如今是创作的时代，通过写作，我们更明确我们的想法，好的作文体现一种情怀，如何写一篇有思想、有文采的作文呢？高分作文网现在向你推荐爱在点滴中作文，供你参考，希望能帮到你。
爱在点滴中作文【篇1】
“日子中不是缺失美，而是短少发现美的眼睛”。美是需要去发现的。常常有公益宣扬的广告，虽是广告语，但那是一种信仰“文明从我做起”，“不要践踏一花一草”“安全就从文明做起”等……
许多公益人士，团队组织了许多公益活动；许多学校，促进学生环保，文明等；在公共场所更是多了警示语的标牌和义工。
仅仅是一次小小的举手之劳；仅仅是捡起废物并丢进废物桶；仅仅是协助别人做一件工作。我的学校里，校长一见到废物就顺带进废物桶，或咋呼一个人建捡起或丢进废物桶；没当地丢时也仅仅拿在手中，我也不知道校长他自己捡了多少次，他在讲台上不断讲话声明“文明从自己做起”；每逢见到教师放下你的事抬起你的头对教师说一声“教师好”，知道教师的话在教师前加上她{他}的姓，或是对教师的一个行礼，一个鞠躬，一个允许，一个浅笑。我往往也会这样做“一个浅笑就美丽”。
劝导一个吸烟者灭去手中的卷烟；阻挠一个人踏上草坪；多叫一个人去环保；多交一个人懂礼貌问候；多向一个人允许浅笑。
爱在点滴中作文【篇2】
点滴幸福
点点滴滴的幸福点缀着生活，就如点点繁星装饰了夜空，有爱才有幸福，有幸福才有家。
幸福在于温暖，点滴在于铭记。记得在秋天一个凉爽的日子，清爽的风无一丝暖意。对于只穿了一个睡裙的我来说，风的怀抱让我无法接受。痴迷于泰国剧的妈妈，正乐滋滋地品味电视剧中主人公的爱情。我趁妈妈不注意，钻到了她的怀里。妈妈的味道不是香气扑鼻的花香，而是淡淡的沐浴露香。这些不重要，而妈妈身上的`温暖取走了寒意，久违的怀抱让我有一种前所未有的踏实。
小时候，我是妈妈的宝贝，每天抱在怀里。不知是时间的遗忘，还是岁月中的成长。渐渐地，我不再留恋这个怀抱，有时遗忘了这个怀抱的幸福。可是我相信它一直停留在我心里的角落，尽管雪藏了好久，但是这个感觉是幸福的。不管我走多远，可它一直停留在那个地方。
那天我像个小孩子依偎在这个粉红的怀抱，点滴的幸福和温暖，唤醒了过去的记忆与丢失的感觉。或许今天我已经长大，但妈妈的怀抱却没有随时间而冷却，它一直在那个地方，一直都在。点点滴滴的幸福，让生活有了美好和满足。晚上睡觉时，我总爱施展“踢被子”神功，妈妈给我不厌其烦的一次次盖上；家里的饭菜，总是依我的口味而定；当我像麻雀一样，吱吱喳喳的叫个不停，妈妈总是耐心听完；有关我的事情，妈妈总会记在心里，而我有时忘了妈妈的生日……可以说，我的幸福就是妈妈的幸福。
点滴幸福，让我有了家，有了爱。别小看点滴幸福，天长日久的积累，点滴幸福也会汇成汪洋大海。我们是海上的帆船，父母是那片海，幸福是鼓舞帆船前进的风，是幸福让我们前行。
幸福，从点滴拥有。相信有一天，点滴幸福如天空辽阔！
爱在点滴中作文【篇3】
时至今日，一锅面一家好多人分吃，每一个人都只有分到一点，食不果腹穿不暖，每一个人都节省每一点谷物，不容易有一丝一毫的消耗。如今大家每一个人都吃饱，顿顿吃得好。每一个人都乐观向上，这种都令人更为铭记改革对外开放，是它更改了故乡，让它发生变化，变得更为幸福，更为令人希望下一刻它会变得如何。
社会发展上每一个人都勤奋勤奋。她们为了更好地自身理想化与中华民族的将来所拼搏，恰好是改革，让她们拥有拼搏的机遇，她们会紧紧把握高一作文住这一点点星河，让它传出夺目的光辉。她们才算是真真正正的被改革铸就的人。改革在她们的心里不仅是一个意味着，只是解救她们生命的神明，每一个人都感慨着改革的转变是它让中国变得更为幸福，更为让人憧憬。
校园内也变成了人生道路必不可少的一部分，九年制基础教育让每一个人都具有学习培训的支配权。每一个家中也都愈来愈和睦，每一个人都变得更为开心，这全是改革的贡献。
改革对外开放好似一片汪洋。大家好似在这其中的鱼儿，我们在他的怀里中毕可能受益匪浅。我们在它在其中，必将会与开心相伴，与幸福快乐相伴，与快乐相伴。大家的我国是一片开心的深海，在它在其中大家会极其的开心，与幸福快乐永伴一生，大家必定会与它一同往前迈入脚步！
