高分作文开头结尾神仙句
发表时间：2025-08-28高分作文开头结尾神仙句(21篇)。
在日常学习、工作和生活中，作文是不可避免的一部分。写作不仅是表达思想的方式，更是提升观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的有效途径。如果你在作文上感到困惑，下面整理的高分开头和结尾句子或许能给予你一些启发和帮助。
〈1〉高分作文开头结尾神仙句
今天下午，赵老师给我们发了去年期中考试的数学试卷，让我们在规定时间完成，看看自己的水平，到底有几斤几两。
练完武术操，回到教室就要做试卷。我因为是体委而被留在操场开会，耽误了十几分钟。等我回到班里发现别的同学已经写了一大半，我心里很不舒服，关键是听到谢老师说写不完不让走时，我更是心烦意乱。
但，题终究是要写的`。可是刚开始写题时，我根本静不下心，题写的自然也不好，光是涂改就有好几处，而且一遇到难一点的题，就抓耳挠腮，满头大汗……这样下去怎么行呢？我一定要让自己平静下来。
连续做了几个深呼吸，总算是平静了很多，我开始认真审题，写过程时也细心了，不再出现抄错题和抄错数这种情况，涂改的地方也少了，甚至连自己的心情都变好了，愁眉苦脸的样子也换成了美丽的微笑，顿时感受到了做卷子是一种享受。
写完后，我又认认真真的检查了一遍，发现了几处错误，果真心静做题效率就是高。
回到家拿着试卷和赵老师发的答案对改了一遍，竟然是满分，120分。我简直不敢相信自己的眼睛，使劲揉了揉，没错，那是真的，那是我的数学成绩。我高兴的连蹦带跳，欢呼雀跃。
通过这次考试，我明白了：每个人都有能力成功，只要冷静、认真，我们都会胜利。
这真是一次难忘的考试。
〈2〉高分作文开头结尾神仙句
周四中午，我正在专心致志地画画，突然听到一阵声音传来：“今天下午语文考试！”消息太突然，犹如晴天霹雳般，毫无准备的我紧张不已，笔“当”的一声掉在桌子上，不知所措地抬起头，只见朱亦崔站在讲台上。我的大脑立刻发起了“SOS”的求救信号：“我没复习，不会考！”这也许就是考砸的前奏。
“丁零零！”上课铃响了，任老师像往常一样面带微笑走进教室，扫视了下教室，我偷偷瞄了下他，既往和蔼的他似乎带着严肃，我心中像悬了块石头，心脏“砰砰”跳得更厉害了。发到试卷，我眼睛立即像扫描仪一样扫视题目，好难，我仿佛见到试卷上的字正在嘲笑我。完蛋了！我一定八十几分了。我硬着头皮，无奈地拿起笔开始写，不会的题像一个个拦路虎，我只好先空着，最后写，好不容易做完试卷。
第二天，语文课了，我的卷子像东风-41导弹在我手中爆炸，“八十……六点……五！”没有奇迹发生，尽管意料之中，但我仍不能接受这个事实。眼前出现爸爸的巴掌，耳边响起了妈妈的`怒吼，我马上复查试卷，前面有题不会做，但后面会做的题竟然也有不少空着！我没看到吗？此时的我正如事后诸葛亮，看着一大堆粗心导致的题目摇头。订正完，我望着任老师的眼神有些胆怯，要知道语文曾是我的强项呢，果然，我还没把卷子拿给他，他就拎起我的衣领，恨铁不成钢地说：“你最近什么学习态度，连九十分都没有，太差了，自己分析原因！”我踉踉跄跄地回到座位，眼泪不争气地流了出来。
回到家，出乎意料的是，爸爸妈妈并没有责怪我，爸爸语重心长地说：“此次考试失败，你已经能认识到自己的错误，这是好事。考试已成过去时，但希望你能真正改掉自己不良的学习习惯，端正态度。将来你一定会取得成功的。”俗话说：“千里之行，始于足下；不积跬步，无以至千里。”今后的我，一定会戒骄戒躁，脚踏实地，做好自己，努力学习，一定会实现梦想。
〈3〉高分作文开头结尾神仙句
从一年级到现在,考试不知考了多少次,几乎每次都能得心应 手，但是有一次考试却让我永远不能忘记。
考试那天，我早早来到教室，看见同学们个个笑容满面。不 一会儿，考试时间到了，我怀着兴奋的心情步入考场，没过多长 时间，我就做完了前面所有的题目，只差作文了。我粗粗地读完 了作文题目，了解了题意。原来是写保护环境的一件事，我本想 从砍伐森林入手，写着写着，就写偏题了，写到洪水的灾难了， 和题目扯不上边。我不灰心，还是改题目，把作文的意思尽量拉 到保护环境的主题上，可怎么改也想不出来，题意太偏，不能自 拔。我还是竭力改变作文的意思，让太阳从西边升起。当我重新 细读题意时，我才恍然大悟，原来题目的真正用意是：写保护环 境的一件事。这时，时间正一分一秒地过去，我越来越急躁，巴 不得马上考完，这样心情也好些，可是老天偏偏和我过不去，时 间好像突然长了，我浮澡未了，看看试卷，又生了一气，心想：
今天怎么这么倒霉!在快要考完的时候，我想起了我对爸爸说过 的一句话：“不相信是不是?好!那我就拿着100分给你看，看 你高兴还是流泪?哼!”说罢便来考试。难道我要让父母失望 吗?想到这里，我充满信心，又一次修改起作文来，结果把整个 卷面搞得一塌湖涂。
“丁零零……”，下课了，我怀着沉重的心情，走出了教 室。此时，我多想向一名知情者投诉一下，发泄我内心的`苦闷。
到了拿成绩单那天，我不知怎么办才好，去也不是，不去也 不好，只得听天由命去一下教室，拿回自己最失落的成绩。到了 教室，没见一个同学愁眉苦脸，取而代之的是兴高采烈，谈笑风 生，而我与他们是那么的格格不入。
拿到成绩单后，就别说我有多伤心了。回到家后，害得我两 天两夜没睡过好觉。
这次考试给我留下了深刻的印象，使我以后考试必须做到仔 细审题。
〈4〉高分作文开头结尾神仙句
