我爱我的爷爷作文
发表时间：2025-05-18我爱我的爷爷作文(精华十六篇)。
我爱我的爷爷作文 篇1
毛主席曾经说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”可见读书的重要性。一本好书，可以开拓你的眼界，增长知识，甚至可以影响你的一生。
妈妈跟我说，我小时候，刚学会说话，妈妈就利用走路到外婆家的这几十分钟背给我听，一天天轮换着背。某一天，我竟然也会背了：“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌......”虽然是简单的诗，已经让妈妈欣喜不已。
幼儿园时，妈妈就每天在我临睡前，读个小故事。这些故事往往蕴含着深刻得大道理。每次读完，妈妈都会问我感受，我也总是能让妈妈满意，按照自己的理解说出一些东西。在这些小故事里，我学会了坚强、勇敢、善良、诚实、自立......
到了一年级了，提早识字与阅读，我已经具备一定的阅读能力。爸爸、妈妈和我，冬天里，便在边泡脚边拿书津津有味地看；夏夜里，我们会坐在通风的弄堂口边乘凉边看书；春天与夏天我们会带上书到野外边欣赏美景，边读书。
让我印象最深刻的是读《假如给我三天光明》。文章的主人公是海伦·凯勒，她是一位聋哑孩，她也曾经因为老天的不公暴跳如雷，自甘堕落。莎莉文小姐的出现，塑造了一个全新的海伦·凯勒。在她的帮助下，海伦·凯勒凭借自己坚强的毅力考入了美国最好的大学——哈弗大学，成为论文世界上第一位完成大学教育的盲聋人。海伦·凯勒的一生是成功的，是伟大的'，也是付出极大艰辛后的收获。看了海伦·凯勒的故事，我想我有好过海伦·凯勒几十倍的条件，还有什么理由不努力，我要做一个有毅力的人，敢于迎难而上，做一个有理想有追求的人。我大声告诉爸、妈，你们的女儿定不会辜负你们的期待的。
我爱我的爷爷作文 篇2
各位亲友：
大家好！很高兴大家今天能聚在一起。随着年龄的增长，大家已经慢慢有了自己的家庭和事业，能同时聚在一起也很难，今天能有机会聚在这就让我们大家痛快的喝起来，下面我先代表我和我的`家人敬你们一杯，祝愿：长辈们身体健康、事事顺心；姐妹们成家的子女听话、财源滚滚、结结高升，没成家的找到如意郎君、白马王子；小朋友们就祝你们学业有成吧。
干杯！
我爱我的爷爷作文 篇3
十九岁参加工作，十二年过去了。从当年不谙世事的学子，到现在为了明天不找工作而努力工作着的我，咋眼见到“企业在我心中”的题目时，首先想到的是工作，学生时代，当别人感叹：“让读书的日子永驻，让工作离我们再远一点时。”我不禁想，工作真有那么累吗？社会真有那么复杂吗？既然人生下来都得学习，长知识，随着年龄的增长，又将利用积累的知识来从事体力或脑力劳动，这便是工作。它是一种付出，也是一种获得，它是人成年以后生存的基本方式。
我毕业了，我找到单位了，我有工作了，对于就业压力不如现在严峻的1993年的我来说，心里庆幸极了，也高兴极了。从此，我有工作了，我的单位是xxxxxx公司。都说人是集体的，是社会的。读书的时候，班级象个大家庭，而今，单位又成了我的另一个大家庭。想在这个大家庭里快乐生活的秘诀是团结、互助、友爱、忍让，如同在自己的家里。
有人说工作是“敲钟上班，盖章拿钱。”也有人说工作是“一张桌子，一把椅子，一张报纸，一杯水。”这样的工作经历我有过。那时，我们工作悠闲，薪水不高，荒废着青春，忘记着自己的专业知识。而公司，她缺乏凝聚力和战斗力，缺乏开拓进取的精神，她债务垒垒。我们的经济效益在同行业中越来越低，职工的待遇也不如同行业人员。
1998年，公司实行了以财务管理为核心的改革。条例多了，纪律严了，人自律了，努力了，劲往一处使了，工作和效益挂钩了，有人笑了。
20xx年就业的`形势更加严峻，公司内退的政策出了，待岗下岗的规定有了，以竞争上岗为手段的人事制度改革开始了。许多同事提出了“以人为本”的理念，喊出了“开拓创新”的口号，明白了“岗位靠竞争，收入靠奉献”的道理。我们的公司丢掉了包袱，我们的员工住进了新房。我们众志成城，我们努力工作，我们不再惧怕夏雨和冬雪，我们笑迎春花和秋实。
今年，绩效工资考核政策的出台，让每位员工都有了自己的联系点。再次体现出按劳分配，多劳多得的分配原则。各个科室、站之间你追我赶，相互学习，相互比赛的，除了工作还是工作。3月3日的雪灾，我们尽力抢救幼苗；4月26日的冰雹灾害，我们努力寻找幼苗；25年未遇的干旱气候，我们抗旱抗到天低头。任何时候，我们与农民共渡难关。历经6个月的考核和县上组织的巡回大检查，各级领导肯定了今年的生产又上了一个新的台阶。诚然，在工作中我们还有缺点和不足，还需要不断的学习各种专业知识，还有发展不平衡的情况。谁不想追求100分，但只要大家尽力了，我们成就的便是自己能力的100分。通过绩效工资考核，我更感受到团队精神的重要，某个人的成绩代表不了集体，某个人的失误或落后则足以使大家落后，我们追求的是齐头并进。
