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月度读书心得精选 教师正能量读后感精选

发表时间:2022-09-03

“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,人类的成长,都是和阅读联系在一起的,阅读作者写的作品后,心中感触颇多,让人忍不住吐露出来,思维的火花一闪而过以至不再出现,所以写一篇读后感尤为必要!您从作品中有哪些领悟呢?下面是小编为大家悉心准备的“月度读书心得精选 教师正能量读后感精选”,欢迎阅读,希望这些可以帮助到大家!

读书,是我非常热爱和热衷的一件事。从认字开始,读书一直伴我左右。读书可以领悟人类心灵的广袤与深邃,理解世界的多样与神奇,明了世事,可以使人的思想从狭隘走向宽广,是塑造自我、完善人格、提升思想和获得智慧的重要途径,也是提高个人能力的一项基本途径。每次读完一本好书,就如饮完一杯甘洌的清茶,那种氤氲的茶香直沁心田。

《正能量》这本书,是学校发给我们的教师节礼物。这是一本世界级的心理励志书,作者理查德怀斯曼深入浅出地为读者打开了一扇重新认识自己和他人的窗户,并结合多项实例,教给我们如何排除负面情绪,激发自身的潜能,引爆自身内在的正能量。每个人身上都是带有能量的,而只有健康、积极、乐观的人才带有正能量。当你陷身困惑、争执或消极能量之中时,尝试解脱或改变破坏性的能量,当积极的能量被引爆时,你的人生也将会得到神奇的大转变。

在这里,我想以粗浅的文字和个人的理解,结合我们的统计工作与大家分享我读这本书的所得所思。

一、 努力进取、甘于奉献,是工作中激发正能量的法宝

从事教育工作以来,每天与学生打交道,一张张小脸,一本本作业占据了我所有的工作时间。这样日复一日、紧张忙碌的工作,曾一度消退了我的工作激情。然而,当我停下工作,环顾四周,却发现办公室的同事们都在不辞疲惫、默默无闻地工作。看着眼前的一切,内心也多了几分豁然和坚定。他们正在用自己的行动,向我传递着踏实、勤奋的正能量。就是这个默默无闻、求实敬业的集体,培养出了我勤奋踏实的工作态度和坚韧沉静的性格,也培养出了我对教育事业由衷的热爱。

二、豁达善良、公平正义,是人际交往中传递正能量的关键

和谐的人际关系,能够给我们带来愉悦舒心的工作氛围。古语有云投之于木桃,报之于琼瑶。很多时候人与人之间的相互理解、相互包容至关重要。保持善良的品性,以豁达的胸怀对待周围的人和事,用理性、公正的标准来判断身边的是与非,是人与人之间互相传递的另一股正能量。

我们教育人,没有权力在手者的得意,没有功勋卓着者的刮目,没有受人敬仰的荣耀,也没有热情澎湃的掌声。平凡的岗位,平凡的工作,造就了我们坦诚、正直的处事态度和善良博大的胸襟。祖国同胞遭遇灾难,我们捐衣捐物、奉献爱心;同事临患疾病,我们亲切关怀、无私帮助;工作任务分配,大家不计得失、任劳任怨;干部评优选拔,大家实事求是、公平公正。中国有个成语叫耳濡目染,长期与这样一群品质优秀、作风正直的人为伴,定能形成一个团结协作、工作效率极高的团体

三、乐观向上、健康生活,是精神世界释放正能量的源泉

如今社会,压力种种,面对着纷繁错乱的光电声色,有效地释放压力,拥有健康的生活方式,保持乐观的生活态度,成为了大家共同的追求。我们教育人在工作之余,调节生活,缓解压力的办法也是独具匠心、不胜枚举。学校定期举办了各种球类比赛和户外拓展活动,在运动中愉悦身心、化解疲劳、健壮体魄;举办新春晚会,大家集思广益,编排各种类型的精彩文艺节目,在欢声笑语中交流了感情、凝聚了力量;倡议大家关爱贫困儿童,向贫困山区的孩子捐书捐物,投身公益事业。这些有益身心的活动,强健了我们的体魄,丰富了我们的生活,让我们在快乐中开展工作,在工作中创造快乐。