“江山代有才人出，各领风骚数百年。”海纳百川千滴水，四十班级出人才。在我们班有各种各样的“牛人”，如：体育厉害的“杰瑞”，长跑一千米满分的体委，有“吃货大王”润润……但是这些人在我看来都不能算真正的“牛人”，只有名副其实的“一行哥”才能入选真“牛人”。
“一行哥”是一个深藏不露的数学王者，但是他却很害羞、腼腆，像一个女生。他很少跟别人说话，显得特别安静、沉默寡言。在一次英语课上，刘老师专门提问他，问了一个很简单的问题，而“一行哥”却不说话，只见刘老师憋住怒火，走近“一行哥”，又重复了一遍问题，令大家感到意外的是“一行哥”这时居然说话了，还说出了正确的答案。原来并不是“一行哥”不说话，而是他太害羞、太腼腆了，说话的.声音太小了，所以我们才会认为他没有说话。
“一行哥”虽然有害羞和腼腆这两个“缺点”，但是他也有很多很多的优点。记得有一次，我们正在上数学课，李老师给我们出了一道难题，李老师说这道题已经超纲了，但她还是希望有人能做出它来。我们都思考了良久，一些平常数学特别好的学生懵了，就连全班的数学顶梁柱“佳莹哥”也懵了。过了半晌，老师问谁做出来了，竟然没有一个人举手回答。然而却听见一位同学尖叫起来：“‘一行哥’会做这道题！”大家都用怀疑的眼神看向了“一行哥”，但“一行哥”坚定的`走上了讲台，他一言不语，在黑板上写了一大堆算式、公式，我们竟然一概不通，一个都看不懂。李老师惊讶地说：“他竟然求出了得数！数学天才啊！”那一刻，我们都信服了。从此，我们班没有不佩服“一行哥”的，他成了我们40班的数学王者！
他，就是我们班的真“牛人”——拥有“平静”外表，但掩不住一颗狂热的数学心的少年。
〈5〉高分作文开头结尾神仙句
我的天呐。世界上怎么会有这样的班级？我们去看看吧。
吵闹的班级
我有些疑惑。现在是上课时间吗？看我的表，上课了，但是我看起来不像是在学习状态。大家要吃喝玩乐说话，学习的人只有不超过十个人。砰的`一声巨响，教室里静悄悄的。每个人都在寻找声音的来源。不知道谁喊了一声“打”，大家纷纷开始叽叽喳喳，议论纷纷。纪检委无奈地叹了口气，装作没听见。唉，这是什么课！
安静的班级
怎么突然就这么安静了？很明显，铃声刚刚响起。大家都躺在桌子上看书，努力学习。如果学校的噪音消除了，恐怕我能听到一根针落地的声音。唉，真是奇怪，奇怪！
冲突类
怎么就安静下来又开始吵架了？仔细听。哦，有场辩论。主题是：男（女）生的优缺点和需要改进的地方。每个人都尽力为自己辩护。很快，一场争论就会变成一场争吵。这时，老师打断了大家的辩论，说：“今天的辩论到了，继续学习。”大家都叹了口气继续学习，谁叫老师最大呢？看到这里，我想对老师说：老师，你真的很会这一招。
团结班
我说，这变脸比翻书还快。这是在形容我们吗？刚才是“内斗”，现在变成了“外抗敌”。看这气势。它能吃人。发生了什么事？不是因为隔壁同学吃了豹子胆，说了什么不尊重老师的话，惹怒了我们。要知道我们是出了名的受人尊敬的老师。我说同学，老师教给我们知识，为我们付出那么多，不容易吗？你说你没有证据就不瞎说。你自找的。慢慢来。
哈哈，这个班怎么样？想了解更多关于这个班的情况，可以来狗巷、猴巷、鸡街、马县、蛇市、兔国、兔国、龙省、鼠星、牛洲、虎区的猪楼，两天之内咨询我们。
〈6〉高分作文开头结尾神仙句
朋友，这个陌生而又熟悉的词，他是我们一生的依托，是我们人生路上必不可少的财富，是这个词让我明白了人生，是朋友引领我们走向成功。
觉得朋友这两个字叫起来很简单，但是简单的字它的含义却是很多人无法终身无法理解的，只有那些有过真正朋友的人，他们才能懂得这个词真正的含义，是朋友让我明白的人间的友情是无价的，是多少金钱也无法衡量的。朋友一辈子在你的身边，是他们在我们自己面前说话很难听，但朋友在别人那儿把你夸的'像个神仙。
亲兄弟明算帐这才是亲兄弟，而朋友之间不管兜儿里有钱没钱怪不得我们几个成不了亲兄弟，但是跟朋友在一起比亲兄弟还亲。
是朋友让你觉得世界并不孤单，因为一生有你们的陪伴，我一生不都会忘记我们游戏的童年~~~
朋友对你那份纯真的誓言
朋友用生命换取了你现在的今天
朋友相隔两岸心还是紧紧相连
朋友天堂地狱到哪儿都不会改变
朋友是我一生的依靠，是你们跟我走过一生，陪我共度困难，是你们帮我排忧解难......朋友对你的请求绝对不会偷懒，这才是真正的朋友，要是你们拥有这样的朋友我祝福你们长远。
要是让我帮朋友下一个定义，那就是永远~~~~~
这篇作文为我所有的朋友而写~~朋友但愿我们能够开心，快乐的走过此生。
〈7〉高分作文开头结尾神仙句
秋高气爽，丹桂飘香，在这美丽的秋天，一个丰收的季节到来了。
星期天，妈妈带我来到一个山村，体验农民的生活。一路上，我看见农民们正在掰玉，豆大的汗珠从他们的额头上流下来。黄澄澄的稻田里，翻腾着滚滚金波，好像灿烂的彩霞洒落在田野上。
到了目的地，我赶紧下车，跑到田野里，眼前的景象让我眼花缭乱。玉米丰收了，人们忙个不停，有的掰玉米，有的运玉米，我也情不自禁地跑去帮忙。不一会儿，我眼前便出现了几座“金山”。这些玉米各个颗粒饱满，像一个个胖胖的娃娃一样，可爱极了，叫人爱不释手。中午，我吃了自己亲手掰的玉米，觉得格外得香甜。吃晚饭，一个阿姨和她的女儿有带我们去果园摘水果。果园里也到处是一派丰收的景象。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个红红的灯笼。黄澄澄的.橘子想金色的球挂在树上，树都被压的直不起腰来。小女孩教我怎样摘水果，我刚一学会就向妈妈大展身手。不一会儿，我们就摘了两大筐水果。看着这些水灵灵的果子，我忍不住拿起一个苹果，在衣服上擦了擦就吃了起来。哇！这苹果又脆又甜，真好吃！我吃在嘴里，乐在心里。
