即兴表演台词
发表时间：2025-05-20即兴表演台词(系列二十篇)。
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的第一次表演作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
即兴表演台词 篇1
每个人都有他自己的舞台，可以通过这个舞台展现出他自己不同的风采。操场就是我们的舞台，从中可以感受到我们班不同的风采。
该我们班升旗了，同学们个个都兴奋极了，尽管我不参加，但我依然心情很激动，因为这也许是在初中的三年中我们班最后的一次升旗了，同时也是改变学校对我们班的看法，改变别的班对我们班的印象的一次重要机会，我坚信我们班会做到的。
从早晨到晚上，每节课的课间我们班都会响起国歌声，同学们个个都在座位旁站的笔直，一动不动，高声地唱着国歌，老师也非常地重视这次升旗仪式，找到每周一在天安门城楼前升旗仪式的录像，每当班主任的物理课都看，让我们看他们的步伐，感受他们的节奏。老师曾经说过：“我不要求你们能做得和他们一样好，只希望你们能按标准，我们一定要尽我们的最大努力，做出一次全校最好的升旗仪式，让全校师生看看我们七班不一般的风采，同时要给后边升旗的班级一点压力。”听了老师的话，我们个个都信心十足，一定要展示我们班的风采，让全校看看我们班并非乌合之众。
星期五放学之后，我们在操场上练习升旗仪式，个个都站得挺直，那么冷的天 ，手没有一个缩进去的，遵从军体委的口令，我和几个胖子就在旁边看着，都感觉冷，冻得直哆嗦。就这样，从放学后，一直练到天黑，一回到了教室，个个脸和手都冻得通红，这种毅力或许
就是我们独特的风采吧!
星期一早晨，很早就到达操场，按照队型站好，手都紧贴裤线，静静地等待其他班的陆续到来，开始后，正步走得很规范，横纵都很整齐。升旗仪式几乎震撼了全场，谁也不会想到一个平时乱得出名的班级竟能升旗如此完美，这就是我们班独特的风采。
寻找自己的舞台吧，在那里，尽情展现自己独特的风采。
即兴表演台词 篇2
教学目标
1.有感情地朗读课文;
2.根据人物的语言和动作把握人物性格特征;
3.体会作品在反复比照与矛盾冲突中凸显人物性格的方法。
教学重点
1.把握人物性格特点;
2.体会作品中多处进行比照的用意。
教学过程
一、导入
播放《哆来咪》这首歌，让学生倾听后随意地说说这首歌带给自己怎样的一种情绪或感觉。以“先声夺人”的方式建立学生与影片女主角玛丽亚的初次“链接”，既而引领学生去课本中认识这位快乐活泼的姑娘。
二、简介影片
根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》摄制于1965年，它取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事，获得了1965年第38届奥斯卡最佳影片奖、最佳导演奖、最佳音响奖、最佳改编音乐奖和最佳剪辑奖五项大奖。
《音乐之声》是全世界票房最高的电影之一，在各国民意测验中经常被评为最受欢迎的影片。影片节奏明快、细腻感人，既富有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情。《音乐之声》中善良美丽、不受繁文缛节约束的修女玛丽亚，奥地利迷人的阿尔卑斯山山坡、清澈的溪流、明媚的阳光，以及一群活泼可爱的孩子，还有反抗纳粹统治、追求自由的精神打动了全世界观众的心。
三、默读课文，整体感知课文内容
1.用自己的.话说说课文节选的部分讲述了怎样的情形。
2.课文中的情节发生在怎样的不同场景中?它们各自具有怎样的特征?你认为这样两相比照有什么意味?
四、朗读课文，把握人物性格特征
1.学生分角色上台表演朗读课文。
要求“演员们”模拟修女们和玛丽亚的动作、表情和说话语调，体会动与静、活泼与古板、率性天真和压抑收敛之间的对比，以及在对比中呈现出来的矛盾冲突与美感趣味。深化对不同人物性格的体会和把握。学习一些舞台表演技巧。
2.文中的各位修女是怎样评价玛丽亚的?她们喜欢她吗?你从何得知?
