四年级语文教师实习周记(范文十九篇)

发表时间：2023-09-07

四年级语文教师实习周记(范文十九篇)。

〈1〉四年级语文教师实习周记

那天，我翻箱倒柜，终于翻出了一张远在他乡的外婆的照片……

外婆是一个对自己亲人很好的人。他虽然长着满年雀斑，但她不觉得自己很丑，天天把笑容挂嘴边，她还长着一副慈眉善目的样子，让人感觉她很亲切。

外婆家旁边有一片翠绿的竹林，里面长者一种能吃的嫩竹笋。

这天早晨，我很想吃这种竹笋，于是告诉了外婆，但外婆说：“早晨竹林里面很多蚊子呢。”“那就不吃吧，”我说道。但外婆看见我没吃到竹笋，愁眉苦脸的样儿，于是，很心疼，拿上工具来到竹林。

我看见要去挖竹笋，很高兴，就跟在外婆背后，外婆开始挖了，锄头一下地就出不来了，我和外婆齐心协力拔了好久才拔出来。外婆继续挖竹笋，挖了很久才挖到三个，身上还到处被蚊子咬了一个接一个的大疙瘩，但外婆为了满足我的心愿，不哼声，不埋怨，依然埋头挖着，豆大点儿的汗水打湿了她的脸，打湿了外婆的衣服，汗水从她的衣服流下裤脚，外婆弯下腰时，腰痛的毛病又发了，她上牙齿咬着下嘴唇，不管怎么痛，她都忍着。

我实在看不下去了，说时迟那时快，三步并两步的快速上前，握住了外婆的手，心痛地说：“外婆，别挖了，你不但被蚊子咬了这么多疙瘩，而且你腰痛的毛病也发了。”外婆的嘴角微微上翘，说：“没事儿，这个可不会难道我的。”说完，外婆抹去已经盖住整张脸的汗水，转过身继续挖竹笋。

看着外婆那年老的背影，终于，我又一次跑了过去，拿走了挖竹笋的工具，把外婆拉到门前的凳子上，让她静静的歇会儿。

外婆，您已经干了大半辈子了，剩下的，就让您的儿女，您的孙子孙女来孝敬您，您就享清福吧！

〈2〉四年级语文教师实习周记

如果你问我喜欢什么动物，我会说：“我喜欢蚂蚁”。因为我家院子里的小洞里有一群小蚂蚁。

有一次，我在院子里玩耍，突然，我发现在我脚下有一群小蚂蚁，它们有一个圆滚滚的身子，蚂蚁的头上有一对小触角，我听说那一对触角是通话用的`工具。

呀！我吃的香肠掉到地上了，一群小蚂蚁立刻围了过来，只见它们在四周东看看，西看看，然后在香肠两边排成队，“一，二，三加油”！我不禁为他们喊着，可那一根诱人的香肠却纹丝不动。这时，一只小蚂蚁走了了，我以为它放弃了，谁知不一会儿，它居然带着一大群可爱的蚂蚁来了，它们齐心协力，爬到了诱人的香肠上面，因为香肠太滑了，一大群蚂蚁都从这根香肠上掉了下来，可它们思毫没有放弃，依然执着的爬上去，只见它们有的在前面扛着，有的在后面用自己柔弱的前足顶着，这时奇迹出现了，它们居然把比它们重许多倍的香肠移动起来了最后，它们把香肠搬回了洞里。

啊！蚂蚁这么团结，要是人们也像它们这样团结该多好呀，我们的祖国将会更加繁荣富强。

〈3〉四年级语文教师实习周记

过年前一天，妈妈带我去逛超市。她给我选了新衣服、新鞋子，给外公、外婆买了保健品、自动煎药器，给爸爸挑了电动刮胡刀，还备了好多好多的年货……看着满满的手推车，我不由地担心起来：“妈妈，你带的钱够吗?”

“没关系，我带着信用卡呢!”妈妈得意洋洋地说。

到了收银台结账时，妈妈从钱包里抽出一张信用卡递给收银员，又在一个小机器上按了几下，然后在一张小纸条上签了名，一下子就把帐结了，小学四年级作文《小学四年级作文上海》。

出了超市，我好奇地问：“妈妈，为什么你喜欢刷卡消费呢?”

“能刷卡就不用带现金出门了。”

“那有什么好处呢?”我不解地问。

“第一个好处呢，就是安全。因为信用卡是要凭签名、密码消费的，小偷偷了也没用。”妈妈得意地述说着，“还有，如果大家都用银行卡消费，市场上纸币的流通就可以减少，这就做到了环保、卫生。它的最大好处是……”妈妈卖起了关子。

“妈妈快说嘛。”我有点着急了。

妈妈不紧不慢地说：“以前，人们只有存够了钱才能买东西。要买只大彩电可要存上一、二年的钱呢。信用卡就是让你提前消费的银行卡，你可以先把东西买回家，再慢慢还钱。”

