百舸争流的思想总结
发表时间：2026-03-26百舸争流的思想总结(精华十七篇)。
▷ 百舸争流的思想总结
从不曾这般认真地思考你，思考你为我做的点滴，也是第一次发现，原来我的生命，早已与你不可分离。徜徉在四季的长廊里，我听岁月从容地诉说，那个温柔的你，是如何温暖了我的成长，让它抵过了百转流长。
且让回忆追溯到我上学前班那会儿。依稀记得，那时年幼无知的我，活脱脱就是个磨人的小妖精，那般纠缠着工作疲惫的你，为你“画”上了一对岁月永远洗刷不尽的熊猫眼。其中记忆最深的，也莫过于那次了。
“去，还是不去？”还记得你严厉的呵斥声，还有那眉毛紧皱着的模样，酸痛的脖子总要用手去揉揉一二下才能舒缓。
胆怯年幼的我，自然是不愿自个儿去上学的。
“我不！”
我孩子气地嚎啕大哭，可怜的眼神直直地落入了你的眼中。我看见了，你的眼里明明闪过了一丝怜悯，却还是咬紧了唇，狠下了心“轰”我出去。
我委屈极了，任泪水在脸上纵横交错，伴随着身影的颤抖一点一滴地落在地上，碎成了两瓣。而该庆幸的是，我能够记得住去学校的路，不至于无家可归。这也是我第一次发现原来自己离开了你，我还能走下去。
自此，独自回家便成为了我的习惯，不论刮风下雨，烈日炎炎。只是我仍会偶尔看到，那在灯光下的你，那个单薄却早已深深烙刻在脑海的背影。从此我不再孤单不再彷徨，只觉世界是这般温柔，而你是这般的温暖，悄无声息地温润了时光。
“思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。”回首过往，再看今朝。门前细数落叶，如许馨香的花瓣，你给予我的温暖便在我的成长里，慢慢地流淌。不会忘的是你每晚递来的温热牛奶，不会忘的是每天你的事无巨细，不会忘的是你抵过百转流长的温暖……多少次流泪心碎，你却是我的心永恒的栖息地。我深知，我的成长，是行走在世态炎凉与你的爱之中的。
逐渐地我长大，出落成一个能够独当一面的少女，能够坦然地伫立在清风明月前。而你，我亲爱的母亲，你是否依旧如初般美丽动人？不！时光早已在你的脸上镌刻出了道道皱纹，逐渐丰盈的并非你的微笑，而是你微笑背后的辛酸，与深宵灯火结伴的你，秀发已滋生出了些许华发。
但是，你知道么？母亲，尽管如此，你在我的心中，却仍是永远的动人美丽。
时光静好，愿与你同，如果可以，余生，请让我来陪伴。我也愿，在心底细细地拾起那些温暖的点滴，对你真切地说声：谢谢你，我的母亲，我瘦了老了的母亲！感谢你，送给了我抵过百转流长的温暖。
▷ 百舸争流的思想总结
春天来临的时候，大地恢复生机，万物复苏，花儿们也纷纷争相绽放，为这个美好的季节增添了绚烂的色彩。正如那句古语所说：“百花争艳，春色满园。”今天，我将带你穿越花海，亲眼目睹那如诗如画的百花争春景象。
一到花朵盛开的季节，家乡的公园就成了人们休闲娱乐的热门去处。当我踏进公园的大门时，便立刻被一股花香所包围。走近一看，只见满眼的鲜花竞相绽放，宛若海洋一般汹涌澎湃。其中，红艳艳的玫瑰花吸引着我的目光，她们雍容华贵，彷佛在告诉众人她们是最美的。而紫色的丁香花则散发着淡淡的清香，恬静宁谧。郁金香则是一派繁花似锦的景象，五颜六色的花朵组成了一幅绚烂的图案，惹得人们纷纷驻足观赏。
不远处的杜鹃花丛是春天的主角之一，每当春风拂面，她们便纷纷在树上开放，形成一片片艳红的海洋。这时，蜜蜂们也开始忙碌起来，它们在花丛中飞来飞去，采集着珍贵的花粉。花海中不时传来一声声蜜蜂的嗡嗡声，让人感到生动而快乐。
除了这些熟悉的花朵，公园里还有许多稀奇古怪的花卉。比如说，看上去就像是生长在森林中的野生兰花，它们有形态各异、美丽奇特的花朵，散发出淡雅的香气，被誉为“花中贵妇”。还有那些形状奇特的仙人掌，它们的刺很多，却偶尔开出了娇美的花朵，给人一种奇特的感受。
公园里的百花争春不仅局限于陆地，还延伸到了水中。荷花是当之无愧的水中皇后，盛夏时节，她们朝霞般的花瓣随风飘摇，宛如一个个粉嫩的娇娃，散发出幽幽的清香。荷花池中，纯白的莲花与粉红色的睡莲交相辉映，组成了一副别样的水中画卷。清澈的池水中还有金鱼和锦鲤在快乐地畅游，和花儿们一同色彩斑斓地争春。
走进公园的角落，我看到了一株高大的向日葵，她向着太阳，有着明亮的黄色花瓣，仿佛在散发出充满能量和希望的光芒。而一个角落里，有一株纤弱而娇小的花朵在不停地摇头，他们是风信子，她们靠着轻风的吹拂才能摇摆不停，顽皮的她们仿佛在和大自然玩耍。
百花争春之间，也少不了绿色的背景。公园里的小树木也在为花儿们提供了一片优美和温馨的空间。嫩绿的叶子轻轻摇曳着，如同一面绿色的帷幕，为花海增添了一抹生机。
站在花海之中，我仿佛置身于童话世界中。花儿们欢快的开放着，唤醒了冬天沉睡的大地。它们通过竞相绽放的方式，向我们展示了一个世界的美丽与多样性。每一种花儿都有着不同的形态和特点，正因为这些不同才使花海更加鲜艳多彩。
百花争春，不仅是一场花之盛宴，更是自然界的一种生态平衡。每一朵花儿都在和其他花儿竞争，为了生存、为了繁衍后代，它们都变得更加努力和美丽。百花争春的过程让我们明白了生命中的珍贵和努力的意义。
百花争春的景象是如此美不胜收，令人陶醉。在这暖风拂面的阳光下，我沐浴在花海中，感受到了大自然的恩赐和美好。我心中充满了爱与希望，也坚定了保护环境、呵护花儿们的决心。
百花争春的画面，永远铭刻在我心中，我将继续保护花儿们的家园，让他们在这个美丽季节里继续绚烂开放。愿所有的花儿都能在争春中茁壮成长，让春天更加美丽绚烂！
▷ 百舸争流的思想总结
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家下午好！今天我演讲的题目是《百舸争流，奋楫者先》。
今天是个特别的日子，因为再过50天，九年级的同学们就要参加中考，八年级的同学们就要参加地生中考，他们将接受人生旅途中的第一次重大考验。50天是短的，但我们可以使它有意义；50天是很匆忙的，我相信我们会让它更加充实和完美；50天很平凡，但今天的誓言让我们对高考充满了无限的信心和希望。
我相信：**年级全体同学已经对中考有了清醒的认识。高中入学考是是我们人生旅途的第一**择。这意味着我们的希望，我们的未来，甚至我们的命运，将有一个基本的方向。
挑战六月就是挑战命运和未来。如何在中考中脱颖而出，考出理想的分数，我认为努力才是成功的关键，百舸争流，奋楫者先，在中考大军中，谁最勤奋，谁最努力，谁就是最后的赢家。让我们珍惜过去的50天，做好每一个问题，在脚下迈出每一步。调动起全部的智慧，凝聚起全部的热情，全身心的备战中考。
让我们以高昂的斗志，百倍的信心，坚定的意志，扎实的基础，高超的技能，以优异的成绩，向学校、家长、自己交一份满意的答卷。让我们火热的青春，在近50天的中考中，闪耀出最美丽的光辉！
我相信**年级的所有学生都为入学考试做了充分的准备。我们一定要在课堂上发挥十二点精神，听老师讲解，向学生请教，学识渊博，认真思考，勤奋好学，善于学习；下课后，我们会想问题，不浪费时间，不让岁月白白浪费。
我们要和其他班级比班风，比学风，和本班同学比刻苦、比用功，来一个勤奋大比拼，来一个刻苦大竞赛。我们深深懂得，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。让老师家长们看我们的行动吧！
我相信：**年级全体同学已经为决胜中考准备拼搏了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”、“最困难之时就是离成功不远之日”，没有汗水的挥洒，怎能获得成功的喜悦？
