小学教活动总结(经典12篇)
发表时间：2025-02-01小学教活动总结(经典12篇)。
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早教活动总结
作为家长，我们都希望能够为孩子提供最好的教育资源，而早期教育是孩子成长道路上至关重要的一环。通过早教活动，可以促进孩子的认知、语言、社交和情感发展，为他们的未来打下坚实的基础。在过去的一段时间内，我参与了一些早教活动，深感受益良多，现在来总结一下这些活动的收获和体会。
我参与了一次亲子阅读活动。在这次活动中，老师给我们介绍了如何选择适合孩子的图书，怎样进行亲子阅读以及如何引导孩子参与阅读。我们还一起在故事里探讨了人物的情感和行为，让孩子学会从阅读中获取知识和启发。通过这次活动，我认识到阅读对孩子的重要性，开始每天为孩子安排固定的阅读时间，不仅提高了孩子的语言表达能力，也增强了我们之间的亲子关系。
我参与了一次亲子手工制作活动。在这次活动中，我们一起做了一个简单的手工作品，通过剪纸、拼贴等小动作，孩子学会了动手动脑、耐心和协作。我发现孩子在手工制作中展现出了惊人的创造力和想象力，在短短的时间内完成了一个令人惊喜的作品。这次活动让我意识到手工制作对孩子的启发作用，以后会更多地鼓励孩子通过手工制作来发展自己的想法和技能。
我还参与了一次亲子游戏活动。在这次活动中，我们一起玩了一些简单而有趣的游戏，如扔沙包、跳房子等。通过游戏，孩子学会了规则和纪律，也增强了身体协调能力和社交能力。我发现孩子在游戏中表现得非常开心和投入，与其他小朋友互动也更加积极。这次活动让我明白了游戏对孩子的发展有着重要的促进作用，以后会更多地陪伴孩子一起玩游戏，共同享受亲子时光。
通过这些早教活动的参与，我学到了很多关于教育孩子的方法和技巧，也更深刻地认识到了早期教育的重要性。作为家长，我们需要时刻关注孩子的成长和发展，为他们提供一个良好的学习环境和教育资源。只有通过不断地学习和实践，我们才能更好地引导孩子健康成长，让他们在未来的道路上更加自信和成功。希望每一个家庭都能够重视早期教育，为孩子的未来奠定坚实的基础。
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社会实践活动小结小学语文教学活动小结
小学语文送教活动总结送教下乡手牵手，真情助教别样红——送教背景三月，一个富有生命力的时节，一个孕育希看的时节。县教科所肖素碧老师带着冷假到重庆与专家及其它区县教研员思惟碰撞产生的火花，召开了县小语会理事成员例会。会上，“我们能为武隆小语做点甚么”成了主要议题，从“送教团”到“送教组”还是“送教小分队”，通过大家对未来团队名称的认真议，细细品，“武隆县小学语文送教队”出炉了。
理事们热情高涨，立即敲定了队员人数、进选条件、提拔方式、活动方式和具体内容，并具体分工并落实了各理事的目标任务。四月，一个花季，一个绿大地的季节。县教委三楼会议室，县小语会理事长、县教科所副所长冉建容公布了这个担当着引领武隆县小学语文教育事业不断发展重任的团队——“武隆县小学语文送教队”的正式成立。
组建这样的团队，目的有三：
其一，成立学习共同体，通过相互学习，相互交换，共同成长，打造一支师德高尚、业务精良的小学语文骨干教师队伍；其
2、 充分发挥这一骨干教师队伍的辐射作用，带动全县小学语文教师推进小学语文课程改革；其
三，整合县内优良资源，用二至三年时间，展开全县小学语文教师大轮训，进步全县小学语文教师素质，终究到达进步全县小学语文教学质量的目的。 送教队成立大会上，县教育学会秘书长、县教科所所长王朝武到场作了重要讲话。他殷切希望队员们树立六种意识：
一要增强大局意识，走出小“我”，融进大“我”；第二，要有主动意识，学会给自己施加压力；第三，要有舞台意识。教师队伍的建立不仅是全县小学语文教师学习的机会，也是教师自我展示的舞台；第四，要有品牌意识，团队成员要精心准备，送出的一定是优质产品，让受益者学到真正有价值的东西；第五，要有自律意识，要求队员严格要求自己，树立良好的教师队伍形象；六要有团队意识，我们团队的每份子都要建立团队意识，要有凝聚力、战争力，要富有生气。随后，车队代表陈本立致辞，表达了车队成员的愿望。然后，冉建容理事长通过题为《不断修炼，团结协作，不断首创语文教学新局面》的讲话，要责备体队员进一步明确了我们这个团队的目标，更让大家明确了今后的送教工作任重道远，需要每位队员不断进步本身综合素质，需要互助互学，协作打造出一种战无不胜的团队精神，才能到达预期目标。
接着，肖素碧、邹胜发、陈红英、应红四位理事分别将本期计划送教的讲座、上课、调研等相干内容和思考逐一向队员作了展现。最后结合队员爱好特上进行了兼顾分组，并认真研讨落实了各组的送教任务和内容。队员们热切而紧张地期待着第一次教学活动的到来。