“有这么好的事?!那么，我能有张自己的信用卡吗?”我很兴奋显得有点迫不及待了。

“信用卡是给有信用的人用的。要有一定的还款能力，也就是要有挣钱的能力。你现在还小，等长大了，找到好工作，能挣钱就可以申请啦!所以现在你只有好好学习，长大才能……”妈妈又抓住时机开始对我念叨“紧箍咒”。

当然妈妈说的是有道理的。怪不得我发现妈妈的钱包里最多的不是钱，而是各种各样的卡。有银行的信用卡、乘车的交通卡、轿车的加油卡、还有美容美发卡……她只要出门买东西，就拿出“招商银行”的信用卡潇洒一刷，捧着东西回家喽。

信用卡的发行改变了人们的消费方式，为人们的生活带来了便捷，也提高了人们的素质……

〈4〉四年级语文教师实习周记

这是我第一次参加实习，我特别兴奋。因为我们的学校定期会组织这样的活动，让我们了解不同的职业，让我们亲身体验工作的乐趣和辛苦。这一次，我选择了在妈妈的工作单位实习。

第一天，我来到了妈妈所在的医院。妈妈是一名医生，她平时忙忙碌碌，但总是对病人非常耐心和关心。我这一天的任务是观察妈妈的工作并且帮助她一些小事。

早上，妈妈带我穿过医院繁忙的走廊，介绍了许多不同科室的病房和诊室。我看到护士们在病房里给病人量体温、检查血压，还有医生们在诊室里专心地跟病人交流和诊断病情。我被这些忙碌的身影深深地吸引了。

上午，我跟妈妈一起到了门诊部。我站在妈妈的身边，看到一位病人抱着一个小孩子走进诊室。妈妈温柔地引导病人描述小孩的病症，然后仔细地听诊、观察、询问。我看到妈妈认真地给小孩子量体温，检查喉咙和呼吸，还开了一些药物给他。在妈妈用轻柔的语调给小孩子解释治疗方法的时候，我看到小孩子眼中的恐惧逐渐消失，取而代之的是一种信任和安心的表情。我被妈妈的专业知识和亲切的态度深深感动了。

下午，我跟随着妈妈的步伐走进了手术室。这是我第一次进入手术室，一切都显得那么陌生和神秘。里面充满了医疗设备和光线明亮，让人感到安全又宁静。我看到医生们专注地穿戴手术衣、戴上口罩和手套，为手术做准备。我紧张却又兴奋地站在手术台旁边，看到医生们通过手术仪器，将病人的身体恢复到健康状态。

这周的实习经历让我明白了医生工作的重要性和辛苦。他们需要具备广泛的医学知识，同时也需要耐心和关爱。医生们不仅要照顾病人的身体健康，还要关心他们的情绪和需求。他们需要面对各种疑难杂症，需要承受巨大的工作压力和责任。但是，医生们从不退缩，因为他们真心希望能够帮助更多的人。

这一周的实习体验对我产生了深远的影响。我深深地感受到了医生们的辛勤付出和无私精神，我也更加明白了医疗健康对于一个社会的重要性。我决定要努力学习，将来也要成为一名医生，像妈妈一样帮助更多的人。

我真的很感谢这次实习，让我有机会亲身体验医生的工作。通过这次实习，我不仅了解了医生的工作内容，也更加明白了付出与奉献的意义。我希望将来能够成为一名优秀的医生，为社会做出贡献。

〈5〉四年级语文教师实习周记

读书是幸福的，有福的人才读书。一——二年级的时候我不喜欢看书，平时做完老师布置的'作业就开始看电视。妈妈说：“昨完作业多看点课外书，不要老看电视。”而我却说：“只要把老师布置的作业做完就可以了，不用再做其它的了；人家新闻现场都说：”不要给小学生施加压力。“再说我才一年级呢。妈妈笑了笑说：”看来你看电视还是有收获的。“我说：”废话，那还用说，如果没有收获还不如不看。“

二年级时我看的书很局限于老师布置读的”同步阅读文库“期末老师在综合素质报告册上写着：”书是你的好朋友，没事的时候要和他一起玩耍，不要老跟爸爸妈妈一起玩。“这句话虽然是用拟人的手法来写的，但我还是知道老师的意思是：”平时做完作业要多看课外书，这样可以丰富自己的知识。“

三、四年级的时候，学校开展了读书活动。号召大家多读书，读好书。现在我什么书都看，做完作业有时间要看书。而且，读书的速度很快。星期六、星期天就去书店看书。

读书让我了解天文、地理，让我飞越上下五千年；是我懂得读书的乐趣无穷；使我知识更丰富，更聪明。

读书真快乐！

〈6〉四年级语文教师实习周记

闷热的午后，刚刚下过一场滂沱大雨，地面很湿，空气新鲜多了，蜗牛卡卡把头探出窗外。久违的花香和泥土的芬芳吸引了它，于是，它决定出去看看，卡卡告别了妈妈出门了。

卡卡开始了又一次奇妙的旅行。刚起程，它发现背在身上的“小房子”太重了，卡卡把“小房子”寄放在途中的朋友丁丁家。卡卡一身轻松，心想这真是个好办法。它加快步子向前走去。卡卡遇到了一条河，河水哗哗地流着，卡卡犯难了。“这怎么过河呢？”它开始后悔把壳放在丁丁家了，本来关上房门就可以漂过去的。