一起来吧,唤醒我们体内的正能量,让提高自身整体素质、增强履职能力、提高工作效能成为指引我们前进的航标,努力实践、勇于创新,争当四大工程建设的先行者和践行三个提高的排头兵,为统计事业的繁荣和发展作出自己应有的贡献。

扩展阅读

[读后感参考] 正能量读书心得500字


书是我们的精神食粮,读书是我们的兴趣喜好,读好书则是我们做人的行动指南。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读这程中,书中的故事情节激发了我们的浓浓兴趣,那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感,写作品的读后感,该从哪些方面着手呢?小编为大家整理了“[读后感参考] 正能量读书心得500字”,赶紧看看对您有没有帮助吧,喜欢请收藏哦!

《正能量》这本书并不是一本一下子就能吸引眼球的书,要想看下去,还真的需要校长的翻阅。但是读完这本书以后,我还是长了一些见识,譬如,微笑能使我们快乐,皱眉会令我们烦恼。我觉得这本书让我们从另一个相反的角度思考问题,既然不能改变外部环境,那么就来改变自己让自己快乐吧!下面是一些我在书中印象比较深的东西,与大家分享。

1正能量指的是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。表现原理与正能量之间有着亲密的关系,人的行为模式可以影响人的信念、情绪、意志力。

正能量能够让我们变得更加自信、充满活力,也更有安全感。所以我们要从这本书中获得一些让自己变得更棒的方法。

2如果你有自信,它会在无意之中释放能量,推动你走向成功;如果你自卑或恐惧,它也会在无形中释放能量,导致你走向失败。成功的人会因为体验到成功的快乐而更加自信;失败的人也会因为体验到失败的痛苦而更加自卑。

清澈而单纯的心灵才能感受到正能量,而自私的心看见的只是复杂混沌。

所以想要成功的我们一定要让自己拥有释放正能量的能力,拥有正能量会让我们的生活更加平和,更能应对生活中的不同境遇。

3不论学习什么,我们都要从行动中学习。比如说,人们在自己建过房子后才能成为建筑师;只有在自己弹过竖琴后才能成为竖琴演奏家。同样,只有通过从事义行,我们才能成为正义之士;只有通过控制己行,我们才能成为克己之人;只有无畏之行,我们才能成为勇敢的人。

所以口号喊得响,不如行动来得有效,我们要让自己和学生都成为行动之人。

4表现得强有力能帮助人们赶走不好的情绪,激发体内的正能量,而抬起下巴确实能够让人鼓起勇气。就算你没有察觉,当你这样做的时候,这股能量已经在自行运作了。

生气对人不好。它会让你做傻事、胡乱冒险、说出很快会后悔的话,并且容易引发暴力行为。同时,生气对你周围的人也不好。它还会让你的人生处于糟糕的频率,把你拖入困境。

一正一反两种结果,我们都会选择好的一方,但要控制住自己的行为就需要更多的心理内容了。

5奖励促使参与者被迫做出逆反行为,也抵制了正能量的产生。短期看来,奖励机制是有效的。但是,长期看来,相关组织不得不持续提供特别的优待、糖果、礼物、奖金等奖励措施;一旦奖励没了,人们的动力也会烟消云散。

这则理论告诉我们,我们原来的奖励制度需要我们做出更多的努力来维持学生的进步,但这并不是说奖励制度本身有问题,而是我们要把目光放远一点,注意奖励的方式方法和时机等等问题。

6表现原理解释了战俘们思想上的巨大变化:守卫并没有对他们实施刑罚,也没有使用神秘方法对他们进行洗脑;他们所做的就是让战俘们看到自己不断重复发表反战的言论。然后令他们渐渐相信,他们自己赞同这样的说法。