秋天的田野是美丽的，秋天的田野也是迷人的。我爱秋天，爱这个收获的季节！
〈8〉高分作文开头结尾神仙句
星期天，我在家中闲着没事，便想出去完玩一玩，正好，我那个淘气的小表弟来了，他很顽皮，但也正好做我的玩伴，玩什么呢？对了……猜谜语，不行，没有题材，捉迷藏，哎！这未免有些老套了，到底应该玩点什么呢？调皮的弟弟发言了：“姐姐，我们来点刺激的吧！”我知道他一定有什么鬼主意了，就问他：“你有什么好主意，快说”他自豪的说：咱们来比赛做菜，怎么样？”“小孩子，你会做什么菜？”我讥笑他，“你可别小瞧人，是你不敢吧？”他反驳道。“谁不敢了，现在我们就来开始比。”
我们说道做到，各自马上开始行动，可是做的菜却互相保密。
我是这样安排的：做的四个菜都是水果拼盘，我先准备好原料，洗净装盘，几分钟就完成了，接下来是进行加工了，我先拼了一个小雪人，把它放在一个平盘里，又在雪人的手里放一个皮球，这样看起来就美观多了，只有一个雪人有些孤单了，我又在它的旁边拼了一只可爱的汪汪狗，悠闲的'躺在地上。
等我做完了，时间也到了，我还在猜想弟弟做得怎样？只见他端着盘子过来了，我一看他的作品，不禁呆住了，他做的菜全都是小食品拼凑的，根本没有花费什么心思，真是让人哭笑不得，白白浪费了我那么多的时间。
不过，通过此次比赛，我的创造力得到了充分的体现，这是我的意外收获。
〈9〉高分作文开头结尾神仙句
别看我有时大大咧咧的，但是其实我是一个胆子很小的人。不信？不信你就往下看吧。
有一次，我和同学出去玩，回来的时候天已经黑了。恰巧我们小区后面一段路没有灯，人又稀少，平常我都避免走这条路，可是今天没办法，我只好硬着头皮往前走。
踏出第一步的时候，感觉我走进了密室里面，身边有无数个敌人。奇怪！以前看这条路的时候觉得很短，可是今天走起来却觉得特别漫长，仿佛一条没有尽头的路。“没有尽头的'路”这几个字闪过我的脑海的时候，我全身汗毛都竖起来了。现在想起来，真是自己吓自己。
突然！我感到身后有脚步声，要是正常人的话，可能会好奇的回头看一下，可是我却撒腿就跑，仿佛身后有什么怪物似的。我跑得还挺快的，要是体育课测试照这个速度跑的话，一定能得高分。我一口气跑到了家楼下，看到身边三五成群的人，我心里舒了口气。这时，后背突然被人拍了一下，我吓得大叫起来，回头一看，竟然是好朋友。我疑惑地问了一声：“你怎么会在这？”她白了我一眼，说：“还说呢！你下车包也不拿了，害得我还得给你送来。对了，你刚才跑什么？”我带着歉意的笑容从她手里拿过包，却不好意思回答后一个问题，总不能说我害怕吧？那还不被她笑死。便说：“你快点回家吧，天已经这么晚了。”我们告别后，我望着手中的包叹了口气：为什么我这么胆小呢？
还有一次体育课的时候，老师带着我们跳大绳，男生们都拍手叫好，女生们也都跃跃欲试，而我却在愁眉苦脸：这绳子好危险啊，万一打到我怎么办？还是不要跳了吧。可是看着同学们脸上洋溢着幸福的笑容在那跳时，我有些心痒了，也想试试，但是最后还是败给了心中的胆怯，我感到很伤心。下课后，好朋友找到我说：“你怎么不跳啊”
“我…我害怕”我红了脸。
“这有什么好害怕的？你胆子好小啊‘’她有些惊讶。
“我胆子一直很小”我声音跟蚊子一样。
唉！现在我已经是一名初中生了，却还是那么胆小。嘘！别跟别人说，不然他们会嘲笑我的。
〈10〉高分作文开头结尾神仙句
童年是快乐的，也是有趣的。在童年里有着“酸、甜、苦、辣、咸”的味道。最让我记忆犹新的还是那次有惊无险的历险记。让我们打开记忆的'匣门，去回忆一下童年的趣事吧!
有一次，我和爸爸一起去环翠楼玩。我们先来到盆景园，这里有山有水又有美景。真让人流连忘返啊!
顺路直上，我们来到了威海“标志性”建筑环翠楼下，换票后我们进入环翠楼的主楼。啊!那里人山人海，游人络绎不绝。我们爬了一层楼梯，感觉楼层很高，正好旁边的电梯来了，我们快速上了电梯，想节省点体力。可是刚一上行，“砰”的一声，电梯急坠后停下了，所有的按键失灵，电梯一动不动，开门也打不开。电梯里大约八、九个人都很紧张，我的心像小鹿在怀一样砰砰乱跳，眼泪在眼眶里打转，连忙握住爸爸的手，急切的说：“爸爸，这是怎么回事?难道我们出不去了吗?”“不会的，遇到事不要慌里慌张的，镇定一点!”爸爸坚定的说。
我小小的心灵充满了与大人既相似又不同的想法和恐惧。我们继续按了几下电梯上的铃，可是连按了好几下都没有任何动静!我的心里害怕极了，一个劲的想：不会出不去了吧?不会出不去了吧?想出了好多个问号。也期待有奇迹发生!
就在这时，我灵机一动，发现了电梯上标注的应急电话!我急忙告诉了爸爸。爸爸连忙打了应急电话，说明了情况。“维修人员马上就到”，爸爸说。这时，我忐忑不安的心慢慢平静下来!可是，我们左等右等就是没有人来，我又急得出了一身汗!要不是有爸爸在，我真不敢想象自己会急成什么样子!
突然，电梯动了起来，上到4楼电梯自动停下，经过紧急抢修电梯就像受到命令一样，自动打开了门!我们长吁了一口气，终于安全了!
这真是一次有趣的历险记，也是一次有惊无险的趣事。在我们的生活中，不可能一帆风顺，有时候经历挫折，也是人生的一大财富!