没有辛苦付出，怎能收获甜蜜的梦？在学习中，我们要全力以赴的拼搏，少说空话，脚踏实地，“不求一步登天，只求步步为营”，心怀我已全心投入这场战役不留余地的心态。失败了不要气馁，“如果骄傲不被现实冷冷的拍下，又怎懂得要多努力才能达到”。
如果你成功了，不要骄傲。生活是失败者的借口。幸运是胜利者的谦虚。
我们既然选择了远方，就要风雨兼程，不要为自己的基础不好而颓废，不要因自己的分数不高而放弃，请相信：“三分天注定，七分靠打拼”，爱拼才会赢！在这最后的50天里，我们要全力以赴，“沧海横流，方显英雄本色”，要相信自己，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰；坚强的意志可以铸就地球上任何铁。
只要我们无所畏惧、艰苦奋斗、稳步前进，50天的荆棘和坎坷怎能阻挡我们前进的道路？
同学们，中考的战鼓已经擂响，前进的号角已在召唤，我们新的征程自此开始，不必再惋惜曾经的失误，不必再哀叹过去的懒惰，我们要做的就是：一心做好当前之事，为自己的未来谱写一段华美的乐章！人生难得几回搏，此时不搏待何时？
让我们奋斗五十天，还自己一个心愿！
让我们战斗50天，给我们的老师一个惊喜！
让我们奋斗50天，让我们的父母满意！
我们的生活总是在竞争中超越，我们的生活总是在奋斗中闪耀。既然我们选择了中考，就没有理由退缩。奋斗50天，让飞翔的梦想在六月展翅飞翔。
奋斗50天，让雄心和智慧在六月闪耀！
卧薪尝胆，我们奋战50天，笑傲六月，我们志在必得！我们要让西葛中学的光因为我们而更加灿烂！
▷ 百舸争流的思想总结
原文：
霸越亡吴计已行，论功何物赏倾城？
西施亦有弓藏惧，不独鸱夷变姓名。
注释：
①此诗1653年（顺治十年）癸巳作，为《戏题仕女图》十一首中第一首。诗题取自杜牧诗句“西子下姑苏，一舸逐鸱夷”，咏西施随范蠡乘船隐居事。舸（ge）：船。
②倾城：始见于《诗经·大雅·瞻印》：“哲夫成城，哲妇倾城。”言女色之害足以倾城覆邦国。后多用“倾城”二字称誉美人。此称西施。
③弓藏：比喻功臣受害。《史记·勾践世家》载越王胜利后，诸侯毕贺，号称大王。范蠡遂去（离开），自齐遗大夫（文）种书曰：“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王为人长颈鸟喙，可与共患难，不可与共乐。子何不去？”文种不听劝，终为越王害死。
④鸱（chi）夷：原意为皮制的袋。此处指范蠡的别号。《史记·货殖列传》：“范蠡既雪会稽之耻，……乃乘扁舟，浮于江湖，变名易姓，适齐，为鸱夷子皮。”
赏析：
历代咏西施的诗，或将她视为以色媚主，使吴王招致亡国杀身之祸的“尤物”，或将她视为灭吴的第一功臣。这首诗却别出新意，揭露了统治者擅权负义的丑恶行径，称颂了西施的远见卓识。据《吴越春秋》记载，越王勾践为吴王夫差战败被俘后，范蠡用美人计，献西施于吴王，让吴王放越王回国，并使吴王沉湎于酒色，不理朝政。勾践卧薪尝胆，“十年生聚，十年教训”，终得以灭吴，重建霸业。
首句“计已行”三字，肯定了这一策略已获成功。毫无疑问，西施在实现“霸越亡吴”的谋略方面功不可没，越国对她本该论功行赏。
第二句诗也肯定了西施的功绩，同时又故意设问启人深思：她究竟该得到何种奖赏呢？这一问，使诗显出了曲折，也在读者脑海中掀起了波澜。
第三、四两句回答了这一问题，同时也点了题。“西施为越苎萝村西鬻薪之女”，传说勾践携西施归越后，越王夫人暗中派人将她沉尸江底，一说西施“复归范蠡同泛五湖而去”。诗人更相信后说。为什么呢？“西施亦有弓藏惧”一句，可谓独具慧眼，一语破的。“亦有”与下句的“不独”互文对照，更说明在诗人看来，西施是一位聪慧过人的女子，当她牺牲自身拯救了沦亡的祖国后，必然会像范蠡一样具有先见之明，洞察越王的奸恶，也必然会怀着与范蠡一样的“弓藏惧”作出变名易姓、浪迹江湖的抉择，以免功高震主，成为统治者权力私欲的受害者。这首诗突破了封建统治阶级女人误国的“祸水”观，史识深刻，感慨深婉，行文曲折，体现出“指事类情，又宛转如意”（赵翼）的艺术特色。
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一舸
宋-刘黻
一舸泛漭沆，风涛正掀舞。
驾空赫鱼龙，沈浮未知所。
同舟一性命，俱父父母母。
倚门望儿归，天亦谅辛苦。
胡为托笑言，射影学溪弩。
▷ 百舸争流的思想总结
一、指导思想
今年，为深入贯彻落实**8号文件精神，发挥“五自”（自学、自理、自护、自强、自律）精神，全面培养和提高少年儿童的素质，发展儿童的个性，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据《雏鹰争章手册》的争章标准，扎扎实实地开展了雏鹰争章活动，在“雏鹰争章”活动中，少先队员们活跃身心，锻炼能力，开发潜能，取得了良好的效果。
“雏鹰争章”是以实践活动为基本途径，以培养少年儿童的生存发展意识和技能为基本内容，以雏鹰奖章为激励措施，以提高少年儿童全面素质为主要目标，注重少年儿童的技能训练的一项活动。我校在开展“雏鹰争章”活动中，根据《少先队辅导员工作纲要》和《雏鹰争章手册》上每个年级的阶段要求，制定学校争章计划，确定每个年级的必修章。根据各中队的实际情况，讨论制定了中队和小队的选编章节。
各中队在教室里里布置各具特色的“雏鹰展翅”园地，将每个队员所争得的章目公布在栏，激励少先队员们更积极地参与到争章活动中，时时刻刻督促他们为了自己的目标而努力。学校大队部将手册上的内容缩略制定成册，让一至五年级的队员人手一本，这样队员们可将各自的争章足迹记录在雏鹰争章手册上了。各中队还设有中队考章委员会和特定的考章顾问老师，他们负责对队员的争章过程进行评价，并在手册上一一体现。
队员通过活动学得知识，增长本领，增长才干。
在不增加学生负担的前提下，为丰富争章内容，完善争章体系，我们将争章活动与学科教育、与兴趣小组活动、与少先队主题活动相结合。
与学科教育相结合。目前，一些小学教育课程（如社会道德、自然科学、计算机信息等）只要求考试，不要求考试。
因此，我们将考试形式与应试章节相结合，从实际出发，灵活多样。如：自然课老师在进行讲授鸟的种类、火的作用等知识时，可结合队员争“爱鸟护鸟章”、“消防章”的目标要求来促动和激发学生对这方面知识的自主学习，队员则根据考章顾问老师提出的要求，通过考察摸索，实践体验，逐步达到章目达标要求，然后由考章顾问老师作出相应评价，对达标者颁发奖章，学期末各中队将队员获章情况作为考评成绩。
与兴趣小组相结合。少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学内容与奖章的训练内容融合在一起，兴趣小组成为争章活动的阵地。如：
学生可以根据自己的兴趣参加学校的兴趣小组活动。通过辅导和训练，达到棋章要求，赢得棋章；如：唱歌章、舞蹈章，队员除了在**课堂教学中掌握一点知识外还可参加兴趣小组，掌握更多争章缩规定得目标知识来争得该章目。一般情况下，通过一到两个学期得努力，队员们基本都能争得中队规定章目，尽量使每个队员都参与到争章活动中。
与少先队主题活动相结合。少先队有精彩、丰富的活动，每个活动都有一个主题，我们的争章活动就围绕这个主题，制定相应的争章内容，与此结合。因此，少先队主题活动为这场斗争提供了有力保障。
