我们在一生的阅读中，一些经典自然而然地在岁月中沉淀下来。书中的知识是无穷无尽的，尤其读经典作品，它们都是作者智慧的结晶。在上学的时候，老师会经常要求我们会写读后感。那么这个时候就有必要写一篇关于作品的读后感，该如何才能将一篇作品读后感写好呢？以下是小编为大家整理的“读书心得： 《做最好的班主任》读后感2000字之三”，供大家收藏参考，希望能提供一些帮助。
最近两个月，有幸拜读了李镇西老师的《做最好的班主任》，好久都没有爱不释手的感觉了，但是，读这本书的时候，我却实实在在地感受到了什么叫爱不释手!
在这本书中，我感受最深的是李老师的耐心!他在班主任应具有的素养里提到了童心、爱心、责任心。但我觉得，这一切，都源于他对学生的耐心，对学生不厌其烦的教诲，对学生的错误一次又一次的谅解。这在我们这些年轻的班主任身上，是很难得的。他在培养优等生，转化后进生一文里，写到了从颓唐走向优秀的凌飞同学。面对一次又一次犯错的凌飞，李镇西老师一次又一次选择原谅，一次又一次找凌飞谈心，最后甚至用书信交流。他的这一系列的言行，终于感化了凌飞，让凌飞同学终于成为了一名优秀的学生!不敢想象，我遇到这样的学生，是否会有相同的耐心。
想跟各位讲述我工作中的一个事例。2011年12月8日，高二学生进行学业水平测试的计算机上机考试。考试过程中，我发现有一些女同学心理素质特别不好，遇到问题时，不去积极的想办法，而是在那里面红耳赤，用手捂着脸，毫无斗志。看到这些情况，我心里非常生气，这么一个小小的上机考试都应付不了，将来怎么面对高考?考试结束后，我对全班同学进行一次总结，语气生硬，情绪激动。这时候，班级里的王波同学忽然大声说道，你不就是在说我吗，我不就是没考好吗，干嘛这么说我呀?我被这突然的声音惊呆了，但很快我就开始施展我作为班主任的权威，你以为你是谁?我稀罕说你，我点你名字了吗?老师平时怎么对你，你为什么跟老师顶嘴?王波同学哭得更厉害了，我情绪激动到极点，心跳加速，浑身发抖。记不清训斥了多长时间，只是知道王波不支声了。后来，我走出教室，王波也跟了出来，她得向老师承认错误。但是，孩子真的错了吗?在这种情况下，学生需要的是耐心的抚慰，而不是无端地训斥。在《做最好的班主任》这本书中，我看不到任何李老师这样训斥学生的话语。所以，李镇西老师是我最好的老师!
作为一名班主任老师，我们会遇到形形色色的学生，这中间有听话的，有捣蛋的，有成绩优秀的，有犯了错误屡教不改的。学生犯了三次错误之后，我们可能会选择放弃。也许就是这轻易的放弃，导致了一些同学彻底地走向堕落。所以，我们不要轻言放弃!
在书中，李老师还谈到了做一个善于倾听的朋友。只有耐心地倾听，才能赢得孩子的信任。
是啊，我们既是孩子的老师，我们也要做孩子的朋友，要让孩子信任我们，那我们首先要做的就是善于倾听孩子的故事。
班级里有一个男同学叫高顺启，高一的时候成绩还不错，后来渐渐地成绩就有所下降。高二的时候突然说要转理科班。我同意了。可是，到了理科班不到半个月，又来哭哭啼啼地找我，要转回来。我说，你一个男同学，不能这么不定性，做事要有主见。后来经过一番思考，他还是决定回到我们班。高二下学期开学，他没有来，同学说他不想念了。我就给他打去电话。一番反复之后，他又决定来上学。这几天，他又没来上学，给他打电话，手机关机。据同学跟我说，他又决定不念书了。后来，我用手机飞信和他聊了一下。原来，高顺启是因为家庭负担太重，他爸爸得了晚期乙肝，妈妈是公交车司机，工作很辛苦，他不想再拖累家庭，所以决定不念了。他能和我说心里话，我很感动。这是一个非常不善言谈的男孩子，脾气还有点倔。我不知道他经过多长时间的思想斗争，才把心里话告诉我。我跟他谈了对未来的想法。向他推荐了适合的专业，我真的希望不念高中的他真的可以撑起他的家庭!