再回首，我们的企业不断创新进步，我们的经济效益和社会效益不断稳中有增。这充分体现出企业，她在我们每个人的心中，还是同一个企业，还是同一拨人，但我们深深懂得自己与企业唇齿相依、荣辱与共，同舟共济。她是我们不断努力奋斗的强大后盾，是我们的衣食父母，精神寄托。
我爱我的爷爷作文 篇4
读书是一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食……总之，读书好处无穷无尽。
亲子阅读，也是读书的一种，这是我特别喜欢的一种读书方式。因为它让我在母爱和知识的海洋里欢快地徜徉！
在我还很小的时候，听故事就已经成了我每天必不可少的事情。为了照顾不懂拼音、不识字的我，妈妈坚持每天陪我一起读书。她从不厌烦，总是在睡觉前搂着我，一个故事一个故事地读给我听。就这样，和妈妈一起读书成了我的读书习惯之一，也是我最开心的事。
渐渐地，我长大了，读一年级了，我学会了拼音和一些汉字，能读一些小故事了。这时候，妈妈依旧陪伴我读书。我看书的.兴趣日渐浓厚，但对于一些陌生的“方块面孔”，我总是乱呼其名，或者置之不理。以至于在内容理解上也是囫囵吞枣。而这时候妈妈就会在旁边不时地纠正我读错的音和字，鼓励我多查字典，还讲意思给我听。记得有一次，我和妈妈在读《乌鸦喝水》这个故事的时候，我把“喝水”读成了“渴水”，妈妈笑着说：“不是读“渴”是读“喝”的，喝水是用嘴巴喝的，所以是“口”字旁的。”听了以后我不好意思地笑了。慢慢地，我养成了良好的读书习惯。
现在我已经升入六年级了，我依旧和妈妈一起读书：我们一起读童话故事，感受人心的善良与丑恶；一起背《唐诗三百首》《三字经》，接受博大精深的古典文学的洗礼；一起读新闻报刊，了解生活奇闻和国家大事；一起读外国名著，领略异国文化的新奇；偶尔也一起看看《新菜式500》《毛衣编织100招》，然后一起锻炼自己的动手能力，每星期都会有我们的“新作品”……在各式各样的书中，我体会到了“津津有味”这个词的真正含义。
我爱妈妈，我也爱读书。我们会一如既往地一起读书！
我爱我的爷爷作文 篇5
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元第一课。
教学目标：
1、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
2、通过讲述日常家庭生活等活动，让学生感受家庭的温暖，激发爱家的情感。
3、通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活，进一步加深对家庭的认识和了解，感知社会进步给大家家庭生活带来的变化。
教学准备：每个同学准备一张全家福照片。
教学过程：
一、导入新课
谈话：同学们，你们喜欢自己的家吗？你什么时候最想家？带着这些问题我们来学习今天的课。
板书课题：
1、我爱我的家
二、学习新课
1、人人都有自己的家
（1）让学生认真看课本第2页插图，想一想图上的人们都在干什么？
生答：都在准备回家
（2）问：你有一个什么样的家？用一句话说。
（3）想一想：你什么时候最想家？
（4）学生动手画画自己的家，然后介绍家的位置，家里的样子，以及在家里的生活情况。
学生活动，汇报交流。
小结：我们每个人都有一个家！家给我们带来温暖安全，家里有我们最亲的亲人，我们在这里出生，长大。
2、我的'一家人
（1）教师介绍自己的一家人。
（2）学生分组交流，每个学生在小组内介绍自己的家庭。
（3）展示家庭照片。
交流：①你长得像谁？为什么？
②说说照片背后的故事。
小结：我的家，你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事，一起游戏谁生病了，大家都着急、担心，因为我们是一家人!我们爱自己的家，爱着家里的每一个人。不管怎么样，全家人总是互相关心、互相惦记。
三、课后调查
1、问问家里人，他们出差或外出做事，想不想家。想一想他们为什么想家。
2、完成课后“我的家庭小调查”
我爱我的爷爷作文 篇6
活动目标：
1、能初步了解家庭成员之间的关系。会说爸爸，妈妈和自己的姓名及家庭住址。
2、萌发孩子对家庭的热爱之情。
3、初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。
4、体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。
5、学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。
活动准备：
1、幼儿经验准备：回家和爸爸妈妈说说自己的家住哪里。
2、木偶小鸭，小鸡各一个及动物全家福照片各一张。
3、音乐：让爱住我家
活动过程：
1、出示木偶小鸭，小鸡，引发幼儿与木偶交流的兴趣。
今天，小鸭和小鸡来到我们小一班，想和小朋友们做个朋友。它俩还不认识我们班的小朋友呢，怎么办呢?先让我们自己来介绍一下吧!
