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尊师名言和素材【篇一】
1、名副其实的教育,本质上就是品格教育。——布贝尔
2、教化之本,出于学校。——宋朝·苏洵
3、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。——德国·康德
4、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞
5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
6、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。——胡瑗
7、教师的职业是一种责任最大,最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
8、每教育好一个孩子,就减少一个败类。——法国·雨果
9、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。——唐代·韩愈
10、教育,是民族最伟大的生存原则,,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
11、为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
12、为学莫重于尊师。——谭嗣同
13、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——布鲁纳
15、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。——韩愈
16、师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈
17、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
18、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。——英国·司各特
19、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。——鲍克
20、师道既尊,学风自善。——康有为
21、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。——康德
22、没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔
23、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
24、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
25、古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修
尊师名言和素材【篇二】
1、片言之赐,皆事师也。——梁启超
2、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
3、书本也是好老师,活用才能成功。——陈安之
4、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。——李商隐
5、没有比人生更难的艺术,因为其他的艺术和学问,到处都可以找到老师。——塞涅卡
6、学而不思则罔,思而不学则殆。──孔子
7、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。——韩愈
8、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
9、行是知之始,知是行之成。——陶行知
10、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
11、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——葛洪
12、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——叶圣陶
13、一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
14、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
15、师以质疑,友以析疑。——李惺
16、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
17、愚蠢的行动,能使人陷于贫困;投合时机的行动,却能令人致富。——克拉克
18、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
19、谁若是有一刹那的胆怯,也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
20、言必信,行必果。——孔子
21、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
22、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
23、学贵得师,亦贵得友。——唐甄
24、捧着一颗心来,不带半根草去。——陶行知
25、我所遇见的每一个人,或多或少都是我的老师,因为我从他们身上学到了东西。——爱默生
26、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
27、学者必求师,从师不可不谨也。——程颐
28、斯文有传,学者有师。——苏轼
29、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。──孔子
30、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
31、教师总是真正上帝的代言者,真正天国的引路人。——杜威
32、师者,人之模范也。——杨雄
33、无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。——韩愈
34、为学莫重于尊师。——谭嗣同
35、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
36、君子藏器于身,待时而动。——佚名
37、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
38、兴学之本,惟有师范。——张謇
39、善之本在教,教之本在师。——李觏
40、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
41、养体开智以外,又以德育为重。——康有为
42、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——布鲁纳
43、学而不厌,诲人不倦。——孔子
尊师名言和素材【篇三】
1、名副其实的教育,本质上就是品格教育。——布贝尔
2、教化之本,出于学校。——宋朝·苏洵
3、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。——德国·康德
4、教育的目的在于品德的形成。——英国·斯宾塞
5、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
6、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。——胡瑗
7、教师的职业是一种责任最大,最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联·克鲁普斯卡娅
8、每教育好一个孩子,就减少一个败类。——法国·雨果
