我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！一篇优秀作品读后感怎么写呢？下面是小编为您精选的“[优质读后感] 乞力马扎罗的雪的读后感其二”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
《Midnight in Paris》，一辆马车从石板路上哒哒而来，年轻人在温柔的午夜回到灿烂的20年代，落雨的巴黎。酒馆里微醺的海明威对他说，你是作家，去观察。
乞力马扎罗雪山上，感到死亡逼近的男人回忆，几天前还曾细细记下鸟儿飞行的姿态，想要写在未来的书里。
就像是记录自己所见的飞鸟，海明威微妙地切换着观察的视角。恋人等待列车的对话，男人的独自垂钓，雪山上挣扎的真心和假话， 一桩未了的带着玩笑似的谋杀，列车上妓女的回忆，虚无之于咖啡馆的侍者，孩子面对疾病和暴烈的死亡的反应，诊所里奇怪的病友。
人们各不相同又大致一样的躯壳下面到底有什么?
是不是每个人都在不幸中挣扎，
是什么让活着成为这样的苦难?
不同于毛姆总是含蓄的，微微嘲讽的口气，海明威精准且诚实。关于男人的孩子气，关于自我摧毁和被摧毁，他们一样毫不留情。
A man might be defeated, but never destroyed. 硬汉，鱼的脊骨，干瘦的脸颊，烈日炙烤的颜色。蓝天大海的辽阔在宫崎骏是豪情和浪漫，在海明威是铮铮的铁骨，有棱有角的生命。
他是一个有力量的男人，然后才是一个最好的作家。
我想，他心中有真正的热爱。www.zUoWeN101.cOm
雪豹，你死去之前，在雪山之巅看到了什么?
编辑推荐
[读后感范文] 《维罗妮卡决定去死》读后感其二
一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，在阅读作者写的作品后可以学到很多，扩充自己的知识库，我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？下面是小编为大家整理的《[读后感范文] 《维罗妮卡决定去死》读后感其二》，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
这是我阅读的第一本打五星的书。“疯子”的定义是什么呢？疯的界限在哪？有一个恒定的标准吗？维罗妮卡自杀未遂，在疯人院度过的这一个星期，她遇到了逃避天国影像的爱德华，被生活屏弃的玛丽，只因想逃避“正常”生活的博爱会的成员。没有人是真正的疯子，或装疯卖傻，或逃避世俗。疯人院像是一堵有力的屏障，挡住了外面的非正常的生活及向世俗屈服的人。而“我们”---被定义为疯子的人，在这里有我们一套特有的规则，疯即正常。我们开始疯狂的实施以前不敢做的事，自如的表达自己。也许只有当人有条件去疯的时候，才舍得去疯吧～维罗妮卡甚至因此产生了对人世的依恋，她可是睁眼就要求二次自杀的人啊！精神病医师对于类矾的研究让我颇为惊讶，为提供论文素材，他将女主视为小白鼠，告诉她因为服用过多安眠药，心脏超过其负荷已造成不可逆的伤害，仅剩一个星期的寿命。令人咋舌的是这席话竟然激发了维罗妮卡的求生欲，体内类矾的存活率极速降低，且带来了连带效应---疯人院其他人从维罗妮卡身上看到了死神的步步紧逼，开始反思。文章结尾，医师告诉我们维罗妮卡的心脏并未受到过伤害，这一切只是他操纵的局，情理之中，意料之外，是一本好书。
[读后感参考] 《影响力（经典版）》读后感其二
一本好书就像一艘帆船，可以帮助我们在知识的海洋中遨游，读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？为此小编特意整理了“[读后感参考] 《影响力（经典版）》读后感其二”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
是对平时已经注意到的一些事情的理论升华，好像没有哪一个理论让我觉得印象特别深刻，让我印象深刻的是它们一旦发挥作用所产生的效果。看书的时候我常常会想，如果是我，我肯定不会受到蛊惑云云。但在看到那些实验数据，那些事后搞不清自己当时为什么就是那样做了的“被研究者”后，我开始动摇了，我在那种情况下可以避免大脑的“自动驾驶”吗？我真的不是那“大多数”吗？
