在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！一个人想要获得成功，书籍就是他/她最可靠的朋友，网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，最好我们可以用读后感文章的方式，将阅读中的体验记录成文。怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？以下是小编为大家整理的“读后感收藏: 《给青年诗人的信》读后感wps版”，敬请阅读，希望对您有所帮助。
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终于明白了为什么里尔克那本论塞尚书信选叫《观看的技艺》。在《马尔特手记》有这样的论断：“我们必须观看许多城市，观看人和物，我们必须认识动物，我们必须去感觉鸟是怎样飞翔，知道小小的花朵在早晨开放时的姿态。我们必须能够回想：异乡的路途、不期的相遇、逐渐临近的别离；——回想那还不清楚的童年的岁月；……想到儿童的疾病……想到寂静、沉闷的小屋内的白昼和海滨的早晨，想到海的一般，想到许多的海，想到旅途之夜，在这些夜里万籁齐鸣，群星飞舞——可是这还不够，如果这一切都能想得到。我们必须回忆许多爱情的夜，一夜与一夜不同，要记住分娩者痛苦的呼喊，和轻轻睡眠着、翕止了的白衣产妇。但是我们还要陪伴过临死的人，坐在死者的身边，在窗子开着的小屋里有些突如其来的声息。……等到它们成为我们身内的血、我们的目光和姿态，无名地和我们自己再也不能区分，那才能以实现，在一个很稀有的时刻有一行诗的第一个字在它们的中心形成，脱颖而出。”
这就是里尔克教给我们的东西。他教我们打开感官，打开我们血肉之躯上承载的心魂。“没有人能给你出主意，没有人能够帮助你。只有一个唯一的方法：请你走向内心。”
昨天读到《歌德谈话录》，他对爱尔曼的劝诫和里尔克对卡卜斯的如出一辙。歌德说，要随时随地感受然后写下来，把即兴的灵感记录下来，哪怕几句话，也比尝试一本没有经验的小说好得多。
延伸阅读
[读书心得参考] 《给大壮的信》读后感1500字其四
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？下面是小编为大家精心推荐的“[读书心得参考] 《给大壮的信》读后感1500字其四”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
《给大壮的信》读后感1500字！
木心在《从前慢》里写道“从前的日色变得慢，车、马、邮件都慢。”在过去，信是通讯交流的主要方式。而如今，快捷的通讯方式，邮寄信件，日渐淡出了人们的生活。给某人写信，似乎成了一种具有象征性和仪式感的行为。
《三联生活周刊》前副主编苗炜，48岁方成为父亲，老年得子的他，在月子中心首先写下了给自己孩子的第一封信《数学归纳法》。之后又陆续给孩子大壮写了37封信。这些或长或短的文字辑录成集。是对孩子的寄语和期望，也是作者本人对于人生的思考感悟和对过往生活的回顾。
翻看作者的文章，会从行间字句的细微处，看到为人父母普遍存在的焦虑，体会到家长都要面临的苦恼。例如给孩子起名，绞尽脑汁想出的名字，被家人否定，最后只取随大流的名字；会被自己的不善言辞而困扰。生怕由于自己同孩子之间没有交流太多词汇，影响孩子智力发育；哪怕自己年轻时也曾沉溺在游戏之中，可如今却希望孩子不要过于贪玩，少看手机，免得影响学习，比不过别人家孩子。而这些问题是每个家长都要面临的难题。
为人父母后，从孩子还在襁褓时，对孩子未来就会有规划和憧憬，内容不同，可总归希望自己的孩子能够过上美好的生活。但什么是美好生活？大家的观点和理解各有差异。而在作者看来“我能想象到的最好的生活，就是一种智识的、审美的、有道德感的生活，同时有家庭的温暖。”书中，他也从智识、审美、道德感和家庭四个方面传递出自己的育儿观。
希望孩子多看书，因为“一本书就有一种可能性、很多的书就是很多的可能性”而前提是，身为家长要在平日也要有阅读的习惯，需要做到言传身教。
希望孩子有广泛的兴趣爱好和动手能力。诸如搜集树叶、制作标本、绘图。但同样，我们要俯下身子和孩子保持同样状态，共同探索。用孩子的视角，重新发现与认知世界。
可能我们还需要陪着孩子，再次拿起曾经让我们感到头疼的代数、解析几何，并不是要让孩子们学成什么，一方面不要让自己在孩子面前露怯，另一方面数学领域的乐趣，同样能够充盈孩子的内心。
