走进秋天作文(合集十二篇)。

在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的走进秋天作文，希望能够帮助到大家。

走进秋天作文 篇1

指导思想及教学目标：

1、能说出文中描绘了哪些具有秋天特征的景物，秋天。

2、能体会作者练字的精妙之处。

3、通过对精妙语句的剖析，欣赏本文的语言艺术。

4、反复朗读，沉浸到诗的意境中去，品位诗独有的艺术魅力，进行审美的再创造。

5、通过创作诗歌来体会秋天特有的魅力，加深对本文的`理解。

课时安排：一课时。

教学步骤：

1、导入：可由前两课自然导入，也可由古代名家诗句导入。

2、默读课文

3、读一读，写一写，初中一年级语文教案《秋天》。

4、朗读

要求用普通话正确、流利、自然、有感情地朗读。

5、逐节研讨。

研讨目的：理解每一节诗的意思。

研讨方式：四人一组合作探究，提出疑问，共同解疑。每节由两组代表报告探究结果，不能解决的疑问可请全班同学研究，或请老师解答。教师点播引导的方向，可依语言分析揣摩的一般步骤要求。

6、齐声朗读，尽量达到背诵。

7、再创造实践：

写一首短诗，题目为《我眼中的秋天》。全班交流，体会诗歌独有的艺术魅力。

走进秋天作文 篇2

天气渐渐转凉，在不知不觉中，秋天已悄悄地来到我们身边，空气中弥漫着秋天的气息。

公园里，落叶缤纷，好似给大地铺上了一条色彩斑斓的地毯，踩在脚下沙沙作响。仿佛在演奏着秋天的乐章。菊花姑娘在阳光下骄傲地舒展开花瓣，展示出她的婀娜多姿和色彩仙子赋予她的艳丽。娇小的桂花也不甘示弱：在枝头竞相绽放。令人陶醉的阵阵清香随风飘散。小孩穿着鲜艳的.秋装在树下捡落叶，追逐打闹，尽情嬉戏。大人们有的坐在公园长椅上看报纸，赏菊花，有的独自一人走在幽幽小径上，享受着美丽的秋景。

秋天的美丽不尽在于它的景色，更在于收获时带给人们的喜悦。

田野里，稻子在阳光的照耀下闪着耀眼的金光。在微风中漾起一波又一波金色的稻浪。人们忙于收割，收割机的马达声和人们的欢笑声响成一片。汇成一首丰收的赞歌。

果园里果实累累。苹果露出可爱的笑脸，橘子挂满了枝头，像一盏盏小灯笼。柿子红彤彤的，在枝头你挤我碰，互不相让。满园充斥着果子的香甜。我和小伙伴们常被那香甜的气味勾住了脚。

我爱秋天的景色，我爱秋天的丰收，我爱秋天带给我们的快乐与喜悦！

走进秋天作文 篇3

我们送走了炎热的夏天，迎来了凉爽的秋天，秋姑娘迈着轻盈的步伐来到了人间。

瞧！田野犹如一片金色的海洋，稻谷们换上金色的秋装，弯下腰来迎接秋姑娘，高大的高梁弟弟扬起它那红的发黑的脸蛋，得意洋洋的炫耀着，雪白的棉花妹妹一个个柔软可爱，好像一朵朵洁白的云朵、一团团香甜的棉花糖。紧挨着田野的是果园，秋姑娘来到了果园里，哇！果园里到处散发着诱人的果香味，真令人“口水直流三千尺啊”！红通通的苹果仿佛孩子的脸蛋，黄灿灿的鸭梨正朝秋姑娘点头，更有趣的是石榴，个个笑破了肚皮，好像在向农民伯伯们转递丰收的喜讯。果农们带着工具来摘果子了，边摘边说：“今年真是个丰收年”。

在秋天，树叶也是一道亮丽的风景线。而红枫叶是秋叶中最有代表性的了。一团团枫叶好似燃烧的火焰在烘烤着秋风，又好似一片红霞，美极了。一阵秋风吹过，枫叶慢慢地飘落下来，落在我的.手心里，它那灿烂的颜色看得人心里暖暖的。

