一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，人在阅读的过程中，知识与能力在同步增长。在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，其实最好的阅读收获，是将心得写成读后感分享给周边的人，有关作品的读后感范文有哪些呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[读后感分享] 《有味》读书心得其一”，欢迎大家收藏与参考，希望对您有所帮助。
利用两天晚上的空余时间读完了这本书，说是读，不如说是品，虽然远不如大师级别的造诣，却也被书中提到的十余种手工艺深深吸引，品出了个中滋味。
看多了以故事情节为主体的书，乍一看到有人以身边细小事物为题材娓娓道来，倒也读出了几分雅致在里头。原来一本书的组成内容，不必是憾人心弦的英雄事迹，不必是谜不可追的悬疑推理，也不必是海枯石烂的伉俪相依，它可以简单到每天陪伴左右、代表了时代和生活印记的细小事物。这些隐身了的没有生命的事物，当被寄予了情感的时候，可以盛开得如此美丽。
说是细小事物，却并非那么平凡。每一样都浸足了时间的浓度，倾尽了手工者的心神。正如汪涵所说，真正的奢侈在于等待。几经时代的沧桑变化，这些饱含了传统文化和古人智慧的事物如今演变成了价值连城的古玩。然而在有些人眼里，它们不是金钱，是值得细细推敲慢慢品味终其一生的陪伴。
作者的语言很有带入感，时常有种事物出现在眼前、把玩在手中的错觉。读到油纸伞一篇时，我的耳边好似响起了清脆的雨声，此时它就散落在窗子外，那声音，就好像雨水打在白纸上，哒哒作响，亦或是打在了涂满染料的彩纸上，浸染了一地的水彩，与正站在雨里的丁香花一般女子手中的油纸伞相得益彰。
看尽了窗外嘈杂的车水马龙，人的心也禁不住跟着躁动起来。面对这样的世界，汪涵把自己比作“烟火神仙”，过着张弛有度的生活，一边身处繁华，一边寻求宁静。他没有什么可害怕的，反而是这些自然事物本身，倒让他尤为珍爱起来。盏一壶清茶，抽上一支浓浓的烟袋，手边摆弄着古玩，既没有别人依赖，也不依赖别人，赤条条，来去无牵挂，一如同某种形式的回归。
如此幸福的一天。wwW.zuowEN101.CoM
雾一早就散了，我在花园里干活。
蜂鸟停在忍冬花上。
这世上没有一样东西我想占有。
我知道没有一个人值得我羡慕。
任何我曾遭受的不幸，我都已忘记。
想到故我今我同为一人并不使我难为情。……在我身上没有痛苦。
直起腰来，我望见蓝色的大海和帆影。
延伸阅读
[读书心得分享] 丰子恺作品读后感其一
书虽然是死物，但是可以帮助我们提升自我，丰富我们的生活，我们可以经常去读一些经典的书籍作品来丰富自己，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，人们在读过一本书之后都会有属于自己的心得，有了想法和感触，为了不让它遗忘，最好是写一篇读书心得。一篇优秀作品读后感怎么写呢？以下是小编细心准备的《[读书心得分享] 丰子恺作品读后感其一》，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
丰子恺的书我有两本：一本是早期人民文学出版社的《丰子恺散文选》；还有一本是《闲居》，也是散文集。时常在空闲时翻翻觉得颇有些情趣，他的散文文理并茂，情意盎然，给人带来美的享受。
丰子恺的散文最适合秋天来读，正如他所说：我觉得一到秋天，自己的心境便十分调和，非但没有那种狂喜与焦灼，且常常被秋风秋雨秋色秋光所吸引而融化在秋中，暂时失却了自己的所在。这是一个文人对节令物我两忘的真切体味。他有一幅漫画名为人散后，一钩新月天如水。我总觉得那个天一定是秋天，如水是用以说明秋天的高浩和晴朗。秋日的午后读丰子恺，需安坐于阳台，泡上一壶上等铁观音，慢慢读书，细细品茶。
丰子恺的散文富有哲理，如《渐》：使人生圆滑进行的微妙要素，莫如渐，造物主骗人的手段，也莫如渐。并说渐是大自然的神秘原则，造物主微妙的功夫。也只有远离急躁和焦虑的心绪，才能细致入微地静观和体悟。他写的散文最具特色和出彩的，我认为还是他笔下动物和儿童，他写《白鹅》、《蜜蜂》、《蝌蚪》、《养鸭》等，不仅仅是有趣那么简单，他赋予动物以人的性灵，那态度是对等的、尊重的。即便是写《杨柳》、《梧桐树》也活生生赋予它们人的某种情绪，由此可见丰先生是热爱大自然的，是敬畏生命的。丰子恺笔下的孩童多半是自己的子女，在《儿女》篇里，他写道：近来我的心为四事所占据了：天上的神明与星辰，人间的艺术与儿童。这小燕子似的一群儿女，是在人世间与我因缘最深的儿童，它在我心中占有与神明、星辰、艺术同等的地位。这已经超越了一般父爱，是一个成熟艺术家胸襟气度阔达的流露。