人生道路的美好，仅有大家了解；改革的开心，仅有我们在感受；人世间的快乐，仅有大家一同去探寻。改革是中国较大的取得成功！
爱在点滴中作文【篇4】
我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。
十四年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高与快乐，也体会到了作为教师的责任与艰辛!古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的.“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”;还有陶行知、魏书生等等，这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。他们的教育思想今天仍然引领着我们广大教师努力去实践、去探索。“教学相长”、让我与学生平等，不断追求真理。“诲人不倦”让我忽略职业的倦怠。我的宽容和平等赢得了学生的接近，也拉近了我和学生在课堂中的距离。无论你在何处，只要学生看见你就会大声的喊：“周老师好!”虽然我很普通，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中已获得了充实与满足。我想让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。教师的崇高与快乐，来自学生。教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师得到了学生的认可，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。可是，要想教育学生养成良好的学习习惯、良好的言行举止也不是一件很容易做到的事。小孩子往往管不住自己，刚刚痛哭流涕的说不打别人了。过一会儿就忘记了，又于别人打一架。下课保证以后上课不找同桌讲笑话或讲小话，过了一天又忘记了，又与同桌争吵。每天都有告状的，每天都有不听课的，每天都有不做作业的，还有不按时回家的，让家长到学校找人的……琐碎的小事总也处理不完。这中间的艰辛说也说不完。要教好自己的学生，真的不是一件简单的事。首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。如何做人?其实这不只是学生应该学会的，更应该是我们教师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发现，做人贵在“求真”。只有“真”才是美，只有“真”才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，一直以来，我就以教育家的成功经验为借鉴，坚持以“认真负责”处世，以“严于律己，宽于待人”为原则，我觉得，作为一位教师，首先必须做到：说到做到，从不失信;言传身教，以身作则;尊重学生，一视同仁;讲求效率，仔细认真;严于律己，宽于待人;精读细讲，教学相长。
今年我又细读了《教书匠》，体会特别深刻。结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的教师其实不是一件简单的事，但也并不是如“蜀道之难”。只要我们不断的加强理论学习，不断积累经验，长期地保持一颗好奇心，想一想今天学生又将演出一幕怎样的好戏?我今天又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?处处为孩子们着想，在为学生做些你力所能及的事时，你也必然在一步一步的接近成功!
我希望与我的同仁共勉：从学生中来，到学生中去，学生永远都是我们人生舞台中最重要的主角!
