给孩子们的信读后感

发表时间：2026-03-30

给孩子们的信读后感(实用17篇)。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

孩子们孩子气的读书声也被鬼神淹没了！汶川沉寂了！只有一个声音是响亮的：

幸存者失去至亲、至爱的哭声。”我勉强说道。那么忧伤的文字，像是一个个华丽缤纷的幻觉，辉映着我那单薄如缕的青春中的点点滴滴，仿佛那个忧伤的女孩和我一直在一起，然后在转身的刹那逐渐消融，没有了烈火燃烧的岁月没有了轰轰烈烈的人儿，唯有那些刻骨铭心的回忆在心中徐徐沉淀。

他们离开时，父母站在车站入口处，看着车流越来越远，久久不愿离开。沙漠无垠，只有叮叮当当走失的骆驼。没必要问为什么，因为我不应该选择这个地方。

至少，你比我更懂得如何诠释感情，尤其释感恩。然而，他们都经过了我的生活，但因为我的糟糕记忆，他们被抹去了。“当朋友对你发吼，你会怎么做？

”看到好友的这张帖子以及其跟帖，有人说吼回去，有人说选择沉默等等，我只留下四个字“学会宽容！”我想，说吼回去的那位朋友应该并不是真心而只是个玩笑吧！还有那些类似的甚至说“杀了他”的帖子应该也是一样的吧！

但对于这样一个职位，我觉得很沉重，不应该开玩笑。这是个沉重的话题。（2）要求中有自主确定立意、确定文体、确定标题，话题作文中也有这“三自”，就当成话题作文了。大人们不再在下雨天围坐屋檐下聊天，即使下雨，他们也要上班，叔叔们只有下了班才匆忙一聚，喝两盅小酒，意犹未尽，不得不散，生怕睡晚了第二天上班没精神。

未来路！

许多人厌倦闷热的夏天，我可是个例外。”微笑。有时大风起，心里会有个挣扎的小人：

不甘心哪不甘心！那个浑身芒刺可爱的家伙去了**？！血液澎湃也仅那一瞬，风止，心静。

冬去春来，叶子再一次高挂在树上…

黄河有九个弯弯曲曲，欣赏两岸的壮丽景色；玉树有四季，欣赏雨、雪、风、霜。交通如此，网络亦如此。当前应试教育存在漏洞**，教育部门可以来征集民意，这是中国民主的最好体现，愤怒的老美国和无耻的小日本。

一朵、二朵、三朵、四朵……无数的花朵静静的铺满我脚下这片土地，因着它的美丽，所以我不忍去踩踏，即使这条路是我必经之地，我也宁可绕行于车流穿梭的公路上。古往今来为人类进步做出突出贡献的物理学家、生物学家和化学家有几个“made in china”？一个都没有。

游荡在这个世界上，看到伪善的人戴着假面具处理事情。即使是刚刚涉足这个世界的孩子，也会被世俗世界所污染，变得成熟和老练。突然，她的手臂被人拉了起来。她身后是她的好朋友乔·莉莉。如果当初走路的话，我们可能只有望“岳”兴叹吧？

怕我们没有力气走到了上面去吧？因为身边还有两个女孩子。到明月湖时，望着那一池平静的、绿莹莹的湖水，天地突然开阔起来。

你的光袍拖地，你奔跑，你跳舞，你不在乎，你轻如纸，你美丽！你恬静的脸上满是醉人的鸳鸯色，明眸皓齿，恬静美丽。我在地处半山腰的茶社门前辟出的一块空旷地上撑一把遮阳伞，放上躺椅、茶案，逍遥自在地品尝起盖碗茶来了。

曾几何时，非常喜欢听张靓颖的歌。对文学史上着名的文人志士也颇多，古有屈原、李白、白居易等，他们对后代有诗歌创作产生过深远的影响；现有鲁迅弃医从文，用文笔反抗黑暗的社会；今有莫言获奖，满足中国人心的诺贝尔奖文学奖情结。“儿子，没事吧？

”稳馨的话语释放的热化着我心中坚冰。这年末，怎不可好？

无数次的沉睡，让过去成为永恒的回忆，然后渐渐消逝。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

最近读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利在《孩子们你好》，感觉受益匪浅，起初之所以被这本书吸引是因为他的名字，觉得他的名字特别的温馨，觉得作者应该是个特别富有爱心的人，应该是一个特别了解学生的人。所以想通过阅读这本书后我应该会更喜欢和了解我的学生。

翻阅厚厚的书本，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。其人道主义原则和使学生得到学习成功的快乐是阿莫纳什维利最基本的教育原则，强调教师要热爱、尊重和相信每一个学生，对他们的成功要抱有信心，使他们得到学习成功的快乐。我想，作为一个教育者，让孩子们时时能感受学习的快乐，品味探索和收获的愉悦，享受成长的幸福，这应该是我们每一个挚爱教师职业者的追求。

《孩子们，你们好！》这本书的作者是苏联著名教育家阿莫纳什维利，请允许我亲切地叫他阿莫老师。书中主要讲述了他对学生的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面，很细致入微，讲到的案例也很典型。

读了这本书，给我最深的一个感觉是“快乐”，他的孩子们很快乐，阿莫老师也很快乐。那我们来看看阿莫老师的快乐教学法，我从开学第一天、课堂上、课余三个方面来归纳了一下：