争章活动伴随着全体少先队员的生活。活动中的五个环节是一个整体，要体现出全过程和开放的素质培养过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地“择章而争”。
为确保本次活动深入持久地、有步骤地、顺利地开展下去，我们成立了有关工作小组，如大队争章委员会，由校长郑伟仪、大队辅导员汤婉峰负责，委员由部分大队委员和中队长兼任，同时聘请学校有关领导、部分任课教师、兴趣小组辅导教师担任大队部争章顾问。中队竞赛委员会定期（每周中队辅导员工作例会）对各中队进行指导和培训。中队还成立了中队竞赛委员会，由5-10名中队指导员、部分教师和中队干部组成。
中队指导员主管中队竞赛委员会，制定中队计划。
总之，在雏鹰争章的精神指导下，在形式多样的少先队活动中，我校队员会不断得到锻炼、提高，相信通过雏鹰争章行动一定能培养队员“我能行”的自信心和创造精神，学校在雏鹰争章活动中必将结出丰硕的果实。
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三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
译文：
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
每天三更半夜到鸡啼叫的时候，是男孩子们读书的最好时间。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
少年不知道早起勤奋学习，到老了后悔读书少就太迟了。
注释：
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。
更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。午夜11点到1点为三更。五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
赏析：
《劝学》中的“劝”起着统领全篇的作用。“劝”解释为“勉励”的意思。作者在这篇以《劝学》为的诗歌中，劝勉青少年要珍惜少壮年华，勤奋学习，有所作为，否则，到老一事无成，后悔已晚。使孩子初步理解人生短暂，从而提高学习的积极性。诗歌以短短的28个字便揭示了这个深刻的道理，达到了催人奋进的效果。
“三更灯火五更鸡”是指勤劳的人、勤奋学习的学生在三更半夜时还在工作、学习，三更时灯还亮着，熄灯躺下稍稍歇息不久，五更的鸡就叫了，这些勤劳的人又得起床忙碌开了。第一句用客观现象写时间早，引出第二句学习要勤奋，要早起“正是男儿读书时”为第一句作补充，表达了年少学习时应该不分昼夜学习，通过努力学习才能报家报国，建功立业。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”写的是年轻的时候不好好学习到了年纪大了，在想要学习也晚了。句子中“黑发”，“白首”是采用借代的修辞方法，借指青年和老年。通过对比的手法，突出读书学习要趁早，不要到了老了后悔了才去学习。从结构上看，三、四句为对偶句，“黑发”与“白首”前后呼应，互相映衬，给读者留下深刻的印象。
这首诗深入浅出，自然流畅，富含哲理。核心是“黑发早勤学，白首读书迟”。作为有志气的人，要注意抓紧时间读书学习修身养性，最好的读书时间是在三更五更，晨读不息；而且只有年年月月刻苦坚持，才能真正学到报国兴家立业的本领。从学习的时间这一角度立意，劝勉年轻人不要虚度光阴，要及早努力学习，免得将来后悔。诗人是从学习的意义，作用和学习应持的态度方法等角度立意，希望人们重视后天学习，以加强自身的行为修养。
▷ 百舸争流的思想总结
本学期，根据“雏鹰争章手册”的标准和中队队员们的争章实际情况，通过召开中队委员会议共同讨论决定，统一争定两枚奖章：清洁章和礼貌章。
一、争章活动有效进行
学章。在学期初，组织全体队员对所争奖章“勤奋了学章”和“卫生习惯章”进行了解学习。
定章。根据“雏鹰争章手册”里所争奖章的标准和训练方法，组织全体队员根据自己的实际情况，拟定争章计划。
争章。为了使“雏鹰争章活动”更加切实有效地开展，并结合在日常学习生活中，本中队将“争章”活动与“争星”活动相结合，除了“雏鹰争章手册”中所规定应该完成的争章标准以外，在考章时，一学期所获得的“爱心桃”和“笑脸”还应该具备一定的枚数。
考章。在学期临近结束的十二月份，是中队考章的`时间，中队辅导员根据“标准”对全体争章队员进行考核。再将名单报送到大队部进行最后的审核。
颁章。由中队辅导员统一颁发，大队部进行审核。
二、争章活动存在问题
“卫生章”和“礼仪章”的制定，符合一年级刚入学的孩子来征订，通过本学期的争章，队员们在“卫生、礼貌”两方面都有所进步。但是，还是存在个别队员在个人卫生方面还需要进一步地培养，“课堂礼仪”方面也还需要进行有针对性的训练。
三、争章总结
通过一学期的努力，争得“卫生章”的有47人，争得“勤奋了学章”的有35人。
▷ 百舸争流的思想总结
新学期开始，经过值周班级的调查，高一一些同学的行为与忻中精神格格不入，比如：食堂用餐不按秩序排队;晚自习期间、熄灯后宿舍内大声喧哗;在预习课讨论时间闲聊，不但影响自己还破坏了小组的学习气氛，这些不良习惯损坏了学校的形象，也自己降低了自己的素质!高一的学弟学妹们，你们三载拼搏终于收获了忻中校园的通行证，但是要成为一个合格的忻中人，需要学习的还有很多。其实在榜样就在我们的身边，许多优秀的同学值得我们学习，他们拾金不昧、助人为乐、讲文明、讲礼貌、爱学习、守纪律……我们要向他们学习，改掉身上的不良习惯，做一名合格的忻中人。
上周一位不愿意透露姓名的同学在回家的车上捡到了一个厚厚的钱包，里面有将近三百元钱，有失主的身份证，还有三张银行卡和其它卡。这位同学在捡到钱包的那一刹那，没有被里面的金钱所打动，而是首先为失主着急，这么多贵重的物品，失主该多着急啊。这位同学就在马路边四处寻找失主，却一直未能找到，随后便将钱包交到了政教处老师的手中。
另外，还有许多无名的榜样在我们身边，打碎同学的暖壶后将钱交到政教处要求赔偿主人;同学身体受伤后，及时给予帮助，直到完全恢复;拾起路上的纸屑，为校园的洁净出一份力;见到老师能主动问好;进出校门时井然有序;出操时保持安静，听从指挥，做操认真有力;唱国歌时歌声嘹亮;去食堂吃饭时以正常步速走过去，做到文明进餐。
同学们，对待同学要像春天般的温暖，对待学习要有夏天般的热情，对待自身缺点要像秋风扫落叶一样“毫不留情”，也许我们的行为微不足道，也许我们的行为并不引人瞩目，但我们坚信：在他人需要帮助时，我们可以无私的奉献;当我们的校园环境需要大家去美化时，我们让灰尘不再飞扬，让垃圾不再堆积。让我们弃掉恶习，从一点一滴小事做起;敢于向坏习惯，不文明，不和谐的行为做斗争，我们洒下的辛勤汗水一定会收获更多的成果!让我们携起手来，从我做起，从身边做起，让我们的学习环境变得更加明净;让我们洋溢灿烂笑容，收获文明和谐的希望。
在这里我们要感谢这些无名的榜样，今天忻州一中为你们的所作所为而感到自豪和骄傲。“一枝独放不是春，百花齐放春满园”。亲爱的同学，让我们一起努力向他们学习，勤奋好学，珍惜时间，遵守纪律，团结友爱。把远大的目标分解在平时，树起实干的桅杆，鼓起理想的风帆，在人生的航道上乘风破浪!让我们每个人都成为榜样，成为一名合格的忻中人!
