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《教书关键在育人》读后感1000字：
炎炎夏日，人们常说：心静自然凉。这句话说得真好，七月的大自然虽然每天都是蒸煮模式，但我却能很自然地接受它，因为我的心因读书而变得安静了。
我用了二十天的时间，拜读了李先军老师所著的，《教书关键在于人》这本书，真是收获颇丰。书里质朴的语言中透露着真知灼见，李老师的话中闪耀着教育思想的光芒，他说：教书很重要，育人更重要，教书不仅要传授知识，更要传授做人的道理。只有把教书和育人统一起来，把育人放在更加重要的位置，才能培养出更加优秀的人才。上面这些话是李老师从自己的教学实践中总结出来的，见解独到，同时也道出了素质教育的精髓，这本书值得每一位教育工作者细细品读。以下是我读了《教书关键在育人》这本书后的两点感受：
首先，教育需要爱。苏霍姆林斯基说过：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”我觉得，作为一名普通老师，要让学生看到人的心灵美，应该不断地提升自己的教育能力，更重要的是教育要有爱心，爱心是教育的灵魂和生命。细想起来，自己在教育教学中的点点滴滴不也渗透着爱心吗？
下雨了，走在我前面的小同学没带伞，我跑步追上去和他共用一把伞，为他撑起了一片晴空，他看看我，甜甜地笑了；监考时，我默默地捡起掉在地上的一块橡皮轻轻地放在考生桌子上，他微笑着向我点点头；自习课，学生安静地写作业，我纠正了他错误的捏笔姿势，他写得更认真了；考试后，我帮差生认真分析他试卷上的错题，他不再贪玩了，而是认认真真地改正……教育中有爱，才能启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能；教育中有爱，作为普通的教师才能感受到教书育人的幸福，学生才能感受到学习和成长的快乐！ZuOWEN101.COm
其次，育人比教书更重要。我们经常说，教书育人。但在实际教育中，受应试教育的影响，有些教师只看重学生的分数，常常忽视了育人，所以体会不到教育的幸福，感受不到教学的快乐。读后感·其实，我们教育工作者都应该遵循这样的教育观念：要成才必先成人，错过了教育的关键期，人将无法成人，但即使学生成了人，成才还是需要时间的。我和李先军老师的感受一样——作为教师，育人比教书更重要。
苏霍姆林斯基说：“教育首先是人学”，在时代飞速发展的今天，无论教育怎么改革都摆脱不了育人的教育。作为教师，真的应该像李先军老师那样，教育中秉承以人为本的教育理念，膨出一颗滚烫的爱心认真地做教育。
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卢梭云：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”环顾四周，其实不难发现我们被圈在一个圆内，周围被条条框框束缚着。很少有人能冲出，是因为缺少勇气，更是因为在这样的环境里待得太久了，对于什么是自由也没有清晰的定义。
自由是美好生活和对美好生活的向往。追寻这份自由，是我们希望构建人类命运共同体和反对战争的原因。人人都渴望光明与鲜花。
自由是追逐自己内心所想。乔布斯说：“你须寻得可爱”，知道自己想要什么，顺从自己的内心，去追梦，去探险，去旅行……这何尝不是一种快乐。但，能做到这样的人屈指可数。因为社会舆论，因为道德绑架，大家无法按自己的想法行事。书中《老教授与小王子》一篇中的老教授因用十万块钱安葬一只陪伴他三个月的狗而受到抨击。大家觉得老人奢侈，不支持慈善事业，可屏幕后的人又怎会知他没有对希望工程捐助？老人孤苦伶仃，连花自己的钱都要受到指责，更何况十万块钱又怎可能是殡葬部门谋取了暴利。老人虽被社会误解，但我想他心中自当无怨无悔。追逐自己内心行事可能会后悔一时，若不这么干会后悔一辈子，就像卢梭所说在临死前发现自己从来没有活过，这是何等可悲。
