每一个对于写作文的经历，都有着不同的体验，作文常常是限时的，我们要在规定时间写好是很考验人的。作文素材的积累对于写作提升是至关重要的，那么你有真正了解过作文素材吗？以下是小编精心整理的“[推荐写作] 作文：初三学习目标作文素材之二”，敬请阅读，希望能给大家提供一些帮助！

（一）

“初三”，原本对于我来说是一个很遥远的字眼。不知不觉，我已告别了曾经整天嘻嘻哈哈的日子，开始了别人眼中那原本就该紧张的初三生活。我学会了攀比，并非物质的攀比而是成绩上，名次上的攀比。除了攀比我学到下课与周末才是体现人与人成绩差距的主要原因。于是我变得更加努力学习，晚上睡觉从未早于11点。有磨练，有考验，当然也少不了挑战，尤其要自己挑战自己。因为挑战是对经过磨练和考验后的一种检验。即使这样持续了一个月，在第一次月考中也没有达到我理想的目标。这是对我自己的考验。

我相信，长久的考验会让我立于不败之地，让我永远在群星中发出灿烂的光芒。

升入初三的我们，看着老师一天天消瘦的面孔，面对父母一天天增多的白发，我们依然无动于衷吗？我们依旧享受着双休日的欢乐吗？

我们依旧享受着放学路上的追逐打闹吗？我们依旧享受着床上的懒觉吗？我想问：我们真的长大了吗？是的，我们只想完成我们应完成的学业；只想摆脱父母的唠叨；只想不看到老师拉长的脸。对于我们来说，学习只是一个任务。事实上，我们也有鸿鹄一样的远大抱负。只是因为受的挫折磨难多了，受的冷嘲热讽多了，我们自己也失去了信心。初三生活就像一条路，途中少不了挫折和磨难，少不了要“加油”，上坡时多加点油，下坡时才能省点油。如果一路上都是平坦的，没有障碍的，那么只是沿途看风景罢了。虽然学习上讲究平稳踏实，一步一个脚印，但如果每个人都是这样，在学习生活中就少了一点压力。让我们化压力为动力，向着那个离我们不远的“加油站”前进吧。现在，我也有种身临其境的感觉。所谓“人人都要经历的初三”是什么样子的？早上5：20，我会准时被一阵阵撕心裂肺的闹钟声惊醒。当我准备像往常一样关掉闹钟继续长眠时，又会被一声声唠叨惊醒。洗漱完毕，我一定会抓起书包以最快的速度飞奔到商店门口，哪里顾得上认真挑选，货比三家，“老板，来一个馒头。”然后又一边啃馒头一边以同样的速度飞奔到学校。

准备开始新的一天。一般来说，早上的课是最清醒的，可是在最后一节课，我的肚子跟我唱起了“空城计”，也就是在此时我真正意义上理解了“煎熬”是一种什么滋味。终于挨到下课了，我冲进饭店，大叫：“老板，快给我一碗面条，快点。”我一边狼吞虎咽着面条，一边想着语文老师在临下课前一秒布置的作文，幻想着能回去把它一气呵成。中午的课我去和周公约会了，就连约会也不一心一意，总有ABCD烦人的在脑子里打滚。经科学家研究：学生在课堂上注意力最集中的时间只有20分钟。我的晚自习就验证了这一点。前一分钟还在想AB等于几，后一分钟就又被周公牵着鼻子走了。回到家的我已经筋疲力尽了，顾不上写作业，先和我的床来一个亲密接触。只觉得sofortable。依依不舍得离开我的床，慢慢的拿出作业，慢条斯理的写着A和B，颇不失淑女风范。望着窗外，只觉得灯火阑珊处，似乎除了我只有窗外的星星与我一起默守着这一份凄清寒凉，与我共同守侯这孤独的夜晚。让我将繁忙的初三生活化为笔端似流水般清透的乐章。在初三生活的舞台上，我们都尽情地展示自己。在群星中，我也许不是最为耀眼的，但我还是会发出自身独特的光芒。我的初三生活啊，将充满风雨和阳光！