从文中找到修女们的评价是很容易的，而她们对玛丽亚的态度则分为两类：以院长嬷嬷为首的众多修女对玛丽亚是似“恨”实爱，而贝尔塔的态度则较为严厉。不过她们的观点是一致的：都认为玛丽亚不适合留在修道院。
五、探讨性阅读
1.玛丽亚是一名见习修女，你认为她合格吗?如果你是院长嬷嬷，能执掌玛丽亚的去留大权，你会让她留下吗?
应允许学生有不同的看法。从遵守规矩方面来看，她不算一个合格的修女;而她品质淳良友善，内心充满爱意，就这一点来说，她也可以说是一个好修女。院长留她，可以助她修身养性;不留她，是不勉强她的个性发展。应该说怎样做都是有道理的。
2.课文中存在哪些冲突?把它们找出来，说说作者这样设计有什么好处。
品味课文中随处可见的冲突是一件饶有趣味的事。剧本就是要在有限的空间里尽可能多地集中矛盾冲突和变化，将人物性格展示其中。课文中体现得最为明显的是一班恪守修道院“清规戒律”的修女与无拘无束、无视“清规戒律”的玛丽亚的冲突。在冲突中我们对双方的原则、观点、性格都有了更深的了解。此外，还有：
①景色的比照：阿尔卑斯山山坡上比照修道院里，一是纯自然景观，一是被施加了更多人的意愿的人文景观，二者的不同恰恰暗示着玛丽亚和修女们之间必然产生的矛盾冲突。
②语言节奏的比照：群口杂唱《玛丽亚》一段节奏很快、很紧凑，把众修女七嘴八舌数落玛丽亚的情态描摹得惟妙惟肖;而之前的一段问答节奏很慢，似乎在我们眼前活画出几位修女在寻找措辞的样子。语言节奏富于变化，使人读来兴味盎然。
③同类人物不同语言和态度及性格的比照：院长嬷嬷比照贝尔塔，身份同属修女而性格、修养迥异。作者描绘群像而绝不千人一面。
④同一人物前后神态、动作的比照：玛丽亚在山坡上自由自在的样子比照玛丽亚在修道院里发现众人严肃的目光之后小心翼翼的样子。
……
在频繁的对比冲突中，情节丰富了、形式更多样更活泼了，剧本的主题也更好地显露出来。
3.读完本课，我们仿佛看到玛丽亚就站在我们面前，活灵活现的。作品是怎么做到这一点的呢?作品既为我们正面展示了玛丽亚的举止、语言，又通过众修女的评价从侧面对玛丽亚的形象加以丰富，所以我们感觉到玛丽亚其人如在眼前。
4.介绍故事梗慨，请学生设想特拉普上校一家逃离奥地利以后的情形。请注意，设想应以人物本身的性格特征为依据。
故事梗概：
女主角玛丽亚是一个性格开朗、热情奔放、爱唱歌、爱跳舞的见习修女。她热爱大自然的清新、宁静、美丽。她常常溜出修道院的大门，在苍翠的群山之间像云雀一样歌唱，在清澈的溪水边和潺潺的流水合唱。因为她不拘的天性，被认为不适合成为一名真正的修女而离开了修道院。
她来到前奥地利帝国退役军官特拉普上校的家里做家庭教师。特拉普上校是一个脾气古怪的鳏夫，他爱他的孩子但却不懂得教育孩子，他的七个孩子因为感受不到父亲的爱而变得异常顽劣，曾气走了11位家庭教师。玛丽亚本人就具有孩子般的性格，她爱孩子、理解孩子，待他们以诚恳和真诚，很快赢得了孩子们由衷的喜爱。她教孩子们唱歌，带孩子们去郊游，歌声与笑声洒满了田野和山谷。玛丽亚的到来给死寂的家庭注入了生机和活力。玛丽亚和特拉普上校相爱了，他们建立了和谐幸福的家庭。
