作文素材故事读后感精选。
如果您对“作文素材故事读后感”感兴趣那么这篇文章一定适合您阅读。作文是一种重要的沟通方式，通过写作文可以帮助我们记录美好而值得留念的事情。作文一定要做到主题集中，不然就很容易跑题。请您查看以下必要信息！
作文素材故事读后感 篇1
这本书的作者是晏素。他原名汪晓军。他是中国作家协会会员。这是一个很好的阅读，好看，有趣的轻喜剧风格的校园**。
主人公双木老师是一个年轻气盛、心高气傲、有时自作聪明、常常弄巧成拙的老师形象，常常发狠教训学生，不分黑白就体罚学生，结果自己却吃尽了苦头，出尽了洋相。故事运用时空变换、时间序列颠倒、变形夸张等手法，使人物充满喜剧色彩和荒诞色彩。其中，我觉得最有趣的是“双木老师要报复”。
你们猜，双木老师最讨厌的人是谁？对，就是晏苏。一想到晏苏，双木老师就鼻孔冒气，还是冷气，“尽写我丢丑的事，拿我开心，我得想办法治治他！
”双木老师气呼呼地说。 晏苏是谁？就是写《双木老师的荒诞故事》的作家呗！
他在一份儿童杂志发表这个故事的时候，用的是“晏苏”这个笔名，一看就是不想让双木老师找到他。哼，双木老师偏要找到找到他!
可是，这个晏苏在哪儿呢？怎么找到他？别急，双木老师自有妙计。
晏苏不是开了个“荒诞信箱”吗？“荒诞信箱”的信不是全都要转给晏苏看吗？好吧，双木先生决定从这里开始，抓住晏苏，报复他，生气！
双木老师邀请晏苏参加沙漠夏令营（5班，所有学员，双木老师是辅导员！)临走前，双木发现了这些超级电子玩具，小心翼翼地放进背包里。
在沙漠训练营，双木老师鼻子都被气歪了。你猜怎么着？双木老师让超级电子玩具用沙尘暴和飞蛾袭击晏苏。
没想到他们两个都是弄巧成拙，成了跳伞和萤火虫游泳池。你说，双木老师能不气吗？
其实，讲了这么多，我倒觉得这本书，给我提了个醒。因为我长大的梦想是当老师。读完这本书，我会对我的学生温柔体贴，不会教他们刻苦，不会惩罚他们，不会布置太多作业，会成为大家尊敬的好老师。
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
作文素材故事读后感 篇2
陶行知故事读后感
读了陶行知的故事，给我印象最深的就是《人才大才和天才》这个故事。这个故事告诉我们，陶校长收留并教育了一些因战争而流离失所的孩子。这些孩子在不同方面表现出不同的才能。可是外界却有很多人反对，最终陶校长以“天才”的独到见解，使他们心服口服。
本文中的孩子都离开了家乡，失去了父母，但他们也是活泼、可爱、聪明的孩子。他们每个人都可以通过自己的能力成为天才。我们都有父亲和母亲，我们有一个幸福的家。既然他们可以，那么我们为什么不能呢？
我们当然也可以，只要通过自身的努力，我们每一个人都有可能成为天才的机会，借陶校长的话说：“天才绝不是天生而成的，除了白痴以外，每一个孩子只要培养，引导得当，社会关心，环境适宜，再加上他们自己的不断努力，都可以成为天才。”读完了这个《人才大才和天才》这个故事以后，给我很大的启发，让我知道了天才不是少数人才有的权利，而是大多数人都有机会。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
作文素材故事读后感 篇3
一个小村庄的故事》读后感
《一个小村庄的故事》读后感：
今天，我学习了《一个小村庄的故事》，我了解到了小村庄的人们由于不爱护大自然，后来被洪水不知卷到了何处。学完这篇课文，我有很多想法。