2、引导幼儿讲述自己爸爸妈妈的姓名，家庭住址。
(1)木偶小鸭，小鸡示范讲述。
小鸭边出示照片边说：我是小鸭，我的爸爸叫公鸭，妈妈叫母鸭，我是爸爸妈妈的孩子。我家住在 XX新村X幢X号，欢迎大家到我家去玩。
(2)鼓励幼儿大胆向木偶小鸭，小鸡介绍自己的`家庭情况。
我的家里有哪些人?他们分别叫什么名字?我家住在什么地方?最近我家有什么特别开心的事情?
3 激发幼儿对家的热爱之情。
(1)小朋友喜欢自己的家吗?为什么?
(2)集体欣赏歌曲《让爱住我家》。
小鸭，小鸡：我们也喜欢自己的家，我爱我家。
活动延伸：
幼儿带一张全家福，在语言活动区互相介绍自己家的简单情况，说说家里的电话号码。
教学反思：
家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。
我爱我的爷爷作文 篇7
作为小树应该感恩土地，因为土地养育了它；作为小鱼应该感恩大海，因为大海是它的家；作为小鸟应该感恩蓝天，因为蓝天给了它自由；而我作为一个孩子，最应该感恩的就是我的父母。
在1997年的那个8月，母亲忍着巨大的痛苦把我生下来，如今，我已经度过了9个春秋，即将迎来第十个生日。我，感恩母亲给予我生命。每次当我过完快乐的生日，怎么会想到1997年的这天，却是母亲的受难日。
我的母亲每次往学校给我打电话时总会唠叨几句：“琳儿，身体好吗？学习任务紧张吗？上课发言积不积极呀？”每次我都会在电话里对她说：“妈咪，我好着呢，有什么事我会给你说的。”但是妈妈还是问寒问暖，从她唠叨的话语里流露出对女儿无限的关心和爱。
母亲还很喜欢逛商店，她总是牵着我的手说：“瞧瞧你，吃完饭就该多运动，老是闷在家里多不好啊。你想要什么？我给你买。”但是当我走进一家精品店爱慕地摸了摸一个陶瓷娃娃时，母亲却皱着眉头说：“这个买来放哪儿？”当我在一家书店门口无意拿起一本《钢铁是怎样炼成的》时，母亲就在一旁推荐道：“妈妈小时侯读过这本书，受益匪浅呀！想要妈就给你买。”我说：“那就买这本吧。”她就是喜欢给我买一些对我帮助大的东西。
母亲还很懒，假日时都要睡到十一点或十二点，别人叫她都不会起来。但是如果我叫她起床她决不会偷半点懒，爸爸说她偏心，妈妈就会笑着说：“女儿在我心中是第一位。”我感到心里暖洋洋的。
如果说母亲是阳春三月的阳光，那么父亲就是为我撑雨的大伞。的确，母爱是伟大的，但我们也不能忽略父爱的细节。因为在学习和生活中是父亲给予我的爱给了我信心和力量。
我的父亲是一位普通的会计。虽然他性格温和，但是我做错事他总是严厉地骂我。小时侯，我爬上凳子望着窗外，爸爸看到了连忙把我抱下来，用手打了我一下，痛得我哭了。爸爸严厉地说道：“你知不知道这样做有多危险？你怎么这么不爱惜自己的'生命？”那时我还不懂事，只能两眼汪汪地望着爸爸。下来后，妈妈用毛巾擦干我的眼泪，说：“打是亲，骂是爱。你爸也是为了你好啊。”现在想起来，还真是对爸爸感激不尽啊！
有一次我解不出一道思考题，就去问爸爸。爸爸瞟了一眼后说：“这么简单的题你应该会算。”我说：“做不出来！”爸爸说：“想了一个小时解不出来还可以想，直到你想到为止。”唉，问错人了，我只得再去想。我思索了一个小时才解出来，我嘟囔着说：“浪费了我好多时间。”爸爸却不这么认为：“到最后你还不是解出来了吗？”我听了之后，觉得爸爸的话也没什么不对。
如果父母是土地，那么我就是一棵小树，我要感恩他们养育我；如果父母是大海，那么我就是一条小鱼，我要感恩他们给了我一个温馨的家；如果父母是蓝天，那么我就是一只小鸟，我要感恩他们给了我自由。母亲对我的爱，比海还要深，父亲对我的恩，比山还要重！
