立意与选材作文
发表时间：2025-12-20立意与选材作文(合集十六篇)。
❈ 立意与选材作文
（1）事例充足。有些议论文为了使论据充足，往往用排比的句式列举大量的事例，这样既显得材料丰富，又显得富有气势。如高考满分作文《寻找心灵的故乡》就是这样做的：
第四，要利用星期天和节假日，继续参加提高班作文、数奥、英语，多读课外书，不断丰富自己的知识。要挤出时间，多干事。
姐姐的学习成绩不是太好，但她的作文却写得特棒。每次爸爸都说姐姐遗传了他的作文水平，而我的作文却写得一塌糊涂。唉！真不知道这是怎么搞的。难道这真的是基因遗传？答案不得而知显然不是。
本来我是他的课代表，可是，六年级的班主任规定课代表只能每课一人，没办法，我的英语也不错，经过评选，我被刷下了语文课代表，又被评选上了英语课代表。老师讲课从不嘻嘻哈哈的，总是满脸的严肃，一双会说话的眼睛让我们更对他恐惧。我的作文很好，老师也很喜欢我，每次写作文时，老师总是表扬我。
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我有一段非常值得回味的友谊，也是一段我不想在追究的友谊，也是一段能称为一段的短暂友谊，就像彩虹划过天空的那样耀眼和期待，但又是那么的突然与悲伤！
我和茹是小学的校友，说来特别有缘，我和茹在3年级的时候同时出现在同一个补习班，是那么的巧又是多么像是生命注定的一段，我们成为了同桌，自然无障碍的成了无话不说，无所不谈的好朋友，即使在学校不同班，我们彼此之间也常常找对方聊天，记得那时我们两还一起跳皮筋一边等父母，是多么希望父母晚点来，好多感受着无拘无束的快乐与飞扬。更巧的是，我跟茹居住的地方不到200米，只隔了一个居委会，因此，我们又经常相约一起做车，一起出去玩，至今，我还特别怀念这种感觉，是多么的纯真，宛如小水珠的清与力量，但，这种感觉，对于现在的我们，已经可望而不可及了。
美丽的故事就此慢慢的转为无休止的争吵毕竟，新的学校，新的开始，新的环境，有新的目标，我跟茹的好胜心都非常强–学校发出竞选学生会的公告，整个学校为之骚动起来，都希望凭借自己的胜人能力争取到这个光荣的位置，我和茹也不例外。
经过一番激烈的角逐，我当选了副主席，而茹成了生劳部的部长，因为职位的悬殊，茹开始处处针对我，甚至去和主席说三道四，这些我都听了同学说，但我总是笑笑，不愿意相信一个从小到大跟我那么好的朋友会这样对我，会因为名利而针对我，但我心里还是七上八下的。经过了一段时间，我跟茹摊牌了，她也承认了对我所做的一切，也恢复了主席对我的信任，我失去的回来了，但有一样东西，是怎么也回不到我的手里了。
我不知道名利的重要性，我只知道因为名利让我失去了一段非常珍贵的友谊，名利不过是一道的绚丽而已，何必在乎？难道比一段金钱买不到的友谊重要吗？我不知道如何去表达这种心中的愤怒与寒心，面对着这段名利的友谊，我选择逃避，就让它逝去在时间的流里，逝去在名利二字里吧，即使心中有多么的不舍。
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写作文，选材很关键。怎样的材料才是文章需要的材料呢?我们不妨从马亮免职的故事谈起。
明代有个叫马亮的人，出身商贾世家，才高八斗，经官府层层推举，被明太祖朱元璋钦点为山东日照知县。
当时，知县的首要任务是抓好农业生产。马亮上任后，觉得怀才不遇，不安心抓农业，反而插手原本中央直管的督运工作，狠抓日照的商业，也确实做了不少事儿。
三年期满，朱元璋问马亮：你觉得你这个知县干得如何?马亮答道：卑职在日照三年，日照的商业有了很大的改变!接着，马亮历数自己在商业方面的贡献。朱元璋说：可这些都是督运的工作呀!你职内的事做不好，其他事做得再好也还是不称职。我怎么能重用一个不称职的官员呢?最后，朱元璋不仅没有提拔马亮，还免了他的知县之职，永不录用。
现实中，只有把聪明才智用到该用的地方，才可能成为栋梁之才，即用到点上才是材。文章选材也一样，但凡日常生活中的人、事、景、物都可以作为素材，可具体到某一篇文章则并非如此，只有那些能用到点(能为文章中心思想服务的)上的才是文章可用的素材。那么，怎样才能围绕文章中心选材呢?
