冒出来，长得碧绿葱茏。湖边，一条条黝黑的小鱼正欢快的跃出水面，而去年夏天开得广袤无边的荷花已不见了踪影，只有一杆杆土色的残枝中断叶，赤条条，孤零零，垂着脑袋不动了。湖边的竹林里，翠绿的竹子像一捆捆绿木，竖立在地面上。竹叶们在风中，不时的走家窜户，每当两片竹叶碰在一起，总会“沙沙”地窃窃私语一番。一低头，地上不知何时已冒出了一群群雨后的春笋，正探头探脑地打量着面前这个奇妙的世界。几个不幸的“遇难者”一不留神就被馋嘴的孩子挖了去。

虽没到“落英缤纷”的时节，可园子边上的几株樱花已经“花满枝头”了。一朵朵秀气的，粉红的，被蜜蜂包抄着的樱花在枝头淡淡的微笑着，欣然接受这个世界对她的赞赏。不知不觉中，纷纷扬扬的花瓣已经落了满身，不禁忆起了《葬花吟》：#39;花谢花飞飞满天，红消香中断有谁怜?游丝软系飘春榭，落絮轻沾扑绣帘……”。

老师经常告诫我们：“一年之计在于春”，要好好抓紧这面前的大好春景春色，好好学习，每天向上!是呀，春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。同学们，就让我们在这崭新的春天里，迎着这大好的春景春色，大步向前走去吧!

春天这个锦绣又欢快的季节，用她的多姿与活力，谱了一曲悠扬而悦耳的圆舞曲。

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1、以和谐的师生关系、民主的教学氛围为基础，促进学生学习过程与方法的有效性

有效的教学必然是与学生们主动地探究、如渴地求知和师生互动交流合作的和谐课堂气氛相对应的。良好的师生关系，积极的情感体验是有效教学良好的心理情感基础。本教学片断学生已摆脱教师先入为主观念的制约，采取听一听、说一说、表一表等方式进行互学互助，老师成为了音乐活动的参与者、组织者，学生则各个成为了表演者、参与者。这种方式为学生提供了更多尝试、探索和体验音乐的时间和空间，有了学习的自主权，同时学生的个人潜能更得到充分发掘和展示，树立了学习的自信心。

2、多媒体的运用，不能脱离音乐本体

以信息技术为代表的现代教育技术极大的丰富了教学手段和教学资源，本课教学本人利用其视听结合、声像一体、形象性强等优点，较好的为本课服务。但在课件设计上还要紧紧依存于音乐本体，设想在《溜冰圆舞曲》欣赏教学中若运用多媒体以动漫等形式呈现乐曲的节奏、乐曲曲调和曲式结构，溜冰者滑行时节奏的对比、结合动漫情节发生了变化的配乐乐曲曲调、不同音符组成的各种图形谱、按乐曲的发展提示乐曲的结构在变化等，这些将比传统教学更有趣、生动和形象。它的运用将有利于学生建立富有个人意义的学习方式，能够揭示音乐学习认知规律，突出学习重点，突破和解决学习中的难点。

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每一天的景色很美，可是美得同时时间也在悄然离去。

早晨：霞光渐渐地越变越深，天空粉嫩粉嫩的云朵也渐渐变成深红色，引人注目。向东边望去，一轮红日冉冉升起，从东边的一片丛林的顶头射出了微弱而柔和的光，慢慢的`，那光越来越亮，照耀大地，周围那一片片娇嫩的云朵也不在遮遮掩掩，豁然的亮了。撒满校园，新的一天开始了。

正午，太阳早已换去了轻纱，把他最强烈的光线撒散大地。那一个太阳如同燃烧的火焰。难道这就是太阳的热情吗？如火一般。眨眼间一天已过去了一半。

傍晚：夕阳西下，天慢慢变暗了，暮色像一张灰暗的网，在这时显出它的本领，笼罩大地。欢声笑语的校园此时也静了下来。是啊，已经到傍晚了。

黑夜：夜深了，本来就很安静的一片这时更加寂静。时光还是留恋我们的，留下了月亮与繁星陪我们入睡。静静的。短暂的一天过完了。

接着，到了黎明，是第二天的开始，衔接着早晨。重复着一遍又一遍的景色。

景色真美，可是一天中的景物再美，在这一天所扮演的角色的时间也是短暂的，如此匆忙。经过的事物不会再返回，即使重来，那所含的韵味也是不同的。

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假如把人生比作为一首柔美的乐曲，那么青春就是一张乐谱，谱写着人生。假如把人生比作为一朵鲜艳的花儿，那么青春就是一片绿草，衬托着人生。假如把人生比作为一杯苦涩的咖啡，那么青春就是一颗糖，增甜着人生。

进入青春的我们，苦恼着，快乐着。步入初中的我，我觉得我更叛逆了，更不乖了。也许是初中的科目增加了吧，也许是初中的知识的难度增加了吧。学习糊口使我顾此彼失，让我不知所措。老师讲的太快了，不能与其他同学共同前进，导致我下课不得不找其他好学生的笔记来抄一抄，可能也是由于我的理解能力差，不能理解老师讲的知识。这些都令我很苦恼。

青春带来的不仅仅是烦恼与压力，还有更多的动力。人们常说有了压力就有了动力。由于我的成绩正在慢慢的退缩，我想都已经初二了，再不努力将来就。于是我天天回家就把当天的功课做完，并且温习着，预习着。只要我累了就想起：我的父母正在为我打拼，不再不努力什么都不是…

人生青春带给我们的良多，可能是许多夸姣的事物，也许是良多残酷的现实，所以我们要正式青春！，要将压力改为动力，要知道门前流水尚能西！

人生因青春而出色！

人生因青春而丰硕！

人生因青春而炫丽！

我要在我的生命里奏一曲青春的圆舞曲！