（二）

初三了，我们换到了一个门牌号霸气的教室“110”。坐在教室已不再听到蝉儿高调一遍遍重唱老歌，心里不禁想到也许不仅仅因为季节，也可能因为蝉儿也想为我们的初三的学生创造安静的环境吧！是的，这无意是是提醒了我已是初三的学生了。

首先为自己诊断下。自小就是马虎，粗心的代言，听写时总是画蛇添足。学语文我i总是缺少细心刻苦两位药。考试常常因为粗心，做完不检查，而丢掉那么一两分、有时候读题目也是跳读。考出的成绩的每每都会后悔这又后悔那。

知道自己的病况，也要为自己医治。这次开学突如其来的摸底考试让我措手不及，考试前没什么时间复习。成绩也打翻了我心中的五味瓶，酸苦交织在心。不过每当想到沈老师第一堂所说的蜗牛爬金字塔的故事，心中多了一份勇于面对成绩的勇气。做一只不在乎旁人议论的蜗牛，总有一天我会爬上金字塔顶的。初三是我们为初中生活画上圆满句号的时刻。对于我的粗心我想我需要的是从平时开始多看自己错的字词，对于方法，便是跟着老师的安排，然后学会自己安排学校。

蜗牛有爬上金字塔的目标，我也有自己心中的目标，先每次考试努力的拉近与a等的距离，我相信一分分的进步，中考定能拿到自己满意的成绩。

初三需要我们的奋斗，需要我们的汗水。我们需要做的是像一只蜗牛一样确定自己的目标勇敢的爬上金字塔，我们鲤鱼跃龙门的力量，我们需要像沙漠中的骆驼一样，一步一个脚印的向

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其实不用这么纠结的,平时阅读或者晨读的时候读着读着到时候运用自然就水到渠成.Not的用法：1.not为副词,常位于be动词?情态动词和助动词之后,其意为“不”?例如:Tomisnotayoungman.汤姆不是一个年轻人?not可位于动名词?现在分词和不定式符号to之前,构成其否定形式?例如:Heaskedmenottobelate.他要我不要迟到?Notfinishingherhomework,Jennyhadtostayathome.由于没有完成作业,詹妮不得不呆在家里?2.not可位于动词see,appear,hope,believe,suppose,think和副词perhaps,probably以及beafraid之后,表示否定意思?例如:—WilltheycomebackfromLondonnextweek?他们下周从伦敦回来吗?—Ihopenot.我希望他们不回来?其完整形式应该是：Ihopetheywillnotcomebacknextweek.3.not可以与every,both,all等词连用,意为“并非,不都是”,表示部分否定?例如:Notbothofthemarestudents.并非两个人都是学生?其完全否定形式为：Neitherofthemisastudent.他们两个都不是学生?Notallthestudentshaveseenthisfilm.并不是所有的学生都看过这部电影?其完全否定形式为:Nonehaveseenthisfilm.任何人都没有看过这部电影?4.not也可用在省略结构中,代替前面提到的词?短语和句子的否定形式?例如:Hurryup.Ifnot,you’llbelate.赶快,否则,你会迟到的?

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是以圣人为而不恃，功成而不处，其不欲见贤。

天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。

弱之胜强，柔之胜刚，天下莫不知，莫能行。

和大怨，必有余怨;报怨以德，安可以为善?

小国寡民。使有什伯之器而不用;使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之，虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。

甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。

信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。

天之道，利而不害;圣人之道，为而不争。

1.太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。

2.五色令人目盲;五音令人耳聋;五味令人口爽;飞驰畋猎，令人心发狂;难得之货，令人行妨。以圣人为腹不为目，故去彼取此。

3.宠辱若惊，贵大患若身。

4.为无为，事无事，味无味。

5.图难于其易，为大于其细;天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。以圣人终不为大，故能成其大。

6.夫轻诺必寡信，多易必多难。以圣人犹难之，故终无难矣。

7.合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。

8.民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。

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