要诀一：材料要真实。
作文就是用笔说话，就是把自己看到的、听到的、经历过的东西写出来，要合乎实际，合乎事理。因此，选择的材料必须是自己熟悉的、感触较深的，不能随意夸大或缩小，更不能胡编乱造。如写神十，你不能说它到火星去探险什么的，因为这不是事实。
要诀二：材料要典型。
材料不在于多而在于精，与其罗列材料，不如选用一两个能揭示事物本质的典型材料。著名作家魏巍曾写过一篇文章《自豪吧，祖国》，里面用了20多个生动的事例，但因为例子太多了，一个都没说清楚。后来他写《谁是最可爱的人》时，只选了3个典型事例，倒从不同侧面反映出志愿军的精神面貌，相当成功。
要诀三：材料要新颖。
宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。一方面，要尽量选择新近发生的、能反映时代特征的材料;另一方面，要善于从凡人小事中发掘闪光的东西，进行主题归类。如写学雷锋做好事，不要一上来就写进养老院帮人洗脚、扶老人过马路等，当你看到有人把路上的一块西瓜皮捡起来扔进垃圾箱，他何尝不是在做好事呢?
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文章当中有一些关键句段能够展示文章的主旨，这些关键句段可从如下方面来分析。
A文章的\'开头/结尾句或者段。很多文章的开头和结尾的句子或者段落都起到提示文章主旨的作用，文章开篇常常点题，一些开头会用到一些警示性的语言，对我们深入理解文章中心有启示性作用。而许多结尾则是对前文的总结，并且某些结尾本身就直接点明了文章中心，在阅读中重点抓住这些东西，对把握文章中心很有帮助。
B文章中的议论性或抒情性的句子。一般情况下，记叙文的议论句以及抒情句都有画龙点睛的效果，作者常常会在这些句子当中直接表达自己的看法，或阐述道理，或抒发情感。我们要善于抓住这些句子。【抒情句标志参考：强烈的感叹或反问等语气/出现直接抒发某种情感(悲伤，喜悦，流泪等词语;等等。议论性句子参考标志：对某事或某人做出评价的句子】
C文章中反复出现的词语或者句子。一些文章为了强调某种想法或道理或情感，往往使某个句子在文章中反复出现好几次。这个句子通常情况下就是文章的中心句，对理解文章主旨有极大帮助。
D文章中主要人物的语言。以写人记事为主的记叙文，主要在描写人物形象，而人物的语言是人物内心世界的主要标志，作者很可能把中心思想放在人物的语言中表达。因此要注意在分析人物语言中概括文章中心思想。尤其是人物对话中涉及到某种情感或者某种感悟的句子。
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课改以来，关于语文教学有相当多的话题，相当多的争论。工具性与人文性的和谐统一如何落实？语文教学的根在哪里？窦桂梅的“三个超越”和主题教学无疑是对语文教学改革方向的最有力的诠释。
（一）语文教学的“三个超越”。
教育是培育生命的事业。当孩子心置校园，开始他生命的体验时，他的生命流程是快乐还是痛苦，是升华还是压抑，是创造还是束缚，这完全系于教师的职业素养和教育追求。
一是学好教材，超越教材。基于教材但不囿于教材，“用教材教，而不是教教材”。其过程就是让学生多角度、多渠道、全方位从书籍中积累文化知识，间接获得情感体验、生活经验等人生涵养的过程。
二是立足课堂，超越课堂。语言已经不只是作为交流情感和思想的工具，语言更是人的生存空间，生存条件，生存方式。学生的生活活动，心灵活动等所有的生命运动都是语文学习的过程。
三是尊重教师，超越教师。是学生体验自己学习所获得知识的过程，是教师和学生思想碰撞和观点交锋的过程，是独立思考、判断的过程，更是追求真实、探求真知、献身真理的过程。要说窦桂梅的“三个超越”是从实践开出的课改之花，那么她的“主题教学”便是勇于创新的教学和思想之果。
（二）语文教学的“主题教学”。
主题教学是目前信息技术教学中非常流行的一个趋势。当然除此之外还有一些其他教学形式。也许，相比任务驱动，主题教学显得更生动，活泼，也更能体现出教师对课程认识的深度，知识的广度。好的主题应当是和课程知识点紧密耦合的，主题完成同时也完成了知识点的教学，同时也推动了主题的深入。有些主题教学采用的主题在考虑其中的紧密耦合上缺乏熟虑，比如主题和知识联系的恰当性，主题推动环节如何设置，主题在推动技能需求上是否合理，环节间连贯性如何，是否是自然的必须的连贯，通过获得技能支撑后，是否体现了对主题的认识或者思考的提升。不然，主题只能漂浮在课堂上，文化成为了装饰品。
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我喜欢在落雪的深夜，泡一杯热茶，捧一本诗集，陶醉在满屋书香的氛围中。把茶叶放进铮亮的茶杯中，热茶一冲，那干瘪的茶叶就在滚沸中翻腾舒展，碧生生地还原出生命浓缩的绿色。浓香的茶，浓香的书，就那么源源不断地灌输到我的生命里来了。只觉得字里行间，皆为层叠之青山，潋滟之绿波。(这段文字虽美，但作为文章的开篇，显得不太合适，最好在前面添一段精美的导入语。)
慢慢地，我开始体味诗的意境。我欣赏陶渊明的闲适自然，读他的.诗，余味悠长；我偏爱王维的明快清朗，诵他的诗：意深情浓；我也喜爱李白的奇特思绪，激情飞跃。天地间的一山一水一草一木，似乎尽在那淡墨浓彩之中。(整齐的排比句，增添了文章的气势，也巧妙地显示了小作者不同凡响的写作特点。若能引入几句相关的诗句，会更美。)
进入这个美丽的世界，我还感受到了生活的美好。在风和日暖的春日，我看见乌云收到阳光的亲吻后变成天上的鲜花，便不再拥被于床，起来体验“燕草如碧丝”的美景，拥有“雨中春树万人家”的快乐；在萧瑟的秋风中散步，忽见老杜招手，举杯邀月，太白潇潇洒洒地走来，让我与他一同体验“天生我材必有用”的壮志豪情。我并不健谈，也缺少知心朋友，但诗歌给我带来了新的乐趣。从诗歌中，我懂得了珍惜友谊，懂得了关爱父母，懂得了尊重老师，懂得了热爱祖国；从诗歌中，我读到了自尊，读到了自信，读到了人生的梦想……(历史人物了然于心，古典诗句信手拈来。考场上能写出如此文采飞扬的句子，令人羡慕!)