现当代作家中具有艺术家气质的不多，丰子恺先生算是这不多中的一位。丰先生十分推崇弘一法师，在《我与弘一法师》开篇写道：弘一法师是我学艺术的导师，我的一生受法师影响很大。虽说法师是老师，但丰先生的艺术造诣也绝不在法师之下。他对艺术家有自己的看法：艺术家看见花笑，听见鸟语，举杯邀明月，开门迎白云，能把自然当人看，能化无情为有情，这便是物我一体的境界。更进一步，便是万法从心、诸相非相的佛教真谛了。故艺术的最高点与宗教相通。正是有了这种艺术家的眼光，他笔下的事物便有了灵魂，有了性情。《口中剿匪记》、《吃瓜子》诸篇，皆是诙谐、轻巧的文化随笔，极有市民情怀；《潮畔夜饮》不光写了景致闲情，还写了人事变迁，在不长的篇幅内却有着众多的信息量，足见丰先生文字的节奏掌控得十分到位。通篇文章工整而不呆板，雅致而不晦涩，真不愧是散文中的上品佳作。其实，说丰子恺的散文是艺术散文也是可行的，因为那些文字实在是神秘而可爱。
[读书心得分享] 爱弥儿读后感其一
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解作品，才能写出“真材实料”。想要学到新的知识，这些经典作品就不可或缺。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，我们就可以通过文字的方式把那些心得体会记录下来，有关作品的读后感范文有哪些呢？下面是小编为大家悉心准备的“[读书心得分享] 爱弥儿读后感其一”，欢迎阅读，希望能为您提供一些灵感。
在《爱弥儿》这部作品原序中，作者有着这样的一句话：我们身患一种可以治好的病;我们生来是向善的，如果我们愿意改正，我们就得到自然的帮助。思考社会教育中有关这方面的一些问题，我们一定能感受很多作为教育者应当具备一些基本观念与思想。教师必须受过教育，才能教育他的学生，才能担负起为社会发展培养合格人才的重要历史责任。
一个好教师应该具有哪些品质，人们对这个问题是讨论了很多的。人天生具有自我实现和向善的倾向，只有提供合适的环境和社会，人性就能向善、美的方向发展，人总是追求自我完善的。我们的每个学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人教师应该关注每一位学生在内的全班所有的学生，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。教师应该成为学生的“精神教练”，教师也不再是过去的“道德说教者”“道德偶像”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择。
遵循自然，跟着它给你画出的道路前进。它在继续不断地锻炼孩子;它用各种各样的考验来磨砺他们的性情;它教他们从小就知道什么是烦恼和痛苦。这就提示教师在教育的过程中一定要尊重和发挥学生的主体性，学生的主体性包括：自主性、主动性、创造性。在日常教学工作中要力求做到以下几点：教育、教学活动的组织要尊重学生的感受;教育活动中，要给学生留有选择的余地，并尊重学生的选择;教育中要特别鼓励学生的创造性。
建立良好的师生关系。良好的师生关系是使学生健康、和谐发展的重要保证，是实施素质教育，提高教学质量的重要性。良好的师生关系有赖于师生双方的共同努力。教师在师生关系建立与发展中占有重要地位，起着主导作用。要建立民主良好的师生关系，对教师来说，有着几个方面要做的：教师要树立正确的学生观;发扬教育民主，教师要热爱、尊重学生，公平对待学生;正确处理师生之间的矛盾，教育教学过程中，师生之间的矛盾是难免的，重要的是怎样处理好这些矛盾;要主动与学生沟通，善于与学生交往。
培养学生良好的意志品质，加强学生的生活目的性教育、树立正确的世界观;多组织一些实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验;根据学生意志品质的不同，采取不同的锻炼措施;加强自我锻炼，从点滴小事做起。
在教育中，认识到学生是发展的人，尊重学生的主体性，培养学生良好的品德，同时注重与学生的交流，注意到了以上几点，才是为教育真正的开始做好准备。
[读后感分享] 太阳是大家的读书心得其一