卡卡兴奋又好奇地看着这个美丽的世界，它慢慢地走着，沿着长满青苔的石阶，闻着夏天特有的气味。是的，要下雨了，暴风雨突如其来，卡卡马上到房檐下避雨，暴雨下了好久，一直没有停，水越积越多，已经看不到路了。卡卡着急地哭了，小乌龟路过这里，看见卡卡在哭，小乌龟问：“卡卡，你怎么了？”卡卡说：“我回不了家了！”小乌龟奇怪：“你的壳呢？”“因为它太重，我把它寄入在丁丁家了”。卡卡越说越小声。阅历丰富的小乌龟说：“孔雀负担着她沉重的翎尾，是为了展示美丽，壳是你身体的一部分，会保护你的，不能寄在别人那里的。”

卡卡在小乌龟的帮助下，到了丁丁家，钻进久违的壳，卡卡踏实多了。

〈7〉四年级语文教师实习周记

烈日当空的上午，我、妈妈、姐姐一起去方特水上乐园游玩。

我们买过票后，排队进去了，租个柜子放衣服，换好衣服我们开始玩了，首先玩飓风湾，飓风湾有9种惊涛拍浪的海浪，有精彩绝伦的各类表演，玩的时候要把鞋放在旁边，1。5米以下儿童要穿上浮力衣。我们在水里感受水的`清凉，看着精彩的表演，我们嬉戏玩耍，水像妈妈的手柔柔的抚摸着我们……

我们还去了熊熊乐园了，我们三个都玩带水的旋转滑滑梯。姐姐和妈妈玩了小喇叭、风驰极限，水上乐园是孩子的天堂，大家都来玩玩吧！

〈8〉四年级语文教师实习周记

弹指一挥间，又到了年度述职报告的时候了，在此，我为自己在20xx到20xx学年的教学、教育工作情况做一个汇报。

一、德方面

本人深入贯彻党的教育方针政策，认真学习并贯彻《未成年人保护法》的重要思想。按照《师德规范》严格要求自己，认真履行自己岗位职责，服从学校、级长安排，与同事团结协作，为人师表，关爱学生。

二、教学方面

担任语文教学工作，切实抓好教学工作中的各个环节，认真落实备课、教学、批改、辅导、测验各个环节。为上好每一节课，我深入钻研教材，根据学生的特点，精心设计教法，不生搬硬套教案书、参考书。我与时俱进，认真学习新课标，勇于进行教学的改革，课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，通过游戏、表演、辩论、调查、访问等方式引导学生积极参与教学活动，让学生学得轻松，学得有趣。在教学中不但传授文化知识，还注重渗透品德教育，做到教书育人，注重培养优等生，转化后进生，促进中等生。

对教研工作，我也积极参与，学校的精品课建设，我不仅参与了语文学科的精品课建设，还和杨xx老师一起完成了《综合实践活动》学科的《走进香蕉园》精品课建设。

三、班主任工作方面

1、特别重视培养学生良好习惯。

刚接手的第一个学年里，我首先从培养学生良好习惯入手，让学生认真学习《小学生日常行为习惯》《小学生守则》，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，从而建设良好的班风、学风。开学第一学年初，早上我都很早下课室，指导学生提前早读，要求学生早读课前搞好卫生，午休时候，下到班级，了解午休情况，养成自觉午读习惯。

2、特别重视做好每个学生的思想工作。

做班主任工作，事无巨细，深入细致地做好每一个同学的思想工作。发现学生进步了，及时表扬，发现学生心情不好了，及时了解原因，发现做错了，及时教育促其改正。对每个学生的思想工作都做到晓之以理、动之以情。

学校组织毕业班参观孙故居和到珍珠乐园游玩外出活动，班上好几个孩子家庭经济比较拮据，不能参加此次活动。而我和学生想自愿凑钱帮她。没有想到的是那位孩子家长觉得面子上过不去，不愿意接受同学们的好意。怎么办呢?于是开展思想工作。我为学生讲了大眼睛女孩--苏明娟的故事:苏明娟在小时候由于家庭困难，希望工程为了不让像苏明娟这样的儿童失学，对她们伸出了援助之手，苏明娟接受了社会的帮助，得以继续在校读书，甚至读完了大学，现在，苏明娟已经找到了一份稳定的工作，利用业余时间经常参加公益活动。接受他人帮助的、长大成人的苏明娟成为了一个回报社会、对社会有贡献的人。假如当初苏明娟和家

人为了面子，不好意思接受社会的帮助，那么她面临的必定是失学，没有受到良好教育，长大以后，就没有什么能力，就没有多少技能，也就不能对社会做出明显的贡献。这样看来，前后两个苏明娟，哪个苏明娟会更有面子?哪个苏明娟真的有面子?你愿意做接受帮助的苏明娟，还是愿意做不接受帮助的苏明娟?