最后一章的先导页有两句话很有意思。作者引用了法国心理学家埃米尔库埃的一句话——“每时每刻，我都变得更好了”，又自己写道——“每时每刻，我都变得更忙了”。
我看完最后一章才了解他的意思是现在这个信息爆炸的时代，每个人都必须在越来越短的时间内做出快速的应对方法。但我刚看到这句话我想的是，知道了太多知识后，人会每时每刻都在跟自己杠，解读自己这个行为背后的心理，了解自己此时的情绪…每时每刻大脑都在忙着处理外界和内外发来的讯息，这比放任大脑自动驾驶忙得多。
作者最后呼吁捷径应受到尊重，号召大家抵制一切利用影响力来使我们快速响应的做法，从而还给每个人享受使用这种捷径的宝贵能力。
真的是好理想化的目标…我只能说我会尽量让自己不要跌入圈套，我可以自保，但我不是很想还击，这种保卫之战已经够有趣了。对于拒绝收看“罐头笑声”的电视节目之类的建议…查莉成长日记和家有儿女真的很好看呀[呲牙]
[优质读后感] 沙漠中的饭店读后感其二
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢？以下是小编精心整理的“[优质读后感] 沙漠中的饭店读后感其二”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
第一次听到女作家三毛的名字时，大概是因为小时候看多了《三毛流浪记》的故事吧，觉得怪怪的，还努力地想象着她的样子。后来，又听到她最终以一条丝袜结束了自己的生命时，更觉得她一定是一位不凡的女作家。
没有读过三毛太多的作品，只是一些散文和那本《撒哈拉的故事》。恰好一次语文课上，让我对她有了进一步了解与认识，内心中不禁叹服。
三毛的写作与人生密切相关，她的写作观更多地来自于她的人生观。三毛说：我是游戏人生。我的人生观是任何事情都是玩，不过要玩的高明。譬如说画画是一种，种菜是一种，种花是一种，做丈夫是一种，做妻子也是一种，做父母更是一种。人生就是一个游戏，但要把它当真的来玩，是很有趣的。而这种人生观乃至写作观的形成，都是基于三毛自己的生命体验。
曾经陷落在孤独的自闭年代，那份偏执 、 认真与敏感，使她苦苦挣扎于内心与外界的搏斗中，每每心灵受到受伤与幻想破灭，就想到死的解脱。年轻的时候不知道如何游戏人间 、 成就自我，生命对她来说是狭窄的暗角。后来经历了万水千山的流浪，目睹了色彩斑斑的人生世相，又身历了情感心路的悲欢离合，渐渐彻悟了一己悲观之外的大千世界，体味到了个人生命与时间的有限，懂得了珍惜生或与享受生命。从偏执人生到游戏人生，三毛以往的个性和人生有了一个大的反拨，她做了自己过去的叛徒。由此，万水千山中走出了一个旷达 、 洒脱的三毛。
她说：生命过程，无论是阳春白雪，青菜豆腐，我都尝尝是什么滋味，才不枉来走这么一趟啊！她开始有情有致地去爱人，有滋有味地享受生命，有真有实地游戏人生。她在认真入世，全力扮演各种人生角色的同时，学会了从最平凡的生活中发现美好 、 有趣的事情。
三毛人生中一个重要的人物，便是她的丈夫荷西。而三毛的爱情是一个传奇，一个美丽的神话！但同时也是令人羡慕的。
在经历了一次感情挫伤后，三毛整理行囊再次来到西班牙，再次遇 见到了那个比他小六岁的荷西。三毛见他的第一面是在他上高三时，那时他说等他六年，而今三毛回到西班牙，恰好与他阔别六年，一切好像是被安排好的。 他用六年的时间等三毛，最后三毛被他的真诚的爱而打动，就有了这段跨越万里的爱情神话。
他们牵手在沙漠的艰难岁月里，相互支撑，彼此尊重，同舟共济，演绎着夫妻间真挚而可泣的爱情故事。知三毛者，荷西也。三毛崇尚精神生活，特别热爱大自然的天然杰作，荷西竟然煞费苦心地为她找来一副完整的骆驼骨架，并将作为新婚礼物。这样的举动让人惊诧，但也深深地打动着我们。结婚登记时，三毛一袭蓝裙，草帽上插着一把香菜，任由荷西牵着她的手，温情地行走在风中的沙漠里，充满着浪漫与甜美