这则同化战俘的理论可以用于我们的教育,只是这种方法的应用需要一个系统规化。

阅读永远能使我们进步,新鲜新颖的知识会让我们思考更加多元化,感谢《正能量》。

[优质读后感] 《正能量》读书心得篇一


“读一本好书就像和一个高尚的人说话”,阅读是人数精神生活不可分割的一部分。在读过了作品,对于里面的情节非常感兴趣,这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来,如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢?下面是小编为大家悉心准备的“[优质读后感] 《正能量》读书心得篇一”,希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

今年暑假,我读完了《做传递正能量的教师》这本书,并结合自身教学实践进行了认真反思,感触颇深。

这本书中,我最欣赏的篇章是:《为人师表是永远的正能量》,《做个能力高超的教师》,《放下师道尊严的架子》,《激发学生自身的正能量》。下面,我将从三个方面阐述我的心得体会。

一、为人师表,做学生的榜样,养成良好的行为习惯,注重细节。

所谓“学高为师,身正为范”,作为一名合格的人民教师,应时时事事做好学生的行为榜样。对于学生的行为习惯、纪律以及人生观、价值观的培养,如果只是单纯讲大道理,提要求,学生都懂,那么“喊破嗓子,不如做出样子”。比如:教师要求学生认真书写,那么他的板书也应字迹工整,美观大方;让学生注意教室内外卫生,那么老师只需一个小动作“弯腰捡起字纸扔进垃圾桶”,就会使学生看在眼里,并主动捡起身边垃圾。再比如,做班主任时,要求学生早进班,不迟到,我就将自己的表调快5分钟,不论早操早读上课,都提前进班,而且无论刮风下雨。学生们看在眼里记在心里,也大都能早到班了。“桃李不言,下自成蹊”,日久天长,学生们自觉形成了良好的行为习惯。

二、做一名快乐的教师,让学生“乐学”。

作为一名教师,应当对生活、工作持有一种积极向上的乐观态度,并用“自信和乐观”去感染你的学生。数学课上,如果学的内容难度较大,综合性强,学完后需要转入下一个问题时,学生会有些疲惫,我就穿插进一个脑筋急转弯,或数学趣事等,让学生再次活跃起来。在考试过程中,当面临考试难题时,我还教给学生们要用“阿Q精神胜利法”安慰自己:“这道题我一下子想不出来,估计有好多同学也不会做,但我要沉着冷静,我就能想出来。”有的同学一看到邻座的同学翻卷子了,就觉得别人比他做得快了,就会慌张,我告诉他要这样想:“他写得快,不一定比我认真,他马虎,我细心,我沉住气,我认真审题,我准确率高,争取做一道对一道”。这样逐步增强学生自信心。有自信心了,学生就有了快乐,就会爱上你的课堂。所谓“好学之不如乐学之”。

三、多发现学生身上的“闪光点”。

魏书生老师曾说:“每个学生都是一个广阔的世界”。他们的内心有真善美,有假恶丑,有懒散拖拉,也有勤奋惜时。我们作为老师,要帮助他们发现那些自强自信、热情上进的部分,帮助学生把内心世界治理得更文明。每个学生都是潜在的天才,教师要因材施教,不搞“一刀切”。有的学生活跃调皮,但思考问题脑子灵活,那么应引导他多动脑思考新题,上课发言慢半拍,不抢老师的话;有的学生基础弱,但和同学关系很好,对老师也很有礼貌,应引导他多参与班级管理,并在学习上多向同学、老师求助;有的同学文化课不太好,但音体美方面很活跃,应鼓励他多参与学校班级课外活动,发挥才能。

总之,教育就是唤醒学生的潜能,激发学生的正能量。教师——人类灵魂的工程师,当做好传递正能量的使者。

热门读后感: 《我是正能量小孩》读书心得(示范版)


世界上的书多若星辰,总有那么一些经典让人们不断地传阅。想要学到新的知识,这些经典作品就不可或缺。仁者见仁,智者见智,每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟,这个时候就可以将我们感悟和体会用读后感的方式记录下来,我们如何去领会作品的内函呢?以下是小编细心准备的《热门读后感: 《我是正能量小孩》读书心得(示范版)》,欢迎阅读,希望能为您提供一些灵感。

