生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。阅读是人数精神生活不可分割的一部分。当一个人观看了一本书籍之后都会有所感悟，作品中那些触发思考和情绪的地方，让人不得不一吐为快！怎么样才能写好一篇作品读后感呢？下面是小编为大家收集的“【读书有感】 濒临危机的动物读后感季度范文精选”，欢迎阅读，希望这些可以帮助到大家！
看了这本书，给我最大的感悟就是动物是大自然留给人类起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！zuOwEn101.cOm
保护动物，就是保护人类自己！的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起。
编辑推荐
2022读后感推荐 动物庄园读后感季度范文精选
我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。在阅读作者的作品过程中，书中的描述让人欲罢不能，我们也经常会从其他人的读后感中领略到作品的奥妙！如何在写作品的读后感时把自己的真实感悟写出来呢？根据大家的需求，小编特意准备了“2022读后感推荐 动物庄园读后感季度范文精选”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
这仅仅是一篇牢骚满腹的文章，智慧的你可以置之不理。
第一次接触《动物庄园》是在高一的时候，那时的自己还是一个不谐世事的小丫头，对里面的深意并不理解，却读得津津有味。某年的寒假，又一次拜读此书，感慨良多。
我依稀记的小学时，挂在班级墙面上的马克思，恩格斯，列宁，xxx的大大的画像。我很早就知道他们的名字，但是对他们的事迹并不甚清楚，只知道他们是“伟人”。
小时候，我从来不问为什么。
陈丹青说“我们的政治考试是反政治的，没有人尊敬这个学科“
60年前，英国作家乔治。奥威尔出版了《动物庄园》，讽刺苏联的社会主义。如今，苏联已经解体近20年，然而《动物庄园》讽刺的对象却悄悄地转移了。
人们津津乐道于中国改革开放的成功，遗憾于苏联社会主义的失败。然而我在阅读《动物庄园》的时候，几次竟不得不合上书本不忍再看下去。因为我不仅看到了苏联也看到了我们自己。
新闻里每天都有gdp增长，粮食增产，物价稳定的新闻。然而没有人询问为什么中国仍然有许多人吃不饱饭，无法接受教育，看不起病，住不起房。
我们感动于善良的山村教师勤勉的奉献却从不去质问政府为何不增加教育的投资；我们感动于无私的农家妇女无偿赡养邻居的父母，却从不关注我们的养老保障；我们感动于勇敢的汶川教师，却很少问津教学楼的质量……
有一个故事说：一个学生和她的法国邻居争论今日的中国。那个法国人说，我可以站在路上大骂萨科奇是混蛋，你能吗？她竟一时语塞只好开玩笑似的说，我也可以站在路上大骂萨科奇是混蛋。
当我们不仅仅旁观历史，而是把自己当做历史的一部分，就会发现我们和书中的人物同样卑微。
少年的君特。格拉斯为了希特勒和帝国的荣耀加入了少年禁卫军和成千上万的人高喊“领袖万岁”，甚至二战结束后，当他被告知纳粹屠杀了数百万犹太人的时候还固执的说那是反纳粹的恶毒宣传。他在《剥洋葱》中回忆道自己从来不曾怀疑过领袖，因为广播报纸以及身边所有的人从来没有怀疑过。
今天的小孩子仍然在重复我们曾经重复的道路。他们也许不知道马恩列斯毛，但是胸前的红领巾依旧鲜艳，依旧高声唱着“我们是共产主义接班人”，依旧循规蹈矩的背诵历史政治而从不去质疑……
学问，学问。就是要学要问，要问就要有怀疑的精神，要有属于自己的思想。否则不仅我们的生活可以被控制，我们的思想同样也会被控制。
【读书有感】 观《闪闪的红星》读后感季度范文精选
通过读书我们能够提高自身的素养，还能够开阔我们的视野。阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。阅读作品后，我对作者的想法更加了解，心中感触颇多，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？小编特意给大家整理了“【读书有感】 观《闪闪的红星》读后感季度范文精选”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
看了这么多部影片，也只有《闪闪的红星》能让我这么感悟颇深。
这部影片主要描写儿童团团员潘冬子在困难面前不低头，在闪闪的红星的照耀下，由一个儿童团团员成长为一名红军战士的故事。
潘冬子从小受到革命家庭的熏陶，有志气，有胆量。他巧妙地躲过敌人岗哨的严密盘查，完成了给山上红军送盐的任务;巧改一字，使囤积居奇，勾结敌人的米行老板损失了上万斤大米;他智斗凶残狠恶的胡汉三，又亲手烧死了这个无恶不作的大坏蛋。看这些惊心动魄的精彩片段，我既为他捏了一把汗，又打心眼里佩服他。
看完这部影片，我的心里久久不能平静。我们今日的幸福生活来之不易，是无数革命烈士用生命和鲜血换来的，我们应该加倍珍惜。