〈11〉高分作文开头结尾神仙句
“一棵草，一束花，一本书，一个朋友，一个纯真的约定。”我轻叹一口气合上了书，每每看到这句话，我的脑海里总会浮出那一个个画面。又似四年前的那个约定，也似两年前的那一场失落。那个地方永远那么熟悉。
记得四年前的那个冬天，白雪如一簇簇的柳絮在空中随着寒风在飞舞。在一座山丘上站着两个女孩，他们紧紧地抱在一起。这两个女孩一个是我，一个是小铃铛。“一个寒假过去了，又要离开了。”我轻声地在小铃铛耳旁说着。小铃铛也小声地跟我说：“本以为一个寒假很长，我们俩可以好好的在一起玩，可是这个假期真的好短好短。”“一眨眼间我又该回去了。”我又想哭了。“优优，我知道你不可能转到这儿来读书，我们做个约定吧！以后你一定要回来，而我在你回来时，一定会在这座山丘上迎接你。”她哭着说。我也哭了“那好，我们以那株之前种下的'凤仙花为见证物。”终于在哭声中我们分开了。回到杭州的我闷了好几天，才不那么伤心。后来渐渐地忘了这事，直到两年前我再次回到老家。望着那座小山丘我记起了那个约定，我往山丘上跑着。老家的另一个朋友看到了我，把我叫住，给了我一个小盒子，还说这个盒子是小铃铛托她给我的。我拿过盒子爬到山丘上，才发现那个盒子是我们俩小时争抢的一个盒子。打开盒子后，我看到里面有一张用塑料袋包着的纸。我连忙扯开袋子，拿出纸。上面小铃铛用大大的字体写着：优优，当你看到这张纸时我已经走了，我要去一个很远的地方上学。我们可能永远见不到了，对不起，我没有遵守约定。看到下面的时间时我绝望了，那居然是我看到纸条的前一年写的。我一路哭着，一路跑着下山，摔了好几个跟头，身上许多条被树枝划出的伤痕。我跑到小铃铛的家旁，那幢老房子还在那，只不过里面什么也没有了。看着那空空如也的老房子，我的心像被什么掏空了似的，空落落的。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”在人生中既然有偶遇，那么也有离别。一个个约定是美好的，是纯真的。它们联结着两颗彼此向往的心，也联结着一份纯真的友谊。
〈12〉高分作文开头结尾神仙句
每当想起那张英语试卷，我就不禁想到我和老师的约定。灯光下，那张英语试卷上鲜红得令人毛骨悚然的五十四点五分，散发着咄咄逼人的气息。我沮丧地坐在座位上，一蹶不振。
终于，我被同学转告：“老师让你去他的办公室。”全班同学的目光“刷”地转向我，我只有顶着同学们怪异的目光，不情愿地走出教室来到老师的办公室。路上我还不断地抱怨：不及格也不只我一个，干嘛单单叫我去办公室。
到了办公室门口，我忐忑不安地走了进去，心跳得很快，手都开始抖了。但一向威严的老师，却用一种和蔼的语气对我说：“平时怎么考试你也不会差到不及格，为什么这次……”我低着头，不敢直面老师的'眼睛，沉默了一会。老师突然说：“要不我和你做一个约定吧。”我一愣，抬起头，想了想就狠狠地点了点头。“这样，下次月考你至少提上个二十分，如果做到了就有奖励，没有做到肯定就有惩罚。如果想反悔就不要想了，就这样愉快地决定了。”说完，老师就在我的试卷上写着：提高二十分以上。
为了要奖励又不想有惩罚，我一连几个星期，上课认真听讲，下课整理笔记，中午记点单词，晚上做些习题。自己都感觉自己有很大的进步。终于，月考后我感觉英语再也不是困难、无聊的学科了，而是简单，轻松，有趣的学科了。
成绩出来了，我既兴奋又害怕。
试卷发下来时，我根本不敢看成绩。冷静了一会，我颤颤巍巍地，一点一点地翻开试卷。第一个数字是鲜红的“1”，我开始紧张了。第二个数字是“0”，不会吧！不会吧！一百分以上？我掩饰不住内心的喜悦。我猛地把试卷一掀，一百零九，我兴奋得差点跳了起来。
下午，我突然想起和老师的约定，就拿上试卷去找老师。“老师！你应该没有忘吧！那么奖励是什么呢？”我一边笑一边说。老师也笑了笑，指着试卷上的分数说：“奖励不是给你了吗。”我突然明白了，老师是为了鼓励我，让我振作起来，才与我订的约定。
现在，想起这个镌刻在试卷上的约定，我内心涌动着无穷的力量。这个约定让我感到老师对我的期望，将激励我奋勇前行。
〈13〉高分作文开头结尾神仙句
眨眼间，所有商店中陈列着的件件春衣变成了款款夏装；她将右手一挥，所有夏日的用品、食物都摆上了柜台。夏季的第一天来临夏天的约会开始了!