尊敬的老师，亲爱的同学们：
我是佛子山小学的，我演讲的题目是《榜样就在身边》。
不久前，我认真的读完了《中国精神颂》这本书，书中袁媛、马鹏飞等小朋友就像我身边的同学一样亲切，他们的故事就像发生在我身边一样的真实。
8岁的袁媛在父母煤气中毒晕倒时，她有点儿害怕，但是没有哭，她想起学过的自救知识，马上实施起来：先关上液化气，然后打开门窗，紧接着拨打110、120求助电话。袁媛的机智勇敢将父母从死亡线上拉了回来。
马鹏飞很小的时候，父母就离婚不知去向了，他从5岁起就开始做“家长”，开始烧水做饭，照顾重病的奶奶，而他并没有耽误学习，贴在床头的作息时间，从早上5点到晚上11点，写满他每天要做的事，一做就是9年，马鹏飞无怨无悔，他说：“我照顾奶奶是理所应当的”。
袁媛临危不乱、马鹏飞自强不息的美好品质让我非常地感动，他们就是我心中的英雄!
其实在我身边，就有许多像袁媛、马鹏飞一样的同学。他们在家里是好孩子，在学校是好学生，在社会上是好公民。有的同学遇到困难的时候，积极思考，勇于尝试，从来不会被困难所吓倒;有的同学是环保志愿者，他们节水、节电、不用一次性餐具和塑料袋，是低碳生活的拥护者;特别是我们同学中有许多留守儿童，也像鹏飞哥哥一样，在家里帮爷爷奶奶分忧，在学校认真学习、团结同学，快乐健康地成长。
这些同学就生活在我的身边，他们也是我心中的英雄。他们也许只是多种了一棵树、多让了一次座、少用了一滴水一度电……都是我们随手能做的小事，但这些小事却正是中国精神的体现。只要我们每个人都能从我做起，从现在做起，大家团结起来，就可以让美德之花开遍每一个角落，我们的祖国将会变得更加美好!我们的民族精神将得到更长久的传承!
努力吧!奋斗吧!亲爱的同学们，让我们携起手来，向书中的榜样学习，向身边的榜样学习，为今天成功的中国添彩，为明天辉煌的中国奠基!
“榜样的力量是无穷的”，这是我们经常说的老话。而我们的先人，早就提出“以人为镜，可以明得失”这样的至理名言。感动中国十大人物之一的华益慰，从当医生那天起，就选择白求恩作为自己的榜样，激励自己做一名像白求恩那样的好医生，正可谓心里“明镜高悬”。而雷锋这样的榜样，在不知不觉中，也从古老的中国，走向美国的西点。可以说，世界上任何一个不断发展、不断进取的民族，都不会忽视榜样的力量。
有人曾说：“播撒一种思想收获一种行为，播撒一种行为收获一种习惯，播撒一种习惯收获一种性格，播撒一种性格收获一种命运”。散播一种榜样，我们能够时时看到奋斗的目标和参照物。榜样是一种向上的力量，是一面镜子，是一面旗帜。
可以想象，如果人人都向雷锋学习，我们这个社会就会有享用不尽的精神财富，人与人之间的关系将更加融洽，人们生活的社会环境将更加和谐。如果人人都向比尔·盖茨学习，必将产生更多的发明创造，为社会带来更多的物质财富，同时推动人类社会整体发展水平的提高。
榜样好比人生的坐标，事业成功的向导。它带给我们的是无尽的锐气、朝气，是必胜的信念，是永无止境的力量源泉。让我们向榜样学习，向榜样看齐，我们将无坚不摧、无往不胜!
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商丘市突出“人民群众最满意”主题
扎实开展“双百夺旗争星”评比竞赛活动
在创先争优活动中，商丘市突出“人民群众最满意”主题，立足实际、创新载体，广泛宣传、营造氛围，建章立制、规范运作，扎实有效开展“双百夺旗争星”评比竞赛活动，掀起了夺“旗”、争“星”热潮。
一是突出特色，精心设计载体。在深入调查研究、广泛征求意见的基础上，突出“人民群众最满意”这个主题，从3月上旬始启动开展了以创建“人民群众最满意基层党组织”、争做“人民群众最满意共产党员”为主要内容的“双满意”活动，全力推进创先争优和“双百夺旗争星”活动向纵深迈进。根据行业系统党组织和党员特点，分类设计了11个实践载体，指导行业系统开展系列活动，着力把实践载体打造成为党建工作品牌、创先争优亮点。
如在机关开展创争“党员先锋岗”活动，窗口服务单位开展创争“党员示范岗”活动，农村开展创争“双富（致富、带富）先锋”活动，街道社区开展创争“党员责任区（岗）”活动，国有企业开展创争“转型发展先锋”活动，“两新”组织开展“创新创业先锋”活动，激励引导基层党组织和党员在夺“旗”争“星”实践中争科学发展之先、创和谐社会之优、办惠民利民之事，切实让人民群众看到进步、得到实惠、真心满意。各地、各行业系统党组织和党员在“争”中创先进，在“干”中争优秀，形成了百花齐放、百花争艳的局面。
二是广泛宣传，营造浓厚氛围。注重**宣传，充分运用报纸、电视、广播、网络、现代远程教育、手机短信平台和标语、板报、宣传栏等形式，采取广大党员群众喜闻乐见的方式，大力宣传夺“旗”争“星”实践中涌现出的好做法、好经验、好典型，积极引导“双百夺旗争星”活动向纵深发展。组织设立“‘双满意’活动书记访谈”、“ 夺旗争星论坛”等8个专栏，编发《学习参考》等资料2万份，悬挂横幅1万多条，张贴标语2万多个，办板报4万多期，制作广告牌1697个，设置宣传栏3042个，举办宣讲会和座谈会1690多场次，为创先争优和“夺旗争星”活动的深入开展营造了浓厚氛围。
三是建章立制，强化动态管理。着眼于建立健全各项工作制度和机制，加强对夺“旗”争“星”的动态管理，确保评比竞赛活动不流于形式。各级创先争优活动领导小组及其办公室，坚持党委领导、系统指导的工作格局，建立了例会、调研、联系点制度，完善了督查、定期交流和情况通报机制，实行了定期通报和评比表彰制度，做到评价经常化、表彰阶段化。
紧扣中心工作，民权县制定了《夺旗争星考核细则》，梁园区实施了《夺旗争星百分制考核办法》，睢县实行了《夺旗争星活动实施办法》，柘城县教育局推广了《创先争优先锋旗和教学示范星、育人示范星、课改示范星、管理示范星、服务示范星“一旗五星”创争标准》，加强了活动针对性，增强了活动操作性，有力推动了活动持续、深入开展。