我爱桃红柳绿的春天，骄阳似火的夏天，还有晶莹剔透的冬天，可我最爱的还是五彩缤纷的秋天。

走进秋天作文 篇4

时光不停向前流逝，天气变得凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散，代替它的是晚间石缝里蟋蟀的悲鸣。秋姑娘挟一身桂花的香气，悄悄地来到我们中间。秋天到处是丰收的景象。田野里黄澄澄的'稻谷粒粒饱满，在微风中笨拙的摇晃，哗哗哗响个不停；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，在乐呵呵地演唱；玉米举着红樱咧开嘴笑了，露出金灿灿的牙齿。秋天到处充满了果实的浓香。果园里苹果葡萄耍着小性儿，嚷着要穿红袍紫袄。黄澄澄的鸭梨羞涩地躲在绿叶中向外张望，向人们报告着成熟的喜讯。熟透的石榴娃娃笑破肚皮，露出了玛瑙般的子儿。

迷人的花园里，树叶由绿变黄，纷纷扬扬地打着旋儿飘落下来，如同数百只金色的蝴蝶在翩翩起舞。菊花们争奇斗艳，红的似火，黄的似金，粉的似霞，白的似雪。不甘示弱的桂花，在阳光下尽情释放自己的芬芳，整个花园都浸透在香海中了。秋天就像一幅美丽的画卷，我将把这画卷永远珍藏在心中！

走进秋天作文 篇5

秋天到了，秋天也是我最喜欢的季节，你们想知道我为什么喜欢秋天吗？那我就带你们一起去看看秋天，并且给你们找到答案吧！

秋天的天空一碧如洗，就像用清水洗过的蓝宝石一样湛蓝湛蓝的。只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云，这些流云在落日的映照下，转眼间，变成一道鹅黄、一道桃红、一道碧绿……美极了。这些流云的姿态也很特别，一会儿变成绵花糖，一会儿变成小白兔……白天的时候也会偶尔看见一些大雁飞去南方，它们排着整齐的队伍，有“—”字形，有“八”字形，有“人”字形……

秋天的果园果实累累，有红红的苹果，有甜甜的橘子，有酝酿的葡萄……这些水果中我最喜欢葡萄，因为葡萄折射出水灵灵、紫莹莹的光彩，远远望去它们好像一颗颗水晶。

公园里的花都开了。有五彩缤纷的菊花，有散发着清香的桂花……菊花的.形状各种各样，有的卷卷的，有的直直的，还有的圆圆的……好看极了。这些花中我最喜欢桂花，它散发着香味。而且是许多花抱在一起，紧紧依偎着，谁也离不开谁。所以我喜欢它。

啊！我现在更加喜欢秋天了！因为秋天太美了！

走进秋天作文 篇6

炎热的夏天带着最后一声蝉鸣，走了，凉爽的秋天带着神秘的面纱，来了。

山坡上，小草早已脱下了绿绿的衣裳;草坪上，绿叶也已变了颜色，有的金黄、有的淡黄、有的黄绿相间，远远望去，它们像一条长长的彩色的地毯。落下的枝叶在空中打转转，像穿着黄色衣服的舞者，又像快乐游玩的精灵，还像黄蝴蝶在空中翩翩起舞。看!金黄的落叶又是不是又给长毯添加了许多光彩呢?不远处的枫叶红红的，捡几片回家，做成又漂亮又有趣的书签，可好看了!

走进校园，不知从哪里飘来了一阵阵的桂花的香气，这味道，像极了妈妈身上的香水味，让我忍不住深吸了一口气。我顺着香味望去，只见一把绿色的大伞立在不远处，伞上点缀着星星点点的小花。走近细看，它们像一个个淘气的娃娃，你不让我我不让你，你推我挤的，都不想被叶子遮住，恨不得让全世界的人都看见自己。一阵微风吹过，像妈妈的大手抚摸着娃娃们的脸庞，小娃娃们便欢快地跳起舞来，他们在空中欢闹着，打着滚儿!装一小袋回家，让妈妈酿成桂花蜜，可香甜啦!

果园里，苹果红了脸，羞答答的;橘子提着一个个黄色的灯笼，神气极了;香蕉笑弯了腰，好像正等着人们去摘它。随手摘一个果子，又酸又甜，可口极啦!秋雨一下，使得本来就好吃的果子更美味啦!

五彩缤纷的秋天让人感觉神清气爽，我爱这花香四溢、果香满园的秋!