同时还做好其他同学的思想工作，对家庭暂时有困难的同学，不能嘲笑，歧视，有能力的话，伸出自己的援助之手，献出自己的爱心。

3、特别重视做好预防工作。

很多事情发生了，造成了事故，才后悔，才来寻求解决问题的方法，但如果把事故扼杀在萌芽状态那就更好了，因此做好预防工作就显得非常重要了，我利用好班会，开展关于《爱护公物》，《上下楼梯怎么走》《拍拖好不好》《绿色上网》《文明伴我行》等等的主题班会。经常为学生讲述社会上的、学校内发生时事、新闻，积极向上人和事就让学生见贤思齐，不良的人和事就让学生从别人的灾难中吸取教训。

4、做到以身作则，言传身教。

我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。例如我会和学生一起做广播体操，眼保健操，全校大清洁的时候和学生一起劳动，有一次打扫清洁区的落叶，我和劳动委员刘国杨比赛，分别用清洁工用的大扫帚清除草地上的落叶，比一比谁更快，结果我输了，同学们见状，劳动的兴趣、积极性大大增加。

5、特别注重培养优生、优秀班干部。

为了让优秀的同学起到模范带头的作用，我大力培养班干部的工作能力，让他们更好的发挥本领，协助老师管好课前纪律、课间活动、午休纪律、早读前的带读……我班离办公室最远，从办公室去到课室差不多要2分钟时间，如果每节课都浪费这两分钟，多可惜啊，于是，我让班干部一定要管理好课前纪律，经常做的方法就是:班干部在课前组织同学一边朗读，一边等着老师到来。这样一举多得。

6、做到勤于给家长发短信、打电话。

凡是学校通知要求，每次测验我都会按时给家长统发短信，但我更注重个人发送，特别是发现学生思想、学习有进步，或者有不良苗头，我都及时和家长电话交流沟通。

7、协助科任老师管理课堂纪律。

科任老师有责任协助班主任管理班级，我觉得班主任也有责任协助科任老师管理课堂纪律，因为好些学生是属于给点阳光，他就灿烂的类型，看到有些老师严厉，他就乖乖的遵守纪律，

看到有些老师温柔、他就趁机捣乱，而绝大部分学生对班主任是谈虎色变，唯命是从的。因此，我会经常留意科任老师在我们班上课的情形，发现问题学生，及时教育。

四、成绩方面:

1、我班获得运动会团体总分第一名，篮球比赛第二名;

2、在科任老师、班干部协作下，我班的卫生、早读、课堂、午休纪律、两操等等都是良好的，班风学风良好，受到老师们的好评。是学校文明班级;

3、陈绮倩获得"优秀少先队员"称号，周宇双获得"百杰自强好儿童"称号;

4、辅导学生参加校《作文大王》比赛，一等奖2人，二等奖3人，三等奖1人;继而参加镇《作文大王》比赛，二等奖2人。辅导学生参加《语文知识技能》比赛，二等奖5人，三等奖1人;

5、撰写论文《建设崇高师德之我见》获学校三等奖，论文《提高综合实践课程教学的策略》获镇三等奖，论文《我运动、我健康、我快乐》获学校一等奖，论文《体验教学的实践与思考》获镇二等奖，《家长会》在商报的"教师心声"一栏发表。

6、上学年，我们班参加鼓号队训练，参加田径队训练学生人数全年级最多，早读，下午第三节课只剩下10多个同学，但期末成绩一点也没退，反而取得显著的进步，二模、统考都是排在第二。

〈9〉四年级语文教师实习周记

什么是坚强？是遇到挫折不退缩、勇敢面对！我已经学会了坚强，说到这儿，我还有一段故事呢，下面给你说，竖起耳朵认真听吧！

这件事还得从三年级下册的一次考试后说起，那次考试我考了69分，当考试卷发下来时，我傻眼了，上半节课我听得还挺认真，下半节课我一点都没听进去，我成绩一直名列前茅，这次为什么才考了69分，一下课很多同学都围过了，有的在安慰我但有的讽刺我，他说：”才考了69，还是帮干部呢，我看是假的！“我伤心极了，我想哭，但没哭出来。放学了，同学们都快快乐乐的回家了，可我却迈着沉重的步伐回到院子里，我坐到长椅上，我想不会吧我是不是拿错卷子了，我不可能考69呀！在院子里做了一会儿，妈妈回来了，我看到妈妈连忙站起来，和妈妈一起回了家，我拿出那张卷子，妈妈说：”就为这张卷子难过呀？“我点点头，妈妈说：”孩子，不要伤心，面对挫折要坚强面对。“听了妈妈的话，我顿时茅塞顿开，我懂了妈妈的话，懂了坚强。