从前，有一个美丽的小村庄。家家户户每天都有一把锋利的斧头随意砍树。时隔多年，在一个多雨的8月，大雨已经5天5夜没有在地下呼吸，直到第六天黎明，雨才慢慢停了下来。可是，小村庄不知被洪水卷到了何处。
这个小村庄的人们用斧头得到的全部，包括那些锋利的斧头，都没有了。
这说明人们为了眼前的利益而迷失了自我。我们小学生应该保护自然，而不是破坏自然。我们可以为大自然种树，捡垃圾，不要践踏草坪，建议家长少开私家车
小村庄的人们太无知了！我们应该保护自然，不要像小村庄里的人那样破坏我们的家园！
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外界，仔细观察，认真思考，勤于实践，这对提高作文水平很有帮助。
作文素材故事读后感 篇4
《朱家故事》读后感
一天，丁老师和我们共读了一个绘本－《朱家故事》。看到这个话题，我立刻想笑。朱家的故事是什么？肯定没劲儿。可看着看着我就入了迷，它的内容是要多有趣就有多有趣！
看看《朱家故事》里描述的吧：朱先生和朱儿子十分懒惰，朱女士则十分勤快。有一天，朱女士突然“失踪”了，并留下了一张纸条：
你们是猪！没办法，朱先生和儿子只好自己做饭，做了很久，难吃死了。过了很多天，朱女士还是没有回家，失去了妈妈，家里变得和猪圈一样，朱先生和儿子也成了名副其实的“猪”。
直到朱女士回家，朱家才恢复原样。从那以后，他们三个每天一起做饭，铺床，玩得很开心。
读完了这本绘本，我顿时想起以前的我。家务总是大人干，我也想帮他们做一点力所能及的事却不知道做什么，所以每天就闲着也闷闷不乐，直到我发现可以端饭菜。每天做家务时，我深深地体会到了“给总比拿愉快”。
只是失去了懂得珍惜，整天游手好闲的学生，赶快从一点点做起，培养自己的勤奋！不喜欢朱先生和他的儿子，不要等到失去的日子才学会珍惜！
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
作文素材故事读后感 篇5
在漫长的暑假里，我相信每个人都读了很多书，学到了很多知识，我也不例外。假期我读了不少书，其中最让我喜欢的是金波爷爷的“小绿人”故事系列。
“小绿人”的故事系列一共有三本书，分别是《追踪小巨人》、《又见小绿人》和《我们都是小绿人》。当我读到第一篇序言时，我的小脑袋里出现了很多小问号，比如小绿人长什么样？小绿人都会干些什么？
小绿人和我们人类相处如何？我相信你那时一定和我一样。你心里会有无数的问题。
现在，让小绿人的新朋友——我，给大家简单介绍一下！小绿人就像他们的名字。他们全是绿色的。他们的小身体和瘦脸很可爱。他们会飞还会隐身，是不是很厉害？
小绿人生活在一个叫做“绿太阳庄园”的地方，在那里他们既可以变成普通人，也可以变成小绿人，这样他们就等于拥有两种人生。当我读到这篇文章时，我忍不住闭上眼睛，想象自己是一个会改变的小绿人。我每天都能在不同的世界做不同的世情，真是太神奇了！
别看小绿人长得小，他们能做很了不起的事情。在他们小的时候，就会玩一种叫做“倾听”的游戏，他们可以听到草的香味儿，可以听到蝴蝶在对话，还可以听到啄木鸟在对树说些什么，甚至还可以听到花儿们正在比美。大自然各种各样的声音，他们都能听到。
是不是很了不起？更重要的是小绿人永远不会死去，他们的生命一直在延长，当他们快不行的时候，就会在自己的家园种上一棵只属于自己的树，大家都会前来为他送行，他只要抱着那棵树和大家告别，那棵树就会和他渐渐融为一体，变成了一颗有心跳的树，这声音只有小绿人们才能听见。
原来一棵树就是一个小绿人啊！我的思绪飞回了几个月以前，那天我和小伙伴们出去玩儿，闲得无聊就乱摘树叶，以为这样做没什么大不了。我妈妈看见了，忙来劝阻我们说：