自由是不被物欲所控。现在大多数人认为买车、买房、存款好几百万便是成功人士。买房后又不满于现状，拼命工作想要换一个更大一点的房子，周而复始。我们被戏弄于物欲的股掌之中，不断沉沦于物质。房子、车子越卖越贵，人心越发疲惫，到头来只是不断抑郁，对生活失去希望。
自由是“倾倒信息（宣传）垃圾”的自由即“第六自由”。随着互联网的不断发展，网络的广告、八卦新闻等无用信息不断增多，它们对公共领域和私人生活的侵蚀越发深入。也许你不曾注意自己浏览这些“垃圾”的时间越来越长，你无端浪费自己生命的时间也越来越长。一天、两天可能并不明显，可一年、两年……日积月累，你越陷越深。可能某天夺取了你的无线网络你便觉得浑身不自在，你会成为“集中营中的囚罪”而难以逃脱这样的束缚。
胡适说：“争你们个人的自由，便是为国家争自由！争你们自己的人格，便是为国家争人格！自由平等的国家不是奴才建造得起来的！”我们要学会自救，学会挣扎，争取个人自由。
愿将来的某天你我皆能手持面包与玫瑰，走在自己使命的道路上。（王燕）
读书心得收藏: 《天才少年维克多》读书心得1000字精选一篇
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就它了，《天才少年维克多》。我认真地跟妈妈说道。好，你也正好可以对天才以前的故事多些了解。妈妈一口答应。
因为妈妈的启发，我用了整整一个上午，就把《天才少年维克多》这本书看完了。维克多是多么纯洁，多么善良。可是，有一些孩子，因为维克多有口吃，他们总耻笑地说：呃嘻嘻嘻，这个傻瓜。而维克多并不在乎。哎。这些孩子真可恨。
书中让我记忆犹新的，不是维克多，而是蕾切尔老师的那句话：不管是什么，你要多多观察，多多思考，这样才会让自己不断进步。不管在哪里，你都要用心去看，绝对不要放弃，知道吗？
就因为蕾切尔老师的那句话，我想到了很多。
记得那一次铜奖考试，在团队合作考试中，我们别人都快成功了，我们连这一点点连接球的顺序都弄不好，这该怎么办呀。一名同学急切地说。突然间，我觉得整个世界都安静了下来。大家都沉浸在失败的气氛中。我们可以这样，单数站在左边，双数站在右边。连接的时候，左边往左边走，右边往右边走。我灵机一动，兴奋地说，怎么样？
试试不就得了吗？同组的同学回答。第二次试验开始了，我们一个个目不转睛地盯着球，努力去完成实验。你别把手挡在这里。哎又失败了。另一名同学失落地说。不要放弃。我大声地说道。失败了就继续实验，我们又开始第三次实验。这一次，我们一个个都是在紧张而又慌忙地接着球，但多了份默契和耐心。虽然是在这慌乱的气氛中，我们最后还是成功了。大家都高兴得一蹦三尺高。这次的成功，给我们接下去的考验增添了一份信心。经过一次次的努力，我们最终在比赛中得了第二名。对，蕾切尔老师说的是对的，一定不要放弃，自己去思考，去观察，肯定能想出解决问题的办法。就像毛主席说的：世上无难事只怕有心人。
好了，现在开始考试。老师边说边发下理论考卷子，我像一只走到地狱的兔子一样。怎么那么难？这一份试卷上的题目，我重来没看到过。怎么办呢？此时，真是恨透自己了，为什么平时不多多关注社会时政呢，为什么不多看报纸呢？既来之则安之，我总不能交白卷呀。顿时，我给自己鼓足了气，心想：不，一定能写出来的。我认真仔细地阅读每一道题目，大脑飞快地运转着，搜索着记忆中的知识。一道道题目就像一只只大老虎，把我吓得心惊胆颤。我只听见老师严肃地说：还有二十分钟，抓紧了。
当时，我急得像热锅上的蚂蚁，心急如焚。我不断鼓励着自己：不要放弃，你能行。加油。徐搏恺，你一定能写完。
时间到了，我没有交白卷，我做到了。铜奖少年徐搏恺和维克多一样，面对困难不放弃。
