在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，在读过一本书之后每个人都会有属于自己的心得体会，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。您是否正在考虑如何写作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“热门读后感: 《查理和大玻璃升降机》读书心得(示范版)”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
今年寒假，我手捧着那本《查理和大玻璃升降机》心里别提有多高兴啦!因为我感受到了查理那善良勇敢的心。
在寒假这期间里，我每天都要捧着这本书读几章……一个叫查理的小男孩儿，继承了出色的巧克力制造旺卡先生的巧克力工厂，在查理一家要住进巧克力工厂的时候，他们乘坐的玻璃电梯冲出了巧克力工厂就再也回不去了。没办法，就只好在宇宙中飞行了。但是，查理一家子在宇宙中还遇到了一些令人不敢相信的稀奇古怪的事情……
读完这本书我有很多的感受：他告诉我做人不能自私，好事要懂得与人分享。从他的作品中我看到有许多恐怖情节和闹剧风味，故事构思奇特、想象新颖、明快多变、富于夸张，给人一种幽默、机智、荒诞的美感，从中也领悟到了科幻大师的超凡想象力。
查理是一个勇敢、聪明的男孩儿。面对重重困难，他永不放弃，就取得了成功。
《查理和大玻璃升降机》这本书，是一部富有想象力，充满了冒险精神的作品，幽默，通俗易懂的语言，并配上一些美妙的插图真是让我爱不释手!我喜欢它，并希望同学们也来读读它，你会从中找到快乐的!
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最新读后感: 查理和巧克力工厂读后感(篇七)
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。仁者见仁,智者见智，每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟，写关于作品的读后感，可以让我们再一次回味这本书籍。如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？小编帮大家整理了最新读后感: 查理和巧克力工厂读后感(篇七)”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。
有一本很好玩的书：《查理和巧克力工厂》，是英国杰出儿童文学作家罗尔德·达尔写的。这本书讲了一个叫查理的男孩和一个巧克力工厂发生的事情。
查理生活在一个有着很大的巧克力工厂的小镇上，主人是一个叫威力·旺卡的人。查理·巴克特是个穷孩子，但他十分爱吃巧克力，特别是威利·旺卡的工厂做的巧克力，因为他认为那是世界上最美味的糖果。但是几乎没人见过工厂和旺卡先生。一天，神秘的威利·旺卡出了个广告，分别在五颗不同的巧克力上放上金奖劵，哪五个小朋友中了就可以进去玩游神秘的巧克力工厂。一天一天过去了，终于有四个小朋友中了奖：肥得跟大气球一样的奥古斯塔斯·格鲁普；天天伸手就能有东西的，贪心的小姑娘维鲁卡·索尔特；天天嚼香口胶破了吉尼斯记录的假小子莉特·博雷加德；还有小气，傲慢，喜欢看枪战片的小男孩迈克·蒂维，都得到奖卷了。小查理家里贫穷，一年只能吃一块巧克力作为生日礼物，但是没有得到金奖劵。后来查理在工厂旁边捡到了一张钞票，小查理忍不住买了两颗巧克力，在第二颗巧克力里，藏了一张金奖劵！一家人兴奋极了，特别是查理的爷爷，因为他曾是巧克力工厂里的员工。
旺卡先生带领五个小朋友去参观巧克力工厂的路上，为太多的诱惑新奇和有趣，使有些人开始不守秩序。肥大的奥古斯塔斯·格鲁普，就是因为贪吃，掉进了巧克力输送管里，变得像根竹子似的；淘气的小姑娘维鲁卡·索尔特，因为贪心，掉进了垃圾槽里，全家满身都是垃圾；假小子莉特·博雷加德，因为不听话，变成了一颗大蓝莓，整个人都发紫了；傲慢的迈克·蒂维，因为自以为是，则成了信号微粒，成了小矮人。而查理则非常的听话，没有发生任何事故，没搞出一丁点麻烦。后来，旺卡先生让乖巧的小查理继承巧克力工厂的主人，并把他的家人送到工厂里住，这是一个非常完美的结局！
读了这本书，我认识到了一个懂事的孩子：查理！
读后感参考： 教学勇气读书心得(示范版)
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？小编帮大家整理了读后感参考： 教学勇气读书心得(示范版)”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
