高分作文|是个好地方作文(热门20篇)_是个好地方作文

是个好地方作文(热门20篇)。

▲ 是个好地方作文

我们的家搬到了农村里，那可是一个好地方。

我们的家四周都是绿的大树，青的小草和五颜六色的小花，那景色真让人叫美，空气比城市里的新鲜好几倍，污染特别少，甚至还有更美的，想知道的话就接着往下看吧！

我家附近有一些甲虫出没，我和哥哥抓住并观察了几天，天牛、金龟子、虎甲虫、草蚂蚱、灰蚂蚱和土蚂蚱，都能写出昆虫记了，而且我们把它们的走路方式、跳跃方式拍了下来，让我们离昆虫又走近了一步。

我家除了昆虫，还有别的小型动物，在暑假里我们抓到了跳蛛和狼蛛因为这两种蜘蛛的眼睛排列、个数不相同，跳蛛是一排的眼睛（后面有一些），而狼蛛则是上面两只大眼睛，下面四只小眼睛，让我们与节肢动物又亲近了。

我家还有一台显微镜，从外面经常可以拿些节肢动物，昆虫、小花、小草、果实和叶子观察，观察到了小草、树叶的细胞壁，小花的花蜜，这让我有了一种强烈的好奇心，去观察更多的动植物。

这就是我的家乡，哪也不比我的家乡好，难怪人们都说：家乡是好地方！

▲ 是个好地方作文

赣榆是个好地方

赣榆是个好地方，

青山绿水好风光，

工农商贸齐发展，

万众一心奔小康。

赣榆是个好地方，

五谷丰登年年强，

金山夹山大吴山，

茶叶花果肥牛羊。

赣榆是个好地方，

水泥路呀通各庄，

电动车呀家家有，

交通秩序大发扬。

赣榆是个好地方，

城镇楼房天天上，

乡村小楼比比是，

人们都住新楼房。

赣榆是个好地方，

我们知识天天长，

德智体美全发展，

将来为国做栋梁。

▲ 是个好地方作文

教材解读：

《xxx是个好地方》是选自人民音乐出版社第四册第八课，这是一首热情的维吾尔族民歌，为2/4拍，五声宫调式，复乐段结构。歌舞的旋律活泼、明快、充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲。歌曲生动的歌词，历数美丽的xxx风光和富饶的物产与宝藏，抒发了xxx人民热爱家乡、赞美家乡的真挚感情。

设计意图：

本教学设计基于奥尔夫教学理念为指导，以“节奏”作为音乐活动的核心和突破口，通过简单有趣的声势拍打练习熟练掌握典型节奏型，融入xxx特色音乐文化，进行三声部节奏合作，并且通过声势体验、律动、游戏的形式，引导学生参与音乐、体验音乐、实践音乐并即兴表演音乐，将语言、动作、音乐融为一体，关注学生的审美体验，在传承我国优秀的民族音乐文化的同时，不断开拓艺术视野，使学生在潜移默化中获得成功的喜悦，感染到xxx民族音乐的无限魅力。

教学目标：

1.能用奔放跳跃的情绪，欢快活泼的声音演唱歌曲《xxx是个好地方》，了解xxx秀丽的风景和丰富的物产，抒发对xxx的赞美之情和喜爱之情。

2.能在乐句问答、律动游戏、声势伴奏的音乐活动中唱熟唱好歌曲，体会xxx音乐的风格，感受切分节奏在xxx音乐中的表现。

3.能结合律动、游戏、歌唱、编创表演等多种学习方式，主动参与音乐活动，提高合作的能力和创造力。

教学重难点：

1.重点：能用欢快、活泼的声音自豪的演唱歌曲，体会xxx音乐风格特点。

2.难点：把握好切分节奏，完成三声部的声势律动体验。

教学准备：

钢琴、多媒体课件、打击乐器、网球等。

课时安排：

一课时

教学过程：

一：组织教学，师生问好

同学们你们早上好

张老师向您道声早

【设计意图】切分节奏是非常具有xxx歌曲特色的节奏，掌握切分节奏是学习音乐的一个重要体验，在课的一开始，比师生问好的方式让学生自然融入到切分节奏的感受体验中，为接下来歌词学习做好铺垫。

二.声势体验，突破难点

1.节奏模仿游戏

2.分组节奏声势练习

3.配乐进行简单的三声部节奏声势组合练习。

【设计意图】引导学生从简单的节奏型模仿体验入手，从学生熟悉的节奏型逐步学习切分节奏，用声势拍打进一步感受xxx特有的基本节奏特点，在小组活动中初步形成三声部声势组合。