感恩父母所给予我的一切，我愿用一颗做女儿的心来报答您们！
我爱我的爷爷作文 篇8
活动目标：
1、讲述爷爷奶奶、外公外婆为自己做了什么，用感恩的心情去体会、感受他们对自己的爱。
2、了解重阳节是老年人的节日。
3、会用多种方式表达对爷爷奶奶的感谢和爱。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、自编小故事：奶奶和小孙女。|
2、画笔、纸。
3、歌曲《感恩的心》。
活动过程：
1、导入：我们班的小朋友最喜欢听故事，今天老师给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫“奶奶和小孙女”
2、讲故事：“有一位老奶奶，她有一个漂亮又聪明的`小孙女，名字叫娇娇，娇娇的爸爸妈妈都在很远的地方上班，很少回来，她就和奶奶生活在一起，每天，奶奶都会给娇娇扎上漂亮的辫子，穿上干净又好看的衣服，然后送她去幼儿园，娇娇已经上中班了，可是她不想自己走路，总是让奶奶抱着，奶奶说：“我老了，抱不动你了”，娇娇不听，又哭又闹不去幼儿园，奶奶只好抱她去。
送下娇娇，奶奶赶快回家，因为她还有很多事情要做——给娇娇洗衣服；打扫房间的卫生，收拾被娇娇扔的到处都是的玩具；去市场买娇娇最爱吃的菜；天冷了，给娇娇缝一床暖和的小被子… 有一天，娇娇在幼儿园等奶奶来接她，可是等了好长时间，小朋友都接走了，奶奶还没来，后来，邻居的阿姨来接娇娇，告诉她奶奶病了。娇娇回到家，看见奶奶躺在床上，不能陪她玩了，也不能给她做好吃的了，娇娇很伤心、她特别希望奶奶快点好起来。后来，奶奶病好了，娇娇也被爸爸妈妈接回去了，爸爸妈妈告诉她，奶奶太累了，年龄大了，不能再照顾娇娇了。可是娇娇非常想奶奶，她经常哭着要找奶奶，她说：我听话，我再也不让奶奶抱了。
3、引导幼儿讨论：娇娇的奶奶是怎样疼爱小孙女的？
娇娇做得对吗？
4、谈话：请幼儿说一说自己的爷爷奶奶（外公外婆）是怎么爱自己的，都为自己做了什么？（重点说一说生日、节日，老人是怎样帮自己庆祝的）
你是怎么爱自己的爷爷奶奶（外公外婆）的呢？你为他们做了什么事？
他们非常疼爱我们，为我们做了很多事，我们应该怎么感谢他们呢？
5、简单介绍重阳节，也叫老人节，启发幼儿：爷爷奶奶（外公外婆）的节日到了，你们想怎样帮他们庆祝，让他们过一个开心的节日呢？
6、讨论并启发：送礼物、唱歌、跳舞、陪他们玩、买好吃的、说一句感恩的话等等
7、引导：老师有一个主意，我们现在来画一幅画，把你想送的礼物画下来，回家送给爷爷奶奶（外公外婆）
8、指导幼儿绘画（背景音乐——《感恩的心》）
9、展示作品，让幼儿互相欣赏作品。
活动延伸：
请幼儿回家后用自己喜欢的方式帮爷爷奶奶（外公外婆）庆祝节日，利用接孩子的时间，和家长沟通，要求家长配合，适当提醒孩子。
活动反思：
以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。
在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。
我爱我的爷爷作文 篇9
各位亲友：
大家好！
如期而至的不仅仅是节日，还有幸福和快乐。日渐增加的不仅是年龄，还有亲情和健康。我的`心里一如既往深深地祝福全家人:合家团圆幸福多;心情愉快朋友多，身体健康快乐多;一切顺利福气多，新年吉祥生意多;祝您好事多!多!多!