与冰淇淋的约会夏季，是盛产冰淇淋的季节。那些颜色各异、形状各异、品种各异、口味各异的冰淇淋真让人口水直流三千尺。即使不能大饱口福，也可以大饱眼福了!再加上浓浓的奶油与巧克力、香草等超级无敌的姐妹搭档，那种无与伦比的美味让人一想起来就感到幸福!与雨天的约会夏天的'雨很特别，它不像春雨那样柔情似火、缠绵不绝；也不像秋雨那样萧萧瑟瑟、倍感凉爽；更不像冬那样刺骨寒心、锐气逼人。有人把它比作一盆水，抛出去的时候，水又大又多，可一下子就没有了。这正如它的特点，来得快、“消失”得更快。大家都管它叫“雷阵雨”。通常碰到了它，只要找个地方躲一躲，不一会就可以“重见天日”了。
与游泳的约会冬天，你会将游泳列入锻炼身体的行列吗？噢，不!冰冷的池水会将你完完全全冻僵；夏天，你会将游泳踢出你的生活吗？噢，不!你可以尽力展开双臂．投入游泳池的怀抱!当你看到蓝色的池水此起彼伏，闻到浓浓的消毒水味迎面扑来，感受到池水用它耶冰凉的温度靠近你时，心中的强烈的兴奋感使你情不自禁地在这片小小的“海洋”中尽情施展你的“蛙功”、“狗爬功”等绝世“武功”。在这里，有欢乐的见证，快乐的踪影与汗水的约会一年四季中，唯独夏季最能创造出汗水了。
与瞌睡的约会夏姑娘还有一个魔力：她能使人们到了午后便开始昏昏欲睡，一个精神再好的人也逃脱不了这种魔力的束缚。人们往往在午后时分觉得头晕脑胀，四肢无力，一股倦意油然而升。就算勉强地将眼睛尽力瞪大，脑子还是会慢慢麻痹、渐渐失去知觉，眼皮电不争气地耷拉了下来……夏日的午后是在一片蒙咙睡意中度过的。就连高高在上的太阳也仿佛受到了感染，它也疲惫地倚在树枝上打着哈欠……
后来，据说秋姑娘突然病例了，请了两个月的病假。夏姑娘将继续“带班”。夏的约会在延续……
我与夏天有个约会！我爱百花盛开的春天，爱硕果累累的秋天，爱大雪纷飞的冬天，但我更爱骄阳似火的夏天。
〈14〉高分作文开头结尾神仙句
昨天我们进行了语文的期末测试，今天我们所有的科目都考完了，但是成绩还没有一个人知道。
语文试卷一收上去，我的心情一开始是开心又激动。随后我又不停地口头上默念：“阿弥陀佛，上帝呀，保佑我吧！语文就算80分，我也愿意呀！我宁愿少十天不玩电脑，不看电视，不打游戏！”哎，都怪我自己，甚至在考试前还看了一个小时电视。老师我祝你能活的长久一点，你就给我留点儿情吧，发发慈悲，手下留情，上80分我就心满意足了。毕竟我也是要过年的人。考低了怎么面对整个家庭提出的问题：“你三科考多少分，总分多少呢？”
过了几天，我们的语文老师来到了我们的教室，我们班31个人的眼神全都投向的老师。只见他清了清金嗓子，用沉重的语气开始念班级平均分数，93分。“Nice！”我班同学喊道。下面我开始念每个同学的成绩：1号，97分；2号，94分……直到喊到27号，我的心立刻停止了下来。我仿佛已经看到了我的.成绩。我的心又像15个水桶打水——七上八下。该来的还是来了，我闭着眼睛听着，27号100分！“哇，我是100分？”全班发出一阵阵羡慕声。我擦了擦我的眼睛。那一刻，我真高兴。
通过这次考试，我体会到了什么“种下什么，收获什么。”
〈15〉高分作文开头结尾神仙句
上语文课了，语文老师抱着一叠上次小测的试卷走进教室，站在讲台上，怒视着大家。我们从老师的神态中已经知道我们全班考得不怎么样，所以，大家立刻安静下来了。
一刻钟的沉默后，老师终于开口了：“这次小测没有作文，所以满分只有七十分，但是，这么简单的试卷，我们班竟然没有一个满分，实在是太让我失望了！你们看隔壁班，五个满分，你们好意思吗！”
老师训斥完我们后，开始发试卷。我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，神仙姐姐，请保佑考个好成绩吧！阿弥陀佛！我以后再也不看漫画书、课外书了，只要保证我不下六十分就可以了。
“我们班只有一个六十九分。”老师又说，“小陈！恭喜你！加油！我们班上唯一一个接近满分的人，你要努力啊！”说这句话时，老师嘴角流露出一丝让人不易察觉的笑意。当我知道全班最高分的人竟然是我，在我听到的那一刻，我真的.是高兴无比。
我拿着试卷，回到座位上，笑容整节课都没褪去。想起刚才的紧张，我都笑自己幼稚。
其实，还没发试卷时，我紧张地就像热锅上的蚂蚁，现在，我终于体会到“一份耕耘，一份收获”这句话，没有付出，怎会有收获呢？以后，我将会付出更大的努力，为自己加油！
〈16〉高分作文开头结尾神仙句
车子过了好几站，上来一位头发斑白的老爷爷，驼着背，抓着扶手站在走道中间和别人聊天。他的旁边坐着一位大眼睛的美女，正在看手机。突然，司机一个急刹车，老爷爷身子往前冲，没能抓住扶手，差一点就坐在了美女身上。只听见美女说：“老人家抓住了，再要碰到我就不客气了啊。”老人连连说：“对不起！对不起！年纪大了。”看着这一切，我实在忍不住了，站起来，高声说：“请大家让一让，让老爷爷到我这里来坐。”大家听了我的话，让开了一条道。我走到老爷爷身边，把他扶到了我的座位上，让老爷爷坐下，然后自己站在旁边。老爷爷感激地对我说：“谢谢你，你真是个好孩子！”车上的人也都向我投来赞赏的目光，那一刻，我的心里甜滋滋的！
车子到了洛阳，我们下了车，走在了乡间的'小路上，我觉得这里的天特别蓝，景色特别美，小鸟在唱着动听的歌，一切都是那么美好！
〈17〉高分作文开头结尾神仙句
缕缕阳光，我要一束最暖的；盈盈水珠，我挑一颗最耀的；灼灼红叶，我捡一片最赤的；次次开心，我忆一个最美好的。
阳光倾洒大地，白云悠然飘去。天空蓝如水，草地碧如玉，在这生机勃勃鸟语花香的草地上欢笑声在我耳畔回响。
比赛水深火热的`进行着，我焦急着，踩踏着，呐喊着。
力拔山兮气盖世，我和对手都蓄势待发地站着，虎视眈眈地望着对方，目光对视着，犹如两个打火石，擦出了闪亮的火花。
终于我一马当先一个箭步冲上前去，那一脚凝结了观众们的热血，凝结了观众们的呐喊，把球踢向球门。
那一刻似火山喷发，似雄狮怒吼，欢笑声，响彻云霄。赢了赢了，我激动的大喊。呐喊声似惊天动地，似乎连天地也要被震得塌下来！