假期妈妈给我买了好多本书,其中我最喜欢《我是正能量小孩》,这本书我一口气读了两遍。

书中讲的是,在一所小学校里,有一名叫永哲的小男孩,他特别胆小、害羞没有自信,上课也不愿意回答问题,同学们都嘲笑他是胆小鬼,有一次,霹雳霹雳正能量星球的钟点工来鼓励和帮助永哲,渐渐的,永哲变得自信快乐起来,每天不用妈妈叫就能自己起床,上课也能积极发言,并且上学也不再迟到了,早自习晨读的时候也能信心十足的把课文读好。有一次,学校举办跳绳比赛,永哲也报名参加了,同学们都不看好他,而永哲却坚持锻炼,满怀信心的参加了,最后他虽然没有拿到第一,但尽了自己的努力,战胜了自己。

这本书告诉我,每个人的内心深处都潜藏着正能量,只要内心充满自信,就能表现得更好,就像作者说的:“积聚正能量,拥有幸福美满的人生。”

[作品悦读]正能量的读后感之一


一本好书就像沙漠中的一捧清泉,滋润我们的心灵,纵观世界上的伟大人物,他们无不是书籍的爱好者,每一个人在读过一本书之后都会有所感受,要真正地理解作品,其实需要以读书心得的方式去认真回味。如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢?下面是小编为大家整理的《[作品悦读]正能量的读后感之一》,希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

入职后,我拿到一本书的同时,接到公司下达的第一项任务。完成时间为一周,任务是读完一本书并写一篇读后感。如果,这项任务需要列入员工考核指标项目内,我肯定被列入不称职名单,一周的时间已经过去一段时间了,这可犯了职场大忌。我已经意识到自己犯的错误,古语曰:“知错能改,善莫大焉”,我会在今后的工作中用心努力,争取不在重复犯同样的错误。

究竟是一本什么样的书呢?在此,很有必要隆重介绍一下。林正刚老师亲笔的《正能量》,红色大气的封面,不薄也不太厚,内容精简易懂,构思明确,目的是林老师分享自己35年职业经理人的养成心得,为有追求的职场人注入正能量。本书一共六大章节,林老师用自己亲身经历的小故事,以独特的“微阅读”方式阐述,把职场里面的正能量传递给大家,小故事蕴含着大智慧,精简里面彰显大哲理,是业界众多知名人士鼎力推荐的好书。

说实话,对林正刚老师所知不多,之前一直没听说过这个名字,深表惭愧之心。这都是我孤陋寡闻所造就的,学识甚浅,好在还算好学,所以上升进步的空间比较大,我会好好珍惜公司给的机会,全力以赴为公司创造价值。对于,《正能量》这三个字眼确并不陌生。逛过几次书店,这本书往往陈列摆放在单独的书架上,不仅显眼,更重要的是远远看见,你就能感受到心里面被仿佛被什么揪了一下,有一股力量慢慢地注入你的体内。

当时,我心里暗想,应该是一本比较火爆的畅销书。迫于浩瀚书海里面的选择性太多,所以也没过多的放在心上。直到,有几次去逛欧尚超市,推车经过书架那一列,那本书总是摆在最前面最显眼的单独架上面,好奇心的催使下,成就了我和《正能量》的第一次亲密接触。翻开了书页,大致看了一下目录,随意翻看了几个片段,有一种莫名的感动油然而生,会心地展露笑颜。

活生生的现实典例,感觉特别有道理,联想到自己工作中出现的一些问题,马上恍然大悟过来,原来问题是出现在某些不经意间遗漏的小细节上。于是,我做了一个决定,以后每次来这家超市,都要花20分钟的时间看几个小章节。说来也巧,我相信这也绝对不是简单的偶遇。拿到这本书时,我的心情有些小激动,因为未来的七天里它完完全全属于我一个人,我可以尽情享受和它独处的分秒,吸取里面的精华。特别感谢公司送给我的见面礼,尽管是自己默认的见面礼。