五月，一个大地万紫千红的时节，一个天空色采缤纷的时节。来自全县的46名队员再次齐聚实验小学进行教学实习，这不仅是一场磨刀的演练，更是一场实战演练。由理事何晓凌和邹胜发分别主讲的《审阅职业理想，提升职业热情》、《聚焦课堂质量，关注生命价值——如何观课议课》两个主题讲座，博古通今，联系自己，结合课例，与现实相接，与专业相通，都在寻觅与教师心灵的对接点，都在探索增进教师专业成长的切进点。
由队员付红梅、张小琴执教的五年级下册《自己的花是给他人看的》一课，分别从第一课时到第二课时给大家展现了一篇课文完全的教学。以后，首先根据内容分组再次进行研讨、修定和完善，然后根据送教地点分组进行出行安排，最后冉所长提出了送教的整体要求和留意事项。至此，本期教学活动准备停止。
附：小学语文青年教师教学技能竞赛经验
小学语文青年教师教学技能竞赛得体会
教师心得体会小学语文青年教师教学技能竞赛得体会技能大赛心得体会教学教师语文青年小学
我参加了重庆市第六届小学语文教学技能竞赛。教师集体听课活动，收获很多。真正的语文课堂让我对小学语文教学有了更深的了解，每节课都让我有了收获。
这次听课对我来说是次提高，也是促进。在以后的教学中，我会象身边的优秀老师一样，把每一堂课都教好。下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处肖华老师在教学《胡杨》这一课时，她让学生一边欣赏大漠边孤独的胡杨树，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言是一门艺术，谁能把它诠释好，就能抓住学生的心。
2、 教材的处理和把握方法是独特的。几位教师对教材的处理和把握各有其独到之处。其中，我更喜欢合川区高阳小学文科老师严谨科学的教学。文老师的课是严谨到环相设定的，每一根线，流云流水，滴水不漏。
场景介绍，教学设计如此合理流畅。 把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。这些看似普通的问题，引导着学生的思维向更高层次的**世界迈进。
老师的课很亲切、自然，看似平淡，却显示出他高超的技艺和高超的教学智慧。
3、 课堂教学评价是学生回答问题或评价课堂表现的重要组成部分。几位老师在教学过程中鼓励、表扬和肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
但在课堂上，大多数教师安排学生的评价，忽视了学生的自我评价和相互评价。这节课让我感受到了语文课的活力！我们要大胆创新，要更加努力！
在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
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“国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来”。授人玫瑰，手有余香；奉献爱心，收获希望。让我们都奉献一片爱心，点燃一个又一个孩子的希望；让我们都伸出双手，托起一个又一个明日的太阳。为此，20xx年11月11日下午，由机电工程学部学生会青年志愿团承办的，同时也我们也邀请到院记者团，系部学生会信调部协办,系部主席团，举行了到学校隔壁的小学---石滩镇四丰小学，进行义教活动。义教活动的主题是“爱---由你我传递”,希望通过这次的爱心义教活动能够拓展小学生的视野，丰富他们的课余生活。同时，通过这次活动展现大学生的风采，让大学生在义教中奉献自己的爱心。我们都知道，一份关爱，就能改变一个人一生的命运；一个机会，就能成为对社会有用的人才。也许我们并不善长教育，但我们有一颗感恩的心、这颗爱心就是我们圆梦的地方。
我们在活动的准备方面做得非常充足,从10月31--11月2号到全院进行活动的宣传,然后11月2—3号进行教员面试,4号晚上进行教员动员大会,5—9号期间准备义教活动的内容.这次义教的宣传效果还不错,全院有200多人来参加面试,在这200多人中，我们挑选出30为优秀的教员到四丰小学进行义教。由于四丰小学比较小，一共有6个年级，而每个年级就只有一个班，因此，每6个教员就负责一个年级。