爱在点滴中作文【篇5】
感动，是冬日里的一缕阳光，给寒冷中的人无限的温暖；感动，是沙漠里的一片绿洲，给跋涉中的人以莫大的希望；感动，是困难时的一次帮助，给无助的人以强烈的安慰……
五月，大地怒吼，神州地动山摇，四川汶川发生特大地震灾害。全国立即开展救援。可是当救援人员在一栋倒塌的教学楼中抢救时，发现了一名老师的遗体，所有的人都震惊了。只见这位老师张开双臂，像一只振翅欲飞的“雄鹰”，用他那坚毅的臂膀保护着两个学生。他怀中的两个学生都蜷缩着身体，都还活着，可是老师却献出了生命。由于他的双臂已经僵硬，人们不得不含泪锯下他的双臂才救出两个孩子……
所有的人都被感动了，重振灾区的信心也更加强烈了。中华大地有这样的老师，何愁不兴？
奥运圣火在世界各地传递的过程中受到广泛而热烈的欢迎，但是也有一些别有用心的人蓄意破坏奥运生活的传递。他们张牙舞爪，混淆是非，让这场世界盛会参杂着一些不和谐的音符。但是更多的国人挺身而出，金晶便是其中一位，作为一名残疾人火炬手，她在面对残暴的恶劣行径面前不曾退缩，而是勇敢地挺身而出，毫不退缩，勇敢地予以抗击，抵住了这股逆流。
人们都被感动了，爱国热情也空前高涨，九州之上能孕育如此忠贞爱国志士，何愁不强？
看着奥运冠军们在赛场上挥洒激情，你是否也有上前一试的冲动？但你知道冠军们的背后站着多少在支撑着的英雄们吗？教练、医务人员、志愿者……他们个个默默无闻地奉献，为的是五星红旗在迎风飘扬，胜利的国歌多么嘹亮……
难道这些人不值得感动吗？正是他们的无私铸就了一个个“奥运明星”的辉煌瞬间。中国涌现出那么多的无名英雄，何愁不盛？让我们都去感动吧！这点滴感动点滴爱，将深深铭记在我们的心中。让我们施予感恩吧！我相信，汇聚着这点滴的感动，并且去感恩，用实际行动去回报这种感动，去感恩这个世界，那么我们的世界一定会更加美好，我们的事业一定会更加辉煌……
爱在点滴中作文【篇6】
生活是一本书，记录着我们生活中的点点滴滴，我翻开这本生活的书，慢慢品味着生活，感受着生活的真谛。
点滴的关爱
期中考试复习阶段，妈妈每天总是很晚才下班，下班以后，本已疲惫不堪，但妈妈还是给我热下牛奶，放在我的桌上，说让我补充营养;写作业的时候，遇到不会的题，妈妈耐心地辅导我，告诉我每个题的步骤和方法;每天早晨，她总是第一个起床，不管昨晚睡得多晚，她依旧如此，精心给我准备营养丰富的早餐。这份关爱让我终身难忘。
点滴的自信
记得刚开学，我们进行月考，老师让我们回去好好复习，考试前我复习了一遍又一遍，但心里还是觉得自己过得不扎实，到了考场上，急的就像热锅上的蚂蚁，满头是汗。这时，老师走了过来，看见我紧张的样子，笑眯眯地对我说：侯泽彬，别紧张了，自己复习、努力过后，只要你好好发挥，就会考好的!听了老师的话，我紧张的心情渐渐平静下来，心里莫名其妙多了一份自信和勇气，在老师的鼓励下，我在考试中取得了不错的成绩。
点滴的感动
记得军训时，我们一上午站在操场上，顶着烈日站军姿。我们站了一个小时后，教官让休息，我晕晕乎乎地走到墙根，想拿我的水瓶，不料重心不稳，一下撞到了墙上，头磕破了。这时，班里的A学看见了，连忙把我扶起来，用手绢按住伤口，把我带到了校医室，医生用碘伏给我消毒后，他又扶着我到了队伍中，看着他，我感动地泪如雨下
点点滴滴的小事如同一壶壶的水，我这棵小苗在这些点滴小事的浇灌下茁壮成长。
爱在点滴中作文【篇7】
儿子都放寒假了，今天才发现暑假时写的东西，现在发表出来，总觉得带着一丝凉意呢。。。
为了抵制基因遗传老公怕水，儿子也怕水这个暑假我给儿子报了一个十二天的游泳集训班。。。
第一天：空白因为我把日子记错了，我家的小笨鸟不但没有先飞，却在起点上先慢了一步：
第二天：恐惧面对一米二深的泳池，一米三高的儿子一脸的恐惧
教练：带好泳镜，预备跳！
儿子：一脸无助地回头搜索我，我示意他勇敢点，只见他闭上眼睛，咬紧牙根，扑通进水了，
在水里胡乱折腾一通也没站起来，还是教练像揪小鸡一样一把从水里把儿子捞了出来。