轻轻地合上帕克帕尔默的《教学勇气漫步教师心灵》，几个词语在脑海中渐渐显得清晰，那就是在阅读时触动我心灵的几个词语。
1、自身认同与自身完整。首先触动我的是这一句话：真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整。自身认同与自身完整让我联系到另外一个词语内驱力。辩证唯物主义认为，内因是事物存在的基础，是事物运动的源泉和动力，它规定着事物运动和发展的基本趋势。外因是事物存在和发展的外部条件，它通过内因而作用于事物的存在和发展，加速或延缓事物的发展进程。所以，内因是第一位的，外因是第二位的。内驱力无疑是教师成长发展的内因。但是教师从事这一职业的目的不同，对教育的理解不同，自我设计和自我发展的目标不同，由此造成内驱力有和无、大与小的差距。内驱力隐藏于自我个体之内，具有隐蔽性，只有对他们的行动追根溯源才能找到他内驱力的源头。学校进行教坛新秀、教学能手的评比，教育局进行学科带头人县级名师的评选，这些都为激发教师的内驱力提供了外因。但这些荣誉绝对没有个人达到自我期许、自我认同的目标后所产生的成就感更有价值。帕尔默说：外部加诸于你的惩罚绝不会比你加诸于自己、自我贬低的惩罚更糟。这句话也可以反推过去：外部给你的表扬和荣誉绝不会比你给自己的表扬和鼓励更有价值，更有成就感。最高的境界就是教师在这份工作中能够获得内心的宁静与愉悦，按照朱永新的说法，就是过一种幸福完整的教育生活。
2、恐惧。第一次看到用这个词语来形容教师的心理，第一次知道一个年近60岁的老教授在走进教室前也会恐惧我之前以为只有自己才是这样。回想自己在从教的前三年里，几乎每天都在恐惧中度过。恐惧明天的课没有充分地准备好，恐惧课堂纪律难以控制，恐惧难以达到满意的教学效果，更恐惧自己任教班级的考试成绩与其它班级的差距有一大截。难道教师的生活就是这样子的吗？难道其它教师的心理也是这样子的吗？我多次自问，对自己的教学失去了信心。看到帕尔默对恐惧的解释我今天才豁然开朗。现在经历了十年的磨炼，虽然没有以前在教室前有一种想逃跑的感觉，但还是有一丝恐慌，因为我无法预料这节课的课堂气氛和教学效果如何。帕尔默告诫我们说不要害怕，因为我可以恐惧，但我不必置身心于恐惧之中只要我愿意立足于我内心世界景观中的其他天地而教学。
3、共同体。帕尔默对共同体的解释是：共同体是个体内部不可见的魅力的外部可见标志，是自身认同和自身完整与世界联系的交融。或许他的另一种说法更通俗一点：与志同道合的朋友一起追求真理。共同体这个词语让我想到海盐独创的一个词语一体两翼（ 以校本教研为主体、以区域教研和网络教研为两翼的教研体系）。共同体的成立无疑为教师自身认同和自身完整的实现建立一个圈子，搭建一个平台。每个学校都有自己的教学共同体，小到备课组、教研组，大到片的教研活动，校际联动。但自己总感觉这些共同体的的交流还只停留在表面形式上，我们无法在共同体内体验到那种表达与倾听的愉悦。是的，我们不习惯于表达自己的观点，我们不敢提出自己的疑惑，我们不愿听取别人的批评，我们更不愿批评别人，我们对别人的看法不以为然。长期形成的个人思维与矜持阻碍了我们的沟通。为什么我们的共同体难以起到应有的作用？帕尔默的这句话无疑给出了最好的解释：在共同体形成外在形状和形式之前的一段日子里，它一定要在完整的自我中生根，只有当我们充分认识自己后才能与别人和睦相处。是的，我们还没有充分认识自身，还没有达到自身认同与自身完整，我们的个体还没有想要表达自我的渴望，所以还没有真正的交流与沟通。这促使我思考另外一个问题在教师的成长发展中，是内因先起作用，还是外因先起作用呢？
一本书读完了，思索还没有结束。一本好书不在于它能帮助我们解决了多少问题，而在于它能启发我们更好地认识自我，更深地理解我们所处的环境，我觉得，这本书做到了。
【热门读后感】 课文话说长江读书心得(经典版)
“活到老学到老”，可见读书是我们一辈子的事。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。写好一篇作品的读后感需要从哪些角度来写呢？下面是小编为大家悉心准备的“【热门读后感】 课文话说长江读书心得(经典版)”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
今天老师让我们看《话说长江》，这部老片子共有25集，每集二十分钟左右，我看了第一篇《源远流长》。