11月11日下午1:30分，我们集合好，就步行到四丰小学，一路上，教员们有说有笑的，从满了激情，时间过得真快,大约15分钟我们就到了四丰小学。四丰小学的学生们早早就在操场上集合好欢迎我们的到来。很快，教员们便带领好班级回到教室，义教活动便开始了......在课内教学一个小时，我们的教员们都是教小朋友们一些课外的知识，例如趣味英语课，教小朋友画画，画喜羊羊等卡通人物,还有一些教他们手动画油画，有些还教他们变小魔术等等，同时教室外活动也非常丰富多彩，老鹰捉小鸡，折纸，123木头人，跳绳，丢手绢等等。无论是在教室内或者是教室外的活动，教员们和小朋友都玩得很开心，看到他们灿烂的笑容，我们也会感到非常开心，感到非常温暖。除此之外，我们青年志愿团还买了一颗小树苗，在四丰小学的花园里栽种下来，留作纪念，同时也希望，四丰小学的小朋友也能像这颗小树一样无论风吹雨打都能够健康茁壮成长。
这次的活动总体上来说是成功的，比较顺利的。小朋友们比较积极，教员也表现的很积极，取得了很好的效果。每一个教员在这次的活动中不仅仅提高了自己的综合能力，也在这次活动中获得了更多的快乐，更多的友谊；不仅是教员，那些小朋友也得到了许多了快乐，丰富了课余生活。虽然这次义教活动举办的比较成功，但是也存在着一些缺点，在颁发礼品的时候虽然大家做过一些预防措施，但是还是出现了一些小朋友哄抢奖品现象，在室外玩游戏的时候，那些小朋友表现得太活跃了，场面一时难以控制，在整队的时候花费了太多的时间，以至于教员们准备的其他一些游戏没有派上用场。
总而言之，机电工程学部学生会青年志愿团义教队是一个温磬的家，每次看到义教人员晶莹的眼睛，看他们清纯的脸，他们的热情，他们的付出，都将影响他们身边的每一个人，心灵不觉震撼,他们都将成为身边人行动的坐标，指引着身边的人。今次是我们去义教，其实更多的是他们在告诉我们一些东西，不纯粹是用言语，更是用他们的态度，对生活、对挫折的乐观积极的态度!“与我同行，把爱进行”，相信青年志愿团能够把我们的爱传承下去，把温暖洒遍我们走过的每一片土地。
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甘农大环协根与芽小组金秋之行
为了推动环保事业的发展，使环保理念深入人心，我们甘肃农业大学环境保护协会根与芽小组依照环保原则，根据协会内部宗旨，从长远考虑，开展了一系列的小学环教。主要面对小学生和初中生，旨在提高儿童和少年的环保意识，以规范其环保行为并影响其家长，以小带大，对环保事业做出深远的影响。此次活动在金秋十月开展，以“和小象一起成长”为主题，为期将近一个月，主要活动地点为安宁区各个中小学校。
一、活动流程
1．校内培训：在协会内部征集志愿者，利用周末时间对其进行培训，并准备好环教的宣传工具，如光盘、海报等。
2联系学校：根芽小组组长应与农业大学周边中小学校长联系，讨论环境教育的时间、参加人数及相关教学工具。
三。活动地点安排：教学前，志愿者打扫教室，悬挂协会旗帜，张贴海报，检查工具。
4课堂教学：首先展示事先准备好的**材料，让学生对活动有一个大致的了解；其次，志愿者通过幻灯片、小图集等形式，向学生详细讲述活动内容，并以获奖问答的形式让学生感兴趣、参与其中。
二、活动自我评估
我们的教学支持活动总体上是成功的，取得了一定的效果，这与我们前期的活动准备是分不开的。但是，在开展活动的过程中，有些方面不能令人满意，这就要求我们认真考虑我们的缺点。
1． 奖品准备不足。用奖品鼓励和奖励答对问题的学生是很好的。然而，奖品的准备是有限的，许多儿童得不到奖励。
2． 讲课时间把握不好。不能在规定的上课时间内将教学内容充分合理地展示给孩子们。
三。讲座形式要创新、多样化，提高孩子们的学习兴趣和积极性。
三、活动的结果和意义
我们以环教的形式，向孩子们灌输保护环境关爱动物的思想知识，加深了孩子们对现代环境形势的深刻认识，影响其今后在日常生活中的行为，并反射到家长等成年人的身上，共同保护地球家园。
甘肃农业大学环境保护协会
2012/10/28
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一、时间：
xx月xx号，12：00——18：00。
二、参与人员：
1、负责人：xx，xx。
2、领队：xx。
3、教务：xx。
4、xx校区义教队员：x等等。
三、学校概况：
学校离市区比较远，大多数都是留守儿童，性格孤僻，整体素质不太高，但孩子们本性还很活泼，渴望新的知识和新视野，希望得到与传统课程不一样的教育；农村家长的教育方法本身有很大的缺陷，但是都很关心孩子学习及生活方法。缺乏专业的体育，音乐，美术老师教育。
四、活动目标。
让孩子们在创新的课程中，展现自己，不断地发掘自身的优势，让孩子们在新的学习环境中激发学习兴趣，开拓孩子们的眼界，不断提高自身的道德修养和文化内涵。懂得感恩，传递感恩。
五、主要内容。
1、素质拓展（以室内游戏为主）：通过游戏（最重要的人）达到肯定自己的重要性，感谢自己，增强自信心的目的。