生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。凡是取得伟大成就的人，他们都对书有着不同一般的痴迷，在阅读了作品后，我想您对于这个作品有了更深的了解，趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了！有关作品的读后感范文有哪些呢？为此小编特意整理了“[读后感分享] 太阳是大家的读书心得其一”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
《太阳是大家的》是一首小诗，主要讲了三个部分，一，它把阳光往鲜花上洒，它把小树往高处拔，讲了太阳为大类做的事；二，她要趁人们睡觉的时候走向另外的国家，讲述了太阳要下山了；三，在别的国家里，也有快乐的小朋友，也有小树和鲜花，描述了外国小朋友盼望太阳从天空中升起，为他们带来新的一天。
读了这首小诗，我知道太阳是大家的，世界也是大家在同一片蓝天下，分享太阳的温暖，世界的和平与社会的安宁。每一个孩子，都能分享同一个太阳，同一片蓝天，希望永远都会这么平凡，让世间充满爱，让人与人充满信任，让我们幸福生活直到永远。
[读后感分享] 青鸟读后感其一
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！阅读的过程，就是人不断成长升华的过程。网络上有很多关于作品的阅读分析，想信您在阅读后也有所得，对于阅读过程中的所思所感，需要用读后感记录下来。怎么才能防止将作品读后感写的千篇一律呢？以下是小编吐血整理的“[读后感分享] 青鸟读后感其一”，敬请阅读，希望小编的分享可以给您提供一些参考。
近几日，我读了[比利时]莫里斯·梅特林克的著作，名叫《青鸟》。这是诺贝尔文学奖获得者梅特林克的传世之作，被视为最富诗情画意和象征主义的童话。全书充满了童话剧般的优美诗意，具有极高的艺术魅力！
全书主要讲了：在一个平安夜，一位仙女从天而降，请求蒂蒂尔和米蒂尔兄妹俩帮她寻找象征幸福的青鸟。于是，两个孩子便开始了一段神奇的路程。他们穿越迷雾森林，在回忆国见到了已经故去的爷爷奶奶；他们勇闯夜宫，为了找到青鸟，开启了一扇扇恐怖的大门；而在奇异的未来国，他们又与“时间”进行了一场疯狂的赛跑……在这本书中的角色里，我格外喜欢小狗蒂鲁，因为它勇敢、善良、对人类很忠义，不像小猫蒂勤脱、糖先生、火先生、面包先生、水姑娘、牛奶小姐……他们试图伤害蒂蒂尔和米蒂尔兄妹俩，拖延时间，让自己不会故去。唉，书中说得没错，除了小狗蒂鲁，其他动物和静物光有人的生命，却没有人的头脑和思想，只会无事生非、胡言乱语，永远学不会珍惜眼前的好光景。因为小狗蒂鲁勇敢，蒂蒂尔和米蒂尔才不会受到伤害，因为小狗蒂鲁善良、对人类忠义，所以我喜欢他。
[读书心得分享] 作文：青铜葵花读后感其一
如果说，一本书就是一个台阶，那么在人的一生中将有千万道台阶等着我们去跨越。读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。我们将阅读后得到的感受和启示写成的文章叫做读后感。此时可以抽出一点点时间写写读后感，分享自己的想法。一篇优秀的作品读后感是怎么样写的呢？下面是小编为大家收集的“[读书心得分享] 作文：青铜葵花读后感其一”，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
我读了这本长篇小说后，我就感到里面非常感人，细节描写非常具体。这本书的作者是曹文轩写的，他有很多著名小说，大家可以多看看。这本书里面有九个章节，我最喜欢的是第九章，大草垛，这个章节很感人，里面有个男孩，叫青铜，女孩叫葵花，葵花的爸爸在一次意外去世了，那时候，葵花的爸爸去干校劳动，淹死于大麦地村，以前，她爸爸还在城市广场上做了一个雕塑，那雕塑的名字就叫青铜葵花，这青铜葵花，是他当年在任时就矗立这里的。
葵花已读小学五年级了，入秋以来，有一个消息：城里的人要将葵花接回城里。大麦地的人不想让青铜到这个消息。有一次，葵花听到了这个消息，命运又将女孩葵花召回她的城市，男孩青铜常常望葵花所在的城市
这本书告诉我们一个道理：凡是不能兼爱欢乐与痛苦的人，便是既不爱欢乐，也不爱痛苦。
[读书心得分享] 《京华烟云》读后感1500字其一
阅读一本好书，就好像在眼前展开了一个新世界，人的成长离开不开书籍营养的滋养，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，为了加深印象，就可以写一篇读后感，把心中感受写出来。为什么我们不能产出一篇自己的读书心得分享与他人呢？为此小编特意整理了“[读书心得分享] 《京华烟云》读后感1500字其一”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