四是求实求效，促进科学发展。把开展“双百夺旗争星”活动作为深化创先争优、促进科学发展的有效载体和重要抓手，紧紧围绕推动本地本部门本单位中心工作谋划、组织和推进“双百夺旗争星”活动。突出示范带动。
各地、各行业系统以“双满意”活动为载体，在广泛开展创争工作的基础上，按照所属党组织总数的20%的比例，建立创争工作示范点，以点带面、示范带动，推进整体工作。突出典型引路。结合创争工作开展情况，培育、宣传了一批基层党组织和党员先进典型，近日评选推荐出省市级先进基层党组织193个、优秀共产党员157名、优秀党务工作者57名。
突出督促检查。积极实施“一月一小结、一季度一分析、半年一初评、年底一总评”动态考评管理，切实加强督促检查。全市11716个基层党组织、29万多名党员分别围绕实施“十二五”规划、全面推进经济社会建设、顺利推进市县乡党委换届、纪念建党90周年等方面共向社会承诺办实事项目35类90多万个，为群众办实事好事50多万件、解决发展难题3066个。
▷ 百舸争流的思想总结
创先争优活动开展第一阶段总结
自创先争优活动开展以来，我局党委高度重视，加强组织领导，制订创先争优公开承诺书，开展多种形式的创先争优主题活动，整合力量，统筹兼顾，创先争优活动取得了阶段性成果，现将第一阶段的创先争优活动开展情况作一小结。
1、 落实各级组织领导，明确活动思路。（1） 创先争优活动开展以来，我局党委高度重视，及时召开党组会议研究贯彻。根据市委创先争优活动领导小组要求，局机关成立了机关创先争优活动领导小组，以局党委书记、局长为活动小组组长，其他副职领导担任副组长，小组下设办公室负责日常工作。
各下属分公司还建立了相应的领导和工作组织，各分公司书记具体负责本单位、本部门创先争优活动的组织实施。（二）结合我局实际，我局拟定了创先争优活动实施发案，在推进创先争优活动动员大会上宣布，从指导思想、阶段目标、活动形式、实施步骤等几个方面加以细化分解，明确创争方向，为创争活动高效开展夯实基础。
2、 根据部门特点制订自己的承诺书。交通运输局部门特殊，技术含量高，下属各单位众多，有承担交通重点工程建设的局属重点办，还有承担行政执法职责的运管所、航道站、海事处等部门，还有窗口服务单位。我们根据不同部门特点制订不同创先争优承诺书，使创争承诺书定位清晰，重点突出，贴近实际，具有可操作性与实现的可能性。
局机关创先争优承强目标定位为：“推进十大交通重点工程建设，争创新沂市先进党委，努力打造新沂现代综合交通运输体系”局属重点办更是科学预算工程建设进度，把今年的十五项交通重点工程建设融入创先争优承诺书中，其它部门也是如此，各级单位创先争优承诺书目标明确、责任清晰，切实可行。
3、 丰富创先争优活动载体，创新活动形式。（一）以“城市建设年”为契机，以“党群同心促发展，创先争优比贡献”为主题，以“为群众办好事”为工作原则，围绕市委市**提出的“打造现代综合交通运输体系”的建设要求，全力建设立体交通网络。（2） 开展多种形式的创先争优活动。
例如海事处创建“党员依法行政点”、送法进企业，航道站聘请选购监督员，公交公司党支部集体献血、进校服务，重点办提出“四个一线”目标，工程公司开展“党旗在工地飘扬”活动，农管办规范操作，局机关党委送化肥下乡等等。这些活动开展后，效果明显。系统干部职工提高了工作积极性，增强了凝聚力和创造力，群众反映良好。
4、 宣传动员，营造良好氛围。为确保创先争优活动全员参与，我局注重宣传动员，借助多种平台动态展示创先争优活动进程及活动成果，为交通事业健康发展营造良好的社会氛围。1、全方位报道宣传。
围绕创先争优主题，联系新闻**，将局属重点办、农路办、公路、海事、航道、运管、港务和公交、汽车站创争活动开展情况全方位多角度报道。2、选树典型重点宣传。挖掘先进基层党组织和优秀共产党员的先进事迹，积极选树基层先进典型，发挥典型示范引领作用，使基层党组织和党员干部学有目标、赶有方向。
3、构筑宣传新阵地。为使创先争优活动走向深入，除借助新沂电视台《交通经纬》、《新闻周刊》等宣传阵地外，我们还自制展板，宣传创争新动态，同时还构筑宣传新阵地，编制我局深入开展创先争优活动简报，每月一期，**并茂，及时跟进报道创争活动动态，营造良好创争氛围。
我局创业第一阶段取得了一些成绩，但也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、 受交通重点工程建设影响，部分党支部活动开展不深入，造成各党支部工作不平衡。
2、 个别党支部活动不够多样化和创新。
三、由于受经费影响，宣传范围及力度尚有欠缺。
为了解决这些问题，我们将在下一阶段的活动中加以改进
1、 要加强学习教育，使各党支部明确活动的意义，在今后的活动中认真对待，避免流于形式。
2、 创新活动载体，丰富活动内容。为避免活动单一式、模式化，今后应尽可能多的开展一些能够惠及广大党员与人民群众的创争活动。
三、加强分类指导。根据不同部门、不同单位的特点，因地制宜地制定组织活动，避免活动同质化。
4、 加强监督检查，对各部门、各单位的活动进行监督检查，发现问题立即整改。
▷ 百舸争流的思想总结
通过学校少先队组织开展“争星”活动，我们全班深有体会：作为一名少先队员应牢记少先队的宗旨，少先队员的义务和权利，增强少先队的观念，发扬优良传统，树立好好学习养成好习惯的意识，永远保持坚定的理想信念，全面贯彻争星活动的方案。
1，人人争星，为星营造良好氛围
我们班利用黑板报或班级版式开展五级明星赛活动。我们要求所有的孩子都要参加明星赛，每个人都要争取五级明星，才能带上绿领巾。因为这五颗星都是根据学生的年龄特点，贴近孩子的学习和生活，所以得到了所有孩子的积极参与。
例如，又如，在争团结星时，我们要求学生做到“爱班级、爱同学，爱老师，爱父母，爱上海，爱满心间。”，提倡看到同学有困难主动帮助，看到集体有需要，自动帮忙。因此，在学生中出现了许多可喜的现象