2、生活法律：通过做游戏（正确拍手）对法律有一个初步的认识，明白法律等同于游戏规则。
3、生活安全：通过教安全知识小口诀（十二口诀）对生活法律有一个初步的了解。
4、树立安全意识，从日常生活中提升安全观念。
5、美术：通过简笔画来表达自己对父母的爱（方式是通过看老师如何画来发挥自己的想象）目的是运用自己的头脑发散自己的思维去表达感恩。
六、活动的优缺点。
（一）优点：
1、新颖的的上课方式成功激起孩子的学习兴趣。
2、活动按计划基本完成任务。
3、与学校沟通到位，准备充足，做到了随机应变。
4、课堂气氛都比较活跃没有冷场，学生的参与度较高。
5、教案的难易程度基本符合学生要求，能使学生接受。
（二）缺点
1、课堂纪律不好，控制不住场面。
2、时间分配不合理。
3、举例缺乏创新，新颖性不够。
4、教案熟悉程度不高，对教案的掌握程度不够。
5、主讲对角落及后排的学生关注不够，易使想回答问题的学生丧失兴趣。
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近年来，社会各界对义务教育的普及给予了更高的关注，许多志愿者组织和个人纷纷投身于送教活动中，帮助偏远地区的孩子们接受教育。我有幸参与了一次送教活动，并深刻体会到了这项活动的意义和价值。
活动开始前，我们进行了详细的准备工作。我们分析了目标地区的特点和需求，了解到那里是一个经济欠发达、交通不便的地区，教育资源匮乏。然后，我们与当地教育部门和学校取得联系，咨询他们的需求并了解了学生的基本情况。我们筹集了足够的教学材料和物资。
到达目标地区后，我们积极展开教学工作。我们与学校和家长沟通，了解学生的学习情况和需求。在明确了目标后，我们制定了教学计划，并与当地教师一起组织有针对性的教学活动。我们安排了多个教学班，每个班级人数不超过20人，以便更好地关注每个学生的学习情况。
在教学过程中，我们注重培养学生的兴趣和能力。为了调动学生的积极性，我们采用了多种教学方法，如游戏教学、互动演示等。我们还为学生们准备了奖品和小礼物，用以激励他们积极参与课堂活动。通过这些方式，我们成功地吸引了学生们的注意力，提高了他们的学习主动性，并且培养了他们的创造力和合作精神。
除了课堂教学外，我们还组织了各种课外活动，以拓宽学生们的视野。我们带领学生们参观当地的农田和工厂，让他们亲身体验生活中的各个方面。我们还组织了体育比赛、手工制作等活动，让学生们积极参与，锻炼身体并培养动手能力。这些活动不仅增加了学生们的知识和技能，也提高了他们的自信心和社交能力。
送教活动的最后一天，我们举行了一场简短而温馨的毕业典礼。在这个典礼上，我们为每个学生颁发了学习成绩优秀和突出表现的奖状，同时送给每个孩子一本书包和一本寓言故事书，以鼓励他们继续学习。在典礼上，我发言说道：“这段时间我们一起学习、一起成长，我深深地感受到了你们的聪明才智和潜力，希望你们能继续努力，成为家乡的栋梁之才。”孩子们鼓掌欢呼，脸上洋溢着笑容。
这次送教活动不仅对学生们起到了积极的教育作用，也对我们志愿者产生了深刻的影响。我们不仅感受到了乡村教育的巨大挑战，也看到了教育带来的希望和变化。通过与学生们的交流，我更加坚定了自己志愿者的身份和责任感。我深信，只要每个人都能做出自己的努力，我们一定能够为乡村教育的发展做出贡献。
送教活动总结的每个字都是带着真情和关怀写下的。通过这次送教活动，我们不仅帮助了偏远地区的孩子们接受了教育，也拉近了城乡教育的差距，实现了社会公平性。我坚信，只有通过我们每个人的努力和奉献，我们的社会才能更加美好和充满希望。我们愿意为这个目标不懈努力，为每个孩子都带去阳光和温暖的教育。
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根据**文明办9月16日《通知》和省文明办、省教育厅、团省委、省妇联、省关工委五部门《关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动的通知》（甘文明办[2015]15号）以及市县文明办通知要求，“向国旗敬礼”网上签名寄语活动将于9月29日至10月8日集中开展。接到会宁县教育局关于组织好“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动之后，我校积极组织开展各项活动，先将活动情况总结如下：
首先校领导及时召开全体教师会议，传达**、省、市、县关于组织好“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动的文件精神，组织领导机构，安排各处室积极开展各项活动。利用周一的国旗下讲话，对全体师生总动员，延伸“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的道德教育活动，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。