朋友，在如歌的青春岁月里，加入一些诗歌来点缀吧，它不仅可以洗尽我们心灵的尘埃，提升我们的高度，更会在你的心中亮起一盏不灭的明灯。(以比喻句收束全文，情感美不胜收。)
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同学们，写任何题材的文章，都必须具备两方面的条件:一是写作的背景、事实。二是与背景、事实相关连并且最能说明与表达背景、事实材料的选择。
关于文章的选材，在前边已经简单地说过了，这里再次把选择材料怎样与写作背景事实融合为一体的问题来和同学们分析一下。
下面以一篇新闻报导为例来具体分析:
《中美两国和平友好合作有利世界和平》是一条外事活动消息。这条消息的特点很多，但最主要的是背景材料的选择与使用结合得非常恰当。全文共分十六个自然段，其中半数以上的段落中有背景材料的使用。在其写作手法上与《我三十万大军胜利南渡长江》成显著的对比。它的背景材料用量确实很大，但可以看出这些背景材料并非多余，如果去掉它们，新闻事实将会成为不可理解的许多疑团。
本文与渡江一文的写作，都是在一种特定的历史背景下完成的，都有一个很突出的背景印象。渡江是我军胜利完成了伟大的战略决战，即三大战役为前提背景的，而本文是以禁锢，敌对了近半个世纪的中美关系为前提背景，故而在报导中就势必会出现细微、概括两种章法。
任何事物都不是孤立存在的，从纵的方面来看，它是历史的，它有发生、发展、变化的过程;从横的方面看，它是现实的，它是和周围的事物紧密联系的。为了深化主题，阐明事物的意义，说明事物的来龙去脉，或一事物与另一事物的区别与联系，在写作中就需要穿插历史背景与环境背景材料，因此，对于这方面的材料组织，选择，筛取是十分重要的，多了画蛇添足，少了不足以阐明问题。
背景材料是新闻的有机组成部分，在写作过程中，总是要把两者融合在一起的，使背景材料化作新闻的本身。
本文的背景材料选择是从历史的发展及实际角度上选取的，从第一次国内战争，抗日战争，解放战争，战后的和平建设时期，中美两国人民的友谊往来，和高级人物的友好接触等大量的历史事实中选取而来，对本文均起着推波助澜的作用。
在文章中，作者引用了邓颖超养的一盆美国朋友送的玫瑰花为背景材料，然后以花来比喻友谊:这种玫瑰花有一个特点，初开时是淡黄色，开到后来，就变成了粉红色的了。这象征着我们的友谊。开始时是淡淡的，到后来就会加深了。这样就把中美两国人民友谊的过去，现在和未来的展望紧紧联结在一起了。把背景和新闻融在一起，叙述十分自然贴切，也增加了新闻内容的深度和厚度。
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学习目标
1.知识目标：了解材料作文及特点。
2.能力目标：掌握材料作文快速审题立意的基本方法。
3.情感价值观目标：培养学生阅读素养，以及对生活的热爱之情。
教学重难点
1.多角度、多方面地分析材料。
2.熟练运用材料作文快速审题立意的方法。
教学过程
一、情景导入
假如鲁迅也有朋友圈
二、答疑解惑
材料作文概念
所谓材料作文，一般是指命题者只给出一些文字、图形或图画等材料，要求考生根据所给文字、图形或图画的内容自己命题，展开联想、想象，写出经历、思考、感悟等。
一般情况下，材料作文是由材料和写作要求组成。
材料作文题的材料类型
从材料内容的呈现上，可分为文字类材料和非文字类材料
从材料的组合上，可分为单则材料和多则材料。
什么是审题？
审，详究，考察。《荀子》中说审，谓详观其道也。审题，就是认真推究题目的意思、意图。
什么是立意？
确定自己的文章要表达的思想、观点等。任何一篇文章都应该有主旨、思想，写作之前把这个主旨、思想明确下来就是立意。
三、技法点拨www.zUoWEN101.Com
直击中考：
阅读下面文字，按要求作文。
父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎地四处寻找，可半天也找不到。父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。父亲问：怎么找到的？儿子说：我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。
上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；除诗歌外，文体不限，不少于600字。
立意：
依据：
技巧点拨：
四、学以致用
27.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
甲乙两人相约上山采石，甲背了满满一筐，乙筐里只有一块。甲笑乙：你为什么只挑一块啊?乙说：漂亮的石头虽多，我只选最精美的一块就够了。甲笑而不语。下山路上，甲负担越来越重，只得不断从筐中挑最差的扔下，下山的时候，他的筐里只剩一块石头!