干杯!
我爱我的爷爷作文 篇10
活动目标：
1、幼儿在互相的交流中，了解老人们年纪大了，做很多事情存在着种种不便。
2、激发幼儿尊敬老人、关爱老人的情感。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
前期经验的准备：
让幼儿观察和讨论爷爷奶奶的日常活动。
物质准备：
收集有关爷爷奶奶日常生活细节的信息（图画、文字记录）。
环节预设：
一、出示爷爷奶奶图片，自然引入主题。
师：说说自己的爷爷奶奶长得什么样子，和自己哪些地方不一样。
幼儿自由讲述。
师：我们的爷爷奶奶年龄大了，需要我们的小朋友来帮忙。
二、我为爷爷奶奶来帮忙（角色扮演）
师：想一想爷爷奶奶做哪些事情不方便，我们可以帮他们做什么，两人结伴试做一下。
（幼儿自由结伴扮演）。
师：我们小朋友在家里为爷爷奶奶做过什么事情，爷爷奶奶有什么反应呢？
师：爷爷奶奶年纪大了，我们小朋友要主动去关心爷爷奶奶（给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿），做个尊敬老人的好宝宝。
鼓励幼儿为爷爷奶奶做些力所能及的事情。
三、活动延伸：
画画自己的爷爷和奶奶，表现他们的特征和活动。画完后和伙伴们交流一下，画上的爷爷奶奶在干什么。（如：给花浇水、擦桌子、缝衣服）
活动反思：
以重阳节为主线，（即平时由老人接送孩子人数居多，老人比较溺爱孩子，孩子在老人面前任性，不知道体谅和关心老人等），设计了这个活动。本活动旨在通过听故事、讲述、绘画、唱歌跳舞等多种形式，让幼儿体会和感受老人对自己的'爱和付出，知道感恩，知道怎样关心和爱他们，并用自己喜欢的方式表达对他们的感谢。活动中，利用了幼儿非常喜欢听故事的特点，结合幼儿自身经验自编小故事，幼儿听得非常入神，因为故事里讲的好像就是他自己。听完故事后，孩子们你一言我一语地讲述着自己的爷爷奶奶是怎么爱自己的，为自己做了什么事情。
在老师引导下，能够知道爷爷奶奶年龄大了，他们也需要照顾，需要我们为他们做点事情，应该心疼他们，不要象娇娇一样，把奶奶累病了。最后，孩子们用画笔画下了最想送给爷爷奶奶的礼物，有花、水果、玩具、漂亮的衣服、汽车等等。晚上，在家长的配合下，孩子们陪爷爷奶奶度过了一个愉快的节日。活动后，与家长进行了交流，家长纷纷反映，通过这次活动，孩子懂事了很多，有的改掉了一些任性、娇气的习惯，知道心疼人了，这对孩子今后发展也将是一个很好的影响。
小百科：爷爷，指长辈。
我爱我的爷爷作文 篇11
活动目标：
1、继续学习按虚线折叠的技能；
2、在教师的引导下学习对应粘贴门窗的技能，发展幼儿手眼的协调性。
活动准备：
教学范例一份、幼儿制作材料。
活动过程：
一、导入活动
1、教师引导幼儿看后面的全家福。
提问幼儿：哇！这里有很多小朋友带来的全家福哦，看看在你们的全家福里面都有谁呢？
教师提问个别幼儿说说自己全家福里面都有谁？并且简单的介绍一下自己的.全家福。
2、教师：小朋友，你们和自己的家人在一起开心吗？你们喜欢自己的家吗？你们的家漂亮吗？
引导幼儿说说自己的家，家是什么样子的？家里面都有什么？
3、教师：嗯，原来你们的家都这么漂亮！今天老师也用漂亮的纸做了一个漂亮的家，你们想看吗？
教师出示范例。引导幼儿观察这个家是怎么做的。
4、教师：小朋友，你们也想做一个这样漂亮的家吗？
二、教师示范操作
1、教师：现在老师先来做一遍，请小朋友仔细地看哦！
2、教师进行示范操作，在操作的时候边讲解操作的方法及应该注意的事项：应该把房子的门和窗粘贴在相对应该的地方。在用浆糊的时候注意不要粘得太多。
3、传发手工操作材料。
4、请幼儿进行操作，教师巡回指导，在幼儿操作的时候边提醒幼儿应该注意的操作方法和注意事项。
5、帮助能力较弱的幼儿。鼓励他们大胆进行操作。
三、幼儿欣赏作品
1、教师取出作得比较好的幼儿请其他幼儿进行欣赏，请幼儿说说他们的作品哪里做得比较好。鼓励其他幼儿向他们学习。在操作的时候应该认真、仔细，并且保持画面的整洁。
2、请幼儿整理好操作材料。
四、结束活动
1、教师小结幼儿操作情况。
2、教师：小朋友，今天我们大家都做了一个非常漂亮的纸房子，你们想请谁住进去呢？
