去福利院的发言稿|去福利院的发言稿(精选十九篇)

风雨路上，你我共行

-关于管理学院mba党支部的活动

9月25日，在学院党委的领导关心支持下，mba党支部所有成员以及2011级mba全日制班同学，开展了看望慰问西安市儿童福利院孤残儿童的特殊支部活动，为他们送去了棉衣、棉鞋、沐浴露、牙膏、饼干等生活必需品，并和院里的孩子亲切交流共同活动。

西安市儿童福利院是国家兴办的儿童社会福利机构，隶属于西安市民政局，成立于1922年，后几经变迁，于1985年迁于现址－西安市未央区辛家庙。为目前陕西省最大的孤残儿童收养机构，现有儿童约800余人，其中婴幼儿、残疾及患有各种先天性疾病的儿童占98％以上。

活动伊始，支部书记詹华熠代表慰问组所有成员将棉衣、棉鞋、沐浴露、牙膏、饼干等慰问品赠予福利院，并诚挚的祝福孩子们能够幸福快乐的成长。随后，在福利院***的带领下，慰问组成员参观了解了福利院的备餐、洗澡、活动场所、教室等场所和设施，并和孩子们亲切交流互动。

福利院中，3岁以下婴幼儿所占比例最大，他们大多因残疾或疾病被遗弃，被社会各界送到福利院。大家看到房间里整整齐齐排列着几十张婴儿床，几个保教阿姨穿梭在其中，有的孩子趴在床栏上好奇的打量着，有的被阿姨抱在怀里玩，还有的吃饱了睡得正是香甜。**社会各界人士的支持和关爱，使他们获得了**和成长的机会。

“类家庭养育”是福利院创新的一种不同于集体生活的养育方式，在“寄养家庭”中，这些特殊的儿童感受到了普通父母一样的关爱和温暖，身体、情感、智力成长的更加健康。慰问组代表看望了其中一个寄养家庭，为他们送去了棉鞋、洗漱用品和食品，亲切的和身患残疾的孩子交流游戏，深入的同“寄养家长”交谈，询问孩子们的学习生活情况。7岁的小女孩安秋春就是其中之一。因为她患有进性性肌无力，她只能靠被别人扶着才能行动。

看到她美术本上漂亮的彩笔画，慰问组成员为之喝彩夸奖她的绘画才能，并索要一副作品留念，这让小姑娘顿时高兴神采飞扬起来。

行程中，不断有户外活动的孩子热情的打招呼“阿姨好”、“叔叔好”，大家也不由自主的抱起可爱的孩子，为他们分发饼干玩具等礼物。在福利院的操场上，团员们还和周末没上学的孩子们一起打篮球。

慰问活动得到了福利院老师们的热烈赞赏和表扬，达成了与福利院建立长期帮扶关系的意愿。在看过孩子们在福利院生活、学习、医疗、**的环境之后，慰问团的成员们感到十分的欣慰：党和**没有忘记这些孤残儿童，全社会也都在关心他们，尤其是经过福利院工作人员的努力工作，让他们和其他儿童一样感受到家庭的温暖。

这次活动让每个人参与者尤其是党员意识到，虽然现在社会主义经济和社会发展非常迅速，但身边还有一些需要我们关注和伸出友爱之手的弱势群体，在日后的工作和生活中，我们每个人，除了规划自己的人生目标，更有责任去关注弱势群体，去帮助他们温暖他们，这是每个公民崇高的义务！这次活动充分体现了党员为人民服务和为国家建设发展增砖添瓦的无私精神，发挥了党在建设和谐社会中的带头作用，增强了党支部的创造力、凝聚力和战斗力。

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今天，阳光明媚，妈妈说要带我去逛街，我高兴地一蹦三尺高。