很多人都说《京华烟云》酷似《红楼梦》，描绘了富贵之家从兴盛到衰退的过程。
在我看来，最为相似的，更在于小儿女的情思方面。《京华烟云》中的红玉，阿非与宝芬这三人之间的故事，与《红楼梦》中黛玉，宝玉，宝钗几乎一模一样。阿非就是活脱脱的贾宝玉的翻版，宝芬像极了薛宝钗，红玉在举手投足之间，也尽显林黛玉的气质。读后感·同宝玉与黛玉一样，红玉与阿非青梅竹马，彼此喜欢，最终却不能相守一生。最终宝玉娶了宝钗，阿非娶了宝芬，红玉和黛玉都香消玉殒，其名相似，连命运遭际都是相同。红玉向来便是多愁善感的性子，最后因月下老人签文上的一句“芬芬香过总成空”跳入池塘，成全阿非与宝芬。阿非为其哭过一场后，便也过上了自己的生活。我常想，不知日后的阿非是否还会想起，曾有这么一个人因为爱他而付出了生命。只有那一池的荷叶，曾弥漫着红玉悲伤的气息，见证了一位少女为了爱情所做出的牺牲之举。
书的最后篇章中，说到了战争时期，木兰与荪亚站在庙门前，看着周边的光景。当军车和喊着爱国口号的人民从身旁走过时，木兰的心中涌起一股强烈的情绪，是一种光荣感，快乐感。木兰想起了她的父亲，立夫，曼娘。若是她们也能看到现在的这一幕，定是也会感到光荣高兴。看到这里，我真的希望这发生的一切只是一个梦，梦中经历的生死离别，灾难困苦，在梦醒的那一刻，全都消失殆尽。醒来时，一切都还是好好的，身边的人都还健康的活着，大家都能平安喜乐的度过一生，那样的日子该有多好。
[读书心得分享] 巨流河读后感1000字其一
静下心阅读一本书的时候，我们就好像进入到了另一个世界一般。我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，当不同的人在看完作品后，相信也会有对于它的专属心得体会，此时就可以通过写一篇读后感把自己阅读其中所思所想写出来。怎么写作品的读后感呢？一起来看看小编为大家整理的“[读书心得分享] 巨流河读后感1000字其一”，欢迎阅读，希望能为大家提供一些参考！
终于断断续续地读完了《巨流河》，这是一本很好的书，让人动情处很多，很难用文字来表达自己内心的感受，觉得没有能力写读后感。简单介绍并摘抄若干，聊表敬意，希望更多的人喜爱这本书。
全书按照齐邦媛先生的一生经历为线索，叙述了她前半生在战火硝烟中的大陆颠簸流离，后半生在风雨飘摇的台湾潜心治学的经历。齐邦媛年少时跟随父母流亡，抗战时期在大后方完成学业，师从朱光潜，打下深厚的中英文学功底，也看尽国破家亡的苦难苍生。家庭背景让她更深刻直接地面对战争带来的变革和创伤，在作者的笔下，刚强的青年学生高歌中国有我，不亡，烈士遗孤张大飞投身空军义无反顾，每一章每一节都惊心动魄催人泪下。更难能可贵的是那个年代的知识分子，动乱中仍然办杂志开书店，在艰苦的条件下坚持教育，生命不止，弦歌不辍使中华几千年的文化不至于因时局动荡而断层，也传授了西方的文学艺术和先进科技，这些人后来都成了复兴中华的中坚力量。
最让我以记忆深刻的还是齐先生写自己在抗日战争时期接受南开教育的那段史实，烽火烧得炽热，炸弹伴随我们的读书声。不跑警报的时候，埋首用功；跑警报时，课本仍然带着，准备明天的考试。在那艰难的环境，我们每天吃得不好，穿得不好，晚上被臭虫咬，白天要跑警报，连有月亮的夜里也不放过。正因为如此，剩下的一点点时间就变得无比珍贵。
每天早上升旗典礼，老师们总会说些鼓励的话，南开给我们的这种敲打的教育，深深影响我们。在战火延烧的岁月，师长们联手守护这一方学习的净土，坚毅、勤勉，把我们从稚气孩童拉拔成懂事少年，在恶劣的环境里端正的成长，就像张伯苓校长说过：你不戴校徽出去，也要让人看出来你是南开的。'
每当读到这样的描写，我的内心历时充溢着满腔激情，随同齐先生一起，感受着年轻学子们在内忧外患、风雨飘摇的境地如何读书报国，如何舍生取义。同时作者也用了很多笔墨向我们描述了朱光潜、吴宓等那一代文化大师的点滴风范，让我肃然起敬。
而读到当中国大陆正在土法炼钢，数百万人死于灾荒的那些年，台湾实行九年义务教育，一九七零年到一九八零年，国民中学的教育薪津是由全省的屠宰税支付的！寸有所长，蒋介石打仗打不过毛泽东，但他对知识分子的尊重却远非毛所能比肩，当林语堂、钱穆等在阳明山书斋中专心论述时，陈寅恪、朱光潜他们又在干什么？
物是人非事事休，欲语泪先流。唉，赶得走侵略者却保不住江山，读书人一声长叹！