我的脸高兴的似乎快要变形，眉毛高兴的翘了起来，嘴角高兴的扬起。欢呼声在继续，欢笑声在继续，高兴仍在继续。
花开了，就像睡醒了似的，鸟飞了，就像在天上逛似的。良久，欢呼声没了，欢笑声没了，但只有我的内心还未安定。
天色已晚，斜阳洒在脸庞，暖暖的。夕阳渐落，远山的倒影倒映在水中，那一次的欢呼声，我久久不能忘记。
次次开心，我要一个最美好的。
〈18〉高分作文开头结尾神仙句
那一刻，我真高兴可以以智慧帮助别人，作文那一刻，我真高兴。
记得有一天，我一个人去市场买菜，我边走边想买啥菜？中午做什么菜吃？突然，杀出一个“程咬金”——我见到了一件令我愤愤不平的事。 有一位买年糕的老大爷，看着可能年过花甲，却衣衫褴褛，但年糕十分干净，一尘不染的。看这那水晶一般的年糕，似乎可以看透一切。我正想买一点年糕来当作中午饭时，来了一位阿姨。那一位阿姨来买年糕之后，却少给了钱，可这位爷爷不太会算数。于是，这个阿姨看透了他。你瞧，她的眼睛左转转，右转转。一看就之到不会干好事。
果然，这个阿姨乘人不注意就偷了两条年糕。就算她怎么装，但骗得过别人，却骗不过我的“火眼金睛。”那爷爷左算算，右算算，上算算，下算算，就是就是觉得不对头。就叫阿姨会来重称，结果一称9斤半啊！那阿姨还说：“诶呀。我卖菜的`人是不会少付钱的！”（但是，她现在在买年糕，不是买菜，所以少给了。）我在一旁看不下去了。但是想帮都帮不上。
“！”——我冲上了前去，给老爷爷算了算。是6.5元一斤。她那9斤。那就是9.5×6.5＝61.75（元）那约62元吧。那阿姨只给了40.5元。
那阿姨见了，脸红得像个苹果一样，红彤彤的。急忙补付了21元钱。嘴里还说：“不用找了。”说完就急匆匆的走了。老爷爷向我到谢。 那一刻，我可以帮助老爷爷，我十分的高兴。
〈19〉高分作文开头结尾神仙句
一、眼中有文本，突出教材核心地位
《陋室铭》是人教版八年级语文上册第五单元的一篇教读课文，它是我国古代文苑中的一朵奇葩，千百年来熠熠生辉。文章采用托物言志的写法，通过对陋室的描写，极力形容“陋室不陋”，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。文章短小精美，对偶工整，虚实相生，言志如诗，韵味如歌。学习这篇文章不仅能培养学生的文言阅读能力，而且有助于学生树立正确的人生观和世界观。
二、脑中有目标，彰显文本德馨主题
新课标对初中阶段学生学习文言文的要求是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位”本单元教学要求有：在反复诵读中领会文章丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。又根据文本特点及学情，我把本课教学目标确定为：
（一）教学目标
1、知识与能力：
积累文言词句，熟读成诵；了解“铭”的特点；学习托物言志的写法。
2、过程与方法：
诵读品味，理解文章内容及写法；自主合作探究，体会作者的节操情趣。
3、情感态度与价值观：
感悟作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，确立高尚的志趣追求。
（二）教学重点、难点
1、教学重点：
积累文言词句，熟读成诵。
2、教学难点：
学习托物言志的写法；体会作者的节操情趣，确立高尚的志趣追求。
三、心中有方法，培养合作探究意识
（一）教法
朗读法
点拨法
多媒体辅助法
【设计理念】“朗读是解读文言文的金钥匙”，本课中，我把朗读教学贯彻到课堂始终，辅以适时点拨、多媒体手段，突破教学重点、难点，提高课堂效率。
（二）学法
圈点批注法
诵读品味法
合作探究法
【设计理念】叶圣陶先生说过：“教，是为了不教”，教学最主要的就是要教会学生学习的方法。本节课，学生运用圈点批注法研读课文，养成不动笔墨不读书的良好习惯。在琅琅书声中，品味，理解，感悟。并运用自主、合作、探究法解决难点问题。
四、胸中有流程，达到授之以渔效果
本节课以“读”为本，引导学生采用“探究式”学习方法，通过由表及里、逐层深入的探究，达成教学目标。我安排了以下五个环节：
（一）创设情境，走进陋室
伴着悠美的古典乐曲，多媒体播放“梅”、“竹”、“松”的画面，教师吟诵经典诗句导入新课，然后教师破题，介绍铭文特点。
【设计理念】导语重在营造氛围，引领学生进入情境。所以，导入时诗句的点缀既营造了课堂典雅的氛围，又激发了学生与文本对话的欲望。
（二）朗读感知，踏访陋室
在此我安排了四读蓄势：
初读（教师范读；学生自读；找出韵脚，男、女生接读）
译读（学生运用“替、留、调、删、补”的翻译方法，借助注释、工具书，自主翻译课文。）
疑读（学生质疑，师生共同探讨。）
畅读（学生流畅的读文后，积累重点文言词句。包括：一词多义、重点语句的翻译等）
【设计理念】《课标》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读。本环节注重朗读方法的指导，由易到难，突出层次。学生通过四个步骤的读，丰富了文言知识积累，感知了文本内容，提高了学习文言文的能力，也为进一步品读文章，赏析课文亮点奠定了坚实的基础。
（三）美读品味，欣赏陋室
1、理内容
学生品读探究：
⑴ “陋室”“陋”的理由。
⑵ “陋室”“不陋”的.理由。 此处插入【课堂实录】
明确：
①环境雅 ②情趣雅 ③心志雅
2、悟主旨
文章哪句话能统领全篇？
教师补充介绍《陋室铭》的写作背景，学生讨论室主人是一个什么样的人。
3、明写法
作者写陋室有何用意？（托物言志）
【设计理念】“非读无以训练语感 ，非读无以激发美感。”本环节学生用多种形式朗读和品思结合的方式，品尝语言文字的奥妙，咀嚼精神世界的甘醇。赏文赏情明写法，边读边思悟其间。既让学生深入领悟了文本内容，又培养了鉴赏能力。
（四）探究感悟，话别陋室 此处插入【课堂实录】
以“刘公，我想对你说……”为开头说一段心里话，畅谈感受，话别陋室。