贫瘠的沙漠，简单的家庭生活，在乐观的三毛笔下呈现生趣：窄小的加是他们沙漠中的饭店，荷西上班回家，三毛亲自下厨做菜，还将普通的菜肴冠以美名。在荒凉的沙漠里，三毛热情地帮助这里的每一个人。在那里所有人都视三毛为最亲爱的人，每当有什么事情他们都会去找她为他们解开结，在他们的心中三毛就像是他们的神一样伟大。
三毛就是这样以极大的勇气和灵明智慧行走在沙漠里，留下了一个个生动，离奇浪漫的故事，她犹如开在沙漠里的繁花，到处绽放美丽，将生命高高举在尘俗之上，那份浓浓的爱流淌在沙漠里
善良 、 豁达 、 悲天悯人的三毛，热烈 、 幸福无所顾忌的《撒哈拉的故事》，都好像一片小草花，逢雨绽放，叶瓣上还停留着初晴的水露。那是泪珠中体现出来的微笑，那是一道解不开的方程式，那也是三毛执着在一生中绽放的美丽光泽。细细品味，三毛是把自己活生生地融进作品中去，以纯然个人的感觉的表达方式，展现出自己身历的真实生活 、 眼中的文化景观与人生世相 、 自己的情感心路乃至个人隐藏。
现在，我似乎明白了，为什么她取名为三毛。这样一个简单的代号，代表的是普通的生命，在人生的旅途中，享受五彩缤纷的生命体验。三毛是热爱自由的， 毅然舍下这凡尘俗世的羁绊，向着心灵渴望的四方流浪，在流浪中她学会了坚强，领悟了生命的真谛。也 像《三毛流浪记》里的三毛，因为流浪，所以毫无牵挂，无拘无束，没有欲望，唯一的目标就是体验精彩人生。
这就是不凡的三毛沙漠中的奇葩。
[优质读后感] 《教师的阅读力》读后感3000字模板
当我们通过努力终于做到了博览群书，心中的知识便会融汇贯通形成自己的认识，读书对于我们个人而言是非常重要的，尤其读经典作品对我们思想也会有一定的影响。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[优质读后感] 《教师的阅读力》读后感3000字模板”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
《教师的阅读力》一书，是宁波一位70后教师所著，全书围绕“阅读”这一话题，从四个方面阐述：对教师阅读现状分析和认识，作者自身的阅读成长经历，作者所在学校推动教师读的经验，以及十余篇作者自己阅读各类书籍的读后感。一边阅读，一边产生带入感：共鸣、惊叹、震撼、启示……
是呀，教师无论作为一个自然人还是一个家长，阅读都很重要，何况，教师还肩负着教书育人的重要使命；
回顾我自己的成长之路，又何尝不是在阅读中受益良多呢；
学校始终在倡导教师阅读，只是于我自身而言，总是在找这样那样的借口，为不阅读开脱；看了作者的读后感，我好想把他读的那些书也找来一读，这就是阅读的力量吧……
读着读着，我不由自主的拿起笔，把我中意的句段画出来，甚至写一写自己的想法、共鸣。（还发现了似乎是编辑疏漏的地方）趁着这股阅读的力量，我把学校上次发的那本被我束之高阁的《教育的道与术》也找出来仔细阅读，深感幸好没有丢掉。如果说《教师的阅读力》是一剂促进教师阅读的兴奋剂，那么《教育的道与术》应该是教师的营养剂。
阅读不足带给我危机感。
读《读书是教师的“自我拯救”》，这一部分的内容，让我感觉：这不就是写的我吗？一本《中国文脉》我看了一年没看完；为了拉近和年轻人的距离，答应女儿在她上大学后看《三体》的第二三部，却在临近孩子放暑假回来“查作业”了，才匆匆拿出来；订阅的教育杂志，只在要交论文作业了，才翻出来临时抱佛脚……感觉我就是那类认识自己阅读量严重不足，但依然没有把阅读付诸实践的人。
阅读的不足，常感自己的知识储备已不足以应付学生的发展，工作中出现的新问题，用老办法解决不了，烦躁，懈怠随之出现，职业的倦怠感日益明显。认识到阅读的重要性，就应该唤醒自己的阅读意识，付诸行动，化解自己的本领恐慌，把读书当做一种需要，在阅读中提升自己,做终身阅读的示范者。
只要愿意读，书诚不欺人。
刘波，作为一个非典型教师，尚且通过阅读，在教育领域找到了自己的一席之地，且颇有建树。他在《教师要善于向心理学借智慧》中指出，教师仅凭一腔热情和经验来解决教育教学问题，是远远不够的，善用教育心理学的智慧，是教育走向科学的必要保证。善用心理学的智慧可以让教师在教育教学中更好地抓住学生的心，提高教育教学的效果。这些观点我深以为然，因为我的亲身经历正说明了这一点。