第三天：靠边站大多孩子可以在池子中漂游了，儿子只是在池边浮着，
这却让他交上了一个和他一样胆小怕水的好朋友，这也算收获了吧
第四天：退堂鼓经过两天的蹂躏，儿子终于决定放弃了。
妈妈，这个游泳也太难了，我虽然勇敢，但学不会啊。
宝贝，学费都交完了，不给退了，坚持就是胜利，一定要坚持啊！
儿子虽然一百个不愿意，但进了泳池就一直努力地在练习。
第五天：挨打今天有个年纪大的教练加盟了进来，见孩子们游泳时屁股撅的老高，他见屁股露出水面就打，
儿子和他的患难好友是挨打最多的，最后教练指着儿子，冲着观看台喊：
这是谁家的孩子？
我忙举手
你家孩子协调能力太差了，不适合学游泳，想学会需要很长一段时间。。。
（后来我才弄明白，协调能力差就是笨的代名词）
看着儿子努力认真的样子，我想就算是教练放弃了，我也不能放弃！
第六天：领悟今天是周六，为了让孩子更加亲水，消除对水的恐惧，我提前带儿子来到游泳馆，并和他一起在池子里泡，
儿子的认真可爱引起了旁边一位大哥哥的注意，于是主动免费教儿子，也许是孩子的亲和力，
儿子好像突然领悟了其中的要领，会游了！
第七天：换气今天是自由泳最后一天课程学换气，也是儿子学游泳以来最轻松的一天，
他可以和其他学员一起游来游去了，真是开心！
第八九十天：蛙泳儿子属于满足型的，学会了一种泳姿就开始洋洋得意，学蛙泳也不认真，只是在里面扑腾着玩儿。
第十一天：潜泳这是儿子最喜欢的一节课，用儿子的话说潜泳就是扎猛子，他把钥匙往水里一扔，
屁股一拱就大头朝下潜到池底了，玩儿的不亦乐乎！
第十二天：深水池今天结业，教练要求所有学员要在两米多的深水池里游个来回。
后半程的轻松让儿子忘了恐惧，今天一听教练的话，他又开始回头搜索我，
我仍旧示意鼓励他勇敢，轮到他了，儿子战战兢兢走到池边，带上泳镜，挠挠屁股，
鼓了半天勇气，终于扑通一下跳进了深水池，我能想像的到儿子一定是闭着眼睛咬着牙跳下去的，
由于过份的紧张，小家伙居然没换气，一口气游到对岸，本次学习经历就在儿子露出的憋的红红的
但满载胜利的小红脸蛋儿绽开的笑容里结束了！
现在儿子已经爱上了游泳（其实是爱上了扎猛子），
一有时间就吵着要去游泳馆，
全然没有了对水的恐惧，
我想这至少达到了我最初的目的。
希望这次经历能影响儿子的一生，
在以后的日子里遇到困难时，
不言放弃，坚持到底！
爱在点滴中作文【篇8】
教育的主体是学生，学生的认知能力、生活经验客观地受家庭环境、地域所处等的不同而存在差异，要根据学生的实际情况创造性的地使用教材、巧选素材、合理设置教学活动内容、使用有效于学生学习的教学方法和学习方法。多年的教学使我真正懂得“课标是源、教材是流”，逐渐具备创造性使用教材教学的能力。但也留下了一些教学遗憾：一方面部分学生计算速度慢、正确率不高。另一方面部分学生解决问题的能力差。
一、用“发展”眼光去评价小学数学教育对象
1、教师要树立“发展”观
“发展是硬道理”，人的发展首当其冲是各种发展的核心，教学必需坚持“以人为本”。在教学中，必须要打破“只注重书本知识，只注重问题结果”，以“结果对错”做为学生解答数学问题的唯一评价标准，以“得分高低”做为学生学习成效的唯一评价尺度等从眼前出发，急功近利，有损于学生终身发展的落后评价观，而应该思考一下我们今天的教学对于学生的明天，对于他们能否自主地学习、发展有什么影响。
2、教师要为学生的长远发展做好长远的服务
“终身教育”是时代对受教育者提出的要求，所以做为教育者的教师要从“服务”的角度审视每一天的工作，不仅是一本书、一个单元、几道题等该掌握的知识，而是学生在获得这些知识的同时，是否焕发出生命的活力，使“自觉的学习”将来能够伴随他们的终身。所以教师要关注每一个学生，为他们的长远发展做好今天的服务，从这样的角度加强自我反思和评价。
3、实现学生有差异的发展