对于自己喜爱的东西,自然爱不释手,捧在手心当宝贝儿。毫无疑问,好东西自然也需要拿出来分享,与同事、朋友、家人、甚至陌生人分享,分享者是幸福的,接受者是受益开心的。分享资源、利用资源创造价值,最终使大家达到共赢的目的,这应该是公司的一种企业文化和理念。杂良集是一个团结有爱的大家庭,务实、迅捷、担当、开放、专业、有爱、坦诚的企业文化,我越来越清晰真实的感受到,这种和谐的氛围一点一点的将我融化,我热切的希望,这份企业文化能够融入为我生命中不可缺少的一部分,为我精彩的人生导航。激情的焰火已熊熊燃起,我只需要付出汗水证明一件事――公司的选择是正确的,自己的选择是明智的。

月度读书心得精选 给教师的建议读后感(篇三)


书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。书中的知识是无穷无尽的,尤其读经典作品,它们都是作者智慧的结晶。在作者写的作品中,我沉浸其中非常吸引人的情节中,为了加深印象,就可以写一篇读后感,把心中感受写出来。一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢?小编已为您准备好了《月度读书心得精选 给教师的建议读后感(篇三)》,欢迎大家收藏与参考,希望对您有所帮助。

暑假,我读了前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,读着此书,就好像有一位智者站在你面前,他循循善诱,给我排解烦恼。给我指点迷津。又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,给我帮助,让我充满信心、、、、、、

书中每一条谈一个问题,有生动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。娓娓道来,有益于开阔眼界,提高水平。其中“教给儿童利用自由支配的时间”一建议,给我印象深刻。

卢梭的“寓教于乐”总让我困惑,我常常思考:怎样才能让孩子在学习中感到快乐,在快乐中学习呢?孩子背负着“升重点,考大学”的沉重包袱。他们哪儿还有心思玩儿。哪儿有时间乐呀!

“一个人在求学时代最宝贵的财富就是自由支配的时间”减负已说了很多年,但孩子们的埋怨声还是很大,我儿子,放学回家很少出门活动。就连暑假也不例外,每天都关在小房间里做老师和我布置的很多习题集。儿子就在这样每天练了又练的习题中荒废了自己美好的童年时光。“最宝贵的`财富”也在不知不觉中浪费了。

想到这儿,为人母的我想让儿子从繁重的“家作”中解放出来,做做游戏,唱唱歌儿,跳跳舞,引导他读书明理,带他认识大自然,认识社会。

给孩子真正减负吧!相信每个孩子记忆中的童年都会是五彩缤纷的。

读后感精选: 教师廉政读书心得


常言道“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己,仁者见仁,智者见智,每个人在阅读一篇书籍后都会独属自己的感悟,有了想法和感触,为了不让它遗忘,最好是写一篇读书心得。优秀的作品读后感怎么才能够写出来呢?以下是小编细心准备的《读后感精选: 教师廉政读书心得》,欢迎阅读,希望能为大家提供一些参考!

最近,学校组织全体教师学习了廉洁从教的教育活动,使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性,对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高,对廉洁文化有了很深的认识:

一、作为一名教师,肩负的是育人的重任,生活是却在平平淡淡中度过,一支粉笔,两袖清风,三尺讲台已经成了教师的生动写照,说到反腐倡廉,似乎很难与教师联系到一起。但是仔细想想,作为一名教师,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,真诚地、平等地对待每一位学生,教育好每一个学生,使他们能够从小就懂得崇尚洁身自爱,不就需要有一颗廉洁从教之心吗?