9、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。——唐代·韩愈
10、教育,是民族最伟大的生存原则,,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克
11、为别人照亮道路,自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基
12、为学莫重于尊师。——谭嗣同
13、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅
14、教师不仅是知识的传播者,而且是模范。——布鲁纳
15、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。——韩愈
16、师者,所以传道,授业,解惑也。——韩愈
17、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基
18、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。——英国·司各特
19、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。——鲍克
20、师道既尊,学风自善。——康有为
21、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。——康德
22、没有激情,世上任何一件伟大的.事业都不能完成。——黑格尔
23、古之圣王,未有不尊师者也。——吕不韦
24、学校是造就人才的工厂。——捷克·夸美纽斯
25、古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修
26、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
27、成人的个性在童年成长。——英国·华兹华斯
28、师者,所以传道、授业、解惑也。——唐朝·韩愈
29、凡是教师缺泛爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国·罗素
30、师者,所以传道、授业、解惑也。——韩愈
31、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。——柏杨
32、人之初生,不食则死,人之幼稚,不学则愚。——王夫之
33、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯
34、一日之师,终身为父。——关汉卿
35、人冀子孙贤,而不敬其师,犹欲养身而反损其衣食也。——清·王卓《今世说》
36、学校之设,固治国化民之本也。——田况
37、教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。——法国·巴尔扎克
38、师者,人之模范也。——扬雄
39、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊·亚里士多德
40、学校,王政之本也。——宋朝·欧阳修
41、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
42、教育,是廉价的国防。——亚里士多德
43、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——葛洪
44、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。——前苏联·加里宁
45、提高教师的威信,应该用教育全体居民的办法,使他们对教师表示极端尊重,在教师周围形成一种普遍尊敬的气氛。——加里宁
46、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸
47、教育是一种最艰巨的事业,优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。——加里宁
48、把你的孩子培养成崇高的人,只有这样,才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬
49、国将兴,心贵师而重傅。——荀子
50、教育是廉价的国防。——古希腊·亚里士多德
51、在我看来,教会学生能借助已有的知识去获取知识,这是最高的教育技巧之所在。——苏霍姆林斯基
52、凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——罗素
53、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明、更加宽容仁慈。——印度·泰戈尔
54、三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
55、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。——宋朝·朱熹
56、片言之赐,皆事师也。——梁启超
57、教育不仅教人知道他们所不知道的事情,而且教他们做没有做过的事情。——罗斯金
58、善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善。——宋朝·欧阳修
59、教育不应当是从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐、文明,更加宽容、仁慈。——泰戈尔
60、冰山在海里移动很威严壮观,这是因为它只有八分之一露出水面。——海明威
61、教育对于人的灵魂,如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物,往往以一个庶民身份埋没着,经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国·爱迪生
62、教育之最终目的是培养人格。——伯克
63、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国·贝多芬
64、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子
尊师名言和素材【篇四】
1、学校,王政之本也。(宋朝:欧阳修)
2、成人的个性在童年成长。(英国:华兹华斯)
3、学校之设,固治国化民之本也。(田况)
4、善莫大于大学教育,恶莫大于无教育之大学。(鲍克)
5、人之初生,不食则死,人之幼稚,不学则愚。(王夫之)
6、教育不应当只从智力上着眼,必须力求使受教育者变得更加敏锐。
7、凡是教师缺泛爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。(英国:罗素)
8、应当把我们人民教师提高到从未有过的,在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位,这是用不着证明的真理。(前:列宁)
9、把你的孩子培养成崇高的人,只有这样,才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的'。(德国:贝多芬)
10、学校是造就人才的工厂。(捷克:夸美纽斯)
11、人只有靠教育才能成人,人完全是教育的结果。(德国:康德)
12、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。(捷克:夸美纽斯)
13、教化之本,出于学校。(宋朝:苏洵)
14、致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本者在学校。(胡瑗)
15、夫民,衣食不足,则不暇治礼仪;而饱暖无教,则又近于禽兽。(宋朝:朱熹)
16、教育之最终目的是培养人格。(伯克)关于尊师重教的名人名言
17、教育,是民族最伟大的生存原则,是一切社会把恶的数量减少,把善的数量增加的唯一手段。(法国:巴尔扎克)