我们走着，走着，看见马路旁有一群人。吵吵嚷嚷，很热闹。我很好奇，于是想挤进去看个究竟。人群中间有个蓝眼睛高鼻子的外地人。正在向一位卖梨的农民伯伯买梨，那位老伯伯身旁放着两篮黄澄澄的梨。老伯伯好一会儿才懂得那位外地人意思，原来是要让老伯伯给他挑一斤梨。老伯挑了几个梨，拿了一个袋子把它装起来，放到称上称了称，刚好一斤，说道：“一共九元。”外地人没听明白，显得很着急。过了一会儿，他从口袋里拿出一叠人民币给老伯伯。这时人们都纷纷议论着：有的说这老农要发财啦，还有的说这老农肯定会拿一百元，……在人们议论声中，老农只拿了十元，那外地人正要走老农连忙叫住他。他以为钱不够，于是将钱递了过去，但老伯伯并没接，而从自己口袋里取出一元，塞进他口袋里，他一愣，高兴地竖起大拇指。

我被他们深深地感动了，几乎忘了到商场买衣服。

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今年暑假已经结束了，我又回到了校园，在暑假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年暑假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们！

一、实习目的

社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：

1.了解儿童福利院的组织结构

2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况

3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情

二、实习单位介绍

哈尔滨儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名 年龄段分别为：0-2岁，50名； 8-17岁，35名；3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、 实习内容与个人体会

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：

1. 院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课来源于：shixijianding/程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

2. 他们大部分热情而脆弱

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早晨，阳光洒在大地上，福利院门口，你们的笑颜，仿佛让我看到了天使。那抹笑颜，深深地刺痛了我的心灵。当按下快门的那一刻，你们笑了，我也笑了，我们发自内心地笑了。那一刻，我心里想，如果就这样，一直就这样，任阳光四溢，你在我的怀里，露出本该属于你年龄的笑容，那，该会有过好啊

晨光笼罩着大地，我们翱翔班组团来到？南益福利院，大厅里，同学们各种撒欢，而我，则静静地在一旁生闷气。寒假不就是应该躺在温暖的被窝里，睡大觉吗？干嘛花这闲工夫来这里所谓的献爱心呢？也太虚伪了吧。然而，当我踏进二楼，就改变了这种可怕的想法。

院长带我们参观了福利院，还为我们介绍了这一个个可怜的孩子。唐氏综合症脑瘫没有意识这几个字眼深深地刺痛了我的心灵。多么可爱纯真的年龄啊，却被这些可怕可憎的病魔缠住，丧失了意识，用灰色的童年来说，应该不足为过吧。看着他们可怜而又可怕的模样，虽然老师曾交代，不准用异样的眼光看着他们，但我的勇气和爱心没是没能斗过我的胆怯。我只好远观，却没有勇气前去。

这时，一个小孩站了起来，伸出他的小手，好像要让我抱抱他，然而我还是不止的徘徊，不敢伸出我的手，我甚至不敢直视他那懵懂的无辜的眼神，最终，我背过身去，给他留下一个背影。每每想起，我都在忏悔，为什么就不能满足他一个小小的愿望，给他一个温暖的怀抱？

跟随大部队来到教室，大家都在散发零食，那些孩子，眼神中流露出的满足，让我震撼。那些在我们眼中微不足道的小零食，在他们眼里，却是山珍海味。

大概是一个形式吧，他们通过表演来感谢我们这些所谓的爱心人士，说是感谢，倒不如说是取悦。那么小的孩子，为了感谢我们跳《小苹果》，唱《感恩的心》，朗诵《三字经》。不知为什么，我认为那样很刻意，虽说在大家眼中，那是理所当然的，我们来看望他们，他们理应回报我们，但我却认为，能够看见他们那一抹童真童趣的，带着小满足的目光；能够听到他们爽朗的，发自内心的笑声，就够了。

就在这时，母亲跟我说，弟弟的同学谢建国也在这里，那是一个很漂亮的孩子，很健康。母亲不禁很差异，这样好的孩子，父母亲怎会舍得丢弃？阿姨说：他是被拐卖来的，要不是这样好看，又怎么会被拐卖？这时弟弟上去拉了拉他的手，但他却宛如一只安静的洋娃娃一样，一动都不敢动，眼中透露出同龄孩子不该有的成熟稳重很冷漠，我不由得心生怜悯。