对呀，没有努力没有思考没有坚持，哪来的成功。我们做每件事都应坚持不懈，敢于克服。我做到了，所以我成功通过了铜奖少年的考验。接下去，还有银奖少年，金奖少年，我相信我也一定能挑战成功。维克多也一样做到了，最后维克多成了智商为172的天才。
[读书感悟] 作文：宝葫芦的秘密读书心得一篇
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全书从奶奶讲了一个关于宝葫芦的故事作为开端，故事讲的是拥有宝葫芦的人可以无所不能。王葆听到这个故事，很想得到一个宝葫芦，这样，他就可以不费力气得到一切。一天他在梦里钓鱼到了一只宝葫芦，这只宝葫芦能帮他实现任何愿望，只要王葆不说出宝葫芦的秘密。可是，宝葫芦不但没给他带来幸福和快乐，反而把他的生活搞得一团糟。
《宝葫芦的秘密宝》是一本充满机智和幽默的好书。作者是想通过这个故事告诉读者，世界上没有不劳而获的事，如果事事依赖别人，生活和学习只会变得更糟。
[读书心得参考] 小学700字读书心得(推荐一篇)
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读完《草房子》，我深深地感受到这一点。
油麻地的孩子们都是在这样那样的困苦中成长起来的。踏破生与死的界限的桑桑从司空见惯的事物中认识到了生命夺目的美丽，这让他从肉体至灵魂经历了一场深刻的蜕变。当桑桑意识到即将离父母远去时，他一点不恐慌，平静美好地看待一切，勇敢地等待明天，抓紧时间为别人做每一件事。被生活开了个残酷的大玩笑的杜小康，从物质与精神双重优越的巅峰一落千丈，但最终顽强地站起，带着不卑不亢的微笑，他的意志早被磨炼得坚不可摧，艰苦的生活让他更早地成熟了。细马的经历与杜小康十分相似，随着大水毁了邱家的房子，随着邱二爷的去逝，生活负担的加重，细马从一个只知玩乐的孩子，转变成一个精明能干，懂得维持生计的大人
草房子离我们越来越远，现在的我们看起来衣食无忧、丰衣足食了，但是我们似乎并不快乐。我们总是一遍遍地叫唤着压力大了、时间紧了、作业做不完了，叫唤着学习太累、生活太差、竞争太激烈，好像我们正经受着莫大地困苦。但是我们想过没有，连这些苦难都不愿意经受的人，还能在大风面前立住脚、大浪当中稳住船吗？困苦才是那一剂最有效的催熟剂。史铁生风华正茂时，却因一场车祸失去了双腿，他对自己的人生感到无限渺茫、灰心，总是发着狂为自己解气，但是随着他的妈妈的去逝，迅速清醒过来，明白了活着应当是他的责任。就是在这种信念的支持下，他最终成为了着名作家。史铁生的成长历程告诉我们：困苦不可怕，可怕的是被困苦吓倒，对于坚强勇敢的人来说，困苦是成功的催化剂。
高尔基说：苦难是一所大学。那些所谓的苦难，正在无形之间向我们传授着处事的技巧，对待生活的态度，教我们调整心态，正视人生，是它们催着我们迅速成长。所以，当我们正经受着苦难时，不要抱怨它，因为它是生活给予我们的馈赠。
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在职场上，我从来都是敢直言的人，也经常花心思想方法解决问题，对的就是对的，错的一定不能接受，坚持己见，个性十足，所以除了我老板，我想说我是一个不怎么受欢迎的人。
没看这本书之前我认为彰显个性，言论自由不是件错事。看完之后我发现除了对和错以外，还有个两全其美的中间地带。而这个中间地带就是关键对话的精髓所在。
对话第一原则：从“心”开始，即明确你的目标，问问自己通过对话你想获得什么。常常忘记目标造成的恶果会从说事情转成说人，变成一心想战胜对方，咄咄逼人。学会运用对比说明的方法阐述自己的目的，即“自己想实现的目的+不想实现的目标”。