早到班级的学生会主动把班级所有同学的桌椅翻下来，看到地上有垃圾，二话没说，拿起小扫帚就扫，同学的垫板没有带，主动拿出自己多余的一块垫板借给同学，一时间，乐于助人，帮助同学的事情层出不穷。虽然一开始大家都想得到爱情明星，做好事，但渐渐地，在争星的活动中，良好的行为习惯正在悄然形成。
2、 巧妙设置星级，引导学生一步步攀爬。
本次活动，我们选择的五级星都是比较贴近四年级学生年龄和心理特点的，也是为了养成最基本的行为习惯而做的选择。在五级星中，有相对而言容易争得的劳动星，团结星，也有一定难度的感恩星和创造星。因此，在争星的安排上，我们首先引导学生争得劳动之星和团结之星。
在此基础上，引导学生争当创造之星、学习之星、感恩之星。
在争星活动中，我们还和家长取得配合，例如，在争感恩星的时候，要求孩子在学校要学会一项劳动，在家要帮助爸爸妈妈做力所能及的事情。这个活动得到了家长的支持，不少家长记事本上写道：***今天回家主动帮助爸爸妈妈摆碗筷、扫地；***今天自己做被子不容易；***今天，我帮我妈妈打扫房间
在争星中，孩子们的成长让老师们感到欣慰，家长们也很高兴，
3、 两者的结合可以增强学生争星意识。
争星的目的是培养学生良好的行为习惯，而争星的过程将直接影响学生行为习惯的养成效果，为了让学生们更积极地参与到争星活动中，我们将争星活动与学校特色、大队部的活动相结合，从而强化学生的争星意识。
我们将争星活动与节日活动相结合，例如争感恩星的时候，我们利用母亲节，教育学生们学会感恩，学会孝敬长辈。在母亲节那天，学生们有给家里的爷爷奶奶打**的，有带奶奶参观海洋科技馆的，有给爷爷捶背的，还有为爷爷奶奶精心挑选礼物的……
综上所述，在争获五级星的过程中，我们不仅仅看到孩子的变化，看到孩子们逐渐养成了良好的行为习惯，更主要的是我们感受到孩子们积极向上的精神，相信在以后的年级活动中，这些孩子会带给我们更大的欣喜。
四年1班
张宇2011-5
劳动星敖海峰的先进事迹
我是一个热情开朗，勤奋好学的学生。生活中的我：乐于助人。
每当一些学生遇到困难时，我总能及时伸出援助之手。班上很多学生都叫我老好人。在以往学院、班级、寝室的各项劳动中我在协调好同学们的劳动任务之余能够身先士卒、任劳任怨，带领班级同学出色的完成多项劳动任务。这些不屈不挠的努力也得到了很多回报。去年，我被任命为班级学生委员会委员。
我想：只要我坚持不懈地追求更好，我就会每天迈上新的台阶，像雄鹰一样飞得越来越高，在蓝天上飞翔。我坚信，在老师的艰苦教育下，我必须对自己有更高的要求。
努力学习，不断进取，争取更好的成绩，回报学校和老师。
感恩星成佳慧的先进事迹
在学校，他尊敬老师，关心集体。他的一言一行，一举一动都潜移默化地影响着其他同学。他不怕苦，不怕累，擦窗台，清理垃圾，学生们做不到他带去做的工作，学生们会做他争先恐后做的工作。
他品学兼优。他是一位成就卓越、全面发展的学者。自从上学以来，他一直勤奋好学，因此取得了举世瞩目的成就。
感恩是崇高的，感恩是快乐的。同学成佳慧用行动奉献爱，在自强中感恩，在感恩中成长，谱写了一首感恩的旋律。这旋律，一次又一次地搅动着我们的心，一次又一次地填满我们的良知。
用良好的习惯祝郭自强健康快乐成长！
学习星王朝阳的先进事迹
他勤奋好学，思维敏捷，表现出色。
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。在学习上，他对自己要求严格，努力学习，愿意学习，学习有韧劲。以“胜不骄，败不馁”的积极心态刻苦学习。
他上课认真听讲，思想积极，讲话热情，锻炼了表达和思考的能力。无论是书本上的基础知识还是课外的拓展知识，有不懂的地方他就主动向老师请教，大胆说出自己的理解，请老师指出错误。他乐于与同学分享他的学习经验、学习笔记、学习资料，我喜欢与同学进行交流，沟通思想、相互借鉴、相互学习、取长补短。
在完成教师布置的学习任务的基础上，积极开展自主学习，努力提高各方面能力，拓宽知识面。运用知识的能力也很重要。因此，他积极参加各项活动，组织班上同学开展了“一帮
一、”的学习活动。帮助学习困难学生，互相帮助，互相学习，共同进步
团结星吴婷婷的事迹
她上学从不迟到或早退。上课认真听讲，独立思考，认真完成各科作业。看到同学违反校规，我会毫不犹豫地改正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，我总是主动上前劝阻，并跟他们讲些“同学之间要团结”、“大事化小、小事化了”的道理。
它能使犯错误的学生冷静下来，坦然承认错误，坚决改正。
创造星李小龙的事迹
他尊敬老师，见到老师主动问好;孝敬父母，为父母做力所能及的事情，父母每天上班都很忙，我回家及时完成家庭作业，不让他们为我操心；我主动帮助学生，帮助那些学习有困难的人；在学校里，每次遇到没有文具的学生，我总是第一个帮忙；在一个雨天，我看到我的同学没有带伞，所以我主动打招呼，然后拿伞送他回家；我发现班上的学生有这样的困难，我可以带头想办法解决。
▷ 百舸争流的思想总结
时光飞逝，冬去春临。
一眼望去，远处河边柳树的俨影，是夕阳中的金色新娘;近处的老榆树，皱纹在它身上纵横交错，腰杆也佝偻着。但，粗木逢春的它，臂上也冒出了青中闪黄，黄里带青的嫩叶!
另一侧，见花儿们竞相绽放。是谁，告诉它们春已来临?是谁，提醒它们迎来了东风?噢，是绿叶上的昆虫，是泥土里的蚯蚓，是南归的大雁，是东去时飘下的第一颗晶莹的雨滴，是春临时南来的第一缕凉爽的微风
玫瑰的冷艳，红梅的神韵，丁香的忧郁，桂花的芳香
谁，在高高的树上绽放，像一朵朵洁白的云霞;像一颗颗灿烂的太阳?谁，在险劣的悬崖峭壁上的绽开，像在逆境中寻找自由的嵇康，像在重重耻辱下仍不放弃的张仪？
春姑娘在上空欣赏着自己的这幅得意作品，右手轻掩咧开的樱桃小嘴，银铃般的笑声在空中为这幅生机勃勃的画卷增添了一份美妙。但，春姑娘仍觉得不大有趣。正发愁之际，突然，她脑子里灵光一闪对了，我可以为花儿们举办一个选美大赛啊!