国庆放假之前召开班主任会议，安排部署假期工作，号召全校师生利用假期向伟大祖国献礼，在网上签名寄语、留言等向祖国63周年献礼，积极响应上级精神，落实“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动。
10月8日，德育部、年级组对此次活动的先进师生进行表彰。
在工作日中，集中组织学生到学校绿色电脑室，开展“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网络签名寄语活动。在活动中，经过信息教师的精心组织和指导，学生们迅速地登录到指定**并把自己的寄语写了进去，抒发自己的感言，表达出自己“一心向党，做一个有道德的人”的心声。同时，我们还将这项活动延伸到学生家庭中，通过开展“小手牵大手，把寄语带回家”活动，鼓动家长支持并和孩子一起参与此项网上签名寄语活动，让家长朋友“从我做起，从身边的细节做起，做一个有道德的人”。
作为加强爱国主义教育的有效途径，我校还以开展网上签名寄语活动为契机，通过多种形式的升旗仪式、主题班会、团队活动、演唱爱国歌曲、德育基地活动等有效途径，引导学生增强爱国之情，树立爱国之志，使“做一个有道德的人”主题活动更有针对性和实效性。
通过活动，广大学生受到了深刻的爱国主义教育。
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近日，在我们学校举行了一场精彩纷呈的小学数学赛教活动。这次活动的主要目的是激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学能力，并培养他们的团队合作意识。经过精心策划和组织，活动取得了圆满成功。以下是对活动的详细总结。
首先，我们通过宣传栏和班级通知的形式，提前通知了全校学生和家长，并解释了活动的目的和意义。在赛前，每个班级都组织了选拔赛，以确定代表队的成员。通过选拔赛的方式，我们筛选出了每个年级的最优秀选手，以组成各年级的代表队。这样一来，不仅能推动学生的参与热情，还能通过竞技选拔出最优秀的选手，为接下来的比赛做好准备。
比赛当天，我们将全校选手和他们的家长们聚集在学校的体育馆中。馆内气氛热烈，人头攒动，充满了紧张和期待。活动伊始，我们首先由数学老师讲解了比赛规则和注意事项，确保所有参赛选手都明白比赛的基本要求。接着，我们邀请了一位知名的数学教育专家给学生们做了一场精彩的数学讲座。通过活动讲座的方式，我们希望能够引导学生们从兴趣和乐趣的角度去接触和学习数学。
之后，正式的比赛开始了。比赛设置了不同年级不同层次的题目，旨在满足不同水平的学生的需求。我们采取了小组赛的形式，每个代表队都由三名成员组成，以鼓励他们之间的合作与协作。赛题包括了数学运算、逻辑推理和应用题等多个方面，任务既有难度也有趣味性。全体选手在激烈的比拼中，将自己最好的一面展现了出来。
此外，为了增加活动的趣味性和互动性，我们还设置了一些特别的环节。比如，我们组织了一个数学拼图比赛，要求选手通过拼图解锁的方式完成小数运算题。此举不仅培养了他们的空间思维能力，还为整场比赛增添了一丝趣味和刺激。
最后，我们举行了颁奖仪式，表彰了所有优秀的选手和代表队。除了颁发奖杯和奖品，我们还为他们撰写了荣誉证书，并邀请了学校领导和家长们出席，以表扬他们的努力和成就。在颁奖仪式上，我们还播放了一段活动的精彩回顾视频，让大家回顾和分享这次难忘的经历。
通过这次小学数学赛教活动，我们收获了很多。首先，活动激发了学生们对数学的兴趣和热情，让他们愿意主动学习和探索。其次，活动提高了学生们的数学能力和解决问题的能力，培养了他们的逻辑思维和创新思维。最重要的是，活动促进了学生们之间的团队合作和友谊，加深了他们的集体荣誉感。
总之，这场小学数学赛教活动充分激发了学生们对数学的兴趣，提高了他们的数学能力，并促进了他们的团队合作意识。我们相信，在今后的学习和成长中，学生们会继续保持对数学的热爱，不断探索和创新，追求更高的数学成就。同时，我们也会继续组织类似的活动，为学生们提供更多展示自己和互相学习的机会。让我们共同期待着未来更多精彩的数学赛教活动！
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为了促进教师专业成长，进一步提升广大教师的课堂执教能力和教育教学水平，构建一支高素质、专业化的教师队伍，根据志教发〔2019〕36号文件要求，学校在2019.3.7至2019.