长江、黄河乃我国的母亲河，长江全长6397千米 ，流经十个省，是我国的壮观风景，世界当之无愧的第三大河，共180万平方公里。如今，每年，长江都运输一万亿立方米的水流向大海，黄河的水用之不竭，我们现在使用的仅仅是长江的百分之三，提供给我们大量的资源与产量。长江流域东西宽约3,219公里，南北宽约966公里，流经青海 、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海11个省 ，最后在上海 注入东海。流域总面积1,808,500平方公里 ，约占国土总面积的五分之一。如今美国的水资源才刚刚达到长江的流量。
长江奔腾不息，有一种惊涛的气势，气伟磅礴的力量，使人望而生畏。它千变万化，一会水波如镜，一会巨浪翻腾，惊涛盖世。气势非凡。长江哺育了我们一代又一代的中华儿女，为我们付出了许多，如今人们滥伐树木，导致大地沙漠化，游客向长江里仍杂物，使河水浑浊不堪，我们不仅没有报答我们的母亲河长江，反而这样的破坏，这样下去会使我们的生活环境更糟糕。
长江，是我国的骄傲，古今中外多少诗词作家把笔墨挥洒在长江上，我国明朝的杨慎写了有名的诗词：
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转头空
青山依旧在
几度夕阳红
白发渔樵江楮上
惯看秋月春风
一壶浊酒喜相逢
古今多少事
都付笑谈中
赞颂了我们的长江母亲。好好地保护好长江，不要使环境恶化下去。
【热门读后感】 《没头脑和不高兴》读书心得范本
“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。怎么写作品的读后感呢？下面是小编为大家悉心准备的“【热门读后感】 《没头脑和不高兴》读书心得范本”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。
这个寒假，我读了一个故事是《没头脑和不高兴》，而且还在国家大剧院的网站上观看了这部歌剧。
这个故事的作者叫任溶溶，是一位老爷爷。他是一位儿童文学作家，还是一位翻译家。我在预习下学期的语文课本时，发现《怎么都快乐》就是任爷爷写的！
《没头脑和不高兴》讲的是一位小朋友天天丢三落四，什么都找不到；另一位小朋友常常爱发脾气，弄的自己和朋友都不高兴。为了帮助他们改掉坏毛病，一位老神仙就把没头脑变成建筑师，把不高兴变成演员。没头脑当了建筑师以后建了一栋千层大楼，结果在建设的过程中忘记建电梯了，要上楼的人要爬两个月才能到达楼顶。不高兴当了演员后在千层大楼的剧院里演出《武松打虎》这部戏，他当老虎，但是他不高兴让老虎死掉，武松就一直在打虎，最后观众都不愿意看这部戏了。当他们又变回去的时候，他们认识到这些是不好的行为习惯，要从小学会养成良好的习惯，长大后才不会出现荒唐的错误！
生活里我也当过没头脑和不高兴，比如我在画画的时候没有收好水彩笔，下一次画画要用水彩笔的时候就找不到了笔了，这个就是我的没头脑；我在跟朋友相处时，如果有不一样的意见，我的不高兴就会出现！
我们从小应该改掉没头脑和不高兴的坏习惯！因为我们从小总是像没头脑一样粗心大意，那么长大后这个坏习惯会造成更大的错误；我们从小如果经常不高兴，那么以后就会没有朋友愿意跟我们相处！
教你写读书心得: 稻盛和夫自传读后感范文网页版
一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？下面是小编为大家悉心准备的“教你写读书心得: 稻盛和夫自传读后感范文网页版”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
读完稻盛老先生的自传后，从字里行间传递出来一种不能言语的，持续的，积极向上的正能量灌满我整个身心。一个多病又顽劣的穷小子成长为日本最具影响力的企业家，是他那份做事的执着和坚定还有那份大义名分的爱而有了今天的成就。也让我深深的反省了自己的言行和身心。至从接触稻盛哲学才让我更深刻的清楚自己做企业的目的不仅仅是为了自己的生活物质上的满足，它让我的思想境界提升到了要站在人类的角度去思考问题，这是我原来想都没想过的问题，开阔了我的视野和心胸。
从稻盛老先生的自传了解到他老人家一生真是在真枪实干中过来的，就是在这种真干的状态下去悟出人生的真谛——人生不是一场物质的盛宴而是一次灵魂的修炼。从身体力行去做事情从而转变到心性上的提高，从心性上的提高转变到做事上，他们之间是相辅相成的。同时也以敬天爱人为做人做事的准则。从他的身上也深深的让我看到了他勇于创新锲而不舍的奋斗精神，因为他的这种精神感染到身边的人也能和他一样的忘我奋斗，不断的一次一次的有新的成果诞生。这也让我体会到成功没有捷径，只有真正的付出才能有预期的成果。
从稻盛和夫的例子也告诉了我们，唯有脚踏实地，而且全力以赴于当下的工作，才是最有力的完善自我的方法，在工作中，我们能够获得提升，能够从工作中不断反省，从而改变性格，能够在全神贯注的工作中获得神的启示，唯有努力工作才是磨练心智的最佳方式。