这只是一件小事，我知道人生还会遇到许许多多的挫折，只要坚强面对一定能够战胜挫折，加油吧！

〈10〉四年级语文教师实习周记

元旦时，我和爸爸妈妈一起去了屿头古街，春节，我们一家去了北洋的潮济古街，那天虽然下着蒙蒙小雨，可来古街的人还真不少。

一进古街，映入眼帘的是街口一株梅树，梅树上长着三种颜色的花，白如雪，粉如霞，绿如玉，真是漂亮极了！古街都是二层的木结构的房子，我们先去参观了潮济展览馆，展览馆的一楼以图片和文字的形式详细介绍了古街的位置和街道的分部情况，二楼摆放着早些时期当地居民的生活用品和农业生产用品，如古床，太师椅，瓦罐，打稻机等。回到古街继续往前走，来到了人气最旺的地方——手工麻糍店，刚进店，就看见一位阿婆把蒸好的糯米到在石臼上，拿起大锤子使劲锤，糯米经过锤打慢慢变得有弹性，这个过程大约持续了十分钟，旁边围观的人们大概也像我一样第一次看做麻糍，一位阿姨忍不住上去试了一下，可没几下，就没力气了，一位叔叔也一样，没几下就败下阵来，还是这位店里的阿婆的力气大，接着又锤打了几分种，糯米变成弹性十足的面团了，阿婆把面团倒在铺满豆粉的木板上，拉成长方形，切成一块一块的，手工麻糍就做好了。随着人流我们继续往前走，古街上全是一些当地特色的商铺，芝麻糖铺、绿豆面铺、木工铺等等，古街尽头还有一座仿古庙宇，“三宫壇”，一层是茶亭，二层是凭栏观赏，三层供有天、地、人三宫。

参观了黄岩的这两个古街，使我对黄岩的历史文化有了进一步的了解。

〈11〉四年级语文教师实习周记

今天早晨，睡的正香的我突然被一阵吵闹的门铃声给惊醒了。

“谁呀！”我懒洋洋地问。

“我，张琦。”

原来是我的朋友张琦来叫我去奥语班报名呢。我换了鞋，兴冲冲的与张琦去奥语班。

阔步走在街道上，我激动的心情难于言语。矗立在路两旁的桂花树摇摆着双手像是在欢迎我们的到来，散发的香味沁人心脾。这时我仰头一看，蓝蓝的`天朝我微笑，洁白的云在欢呼，阳光是那么的灿烂。我总想高歌一曲，抒发我的豪情。

站在艺才培训中心的楼下，我看到同学们陆陆续续的上楼去了。他们和我一样，脸上带着激动地微笑，浑身洋溢着努力拼博得气息。我随着人群走上楼，坐在指定的座位上。参天的大树耸立在窗外，为我们遮挡炎热的太阳，啊，多么清爽！片片叶子正舒展着，像是为我们祝福。

上课了，吴老师首先宣讲上下学的安全和教学计划，我们聚精会神的听着。接着讲解了写作的一般要领，我受益匪浅。

今天的学习激起了我努力学习的决心和信心，我想，我不能辜负老师对我的期望呀。

〈12〉四年级语文教师实习周记

在一个星期四的下午，老师给我们布置了一项作业，那就是明天带一个鸡蛋。有一个同学带头说：“带鸡蛋干什么呀？明天又不是学炒蛋的时候。”这下，全班同学都觉得纳闷起来。老师神秘地说：“我叫你们带鸡蛋，当然有我的用处。”

第二天早晨，我从冰箱里拿了一个最大最白的鸡蛋，拿出两张餐巾纸小心翼翼地包住鸡蛋，用我的小手帕再包上一层，然后放进塑料杯中，为了万无一失，又把杯子放进了一个塑料袋中。哈哈，这下，我的鸡蛋绝对不会破了，我心里喜滋滋地想着。

一到教室就听见“啪”的一声，原来是王吕君的蛋破了。旁边的同学边跳边幸灾乐祸地说：“哈哈，破了！”话没说完，自己口袋里的蛋差点也破了。

一到美术课上，我用荧光笔在鸡蛋上画了一个笑脸，这下我的蛋变成了一个可爱的“蛋娃娃”。

快放学了，许多同学的蛋都破了，老师终于肯告诉我们：我让你们带鸡蛋是想让你们明白一个道理，我们照料这小小的鸡蛋，这么困难，难道父母照顾一个活生生、有手有脚、会说话会动的孩子不是更困难吗？所以我们要孝敬父母、关心父母，对父母好一点。

〈13〉四年级语文教师实习周记

今天早上，我和我们班的同学一起去了柳家湾小学。他们的操场就是种花的那种土地，他们的厕所就是一个小坑里面有还有大粪呢。那里的教室非常少，每个班只有十几个学生。我们还去了一个教室呢，我们在那个教室给那里的小朋友捐东西，给那里的的小朋友表演节目，和他们互动完以后我们就去吃饭了。

他们学校的饭比较简单，味道很好。但是我们学校的饭的饭还是比他们学校的饭能好吃一点的。

经过这一个上午我终于知道了有些孩子很可怜，他们需要我们的帮助。我们也玩的很开心。

〈14〉四年级语文教师实习周记

坚强，是人们一生不可缺少的因素。有时，坚强就像一把隐形的小伞，为我们遮风挡雨；有时，坚强又像灿烂的烛光，一直为我们照亮前方的道路；有时，坚强也像一碗甜美的蜂蜜，一喝下去就会从内甜到外。我们的童年如果没有坚强的衬托，就会变得很不完美，所以很多事都可以学会坚强，不过，令我最难忘的是我学骑自行车的事。