二、通过学习,我加深了对廉洁的认识:廉洁,即公正不贪,清白无污。廉洁是教师立教之本,作为一名光荣的人民教师,要带头宣传廉洁文化,把廉洁带进课堂,让学生从小树立廉洁意识,并且要处处为人师表,从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,时刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情,全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此,才能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。

三、通过学习,进一步提高了我们教师的思想政治素质,增强了拒腐防变能力,使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。当前社会确实还存在着腐败、分配不公、教师待遇偏低等问题,但教师作为社会上一个思想水平较高的群体,应以正确的心态来认识和对待这些社会问题,以坚定的立场来维护教师自身廉洁从教的形象,不能因为心理上的不平衡就利用职责之便谋取私利,必须坚守高尚情操,传承和发扬奉献精神。

四、通过学习,我决定在工作中,要筑牢反腐防线,吸取他人的教训,防患于未然,坚持防微杜渐,时刻为自己敲醒警钟,坚定自己的人生信念:安贫乐教,爱岗敬业。在与时俱进的今天,通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育,使自身的廉洁自律意识提高。

五、 孔子云:其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。

通过学习,身为学校教育者的我们,可以更好地把廉洁精神带进我们的课堂,让学生从小就能树立廉洁修身的意识,同时,也让我们更加深刻体会到了廉洁从教的真正意义。所以,我们要以教师职业道德规范严格约束自己,在工作中做到廉洁从教,保持廉洁自律,坚持高尚情操,抵制不良风气,保持教育公正。

读后感精选: 《乡村教师》读书心得500字季度范文精选


读后感就是读书笔记,它是阅读一个作品后的心得体会。读书对我们是有很大影响的,所以有很多人就很喜欢看各种的书籍,在读了作者写的作品以后,不禁为作者精湛的笔法所触动,我们需要将这些感悟梳理出来,以加深我们对作品的理解。一篇优秀的作品读书笔记是怎么写的呢?面对这些问题,小编为大家收集了“读后感精选: 《乡村教师》读书心得500字季度范文精选”,敬请阅读,希望小编的分享可以给您提供一些参考。

乡村教师是一个崇高的职业,在我国西北部的一个偏远山区,有着一个明知自己身患食道癌却不治得以转移肝部的乡村老师,只为了让学生得到更好的教育!而在几万光年之外,却发生了一场惨绝人寰的星际战争!这就是中国著名科幻小说作家刘慈欣写的乡村教师一书。

这位乡村教师在生命的最后几个月,带好了最后一届小学毕业班,讲述了牛顿的三大定理。这区区三个定义却拯救了全人类。

老师的这种奉献精神很值得我们学习。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。将自己的东西奉献出去,有谁会在无报酬的情况下,无私奉献自己?答案只有一个:老师。在为了阻止银河系外围硅基生命帝国的入侵,银河系碳基生命联邦组织,出于无赖才将银河系第一条旋臂直径500光年,的一条隔离在与所有恒星摧毁,防止硅基生命帝国进行恒星蛙跳。如果存在3C以上文明,他们所在的主恒星,就不会毁灭。这位乡村教师说的三个力学定理,成功的让地球达到了3C级文明,并且鉴定了地球的实际文明为5B级。这让我知道:科学非常重要,在未来的科学斗争中,只有强者存,弱者亡的道理。所以,现在我们要好好学习,未来才能强大国家、强大全人类!

畅游在科幻的世界里,想象着神奇的东西。读书,是对我们心灵的一种滋养,沉浸在阅读的快乐之中,我爱读书!

读后感精选: 《给教师的建议》读书心得


一本好书,就像新的世界,让我们沉浸其中,废寝忘食,一个人想要获得成功,书籍就是他/她最可靠的朋友,在作者写的作品中,我沉浸其中非常吸引人的情节中,我们需要将这些感悟梳理出来,以加深我们对作品的理解。您是否正在考虑如何写作品的读后感呢?以下是小编陆续整理的“读后感精选: 《给教师的建议》读书心得”,希望小编的分享能给大家带来一些帮助。

最近正好有机会拜读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》静下心来细细品位,在那些朴实无华的文字背后蕴涵的是如涓涓细流般的教学理念和反思。