3、结束活动。
我爱我的爷爷作文 篇12
教学目的：
1.通过亲子共同参加健康的活动，使儿童体验到家庭的欢乐和幸福，学会尊敬、关心父母；
2.让儿童和父母更多地接触，更好地沟通，促进儿童身心健康地成长。
活动准备：
1.学生自带全家福和家庭生活照；
2.与家长联系，请家长到校与学生一起活动；
3.亲子活动需要的材料；
4.、需要的歌曲及音响设备。
活动内容及步骤：
一、 活动开始
1.师： 小朋友喜欢唱歌吧？我们一起来唱首歌好吗？
（音乐）学生随着音乐拍手歌唱
a、 这首歌的歌词里唱的有什么呢？（家）
师： 妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个（家）。
（板书：家）
2.每个小朋友都有自己温暖的家，你的家里都有些什么人呢？谁来说说？
（拿着照片展台介绍，贴）
生：这是我的爸爸，这是我的妈妈，还有我。
我有一个美丽的妈妈，还有爱我的爸爸。
这就是我们全家，在公园里，很高兴。
我是爸爸妈妈最爱的宝贝。
这是调皮大王xxx的爸爸，妈妈。
师评：真是一个温暖的家。 你们笑得真灿烂 真是一个幸福的家庭。
师：我们民族有个传统习俗，用12种动物来表示我们是哪一年出生的，常常从生肖就可以知道我们的出生年。你知道自己是属什么的吗？
（生答，师出示动物：猪、狗、鼠、牛）
生答：狗，你一定是94年出生的
猪 95
鼠 96
牛 97
4.师：小朋友都知道自己的属相，那么知道爸爸妈妈的属相吗？知道的请举手！
有小朋友能够上来介绍一下吗？
生：我的爸爸属xx，妈妈是xx，我是xx。
师：真了解你的爸爸妈妈。 （你真棒，真能干）
真是爸爸妈妈的好孩子。
真爱你的爸爸妈妈。
5.好了，（指着照片）孩子们，我们每个小朋友都有一个温馨的家，那么，爸爸妈妈爱你们吗？（爱）
a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的？
（指名说）
6.师评：学习上：爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领，他们牺牲了自己的休息时间，只要你们学得好，他们就会很高兴。生活上：不管是刮风还是下雨，爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了，他们比你自己还紧张，看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中，还是在你的学习上，爸爸妈妈总是能够帮助你，但是对于爸爸妈妈的爱，小朋友可能还了解得不够，王老师知道一个父母爱孩子的故事，我们一起来听听吧。
（放录音）
孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事，你想说什么吗？
7.孩子们，从这感人的事件中，我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱，为了我们，他们甚至可以牺牲自己宝贵的.生命。那么作为他们的儿女，我们应不应该爱自己的爸爸妈妈？（应该）
师： 怎样爱爸爸妈妈的？我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。
请小朋友注意看啦，看看他们哪些地方做得好！
（放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家，生病了的画面）
任钰兵：看任钰宾多懂事阿。
8.唉，任钰宾到了个难题，妈妈生病了，自己该怎么办呢？我们全班小朋友一起帮助他好不好？（好）
假如是你的爸爸妈妈生病了，你会怎样做呢？
（讨论）
刚才呀，老是听见很多小朋友说得很好，那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢？
请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子（举手）。
（根据学生指定的角色扮演）
可以提醒：妈妈生病了，会是什么样子呢？
妈妈： ，终于下班了，今天头晕，有点发烧，一定是生病了，我要好好休息一下才行。