花儿们一听说选美大赛，都兴奋地手舞足蹈起来，就连一向最忧郁的丁香，最沉稳的玉兰也不能自已。
在一片嘈杂声中，玫瑰霸气狂露，傲视全场:选美大赛，当然是我胜!紫玉兰不服气的道:凭什么这么说？玫瑰双手叉腰:哼，有本事，跟我比冷艳!紫玉兰欣然同意，道:好，谁先笑，谁败!最终，紫玉兰先没沉住气，沦败。这时，玫瑰更加趾高气扬了，挑衅地看着似乎比她矮五个头的竞争对手们问:还有谁?刚才一直默默观看比拼，导致被忽视的君子兰忽然道:大而无神，艳而俗，神韵何在？玫瑰顿时火冒三丈，怒发冲冠，右手食指指着君子兰的鼻子，吼道:你，你这时，突然一个高贵而不可侵犯的声音从后面传来。
谁有我的王者之气?众花们寻声望去。这一眼，可不得了有的花掩口轻叹，有的花自愧不如，有的花呆若木鸡就连刚才一脸高傲的玫瑰，此时也自惭形秽。众花们不约而同地让出了一条小道，好让这位真正的王登上舞台的正中央。
这位真正的王便是选美大赛的王;花中之王牡丹。她错过了第一缕春光的浪潮，睡了懒觉。因为，她不屑于竞争，她无论何时开放，都是花中之王。
春天里，每一朵花，都有绽放的理由。
▷ 百舸争流的思想总结
雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分，是对少先队员参加少先队活动、努力提高各方面素质的激励和评价体系。多年来，我校少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求，根据修订后的《雏鹰奖章实施细则》，凭借学校植物探究特色平台，拓展校园文化活动空间，实施阳光体育大课间工程，扎扎实实地开展雏鹰争章活动，并透过五小评比激励机制深化素质教育，促进队员全面发展。在雏鹰争章活动中，少先队员们活跃身心，锻炼潜力，开发潜能，取得了良好的效果。
一、落实三个结合。
1.雏鹰争章活动与德育工作相结合。
德育是学校工作的重要组成部分，而德育工作的顺利开展则往往需要少先队这个广阔的舞台。因此，我校少先队坚持把雏鹰争章活动与学校德育工作相结合，取得了较好的效果。大队部一方面认真贯彻落实《常熟市小学生基础礼貌行为细则》，结合学校实际精心从十个礼貌细则中提炼出八好德育特色，紧扣常规之弦，奏响八好之歌：做好操，天天锻炼身体好;扫好地，环境卫生很重要;写好字，作业端正按时交;上好课，专心听讲勤思考;穿好衣，整洁大方讲仪表;走好路，踏实守纪不急躁;说好话，礼貌诚信要记牢;吃好饭，爱惜粮食菜不挑。另一方面根据《中国少年雏鹰行动雏鹰奖章实施细则》，用心推进雏鹰基础章争章活动，各年级基础章分别为：一年级(准备入队章、好朋友章)，二年级(自理章、礼貌章)，三年级(手拉手章、自护章)四年级(岗位职责章、科技章)，五年级(民族精神章、环保章、国防章)六年级(社会考察章、创新章)。学校八好之歌与各年级的雏鹰基础章相得益彰，使八好小标兵与雏鹰小先锋比翼双飞。
2.雏鹰争章活动与特色建设相结合。
凭借学校植物探究特色平台，大队部为各中队确立了不同的队树队花作为探究重点，并在中队园地中精心开辟植物探究特色展版，要求各中队定期展示研究成果，还引领少先队员用心投入到绿色小博士的评选活动之中，人人争创雏鹰特色奖章——绿色章。绿色章作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个子章——知识章、探究章、艺术章和爱心章。知识章要求队员了解植物科普知识，认识常见植物个性是校园植物的种类名称与生长特点;探究章要求队员主动参与队树队花的观察研究与资料搜集，认真撰写成长记录袋中的观察日记和植物探究报告;艺术章要求队员在探究过程中善于用摄影、绘画、文学、书法、制作等艺术形式，再现队树队花的内在美。爱心章要求队员为自己的队树队花设计一条爱心标语，用心参与队树队花的养护体验，跟她热心交朋友，陪她快乐共成长。
3.雏鹰争章活动与校园文化相结合。
少先队是少年儿童成长的摇篮，我们努力为他们的健康成长创造条件，搭建舞台，成立了多种兴趣小组，并且把雏鹰争章活动结合进去，使活动的教学资料与奖章的训练资料融合在一齐，让兴趣小组成为争章活动的阵地。校级兴趣组作为校园文化活动的龙头，分为文学、艺术、体育、科技四大板块，这些兴趣活动的开展与班级兴趣活动、学校群众活动、特色活动同步或交互着进行，做到五个定：定专门辅导老师，定争章队员，定活动时间，定计划、资料，定检查和成果展览，使每个队员都参与到争章活动中。
二、贯穿四个环节
雏鹰争章活动中的定章、争章、考章、颁章四个环节是一个整体，应体现全程开放式的素质训练过程。在争章过程中，我们充分体现民主性，尽量让队员在宽松的环境中自主地择章而争。
1.定章：在各年级必修章的基础上，设立选修章。绿色章作为我校雏鹰特色奖章的母章，它包括四个选修的子章——知识章、探究章、艺术章和爱心章。针对各中队的年龄特征，各队员每学年可根据自身爱好、特长、潜力等实际自主选取一个子章来争得绿色章。在确定好各年级所争奖章之后，透过红领巾广播、国旗下讲话等形式，学习获得各种奖章的标准。
2.争章：争章的过程就是挑战自我、战胜自我的过程。我们透过开展丰富多彩的少先队活动，雏鹰假日小队活动，充分发挥队员的主观能动性，让他们在活动实践中竞争，提高潜力。因此，队员每争到一枚章，不仅仅学会了一种技能，一种方法，同时也增加了一份自信。
3.考章：少先队成立了一个雏鹰争章团，由分管德育的校长亲自挂帅，构建了一个全校性的争章网络体系。考章时，争章团领导成员汇同各大队干部，利用队活动课，对于队员展示的自己争章的成果，给予适应的评价。
4.颁章：我们充分利用少先队的各种宣传途径，透过红领巾电视台，升旗仪式进行颁章，让队员体验成功的喜悦;透过举办家长会，休业式颁奖，隆重、热烈。颁章活动与五小(八好小标兵、雏鹰小先锋、绿色小博士、智慧小精灵、阳光小天使)月评比有机结合。
三、力求五个保障
1.辅导有保障：在队员争章过程中，我们不是让队员放任自流，辅和导始终伴随着队员们争章的全程。个性是绿色章中的植物探究章与艺术章，辅导教师不仅仅讲授探究、实验、制作的原理，而且还要手把手地教，其间承担起的服务和指导作用是不可估量的。
2.训练有保障：争章的好处不在于最终获得几枚章，而是经历的获章过程。而这争章过程中，训练是关键。我们组织假日小队，组织兴趣小组，组织丰富多彩的少先队活动，为队员争章带给了广阔的舞台。
3.基地有保障：为了丰富雏鹰争章活动阵地，我校开辟了多个校外教育基地，如：虞山镇敬老院、大义交警中队、大义农科所、常熟国有林场、蒋巷社会实践基地、宝岩生态园等。每一处基地，都活跃着队员矫健的身影，每一次活动都给队员留下了难忘的印象。
4.收获有保障：因为在定章过程中，队员是根据自身实际而设立奖章的，而且整个争章过程有辅导、有训练、有计划、有资料，所以只要透过努力，都能够获章。目前，我校队员争章率达95%以上。
5.奖励有保障：轰轰烈烈地争章活动进入尾声，凡是争到章的学员，总能得到一枚别致的奖章。个性优秀队员，大队部授予雏鹰好少年的称号，鼓励队员用心争章。
总之，我校少先队员在中国少年雏鹰行动的召唤下，在多姿多彩的雏鹰争章体验活动中，勤奋学习，快乐生活，自主成长，全面发展，向着四个好少年的目标迈进。
▷ 百舸争流的思想总结
转职能、转方式，必须靠优良的作风作保障。作风不转变，转职能、转方式就很难到位，成果也难以巩固。打铁还需自身硬。纪委作为监督执纪机关，没有优良的作风，就无法履行党章赋予的职责，无法完成党中央交给的任务。
纪检监察机关不是保险箱，纪检监察干部不是生活在真空中，社会上存在的普遍性问题，我们队伍中也都会有。贯彻落实规定精神已经两年了，但是有的干部还是文风不改、作风不转、依然故我。有的干部不敢担当、不敢监督，遇到问题绕着走，不想干、不作为，怕得罪人;有的有泱泱大委的优越感，衙门习气、居高临下、口大气粗;有的作风漂浮、虚躁，抓工作不实，办理公文一转了事，调查研究不深入，得到的是二手、三手情况;有的不在基础工作上下功夫，汇报工作空泛表态，没有具体内容，研究问题不弄清来龙去脉，对问题的症结说不出子丑寅卯，工作计划缺乏实践支撑;有的领导不善于和干部群众谈心交心，不愿意倾听意见建议，掌握不了活的思想、工作和生活情况;有的政绩观不正确，以办大案论英雄，不注重抓早抓小、日常监督，对典型案例缺乏深入剖析，不去查找体制机制上存在的漏洞。作风上的问题，哪怕是一丁点，都会制约纪检监察职能作用的发挥，我们决不能等闲视之。