开学第一天，老师亲切地叫出每个孩子的名字，这是要花一番功夫的，因为这是一年级学生的开学第一天，原本老师根本不认识他们，所以在开学前他对着照片上的样子一一记下了每个孩子的相貌和名字。我们试想一下，当孩子与你第一次见面时就听到你准确叫出他的名字，孩子心里该会多么激动与快乐。而且老师还一一与孩子握手，这时孩子们感受到了前所未有的被尊重，从而他们也会来尊重你。在第一天的第一堂课上，没有行为规范的宣讲，老师也没有严肃地说：“你以后就是学生了，学生应该怎么怎么样，不能怎么怎么样”，如果这么说了，那孩子就会觉得被束缚了，从而不喜欢学校，不喜欢成为一名学生。阿莫老师是让孩子们直接进入有趣的教学课堂，让孩子们体会到学习的快乐，从而爱上学习。

课堂上的阿莫老师应该是个很能干的老师，他包揽了语文、数学、艺术课，书中也很细致地写出了每门课的教学法，通过典型的课堂现象和课堂事件展现出来。“如果课的教育环境能使儿童的课堂生活变得愈益生动有趣和愈益充满着激情，他们就会喜欢上课。”我们都知道学生有兴趣才能学得更好这个道理，但要做到却要花一番心思和功夫，阿莫老师就给我们做了一个很好的典范。老师们让孩子乐于学习。

课余时间，阿莫老师提出了课间休息的'教育学，也许我们觉得在课间，学生只要“不乱跑，不损坏东西、不打架、不欺负同学”这就够了。其实并不够！阿莫老师给他的孩子们准备了简单的运动设备、画画用的大张白纸、以供欣赏的美丽图画、彩笔、各种有趣的单词、成语卡片等等孩子们能安全、文明地去玩的东西。这样孩子们就不会闯祸，而且能更好地让他们得到发展，可谓一举两得。儿童是活泼好动的人，是渴望改造的积极幻想家。如果是这样，那么，我们就应该为他们创造一个实现他们渴望的有组织的环境。不过，在这个环境里没有用手指指着的威吓，没有对调皮捣蛋的后果的警告，也没有道德说教，有的仅仅是对他们的活动的组织和指导。

课余还有学日延长班，所谓学日延长班就是每天的课上完后，学生还需要留在学校一段时间，阿莫老师就给孩子们组织丰富多彩的活动，从而寓教于乐，让孩子玩得充实，学得开心。

还有就是周末，我读到最窝心的一个情节是：一个男孩在周六的早晨醒来，起床后就要去上学，他妈妈就说：“今天是周末，不用上学，我们在家休息。”男孩说：“为什么不能去学校休息呢？”看，孩子们已经爱上了学校，爱上了学习。

最后我想用阿莫老师的一段话作为结束语：如果想要在人道原则的基础上完善我的教育方法，我就得牢记，我自己也曾做过学生，并且要努力做到：不使从前曾经折磨过我的那种感受同样去折磨我的学生。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

这篇文章讲的是：因为八路军子弟学校的图书不够，满足不了酷爱读书的孩子们，于是师生共同做“书”。周恩来同志知道后，给孩子们买了许多书。孩子们不仅高兴，而且非常珍惜。

啊，他们多么爱读书啊。虽然他们出生在战争年代，但他们仍然渴望学习，。可我们呢？

我们，坐在宽敞明亮的教师里上课。可是，有的同学为了上网而荒废学业，有的同学遇到问题就得过且过，不求甚解，也有的同学不学无术，做作业时急于求成而粗枝大叶……

再想想我。书架上的书不能数，但我认真读过吗？上面的书不是一种房间装饰，而是一种增加知识的东西，但我在上面乱涂乱画——我一点都不珍惜。

所以，咱们一定要好好学习，也要学***的孩子们那种酷爱读书以及珍爱书籍的精神！

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

孩子们！你好！读后感

《孩子们！你好！》读后感

前苏联著名教育家阿莫纳什维利在《孩子们你好》一书中说：“真正的童年，是一个成长的过程，是从一个质的状态到一个更高水平的质的状态的过渡的人生。儿童自己没有能力完成这一个成长的过程，应该由关心着他们的、给他们传授知识和经验的**去帮助他们。

”阿莫纳什维利的这段话使我从彷徨的境界中一下子清醒过来，只有在**的帮助和指导下，孩子们才可能拥有高质量的真正的童年。什么是“真正的童年”？孩子出生后上学前，他们真正需要的是什么？

对他们来说，吃好玩好是童年的全部快乐吗？在这个时期教他们知识是不是剥夺了他们快乐的童年？现在我可以肯定的说，不是。

不仅不是，这样的说法是对儿童成长的忽视，是对儿童的不理解。儿童需要心智的启蒙，启蒙程度的高下在于**付出的多少。据观察，儿童的成长能力极为薄弱，但也具有不可估量的潜力。

除了感官，孩子们还需要获的更深层次的快乐。他们是天生的学习者，需要在**的帮助和指导下品味和学习。“教他们学***，是为了使他们享有真正的童年。”阿莫纳什维利说：