走进秋天作文 篇7

秋，慢慢的降临。随处都可见你那轻柔的身影；随处可见你走过的地方而留下的痕迹。

走进枫树林，那一片片火红的叶子被瑟瑟的秋风吹落在地上，放眼望去那落下的叶子宛如一条金灿灿的地毯。抬起脚，走入那秋的世界，秋的海洋……

随处找一块干净的石头，仔细品读自己最喜爱的一本书，偶尔从树上落下几片漂亮的枫叶，落在书上，轻轻地拂掉，继续回味刚才精彩的故事。

合上书，起身去寻找几片火红的枫叶做精美的书签，一边轻轻地走着，一边瞪大眼睛寻找自己一眼看中的美丽树叶。弯腰轻轻得捡起它，擦一擦它身上的尘土，慢慢的夹入书里，继续向前方走去……

树林真的好静，整片树林只能听见风的声音和我踩上那些干枯了的树叶上的脚步声，树林似乎是没有尽头，而前方却又充满了神秘的气息。

在树林里，有时会吹来几丝冰凉的秋风，它们会调皮地钻进我的衣领，让我忍不住打了一个寒颤，这是我总会在想：秋，你终于来了！

虽然秋风瑟瑟，可是透过枫叶的缝隙，我依然可以感觉得到，也看得到那太阳的温暖，与太阳向四周射去的光芒。

秋，在不知不觉中来临到我们的身边，等我们发觉时她已经走了，我们看到的只是她留下的一些足迹而已。

秋，会让农民们开心不已，因为她可以让农民们有一个大的丰收年。

秋，是一个丰收的季节。秋，更是一个播种的季节。让我们在这丰收的季节里，每天都拥有一个快乐，开心的心情！

走进秋天作文 篇8

设计说明：

阅读一篇文章就是打开阅读世界的一扇窗户。这篇课文，描绘了秋天美丽迷人的景色，表达了作者热爱大自然、亲近大自然的情感。本课旨在引导学生在朗读中展开想象，乐于表达，结合图画感知自然美。可以采取图文结合，以读代讲的教学策略，让学生在反复诵读中感受秋天的美丽，低年级识字、写字是教学重点，因此，在教学中充分利用儿童的生活经验培养学生自主识字的能力，注意教识字的方法，力求识用结合。

学前准备：

1.多媒体课件，课文图片。（教师）

2.预习课文。（学生）

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.认识10个生字，会写4个生字，认识新笔画“乛”。

2.学习观察图画的方法，仔细观察图画，看懂图意。

3.认识大自然，理解课文内容，知道秋天的.一些特征。初步背诵课文。

教学重点：

1.认识10个生字，认识自然段。

2.理解课文内容，知道秋天的特征。

学前准备：

1.多媒体课件，课文图片。（教师）

2.预习课文。（学生）

教学过程：

一、出示图片，谈话导入。（用时：5分钟）

1.（出示图片）创设情景，引出课文：你们知道这是什么季节的景色吗？

2.引入新课《秋天》。

二、初读课文，识记生字。（用时：10分钟）

1.教师范读课文。

2.教师引导学生读文要求对照拼音把字读准确、画出生字。

3.指导学生认识自然段。

4.教师可指导学生学习生字。

（1）出示10个生字。

（2）教师引导开火车读。

（3）小老师带读。

（4）指导学生认识“木、口、人”3个偏旁。

（5）教师引导采用多种方法识记生字。

（6）组织学生游戏。

5.指导学生分自然段练习朗读。

三、理解课文，指导朗读。（用时：10分钟）

1.课件出示第1自然段，教师引问：这个自然段介绍了秋天的哪些特征？

2.引导学生看图第2个自然段引问。

（1）这段话共有几句话？每一句话写什么？

（2）大雁是怎样飞的？

（3）理解“一会儿”。

（4）引导同学找“一”字的不同读音。

（5）指导学生朗读。

3.引导学习第3自然段。

（1）指导看图，读课文，回答这个自然段有几句话？说的是什么？

（2）引导学生理解“啊”表示什么？

（3）你还从哪些地方知道秋天到了。

4.指导学生读课文，读出赞美之情。

5.指名读。

6.引导齐读。

四、总结课文，指导背诵。（用时：5分钟）

1.教师引导看图，背诵。

2.师生会背。

3.指名背诵。

教学反思：

在教学中我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，整节课中，利用多种形式的自由读，分段读，齐读，调动学生的读书热情。在朗读中感受秋天的美丽，大自然的绚丽多彩。激发了学生发现美的情趣，培养学生爱美的情操。课堂中，利用多媒体使学生认识了自然段，利用多媒体课件展示秋天美丽迷人的景色，创设情境，给学生身临其境的感觉，激发学生的想象力。

走进秋天作文 篇9

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”这是刘禹锡对秋天独特的见解，难道秋天以往的形象只能是悲凉的吗?其实，换种角度了解秋天，便会有截然不同的看法。