“差异性”是人在素养方面的客观存在，它反映了人在教育发展中的不平衡性，这就决定了我们的教育应该是个性化的教育，数学教学应满足不同学生的个性发展需求。在教学中，教师要关注学生的差异，实施有区别的分层教学;在评价上，教师更要实施分层评价，使评价符合学生的个性发展实际。我们必须摒弃那种追求高平均分、高优秀率的一刀切的教学要求和评价要求，使每个学生在符合自身基础的前提下实现真正意义的发展。我们尤其要关爱“学困生”，理解他们的苦恼，帮他们排忧解难，使他们也能够在自身的进步中发展，不至于被排挤在数学、乃至整个学习之外。
二、针对个体进行有效评价
实施“分层评价”正体现了在数学教学中教师对学生的客观尊重，体现了“以人为本”的教学理念，体现了服务于学生主动发展的宗旨。学生的各自思维方式不同，学习的起点不同，但在学习过程中，学生分层次完成题目的时候，每个学生找到适合自己的题目，并在解答过程中获得一份自信和鼓励。
在以后的教学工作中，我将始终以新课程理念指导自己的教学，不断地使自己的教学方式和学生的学习方式向新课程理念所倡导的方向转变。我想，每位教师都具有各自的教学风格，拥有适合自身特点的教学方法和针对不同的学生情况调试自己的教学行为的能力，但在不同的教学方法的作用下，学生存在的问题有些是带有共性的，这就需要我们教师努力寻找真正有效于学生学习的教学素材、教学方法和学习方法。
爱在点滴中作文【篇9】
时间，就像海绵里的水，只要你愿挤，总是会有的。这就需要挤劲，钻劲，见时间之缝，插学习之针。
有些同志总喊忙，没时间学习，实际上是不愿挤，不会挤。如开会等人，多思考一些问题;同学、朋友相聚多探讨一些有益话题;饭前十分钟背一条名言警句;睡前半小时过一场电影;星期天、节假日多去一些图书馆、书店，或在家中静心品书。只要保持挤的恒心和韧劲，锲而不舍，钻之不懈，就一定能聚沙成塔，集腋成裘，读很多书，长很多学问，把枯燥变成愉快，把遗憾变成慰藉，把空虚变成充实，把流逝的光阴变成有用的财富，把有限的时间变成无限的力量!
挤时间读书，不意味着不要正当的休息和娱乐，而是要适度，要把主要精力放在读书学习上。时间老人对每个人都是公平的，人的精力也总是有限的。热衷于玩，必懈怠于学。应知学问难，在乎点滴勤。陈毅元帅的两句诗情真意切，语重心长。让我们以此共勉，倡学习之风，戒贪玩之心，去利用好生命的每一分钟。
爱在点滴中作文【篇10】
小时分，我由于缺少运动而体弱多病，经常去医院打针。
那一年的大年三十，先是看春晚再去放焰火。在路上，我忽然感到头上似乎被人敲了一棒似的，又晕又疼，还难过地吐了一车。父母吓坏了，急速带我去医院。
由于是大年三十，医院里冷冷清清的，只剩几个值勤医师。医师检查完后让我去挂点滴。我一听点滴就惧怕了，那时分点滴在我心中的印象是：跟打针差不多，但是针要在皮肤里多逗留良久，也就得多疼良久。我在心里安慰自己：就忍一忍吧，应该不会可怕到哪里去的。因而，我粉饰住了自己的惧怕。
到了挂点滴的当地一看，来挂点滴的孩子们有的在点滴台上被扎上了压脉带，但仍然挣扎着，他们的家长只好按住他们的身子，抓住他们乱踢的腿；有的正大哭大闹，跟家长们耍脾气，“回绝”挂水；而有的在重复叫嚣：“轻一点！”。太可怕了，这个当地几乎像一个屠宰场，那些承受屠宰的小猪便是打点滴的孩子们，正拼命想从“屠夫医师”的“魔爪”下逃脱。我真想逃离这个可怕的“屠宰场”回到温暖的家里。但是，我现已浑身无力想逃也没办法了。
我毕竟仍是挂上了点滴，当针刺进皮肤的那一刻，我惧怕地闭上了眼睛，不过疼也只要那么一下。过了几个小时，我挂完了点滴，心想：本来挂点滴也没那么可怕嘛！
哎，缺少运动便是厌烦，好好的大年三十，轻松高兴的气氛都没了，还得上医院。不过，幸亏回来的时分抓住了春晚的尾巴，否则就得在医院过零点了，那多倒霉。
爱在点滴中作文【篇11】
爱是什么?爱是缝好我破袜子的线;爱是什么?爱是每天早上的那个好吃的煎鸡蛋;爱是什么?爱是每天你为我做的那些小事。
我是小区里最调皮的孩子，每天不是翻越墙壁就是上树，鞋老是破褴褛烂的，而袜子也总是被我穿出个大洞。这时，你总是严厉的我：“你不知道父母每天上班为你挣钱有多累吗?你就不能谅解父母啊?以后你的袜子再穿成这样，就别再找我缝了!”