“要教会他们读故事，教会他们认识现实的方法——我坚信，他们对与自己未来有关的一切都会感到高兴的。在中国共产党的帮助下，他们成长的每一小步都是他们幸福的一小源泉。”

（镜头一）每个孩子都是老师

为了得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们内心的秘密，把每个孩子当作自己的老师和教育家，这是我最感人的一句话。想想平时，我常常把自己当成长辈和老师。我很少蹲下来看每个孩子，更不用说把他们当作我的老师了。其实，要想充分了解每一个孩子，就必须走进他们的生活现实，走进他们的内心，了解他们眼中的世界，才能真正了解每一个孩子。

让我们提醒自己，我们应该学会转变角色，作为朋友甚至学生与他们交流与合作，与他们一起成长与发展。

（镜头二）记住每个孩子的名字

开学前一天，他仔细阅读了36个孩子的人事档案，仔细解读每个孩子，希望在第一次见到他们时，能说出他们的名字，记住每个学生。

当看到尼亚的**，一眼就看出，她的门牙全掉了，也只许有很多语音她将很难正确地念出来。不过，这并不重要。我不允许任何孩子嘲笑她。仅仅只是一句话，仅仅只是阿莫纳什维利内心的一个想法，但是却让人看到了他的细心倍至，他对孩子们心灵的呵护.

反思自己，虽然也留意学生的一言一行，却从不曾如此细心关注他们的内心感受，尚不曾时时刻刻从学生的角度去考虑一切。开学前，我不可能认识每一个学生。事实上，我不知道我的学生是谁。幸运的是，我非常重视新学期的第一节课。我期待着看到每个孩子的笑脸，我希望他们能发自内心地喜欢我。常常尽管自己也有意去记住每个学生的名字，但是由于班级人数多，所以很难立刻全都记住，最快也需要一周的时间，有时候甚至要用一个月的时间，才能逐渐叫出每个学生的名字，而当大家位置调换以后，却经常会阴差阳错、认错学生。

事实上，孩子们和我们有同样的想法。他们也非常重视第一课。他们渴望老师们记住他们自己，并立即叫出他们的名字。特别是那些原来成绩暂时落后的学生，希望在新学期有一个新的开始，希望给老师一个新的印象，让新师生逐渐喜欢上自己。每个人都很重视自己的第一次，所以当我们第一次见到学生时，我们真的应该多考虑学生，为每个学生的进步和成长着想，言行要谨慎。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

我听说新出了一本书，名字叫《孩子们的秘密乐园》，我就迫不及待地拉着妈妈到书店里买了一本带回家，一回到家，我什么都顾不上来了，急忙翻开了书，便一口气都读完了。下面我为大家介绍一下书里的主人公。笑猫：很多的心情都是用笑表达的，他会用微笑，狂笑，冷笑，狞笑，嘲笑，苦笑，还会用皮笑肉不笑。万年龟：生活了一百万年一千万年的他是只仙龟，他最大的本领就是能闻出孩子味儿。西瓜小丑：他一出场会引得孩子们尖叫，他是给孩子们带来快乐的人。

接下来，我给大家介绍故事了。春节那一天，翠湖公园来了一个马戏团，这个沉寂的冬天终于热闹了起来！可是，马戏团里并没有动物明星，也没有空中飞人，亲爱的西瓜小丑也不能登台表演，都是大人唱歌跳舞，所有的节目都让孩子们很失望，多亏了在万年龟和笑猫的帮助下创造的马戏团和秘密乐园，这样才让孩子们快乐了起来。

我真希望各位家长可以多关注自己孩子的想法，不要盲目地添加过多的压力，让孩子们拥有一个真正的而且快乐无比的童年。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

《孩子们，你们好！》这本书的作者是苏联著名教育家阿莫纳什维利，书中主要讲述了他对学生的德育、智育及与家长的沟通联系等的各个方面，现在我看到书的一半左右了，这本书里讲的很细致入微，讲到的案例也很典型。

读了这本书，给我最深的一个感觉是“快乐”，他的孩子们很快乐，阿莫老师也很快乐。

课余时间，阿莫老师提出了课间休息的教育学，也许我们觉得在课间，学生只要“不乱跑，不损坏东西、不打架、不欺负同学”这就够了。其实并不够！阿莫老师给他的孩子们准备了简单的运动设备、画画用的大张白纸、以供欣赏的美丽图画、彩笔、各种有趣的单词、成语卡片等等孩子们能安全、文明地去玩的东西。这样孩子们就不会闯祸，而且能更好地让他们得到发展，可谓一举两得。儿童是活泼好动的人，是渴望改造的积极幻想家。如果是这样，那么，我们就应该为他们创造一个实现他们渴望的有组织的环境。不过，在这个环境里没有用手指指着的威吓，没有对调皮捣蛋的后果的警告，也没有道德说教，有的仅仅是对他们的活动的组织和指导。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

《孩子们的秘密乐园》讲了这样的一个故事：有一天，翠湖公园里来了一个马戏团，这个沉静的冬天终于热闹了起来，但是马戏团的节目都不好看，所有的节目都让孩子好失望。以前马戏团第一次来的时候大家都是被西瓜小丑吸引过来的，但是这一次，大家是自己买票进来的，进来以后发现西瓜小丑不能登台表演，孩子早就坐不住了，他们旁边的大人却坐得住，他们死死地拉住孩子们的胳膊不让他们走。