此外，作者表现出他对于孩子成长道路上“不完美”的豁达。作者说“青春期的孩子会把脏话当成表达情绪的助词，当成一种叛逆行为，但也逐渐明白脏话的禁忌，明白社会的规则。”
因此，如果孩子以后不经意吐出脏话，我们该保持一个开明的心态。对于孩子成长中出现的一些行为，要保持克制的状态，总之，在作者看来要做一个开明的和孩子做朋友的父母。
作者写这些文章的时候，孩子才刚刚出生。不知道是否会随着孩子长大，面对现实，会修正类似的观念。
在与孩子的相处过程中，常常会手足无措，会为他的小叛逆而感到苦恼。会为他的执拗而无可奈何。还有让你不知道该怎么回答他一天提出来那么多的为什么。同样是作家出身的张大春，日常对待孩子是慢言细语，若是孩子过于顽劣，则会通过体罚的方式，让孩子们知道有些事情不能为。
随着孩子慢慢长大，身为家长的焦虑也与日俱增，离孩子上学还有几年，可学区如何划片已经成为关注焦点；平日里几个同龄人只聊吃喝的群，话题内容也大比例开始讨论诸如早教去什么地方上、最近又给孩子买了什么绘本、是不是该让孩子学点什么的话题。而这些话题内容也日渐生命中的重点。
想起一日，去菜鸟驿站取包裹，碰到一位带着孩子同取包裹的家长。孩子指着包裹问“这里面就是蝉吗”？驿站老板插话，这两天买蝉的人好多啊，是不是学校又有什么活动。家长摇头苦笑，可不是，老师的要求必须完成啊。家长扫码后带着孩子离去。孩子双手紧紧抱着包裹，如同是一件易碎的宝物。看着他们，我想这也是我未来要面临的日常之一吧。
伴随着孩子成长的每个阶段，身为父母将遇到每个阶段的难题和焦虑，概莫能外。但如作者这般能把琐碎日常辑录成册，让这些难题和焦虑感幻化成仪式感，作为陪伴孩子共同成长的脚注，也是一件充满温情的事情。
读后感收藏: 信客读后感400字
一本好书，就像新的世界，让我们沉浸其中，废寝忘食，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。怎么写作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“读后感收藏: 信客读后感400字”，赶紧看看对您有没有帮助吧，喜欢请收藏哦！
信客，是一种职业，在这科技发展迅速的时代里，已经消失了。
信客，一种高贵的精神永远也不会消失。
曾有一次为客户送给女儿的红绸，而老信客也要为一远亲送一分礼，就裁下了客户窄窄的一条红绸扎礼品，图个好看。没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信，说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈，以防信客做手脚。这一下老信客就栽了跟头，四乡立即传开他的丑闻。老信客没有想到，一个信字，竟让他丢掉了自己一辈子的名誉。而后，他明白了。当他把棒交给年轻的信客的时候，他千叮咛万嘱咐，做信客，关键就是一个信字。
然后，每次的风雨中，总会有一个全身湿透了的年轻人，在凹凸的石板路上来回地奔走，怀抱中抱着一个包裹，像孩子般紧紧依偎在妈妈怀抱里，紧紧的，紧紧的
读完此文，我一片迷茫，这样不堪入目的人生，为何却还有着奉献，他的人生值得吗？
[优质读后感] 《罪与罚》读后感wps版
人一生要过得有意义，就需要不断地阅读优秀的作品。人的成长离开不开书籍营养的滋养，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！作品读后感究竟该如何写呢？下面是小编为大家整理的《[优质读后感] 《罪与罚》读后感wps版》，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
或许是翻译的缘故，我觉得这部小说词汇文采很平常，大段的对白和心理独白好像口头语，但是强烈的震撼让我意识到原来内容才是一切。第一感觉是现实主义，我在读书时多次落泪：在酒鬼跟男主角讲自己家的故事时；在男主角解读母亲的来信时；在索尼娅跟男主角第一次对话时…
这些都是口语白话，却让我泪如雨下。可同时这部作品有充满了理想主义：男主角那位忠实能干的朋友；索尼娅的悲惨命运本身似乎就是理想化的悲剧；尤其是结尾男主角和索尼娅的爱情，竟然成了这一切的出路！现实和理想交织之下，是对罪的思考，男主角杀死一无是处的老太婆以解救自己和妹妹，甚至天下人，到底是不是罪?如果没有上帝，作者还会有答案吗?我怀疑多少中国人(或者没有宗教信仰的人)可以逻辑严密地回答这个问题?对生命的尊重不是答案，否则为什么杀鸡、打仗、报仇?