这部影片像导航的灯塔，处处照亮我前进的道路，它永远是我的启明星。我们是祖国的花朵，所以要更加努力学习，为祖国美好的明天做出贡献。
【读书有感】 蓝色的海豚岛优秀读后感季度范文精选
人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里，等待我们去领悟。我们在平常要多读一些具有知识含量的经典书籍。在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。有关作品的读后感范文有哪些呢？以下是小编细心准备的《【读书有感】 蓝色的海豚岛优秀读后感季度范文精选》，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
这个暑假，我看了妈妈买给我的书《蓝色海豚岛》。
故事是这样的：在茫茫的太平洋中有一个小岛，形状像一条侧躺的海豚。这，就是海豚岛。岛的周围，有海豚在嬉戏，有海赖在捕食，有海象在打斗，有野狗在嚎叫一直以来，卡拉斯阿特村的印第安人一直都在岛上生活。但阿留申人到来让村子遭到了灭顶之灾：因为阿留申人拒绝交出印第安人应有的报酬，两方展开了激烈的战斗。村里的男人几乎都战死了。于是大家搬到了东方一个遥远的国家。可他们落下了一个女孩首长的女儿卡拉娜。卡拉娜独自建造住所，制作武器，与野狗作斗争，期间还经历了海啸和地震。这一切，就是为了等待来解救她的船只。她等了18年，从一个羞涩的小女孩等成了一个落落大方的姑娘，终于等来了救他的船只。
读完了这本书，让我沉思的是现在家长的教育方法。现在的家长太宠孩子了，要什么给什么，什么也不用自己干。要是遇到卡拉娜这样的情况那样的处境，依我看，不是饿死就是被野狗咬死。
这本书让人回味无穷，我还想再看一次呢！
【读书有感】 《神的孩子全跳舞》读后感季度范文精选
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。书中蕴含着许多人类的智慧及思想，尤其是那些经典书籍作品。阅读过一本书之后人们内心多多少少都会有所感悟，最好的心得其实是自己“产出”一篇属于自己的读后感！我们该如何去写作品的读后感呢？以下是小编陆续整理的“【读书有感】 《神的孩子全跳舞》读后感季度范文精选”，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
以前读过村上春树《挪威的森林》《没有色彩的多崎作和他的巡礼之年》《眠》《奇袭面包店》《再袭面包店》《当我谈跑步时我谈些什么》…而《神的孩子全跳舞》这本书则：“要写和以往不同的小说——写任何人都在梦中苦苦期待的小说。”
这是一部以1995年神户大地震为背景的短篇小说集。村上春树并没有将神户作为书中六个故事的舞台，而是将目光转向一个个具体的人——一群看起来平常无奇，自己与亲友都远离震区，没有财产损失的普通人——一群看似很纯粹的旁观者。这些看似纯粹的旁观者，他们确是没有受到那些世俗所关注的影响——财产、生存、亲情等，但是，地震却都成了促使他们生命转折的一个重要契机，他们因之找寻到了某种于生命无声无形却不可或缺的事物。几个故事的主人公，分别是事业家庭双收的都市白领，沉迷于生篝火的独居者，从小不知父亲是谁的年轻人，离婚的中年医生，毫无特点的银行小职员，在感情上一直有些问题的作家。他们都远离地震，甚至有一位在遥远的泰国。而在这样的舞台上，这些人物却像是感受到了来自大地深处的能量，演绎出了一个个引人深思的故事。
1995年，日本泡沫经济破灭，神户大地震，东京地铁沙林毒气事件，一系列天灾人祸让日本富强民主文明安全和谐美丽的岛国神话破灭，很多人觉察到了这个世界的不确定性与不可信任，这个世界的虚无与滑稽。而故事的主人公们，也发现了曾经的自己对生命虚无感的无视，并重新开始正视这种虚无。
世界没有旁观者，人人都是剧中人。日本作家向来擅长描写生命的虚无，而村上春树的独到之处则是用寻常百姓的视角直面人生的虚无，用人间烟火和亲情爱情弥合人生的裂缝，相比宏大的人生意义做好当下的自己也许更有价值，村上借用主人公淳平的话说到：“此刻必须先在这里守护两个女性。不管对方是谁，都不能允许他把她们投入莫名其妙的箱子——哪怕天空劈头塌落，大地应声炸裂
”尽管如村上春树所言：“一个月偶有一两次在奇妙的时间醒来，心情格外不安，切切实实地感到自己再怎么挣扎也哪里都到达不了。”我们都无法避免面对人生的空洞与虚无，无法永远打了鸡血般的斗志昂扬，但只要不甘心做一块“石头”，“我们完全可以互相传达。神的孩子全跳舞”！
【读书有感】 多元智能读后感季度范文精选
古人云：读书破万卷，下笔如有神。人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。有些作品让人印象深刻，久久不能忘怀。此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。我们该如何去写作品的读后感呢？小编已经为大家整理好了“【读书有感】 多元智能读后感季度范文精选”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