那天结束时，许多电视记者来了。他问一个小女孩杜真子：“小女孩，你喜欢这个马戏节目吗？”？杜真子满脸都写着：

不喜欢，而她的妈妈一点都不给她说话的机会，说：这次马戏表演非常好，以前马戏团都是弄一些小丑上来，在那上串下跳，还很无聊地把很多动物弄到台上，这次觉得有很多高雅艺术。记者采访了其他成年人和儿童。大人们一致认为孩子们没有机会说话。他们脸上写满了：

不满意。

后来，它们在楠木林里看到了被马戏团赶出来的西瓜小丑和他的绿鹦鹉。笑猫试图保留西瓜小丑和绿色鹦鹉，它们形成了一个很酷的马戏班与它们。这是孩子们的秘密天堂。只有孩子才能进来。

我认为这个故事非常好，因为这里面说了大人们对孩子们的不解，孩子们本身是要有乐趣的，但是他们的乐趣全被家长给破坏了。这个故事能帮助家长，使家长能够从不理解孩子的环境中转变成容易思考孩子的家长，能够让孩子们的这一生变回那个美丽的环境。

孩子们的秘密乐园读后感（二）

由于马小跳和三个铁哥们知道这个秘密洞穴，他们每隔几天就要和三个铁哥们和杜真子一起到这个秘密洞穴给笑猫送点东西。这一次，他们在梅园发现了一件奇怪的事情：一般来说，马戏表演中都有小丑、动物和空中飞人，但成年马戏团怎么了？

一天，笑猫、马小跳、杜真子人来到演马戏的地方，看见招牌上画着一个大美女，而且也没一个人看，这就奇怪了！过去，马戏团的表演和招牌上都有小丑，但这次没有。老老鼠悄悄对笑猫说：

这里应该有西瓜小丑的！于是，大家都以为走错地方了，就又去其他地方了，这里的导演看见没人来，于是就叫西瓜小丑，去吸引别人，西瓜小丑穿上套服，画上黑眼圈，滚到人多的地方去，小孩子看到西瓜小丑，都跟着他跑，西瓜小丑在前面跑，孩子们在后面跟着跑，大人又追着小孩子。到了那里，大人们买了票进去了，到了那里都是美女在唱歌跳舞，小孩子想走，可大人拽着他们不让走，因为等着人来采访，其实大人也不想看，都是在看杂志，每当别人采访到小孩子时小孩子脸上都是很失望的表情，这时，大人会抢着把杂志上专家的话，重复一遍

读完这本书，我的感觉是：孩子用孩子的思维去看**的世界，不会有一个快乐的童年；大人用大人的思维去看孩子的世界，看不到孩子的心！只有当你走进孩子们的世界，和他们一起体验快乐、愤怒、悲伤和快乐，给他们一个属于自己的秘密天堂，他们才能拥有真正的幸福！

孩子们的秘密乐园读后感（三）

笑猫，一个耳熟能详的名字。从一段幽默、精彩、温馨的篇章中，我总能找到一段连接现实与温馨的秘密篇章。在这里，我会感动，流泪，大笑，开始我生命中最初的思考

春节的一天，一个马戏团来到翠湖公园。这个寂静的冬天终于热闹起来了！然而，在马戏团里，没有动物明星，没有空中飞人，长着毛茸茸的娃娃脸的西瓜小丑也不能在舞台上表演。所有的节目都让孩子们失望了！在我和万年龟的帮助下，西瓜小丑在楠木林开设了一个很酷的马戏班。

笑脸猫的各种笑脸，阴阳小猪的笑步舞，二丫的飞猫，三宝的空中翻筋斗，小白和菲娜的华尔兹等等，让孩子们赞不绝口，喜出望外。从此，楠木林就成了一个充满故事的神秘森林，永远是孩子们的秘密乐园

我们拥有的，只是短暂而又快乐的童年。那么，在这个美好的童年里，我们能留下多少纯洁而快乐的回忆呢？每个人心中都有属于自己童年的小秘密，细细回顾，每当想起儿时那一件件趣事，我总是不禁失声而笑。

杨红樱阿姨说过：爱书就是爱生活。杨红樱阿姨的书就像是调味鸡汤，让我们的童年更加有趣。

这是一本神奇的书，记录着童年的喜悦和委屈；这是一座文字桥，通向童心的世界；这是一轮心的太阳，照亮了每一颗心。西瓜小丑虽然满头银发，脸却如婴儿的脸那么光滑、红润，没有一丝皱纹。西瓜小丑虽然老了，但他的心并不老，他有一颗永远不会老的童心。

秘密乐园，我们永远也不会看见。因为秘密的天堂将永远留在我们心中，成为我们心中永远不会变老的童年。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

我上一个星期一，在佩佩工作室借走了一本书，它的名字叫《孩子们的秘密乐园》，它的作者是杨红樱。

我看了这个题目有点好奇，孩子们的秘密乐园是什么？是什么让孩子们说那个是他们的秘密乐园？让我们走进书里看一看吧。一个星期过后，我终于把书看完了，我知道了孩子们的秘密乐园了，他们的秘密乐园是一个节目，我也忘了是什么节目，里面有一位西瓜小丑，两个小白狗，两只小鸟，一天，西瓜小丑没有演出，孩子们非常生气就走了，西瓜小丑只好出来给他们一个一个说对不起，但孩子们没有发现那个是西瓜小丑，因为，他没有戴红鼻子，没有头戴小鸟，没有穿西瓜西服，所以孩子们没有发现他。