暑假的一天，我在小区里玩，突然，我看见一群小伙伴在骑自行车，他们让我骑，我说我不会骑，结果他们就笑我，从那一刻起，我就下定决心要学会骑自行车，所以我每天很早就起床，让妈妈教我骑自行车，妈妈说：“骑自行车时，眼睛要看前方，要保持平衡，脚要不断地踏。”我听，心想：“原来骑自行车这么容易。”谁知道，说得容易，做到难，我刚一上脚，就摔个四脚朝天，可是，我没有放弃，继续练习。可后面更惨，我一个接一个地摔，好像是表演出丑秀一样，摔得我是头破血流，鼻青脸肿，当时我就想放弃，但是，经过妈妈的.百般鼓励，我的信心又回来。虽然经历很多的困难，但是我还是坚强地去面对，因此，我很快就学会骑自行车。

通过这件事让我知道，坚强可以战胜一切！

〈15〉四年级语文教师实习周记

昨天，妈妈买了面包跟一个蛋糕。

今天下午，我放学回到家，赶紧放下书包，洗洗手就开始吃蛋糕。蛋糕是一个褐色杯子装着的，这本子很像缸。杯子旁还有一个勺子，合起来，像一支小船跟一个船桨。

蛋糕的'最上方有一个草莓，一个黄桃，还有一个菠萝。闻一闻，有一阵果香跟奶香。看上去就想吃一口。我吃了一口，哇！太好吃了！有浓浓的奶香，还有甜美的水果味，再加上放在冰箱里冷藏过，感觉像冰激凌一样。

吃完第一层，有第二层。这一层是咖啡味的，闻一闻，还有一点麦香，比第一层还好吃。我想：这不是蛋糕吗？我怎么吃到现在还没有吃到蛋糕呢？

终于蛋糕“现身”了。可惜，蛋糕只占了整个杯子的六分之一，真没劲！蛋糕是巧克力跟枣子混合在一起的味道，比前面的好吃好几倍。这就叫做“量半味倍”，而第一跟第二层叫“量倍味半”。

这个蛋糕真好吃！

〈16〉四年级语文教师实习周记

周三，我怀着愉快的心情和妈妈一起去商场购物。

我们俩走到公交车的站台上，静静的等候公交车的到来。过了一会儿，公交车来了。我们交了钱迅速上了车。一看，今天乘车的人可真多呀！哎，只有三个座位了，我，妈妈和一个小妹妹坐到了空座位上。

我一边坐车，一边欣赏着窗外的风景。车到一站停下，这时只有一个老奶奶上车。她看上去有70多岁，满头白发。一手拿着菜篮，一手又拄着拐杖。这时车上已经没有空座位了，我心里犹豫不决，到底让座还是不让座呢？正当我准备让座时，却有一个悦耳的声音打断了我的行动。我回过头一看，原来是那个小妹妹。她说：“老奶奶，您请坐这里。”老奶奶感动地说：“谢谢你！”“不用谢，这是我应该做的。”小妹妹脸上露出了笑容，老奶奶也露出了笑容。

我轻轻地叹了口气为我刚才的犹豫不决感到惭愧，心想：下次一定不能这样了。

〈17〉四年级语文教师实习周记

教学目标：

1.有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美。

2.学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，想象化石向人类讲述的那份大自然的奇幻，进一步认识自然的奥妙，认识人与自然的关系。

3.调动学生的课外积累，发挥学生丰富的想象力，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

教学重点:

1.有感情地诵读课文，感受诗歌的韵律美，把握内容，体会化石向人类讲述的那份大自然的奇幻。

2.学习这首诗，让同学们展开丰富的联想和想象来理解诗中的内容，体会诗人的感情，进一步认识自然的奥妙，认识人与自然的关系。

教学难点:

体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想象，认识科学的神奇。

教学准备:

教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料图片。

教学时数:

2课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入，板书课题。

1.激趣：利用电教媒体放映多种恐龙的图片，并配以恐龙的模拟声音引起学生学习的兴趣。

2.质疑：距今几千万年甚至上亿年前的恐龙早已灭绝，我们看到的恐龙模样是怎样再现出来的?

3.讨论：鼓励学生发表各自的见解、猜测，保留同学们的奇思妙想。

4.阅读：网上搜索“猛犸冰封3万年遗体完好眼睛至今仍透明(组图)”。

5.小结：正是这些沉睡亿年的化石裹藏着昨天生命的信息，为历史留下一套珍贵的密码，人类才得以把思绪带进曾留下生命辉煌的远古世界。今天我们一起学习一首赞颂化石的抒情诗——《化石吟》。

板书课题：16.化石吟

6.解题：

(1)理解“吟”的意思。

吟，这里是赞颂的意思。

(2)化石是什么?我们一起来看看一组图片就知道了。

①欣赏化石图片(网上搜索)。

②说说化石是什么?