根据上面这则材料，结合自己的感受和思考，选好角度，确定立意，自拟题目，自定文体：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭;文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
立意：
依据：
五、审题立意方法小结
方法一：抓关键句
方法二：由果溯因
方法三：多角度法
六、指点迷津
对于材料作文的审题立意，老师将它简要地概括为：三法三性。三法为审题立意的方法，三性为审题立意的原则。
何为三性呢？请看！
1．整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，断章取义，否则很有可能出现偏题走题现象。
2．多向性原则：一般来说，材料作文中所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。
3．筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。
筛选的原则：
①服从材料的整体；②观点要准确；③自己要有相关的素材积累，有话可说。
七、独立思考
我走了很远的路，吃了很多的苦，才将这份博士学位论文送到你的面前。二十二载求学路，一路风雨泥泞，许多不容易。如梦一场，仿佛昨天一家人才团聚过。近日，中国科学院自动化所一博士论文的致谢部分在网上引发热议。作者在《致谢》中回顾自己如何一路走出小山坳和命运抗争的故事，打动了无数网友。随后，中科院官方微博@中科院之声证实这份《致谢》的作者是黄国平博士。其于20xx年从中国科学院自动化研究所毕业，博士论文标题为《人机交互式机器翻译方法研究与实现》。
出生在一个小山坳里，母亲在我十二岁时离家。父亲在家的日子不多，即便在我病得不能自己去医院的时候，也仅是留下勉强够治病的钱后又走了。我十七岁时，他因交通事故离世后，我哭得稀里糊涂，因为再得重病时没有谁来管我了。
同年，和我住在一起的婆婆病故，真的无能为力。她照顾我十七年，下葬时却仅是一副薄薄的棺材。另一个家庭成员是老狗小花，为父亲和婆婆守过坟，后因我进城上高中而命不知何时何处所终。如兄长般的计算机启蒙老师邱浩没能看到我的大学录取通知书，对我照顾有加的师母也在不惑之前匆匆离开人世。每次回去看他们，这一座座坟茔都提示着生命的每一分钟都弥足珍贵。
人情冷暖，生离死别，固然让人痛苦与无奈，而贫穷则可能让人失去希望。家徒四壁，在煤油灯下写作业或者读书都是晚上最开心的事
这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。
理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。最后如果还能做出点让别人生活更美好的事，那这辈子就赚了。
《致谢》节选
上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？请根据材料，自拟题目，写一篇文章。
要求：可以写自己的经历、感受，可以讲述身边的故事，也可以发表议论；除诗歌外，文体不限，不少于600字。
八、课后练笔
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的作文。
材料一：20xx，我们即将迎来农历辛丑牛年。对中华民族来说，牛是刻苦、踏实、坚韧的象征，在全国政协新年茶话会上，XXX用三种牛的精神，为中国今年的奋斗状态奠定了基调发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神。
材料二：全国优秀共产党员张桂梅是云南省丽江市华坪县女子高级中学校长，她创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的妈妈。63岁的她，已经扎根滇西贫困山区教育一线40余年，12年她把超百万元的全部奖金和大部分工资捐出，帮1804名贫困山区女孩带出大山，为学生留住了用知识改变命运的机会。她好似但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳的一头牛，诠释了共产党员的初心使命。
20xx年，是十四五开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程开启之年。任务光荣而艰巨，使命伟大而自豪，在中国共产党成立100周年之际，上面的材料引发了你怎样的感触、联想或思考，请选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
2.阅读下面文字，按要求作文。
李子柒，1990年出生于四川省绵阳市。看过李子柒视频的人，无不对视频里的古风田园生活向往、憧憬着。看似平淡无奇的日子，李子柒总能过成一首诗、一幅画。三月桃花开了，采来酿桃花酒；四月枇杷成熟，酿枇杷酒；五月樱桃成熟季，李子柒就开始酿樱桃酒、煨樱桃酱、烘樱桃干、调制樱桃青柠饮。到了七巧节，用紫薯做七巧饼；中秋节，做苏式鲜肉月饼；九月酿桂花酒；十月红彤彤的柿子吊满墙，便做起了柿饼；入冬则腌起腊肉、香肠和鱼鲞，整个院子里挂得满满当当