以上就是我最喜欢的，我来说一下他们的读后感，我读完非常感动，我很喜欢这一本书，因为，它带给我许多乐趣。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

家乡的孩子们给巴金爷爷来信，巴金爷爷虽然知道自己有病在身，根本写不了信，要提笔写字很困难。但是，他为了不让家乡的孩子们失望最后终于拿起了笔，写了一篇很长的回信。

巴金爷爷在信里曾经说一句话：我思索，我追求，我终于明白神明的意义在于奉献而不在于享受。是呀！生命的意义的确是在于奉献而不在于享受，如果我们为社会奉献出一份爱，奉献出一份同情，社会就会变得很美好。

巴金爷爷还说过一段话，让我觉得意味深长，他说：我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。有人问他生命开花结果是什么意思？他说人活着不，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩，这个我们办得到。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。当我一边有一边细细品读这段话是，我猛然间明白了一个道理：我们每个人其实都可以给自己生活其中的社会添上一点光彩，因为我们每个人都有比别人更多的爱，更多的时间，更多的精灵，只有为别人花费他们我们的生命才会开花结果。

巴金爷爷，感谢您给我打开了知识的大门，让我痴爱学习，您那意味深长的话语，深深地刻应在我的心中！

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

《孩子们！你们好！》读后感

寒假读了前苏联著名教育家阿莫纳什维利在《孩子们你们好》，觉得受益匪浅，一开始吸引我的是因为他的名字，让人有种温馨的感觉，觉得作者应该是一个可爱富有爱心的人，还是一个特别了解学生关心学生的人．所以想通过阅读这本书让自己的价值观得到进一步的提升。

厚厚的书本里，字里行间无不投射出爱的光芒和人本主义思想。它的人道主义原则使学生享受学习和成功。这也是阿莫纳什维尔最基本的教育原则。他强调，教师要爱、尊重、相信每一个学生，对学生的成功要有信心，因为信心是学生成功的最好催化剂。

使他们得到学***的快乐。我想，作为一名教育工作者，让孩子们感受到学习的快乐，体会到探索和收获的快乐，享受到成长的快乐，将是我们每一个热爱教师的人的追求。

作者在书中提到“每个孩子都是老师”。这句话极大的鼓舞了学生。为了得到孩子们对自己的爱和信任，我们首先要了解孩子们内心的秘密，把每个孩子当作自己的老师和教育家，这是我最感人的一句话。

从小到大，我认为老师永远是老师，学生永远是学生，不能超越老师。更别说当自己当教师的时候，把学生视为自己的老师了。其实，要想充分了解每一个孩子，就必须走进他们的现实生活，走进他们的内心，了解他们眼中的世界，才能真正了解每一个孩子。

让我们时刻提醒自己，学会角色互换，以朋友、甚至是学生的身份去和他们交流合作，和他们一起成长和发展。

作者说“记住每个孩子的名字”这对于每个教师应该不成问题，但是要在开学第一天都能记住每个孩子那是多么不容易的一件事。但是作者真真正正把它做到了。开学前一天，他仔细阅读了36个孩子的人事档案，仔细解读每个孩子，希望第一次见到孩子时，能说出他们的名字，记住每个学生。

当看到尼亚的**，一眼就看出，她的门牙全掉了，也只许有很多语音她将很难正确地念出来。不过，这并不重要。我不允许任何孩子嘲笑她。这只是一句话，只是阿莫纳什维尔心中的一个想法，但却显示出他对孩子们的细心和关爱。

想想你自己，也许在以后的教育生涯中，你会一直关注学生的言行，但你不会像作者那样关注他们的内心感受，总是从学生的角度去考虑一切，去保护他们。开学前更不会去了解每一个学生，但是我觉得第一节课尤为重要。当我成为一名教师时，我会期待看到每个孩子的笑脸，我也希望他们能立刻从心立喜欢我。

尽自己也有意去记住每个学生的名字。我想我要花很多时间来记住每个学生，并逐渐说出每个学生的名字。同时，孩子们也应该和我有同样的想法，他们也会非常重视第一堂课，渴望老师记住自己，马上喊出自己的名字。

特别是那些原来成绩暂时落后的学生，希望在新学期有一个新的开始，希望给老师一个新的印象，让新师生逐渐喜欢上自己。每个人都很重视自己的第一次，所以当我们第一次见到学生时，我们真的应该多考虑学生，为每个学生的进步和成长着想，言行要谨慎。记住每个孩子的名字，让师生之间的距离更远。

文章中的一封贺信使我意识到了作者对学生的深深爱。开学前一周，他给每个孩子发了一封贺信，祝贺孩子们长大**，希望他能和他们成为好朋友，也希望孩子能和班上其他35个孩子成为好朋友。并详细介绍了班级的位置，希望孩子们自己进班集，即使找不到，也不要害怕，走廊里会有热心的少先队员帮忙。