李老师还教了我们一个非常实用的方法，用法制取代人治，即所谓的班规。班规面前，人人平等。我的班级也实行了班规管理。班级一切都会井然有序。卫生、纪律、学习各方面都有专人负责。每一项都有严格的加分和减分制度。学生积极性完全被激发出来。当然，也有一些学生宠辱不惊，那就得另加对待了。
作为一名班主任，我们应该时刻保持乐观的心态。的确，一个人的心态很重要，他决定了你今后的生活方向。心态不好，任何努力都是徒劳。当教师苦，当班主任更苦，这是不言而喻的。我们整天围着学生转，从早自习抓学生迟到，到催促学生穿校服，从检查班级卫生到眼操间操，从课堂纪律到各科学生作业，除此之外，还要面对随时随地可能发生的突发事件，如此工作的确比一般的科任老师要苦。但是，明代学者章溢早就说过：乐与苦，相为倚伏者也，人知乐之为乐，不知苦之为乐。
与学生朝夕相伴之际，师生感情更为浓厚;与学生促膝谈心之时，师生心灵更加贴近，我们从事的不仅是太阳底下最高尚的职业，而且也是地球上最幸福的事业!我们在谈论居里夫妇的时候，往往用坚忍不拔牺牲精神呕心沥血等词语来赞美他们。其实，这种赞美并没有真正理解科学家的情怀，照世俗的眼观看，他们的确是做出了一种牺牲，但这种牺牲在居里夫妇那里是一种享受，是一种幸福，更是一种陶醉!只有把职业当作享受的人，才可能心甘情愿地废寝忘食，坚持不懈。那是一种享受工作的痴迷状态。我们各位班主任老师，如果能够以享受职业的态度对待我们的工作，我们也一定会是幸福的!所以，亲爱的班主任老师们，我们无论工作有多累，多苦，多委屈，我们都应该有乐观的积极的心态。
李镇西老师的《做最好的班主任》一书，是我工作中的指南针，指引着我前进的方向。我会一直努力，努力做最好的班主任!
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最新读后感: 《给班主任的建议》读书心得
光明给我们经验，读书给我们知识。在我们上学时，语文老师也会要求我们多读一读书籍作品。网络上，很多都在谈论作者写的作品，读了以后让人眼前一亮。很多思维的火花在阅读中不断地在脑海里闪现，不断地跳跃出来，这就是读后感的素材。您是否正在想怎么样才能写好作品的读后感呢？以下是小编为大家整理的“最新读后感: 《给班主任的建议》读书心得”，欢迎阅读，希望小编的分享可以为您带来帮助。
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。着名的儿童教育家孙敬修说：教师要热爱学生，应把学生看成自己的儿女手足，对他们的关心、热爱和责任感还应超过自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培育好。因此，班主任对待学生要像家长对待孩子一样，既要无微不至地关怀学生，真诚地爱护学生，与学生彼此信赖，有深厚的情感，又要严格要求学生，对他们的缺点和错误毫不放过。理解是教师热爱学生的基础，当学生在思想、学习、生活以及心理发展等方面遇到困惑时，班主任就应该像朋友一样设身处地为着想，能容纳，宽容集体中的每一位成员，一视同仁，决不厚此薄彼。
最后我想以丁如许老师的话来勉励自己我们需要不断地寻找心灵密码，成为学生的知心朋友和人生导师。班主任只有在学生成长的过程中才能实现自己的人生价值。
[读后感必备] 班主任工作漫谈读书心得(写作示例)
一本好书就像沙漠中的一捧清泉，滋润我们的心灵，纵观世界上的伟大人物，他们无不是书籍的爱好者，每一个人在读过一本书之后都会有所感受，要真正地理解作品，其实需要以读书心得的方式去认真回味。如何写一篇令人印象深刻的作品读后感呢？下面是小编为大家整理的《[读后感必备] 班主任工作漫谈读书心得(写作示例)》，希望小编的分享能给大家带来一些帮助。
自担任班主任工作至今已有四个春秋，一路走来，我的教育理念不断成熟，所带班级也曾荣获过镇级“良好班集体”称号，这些都得益于一名优秀教师的指引，他就是著名的教育大师—魏书生。初次拜读魏老师的文章是在学校的新教师培训活动中，不见其人，却如闻其声，魏老师在书中别具一格的班级管理和育人方法的阐述，让我豁然开朗。如今，在这个温暖的春天里，再次拾起这本《班主任工作漫谈》，细细体味，就像是多年以后遇故知，促膝长谈，感慨万千。