多元智能教育理论是美国哈佛大学著名教育学家加德纳提出的,将人的智能分为八个方面，即语言智能、音乐智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、内省智能、人际智能和自然观察智能。
多元智能理论所倡导的尊重个体差异、尊重每一个体发展的思想，与这次新课程改革的方向是一致的，为我们挑战传统、形成新的有时代特色的课程设计思路提供了有意义的借鉴，它启发我们的教师“为多元智能而教”、“通过多元智能来教”。
“通过多元智能而教”要求我们的课程在努力使不同智力都得到发展的同时，通过调动不同智力活动在教育教学工作中的不同作用，使用多样化的教学手段，极大地提高课堂教学的实际效果。理解多元智能理论，理解这一理论指导下形成的“学生观”和“教育观”和“评价观”，将有助于教师理解并积极地实践新课程。
作为一位老师，一位家长，我曾经为孩子的学业成绩不理想焦虑过，为孩子与其他儿童的差异担心过，并甚为苦恼。俗话说：尺有所短，寸有所长。每一个人都有他的长处，也都存在其短处，没有人是全能的。生活中我们常常对电视中那些在挑战的舞台上，上演一幕幕精彩绝伦、触目惊心的表演的神人们佩服得五体投地，也常常在生活中看到有的人长于舞蹈，有的人专擅绘画，有的人工于运算，有的人精于言谈，还有人……等等，这一切都只能说明这些人在某些优势智能方面开发得特别好，所以他们获得了成功，但其它方面未必赶得上常人。
作为在教学第一线的我们，经常在课堂教学和教育过程中遇到孩子们的不理想的地方。在作业的批改中，不同层次的作业都在面前，怎样正确面对？我想，不可能每个孩子都一样，只能抱着让不同的孩子在原有的基础上都有所提高。蒋浩 同学是来自外地的同学，家里是使垃圾的，家里很脏，这个孩子从小的卫生习惯就不好。他的作业正确率很高，就是作业书写不公正，书本又脏又乱，有时候还需要教师仔细辨认才能找到答案。如果他能够很干净很完整的写完作业，就是有进步的表现。对于这样的孩子，帮助他改掉坏习惯需要很长的一段时间让他在不断的反复中进行。王涛是个不爱做作业的孩子，他的作业过程需要有人不断的鼓励，如果在有人表扬的情况下，他能很好的完成作业，反之，作业不做或者不能完全做完，有时候还会几天不做。但就是这样的孩子，他很热心班级的事情，每次为班级作了事情受到表扬的时候，他的脸上都带着满足的笑容。在作作业的过程中，我们就能发现他的痛苦。对于他，在作业量上就要首先给予照顾，有些作业可以让他选作，作业的时候尽可能的安排值日同学或者班干部适当的给与鼓励与督促，教师的批改标准放宽，有好的地方就立即表扬。
一个人总是有自己的优点与缺点，如果在教育教学过程中能够发扬学生的优点，让学生的长处得到发展。教师要从多个角度来评价、观察和接纳学生，寻找和发现学生身上的闪光点，关注学生个体间发展的差异性和个体内发展的不均衡性。
[读后有感系列]童年读后感-读后感600字季度范文精选
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！我们经常需要读大量有深度的书籍，它们是人类知识的总结。在读了作者写的作品以后，不禁为作者精湛的笔法所触动，思维的火花一闪而过以至不再出现，所以写一篇读后感尤为必要！怎么才能用文字的方式把读后感记录下呢？小编已为您准备好了《[读后有感系列]童年读后感-读后感600字季度范文精选》，欢迎阅读，希望能给大家提供一些思路！
我自认为我的童年虽不如公主般美好，但至少是丰衣足食，要什么有什么，特别是父母把我当做掌上明珠，简直整天就像生活在蜜罐里一样。
但我读完了《童年》这本书以后，不禁为小主人公阿廖沙的悲惨遭遇而感到深切的同情，心里显得特别沉重和压抑。
天哪！如此比较，我的童年与阿廖沙的童年竟有天壤之别。我的童年是彩色的无忧无虑的。而阿廖沙的童年却是痛苦不堪的，他时常因为犯错而遭到外祖父的毒打，有一次，阿廖沙因为染坏了一匹布，而被外祖父打的失去了知觉，结果大病了一场，那也许是一种我无法想象的痛苦吧。除此之外，我没有烦恼和痛苦，重来不用考虑衣食往行不需要为生活去奔波，我更是衣来伸手，饭来张口。
所以，我很庆幸我出生在一个和平的年代，我是最幸福的人。我们多数人理所当然的社会和父母为我们创造的一切。拥有着这些，我们这些小朋友还并不知足，总是奢求更多，例如：文具要高档的，衣服要名牌的，更有甚者整天沉迷于网吧此时，我们因该感到惭愧，应该悔过自己的奢侈，我们无疑是在糟蹋父母的辛勤血汗。
我们不少人在优越的条件下玩物丧志，变得越来越懦弱了，遇到一点困难就想退缩，逃避或是走捷径。而阿廖沙却在这样艰苦的环境下，并没有被苦难的生活所击垮，而是满怀信心，奋斗拼搏，越来越坚强，感悟许多人生的哲理，并不懈的追求光明和真理，最终成才。
正像高尔基所说：是无私的爱丰富了我，使我能坚强地活想去。所以，让我们珍惜我们现在所拥有的吧！那样会更幸福。