③定义化石:动物或植物死亡后的残体经过长时间而没有腐烂，有机体自身保存完好，或在沉积岩中形成印模，或保留生存时留下的痕迹，漫长时间后成为地壳的一部分，这就是化石。

(3)课题是什么意思?(赞美化石)

二、诵读全诗，加强理解。

1.自由诵读，初步理解。

学生分小组在课前预习的基础上自由诵读，要求读准字音，有节奏地朗读诗歌，并能有选择地背诵。

2.阅读资料，加强理解。

①最早的鱼儿、最早的鸟儿、最早登陆的鱼儿、最早的树，依次指的是无颌鱼类、鸟类的祖先、两栖类的祖先和_子植物。

②猛犸象：也称“毛象”，古代哺乳动物，大小近似现代象，身上长满棕色长毛，上门齿向上弯曲。生存于亚欧大陆北部更新世(延续时间自160万年前至1万年前)晚期的寒冷地区。中国东北、内蒙古和宁夏等地曾有这类动物的化石发现。

③“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”，研究表明，化石还部分保存着生命有机物的残余，并未真的完全石化。

④骸骨：尸骨。

⑤太古：远古的时代。

3.开火车分小节诵读。其他同学注意诵读者对于会认字和会写字是否读准，节奏是否掌握恰当。

三、评价讨论，理解感悟。

1.读后评价，同学们在评价讨论的过程中加强对诗歌的理解感悟。

(1)关于读音。

思绪xù不朽xiǔ躯qū壳裹guǒ藏档dàng案葱茏lóng幽yōu雅卓zhuó越

(2)关于写字。

强调“裹”的写法，“果”字夹在“衣”中间。

(3)关于节奏。

结合学生读的情况有针对性地指导朗读，重点指导：

“……生命的航船/从太古不息地向近代/进发。”

“啊，/你——/令人叹服的大自然，/高明的魔法师，/卓越的雕刻家!”

(4)关于感情色彩的处理:

①针对刚才同学们读的情况大家互相评价，指出读得好与不好的地方。

②说说应该怎样读，自己读读。

③说说为什么要这样读。

④师生共同探讨诗歌感情色彩的处理，整体感受。

第1、2节是第一层，开头运用排比的手法通过连续不断的问句，以疑问略带遐想的语气引发作者和读者的想象和思考。

板书：发问想象

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第3、4、5、6节是第二层也是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容，用一种赞美的语气、拟人的手法来写化石，语气中满是对化石所具有的神奇力量的赞颂和对大自然的由衷的叹服。

板书：遐思飞跃

第7节是第三层，用陈述的语气为第2节做了肯定的回答，进一步赞美化石的神奇、大自然的神奇。

板书：回答呼应

整首诗歌节奏鲜明，声调和谐，音乐性强，应通过反复诵读、评价讨论来加强对文本的理解感悟。

2.好诗不厌百回读，请同学们自由朗读，进一步感知、思考(大屏幕投影出示问题)：

(1)用简洁的语言概括本诗的主要内容。

(2)本诗表达了作者怎样的思想感情?

(3)本诗可分为几层，试概括大意。

学生可在自由诵读中思考，然后讨论，讨论时要给予充分的时间。

3.讨论后教师引导学生明确：

(1)本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。

(2)诗歌表达了作者对科学神奇的赞美之情。

(3)诗歌分为三层：第一层为1—2节，通过发问，引发联想;第二层为3—6节，具体抒写，无限遐思;第三层为7节，回应发问，照应开头。

4.学生讨论，教师明确后，可以再次指导朗读，为进一步理解诗歌作铺垫。

四、全文总结，整体感知。

通过今天的学习，你懂得了什么?

(感叹科学的神奇、大自然的奇妙)

板书设计：

自然奇妙——科学神奇

第二课时

一、回顾导入，板书课题。

二、研读赏析，精读课文。

1.学法指导：我们对文章的大体内容和作者的思想感情基本了解后，还应学会细致研究好的段落、句子、词语，以便把握文章的主旨。阅读诗歌的时候需要有节奏地、反复地吟诵感悟品味诗歌的思想感情，重点字词需要用心体会，通过联想和想象感悟诗歌的情感。下面我们就来学习这首诗歌。

2.学习第一层、第三层并结合理解第5节。

(1)一、二组读第一层，三、四组读第三层。

(2)学习分析。

①师引入：哎呀，读了第一节真是感到奇怪!最早的鱼儿没下巴，最早的鸟儿嘴长牙，最早登陆的鱼儿竟然没有腿，最早的树又不开花，这些最早的动物、植物所具有的特征人类是怎样知道的?(是化石告诉我们的)

②小结：对，是沉睡亿年的石头告诉我们的，是长眠地下刚苏醒的化石告诉我们的。

③对照了解前后呼应。(幻灯片演示诗歌第二节、第七节)

A?演示第二节，师指读问：请问同学们，沉睡亿年的石头能否说话?演示第七节，师：第七节做了回答，齐读。

师引导学生齐读：沉睡亿年的石头说了话。

B?(学习方法同前)演示第二节，师指读问：逝去万载的世界可会重现?演示第七节，师：第七节又做了回答，齐读。

师引导学生齐读：逝去万载的世界又重现。

C?对比着读后，你们发现了什么?(第一层问、第三层答)