临别之际，我突然有些不舍，不舍你们的笑颜，不舍你们的目光，不舍你们的童真。但不是说，短暂的离别，是为了更好的相聚吗？

有人说，每个人都是一个苹果，上帝越喜欢谁，就会把苹果咬的更重些。那么我想对上帝说一句话，有一些孩子，无论您再怎么喜欢他们，都请咬得轻一些，不要让他们再做一次单翼天使，不要再让他们拥有一个灰色的童年，好吗？

于是，大家一同在福利院外合影留念。不知为什么，你们的笑颜，仿佛让我看到了天使，很特别、很可爱的，天使

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所谓白驹过隙，所谓时光飞逝，实习的三周时间就这样过去了。快的像是一眨眼的功夫，快的甚至像是还来不及去告别，就这样离开了我们第一次真正感受工作的地方。三个星期，说长不长，毕竟这些日子真的没有给我们足够的时间，去深入了解自己所在地方的背景、环境甚至发展；当然了，也说短不短，我们利用这些时间已经足够接触这个环境下的不同人群，而且我觉得我们也完全可以利用这样的时间，去与生活在这里的人们建立一份深厚的感情。我被分到了胶州张应镇的儿童福利院实习。说实话，我起初是不喜欢小孩的，或许很多人都不理解，没错，我也相信孩子的世界单纯，孩子的心灵纯净，但是在我心里觉得与这样的人群接触需要太大的耐心，我不认为自己拥有这样难得的品质。然而，慢慢的接触下来，我发现自己也可以做的很好。我完全能够融入其中，与这里的工作人员以及孩子们融洽相处。

我想借写这样的一份作业，来简单阐述一下自己的所见所感所想。

有关福利院的环境。

第一天到达目的地时，的确是被它的环境所惊讶。这里是真的绿树成荫，草木繁盛。院里的绿化环境十分优美，而且有自己打理的蔬菜大棚等等。工作人员吃的食堂中的饭菜都是出自自己之手，绝对环保无害。毫无疑问，这样的大环境一定给孩子们很好的成长平台。即使他们不像正常孩子那般灵活，但是凡事亲自动手却也锻炼了他们的动手动脑能力。接下来的那些时间，我也曾观察过孩子们这方面的表现。我暂且不说他们的努力有了多大的收获，然而他们不懈的坚持与奋斗，确实取得了让我们这些正常人都自惭形秽的结果。在院里有将近一栋楼的空间是有特殊作用的，在这里面有一些“新合家庭”，都是镇上的一些夫妻住在里面，然后负责抚养院里的孩子，进去参观的时候家里那种温馨干净的环境真的深深触动了我们这些实习生。而且，有些孩子是被放到镇上的寄养家庭生活的，有机会下户走访的时候，大家会不停感慨这艳羡我们的环境。几乎家家户户的门旁或院子里都有开的正艳的花朵。我总在想，有这样让人心旷神怡的环境，孩子们又怎么不会健康茁壮得成长呢。

2.有关福利院的工作人员。

最开始的一周我在半边天项目的“祖母”科室。在这里工作的阿姨大都跟我们的父母差不多年纪，见到她们第一眼就感觉很亲切，觉得一定特别好相处。果然如我们所想，她们总是很详细、不厌其烦得回答我们的问题，平时也会跟我们聊天，非常和蔼可亲。看到她们对待孩子的认真与负责，给我们树立了很好的榜样。身处在这样的工作环境，专制大家都觉得很开心也很感动，工作效率自然就高。当然了，不可能所有事情都会平坦。第二周我在“康复”科室。在这里的工作人员年纪稍轻，他们有的当妈妈不久，有的还没有结婚，在这里工作感觉挺压抑的。我所在的活动室，有两个老师五个孩子，平常大多数时间老师只是给孩子分配好任务，然后就再也不管他们，去做自己的事情。我问他们有关孩子的情况，也并不能得到很有价值的答案。如若我跟他们接触，也总是会受到很大的阻碍。这让我有很强的挫败感。第三周在“寄养科”办公室。平时都是看看资料或是帮帮大家的忙。跟工作人员接触的并不是很多。然而，他能给我的印象却是及其不错的。他们的工作较老师而言可能轻松不少，但是他们对待工作的态度以及认真程度却给了我很深的启发。这对于还未踏上工作岗位的我意义颇深。他们身体力行，给上了很值得回味的一堂课。