《班主任工作漫谈》是魏老师多年教育工作经验与智慧的结晶，书中所体现出来的新鲜思想与高明做法，令人折服。每当我遇到教育难题的时候，我都会想到魏老师的书，想起魏老师的话，找到解决问题的方式与方法，豁然开朗的心情如沐春风。
魏老师科学管理班级的方法有很多，他深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒。书中魏老师多次强调教师要知道怎样去爱学生，想爱还要会爱。每每读到，都如春天般温暖。初为教师的我和所有教育者一样热爱着自己的学生，但对于如何去爱学生却缺乏经验，很多时侯学生一犯错，就大声批评，结果常常是事与愿违。后来我反复斟酌魏老师科学民主的管理方法，深受启发。我试着让自己冷静下来，不对他们乱发脾气，而是用心去了解学生，尊重学生，与他们心平气和地交流，倾听他们的心声，用一种更艺术的方式去帮助犯错的学生认识错误，改正错误。关系融洽了，管理工作也变得得心应手。记得班级有个学生经常迟到，屡教不改，我每次批评他都当耳边风，一次他又迟到了，我正想发火，突然想起了魏老师的惩罚迟到学生的做法，于是就罚他当同学面唱了一首歌，过后私下里找他谈话，晓之以理，让他明白时间的重要性，从此这个学生还真的再也没有迟到过。每次看着一个个调皮捣乱的学生在我的引导下变得懂事，我也从忙碌的工作中倍感欣慰，就像农民走在春天的田地里耕耘，看到眼前的一片生机盎然，心情格外舒畅，完全忘记了自己原本是在劳作。
这学期，原为初中教师的我被调到小学工作，小孩子天生活泼好动的性格和以前初中生迥然不同。他们大多数都坐不住，遇到难题喜欢交头接耳，互相讨论，尤其是到午自习的时候，班级里乱成一片，班上管理的“小老师”，也没了办法。遇到这种状况，我有些不知所措，就在我一筹莫展之际，突然想起魏老师提到过的“自习课说话接力本”，何不借鉴一下呢？
我准备了一个小本子，打好格子分成姓名、说话时间、接交人姓名、惩罚方式、备注栏5个栏目，称之为“自习违纪接力本”。我快步走进教室，把本子高高举起，大家都安静了下来，“老师，这是什么啊？”“这个就是咱们班的自习违纪接力本，以后谁在自习时讲空话，违反纪律，谁就在上面签名，并且要写300字的说明书。”几个爱讲话的同学开始发问了：“老师，借东西可以吗？”
“可以，但要举手经过‘小老师’同意。”
“如果传不出去，放学了怎么办？”
“第二天继续传，但是每天要写300字的说明书。”
回答完学生的种种疑问后，我便走出教室。
下课后，我迫不及待地去看新政策的实施情况：本子上只有有三个名字，讲空话的同学终于少了一些，同学们围着我七嘴八舌：
“老师，这个办法挺好！自习课安静多了！”
“大家都担心接到本子，我肯定在以后的自习课上不乱说话了，肯定逮不到我，哈哈！”
接下来的几天，又有几个同学由于各种状况接到接力本，但与以往不同的是同学们不再“讨价还价”，而是心服口服地接受了这种“惩罚方式”，班级的自习课纪律有了明显的改观。
之前，针对学生自习课上爱说话的坏习惯，作为班主任的我一味地说教，但效果甚微，借鉴了魏老师的方法，不仅培养了学生的自制能力，而且感觉到学生的自我批评比老师批评会更深刻一些，孩子们能更清楚地认识到自己的不足之处。“接力本”实行已有一个多月了，班级的纪律真的好了很多。当然也有一些疑问要根据班级的具体情况再去及时调整，正如春天的和美，并不只是微风细雨的功劳，还需要溪水野鸭的配合。就像魏老师所说的“用一段时间，停一段时间，再配合班干部监督，学生互助，集体抽检等方法应用于自习课纪律，自习课的纪律就一定会好起来。”对此，我已深信不疑。
坐在办公室里，重读这本书，感觉魏老师引领我进入了一个处处都是发现，处处都是感悟的奇妙世界，书中“尊人者，人尊之”， “坚持道德长跑——写日记”，“每天点燃一盏思想的明灯”……翻开每一页都犹如迎面窗户吹来的一阵春风，给我以温暖和抚慰。我庆幸在自己的教育生涯中，有魏老师这位师者，用他的智慧光芒为我点亮一盏心灯，使我不至于迷失方向而丧失最初的热情，愿我们年轻教师都能从魏书生老师那里得到心灵的净化和启迪。愿我们教师沐浴在春风里，让智慧的种子在我们的身后生根发芽!