“大家不要再破坏花草树木了，你们想想，它们也是有生命的呀！”我们听了，虽然停止了手上的破坏，但心里其实并不服气，心想不久摘了几篇叶子，至于这么不高兴嘛。但现在读完这套书，我脸红得像个熟苹果，我的心真的明白了：
只有保护环境，才能让植物不再灭绝。
好吧，我决定再也不破坏绿化了，我也想参加更多的环保行动，使自然环境不再受到污染。我猜妈妈也许会好奇地问：“你为什么突然长大了？
”我会神秘地告诉她：“因为我喜欢上了‘小绿人’”！
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
作文素材故事读后感 篇6
青春·成长·美好·在路上
——读《女儿的故事》有感
这是一本很有趣的书，真的。
一位很爱女儿的，名叫梅子涵的父亲用幽默诙谐的文字，记录下了女儿成长过程中的故事，还时不时穿插了自己年少时的有趣故事。这两代人的故事似乎毫无关系，但却密不可分。
如果你读过这本有趣的书，你可能会在书中发现自己的影子。因为书中女儿学习的故事正是中国大多书中小学生的现状。在学校：
上课时，要认真听老师讲课；课间，要抓紧写练习题。回家后，把老师布置的作业打到深夜（有时，第二天一大早）。周末，像沙丁鱼这样的公交车可以挤满人，各种补习班和兴趣班都有。
我身边就有很多这样的真实例子。其中一个女孩是最夸张的。她只在周末晚上睡在家里。许多学生因为这样的学***而整天散发出负面能量，老师也没了教学乐趣。
而书中父亲年少时的生活却显得轻松和快乐。抓蟋蟀，打乒乓球，打篮球，和别人在短跑比赛没有补习班，没有兴趣班，生活是多么美好。
两代人的青春岁月过的是多么的不一样啊。看到如此鲜明的对比，如果你不说，就连我都要说：“现在的学生，学***真不易啊！
”是的，的确不容易。两点一线，繁重而无味的学***，怎能让人积极乐观，朝“t”字发展（多方面发展）？事实上，没人喜欢这样的生活。
中国是一个人口大国，就目前来看，还无法做到教育“个性化”，于是退而求其次地选择了批量化的应试教育。父母都是爱孩子的，不然他们也不会多花钱让你上各种补习班、兴趣班：老师都是爱学生的，不然他们不会因渴望你提高成绩而布置作业来监督你。
但是，由于目前的社会形势和对孩子的期待情绪强烈，他们没有多余的时间和精力去照顾学生和孩子的内心感受，只能赶着孩子上架接受教育。作者在书中有写过这样的一段话：现如今的孩子就像蒲公英种子一样，被名叫“父母”和“老师”的风吹来吹去。
是不是比喻得十分形象贴切？但很遗憾我们只能被这两种风吹走。因为一旦换作是其他的风来吹我们这些“种子”，我们就很有可能被吹到或是池塘，或是荒漠，或是其他不适合我们“蒲公英种子”生长发育的环境里，就这样草率地确定了我们的人生结果。
所以我们很幸运，我们的青春应该用来战斗。不仅为了家长和老师的期望，也为了更好的自我。奋斗会很煎熬，也将会很美好。
如果换个角度看问题，收获也许会不同。
这样一个繁重乏味的学习场所，难道不是培养我们以苦乐为乐的精神的最佳场所吗？我想大家应该都会会心一笑。因为每个班中一定会有这么些爱活跃气氛的同学。
或许是一次无真正恶意的恶作剧，或许是一次故意的扮丑，亦或许是不经意间的笑话……都会往你苦味的学***中加一勺糖，一勺有记忆的，温暖的糖，或让你暂时忘记那苦味，或给你更充足的动力向前。
青春的滋味是酸甜苦辣的。你的成长是为了给青春增添你喜欢的味道。青春的风景是五彩缤纷的，而你的收获就是将一路上的美景烙入你的脑海。青春是一段美丽而短暂的时光，有了欢笑和泪水才是真的，不要等到成为一段长长的回忆才去享受，在开始的时候，它已经精彩了，一路走来，总会有收获。