我是第一次承担一、二年级的教学任务,之前我一直认为现在的一、二年级学生在学习上不会存在太大的问题,有良好的学前教育和家庭教育作后盾,学生的学习应该是得心应手的,但是短短的两个月的时间已经彻底改变了我一有的想法,学生的基础差异之大、反应速度之大都是令我惊讶的。有时候我甚至在怀疑自己的教学能力是否出现了问题。就在这时候我接触到了这本书,里面有关介绍儿童特点和后进生的文章对我启发很大,看了后确有豁然开朗的感觉。

书88至94页中作者给教一年级的老师提出了一些建议,还提出了要研究孩子们的思维特点。苏霍姆林斯基提到,医生在对病人进行治疗的时候,首先是细心地研究病人的机体,找出疾病的根源,以便着手进行治疗。一个人的思维有两种类型:一种是逻辑思维,一种是形象思维。这两种思维是客观存在的,那么我们的学生对学科的偏好也是情理之中的。

作为老师首先应该承认这种差异,尊重这种差异,只有这样才能平静地接受他们的一些“落后”。但是更重要更需要我们花时间去做的是,怎样平衡学生这种片面的发展。在教学过程中也应当深思熟虑地、仔细耐心地研究儿童的智力发展、情感发展和道德发展的情况,找出他们在学习上感到困难的原因。或许我们可以从以下几个方面尝试去努力:

一、教会他们阅读。

国家教育总督柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”有经验的生物、物理、化学、数学教师,在讲课的时候,好象只是微微打开一个通往一望无际的科学世界的窗口,而把某些东西有意的留下来讲,学生看见了越过必修的大纲教材的可能性,到浩瀚的知识海洋中去游泳的前景激励着他—青少年一心想要读那些书,这也就是阅读的兴趣。

是啊,这段话发人深省,让我从中领悟到如何培养学生的阅读兴趣。作为一名数学老师,也可以为学生提供一些阅读的空间,让学生通过上网或从课外书籍中寻找阅读一些与数学有关的资料、背景;在课堂学习中也要选取适当的时机让学生自主阅读课本,提高自学能力,这也是一种学习的能力的培养。

二、要教会他们思考。

很多学习上存在困难的学生是因为不愿意动脑筋,将学习当成一件苦差使。“无论一个儿童感到如何困难,他都应当学会思考。应当使书籍成为他的欢乐的源泉。语言应当进入他的精神世界,成为他个人的财富。”学习落后的儿童,我们在帮助他们时,不是直接给予他答案,而是一步步引导他去自己寻求答案,使他学会思考。作为老师,要给他们提供一些思考上的帮助,创造一些思考上的“楼梯”,设计一些有梯度的问题。

三、珍视他们的好奇心。

人的思维是从疑问开始的,我们要特别珍视儿童在成长过程中对事物所具有的好奇心,“好奇心的根源,就在于我们成年人不断地把物品、事物、现象展示在儿童面前,我们在儿童面前展示的物品、事物和现象越多,他应付产生越来越多的疑问,他就越加感到惊奇和高兴。”

四、给于他们学习的自信。

孩子的心理是敏感而脆弱的,有时候一个无意的动作就会给他们的心灵烙上深刻的烙印,一句简单的表扬都会在他们的心理激起层层涟漪。以前班上有个学习很困难的小女孩,就因为我让她每天帮我收作业本从此数学课就成了她最盼望上的课了,她和妈妈的交流更是震撼了我的心灵,她说从一年级到五年级了,这是她第一次有机会帮老师做事情。看着她每天那么负责地收着作业、上课时那么端正地坐着、那么认真地听着,我的心里真有些说不出的滋味,这个柔弱的小女孩用她的天真、执著触碰着我心灵最柔软的角落,我开始思考是什么让我变得冷漠?是我自己还是这个繁杂的社会?我是否能坚守住这片柔软的角落?让我们努力地去做吧:在批评时注意点方式方法,在责问时多点耐心倾听,多给他们学习的信心!

那么是不是做到了上面这些就一定能使学习困难的学生学习变得好起呢,不一定吧,应该说,一个孩子的变化远不像我们想象得那么快,它需要时间的考验,需要我们教育者以极大的耐心去浇灌这些刚刚萌醒的智慧的幼苗。多点耐心、多点希望!