秋天，候鸟向南飞去，很多人说那是一种离别，但在我看来是在找寻自己的温柔;秋天，树上的叶子慢慢飘落，许多人说那是一种死亡，但在我眼中它那是在寻找属于自己最终的归属。人不也像候鸟、落叶一样?这点我们不应该替它们感到悲伤。

秋天的天空，是那么的蓝，云朵像是棉花一样点缀在蓝天中，形成一幅天然的水墨画，鸟儿在这水墨画中缓缓飞行，真是一片祥和的景象。

秋天的树，虽然不及春天那么有活力，也比不上冬天的树那样有意境，可是那树上的果实是那么饱满那么充实。夕阳斜照在这些果实上远比艳美的花更加有意义。

秋天的人们好像全心投入了学习和工作，人们就像种子似的把自己撒在大地里。田间的农民们脸上都带有笑容，像是在互相炫耀自己的收成。那太阳显得更加灿烂了。秋天，有意思的事不多，但有意义的'事却不少。

秋天，像个淘气的孩子，用稚嫩的小手把田野涂得金黄。秋天，像个刚生出宝宝的妈妈，是伟大的，它爱抚着大地上的每一个孩子。秋天，是个饱经风霜的智者，它很成熟，带着我们一起奋斗!

走进秋天作文 篇10

秋天，是一个丰收的季节。让我们走进秋天来看一看吧！

走进秋天的田野，黄一块，紫一块，绿一块，红一块……颜色分明，显得井井有条，令我们赏心悦目。看啊！高粱红着脸儿笑了，玉米举着红缨乐了，桂子香了……

走进秋天的`果园，苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍；橘子嚷着冷了，要穿黄毛衣……

走进秋天的菜场，有各种各样的素菜陆续上市：白菜、菠菜、鸡毛菜、青菜、黄瓜、萝卜、苋菜……五颜六色。

走进秋天的校园，整个校园被花香包裹着，美丽的花儿随着秋风向我们频频点头。我们操场上的杏树成熟了，果实可以吃了。

走进秋天的田间羊肠小路，到处开满了野菊花，很香。

走进秋天的草坪上吗，小草犯上一层黄，像是穿上了黄睡衣。许多文人墨客把秋天描绘得那么清凉，可我我却不赞成，你瞧，那小草还不是生机勃勃吗？

走在秋天，去看秋天的美景，走在秋天，去问秋天的味道，走在秋天，去听秋天的声音……一起感受秋天吧！

走进秋天作文 篇11

夏姑娘，披着绿纱衣悄悄地走了。一片片金黄的落叶犹如美丽的蝴蝶从树上飘落。

不知不觉，秋天已经来到了。

抬头一看，蔚蓝的天空没有一丝云彩，天空中一群群的大雁正赶趟着向南飞去。

秋天的果园是五彩缤纷的，黄澄澄的鸭梨挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有大片玛瑙般的葡萄，一颗颗晶莹透亮。我最喜欢吃苹果了，红彤彤的苹果挂满了枝头，发出阵阵的香味，随手摘下一个来，咬一口，甜甜的让你吃了就忘不了。果农们脸上笑开了花，有的剪葡萄，有的收苹果……大堆小堆的水果装满箩筐。好一派丰收的景象。

秋天的田野最美丽。看，如海的高粱骄傲地昂着头举起火把。瞧，一株株一人多高的玉米，每棵上都长着一个大大的.、长长的、结实的玉米棒。大豆也从豆荚里悄悄伸出那圆圆的小脑袋，好奇地望着这个奇妙的世界。片片稻谷笑弯了腰，在阳光的照耀下，红艳艳、金灿灿的一片，湛蓝的天空与金黄的大地相互辉映，一切都叫人赏心悦目。人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住丰收的喜悦，开心的笑声打破了田野的寂静。

秋天，是一个美丽的季节，秋天，是一个瓜果飘香，带着丰收喜悦的季节。

走进秋天作文 篇12

在清爽的秋天，田野里的稻穗熟了，调皮又心烦的蝉声终于停息了。

可受的向日葵，在低头，像是在欢迎人们来采我的小瓜子吧，这样你们就可以吃到甜美又新鲜的瓜子了。

在村里的羊肠小路，慢慢的散发出甜美的香味，你们知道那是什么植物散发出什么香味吗?告诉你们吧，是田间的羊肠小路里的野菊花在慢慢地散发出她甜美的香味，把田间里的羊肠小路都泡在香的海之中了。

在田野里牛儿羊儿的饭量多加了一倍，难怪牛儿羊儿都长了一层厚厚的肥肉。