与此同时，战争的阴影笼罩了奥地利。为了不当亡国奴，他们一家不得不离开家园，奔向自由的地方。
即兴表演台词 篇3
在我的生活中，有许许多多的第一次。第一次走夜路，第一次做饭，第一次养小动物，第一次登台表演......一个个的第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。
印象最深的第一次是我第一次面对全校师生演讲。那年的十一学校为庆祝建国58周年而举办了诗歌朗诵会，我们班准备的节目是《祖国祖国我爱你》，由我和其他三位同学表演，最初听到这个消息时，我心里既高兴又紧张。在一次又一次的练习后，我们已经能很好地配合了，我也不再紧张了。终于盼到演出这一天了，坐在操场上我无心看其他班的精彩表演，心里一遍遍重复着自己的台词，生怕在台上出丑。并且一次次地对自己说：“我能行。”随着报幕员大姐姐的一声：“请三（2）班做准备。”我心里像打着小鼓一样忐忑不安地来到后台心里更紧张了，手心里全是汗，腿也直打晃，怯生生地看着全体师生，不知所措。就在往台上走的.那一刹那，我的新就像提到了嗓子眼，不由自主地往我们班坐的位置望去，老师正用鼓励的眼神看着我们，仿佛在说：“孩子，别紧张，你能行！”同学们也都用手语比划着胜利为我们加油。我自信地笑着冲着他们声音洪亮地说出了我的第一句台词：“国祖国我爱你”演出结束后我那颗悬着的心才平静下来。
第一次上台演讲真的很紧张，但我感受到了自己的成长。在成长的道路上我留下了又一道深深的脚印。我相信，凡事都需要尝试，摸索才能成功。
即兴表演台词 篇4
一说到舞台，我们想到的都是那些灯光闪烁，美丽无比的舞台。可是，在我认为，舞台还有另外一个意思，就是我生活中的舞台。
我生活中的舞台，不大，而且很普通。但是在我眼中，这个舞台对我来说已经很好了，至少，这个“舞台”是我的第一个“舞台”，是对我一个极大的鼓励。
我的舞台的内容。就是我学了几年的葫芦丝。那天，我想学竖笛，于是，妈妈就帮我去琴行帮我报名。可是，琴行没有竖笛，只是，有葫芦丝。葫芦丝，刚听到这个乐器的我感觉这个名字好有趣，不听妈妈向我描述，我就答应了。过了不久，我就去上课了。
刚学葫芦丝，我什么都不懂，只知道照老师的样子按着孔，学会了几个音符，当天就兴奋得不得了，想妈妈一直吹呀吹呀。后来学会了几首简单的歌曲，更是兴奋，总是对着谱子吹。后来，老师才发现，我的手上下放反了。这对我无疑来说是一个晴天霹雳。这样拿葫芦丝都已经习惯了，而且都已经很久了，现在要让我改过来，简直就是难上加难，于是，只好开始努力地练习了。新东西还是要学下去。为了不耽误课程，老师便让我在一星期内改过来。我只好对每个音符开始重新认识，对每个指法也开始重新习惯。终于，在妈妈的鼓励和我的努力下，我终于改过来了。渐渐地，我学的歌曲越来越难，节奏也越来越难掌握，但是，老师在偶尔的时候也会开始表扬我，有一次，他甚至在有人来的时候让我吹给他们听，并表扬我，有时，别人也会啧啧赞叹。
虽然我的舞台不大，这点小成就跟演奏家也根本没得比，但是，在我心里，这就是一个棒极了的舞台！