孩子：（）
妈妈：真是能干的孩子，妈妈舒服多了！
二、表达爱
1.从刚才的学习我们知道了爸爸妈妈爱小朋友，小朋友也爱爸爸妈妈，我们小朋友在平时可以做些什么事，能让爸爸妈妈更高兴、更快乐呢？
（请小朋友在小组内表演表演）
我爱我的爷爷作文 篇13
和蔼善良让爷爷的生意不错，森林里的小动物都喜欢光顾他的小店，也喜欢和爷爷一起晒晒太阳，聊聊天。它们给爷爷带来的森林里种种有趣的事情，常常把爷爷逗笑得胡子都飞了起来，生活再也不会像秋天的落叶一样孤零零。
当然，偶尔也有可怜的小猫、小鹿们来讨白食。这个时候，爷爷总是会慷慨地准备很多丰盛的食物招待它们。它们从来不用担心在爷爷这里会招白眼、受冷落。渐渐地，爷爷的小木屋成了森林里的爱心小屋。
在这些讨白食的小动物中，有一只白色的小流浪猫已经来这里“作客”了整整一年了。它和爷爷相依为命，相处得像父女一样，爷爷悉心照料着小流浪猫，白天逗它玩，晚上哄它睡，一家人的日子过得比蜜还甜。直到小白猫找到自己的“黑猫王子”，爷爷才依依不舍地把它嫁了出去。
有道是，天有不测风云。有一天凌晨，天色未开，森林里小生灵们都还沉浸在美好的梦乡中。爷爷的小木屋突然起火了，火势蔓延得很快，转眼间变成了熊熊大火，哔哔啪啪的声音传出很远很远，小木屋随时有可能会坍塌下来了。但更可怕的是，爷爷年纪大了，耳朵重了，竟然一点儿也没觉察到，仍在沉沉酣睡中……眼看一场悲剧就要发生了，就在这千钧一发之际，那只小流浪猫这时不知从哪里窜出来，火光映照出它肥大笨重的.肚子——它已经怀孕了。小流浪猫来到小木屋前，焦急地冲着小木屋大声叫唤，但爷爷依旧毫无知觉，冲天的火焰中，小流浪猫奋不顾身弓起身窜进火海中，来到爷爷的床前，又叫又拽地唤醒了沉睡中的爷爷。
一场灾难终于过去了，爷爷幸运地逃了出来。大火把小木屋烧得干干净净。可是，在冒着缕缕黑烟的废墟中，爷爷找来找去，不放过任何一个角落，就是怎么也找不到那只小猫……
不久，爷爷在原先小木屋的旁边，又建起了一座新的木屋，仍旧操起他的老营生，开着水果铺。现在爷爷照顾生意之余，常怀感恩之心，更精心照顾那些来讨白食的小动物。更多的时候，他常常情不自禁地想起那只小流浪猫。他有时幻想着，小木屋前，会突然响起小流浪猫来讨白食的叫唤声，那该有多好啊！
这一天午后，阳光慵懒地晒着小屋，爷爷正在屋里打盹儿，半梦半醒中，他依稀听到有小猫的叫声，爷爷以为在做梦。没想到，小屋前，那只流浪猫竟出现在爷爷的视线中，它的身后，还跟着两只正相互追逐的可爱的猫咪宝宝。爷爷一下子睁大眼睛，狠狠地掐了自己一下，哈哈，不是在做梦，他的小恩猫又回来了。
现在，爷爷与小猫一家幸福地生活在一起。每当望着在阳光下自由嬉戏的猫妈妈和猫宝宝，爷爷在心里满足地告诉自己：“这真是上帝的礼物！”
我爱我的爷爷作文 篇14
从前，有一位国王和一位王后，他们一直没有孩子，所以非常伤心。王后总是在问："为什么我就不能像苹果树那样生个孩子呢?"
怪事发生了，王后生了一个苹果，而不是婴儿。但这个苹果与众不同，它不仅非常漂亮，而且色泽更鲜艳。于是，国王就把它放在阳台上的一个金盘子里。
住在这个国王家对面的是另一个国王。一天，住在对面的这个国王站在窗口向外看，他看到对面国王家的阳台上有一位像苹果一样白里透红的女孩正在阳光下梳洗头发。他待在那里，痴痴地看着她，他从来没见过如此美丽的女孩。当女孩发现有人在盯着她看时，跑到托盘上，钻进苹果里，消失了。这个国王爱上了她。
他想了又想，最后去敲对面宫殿的门，向王后问道："陛下，我想请您帮一个忙。"
"我非常愿意，陛下。邻里就应该互相帮助嘛……"王后说。
"我想要那只放在您阳台上的美丽的苹果。"
"您说什么?您不知道我是那只苹果的母亲吗?这是我盼望了许久才得到的啊。"
但是这个国王又劝说，又坚持，叫人无法对他说个"不"字，因为要维持友好的邻居关系。最终他还是得到了苹果，带回了自己的房间。他准备了以前他梳洗所需要的东西，每天早上女孩都会从苹果了出来，他看着她梳洗打扮。除此之外，女孩什么也不做：既不吃饭，也不说话。每天只是梳梳头，洗洗脸，然后就回到苹果里。
这个国王和后母住在一起。他后母看他每天都把自己关在房间里，就开始怀疑起来："我无论如何都要知道我的儿子为什么总是躲起来!"