出于兴趣，我参加心理咨询师考试、常年参与宜兴市心理学会沙龙的活动。在06-09年间，我自费参加国家心理咨询师资格考试，期间阅读了大量心理学书籍，把学到的知识用到了教育教学工作中，在家长沟通教育、差生辅导转化上，尤其是在与女儿的相处、引导上，取得了一些喜人的成效。这期间，自我感觉是阅读动力最强的一段时间，个人的教育素养也提高了一个台阶。
把积极心理学的知识结合工作实际中的运用，把心理健康教育和语文教学相结合，把心理学知识与生活实际、班主任工作相结合，在调动学生学习积极性，转化后进生方面取得了显著的效果，根据自己的教育心得撰写的文章《用正能量为成长护航》获得了江苏省教海探航二等奖，（这之前，我们学校只有陈克校长得过此奖项）这也算是对我几年来学习心理学知识的一种褒奖吧。虽然奖金有限，但因此而带来的自信、在德育能手考评中的作用，却是巨大的。去年，我又对这篇论文进行再加工再修改，以《给点阳光更灿烂——漫谈积极关注积极心理暗示在教育教学中的运用》为题的文章，又获得了无锡市德育论文一等奖，参加大会交流。但我却不敢再参加今年的教海探航投稿，因为我知道，这几年，我因着各种借口疏慢了自己的阅读、学习，学校订阅的一些杂志，如《中小学心理健康教育》等杂志，我都没有细细研读，搜肠刮肚，已经很难有新的东西写出来。要想有所突破，还得从阅读二字上下功夫。
文中提到的一系列书籍，我多数都没有读过，《好懂好用的教育心理学》《学生管理的心理学智慧》《怎样让学生爱学习》等书，光听名字就让人跃跃欲读。在本书的第二辑《阅读是成长的必由之路》中，提及的可读书目就更多了，不管是教育类期刊还是一些名家的经典著述，都让我心向往之，作者推荐的两个微信公众号，我也在读书的同时马上关注了：源创图书、大夏书系（文中为“大夏书客”没找到）于永正的“病中吟”读来笑不自禁又潸然泪下。于老师的坚韧、幽默给人力量给人启迪，让我更加珍惜眼下能健康生活、正常工作的每一天。
阅读，让写作变得如此亲民。
看到作者在教育报刊上发表文章是家常便饭，真让人羡慕。他这样的功力得益于大量的阅读，作者在《阅读让我的写作得心应手》中说，“高质量的阅读不仅可以提高文字表达水平，更重要的是可以开阔自己的视野，让自己更好地用教育的眼光看问题。”写作之道的真谛，在于经典文化的大量阅读和内化，“长期的阅读让自己的眼光很敏锐，思路很敏捷”，这正是作者的成功之道。
我有这样的想法，作者刘波，其实是一位非典型老师，他其实没有真正意义上的“嫡亲”学生，他的作品，其实是基于广泛阅读后的深层思考所得，而我，我们这些成天接触学生的真正的老师，其实会有更多鲜活灵动的案例，成为我们丰富的写作素材，写出来的文章也会更显言之有物，更具可读性。因此，我暗下决心，今后要更勤于动笔，记录下工作中那些让我心中一动的瞬间，将来某天，它们就是我写作的巨大宝库，这是刘波们所没有的。
阅读促进学生的写作我在工作中也深有体会：四年前，我带的一个五年级，学生调皮，静不下来。偶然的一次，我发现一个学生在读沈石溪的《最后一头战象》，我借来翻阅，发现这个系列的小说，内容契合学生的阅读兴趣，文中大量细腻的动作、心理描写，正是学生需要学习的。我抽出时间集体给他们读这本书中的一篇篇文章，学生在一个个扣人心弦的故事中，潜移默化地受到了描写细致的影响，一段时间后，全班同学几乎人手一本沈石溪的动物小说，我引导他们换书看，开展讨论、研究，为什么这些故事这么吸引我们……渐渐地，孩子们作文中关于人物动作、心理的描写越来越细致了，语句越来越能拿住人了……以后接班，我更重视引导学生看书，通过老师给大家读、饭后大家一起读，老师带头读等方式，使阅读蔚然成风。看，我老母鸡般手捧书卷，周围一圈孩子，人手一书，静心阅读，画风如此之美。作者：蒋老师
[优质读后感] 埋在雪下的小屋读后感最新模板
常言道“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，人的成长离开不开书籍营养的滋养，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。在读了作品后，您自己有什么感想呢？以下是小编细心准备的《[优质读后感] 埋在雪下的小屋读后感最新模板》，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。