这该是一个多么细心的老师呀！不但把每个孩子当成大人看待，而且为孩子们考虑的如此周到，打消了他们的顾虑，使每一个孩子盼望着新学期的第一天，期待着看到自己和蔼可亲的朋友般的老师。

在书中作者提到：“真正的童年，是一个成长的过程，是从一个质的状态到一个更高水平的质的状态的过渡的人生。儿童自己没有能力完成这一个成长的过程，应该由关心着他们的、给他们传授知识和经验的**去帮助他们。

”阿莫纳什维利的这段话使我从彷徨的境界中一下子清醒过来，只有在**的帮助和指导下，孩子们才可能拥有高质量的真正的童年。同样小学阶段的学生也是这样同样需要教师的指导和帮助才能健康的成长．什么是“真正的童年”？孩子出生后上学前，他们真正需要的是什么？

对他们来说，吃好玩好是童年的全部快乐吗？在这个时期教他们知识是不是剥夺了他们快乐的童年？现在我可以肯定的说，不是。

不仅不是，这样的说法是对儿童成长的忽视，是对儿童的不理解。儿童需要心智的启蒙，启蒙程度的高下在于**付出的多少。这个时候训练也不错，否则会直接影响到以后的学生。

读完这本书，一幅动人的画面铭刻在我的脑海里，每一句发自内心的画都印在我的心里。教育不再知识一种仪式，而是一股知识和爱的浪潮。让爱的教育普及到每个学生。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

《铁路边的孩子们》这本经典的书是英国著名的女作家伊迪斯.内斯比特写的。它是我最喜欢的儿童**之一。

这本书讲述了三个孩子因为父亲被冤枉入狱，生活窘迫，于是与母亲搬到乡下，重新生活。

读《铁路边的孩子们》有感

《铁路边的孩子们》这本经典的书是英国著名的女作家伊迪斯.内斯比特写的。它是我最喜欢的儿童**之一。

这本书讲述了三个孩子因为父亲被冤枉入狱，生活窘迫，于是与母亲搬到乡下，重新生活。它生动地描绘了一位慈母和三个勇敢懂事的孩子。

书中最让我记忆犹新的是伯比的一句话：“我认为世界上人人都是朋友”。多么精辟的话语呀！

孩子们是如此的信任，当他们遇到困难时，他们会寻求帮助。而自己真挚的爱和关怀感动了身边的人。在生活中，我们不应该也是一个有爱心的人吗？

最感人的一幕是彼得冲进火场，救出脾气暴躁的船夫。我不仅为三个孩子的勇敢所感动。虽然我们周围的人都很古怪，不友好，但孩子们仍然用爱来对待别人。

虽然一家人很贫穷，可他们没有因此而愁眉苦脸。相反，孩子们的生活却很快乐。他们享受着像以前一样的幸福。

正如小女孩菲莉丝所说：“无论多么贫穷，都会有热闹与欢笑，都会有飞翔的诗意。”

幸福是来之不易的。但只要我们以快乐的心情和乐观的态度去面对和拥抱生活，我们就能拥有快乐的一天

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读《铁路边的孩子们》有感

《铁路边的孩子们》这本经典的书是英国著名的女作家伊迪斯.内斯比特写的。它是我最喜欢的儿童**之一。

这本书讲述了三个孩子因为父亲被冤枉入狱，生活窘迫，于是与母亲搬到乡下，重新生活。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

1.祝福语，方便快捷，传递感情，安全可靠，发送给你，无法不要，你一收到，就嘿嘿笑，还有一事，十分重要，俺的花费，只有一毛。春节快乐！

2.没有秋霜的锤打，没有秋风的锻铸，秋天的枫叶怎会周身红彻？愿你像这火红的枫叶，在生活的风霜中染成鲜红的颜色！

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3.你是崖畔青松，有风雨就有怒号；你是深山流水，有不平就有歌吟。你的正直、善良、纯朴和刚毅，在我心灵的铁板上迸出耀眼的火花。

4.，运动运动，百病难碰;每日练走步，不用进药铺;每日练练跑，身体天天好。

5.世界上没有再比青春更完美的了，没有再比青春更珍重的了！春天就像黄金，你想做成什么，就能做成什么。——高尔基

6.人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。

7.辣椒”小子，以后就跟着姐姐我吃香的喝辣的吧！”

8.假如生活是一条河流，愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟，愿你是个风雨无阻的水手，

9.时光，酝酿友情的美酒，越发醇香;回忆，泛起情感的浪花，美好无限;岁月，培育情谊的大树，枝繁叶茂;朋友，发送心灵的问候，关怀备至。朋友，惟愿你时刻开怀，天天幸福!