读书心得收藏: (作文)嫌疑人X的献身读后感字wps版
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，在阅读过程中，我们经常为作者精妙的文笔所叹服，面对作品里的情节、人物，我们需要从相关的角度去分析它。写作品的读后感，该从哪些方面着手呢？下面是小编为大家精心推荐的“读书心得收藏: (作文)嫌疑人X的献身读后感字wps版”，仅供大家参考，如果喜欢可以收藏！
“野兽般的嚎叫，夹杂着绝望与混乱的哀嚎。”及“嘶吼着，仿佛呕出灵魂。”结尾两处关于石神描写，是他最后超出缜密推理思维的表现。
石神本来觉得活着无望，可是那声敲门为他带来了曙光，找到了除了数学没以外的美，是信仰的美？还是爱情的美？他这个简单的天才，在遇见这个女子后，才会有了牵挂？想念?嫉妒？在意？愿意为她设计这一切，期盼她永远幸福，这是他的答案。“如果你过的不幸福，我所做的一切才是徒劳。”在这场守护过程中，他为完美解答，准备好了自己的结局，再不济也可以在脑中挖掘数学的乐趣，但最终并不是设计的答案。
靖子的软弱背上了悲伤的命运，在她不断给她前夫钱的时候，已经意识到只有逃离才可以摆脱他，可他抓住了她最大的软肋——女儿美里，最终选择了妥协，一直受尽蚕食。在杀害前夫后想要报警自首时，也是考虑到有女儿才选择隐瞒。一旦被人拿捏，饱受煎熬，让原本善良软弱的人丧失了理性，结束了恶人的性命，最终也断送了自己的后半生。法律能酌情考虑，但不会打破它的秩序。但这种无休止骚扰的人渣该拿他如何是好，一了百了的悲凉。
靖子在工藤这里是爱人，她在工藤面前才会体现女性。这种幸福的感觉，她真切地感知得到，又感到不安，明知石神对她的心意，因为石神知道杀害，可又不敢背叛，这种无法踏实的心慌又让她与工藤有所距离，无法靠近。
工藤先生的真心实意是东野先生笔下对靖子的怜悯还是又划一道伤口？有了这份温暖，更能体现靖子在最后抉择的纠结，试过自我欺骗，觉得沉默是对石神的报答，女儿的自杀让靖子感受到精神上所承受的压力，并不能贪图眼前表面的幸福，幸福是源于内心的踏实感。理性分析证据的伪装最终抵不过人性情感的温情！
在整个推理中最无存在感的就是被杀的流浪汉，没有人在乎他们的死活，在石神眼中他们只是解题中的x，没有任何感情的符号，却可以剥夺他们活着的权利。“在他们的世界里，早已对某人在某一天突然消失习以为常。”没有人会察觉，也没有人会难过。在我们为石神献身爱情感叹时，案件的推动也在暗示我们对处在社会边缘的他们投去温情。
[读后感模板]《给教师的建议》读书心得(示范版)
读一本好书就像和一个高尚的人说话，阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益。怎么才能避免将作品读后感写的如同流水账一样呢？以下是小编细心准备的《[读后感模板]《给教师的建议》读书心得(示范版)》，供大家参考，希望能为大家提供些许帮助。
有一种书，应该放在书桌上，旁边还要放上笔记，时不时地要摘抄几句，时不时地要停下来思考一番，而且越读越是景仰敬畏，越读越觉得韵味无穷。《给教师的建议》就是这样一本书。
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。赏识与关爱教育是苏霍姆林斯基的一个重要教育思想。
前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基在长期的基层学校工作中积累了丰富的实践经验，形成了许多独到的见解，对教育的许多方面都产生了较为深远的影响。苏霍姆林斯基的成功教育是最能深刻体现其赏识教育思想的。赏识教育的思想贯穿于他的整个成功教育思想之中，教师的赏识与关爱是实现成功教育的核心所在。它可以集中表现在下面两个方面：
首先，教师的爱心是成功教育的原动力。
师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。如果教师发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。