李子柒不仅把所有的美好都倾注于食物当中，还总是挖空心思去创造美，动手能力极强。老宅拆下来的旧木板变废为宝，自己凿榫敲钉接水管，再搬个旧石槽当洗脸盆，刷层桐油，典雅质感的洗手台就造出来了。觉得院子太空了，就搭个秋千架。养蚕为奶奶做蚕丝被，用吃剩下的葡萄皮，为自己染一件袅如紫烟的轻纱薄裙。
请结合以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，除诗歌外，文体不限，字迹工整，文中不得出现真实的人名、地名、校名。
❈ 立意与选材作文
这道作文题立意上未作规限，这就给写作者留下了广阔的立意空间。文题的材料由三个分句组成，每个分句有两个主体对象，这两个主体对象是“我”和“物”或“我”和“他人”。两者之间存在着借助与被借助的关系，“我”的发展是在“借助”基础上的发展。“我”的价值的实现需要“借助”外部条件。在这里，“借助”是一个关键词。作文的内涵为实现某个预定目标（或实现自己的人生价值，或使自己得到发展）需要借助某种条件；当然也可以换一个角度来思考，当我们在为他人服务或奉献时，实际上也是在借助某种时机或条件实现自我的生命或人生价值。综合以上思考，本次作文立意的角度可以有“借助外物的力量，实现自我的某种价值或目标”、“爱岗敬业实现自我价值目标”、“借助生活的机遇成就自我”、“立人立己相互依存”等。
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❈ 立意与选材作文
小时候，我讨厌秋天。
在我的眼中，秋天代表着衰弱与凋零。当满山翠绿的树叶渐渐枯黄，融入大地时，老姨的心脏做了手术。在充斥着消毒水味道的房间里，我再次看到了她，慈祥的脸庞不再红润，但却依然保留着往日的笑颜。
那之后，老姨开始喜欢上山，喜欢看山上充满生机的碧绿，仿佛绿色可以给她带来生机与活力。
又是一年的秋天，老姨带我们来到了离村子最近的山头，山不高，但却布满了高耸的树木。在秋风的摧残下，绿树被吹成了黄色，只有星星点点的绿叶仍在苟延残喘着。枯黄的树叶片片落下，布满了大地。手摘一片树叶，轻轻一捏，变成了更加细小的残渣，就像爷爷吸的烟草一样干燥，一阵风吹来，也就烟消云散了。
我不明白老姨为什么会带我们来到这里，我正准备问她，她却扭了过来，望向另一边。我打量着她，她的脸色依旧苍白，但精神已经好了很多，她的眼睛里饱含着不舍与怀念。看着她的样子，我放弃了询问，无声地站在她的身边。她看着满山的绿叶，我看着正在空地上玩耍的弟弟们。
许久，老姨才收回望向远处的目光。她看了看我们，“走吧！我们回去。”说完，拉着我们顺着来时的方向往回走去。
还是这一年，当我再次踏入这片山林时，老姨已经不在了。而我，连她最后一面都没见到。当我再次听到关于她的事情时，已经是次年的清明了。那时的我，认为是秋天带走了老姨，所以我恨秋天。
慢慢的，我长大了，对于秋的憎恨也被时间冲淡。现在回想起老姨那时候的目光，脑海中突兀的想起了一句话：不要在来不及的时候，才后悔没有珍惜。
❈ 立意与选材作文
看到这儿，你就应该举起你那放在键盘上的手，拿起笔杆去写几个字。我们应该多用用铅笔杆、钢笔杆、毛笔杆，身边的所有的笔杆，写出令人感叹、令人称赞的方方正正的汉字，挺拔爽朗的中国字，让我们的汉字永远的传承下去，让外国人他们看看，我们中国几千年前甚至几万年以前的字，并感受到汉字的魅力当然，键盘也可以成为我们生活中的好帮手，比如写几百字作文时，我们就可以使用键盘，让键盘来帮我们节省时间。
一句话打破了教室的宁静呀！我新买的钢笔呢？我的同桌小敏大声嚷嚷起来。这时，语文老师轻轻地走上了讲台，盯着小敏。小敏只好不情愿地坐回了座位，但是她还是焦急地在地板上寻找着钢笔的身影。看着小敏焦急的样子，作为她的好朋友的我却幸灾乐祸，心想：哼，谁叫你上节课写作文不借我用呢，好了，这回不小心弄丢了吧
这记录片一下子把我拉回到四五年前的那段时光里。我一个人背着小包，里面装着711买的海苔包饭矿泉水跟一点零食，在故宫里晃悠一直到广播说关门，随时走累了就坐下晒晒太阳，春风和煦的吹拂着我的脸和手臂，心里对未来期待又惴惴不安。即使我现在回想起这一切来，也觉得微微的震荡，曾经向往的远方终于在脚下。
❈ 立意与选材作文
陆机(文斌》上说立片言而居要，乃一篇之替策。这居要的片言，就是文章的意，它犹如三军之帅，统帅全文。立愈要达到三方面的要求:
1.正确。写议论文要做到立愈正确，必须要用辩证唯物主义的观点去观察社会。去分析问题。文章表达的思想感情是健康的。同时，在立意时要多角度的看间题，正如横看成岭侧成峰，只要通过反复的比较，才能选出最佳立意如写育志方面的文章，就要采用辩证的观点来分析志的含义和范围，要用全面的发展的观点来辨析它。要明确不同的时代志的含义是不同的。原始社会人们的志只局限于满足于物质方面的要求，人们的志说不上是远大的。到了物质文明高度发展的现代社会，人们有了更高层次的追求，追求实现自己的人生价值，追求自已所认为的高尚目标。还要明确不同的阶级也有自己不同的志向。在奴隶社会，奴隶主们的志向是为奴隶制度的巩固发展，而奴隶们的志向则是要打破这个制度，从而争得人身自由，斯巴达克就是这些奴隶们的代表。到了封建社会，封建领主们的志向就是要千方百计的维系封建的制度，更长久地奴役农民。而农民阶级为了争夺自己的权力也在不断地反抗、斗争。资本主义社会中，资产阶级以剩余价值的形式剥削工人，企图使这种制度长久的延续下去，而无数的仁人志士为了消灭资本主义制度，流血牺牲，前仆后继，高扬起社会主义和共产主义的大旗。如写立志方面的议论文，也要辩证的立愈，要明确立志的作用也有积极的和消极的。符合社会发展趋势的志向对社会、国家、人民都有好处，而反对社会的发展逆历史潮流而动的志，对社会、人民只能有害而无一利。宋代的范仲掩的先天下之优而忧，后天下之乐而乐的志向，唐代杜工部的安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜的志向，周总理的为中华之崛起而读书，褥迅的横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。都是符合时代潮流，符合国家和人民利益的，而希特勒的独猫全世界的志，蒋介石的除灭异己、统治中国的志都是逆历史潮流而动的，是反人民的。他们在实现自己的志的过程中使无数人陷人了苦海之中。再如，写达志方面的议论，也要论述清楚志、力、物间的关系，不能只片面地强调某一方面而忽略了其他的方面。
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【立意关键词】生命价值意义本质珍惜生命求索
二、对生命顽强的礼赞
生命是脆弱的，那么多的人一下子魂归天堂。生命又是顽强的，被埋100小时后而被成功救出的生命奇迹一次又一次燃烧起人们的希望，震颤着人们的心灵，让人们在激动流泪之余不得不喟叹生命的顽强。这些生命奇迹源于被救者强烈的求生愿望。他们为了生存，宁肯喝自己的尿，吃作文本纸，这种对生的坚守和永不放弃让人肃然起敬。
【立意关键词】顽强求生奇迹生存勇气坚守信念震撼
三、对于奉献爱心的提倡
“一方有难，八方支援”，这是中华民族的优良传统。大灾面前，中华民族空前的团结起来，这让世界在此见识了中华民族的伟大、坚强和不可摧毁。社会各界迅速行动起来，捐款捐物。截至xx年5月21日，共接受社会各界捐赠财物160.9亿元。香港爱国人士邵逸夫一人捐出一亿港元，李嘉诚先生在第一批捐款一千万元的基础上，再捐款一亿元。这种行为的后面，传递的是爱心。灾难是不幸的，然而灾难又是幸运的，他让中华民族经历了一次精神的洗礼、蜕变和重生。
【立意关键词】奉献爱心捐助无私传统伟大互助合作
四、万众一心、众志成城民族精神的回归
抗震救灾、众志成城，这是地震发生以来主流媒体的宣传主题。是啊，我们好久没有感受到这样的万众一心。从捐款捐物、绿丝带到全国哀悼日，全中国13亿人生活中好像只存在一件事情：汶川地震的抗震救灾。生于忧患，死于安乐。市场经济下因物质利益诱惑冲蚀而缺失的人文素养，被汶川地震生生地揪扯出来，大大激发了中华民族的斗志，使万众一心、众志成城的民族精神得到回归。
【立意关键词】万众一心众志成城民族精神回归斗志忧患安乐人文素养血浓于水
五、自力更生、自强不息
在灾难面前，灾区人民忍受着家园被毁，家人罹难，家财殆尽的多重痛苦。但是生活总是要进行下去。他们没有陷在痛苦的泥沼中不能自拔，而是奋起抗争，生产自救，和灾难较量，和时间赛跑。外来的爱心援助让他们感激，然而他们自己更是学会了坚强。许多村民开始清理废墟，村外的水田里农民已开始插秧工作……伟大的人民。
【立意关键词】自力更生自强抗争自救坚强勇气超越超脱
六、难忘师恩
灾难袭来，许多学校正在上课或午休。灾难是这样的残酷，顷刻间要把这些花朵统统摧毁。危难关头，教师们用自己柔弱的脊背、纤细的胳膊，为学生撑起一方狭小的天地。谭千秋、吴中红、张来亚……一长串已逝的、未逝的教师，以自己的实际行动以至生命诠释着师恩如山。谁是最可爱的人？谁在生死关头坚守着道义、责任、良心？他们都用一种生命的美丽姿势成就了生命的永恒。
【立意关键词】师恩责任道义良心生命的美丽永恒美德
七、对人与自然关系的追思
文传地震再次让人们见识了人类在自然面前的弱小、无助。虽然人类的科技越来越发达，人类的活动领域越来越得到拓展，然而，当大的自然灾害来临的时候，人类仍然显得那么的束手无策。印度洋海啸、缅甸风暴、文传地震……造成巨大的人员伤亡和财产损失。但这是否就意味着人类就应该就此止步，听天由命呢？答案很显然是否定的。人类需要更好地发展科学研究，更好地研究自然、利用自然，和自然和谐发展。
【立意关键词】人与自然和谐科技爱护自然学习科学文化
汶川地震因为灾难深重而被国人铭记。xx年5月12日会因为大地的巨大裂口而在人们心中留下久久难以愈合的伤疤。每件大事之后我们都应该反思，这样人类才能不断进步。我想汶川地震带给我们的思考不仅仅是上述那些。汶川地震值得我们永远地思考下去。
❈ 立意与选材作文
(1)什么叫选材?怎样选择材料?