三.走进xxx，感受风俗

1.师导入：今天张老师来当导游带领大家一起走进xxx去瞧一瞧看一看吧！

（1）师播放课件图片，配乐感受xxx风土人情。

（2）欣赏后提问：你对xxx印象最深的是什么？

（3）教师小结：xxx风景优美，物产丰富，真是一个好地方。

2.复听歌曲，结合声势伴奏，进一步熟悉歌曲旋律。

导入：xxx不仅风景宜人，特产丰富，能歌善舞的维吾尔族同胞还经常用她们甜美的歌声、迷人的舞姿，来表达了对家乡的热爱。刚才咱们听到的这首歌曲就是一首维吾尔族民歌，名字叫《xxx是个好地方》，下面咱们来用身体当乐器，跟着老师踏着音乐的节奏为歌曲配上好听的节奏。

【设计意图】大部分学生对xxx其实并不了解，利用课件，配上优美的xxx风景画面，让学生对xxx美丽的景色，丰富的物产有个整体感知和了解，从而体会歌曲自豪，欢快，高兴的情绪，同时，用简单的身体动作为歌曲伴奏，能从视觉、运动学的角度更好的感受音乐。

四.师生互动，快乐歌唱

1.音乐游戏――送祝福

（要求：在每个乐句第一个字将球传出，传球时要与伙伴眼神交流感受乐句特点）

2.歌词接龙，问答游戏

（1）接龙游戏读词，学唱第一段歌词，结合点踏步声势进行表演演唱

师强调部分关键词xxx，好地方、富饶、放牛羊

（要求学生拿起小手越过头顶感觉你的小手是有魔力的，把声音从头顶拉出来，下巴缩回去，嘴里感觉含着一个乒乓球，像打哈欠一样说话。）

（2）问答游戏，学唱第二三段歌词

①师拍打节奏说问句，生边拍边答；

导入：学习了第一段以后，张老师有好多关于xxx的问题想考考大家，请根据我的问题找出答案，有节奏地回答出来看谁反应快。

②师生跟琴问答唱

③生跟琴学唱完整演唱第二三段歌词；

④师表演唱歌曲《xxx是个好地方》，引导学生观察有什么地方不一样。

⑤学跳xxx舞基本动作，脱帽，拍手翻腕踢踏拍手

⑥配乐跟师一起表演唱

3音乐游戏――记忆力大闯关

导入：同学们刚才的表演特别有xxx舞蹈的韵味，接下来我想和大家玩一个记忆力大闯关的游戏，我将给大家提供一些图片和文字，请你们根据老师提供的提示进行歌曲记忆哼唱，看看谁反应最快。

（1）学生根据老师提供图片及部分文字完整哼唱歌曲《xxx是个好地方》

（2）消失部分歌词，师生接龙演唱

（3）完整有感情演唱全曲

导入：同学们，你觉得这首歌曲流露出什么样的一种感情？你觉得哪些句子最能表现他们的情感？让我们带着发自内心的对自己家乡的喜爱情感用甜美轻巧的声音一起来唱一唱。

【设计意图】通过游戏的形式，激发学生的学习兴趣，创设“送祝福”的意境，引导学生在传球游戏反复熟悉歌曲的旋律；这首歌曲有三段歌词，歌词多且xxx的地名学生比较陌生，老师通过有节奏地问唱，学生按节奏答唱、以及师生接龙学唱等方式培养学生的音乐记忆力，降低学习歌词的难度，也提高了学习的趣味性，同时结合具有民族特色，欢快的xxx舞不仅渲染了课堂气氛，也让学生感受到xxx歌舞的音乐风格特点。

五.表现创新、深化感受

1.音乐游戏――拍一拍

（要求：分组于师完成拍手游戏，并记下小组指定的xxx舞基本动作。）

2.配乐初步尝试在xxx舞基础上完成三声部声势律动

3.配乐与伙伴一起完成拍手游戏，形成三声部声势伴奏。

【设计意图】根据二年级学生活泼、好动的特点，借助不同形式的音乐实践活动，调动学生的多种感官参与体验，感受歌曲、演唱歌曲、舞蹈声势表演等活动，结合分组拍手游戏进一步感受体验xxx特色，培养稳定的节奏感和团结协作能力，升华了“xxx是个好地方”的主题也将课堂气氛推向高潮。

六.课堂小结

1.师生互动谈收获

2.我们不仅听到了xxx美好的音乐，更欣赏到了xxx的美丽景色，在歌曲中我们学习到了xxx的风土人情，让我们在音乐中尽情的唱吧跳吧！播放音乐《欢乐的跳吧》，同学们边跳边舞出教室。