今日读后感: 《班主任工作漫谈》读后感400字
在阅读时我们能够全身心的进入书中的那个世界，是一件非常幸福的事情！读经典书籍作品对我们的成长道路上就有很大的帮助。在阅读过一篇书籍后内心肯定有属于自己的感悟，写一篇读后感，可以更好地从书中领悟出作者想表达的理念。怎么写作品的读后感呢？小编已经为大家整理好了“今日读后感: 《班主任工作漫谈》读后感400字”，敬请阅读，希望能帮助到有需要的朋友。
读一本好书，犹如在干渴时找到一泓清泉，在黑暗中看到一盏灯火，在寂寞时邂逅一位故友，在迷茫处忽见路转峰回，这是我在阅读了魏书生老师的著作《班主任工作漫谈》后的最深感触。
做为一名年轻的班主任，在日常的班级管理工作中常会遇到诸多问题，也会感到迷茫与困惑，在不断努力摸索适合自己、适合班级的工作方式，不断积累带班经验的同时，我迫切渴望从他人的成功案例中汲取先进的、行之有效的教育方法。
“魏书生”是教育界的名人，但在此之前，我从未认真的拜读过他的大作，偶尔通过报纸、电视了解到他的一些成功教育教学经验，内容也很有限，对于他在教育教学中的一些具体操作方法，知道的就更少。在担任班主任这一年期间，我抽空静下心来读完《班主任工作漫谈》一书，原以为这类书籍只是“理论+说教”，然后再辅以几个实例的模式，没想到此书却相反。书中内容“通俗、生动、吸引人”，能“让人颔首称赞、津津乐道”，许多做法操作性强，具有十分重要的借鉴意义，读完此书使我对魏书生所做的班主任工作有了全新的认识与理解。感受有如下三点。
[读后感模板]《班主任工作漫谈》读后感写作范例
能够在读一本书时全身心地投放是一件非常令人快乐的事。可想而知读书多么重要，相信很多人都读过一两本经典作品。在作者写的作品中，我沉浸其中非常吸引人的情节中，此时就可以写一篇读后感，把自己阅读完毕后的想法写下来。应该怎么写好一篇作品的读后感呢？面对这些问题，小编为大家收集了“[读后感模板]《班主任工作漫谈》读后感写作范例”，欢迎阅读，希望可以帮助到有需要的朋友们。
以往的班级管理队伍，总是以班主任为起点，下面层层分设班长、副班长、中队副以及小队长等，采用一级管一级的方式，实际操作下来，效果不是甚好。于是，我试着去翻阅一些理论书籍，从中寻求救援的理论。《班主任工作漫谈》就给了我不少启示，书中介绍到了许多行之有效的方法，如根据学生各方面的行为评比要求，设立多个岗位：眼操监督岗、卫生督察岗、纠纷调解岗、纪律检查岗等，这一套管理班子与原先的班队干部班子共同配合，双线并进，效果确实更好。当然，还可就每个学生个体作为管理者，加强自我管理，做好每周、每月的自我管理记录、反思，使集体管理与个体自我管理共同起作用。