3.有关福利院的孩子们。

这里的孩子与我们平时见到的大不相同。全院一二百的孩子几乎无一例外的都是孤儿，大部分都是脑瘫。有的智力低下，有的肢体不灵活，有的甚至意识不清。以前，我总觉得这样的孩子只能在媒体或电视剧中出现，他们离我异常遥远。然而，真正跟他们接触的时候才发现，其实这样的孩子跟我真的咫尺之遥。第一次跟他们在一起的时候，我总是离得远远的，一是不知道他们是不是恐惧陌生人的到来，一是害怕自己的某些下意识的举动会伤害到他们。所以我就选择了敬而远之的方法。后来，看到两个学姐与他们相处无障碍时，我也试着跟他们交流。由刚开始的小心翼翼甚至谨言慎行到后来的打成一片，这的确经历了一定的磨合过程。在与这样的孩子相处时，我发现，他们有很强的“专制”心理，也就是说如果我一开始跟一个孩子呆在一起意味着我只能跟他一起。不然他们会生气继而再不理你。后来可能是我们频繁得触犯他们的“禁忌”，以至于他们已然习惯了我们这些不受自己待见的行为。在我的不断努力下，我终于能与他们正常得相处下去。在这里有一个孩子非常淘气，他是最坏的孩子，总是肆无忌惮得欺负其他老实的小孩，甚至毫无顾忌得攻击我们这些实习生。然而在我眼里他是十分可爱的，我最喜欢跟他玩，以至于到后来我分到其他科室时，也总是抽时间跑去看他。当然了，他也对我很友好，总是拉着我的手，甚至连自己的老师都不要了。一旦要受惩罚时总是让我抱着，我一跟他说再见，他就大喊大叫。我对这里有深厚的感情，尤其是这个顽皮又十分可爱的小男孩。

关于自己的实习地点，想简述的就这么多。它必定是不完美的，却包含了我这段时间以来我看到的感受到的所有东西。关于未来，我们很多人都是迷茫的，彷徨的。甚至到现在还根本看不到一点方向。我们现在不晓得以后的生活怎样，也不知道会拥有一份怎样的工作，这份工作是不是与自己的专业对口，这份工作是否是自己所长久以来梦想得到的。实习，顾名思义，是指在实践中学习。词典中如此解释:实习就是把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验 ，以锻炼工作能力。作为大一学生，我们就有机会去实习，而且学校为我们提供了三次这样的，到实践去学习的机会。无疑，我们是幸运的。在现如今一个竞争如此激烈的时代，还有幸去做这样的一件事情。

关于这第一次实习，我感受的或许不够深刻不够深厚，然而我用最诚实的一份态度去完成这样一份工作。这对我而言，是难得的，是值得纪念的。我期待着下一次的实习机会，我期待与新的人群去认识去接触去相处。我期待这样给自己不断锻炼的时机，去成长，去练就一套足够强的本领，面对以后的所有困难与挑战。

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今天（12月3日），我们班要去福利院，我早早起了床，到了学校。