10.胜不骄，败不馁，胜利不能骄傲，失败不能气馁，这样的人了不起；胜不骄，败不馁，胜利不能骄傲，失败不能气馁，这样的人了不起。

11.岁月在头发留下痕迹，青羽为您除去

12.孩子，别忘了常回幼儿园看看。老师爱听关于你们的一切。

13.只有通晓历史，才能更好的掌握未来。

14.我们即将步入新的生活，前面的路还很长很长，让我们更加珍惜今天所拥有的青春和友谊，用真情去浇灌友谊的花蕾。

15.小事可以感性，大事必须理性。感性让我们更有人情味，理性让我们得以远离致命伤害。晚安。

16.宝宝你真的是我们家中一块宝，百看不厌，百累不觉，越带越爱啊！无论我们的宝贝走到哪里，哪里就增加了一道亮丽的风景线！祝你新年快乐！

17.创业比打工好，获得自己想要的未来，让自己的未来更加的美好，让自己的人生收获到成功的希望！

18.请你们一定不要放弃学习这条路途，努力吧，孩子们!将来的你，一定会感谢现在拼命的你自己。

19.学业可以毕业，学习不可以毕业，所以要活到老学到老，青春可以毕业，梦想不可以毕业，所以要勇敢一点，时光可以毕业，同学情谊不可以毕业，所以要常联系。

20.五点十分，是个难忘的时刻。十八年前的这个时刻，你在晨曦微露的黎明时分，送来一声嘹亮的啼哭，向这个世界报到；十八年后的这个时刻，我在凉爽的微风中为你写下生日寄语，送去我心语一片，心香一瓣。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

--恭城所符祖威

“亲爱的孩子，你是天生的诗人。”是什么让孩子得到这样的评价？从本书中我找到了答案。儿童诗歌，简单的字句，看似平凡的三言两语，读起来也朗朗上口，经久不衰。

在孩子眼中，春夏秋冬都是活着的，也有喜怒哀乐。在孩子眼中，白云天空是活着的，也可四处漂泊……万事万物都是有生命的，这就是孩子们眼中的世界。孩子们写诗，想象力是简单纯真的的，不掺任何杂质的，眼中看到的是什么就是什么，想说什么便说什么。

在他们眼中，夜是黑色的睡袋，只需拉开拉链，天就会变亮；星星是树枝捅破小洞透出来的光、是银河的鱼儿跳到了岸上；草木凋零，他们说秋天是残忍的房东，将花叶们这些房客扫地出门；树上挂着的冰晶，他们说那是冬天的鼻涕……然而，就是这样无拘无束、稍显幼稚的语句，却也能通达人们的心趣。

儿童眼中的世界与**眼中的世界不同，他们对事物的理解也不同。就拿对警察的看法来说。在车站巡逻时，每次见到小孩，他们都会目不转睛地看着我，脸上还挂着天真活泼的笑容，有的还一口一句“警察叔叔好”……此时内心是愉悦的。

可能警察在孩子心中就是手拿钢枪，打击罪犯，为人民排忧解难的英雄。从他们无邪的眼神中我看到了崇拜与信任。而大人们则不然，每当有孩子不听话或者哭泣时，大人就以“你看警察叔叔，有枪的哦，怕不怕”、“警察叔叔来抓人咯”等话语来震慑他们。

大人们见到警察时，大部分人选择远离或者说是排斥，还有异样的眼光。也许在成年人眼里，我们无论如何都可以做保安、看门人、警察，我们永远是人民的公仆，我们有责任保护人民的生命财产安全和铁路运输安全。

不同时代对诗歌的理解不同，不同职业对诗歌的理解也不同。陈科全的《眼睛》，大到可容纳世界，小到藏不住两行泪，这是八岁孩子的理解。把这首诗放到铁路公安工作中去，我们会有一个新的认识。

对于铁路警察来说，再小的事也是大事，再大的事也是小事，只要关乎人民利益和铁路安全，我们都义无反顾。从抓捕逃犯到打击犯罪，再到为群众解疑释惑。作为铁路警察，要时刻保持警惕，睁大眼睛仔细观察，绝不放过任何线索，做好公安工作。

我们不仅要有蓝天大海般宽广的胸怀，更要有山山水水般坚定的意志，更重要的是要有一颗火一般温暖的服务之心。

当然，人们眼中“威风凛凛”的警察，其实也只是个普通人，也会面临工作的烦恼和压力。比如，在执法过程中，有时会受到群众的质疑，有时会受到**的压力，即使感到累了、无助了，也决不懈怠。在默默承受压力的同时，我们懂得自我反省，加强学习，扎实业务能力，严格公正执法，在工作中学习，向他人学习。

简单的事重复做，你就是专家。重复的事用心做，你就是赢家。铁路公安虽然没有当地公安那么多大案要案，但更复杂的是铁路和站务，只要我们坚持把每一件小事做好，相信有一天我们也会成为专家和赢家。

随着时间的推移，孩子们最终会长大。当他们回顾自己的诗歌时，他们可能会和以前不一样。正如《一如既往的夏天》中提到的，“和去年夏天一样啊/可是/我怎么不如去年夏天快乐了啊/因为/我长大了。”就好比我们刚从一个普通大学毕业生转变成一名人民警察那样，站在了新的立场，要考虑的东西也不一样，思维模式也得跟着改变。

我们的每一举话、每一个行动、每一个行动都要符合人民警察的身份，这样我们才能成长。

作为恭城所的民警，我们要做好站在恭城哨所的工作，保护平安乡，全心全意为人民服务，保障铁路运输安全。坚定的信念，努力的工作，这是我的诗和遥远。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