18、明、更加宽容仁慈。(印度:泰戈尔)
19、没有教育,就没有人才;没有人才,就啥也没有。(柏杨)
20、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。(唐代:韩愈)
21、传播知识就是播种幸福。(瑞典:诺贝尔)
22、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为,教育不仅是科学事业,而且是艺术事业。(前苏联:加里宁)
23、教师的职业是一种责任最大,最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联:克鲁普斯卡娅)
24、每教育好一个孩子,就减少一个败类。(法国:雨果)
25、善者一日不教,则失而入于恶;恶者勤而教之,则可至于善。(宋朝:欧阳修)
26、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。(德国:贝多芬)
27、国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊:亚里士多德)
28、师者,所以传道、授业、解惑也。(唐朝:韩愈)
29、我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢?(捷克:夸美纽斯)
30、教师是太阳底下再优越没有的职业了。(夸美纽斯)
31、教育是伟大的事业,人类的命运决定于教育。(前苏联:别林斯基)
32、把完善的教育留给,就是最佳的遗产。(英国:司各特)
33、教育是廉价的国防。(古希腊:亚里士多德)
34、教育的目的在于品德的形成。(英国:斯宾塞)
35、名副其实的教育,本质上就是品格教育。(布贝尔)
36、教育对于人的灵魂,如同雕刻之于大理石。哲学家、圣人、英雄、智者、善人或其他伟大人物,往往以一个庶民身份埋没着,经过适宜的教育而被捕发掘出来。(美国:爱迪生)
尊师名言和素材【篇五】
1、为学莫重于尊师。谭嗣同
2、善之本在教,教之本在师。李觏
3、疾学在于尊师。《吕氏春秋劝学》
4、教化之本,出于学校。宋朝:苏洵
5、经师易求,人师难得。《北周书》
6 、国将兴,心贵师而重傅。《荀子》
7、一日之师,终身为父。元关汉卿
8、国将兴,心贵师而重傅。《荀子大略》
9、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。荀子
10、成人的个性在童年成长。英国:华兹华斯
11、善之本在教,教之本在师。李觏《广潜书》
12、尊师则不论其贵贱贫富矣。《吕氏春秋劝学》
13、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。孔子
14、师者,所以传道、授业、解惑也。唐朝:韩愈
15、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。葛洪
16、将日益提高和增加。前苏联:克鲁普斯卡娅
17、名副其实的教育,本质上就是品格教育。布贝尔
18、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。《荀子劝学》
19、能及的事。我是凭经验这样说的。德国:贝多芬
20、师者,所以传道,授业,解惑也。唐韩愈《师说》
21、国家的命运有赖于对青年的教育。古希腊:亚里士多德
22、古之学者必有师。师者,所以传道、授业、解惑也。韩愈
23、师道既尊,学风自善。康有为《政论集在浙之演说》
24、没有激情,世上任何一件伟大的事业都不能完成。黑格尔
25、片言之赐,皆事师也。梁启超《中国历史研究法自序》
26、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。晋葛洪《勤求》
27、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。韩愈
28、人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解也。韩愈
29、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。苏霍姆林斯基
30 、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。德国:贝多芬
尊师名言和素材【篇六】
1、孔子:其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
2、孔子:三人行必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
3、韩愈:圣人无常师。
4、韩愈:人非生而知之,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
5、韩愈:无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
6、柳宗元:举世不师,故道益离。
7、欧阳修:古之学者必严其师,师严然后道尊。
8、李商隐:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
9、司马光:经师易遇,人师难遇。
10、吕不韦:古之圣王,未有不尊师者也。
11、杨雄:务学不如务求师。
12、关汉卿:一日为师,终身为父。
13、唐甄:学贵得师,亦贵得友。
14、程颐:学者必求师,从师不可不谨也。
15、李贽:动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。
15、谭嗣同:为学莫重于尊师。
16、梁启超:少年进步则国进步。
17、张伯苓:故欲改革国,必先改革个人;如何改革个人?唯一方法,厥为教育。
18、王夫之:身教重于言传。
19、陶行知:要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
20、陶行知:捧着一颗心来,不带半根草去。
21、陶行知:不愿向小孩学习的人,不配做小孩的先生。
22、陶行知:要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
23、邹韬奋:在里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很,是否真有浓厚的兴趣。
24、昆体良:教师要以般的感情对待学生。
25、斯大林:教师是人类的灵魂工程师。
26、爱因斯坦:使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
27、亚里士多德:学问是富贵者的装饰,贫困者的避难所,老年人的粮食。
28、车尔尼夫斯基:要把学生造就成一种什么人,自己就应当是什么人。
29、乌申斯基:教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的才有健康的行为。
30、乌申斯基:教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的。
31、爱默生:我所的每一个人,或多或少都是我的,因为我从他们身上学到了东西。
32、屠格涅夫:一个好学生能够发现自己老师的错误,但是恭恭敬敬的保持沉默,因为正是这些错误对他有所裨益,使他走上大道。
33、布鲁纳:教师不仅是知识的传播者,而且是模范。
34、苏格拉底:假定美德既知识,那么无可怀疑美德是由教育而来的。
35、罗素:凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。
36、居里夫人:不管一个人取得多么值得的成就,都应该饮水思源,应当记住自己的老师为他的播下最初等种子。
37、捷尔任斯基:为别人照亮道路,自己必须放出光芒这就是人的最大。
38、苏霍姆林斯基:思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、jiqing的大。
39、奥尔科特:真正的教师,不允许以自己个人的影响去影响学生。
40、杜威:教育乃是社会生活延续的工具!