作为教育者，我们是否做到了教育的公平？是否做到了关爱每一位孩子？特别是弱势群体。学生再幼稚，也有他的个人思想和感情，有他独特的思维和心灵，他们不是我们施恩或者显示个人魅力的对象，更不是被动等待我们去塑造的苍白魂灵，我们应该多一份关爱，多洒一份阳光，给那些“无药可救”的“后进生”。苏霍姆林斯基提到，对于那些“学习困难”的学生，应走到这些学生的跟前去，看看他们遇到什么困难，提出专门为他们准备好的作业题。有时候在课堂上就能看出，有必要给某个学生布置一点家庭作业，那么有经验的教师通常就当堂布置给他。学习较差的学生脑力劳动的效果如何，千万不要让他光是听别的学生的流利的回答，把黑板上的东西抄下来。一定要设法让他独立思考，因为在思考的过程中就已经包含着运用知识的因素，要促使他在每一节课上，在脑力劳动中取得哪怕一点点的进步也好。教师应该学会“蹲下来跟孩子说话”，对孩子倾注全部热情，和孩子平等相处，给他们亲切感、安全感和信赖感。爱孩子，就必须善于走进孩子的情感世界，就必须把自己当作幼儿的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵，育感情赢得感情。
其次，重视学生自信心的激发与培养。
成功教育很重视学生自信心的培养，甚至有人提出：“自信是成功的第一秘诀”。教师的任务，就是要善于在每个学生身上发现他的天赋和才能，为他提供发展的条件，竭力做到使每个学生在每天中都感到有所成就，从而感到快乐，从中树立自豪感和自信心，感到自己并不低人一等，而是一个精神丰富的人。
对小学生，尤其是那些学习困难者，特别需要的不是失败，而是别人的肯定、老师的赏识和成功的体验，通过这些，才能促使他们产生一种内驱力，促进他们成就动机的发展，促进他们发现自己，看到自己潜在的力量和优点，从而满怀信心地不断争取成功。苏霍姆林斯基认为问题学生不一定是“坏学生”，这使我想起了英国科学家麦克劳德的故事，麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误，但麦克劳德遇到了一位高明的校长，惩罚他的是画出两张解剖图；狗的血液循环图和骨骼结构图，正是这个包含理解，宽容和善待心怀的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终因发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用，而走上了诺贝尔奖的领奖台。反思我们的教育，我们有时候也可能习惯一些行为过失调皮捣蛋的孩子戴上“坏”帽子，随意的贴上“坏孩子”的标签，其结果往往直接影响了孩子的身心健康，不径一事，不长一智，孩子们正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟对一些问题有不正确的看法和错误的做法，是难免的，细细想想，其实孩子犯错误时，他们迫切想得到的，是老师的理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长，成熟起来的，其实孩子们看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，如果我们讨厌孩子，那么我们的教育还没有开始，实质上就已经结束了，让我们时常想一想教育专家们的谆谆告诫：“你的鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像“场及时雨”，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑妮据道来，常读常新，每次读都有新的收获与体验。
[读书感悟] 安妮日记读后感wps版
书是开启智慧之门的钥匙，阅读一本好书能够让我们受益匪浅，人一生的进步都是和书籍的阅读相伴随的，作品是作者写的，读后让人很受感动，令人感慨良多，为了更好地领悟作品的内涵，我们需要写一篇读后感。作品中哪些情节让您印象最为深刻呢？以下是小编陆续整理的“[读书感悟] 安妮日记读后感wps版”，欢迎您阅读和收藏，并分享给有需要的朋友！
战火纷飞的岁月里，她，被视为异类，仅仅是因为她是一个犹太人，便令她死于非命，像是一朵含苞待放的花儿，在对春天的憧憬中凋谢了。
安妮是一个十三岁的女孩，对生活充满了幻想和希望，她的命运像是一幅带着压抑色彩的油画，让人感到悲哀。她每天给那个神秘的吉蒂写信，透过一扇不常开的小窗子来观察这个世界并记述着她对一切的想法，还幻想着成为一个作家或记者，可惜的是还未等她走出这个牢笼，便被瘟疫夺去了生命。她的悲剧也是给每个人的一个警钟，是一个凝结着太多太多鲜血的教训。
安妮很天真，她一直盼望着战争的结束，又像是一个真实的记录员，不断地从小窗户中了解外面并一一记录下来，她想用她的日记来告诉人们种族歧视的不该，在她的日记中也流露着愤怒与恐惧却依旧写道：“世界虽然这样，但我还是相信人在内心里其实是善良的”。也许她永远也想不出自己会被出卖而进入一个永恒的噩梦吧，只留下这本日记，记载着她的痕迹。
在这个和平的年代，也许战争早已远离，但请每个人铭记这段历史，记住这个惨痛的教训。