【设计意图】通过学习歌曲谈感受，目的在于增强学生对歌曲的深入理解，加深学生对xxx的喜爱之情，由歌曲的审美，提升到爱国思想的熏陶。

▲ 是个好地方作文

怀安河公园真是个好地方。

它位于我们怀宁县城，那里景色秀丽，风景优美。那是一条长长的河，河水很深。两边都栽着一排排柳树，一阵微风吹过，柳枝随风飘荡。周围都是高楼大厦。春天时碧绿的草地上随处可见人们的欢声笑语，有的在草地上放风筝，有的在做游戏，还有的在聊天，太热闹了。河水上还有一条弯弯曲曲的小木桥，两边也长满了芦苇。经常可以看到在河边垂钓的人，河水上面不时的还可以看到几只野鸭在游泳，还有许许多多多的小鱼在吐泡泡。到了晚上河周围有点点灯光，像一只只萤火虫在飞舞。这里风光秀丽吸引了许许多多的人来游玩。

▲ 是个好地方作文

“东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好，会昌城外高峰，颠连直接东溟，战士指看南粤，更加郁郁葱葱。”这首耳熟能详的词是毛主席在会昌时写下的，现在我们把它做成了石碑，就立在岚山岭半山腰处。

沿着石碑往上走，有两条路。路上的树木郁郁葱葱，立在道路两旁，如军人一样笔挺笔挺。从下面往上看，岚山岭像一片绿色的海洋，深呼吸一口带着泥土的香气，真让人心情愉快！怪不得大家都喜欢来岚山岭爬山散步。伴随着小鸟的歌声，我们来到了半山腰，这里有一个亭子。亭子是用棕色的木头搭建的，可以让爬山的人休息片刻，游人们在聊着天，脸上带着一丝幸福的微笑！站在山顶上，可以俯视到整个会昌的美景，真是“会当凌绝顶一览众山小”呀！

我喜欢岚山岭！相信你也一定会喜欢的！赶快来岚山岭旅游吧！

▲ 是个好地方作文

每每当我写作业累时，闭上眼便会想到那雾蒙蒙的一片。

江面上碧波荡漾，小鸟在雾中飞行，向上一飞，冲破天际又向下飞，从江中叼出许多可爱小鱼，享尽美味。江面上有一个红扑扑的东西，那便是太阳，它像半熟的鸡蛋有点透明的发黄，慢慢的向上飘着。这时江上的面纱也被风吹掉了，真是“不识庐山真面目”这时的江面并非如此迷茫，他现在的样子更加美丽了。

这时太阳已经升到了空中，水光之下可以看到许多的鱼儿在畅快的游着，还能看到那天上的鸟儿在空中飞着，云朵在变化着各种样子，而那太阳躺在云椅上吱呀吱呀的摇着。湖边青绿的草，翠绿的树，还有那鲜艳的红花，组成了美丽的景色，但是更美的更是湖上的那些古风小船，人们坐在船里快乐的游玩着。湖上更是美极了，湖上长出了许多的水草和荷花，在春天的时候，虽然荷花还没有开，但是荷叶却格外的美丽。若是夏天，人们坐着船在水中游行，在船后划出一道道透明的波纹，像丝绸一般。坐着古风小船从窗子里往外看，便能看到一朵朵荷花藏在荷叶之中盛开着，虽然荷叶多的快要布满整个湖面了，但是荷花依然屹立在那里，亭亭净植，若是一只小鱼，调皮的从水中飞蹦出来，那水珠子便会在空中如掉落的宝石，一般在空中停顿着，然后往下掉，但不会掉到湖中，而是落入到荷叶上荷花上，他们在风中轻轻摇摆，样子看起来更美了。

湖上很美，湖边更是美丽，人们在湖边支起了一个个摊子。许多人在湖边游玩，坛子里有许多东西有卖伞的，有卖玩具的，卖吃的。但更让人喜欢的便是那叫卖美食的了，在这个地方最好吃的便是呕了。坐着小船吃着这里的藕，藕清凉而脆，有点酸，但是吃起来不腻不甜美味极了，吃着藕在坐着小船，风轻浮的吹着这种感觉简直如神仙一般。这便是我喜欢的公园湖。

别看他如此普通，但是他却承载着十几万人的童年回忆和美好故事。清晨有人在这里练舞，中午有人在这里逛街，下午是小孩们玩耍的时间，可以说这个湖简直是太完美了，是每个人心目中最重要的了。

我喜爱这个湖更喜爱这里的人，若是你有时间便来这个好地方瞧瞧吧。

▲ 是个好地方作文

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。假如你曾经去过庐山，你一定会为它的魅力所倾倒。

清新的早晨，你抬头一看，就会看见一片绿色的山海，呈现在你们的面前，仿佛是绿色海洋翻起的巨浪。如果这是你看庐山的话，就必定会被震撼!