《孩子们的秘密乐园》是笑猫日记系列丛书中，最新出版的一本图书，这也是我用自己的压岁钱买的第一本书，买回来后，我一口气就读完了，下面我就给大家介绍一下：

首先，我给大家介绍一下书里的主要人物：西瓜小丑是一个能给孩子们带来快乐的人，笑猫是一只会微笑、冷笑、还会皮笑肉不笑的猫，他能听懂人类的话。

春节里的一天，有一个马戏团来到了笑猫居住的翠湖公园，这个沉寂的冬天又热闹起来了。可是这个马戏团里没有空中飞人、没有动物明星、没有人训狮子，连孩子们最喜欢的西瓜小丑也不能上台表演。

马戏团里全都是大人在唱歌跳舞，都成了才艺表演了。孩子们对这些都不感举，失望极了。而且西瓜小丑也被马戏团赶了出来。为能给孩子们带来快乐，西瓜小丑在楠木林里组建了一个有趣、酷极了的动物马戏团。从此，楠木林变成了一座藏满了故事的神秘的森林，变成了一介只属于孩子们的密秘乐园。

翠湖公园的马戏团完全不顾及孩子们的感受，只顾着自己挣钱，他们还在电视上做虚假宣传，欺骗观众。马戏团是给孩子们带来欢乐的，我们孩子们多么希望大人能保护我们的童心，多办一些对我们的益处的节目，让我们健康快乐成长。

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

当我第一次捧起《孩子们，你们好》这本书时，感觉是那么亲切与兴奋。在这本书中，我认识了无比温暖的阿莫纳什维利，倾听着大师的教诲，他于无声处给我上了精彩的一课，他没有任何理论的教条和喋喋不休的枯燥论述，却时时处处充满了教学的机智和教育的智慧；他以无私的爱、智慧的爱、生意盎然又充满原则的爱，创造了一个又一个教育的奇迹；阿莫纳什维利利用自己的言行，以他无与伦比的教学方法，拓开了一片教育新天地，谱写了教育新篇章。

“孩子们，你们好！”这是一句再简单不过的话了，而阿莫纳什维利却在开学前一直反复练习着这句话，之所以要反复的练习，更重要的是要掌握说这句话时的语气和面部表情。因为他一直遵循着这样一句话：“如果我力图显示出自己对儿童的真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。”这无疑是一本好书，对于刚入职教小学的我来说，受益匪浅。书中展示的`与众不同的教学方式和方法，很具体，操作性很强。比如孩子们刚上课时“向老师问好”。全体起立，鞠躬，声音响亮一起说“老师好！”，语气坚定，不要拖音。如果孩子们起立太慢，重来；声音太轻太拖，重来。至于我的回应，我对孩子们说“同学们好！”，是否想过自己也需要练习？当我对孩子们问好的时候，是否面带笑容，是否声音响亮，是否真诚？这些都是我值得反思的问题。

作为一名教师，就应该学习阿莫纳什维利心中无私的爱，就应该全心全意的爱孩子，爱不是喊在口头上的，而是体现在每一天，每一堂课，每一次与孩子的交往中。要知道学生的需求，才能更好的与学生进行互动，使学生自愿接受教育，快乐的学习。

总之，孩子的童年应该是金色的，儿童的求学之路应该是快乐的。阿莫纳什维利告诉我们，在儿童的求学之路上，教师应该伸出自己的双手，用自己的“爱”和“理解”去帮助儿童，为他们今天和明天之间架起一座桥梁。最后，我想用《孩子们你们好》这本书中的一句话来结束我的阅读心得：“谁爱儿童的叽叽喳喳声已经爱的入迷，谁就能获得自己的职业的幸福。”

◈ 给孩子们的信读后感 ◈

感夫一臆想，如果我们能不失时机地、有效地导向我们的子孙，从小能得以《止学》观念的认知灌输，并在孩子们的成长经历中得以读懂运用、举一反三，融会贯通，那我们的孩子会在艰苦的人生道路中发展出应对困境的优良人格特性，与人合作的开阔心胸视野。当他们的智商与情商正常地同步发展，长江后浪推前浪，那将是一种具有无限生命力的精神动力及巨大潜能要素，还愁青不胜于蓝吗还愁中华名族的伟大复兴难以实现吗 !

我们的家族、民族、国家的希望在孩子们身上，《止学》中的智慧是我们给孩子们最到位的营养才智，也是他们发挥后劲儿、能走的更远更好的经营人生的发展源泉，而一个成功的人生，不仅仅只具备生活技能，而是优良的人格品质及较全面的综合素质。

我们都深爱自己的孩子，希望他们发展的好。反思我们的教育，在陶冶性情、积累涵养、读书指导实践这方面占多大的比重不知不觉中，我们看重的是什么，而忽略了什么什么对一个人一生起最重要的画龙点睛的作用什么是传承不见偏差，将贻误子孙后代生生世世！

一个民族的兴盛重在教育，而我们的老祖宗给后代提供了全方位的做人理念，这是我们每个生长在东方人的幸运。而教育的重头戏在于教育者的身教。我们每个长辈成人能在自身的人生道路每个阶段切实做好自己，复兴我们的家族乃至民族指日可待。

读止学精神，悟做人智慧，生命将因学用结合《止学》而超越世间烦恼忧患、恐惧抑郁。不信，我们都来品读，直至自己的心认为它的确是一部湮没久远的关于人生胜败荣辱的绝学！