(2)以《他真值得我学习》为题，写一篇短文。作文前，要求采用坐标的形式，进行多向、广阔地回忆，摆列作文素材，然后对人物、材料进行比较、优选。
学会依据题目特点选材
知道怎样审题，也懂得选择材料要有一个选的过程，可是当作文题目摆在面前时，却不知道从哪入手，从何处选择。这种现象在同学们当中是比较普遍的。这就需要同学们还要掌握依据题目特点来选择材料的本领。
(1)对限定了中心的题目，如《记一个不怕困难，努力进取的人》:首先要准确、深刻理解题目中揭示中心的关键词语的含义，弄清什么叫不怕困难，努力进取;接着，按照题目中限定的中心考虑写作对象(摆列3~5个)，确定写作对象;然后，广泛搜集材料(摆列3~5个)，从中选取最能表现这个中心的、最佳的作文材料。
(2)对没有直接限定中心，但是限定了中心范围的题目，如《我的亲人》:首先要弄清中心思想的范围有多大，都有哪些人是自己的亲人，还有哪些人不是亲人胜似亲人，这些亲人各有哪些品质、特点，确定出写作对象及要表现的中心思想;接着，根据题目限定的范围，广泛地回忆一下自己有哪些材料可以表现这个范围内的中心思想;最后，从想到的众多材料中，挑选出最好、最有说服力的材料来写。
(3)对于完全没有涉及中心，而只限定了选材范围的题目，如《记爸爸和妈妈之间的一件事》:首先，要广泛地想一想，在题目限定的范围内有哪些材料可写，即爸爸和妈妈之间都发生过哪些事;接着进一步思考，每一个材料各有什么意义;最后，把没有意义或自己还不能确定中心思想的材料舍去，从有意义、能确定中心的材料中，选出一个自己认识最明确、体会最深刻的材料来写。
大家读读下面这篇短文，想一想文章题目属于哪种形式，小作者又是如何依据题目特点选择材料的:
记节日里的一件事
中秋节那天的早晨，妈妈提着两份过节的礼物，乐呵呵地对我说:你还小，若能替妈妈跑这趟腿儿就好了。望看妈妈包装好的两份礼物，我打心眼里就不痛快:妈妈为什么弄得一份多、一份少呢?瞧，那份多的一定是送给姥姥的。哼，太偏心了。姥姥那儿有好几个舅舅在外工作，生活很富裕;而奶奶呢，六十多岁了，生活水平连姥姥的一半也达不到。想到这儿，我愣了一会儿，想出一个主意，说道:妈妈，我已经长大了，现在我就替您跑这个腿儿吧!妈妈又惊又喜:你能行吗?我说:一定行!真的妈妈，我一定行!