沿着一条弯弯曲曲的小溪往上爬。你就能尽情领略沿途的如画风光。小溪碧蓝碧蓝的，一棵棵高大无比的树屹立在小溪边，像一把把绿油油的绿绒大伞。阳光透过大树的缝隙洒在人们的身上，暖暖的。过了好一会儿，你会汗流浃背，满脸通红，阳光下每一张脸上的笑容都如此灿烂。

到了庐山半山腰，你就会看到一个险峻的悬崖。站在悬崖边，小心翼翼探出头往下一看，只见万丈深渊，会吓得你瑟瑟发抖，在抬头一看。只见一只只雄鹰像一架架战斗机，又像凯旋归来的队伍，骄傲而又神气。

如果你登上山顶，你可以在山顶上露营。夕阳西下的时候，日落昏黄的光，将远处的群山镀上了一层金色的边。天边的云朵也像擦了胭脂的姑娘一般。你会沉浸在眼前这一副绝美的油画之中，

美好的时光总是过得飞快，夜幕很快就降临了，夜色越来越深，搭好帐篷之后，躺在这穹顶之下，仰望星空，满天星辰，一片璀璨。躺在柔软的草坪上，就感觉漫游在这一片星海之中。

庐山还有一绝，就是飞流直下三千尺，疑是银河落九天的庐山瀑布了。还没有看到瀑布，你就会听到轰隆轰隆的声音。当看到瀑布的时候，瀑布从高空俯冲到水面，水面上出现了一层层雪白的水雾，在水面林间萦绕着，把这里点缀的仿佛是仙境一般。如果你想近距离的感受一下瀑布，你可以坐船到瀑布底下，那薄薄的水雾会让你觉得非常的清新，仿佛浑身每一个毛孔都张开着，自由的呼吸着新鲜空气。

庐山啊，真是一个好地方，如果你有时间，一定要去亲自感受一下这人间仙境啊!

▲ 是个好地方作文

大愿法师的著作《人间是个好地方》三月智慧篇之十七《在驴粪中过夏天的虫》说了一则比赛的公案，比赛规则是斗劣不斗胜，胜者输果子。

公案中先是赵州禅师说：我是一头驴。弟子说：我是驴胃。赵州禅师说：我是驴粪。弟子说：我是粪里的虫。赵州禅师问：你在彼中做什么？弟子答：我在彼中过夏。 赵州禅师无可再问，却说：将果子来。比赛结果是弟子赢了，但输了果子。

这让我领悟到：人生没有输赢，有得必有失；人生需要从容，破除分别执著，随遇而安。更感恩的是，这则公案改变了我原有的思维模式，从此我不再二选一地去看待、去衡量人和事了。

我相信，天天读这样的书，天天在智慧明灯的照耀下，看清自己的盲点，并不断反思，更重要的是要一步一个脚印地去实修，做到知行合一，才能真正地认识自己、完善自己，让自己也成为一盏明灯，照亮他人。

▲ 是个好地方作文

我是一个小书迷。在我小时候，妈妈就买来许多有趣的故事书，陪我一遍遍地翻看，每天睡觉前不听几个故事我是不会睡觉的。长大后，书成了我生活中最好的朋友，连上厕所也要拿一本书看。我和书结下了不解之缘。书中精彩的故事有时让我哈哈大笑，有时让我黯然神伤，有时让我愤愤不平，有时让我拍手称快。虽然有关我读书的大部份故事已经忘记，但仍有几件事让我记忆犹新。

一天我放学回家，走进门，把书包扔在沙发上，把作业拿出来正准备做，突然，桌上的一本《格林童话》吸引了我的眼球，我走过去拿着读起来，一页、两页我像一匹饿狼，贪婪地读着。不知过了好久，妈妈回来了，问：作业写完了吗？我吞吞吐吐地说：还没有。妈妈生气了：你不写完作业休想看书！说完便把书没收了。我就疯狂的写起作业来，手写酸了就忍着，写了一刻多钟终于写好了。我便去找妈妈要书，妈妈说在柜子里。我飞快地冲进房间，打开柜子，拿出书坐在沙发上，迫不及待地翻看着。手的酸痛早就没感觉了，只有满足的愉悦幸福地在心中荡漾着。

还有一次，妈妈出去买菜，妈妈刚一走，我就急忙拿出《哆啦A梦》聚精会神的看起来。里面的内容太精彩了，我看得如痴如醉，忘记了时间，忘记了周围的一切，就连妈妈敲门也没听见，后来是急促的电话铃声才把我从书的世界中惊醒过来，我打开了门。妈妈见我手中拿着《哆啦A梦》，就非常生气，一声怒喝：又看这些没用的书！自然又是少不了一顿唠叨，唉！都是课外书籍惹的祸。

这就是我，一个为书狂的小男孩。没办法，我已经深陷其中了，谁让我如此喜欢看书呢？

▲ 是个好地方作文