即兴表演台词 篇5
《音乐之声》原文
巍峨峥嵘的阿尔卑斯山，挺拔的松树漫山遍野，云雀声声啼唱。高高的山巅上尚未化尽的残雪斑斑点点，山风阵阵呼啸。
乐声在旷野中荡漾响。钟声嘹亮。
…………
山麓下。
峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院座落在绿树浓阴中。
…………
山上。
流连忘返的玛丽亚在山坡草地上远眺群山，她轻盈地跳跃、旋转，一会儿穿过小树林，一会儿又奔到小溪旁，俯身拾起一块石子丢入溪水中，溪水激起了涟漪。她又向前走去，一面放声歌唱《音乐之声》：
群山洋溢着音乐之声，
群山唱着古老的歌儿，
群山把音乐之声充满我心房。
我的心要把听到的歌儿欢唱。
我的心想要像鸟儿从湖上飞回森林，
它的翅膀不停地扑腾;
我的心想要像小天使随风飘出教堂，
深深地叹息;
像在石头上翻滚的溪水一样欢笑;
像初试歌喉的云雀通宵达旦地啼唱。
每当我的心感到寂寞，我要到山里去，
我又会听到过去听到过的歌儿，
我的心又会充满音乐之声，
我又会放声歌唱。
玛丽亚伫立良久，隐隐听到修道院传来的钟声，她陷入遐思。忽然，她猛省过来，用手一拍自己的额头，急忙拔腿就跑，没跑上几步，又转身奔回捡起地上的外衣，发出一声惊呼：“哦!”急速地跑下山来。
古老的修道院优雅、肃穆，从院里传来阵阵唱圣诗的和谐女声。
修道院内。
修女们从各处走来，端庄严肃的修道院院长、大嬷嬷贝尔塔和玛格丽塔三人正容款步走入经堂，一起虔诚地做日常功课。
钟声响起，院长顶礼膜拜，众修女齐声唱起《哈利路亚》。
院场上。贝尔尼斯嬷嬷急匆匆走来，对院长说：“院长嬷嬷。”
院长：“贝尔尼斯嬷嬷。”
贝尔尼斯不无抱怨地说：“哪儿都找不着她。”
院长问：“玛丽亚?”
贝尔尼斯：“她又跑到外头去了。”
大嬷嬷贝尔塔生气地：“也许……应该在她脖子上拴个铃铛。”
玛格丽塔大嬷嬷对贝尔尼斯说：“牲口棚去过吗?你知道她最喜欢牲口了。”
贝尔尼斯：“我到处找遍了，想得到的地方都去了。”
院长：“贝尔尼斯嬷嬷，别忘了这是玛丽亚，就应该到想不到的地方去找找。”
院长和两位大嬷嬷边走边接着谈论这件事。
贝尔塔按捺不住了，她说：“哦，院长嬷嬷，这下你对玛丽亚完全不适合当修女不会再有什么怀疑了吧。”
老成持重的院长不动声色地说：“我的困惑，主会指点我的，贝尔塔嬷嬷。”
边上的玛格丽塔不以为然地：“反正我看黑羊身上的毛也一样暖和。”
贝尔塔固执己见地说：“我们现在不是在谈什么黑羊白羊的，玛格丽塔嬷嬷。在所有见习修女当中，我看玛丽亚是最没希望的。”
她们三人来到一个小院子，院长一面说着：“孩子们!孩子们!”止住了两位大嬷嬷的争执;一面对迎上来的众修女说：“我们正在议论某些人申请当修女的资格问题，负责管理见习修女的大嬷嬷们为了帮助我决定……发表了各自不同的看法。”
院长问一位戴眼镜的修女：“你说，卡塔林嬷嬷，你觉得玛丽亚怎么样?”
卡塔林：“这姑娘才好呢……可有时候……”
院长又问另一位修女：“阿格塔嬷嬷?”
阿格塔：“玛丽亚很招人喜欢，就是有时候……有点怪。”
院长转而又问：“索菲亚嬷嬷，你说呢?”