节日里，路上人多，你可要小心点儿，千万别惹事呀!妈妈不放心地对我说着。
我从妈妈的叮嘱声中挣脱出来，就去推车了。妈妈问我是先给奶奶送还是先给姥姥送。我说:奶奶离得远，还是先给姥姥送吧!妈妈把大包挂在车把上，把小包捆在后坐上，嘱咐我向姥姥问好，让姥姥到我家来住。我嘴上答应着把车推出了家门。
奶奶住在村东，姥姥住在村西。一出门，我先向西骑，骑了一会儿向后一看，妈妈回家了。我马上把车把一斜，转了个一百八十度进了一个胡同，穿过胡同，直奔公路，径直向奶奶家奔去。尽管这样比出家门直往东走要远得多，那也没什么，只要能把礼物送到奶奶手里，再苦再累我也不怕。
《记节日里的一件事》这个题目，属于第三种形式--题目完全没有涉及中心，只限定了选材的范围(写一件事，而且必须是发生在节日里的)。小作者动笔前想了很多:她想到了春节期间妈妈为她买新衣的事，爸爸带她去看焰火的事;想到了六一儿童节，她与伙伴们去儿童乐园游玩的事，参加商场书画大赛的事;最后，她选中了中秋节替妈妈给姥姥、奶奶送礼物这件事。这个材料选得多好啊，真切地表达出了小作者对妈妈做事不公的反抗心理。
❈ 立意与选材作文
光阴是一所交易店，换来了想要的拿走了重要的。那颗记忆中的树，趁着夏季正生意盎然，我仰着头望望的心却袭来一阵凉意。
那苗
我还记得那时6岁那年，家里并不富裕，依旧没离开农村生活。那时最骄傲的事就是自家门前的`小院子，不大但种上了各种花草树木。而爷爷就是这些花草树木的经营者。就在我6岁生日的那天爷爷从城里带了一棵小树苗给我当生日礼物那时的他身体还不错拿着这小树苗笑着说到：”丫头，看看爷爷送你的小树苗。祝咱家丫头快快长高哈！"记得那时的我看着那小树苗可是激动了好久好久，连忙拉着爷爷到自家小院里。然后笑着对爷爷说：“爷爷快和我一起把这棵小树苗种下吧！“爷爷点点笑笑喊着：”好！"记忆中记得那时夕阳就在天边，在夕阳下爷孙俩正在相互擦着额头上的汗珠，嘴角笑着。
那小树
记得9岁那年，那个小小的苗儿在我和爷爷的照料下已渐渐长成了一颗小树。还记得那时候小朋友来我家我总会自豪的介绍那院里的小树说：”看！这就是我和我爷爷种下树，看我把它照顾得多好啊！“这是总有一个老人会在一边默默的看着激动的笑。我还记得那年啊，我也开始和树来比身高。边比边唱着爷爷教的：”我和小树长高高，长高高。"那时候爷爷一听然后就陪着我一起唱了起来。记忆中记得那时的夕阳在天边，夕阳下爷爷正盼着娃娃快快长大。
那树
记得那是13岁那年，爷爷告诉我说爸爸赚到了钱要在城里买房子，把我接到城里去住。那时的我听到这个消息时高兴得一蹦三丈，却没看到说话的爷爷眼中含着泪水。记得那一天爸爸妈妈来接我了，记得那一晚高兴得迟迟都睡不着，而爷爷也是睡不着但我想他的心情和我应该恰恰相反。记得那天我兴奋的在收拾自已东西然后嚷着：”爷爷你不快把你的东西收拾好等会儿爸爸妈妈来了就好走。”爷爷看看我似乎勉强的笑了笑说：“丫头啊！爷爷岁数大了，去不了，你呀也长大了不得总在这农村住吧！爷爷就不去了，你去吧！你要努力读书将来考个好大学。“听完话的我愣了愣，在那一刻我才知道原来爷爷就要离开我了。那一瞬间我的眼泪就流了下来我哭着说：”我不去城市了，我要和爷爷在一起，和树在一起。“爷爷看着我连忙擦着我的眼泪说道：”傻丫头，说啥傻话呀！看你爸来了快去吧！”我哭着抱向了爷爷。记忆里来还是一个夕阳下我与爷爷隔着车玻璃哭着，爷爷追着车嘱咐了好久好久。
那迈树
种树的时节又到了，我在，树在，爷爷不在了。听说爷爷死在春天，是一个人走的。我，连最后一眼都没有见到他，他就走了。这一次我回到了那个农村，爷爷的房子已经不在了，小院也没有了，唯独留下了那棵迈数。听拆迁的工人说爷爷生前死活不肯让工人砍伐那棵树 ，几次闹到了厂里，是老板看他年纪大才决定吧树留下的。”不知那树对老人有什么深厚的情感，那个老人啊！每天都会来看树，有时还对着树喊什么丫头“这是那个工人说的。
夕阳下我独自一人望着那棵迈却春意盎然的树，思念就那样从树传到了我的心里，一股热泪瞬间下。是否，有一个老人也是趁着夕阳独自望着这棵树，默默的流下了眼泪呢？
❈ 立意与选材作文
树，砍断枝条还能再生;草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，能够掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……
植物是那么珍惜生命，不放弃一点儿生存的机会，它们凭着勇气克服重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这种毅力和勇气不得不让我佩服。
我们人类也应当这样，遇到任何困难都要勇敢地应对，只要我们努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困难就逃避。前段时间我就在报纸上看到，有一个大学生，家里很穷，国家帮忙他上了大学，但他在学校因受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他这样做既辜负了父母的期望，又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈向上，****比自我重几百倍的石头，向上生长，他怎样就那么懦弱，不热爱生命呢如果我是他的话，我会勇敢地去应对生活，克服困难。不是有句话说“不经历风雨，怎能见彩虹”吗不管遇到什么事，我们都应当勇敢地去应对。
每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自我要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。
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