征兵的命令下来了，国王必须出发了。要离开他的苹果，他的心在流泪。他把最忠诚的仆人叫进来，对他说："我把我房间的钥匙留给你。你要注意不要让任何人进来。你每天要给苹果姑娘准备好清水和梳子，让他什么也别缺着，你可要当心了，她以后会把事情都告诉我的。"(实际上，苹果姑娘一句话也没说过，但他对仆人这样说。)"如果我不在的时候，有人拔了她一根头发，你的头也就跟着丢了。"
"您放心好了，陛下，我会尽力去做的。"
国王刚离开，后母就千方百计要进他的房间。她让人在仆人的酒里放了眠药，等仆人睡过去了后，她就偷了钥匙。她打开门，在房间里到处搜寻，什么也没找到。只有一只苹果放在金盘子里。"肯定是这个苹果迷住了他。
大家都知道，王后腰上都会佩戴一把小刀的，她拔出小刀，把苹果刺得浑身是伤。每个伤口都渗出一串鲜血。后母害怕了，逃跑了，把要是又放回熟睡的仆人的口袋里。
当仆人醒了过来，根本不明白刚才发生了什么事情 。他跑去开国王的屋门，发现满地是鲜血。"啊，我的天哪!我该怎么办?"他跑了出来。
他跑到他的婶婶家，这个婶婶是一个仙女，有各种各样的魔药。婶婶给他抓了一把能解救着魔的苹果的魔药，又抓了一把能解救中魔法的`女孩的魔药，她把两种药混合在一起。
仆人回到苹果那里，给它的每个伤口都上了药。苹果裂开了，从里面走出来一位浑身打着绷带和石膏的女孩。
国王回来了，女孩第一次和他说话，她说："你的后母用刀刺了我，但你的仆人治好了我。我今年十八岁了，已经从魔法中解脱出来了。如果你愿意，我可以嫁给你。"
国王说："这还用问吗，我当然喜欢你啦!"
两家相邻的宫殿都充满了欢喜的气氛，只有后母不知逃到哪里去了，再没有了音讯。
他们一起在那里愉快的生活，
可是什么也没有给我，
不，他们给了我一个小分币，
我把它装在一个小口袋里。
我爱我的爷爷作文 篇15
今天，我读了一本书叫《十万个为什么》，其中有一篇文章叫《萤火虫为什么会发光》。
萤火虫发光与它尾部的发光器有关，在发光器内含有荧光素和荧光素酶发光物质。当空气进入发光器时， 荧光素在荧光素酶的催化作用下，与空气中的氧气化合，产生的能量转化为荧光，进入发光器的`空气越多，发出的荧光越亮。由此可知，萤火虫并不是在黑夜发光，只不过这种光亮度不如阳光亮，便以为白天不发光了。希望浓郁的书香能让孩子深醉其中，深深地感受、密密地抒发。
发自肺腑，语言会更生动，人物会更鲜明。女儿通过阅读有了长进，懂得了书的内涵，浓浓书香飘进了她的书房，更飘进了她的心房，她从书中的懂得了很多做人做事的道理。
我爱我的爷爷作文 篇16
活动目标:
1、知道家里有些什么人，能够较清楚地说出父母的姓名及家庭地址。
2、初步了解家庭环境及家庭成员之间的关系，萌发对家庭的热爱之情。
活动准备
1，贝贝，爸爸妈妈的图片，小手偶2、幼儿每人带一张全家福照片。
活动重点
:能清楚地记住爸爸、妈妈的名字。
活动难点
；简单介绍自己的家。
活动过程
1、以小手偶贝贝朗诵诗歌《我的家》引出主题。（教师先出示小手偶以宝宝的口气朗诵诗歌）
（1）贝贝家里有几个人？他们是谁？
（2）贝贝有一个什么样的家？
2、（引导幼儿介绍自己的家庭成员。我家有三口人，爸爸叫……，妈妈叫……，我是爸爸妈妈的孩子，我叫贝贝，我家住在……，欢迎小朋友到我家玩。
3、幼儿拿着"全家福"照片向大家介绍自己的'家教；阿姨请琪琪给大家介绍一下自己的家。
（1）照片上谁、
（2）他们分别叫什麽名字
（3）你的家住在什么地方？
《我的家》我有一个幸福的家有爸爸有妈妈，还有我这个小娃娃亲亲热热在一起我们都爱这个家课后评析
-
我们精彩推荐我爱我的爷爷作文专题，静候访问专题：我爱我的爷爷作文