【设计理念】阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。学生在 “对话”中，感悟到更多的语言、篇章及作者人格的魅力，从而获得思想的滋养、情感的熏陶、人格的完善。学生无数的体验、奇思妙想纷至沓来，从而轻松有效地突破教学难点。
（五） 积累名篇，铭记陋室
学生赛背课文，积累名篇
【设计理念】语文教学要让学生重视积累，养成博闻强记的习惯。有时读懂一篇文，读破一片心，或许要用一生的光景，就让学生牢记铭文，慢慢地去品。
【设计理念】本节课在学生探讨的过程中逐步形成这样的板书设计。它是课堂教学的“眼睛”和“灵魂”，是整个教学内容的高度浓缩，也是学生学习思路的精炼再现。
五、课后谈收获，总结教学得与失
教学过程，就是引导学生沿着文本语言的阶梯去攀登作者精神境界的过程，攀登的过程就是作品的思想感情内化为学生的情感的过程，同时也就是文本语言积淀为学生素养的过程。在这个过程中，学生才是真正的主人。通过本节课的探究式学习，读中培养语感，品中揣摩美词，悟中升华心灵，学生的素养在学习的过程中得到了全面的提高，我感觉本节课是成功的。
在今后的教学中要激发学生学习文言文的兴趣，培养学生学习文言文的爱好，继续培养学生鉴赏文学作品的能力，培养学生美好的情感、健全的人格。
学生在进行自主合作探究时，有些讨论会偏离中心，教师应适当的调整讨论的进程从而提高学生自主合作探究的效率。
今后教学中继续凸显“读”在语文教学中的重要性，特别是文言文教学，只有真正落实到“读”，学生才能够理解文章
我的说课到此结束，恳请大家批评指正！谢谢！
〈20〉高分作文开头结尾神仙句
一、教学目标
了解本文借物喻理、托物抒情的写法，理解文章如何通过描绘景物和陋室的生活来表现作者的人生志趣的。
体会精妙新颖的构思。
当堂背诵全文。
二、教学过程
（一）导语
在上课之前，请大家先来做个选择题：假设有一个王公大厦，要得到它，必须说一辈子违背自己良心的话，做若干件伤天害理的事；还有一间简陋室，那里绿色可人，有知音相伴，只要你想拥有它便在你的眼前。如果是你要哪个呢？
（学生回答：选择后者，因为……）
恭喜你，你的选择居然与一名唐代大名鼎鼎的诗人不谋而合，他便是刘禹锡。你有望成为新时代的刘禹锡！接下来让我们来看一看刘禹锡的《陋室铭》吧！说到刘禹锡，那我们当然就要来了解作者及其相关的资料。
学生自主介绍作者及作品。
点拨：刘禹锡因参与王叔文领导的政治革新失败被贬的背景。
解题：请一个同学读书下注释，了解“铭”的特点：
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的'意思就是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。
（二）顶针提问，研读课文
第一组提问：
学生齐读课文，提问：同学们对陋室总的印象如何？（陋室不陋）
“陋室”为什么“不陋”？（斯是陋室，惟吾德馨）
这八个字中哪两个字最为关键？（德馨）
第二组提问：
作者的“德馨”表现在何处？（“苔痕上阶绿”至“无案牍之劳形”五句）
（讲析“苔痕”两句的环境，两个用得好的动词、写景的顺序之后）到这里来的人多吗？（不多。从“苔痕上阶绿”可以看出）
到陋室来的人不多，到底是些什么人呢？（鸿儒）
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作者为什么要写自己的朋友是些什么呢？（写自己的朋友是博学之士、高雅之士，以显现自己“德馨”）
朋友走了之后做些什么呢？（调素琴、阅金经）
可以看出室主人的志趣如何？（高雅）
（教学中顺势板书：景、友、趣）
第三组提问：
作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？（以“庐”、“亭”比“陋室”，以“诸葛、子云”自此）
作者自叱“诸葛”、“子云”的目的何在？（表明作者想从政治上和文学上都干出一番事业）
那么，可以看出作者是个什么样的人？（有远大的抱负）
由此看来，这一句在表意上是“蛇足”还是更进一层？（更进一层，是“德馨”的深化）
全文结局照应了文中哪一句？（惟吾德馨）
小结：作者通过对陋室的描写和赞颂，抒发了作者甘居陋室、安贫乐道的思想感情，表现了不慕富贵、不与世俗同流合污的高尚节操。
（三）拓展延伸
赏析刘禹锡的另一首诗《乌衣巷》：
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
（提示：乌衣巷地处金陵南门朱雀桥附近，为东晋王导、谢安等世家巨族聚居之处。）请你联系刘禹锡的背景来谈谈读过此诗后的感受。
点拨：夕阳斜矣，暮气逼人，在这种冷情调中，野草撒野地开花，似乎在以鲜丽的颜色和蓬勃的生机，反讽着世事的变迁。又似乎在以自由的生命，暗示着曾经繁华盖世的这片地方，已是门庭冷落，车马稀疏，荒草没径了。诗人一点灵感，借一只燕子阅尽世事沧桑。它奇思独具地以一只燕子的飞翔，把王谢巨族聚居之处，及唐朝已变成平常百姓杂居之处，进行了双时空的叠印，从而对如此名门望族的烟消云散发出了充满命运感和废墟感的深长叹息。
（四）作业布置
表示不与世俗同流合污的诗文，在中国古代有许许多多。请同学们在课外阅读中注意收集，把它们抄写在本子上，比较一下看看哪一些诗文写得最精彩。
板书设计：
陋室铭刘禹锡
景：优美的自然环境“上”、“入”——以静为动
德馨友：学问渊博的来客主人：具有高雅脱俗的情怀“陋室不陋”
趣：恬然自适的生活主人：安贫乐道的情趣、 的原因
对世俗生活的厌弃
托物言志借陋室以言志，表现自己不贪恋荣华富贵、不与统治阶级同流合污，重视自身修养的思想感情。
〈21〉高分作文开头结尾神仙句
一、教学目标：
1、知识与能力目标
了解 “铭”这种古代文体及其特点
积累文言词汇，理解文章内容，品味“片言明百意”的语言
2、过程与方法目标
诵读法、批注法、“知人论文”探究法
3、情感态度与价值观目标
感受并理解作者高洁的品质、安贫乐道的情趣和豪迈的气概
重点：朗读并分析文章的内容