3月20日，全校开展教师课堂教学竞赛和教学专家评选
1、 成立领导小组，明确具体分工
组长：*（校长）将全面领导课堂教学竞赛。
常务副组长：***（教务主任）总结以往赛教经验，学习县教研室《关于开展课堂教学大赛及教学能手评选活动的通知》，制定《侯市小学课堂教学大赛活动方案》协调各个教研组长及时安排部署赛教活动。
副组长：语文组长、数学组长、综合组长。组织本组教师参加赛教活动，学习《课堂教学大赛讲课评分表》、《课堂教学大赛说课答辩评分表》，安排好课堂教学顺序，说课、评课时间地点，核算本组教师赛教分数，确定参加学校复赛教师名单。
组员：所有一线教师，共21人。
二、赛教工作陈序方面
（1） 宣传动员：3月7日，组织全体教师到学校会议室学习地方志教学，印发文件，宣传学校竞赛教学工作计划。
3.8日各个教研组长在本组教师中宣传，务必使每位教师在思想上高度重视、行动上主动积极的配合，保证我校赛教工作取得显著成效。
（二）初赛
1个教研组组织本校教师抽签决定教学顺序。
2.3.11日——3.20日开展赛教活动，每天4教师。
3.地点：学校录播教室。
4评委安排：预赛各小组成员均为评委，负责教师评课。
5初赛程序：备课、讲课、答辩、评分、向教务处提交教学设计和讲课稿。
6.推选教学能手：教研组根据本组评委打分核算教师初赛的具体得分，语文组、数学组前两名参加学校复赛，综合组第一名参加学校复赛。
（三）复赛
1参赛资格：各组别的教学专家参加学校比赛。
2.复赛时间安排：3.19日—3.20日每天两名。
3.复赛地点：学校录播教室。
4评委安排：由校长、副校长、教学主任、教务副主任担任评委。
5第二轮程序：备课、上课、讲课、答辩、评分，并将教学设计和讲课稿提交教务处。
6.县级教学能手推介：按照教研室安排参加县级教学能手分大赛名额分配，我校一名教师参赛，学校经层层选拔按名次推介参加县级教学能手大赛。
7.推介选手资格公示。
三、取得的成绩
1.教师重视程度高。
开展公开课教研活动是学校采取的一项措施，受到了广大教师的高度重视。不管是老教师，还是年轻教师、临时聘用教师，听课、评课，大家从思想上、行动上是非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流的机会。
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2.备课充分、设计科学 。
在准备公开课的过程中，我们精心选择了课题，深入研究了教学内容，作了很多充分的准备。注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生，注重多**和网络环境下的教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，初赛中王巧霞、薛灵灵、黄琪翔、薛文珍几位老师备课充分、上课目标明确、重难点突出、重视教给学生学***的方法与合作学习的精神、根据学习主体的实际情况随机应变的发挥好了教师的主导作用、授课结束重视知识的巩固与总结、让每位同学学有所获，他们高超的授课技术为我校长远发展奠定了扎实的基础。
三。教师具有较强的课堂控制能力，注重学生能力的培养。
大多数教师课堂组织张弛有度、放收自如，表现出超强的课堂驾驭能力；课堂上老师们注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作**、展现自我、口头表达等能力。
4教学计划的编制注重实效，体现了可操作性和实用性。
5多元教育与传统课堂教学实现了有机融合。
很多教师在大赛中充分利用多**教学功能，使自己的教学水平得到了淋漓尽致的发挥，课件设计、主题明确、重点突出、声形并茂、使许多抽象、枯燥的知识变得形象而生动，**设计新颖、美观，充分调动了学生学习的兴趣。
6.能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，由过去教师独角戏的“讲堂”变为如今学生乐学的“学堂”，学生由“学会”转变为“会学”，教师角色由“授人以鱼，不如授人以渔”。
四、存在的问题
1.一些老师和老师没有及时掌握教学时间，这导致了前排紧，后排松，前排松，后排紧，拖拉的现象。
2有的教师缺乏对学生的鼓励性语言，形式比较单一，不利于帮助学生建立自信心。
三。过多地使用板书不规范、不合理，有的甚至在黑板上写几个字。黑板成了摆设，除了标题和几个字外，它空无一物，没有发挥应有的作用。
4.应变能力不够。当学生不理解或课堂气氛沉闷时，教师就不能明智而灵活地调整和改变自己的教学计划。
5.个别教师的上课重视程度不够。
6教师的专业素质和专业知识有待提高。
五、努力的方向
1.狠钻教材，充分备课。进一步挖掘教材内涵，充分利用40分钟的课堂教学时间，提高课堂效率。
2.还课堂于学生。要真正体现学生的主体地位，教师要少说话，集中精力。
三。做一个能表扬学生，倾听学生声音，让他们喜欢的老师。