我看见我们班同学几乎都来了，有陈彬泷、江宇泽……

快到八点的时候，我们班同学都来了，老师让我们排好队，然后我们就出发了。

我坐的是徐来爸爸的车，和我一起的有：何浩凯、徐来、虞承翔。

过了一会儿，我们到了福利院，那儿有十几个小孩。有一个小孩最可怜，因为他没有手。我给他们每人一个鸭掌，他们都要。我们还参观了他们的睡房。要走的时候，我们都恋恋不舍，所以我们就在福利院门前照了一张“全家福”。之后我们就去看“丁丁历险记”，这部电影说了一个名叫丁丁的记者，和一个酒鬼船长一起找到了一堆黄金，现在他们还想去找二十吨的黄金。放到这里时电影就放完了。

啊，今天玩得真爽！

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周日上午我们阅读小组的成员一起去看望位于中原路上的濮阳市福利院里的孤儿，你知道福利院是干什么的吗？就是收养一些父母不要的小孩，对！我们就是去看望那些被遗弃的孩子们。

我们来到福利院，把自己的礼物送给了孩子们，孩子们见了笑得合不拢嘴，我们的心里也是非常的高兴。

我们到房间里去看望孩子们，听阿姨说，现在福利院里共收养了100多个孩子，这里的孩子得的有的是脑瘫、白化病、脑瘤、先天性心脏病等各种疾病，其中有一个孩子虽然是早产，但是他的父母就把他给遗弃了。阿姨们都给孩子们起名为濮民什么，是为了让他（她）们知道是濮阳人民收养了他们，其中还有的孩子很幸运被外国人给收养了。

经过这次活动，让我懂得我们和那些被父母遗弃的孩子们比起来我们是多么的幸福，我以后要好好的学习，听父母的话，长大后挣钱来感恩父母的养育之恩。

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一、实习目的

社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：

。了解儿童福利院的组织结构

2。深入学龄儿童中了解他们的生存状况

3。巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情

二、实习单位介绍

哈尔滨儿童福利院XX年建院，主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童，并采取家庭寄养等社会化的方式，接纳了许多失依儿童，给予他们生活以及教育帮助。目前，其中儿童总数：170名。残疾儿童：80名年龄段分别为：0-2岁，50名;8-17岁，35名;3-7岁，80多名，其中8-17岁为学龄儿童，3个高中生，十几个初中生，其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室，针对小学和初中的学生进行学习辅导，批改作业，与他们聊天等，偶尔会接触学前儿童，其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。

三、实习内容与个人工作总结报告

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤并视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：

1。院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧!福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的?我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

2。他们大部分热情而脆弱

学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他(她)。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是?有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

3。他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使

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他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。

只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀!有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死?”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

三：实习体会

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的!

以上是我的实习工作总结，通过这次实习，我明白了，我们的儿童需要更多的关怀和帮助，我们不能够这样下去了，即使是残疾儿童，也是需要更多的关爱才能够让他们快乐的生活下去。我已经是这样了，我可以自己做的更好了，在不断的发展中得到更好的进步。这次实习给我的触动很大，我相信我会在今后的学习生活中记住这一次实习，在我毕业后为社会的发展做出更大的贡献!

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今天，阳光明媚，我早早的起床刷牙洗脸，心想老师上次组织去福利院，心情激动不已。

吃完了早饭，休息了一会儿，快到八点四十的时候，爸爸把我载到了福利院，到了大门口，已经有好多同学与家长在那里，我急忙下了车，跑过去在那里与同学们聚在了一起。过了几分钟，人全部到齐了，我们便随着班主任进了福利院。

福利院主任在一楼大堂面对大家讲话。

“大家好！我是福利院的主任，首先感谢你们为福利院带来许多的零食与文具，我代表福利院感谢你们。”

“等会儿你们进去后，千万不要害怕，觉得他们怎么长成这样。其实他们有的生下来就是这样，没办法，有些被人遗弃了！里面的孩子还有的是脑瘫，也有三条腿的……“

说完，主任挥手意示我们上楼。

我有些担心，甚至可以说真的有些害怕，怕自己不妨直视那些孩子。当然，我最后还是鼓起勇气跟着上了楼。

到了二楼，我一进去，闻到了一股臭味，有要吐的感觉，不过我还是顶住了。人比较多，想看看那些可怜的孩子，可惜前面的人挡住了，我个子不高，根本看不见，只好失落在后面听主任讲。讲完了第一间之后，我就立马跑到了第二间，一看见那个躺在床上的婴儿已经像老人那样的脸，不禁连忙倒退了五六步。我心想：真的太可怕了！便又跑出去了外面。