青春是成长的旅程，美好的事物正在路上。即刻出发，征服青春，不留遗憾！
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
作文素材故事读后感 篇7
《名人故事》读后感
翻开《名人故事》，我很快就被书中的故事吸引住了。陶侃是东晋的大将军，非常注重勤俭节约。看到糟蹋粮食的浪荡公子，他毫不留情的进行责骂；修造船只时，他收集木屑，妥善保管，下雪天用来覆盖地面，方便行人；征集竹子时，他砍下竹根，制成竹钉，代替铁钉，为国家节省开支。
有一次，陶侃看见一个人手里拿着一把麦穗。陶侃问：你拿着一把麦穗干什么？
他说：我看麦穗好玩就抓了一把玩。陶侃很生气，就骂了他一顿。
看到这些，我心里很不平静。陶侃数为什么这样节约呢？是他家境贫穷吗？
不，陶侃的将军地位不应该低，工资也应该高。我想他一定是为了不让国家浪费太多钱。东晋的**大多数都浮华铺张，所以他不幸被逐流了，但他给当时的人树立了好榜样，也给后人树立了好榜样。
看着陶侃的故事，我又想到了我们。在我们同学中，浪费现象太严重了。有的选择吃穿，不穿名牌衣服；有的是大手大脚，一本书只需要几页，一支笔用了几天就换了。
我有时会到一些剩饭剩菜，现在想起陶侃我真是自责不已。我想如果陶侃看到我们这样浪费，他会很生气的。《陶侃节俭爱民》就像一面镜子，照出了我的不足；就像一面警钟敲响了我的头脑；更像一名老师，督促改掉我们的坏习惯。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。
作文素材故事读后感 篇8
陶行知是一位伟大的人民教育家，也是我最钦佩的人。那句“捧着一颗心来，不带半根草去”牢牢地记在我的心里，它深刻体现了陶行知为国家教育事业无私奉献的伟大精神。
陶行知出生在一个贫苦的家庭，生活很艰难。他从小就很懂事。他是个孝顺的好孩子。年幼时，他主动帮助母亲做许多力所能及的事情。母亲给他喂香甜可口的红薯时，他吃几口便怎么也不肯吃了，用力地把红薯推到母亲嘴边让妈妈吃，从一件小事就可看出他对母亲的爱有多么深厚!
有一次我在一本杂志上看到了一篇陶行知写的《拆表的故事》。这个故事主要讲述一位女士来探望陶行知，却没有带儿子。陶行知觉得有点奇怪。打听后，她发现是她儿子弄坏了她的新手表。那位女士很生气，打了他一顿。
陶行知却很欣赏这个孩子，准备去看看他。当他来到这位女士家时，他耐心地问孩子拆卸手表的原因，并带他去了手表修理店。请师傅把表修好，让孩子仔细观察，回家后买块旧表让他拆。这孩子很快乐。夫人还称赞陶行知的教育方法。
读完这个故事，我深有感触。事实上，很多事情并不是绝对正确或错误的。有些家长总是认为自己是对的，***我们遵从他们的意愿，干涉我们自主的创造、探索和发现空间。记得一年级学过一首小诗《双手和大脑》，“人有两个宝，双手和大脑。
双手会做工，大脑会思考。动手又动脑，才能有创造！”正如这首小诗所说，手脑结合，灵活运用，敢于思考，善于发现，思维才能越来越丰富!
只有通过自己的努力感受到成功的喜悦，才能不断探索！我衷心希望父母放开你的手，让我们在自由的天空中飞翔！
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，除了学***知识外，更应该了解外面的世界，细心的观察，认真的思考，勤快的练习，对作文水平的提高很有帮助。