4任何公开课，只有一个人在台上表演，课后大家的共同努力是不可或缺的。在今后的课堂教学竞赛中要反复听和修改，集体备课，这样效果会更大。
总之，通过本次比赛，不仅使参加比赛的教师得到了很好的锻炼，而且为我校校本培训指明了方向，找准了教务工作的短板，为今后的长远发展提供了思路。
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光阴荏苒，一转眼一个学期又已结束，回顾一个学期来语文教研组所做的各项工作，有欣慰，有满足，也有遗憾。本学期我们严格执行学校教学工作计划，在教导处的领导下完成各项任务。认真学习，扎实教研，以提高课堂教学质量为切入口，营造组员共同成长的和谐环境。下面就这学期所做的工作进行简单总结：
一、建立建全教研制度，落实常规管理要求。
本学期在教导处的组织下，按计划多次对备课、上课、听课、批改、教师听课记录等进行了认真细致的检查，发现问题及时反馈整改。从检查情况看，备课方面，各个环节齐全，符合要求；作业方面，教师都能认真及时批改、学生认真及时改正作业，许多教师都能以激励为主，用上各种激励性符号，既有童趣，又有特色。期中继续加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调节等功能。进行了对二、四年级硬笔书法比赛；三———六年级作文竞赛。以此促进我校语文教学质量的全面提高。
二、认真加强校本培训，努力促进教师专业发展
作为教研组，我们深深地感到，教研组应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。
1、加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，组织教师学习有关教育教学的著作或杂志刊物，采取自学形式，做好读书笔记20xx字以上，写好学习心得1000字左右，我们语文组教师能出色地完成。在教师的自主学习中，新的课程理念深入人心，每位语文教师的理论水平、科研水平和教育教学能力都得到了更进一步地提高。
2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的自主探究、合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。
3、重视了多层次、多级别的校本培训活动，鼓励教师积极外出或在校内听课或自主学习。本学期我们语文组教师参加了县局、乡中心校组织的送课下乡、优质课评选活动，让我们吸取了其中先进经验，取人之长，补己之短。另外，我们的教研活动立足于人人参与，全员提高。本学期进行了人人一节随堂课，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新。认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高。
4、结合学校各阶段工作的进展来开展交流活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展“如何提高后进学生学习成绩的方法”的交流活动；教师读书经验交流活动；在期末复习中开展教师复习测试等交流活动。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研讨氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、认真组织课堂研究，促使教学扎实有效。
我们教研组结合学校的教学实际活动，我们充分发挥集体的智慧，努力改进课堂教学。我们牢固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的语文综合素质观，在关注双基的同时，密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。本学期语文组提供了几节研讨课，通过自备课、上课、说课、评课系列活动，既提高了教师的实践能力，又使他们的认识水平得以飞跃。
▷ 小学教活动总结 ◁
近期，我们组织了一次景区送教活动，旨在让孩子们在游玩的同时，增长见识，开拓思维。活动从策划到执行，取得了令人满意的效果。
我们提前与各个景区进行了沟通协商，确保孩子们可以免费进入景区，并安排专人进行讲解。我们特意选择了离市区较近且拥有丰富文化底蕴的景区作为活动地点，以确保孩子们在参观游玩的同时，可以获得知识的补充。
当天，孩子们早早地聚集在景区门口，欢声笑语，尽显活力。我们将孩子们分成几个小组，并安排每个小组由一名专门的老师带领，进行景区的参观和讲解。孩子们跃跃欲试地走进景区，眼神中透露出对未知世界的好奇与期待。
在参观过程中，孩子们一边欣赏着美景，一边聚精会神地听老师的讲解。老师们生动地介绍景区的历史沿革、文化内涵和相关传说，引得孩子们时而喝彩、时而惊叹。他们积极提问，与老师们互动，展现出了自己对知识的渴望和好奇心。