D?小结：第一层问第三层答，第三层就是对第一层的呼应，进一步赞美化石的神奇、大自然的奇妙、科学的伟大。这就是写作手法中的前后呼应。我们在今后的作文中也可以用到这种方法，使文章结构更完整、紧凑。

E?再读一遍。(一、二组读第二节，三、四组读第七节)

(3)深入学习结合理解第5节。

①这两节中的“逝去万载、沉睡亿年、长眠地下”这些词语说明什么?(说明化石所讲述的故事是非常非常遥远的。)

②诗歌中哪一节很能说明这一点?(第五节)

③齐读第五节。

④了解化石的特点之一：年代久远。

提问：

A?“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗?“你”是指谁?怎样理解这句话?(“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石外表的样子比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗?)

B?“海枯石烂，斗转星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。”说明什么?(说明不管时间过多久，成千上万年以后，生命仍然在不断地延续、发展)

⑤过渡：多么遥远的故事啊，可正因为遥远，它所讲述的神话才会怎么样?(奇幻、令人神往、惊讶)让我们一起走进那奇幻的神话。

3.学习第二层。

(1)学习第三节。

①指名读第三节。

②这一节说明了什么?找出本节中的关键词。(生物进化)

③“你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答”说明了什么?“冰冷的骸骨”指的是什么?“平凡的真理”指的又是什么?

④小结：说明生物是不断地进化来的，不是造物主造出来的，在沉睡亿年的化石身上找到了这个真理。

(2)过渡：为什么说化石能证明生物进化这个平凡的真理?哪一节给了我们答案?

(3)学习第四节。

①齐读第四节。

②“生之灵火、生命的信息、珍贵的密码”分别指什么?

(化石中的有效物质)

③怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句?(之所以是“裹藏着生命的信息”“一本珍贵的密码”，是因为在化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研究提供了必要的条件。)

④阅读资料，进一步了解化石的特点之二：生命的信息。

7000万年前的骨头还“活”着

美国古生物助理教授玛丽?施魏策尔宣称，已经成功从距今7000万年前的霸王龙腿骨化石中分离出软组织。被分离出的软组织不仅几乎是完好无损的：仍旧透明和具有柔韧性，而且显微镜下看起来像血管和细胞的内部结构仍旧存在。科学家宣称，恐龙化石分离出活性组织，有望复活恐龙。

⑤小结：真是不可思议!可它就有这么神奇。

(4)学习第六节。

①齐读第六节。

②组图欣赏：(此时可以出示一组图片，也可以利用课本的图片。有条件的学校网上搜索)

③当你面对复原的恐龙、猛犸象时，你有何感想?

学生发言可以畅所欲言，只要想象合理，赏析到位即可。

(5)指名分节读第二层。

三、质疑交流，剖析课文。

1.诗歌运用了那些表现手法?这样表现有什么好处?

(拟人、比喻、第二人称)

2.对诗歌的学习有哪些思考和体验，或有哪些疑问?教师与学生可以相互质疑，形成参与式讨论。

四、课后作业，拓展想象。

沉睡亿年的石头说了什么话?逝去万载的世界重现的是怎样一番景象?结合自己的感想写一篇想象作文，题目自拟。

〈18〉四年级语文教师实习周记

大年初二，阿姨带着我和姐姐一起去了金华横店影视城旅游。

这天天气很冷，出门时候天阴沉沉，但不能阻碍我们旅游激情。车快到目地时候天上突然飘起了小小雪花，不一会变成了鹅毛大雪。

下车后我们首先游览了被誉为“中国好莱坞”之称横店影视城最具魅力景观之一“清明上河图”，它是参照宋代画家张择端绘制《清明上河图》而建，景区分外城，里城和宫城。城中有一条蜿蜒曲折小河，形成城外有城，河内有河独特格局。接着我们游览了金碧辉煌秦皇宫，映入眼帘是一个高大巍峨城楼，再是城楼旁边缺楼。听导游讲解，秦王进朝时，所有官员都在缺楼等候秦王。缺楼就象一只象脚一样矗立在那，下粗上细，秦王宫呈方行；一共三层，最下一层占全楼二分之一，中间用木栅栏隔开，另外两层占四分之一，屋顶是用瓦片筑成。我们又在那里看了一场《梦回秦汉》演出。傍晚我们去了既可以玩又可以看演出“梦幻谷”，里面装扮得很好，原始森林一样，还有异国风情。那里有很多游戏，有海盗船、吉祥转马、天翻地转……，但由于下雪很多游乐场都关闭了，我们只能去看演出《梦幻太极》它是按照春、夏、秋、冬四个季节特点来演，最后一个节目是火山喷发，在假火山口上喷出火焰，还流出岩浆，很壮观。

第二天我们还去游览了欧式造形广州街、香港街和明清明珠博览城等，接着就坐车回家了。横店真好玩，下次我还要去！