之后，我们跟着主任，到了孩子们上课的教室。我们围成一个圈看小朋友们跳《小苹果》，听他们唱《感恩的心》……我们看了他们热情的演唱与舞蹈，教室响起了一片片热烈的掌声。

我们与小朋友们分享了我们带来的零食，再到一楼大楼前一上进心拍了张集体照，然后就挥手告别了福利院。

今天去福利院让我明白了一个深刻的道理：我们不仅要关爱自己，更要关爱他人。

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去福利院了!去福利院了！老师今天要带我们去福利院看老人了！我真激动。

在路上我想：如果能像上次一样开心，像上次一样愉快就好了。给奶奶们捶背；表演节目可真好。

不一会功夫就到了，一进福利院的门我就有种害怕的感觉，怕我们把正在睡觉的老人给吵醒了。

过了一会，我们乘着电梯上去了，我心跳加速，来到房间，我们就去看老人，有的老人牙齿掉光了，有的还健康得很。

不一会，同学们表演了起来，唱歌的唱歌，跳舞的跳舞，捶背的捶背，我一边看着老人一边想起了在家乡的奶奶和外婆，不知他们现在怎么样？真希望她们能像这里的老人一样健康。

想着想着，又要到下一个房间去了，这个房间里的老人还真不一样，明显要健康得多，老师让我去慰问那个老人，我走过去，和老人握了握手，并祝她长寿，我当时就呆住了，心里暖烘烘的，我想：我一定会长寿的。

表演的时间又到了，老人们一边看着我们表演，一边拍手还一边唱了起来。

正在我们要离去时，一位老人恋恋不舍的看着我们，想要和我们一起去。

今天的活动结束了，我想：老人能像我们一样健康就好了。

想着想着我又回到了班里，可真想再去一次啊！

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10月21日早上，我去参加了“走进福利院温暖你我”活动。

到了福利院门口，我看见了一排银色的大字“太仓社会福利服务中心”。进去之后，我看见了一群小朋友在一个房间里玩，这些都是福利院的孤儿。让我印象最深刻的一位是躺在轮椅上的小朋友，据那里的工作人员的介绍，这是一位患有脑瘫痪的孩子。我想：这些孩子真是可怜，因为先天性的缺陷，他们的爸爸妈妈就抛弃了他们，真是可怜啊。我们还送了一些小礼物给这些小朋友呢！还和他们玩游戏。

接下来，我们要到老人公寓的三楼看一看老人们休闲娱乐的场所。我们一路走过去，看见了许多70-90岁的老人，我们还和这些爷爷奶奶打了招呼呢！“爷爷好！”、“奶奶好！”的声音回荡在公寓的走廊之间。

到了三楼之后，我们分成了两队，一队去看一位老奶奶穿珠子，另一对去看一位老奶奶画水墨画。我先去看了老奶奶穿珠子，这位老奶奶正在穿一只狗。在书架上，有许多已经穿好的东西，有十二生肖、大象、孔雀开屏、天鹅……其中我最喜欢的就是十二生肖中的鸡了，因为那个鸡有公鸡，有母鸡，母鸡可以站起来，公鸡站不起来，像真的呢！看完了之后，我又去看了水墨画，那间房间里充满了墨水的味道。我看见那位老奶奶在画牡丹，花瓣、花蕊画的都像真的。

活动结束了，我依依不舍地离开了那里。这次活动让我感受到了这些孤儿的无助和这些老人的孤单，让我觉得我们应该用实际行动去多帮助帮助这些孤儿，去多关心关心老人们。

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