读了《埋在雪下的小屋》后，我发现了，原来生活中，有那么多道理我们没有明白，有那么多美好的事物没发现，黑豆的自尊，大野的领导，雪丫给予他们的希望，这些点点滴滴，让我感触深大。
在一个乡下孩子去了城里后，淘气的城里孩子总往黑豆哪里扔石头，但是，再一场灾难之后，黑豆发现，城里人的乐于助人。大灾难之后，小提琴家没有丝毫犹豫的收留了他，但是，他的自尊不允许他这么做，因为他不能这样不靠自己的双手，而靠别人的帮助一直生活下去。但是，在城里人的帮助下，他重建了房子，重新靠着自己的双手活了下去。
这个故事，让我明白，一个人的自尊，是伟大的，城里人的善良，也是伟大的。
大野，森森，雪丫，林娃，为了追一只白鹿，而追到山上，因为森森的喊声造成雪崩，让众人陷入困境。因为森森的父亲傻死了林娃的父亲，让林娃对森森非常仇视，但是，一阵帮助过后，他们的关系好了许多。再屋里，大野领导者男生挖出一条出去的'路，在他们的希望快泯灭时，雪丫的朗诵声激起了他们的希望，让他们仿佛离开了这里，让他们感受到片刻的温暖，片刻的快乐，终于，他们逃出去了。
这个故事，又告诉我陷入困境，首先不能不攻自破，直接灭了自己的威风，像大野一样，一直说着能逃出去，所以大家才一只努力挖雪，还有团结，只有这样，才能逃出去。
而细米，亮子，我觉得，他们也是给予我们知识的人，所以，我们一定要善于发现生活中任何能给予我们知识的任何东西，只有这样，才能“为有源头活水来”。
[读后感借鉴] 埋在雪下的小屋读后感篇二
我们常说读书可以陶冶情操，可以获得进步，一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，阅读了作品之后，我们一般对于这个作品都会有自己的感悟，此时就可以写一篇读书笔记，用文字把自己的想法记录下来。有关作品的读后感范文有哪些呢？小编为大家整理了“[读后感借鉴] 埋在雪下的小屋读后感篇二”，希望小编收集的这些能对大家有所帮助。
今天我看了世界著名儿童文学家曹文轩大师所写的《埋在雪下的小屋》，里面讲了大野、雪丫、森娃、森森四个孩子，为了给小姑娘——雨寻找一只小白鹿，去到雪山，在雪山上，遇到雪崩被困在一个小屋子，历经艰辛终于脱困的经历。
《埋在雪下的小屋》这本书，主要讲了这样一个故事：在一个晴朗的早晨，四个孩子向山里进发，来到山脚下的时候，因为过于兴奋而大声吼叫，导致雪山崩塌，被困在了一个小屋里。他们首先想到的就是：挖洞！让自己逃出去。他们先是用手挖再用木板挖，已经挖得很深了，但是这个时候，挖出来的雪越来越多，都快把洞口给堵住了，他们便拿衣服把挖出来的雪运输到小木屋的一个角落里。即将成功的时候，又遇到了一个棘手的问题，就是没吃的，力气都没有了，怎么挖？但他们还是坚强地忍着，继续挖洞，最后摸到一个水果罐头，勉强吃了，最终逃了出来。
从这本书中，我懂得了许多道理。做每件事都需要有坚强的意志，比如大野病得不轻，森森生命垂危，森娃更是饿得没力气了，但是他们依旧抱着一个要逃出去的决心，最终成功打破“雪墙”逃了出来。在现实中，当你遇到危险的时候，要镇静不能急躁，还要有乐观的心态，如雪丫在大家生命垂危的时候，给大家讲故事，放松心情。还要乐于分享，当孩子们摸到一个水果罐头时，每人应得两块梨，而三个男孩却英勇地选择把自己的第二块梨分给雪丫，让年龄最小的雪丫能够填饱肚子不至于生病。
看完这本书，我深刻地反省了自己，现在我遇事急躁，比如有一次我练习小号的时候，吹不好就很急，结果越吹越差；考试考砸了，就只知道乱蹦乱跳，根本不知道自己错在哪儿，我要向这四个跟我年龄相仿的孩子学习。
[热搜读书心得] 影响力的读后感篇二