除了参观景点，我们还为孩子们精心准备了一些趣味性的教育游戏和活动。比如，在游戏中，孩子们需要根据景区的特点和历史知识，解答出一系列谜题和问题，以获得奖励。这样的设计不仅激发了孩子们的智力和动手能力，还增加了他们对所学知识的印象和理解。
活动结束后，孩子们满载而归，脸上洋溢着满足和兴奋的笑容。他们纷纷表示，这次活动让他们收获颇丰，不仅增长了见识，还结识了新的朋友，收获了美好的回忆。家长们也纷纷赞扬我们的活动策划和执行，认为这样的活动对孩子们的成长和教育都具有重要意义。
这次景区送教活动是一次成功的尝试和实践。通过活动，我们不仅让孩子们在游玩中学习，还培养了他们锐敏的观察力和动手能力，促进了他们对历史文化的了解和热爱。希望未来我们能继续开展更多类似的活动，让更多的孩子们受益，共同成长。
▷ 小学教活动总结 ◁
依据教体局发（20XX）号文件精神，阜川镇中心小学历时两个学期的全员赛教活动，取得了圆满的成功，达到了提高我校教学水平、教师素质、以赛促教的教学目的。现将本次赛教活动情况总结如下：
一、基本情况
1、精心组织。
为了转变教师观念，提高课堂教学质量，开展教学科研，巩固教育成效，展示我校教师风采，刻苦钻研教学业务，创新教学方法。学校领导十分重视，组织全校教师学习了上级文件精神，强调了这次赛教活动的重要性。
2、全员参与。
按照上级文件精神，号召全体教师精心准备，人人参与，男55岁（女50岁）以下教师要上一节优质展示课，45岁以下教师要运用多媒体电子白板教学平台，开展赛教活动，对我校的日常教学起到引领示范作用。
3、精心安排。
这次赛教活动分语文、数学、英语三个赛教活动小组，涉及说课、上课、课后反思三个教学环节。从20XX年9月至20XX年7月，每周安排2名教师上相同课头的课，教学小组全体成员积极参与听课、上课、说课、评课的全过程，学校定期召开赛教活动交流会，总结经验，找出不足，做好记录，制订措施，达到以赛促教的教学目的。
二、取得经验
1、以教师为主导，学生为主体的赛教活动促进了教学成效。
在教学过程中，以课堂知识为起点，为突出重点，突破难点，教师注重知识的传递过程和学生的探究方式，充分挖掘学生的眼、耳、手、脑功能，及时捕捉学生的闪光点，对学生进行点拨、评价，充分发挥学生主体作用，师生互动活跃，体现了教学相长；多媒体教学手段广泛使用，课堂内容呈现直观、形象、生动，使学生丰富了知识。课堂教学设计合理，教学环节层层紧扣主题，结构严谨，教师有较强的课堂驾驭能力，达到了教师，学生爱学的教学目的，提高了课堂实效。
2、参赛教师积极准备，全身心投入。
参赛教师准备充分，亮点频出，充分展现了我校教师的风采。所有的参赛教师都高度重视，认真对待本次赛教活动，把本次赛教活动作为锻炼自己和展示教法的机会，特别是青年教师，更是积极准备，全心投入，仔细选课，精心备课，认真上课，较好地展示了我校独特的教师风采。
3、教学手段先进，教学效果良好。
本次赛教绝大多数教师都使用多媒体辅助教学，他们积极认真制作课件，紧扣教材内容，大大提高了学生的积极性，丰富了课堂，利用多媒体教学平台，能够较熟练将信息技术与课堂教学进行有效整合。通过现代化教学手段，让声音、图片、文字、影像走进课堂，充分调动了学生的多种感官功能，使学生在自由、生动、活跃的学习环境中学习，把枯燥的知识变得生动，活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果，增强了学生的学习兴趣。
三、不足之处
通过这次赛教活动，纵观我校赛教全程，结合赛教情况，也发现了我校在教学过程中存在的一些问题和不足。
1、教学基本功方面。
个别教师板书设计较差，随意性强，课堂板书与多媒体的关系处理欠缺，顾此失彼；语言表达不够准确、不精练；有待于在今后的教学中进一步加强这方面的训练。
2、教学方法方面。
个别教师课堂讲授内容与新知识的衔接过渡生硬、不自然；对学生的评价不恰当或不评价；提出的问题目的性不明确，层次不清晰。提问给学生留的思考、交流时间较少，致使学生不能很好地思考、感悟课文精髓，弱化了对学生的德育教育。
3、教学相长有待提高。
个别教师过于依赖多媒体课件，导致师生互动、生生互动的交流只有形式，缺乏实质，阻碍了教学相长。在课件的设计、制作、运用与教材的重点、难点融合结构层次不明确，还需在今后的教学中进一步加强。
4、缺乏课堂应变能力。
个别年轻教师课堂驾驭能力欠缺，缺乏对课堂突发事件的应变处理能力。教学过程中采取一刀切，为过分关注优等生的发展。为突出展示课的成效，在回答为题和练习时，总是以优等生为主要的反馈对象，以点概面，忽略后进生对知识的掌握。
通过赛教活动，较好地促进了我校的课堂教学，推进了素质教育，体现了实践高效课堂的目的，结合教学活动，认真总结教学经验，对教学过程中发现的问题，在今后的教学活动中，努力改进采取措施，把赛教活动的当成提高我校教师素质，提升学校教学质量的重大变革。
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