对话第二原则：注意观察，即留意对话氛围是否安全，而不只是停留在对话内容。有句话说的特别好“其实人们不会因为你表达的内容感到气愤，他们表现出抵触情绪是因为在对话中失去了安全感”。所以当你识别在对话过程中出现了沉默和暴力，你就要理解为失去了安全感。
对话第三原则：保证安全，即修复安全氛围。对话高手的方法是暂停对话，营造安全感，然后再返回对话。很棒的一句话是“关键对话会出错并不是因为对方不喜欢对话的内容，而是因为他们觉得对话内容（哪怕以温和方式出现）表明你有不轨的意图”，这就是为什么你的好朋友对你说很多不好听的话，你却不生气，因为你了解朋友的本意是好的。所以安全感第一个条件就是共同目的。当然尊重必不可少，包括不要出现肢体的不礼貌。
暂停对话之后需要做的是道歉，运用对比消除误会，创建共同目的。道歉的话其实很难说出口，但是记得关注自己的目的，牺牲一点自尊心，其实没有什么大不了。对比说明即否定部分+肯定部分，否定部分就是消除误会，肯定部分就是说明自己的目的，通过对比说明恢复安全感。创建共同目的这件事不太容易，需要做到的是寻找共同的目的，识别动作背后的真正目的，开发共同的目的，找到共同目的之后思考新的策略。
对话第四原则：控制想法，即管理情绪控制对话。这一部分是我感触很深的。因为我知道自己是个比较情绪化的人，早年更被好友冠以“情绪女王”的称号，回忆起自己的一路，情绪的确是自己很大的敌人。很棒的一句话“其他人是无法让你陷入某种情绪的，是你制造了自己的情绪，是你让自己感到害怕、愤怒，让你产生情绪的永远只有你自己”。所以我们是可以控制自己的情绪，做自己情绪的主人。我们可以试着运用反推模式来控制情绪。
首先，关注自己的行为表现，自己是否处于沉默或暴力的阶段。其次，确定背后的感受，请用更准确的词汇来描述而非生气、害怕、不开心等。接着，分析感受背后的想法，注意想法和事实不能混为一谈。最后，寻找想法背后的事实，不要用主观的判断来代替客观的事实。如果脑子里面那些想法是错误的，如何来消除。问自己几个问题吧，第一我是否故意忽略自己在问题中的责任，第二一个理智而正常的人为什么会这样做，第三我真实的目的到底是什么。
对话第五原则：陈述观点，即不对人说冲话，循循善诱而非独断专行确实是一门本领。那如何控制肾上腺素对自己的刺激呢？内容方面的技巧有1）分享事实经过。事实是最不容易引起争议的，所以搜集事实是启动关键对话必需的准备工作。2）说出你的想法。事实本身往往不值得提及，事实外加个人观点才构成面对面沟通的基础。3）征询对方观点，鼓励对方说出真实的想法。方式方面的技巧有4）做出试探表述。软化自己的措辞没有问题，因为我们的目的是推动观点的自由交流，而不是强迫对方屈从于我们的意志。5）鼓励做出尝试，即鼓励对方说出自己的不同看法，可以说“我很想听听你的意见”。记住一定不要做情绪的牺牲品，很棒的一句话“放弃你的强硬立场和绝对化的表达，但是不要放弃你的观点”。
对话第六原则：了解对方的动机，即帮助对方走出沉默或暴力状态。当对方怒火中烧的时候，我们必须一定要冷静下来，表现出好奇心，换句话，我们要做的不是以牙还牙，而是要弄清楚对方暴力背后的原因是什么。倾听的四种手段是：1）询问观点。“发生什么事情”“如果你有不同的观点，可以告诉我”2）确认感受。“你好像很生气”3）重新描述。用自己的语言简略说明自己了解的内容，可以给对方营造安全感。4）主动引导。这种方法不太建议使用。很棒的一句话“理解不等于认同。我们只是试图了解他的想法以便弄清楚他们为什么这样想和为什么这样做。
如果发现对方观点错误，你怎么应对？三部曲，赞同对方看法时应明确表示观点一致，对方看法有遗漏时积极做出补充，和对方看法不同时努力进行比较”我觉得我们的看法有些不同，我来说明一下：
通过运用这本书里面的原则和技巧当做建立人际关系、打造团队和巩固家庭的有效方式，将其转化成行为习惯、生活方式和爱的体现。