我当时恨透了你，我一定要报复你。
在睡觉前，我把袜子都给剪了，然后自己睡去了，睡到一半，起来上厕所，发现客厅灯没关，正纳闷的时候，却发现你在一针一线地缝袜子!看了看表，已经11:30了，你当真地缝着每一双袜子，缝完后，又细细地检查一遍才肯放下，然后又拿起另一双，又是细细地找出坏的处所……我回到被子里，开端后悔我做的事，后悔到哭也听不见了。
一年前，爸爸生病住院了。而你也要每天早晨6:00到病院看爸爸，然后七点再从医院到单位。因而我的餐桌上也少了我最爱的煎鸡蛋，而每天也只能吃便利面。有一天，桌上突然涌现一张纸条：儿子，锅里有你最爱的煎鸡蛋，自己热一下。起来给妈妈打电话。在爸爸住院的那段时光，我都会看到这样的纸条。
那天，我吃到了最好吃的东西。因为它不光是鸡蛋，还是爱。
妈妈，兴许有一天早上你会发现，昨天儿子的袜子不知被谁给缝好了，走进厨房，有人笑着对你说：“妈，早饭好了，还有好吃的煎鸡蛋呢”
爱在点滴中作文【篇12】
“你怎么不把盐罐子打翻了?”“我哪有放很多盐。”“还没有，你自己看看这一大勺子叫少吗?我看哪，我们家是一个星期也吃不了这么多”……听听这对话，你一定认为是妻子对丈夫严厉的训斥，可事实并非如此啊!那挨训的正是我亲爱的老妈，那进行训斥是我爱唠叨的老爸。
老爸这个人喜欢唠叨，我时常好奇：父爱不都是比较深沉的嘛，为何我的老爸如此“活泼”，我开口三句话不到，他噼里啪啦地开始“演讲”了，什么“上课要认真听讲，千万不要开小差”，等等诸如此类的我自认为已经过时的套话，或许换个成语，警句更有诗意呢!
虽然老爸爱唠叨，但是有的时候这唠叨也是必不可少的。自从上了初三以后，生活逐渐变得枯燥无味，由于学习的压力，一开始我还能接受老爸的“劝说”，可日子久了我渐渐开始厌倦了，开始当耳旁风，左边耳朵进右边耳朵出，按理来说老爸的陈词滥调应该滚瓜烂熟了，可是回想起来一点印象也没有。在最后的`阶段时，老妈天天陪着我，有时候到深夜，才睡觉，老爸正好起来上厕所，“睡觉啊，赶紧睡觉明天早上要上学呢!”，都到了睡觉的时间老爸还是不忘记唠叨，“你去看看孩子?”，“看什么呀，都已经睡着了”，“哎呀，去看一下，也不知道睡没睡?”，“你推我干嘛呀，我去还不成吗?”“哒哒哒……哒哒哒”“你轻点，别吵醒了孩子，”妈妈蹑手蹑脚地就进我的房间，偷偷望了我一眼，然后渐渐离开了，“睡着了”，爸爸这才放了心，“你呀，就是把你的丫头当块宝，整天为她啰里八嗦的，还是好好想想你身体吧!”“那是两码事。
爱就是重复的琐碎。