作风建设是具体的，不是抽象的。离开了在具体事项上的点滴转变，一切“学习贯彻落实”都是苍白无力的，都是空喊口号。改进作风要把自己摆进去，从自身做起，以上率下，切实改变文山会海，开短会、讲短话、不念稿、不空谈，加强基础工作，强化日常管理，做到情况明、数字准、责任清、作风正、工作实。
改进作风的要害和关键在于责任担当。权力就是责任，责任就要担当。敢于担当是纪检监察干部对党忠诚的具体体现。纪委书记既要自身正、过得硬，又要在管理中严字当头、敢抓敢管，领好班子、带好队伍。决不能只知道要权力，却把自己的责任抛到九霄云外;不能把改进作风停留在讲话中，遇到问题不敢瞪眼、不敢挺身而出。在自己履行好职责的同时，要把责任压下去。出了问题就要追责，让每一个干部都把责任真正担当起来，坚决克服思想上的不想监督、不敢监督和作风上的不深不实等突出问题。
己不正焉能正人。正文风、改会风、转作风、树新风，纪检监察干部要做表率。中央要求全党做到的，我们首先要做到;中央明令禁止的，我们坚决不做。只要我们统一思想，付诸行动，随着形势和实践的发展不断深化“三转”，党风廉政建设和反腐败斗争就一定能取得新的更大成效。
▷ 百舸争流的思想总结
一、抓好少先队常规工作，促使自身建设上新台阶。
1、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的爱国热情，使师生受到了一次又一次的教育。
2、加强少先队干部队伍的建设，做好少先队干部队伍的培训工作，组织一支较有能力的少先队干部队伍，大力推行干部轮换制，学校红领巾岗位和值周的同学，每天检查，每周评比，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园的“文明之花”常开。学期末评出了文明的班集体并加以表彰鼓励。
3、加大阵地建设的力度。通过板报、宣传栏、红领巾广播站、春苗校刊、校园网站的作用加大宣传力度。充分利用中队板报、小阵地开展一系列活动，既起到了宣传教育作用，又增长了队员才干。在平时的活动中能看出同学们是积极的，都在为班级的荣誉努力，本学期我校的张文斌同学荣获了“东莞市优秀少先队员”的光荣称号。
4、加强检查与评比，大队部于本学期实施五项评比，从纪律、卫生、学习、言语、行为等方面开展评比工作，由值勤中队轮流负责，让班级与班级之间进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
二、抓好养成教育，强化良好文明礼仪习惯
1、坚持把德育工作摆在素质教育工作的重要位置，树育人为本的思想，通过思品课的教学，班队会及大中队主题会，以及国旗下讲话和板报宣传，对学生进行爱国主义教育、社会公德教育、文明行为习惯的养成教育，并寓教育于活动之中。
2、结合本学期收集月饼盒对少年儿童进行教育，使队员们能认识少先队的基本常识。引导少年儿童继承和发扬传统，明确职责，迎接挑战。另外，学校利用教师节、国庆节等有利契机，通过举行中队活动、出宣传栏，国旗下的讲话，培养了学生热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立努力学习的远大志向。
3、本学期强化学生的养成教育，继续加强《小学生守则》、《小学生行为规范》的教育和训练，有计划地开展“好习惯伴我行”系列活动，重视学生良好习惯的养成。
三、积极开展各项活动，深化少先队素质教育。
少先队活动是少先队的生命，本学期，我校通过各种形式的活动来对少先队员进行教育。
在九月份开展“弘扬和培育民族精神教育月”系列教育活动。首先，进行尊师重教的教育，开展新生入学常规训练；让新生感受到学校和老师的温暖。开学初召开辅导员工作例会，布置学期工作，各中队制定学期计划；其次，9月10日庆祝教师节，收集中秋节月饼盒。
在十月份为积极迎接国庆的到来，对学生进行爱国主义教育，从小要努力学习，学好本领，将来为建设祖国出一份力量。继续加强对学生的日常行为规范养成教育，重点是学习习惯的养成教育，如何爱护公共财物及课间游戏的安全教育和交通安全讲座。
十一月份开展了红歌电影活动，加强队史教育，组织队员们参与观看红色影片。这样的活动场面使学生感受到少先队这个光荣的组织是那么的可亲，那么的神圣。也更加坚定了为共产主义事业而奋斗的决心。
十二月邀请了中国关工委成员闻欣教授协助开家长会。让队员们懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩自然、感恩社会。
通过一学期的努力实践，我们一步一个脚印地走了过来，取得了一些成绩，也带给我们深刻的启示：少先队工作只有围绕学校的中心，联系本校实际才有生命力；只有坚持与中队辅导员密切合作；只有得到校领导的大力支持才有推动力；只有以活动为龙头，牵动德育灵魂工程的实施，才能推进工作稳步发展。同时，我们也明白少先队工作任重而道远，还有很多工作要做，比如学生的思想道德品质不高，学生的良好行为习惯欠缺，学校的卫生和学生安全工作还有很多不足，少先队教育活动偏少等等，在今后的工作中，我们将总结经验，找出不足，再接再厉，开拓创新，加强少先队基础建设力度，加强少先队理论研究力度，推动我校德育系统教育工程，为我校少先队工作的发展做出更大的贡献。
▷ 百舸争流的思想总结
吴伟业《一舸》原文
霸越亡吴计已行，论功何物赏倾城？
西施亦有弓藏惧，不独鸱夷变姓名。
全文赏析
历代咏西施的诗，或将她视为以色媚主，使吴王招致亡国杀身之祸的“尤物”，或将她视为灭吴的第一功臣。这首诗却别出新意，揭露了统治者擅权负义的丑恶行径，称颂了西施的远见卓识。据《吴越春秋》记载，越王勾践为吴王夫差战败被俘后，范蠡用美人计，献西施于吴王，让吴王放越王回国，并使吴王沉湎于酒色，不理朝政。勾践卧薪尝胆，“十年生聚，十年教训”，终得以灭吴，重建霸业。
首句“计已行”三字，肯定了这一策略已获成功。毫无疑问，西施在实现“霸越亡吴”的谋略方面功不可没，越国对她本该论功行赏。
第二句诗也肯定了西施的功绩，同时又故意设问启人深思：她究竟该得到何种奖赏呢？这一问，使诗显出了曲折，也在读者脑海中掀起了波澜。
第三、四两句回答了这一问题，同时也点了题。“西施为越苎萝村西鬻薪之女”，传说勾践携西施归越后，越王夫人暗中派人将她沉尸江底，一说西施“复归范蠡同泛五湖而去”。诗人更相信后说。为什么呢？“西施亦有弓藏惧”一句，可谓独具慧眼，一语破的。“亦有”与下句的“不独”互文对照，更说明在诗人看来，西施是一位聪慧过人的女子，当她牺牲自身拯救了沦亡的祖国后，必然会像范蠡一样具有先见之明，洞察越王的奸恶，也必然会怀着与范蠡 一样的“弓藏惧”作出变名易姓、浪迹江湖的抉择，以免功高震主，成为统治者权力私欲的受害者。这首诗突破了封建统治阶级女人误国的“祸水”观，史识深刻，感慨深婉，行文曲折，体现出“指事类情，又宛转如意”（赵翼）的艺术特色。
吴伟业简介
吴伟业（1609—1672）字骏公，号梅村，别署鹿樵生、灌隐主人、大云道人，汉族，江苏太仓人。生于明万历三十七年，明崇祯四年（1631）进士，曾任翰林院编修、左庶子等职。清顺治十年（1653）被迫应诏北上，次年被授予秘书院侍讲，后升国子监祭酒。顺治十三年底，以奉嗣母之丧为由乞假南归，此后不复出仕。他是明末清初著名诗人，与钱谦益、龚鼎孳并称“江左三大家”，又为娄东诗派开创者。长于七言歌行，初学“长庆体”，后自成新吟，后人称之为“梅村体”。
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