难点：体会作者的思想感情，理解文章的主旨
二、教学过程：
（一）课前交谈
话题：来到嘉兴，就不能不说南湖，谁给我介绍一下南湖？（红船，南湖菱）南湖还有一种特产，就是“南湖菱”谁来介绍一下？
其他地方的菱都有角，故称“菱角”，南湖菱与其他地方的菱角不一样，是无角菱据说其他地方的菱角秧苗放到南湖，也会变成无角菱，南湖真是太神奇了
“菱”与“灵”相通，据说，吃了南湖菱会让人有灵气，南湖菱养育了充满灵气的嘉兴人我看不假，在座的同学眼睛都水灵灵的，个个都充满了灵气啊
远在唐朝的时候，嘉兴就孕育了一个充满灵气的青年才俊他就是刘禹锡他出生在嘉兴，吃了不少南湖菱，很有灵气他在老师的指引下，在自己的努力下，满腹经纶19岁时游学当时的京城长安22岁就进士及第，后来年纪轻轻就成了朝廷里的重要官员，深得朝廷重用另外，他写的诗与白居易齐名，他写的文与柳宗元齐名
我们小学里就学过他的一首诗《望洞庭》：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺只有内心宁静的人，才能写出如此富有诗情画意的月色今天我们就一起来学习他的一篇文章——《陋室铭》
（二）初读课文，感受音乐美
检查预习情况：注音、句读
请同学读没有句读的课文，指出“德馨、案牍”的读音
（三）走进陋室，再读课文，把握主旨1——“高洁”
题目是《陋室铭》，了解铭文特点
师：陋室铭，陋室铭，刘禹锡想要借这陋室，让自己铭记什么呢？让我能走进陋室，去看个究竟
刘禹锡说：片言可以明百意在《陋室铭》81字的片言中，刘禹锡的百意是什么？下面请自读课文4—7句，根据注释翻译，在翻译的基础上为这几句话做批注
①“苔痕上阶绿，草色入帘青”（环境幽雅）
②“谈笑有鸿儒，往来无白丁”（交友儒雅）
③“可以调素琴，阅金经”它给人一种闲适的感觉（生活高雅）（板书：贫乐调素琴阅金经）
在这样简陋的条件下，也能如此自得其乐，我们不禁要与刘禹锡对话一番——
示例：问：你这房子都长青苔、长青草了，你还说不陋？
刘：“苔痕上阶绿，草色入帘青”这是多么幽雅，怎么能说陋呢？
问：看你这穷酸样，估计不会有人与你为友吧？
答：……
问：你既没有丝竹，又没有案牍，你，你还有什么好乐的呢？
答：……
由此可见，刘禹锡是一个怎样的人？（不与世俗同流合污，高洁脱俗）（板书：高洁）
板书：调素琴阅金经高洁
请大家用快乐、舒缓、愉悦的语气读读“可以调素琴，阅金经……劳形”
（四）走近作者，深读课文，把握主旨2——“豪气”
师：刘禹锡为什么能做到安贫乐道呢？文章仅仅表达安贫乐道的主旨吗？要想从“片言”中明白“百意”，我们还要去了解一下作者的.经历，这叫做“知人论文”请看资料（出示资料）
“永贞革新”失败后,原在朝廷为官的刘禹锡一贬再贬，断断续续在外漂泊几十年直到65岁才回到洛阳《陋室铭》是他被贬至安徽和州时所作（请同学朗读）
问：上面说他一贬再贬，直到65岁才回到洛阳，一般的人会有怎样的心理？（悲伤、郁闷……）
刘禹锡会怎样去面对呢？
“永贞革新”失败后,刘禹锡被贬到朗州当司马，十年之后才好不容易被召回京师，他却写了一首诗以桃花讽刺那些权贵，结果再度被贬，十四年后才再度回京十四年啊，世事变迁，沧海桑田不过，刘禹锡还是不改那种桀骜不屈的脾气，他又一次来到玄都观，又写了一首《再游玄都观》：
百亩庭中半是苔，桃花开尽菜花开
种桃道士归何处？前度刘郎今又来
附小序：……因再题二十八字，以俟后游
师：他甚至做好了再次被贬的准备这是何等的豪情！这就是有着铮铮铁骨的刘禹锡
刘禹锡回朝如此，那他身处“巴山楚水凄凉地”时又是如何的表现呢？我们来看他写于朗州任上的《秋词》在朗州，回京城遥遥无期，妻子不幸去世，可是我们看看他的这首诗：
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄（学生读）
问：诗中透着一股什么气？（豪气）
师：难怪白居易说：彭城刘梦得，诗豪者也板书：写“豪”
你能从《陋室铭》字缝间看出刘禹锡暗含的“豪气”吗？（仙、龙，诸葛庐、子云亭）（提示：从文章的开头和结尾几句去读读）
★让我们一起读一读开头三句，看看有没有隐含在其中的“豪气”根据ppt改第三句话，快速了解“比兴”
★让我们一起读一读结尾两句，看看这里有没有隐含在其中的“豪气”“诸葛庐、子云亭”的典故说说作者为什么要写这两个典故
（板书：思诸葛比子云）
①是为了说明自己的陋室不陋②说明自己也要像诸葛亮遇到明君，在政治上有所作为，和子云一样在文学上名扬天下
可见刘禹锡具有怎样的气概？（豪迈）
板书：思诸葛比子云豪迈
这样一个大诗豪住在这里，这陋室还会陋吗？
所以他在结尾写道：何陋之有？加横批：陋室不陋
现在，让我们怀着对刘禹锡更加深刻的理解和崇敬，充满豪情地读最后2句注意，最后一句“何陋之有”读两遍
其实，刘禹锡写《陋室铭》还有一个故事（愤然写作）
据说刘禹锡被贬至安徽和州县当一名小小的通判，和州知县见他是从上面贬下来的，就故意刁难他半年时间，强迫他搬了三次家，面积一次比一次小，最后只给他一间只能容下一床、一桌、一椅的陋室 刘禹锡愤然提笔写下这篇铭文
师（小结）：看来，从这篇仅仅81字的铭文中，不仅可以看出刘禹锡的安贫乐道的高洁志趣，可以读懂他的豪迈的斗志，而且也可以读到他对那知县老儿的愤怒与不屑这真是“片言可以明百意”啊
同学们，你们看，那知县老儿带着随从大摇大摆地过来看刘禹锡的笑话了，我们怎么办？赶紧拿起《陋室铭》，大声的读起来，为刘禹锡出出气，注意，最后的“何陋之有”连读两遍，语气要一遍比一遍强会背的最好背出来
（五）结束语
刘禹锡一生坚持自己的政治理想，为此，他屡遭贬谪，历经坎坷
但是……
一间陋室哪里困得住你的铁骨，一片青苔哪里遮得住你的壮志，一本金经哪里掩饰得住你心中的豪情？
我清晰的听到，从那间陋室里，传来一个不羁声音——生活可以贫困，精神不可潦倒
（六）作业：
背诵全文
搜集欣赏刘禹锡的诗
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