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。读书对我们是有很大影响的，所以有很多人就很喜欢看各种的书籍，阅读作品的过程中，我们沉浸在作者笔下所描述的情节中。对于这个作品，我们都需要写一篇读后感来加深对作品的理解。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？一起来看看小编为大家整理的“[热搜读书心得] 影响力的读后感篇二”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
由于之前看过一些TED演讲，当时只觉得内容很新颖，观点突出，时间短。但并未对其这种演讲形式作过多的解读，直到在豆瓣上买了这本书，才津津有味地看了起来。据说这是对公众演讲作系统解读的第一本专业书籍。整体写的确实不错，毕竟作者的例子大都来自TED演讲，例子充实而且真实，在说服力方面占有优势。
本书整体分为五大部分。以下将分别对每部分内容进行简单介绍并提出自己的粗鄙思考：
第一部分：演讲的基础。这部分在我看来当属核心，虽然所占篇幅并不多，但是篇幅并不决定其重要性。演讲的基础究竟是什么？思想。一篇好的演讲，首先是有思想的演讲，有价值的思想远远超过其他华丽的包装。而作为演讲者，关键是要将自己独特的思想植入观众的内心，使观众听得懂，并相信它、传播它。“当观众知道你要去的方向，他们很容易跟随你的脚步前行。”这让我反思自己在教学过程中，似乎过于重视PPT中某种图片和视频的使用，而忽略了内容，每节课的中心思想是什么，我要给学生传达一个什么样的信念，这才是真正的教学应追求的。
第二部分：演讲的五种工具。即在演讲过程中所要使用的方式和方法。一是联系，即与观众建立起信任的纽带，包括眼神交流、展示脆弱、幽默、放下自我及讲故事等；二是叙事，主要强调了故事的强大魅力；三是解释，针对一些晦涩难懂的事物，提出了一些方法，包括从听者的角度出发、点燃“好奇心”、介绍概念、使用暗语例子等，其中特别强调了连接词的使用。四是推理，现在悬疑推理剧大受欢迎，演讲也可借用这种抽丝剥茧的方式，用推理征服观众；五是展示，根据所演讲的主题，选择合适的展示方式也很重要。关于观众的联系，启示在第一次上课的时候，与学生之间建立起一种牢固的信任关系至关重要，而我们大多数关注的是学科教学、传授，而忽视了与学生之间的这种信任纽带的建立，如果能够成功地建立起信任的纽带，对之后的教学能够起到很大的作用。还有是关于连接词的使用，对于新教师尤其重要，在知识点之间的过渡方面可以慢慢探索，或许恰当地使用这些连接词能够很好地帮助我们更好地过渡。而推理的这种方式，也可以根据课程的内容，尝试使用。
第三部分：准备过程。一是视觉资料的使用，作者明确指出，没有幻灯片要优于糟糕的幻灯片；二是关于演讲稿的使用，背还是不背，都可以，演讲方式只要演讲者觉得舒适、自信即可，关键是最后的效果要自然。三是关于是否需要排练的问题，作者提出，必须作充分的准备，反对直接上台演讲，漫天演讲；最后作者就演讲的开头和结尾给读者提出了一些建议。或许，上课也是如此，虽然现在提倡多媒体的使用，但是我们有些老师似乎没有幻灯片都不知道怎么上课，过于依赖幻灯片，而且在我的观察中，很多老师的幻灯片展示的字过于多，将幻灯片当成了提词器。以前觉得上公开课之前不断地排练，有些别扭搞笑，现在看来，多多练习，还是很有必要的，熟能生巧的道理依然见效。
第四部分：舞台展现。这部分似乎落入了窠臼。一是关于穿什么的问题，不必必须正装，只要演讲者感觉舒适即可；二是心理准备，关于如何控制紧张情绪，作者提出了一些行之有效的办法；三是演讲装备，作者建议轻便式演讲；四是通过声音和仪态赋予文字以生命；五是关于演讲的板式革新方面，作者就演讲方式提出了远景设想。
第五部分：反思。公共演讲的未来发展，一是知识关联性的需要；二是人与人的互联性。呼吁每一个人加入进来。
整体看来，作为一本工具书，很不错。但是，总觉得作者似乎回避了一些东西，公共演讲是一门综合艺术，思想的真实性和需要包装的宣传性，不可能不存在矛盾，但作者对此只字不提，过于乐观的态度使得内容的深刻性不够明显。当然，还是很同意作者对于公共演讲未来前景的说法，我也相信，这种演讲方式对于一个人活一个团队，甚至一个社会、民族的发展，至关重要。但是，我们绝对不能忽视的是，作者自己在本书之前所提到的：思想才是实质。