索菲亚：“哦，我非常喜欢她，可她总是爱闯祸，你们说是不是?”她向其他各位修女问道。
贝尔塔：“她说的一点都不错。”
修女们唱《玛丽亚》：
贝尔塔(唱)：她爬树，擦破皮，衣服撕窟窿。
索菲娅(唱)：做弥撒，蹦蹦跳跳，嘴里还吹着口哨。
贝尔塔(唱)：头罩底下留着一头卷发。
卡塔林(唱)：修道院里还把歌儿唱。
阿格塔(唱)：她上教堂不准时，
索菲娅(唱)：可忏悔起来倒真心诚意。
贝尔塔(唱)：她什么事都拖拖拉拉，
卡塔林(唱)：就是吃饭挺准时。
贝尔塔(唱)：不怪我心直口快，事实就是如此。
众修女(合唱)：玛丽亚不适合做修女。
在边上好久没开口的玛格丽塔忍不住了。
玛格丽塔(唱)：我倒想替她说几句。
院长就说：“你说吧，玛格丽塔嬷嬷。”
玛格丽塔(唱)：玛丽亚总叫我笑哈哈。
玛格丽塔唱到这里忍俊不住哈哈大笑起来，其他修女也一齐放声地笑了。
院长见状无可奈何地摇摇头。
院长(唱)：叫人拿玛丽亚怎么办?
叫人怎么能抓住天上的云彩?
玛格丽塔(唱)：叫人怎么来形容玛丽亚?
卡塔林
阿格塔(合唱)：她爱唠叨。
索菲娅(唱)：叫人难捉摸。
贝尔塔(唱)：像个小丑。
院长(唱)：有好多事你想开导她，
有好多事她应该懂了。
贝尔塔(唱)：可她就是坐不住，听不进你的话。
院长(唱)：水怎么能停留在沙子上?
玛格丽塔(唱)：叫人拿玛丽亚怎么办?
院长(唱)：叫人怎么能抓住皎洁的月光?
索菲娅(唱)：只要跟她在一块，我就晕头转向，分不出东西南北。
阿格塔(唱)：像变化莫测的天气。
卡塔林(唱)：飘啊飘的羽毛。
玛格丽塔(唱)：她真可爱。
贝尔塔(唱)：她真可怕。
玛格丽塔(唱)：她像绵羊。
索菲娅(唱)：她比祸害还祸害，
赶得黄蜂没处藏。
阿格塔(唱)：她比异教徒还异教徒。
玛格丽塔(唱)：时而温柔，时而野。
卡塔林(唱)：像个孩子，像个谜。
贝尔塔(唱)：叫人头痛。
玛格丽塔(唱)：叫人爱。
院长(唱)：像个小姑娘。
众说纷纭的修女们只好一齐双手合十，仰脸向天齐唱：
叫人拿玛丽亚怎么办?
叫人怎么能抓住天上的云彩?
叫人怎么来形容玛丽亚?
卡塔林
阿格塔(合唱)：她爱唠叨，叫人难捉摸。
贝尔塔(唱)：像个小丑。
众修女(唱)：有好多事你想开导她。
有好多事她应该懂了。
院长(唱)：可她就是坐不住，
贝尔塔(唱)：听不进你的话。
玛格丽塔(唱)：水怎么能停留在沙子上?
众修女(唱)：叫人拿玛丽亚怎么办?
突然“砰!”的一声开门声，接着一阵急促而响亮的脚步声打断了修女们的争论。
玛丽亚像阵风似的跑进院子，她把衣服往地上一扔腾出两只手来，飞快地按两下抽水唧筒的手柄，又用双手赶紧承接住水管里流出来的水胡乱地往脸上抹了一把，再捡起衣服三脚两步地冲到院长的面前。
突然，她发觉众修女严肃而毫无声息地注视着她的举止。她连忙放慢砰然作响的脚步。立定之后，她小心翼翼地向旁边探视修女们，看到大家都以严厉的眼光看着她，便摇了摇头无奈地走了。
表情各异的修女们合唱最后一句：
叫人怎么能抓住皎洁的月光?
大家就这样散了。
《音乐之声》教案
教学目标：
1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
3、感受环境描写的作用。
4、体会课文的画面感。
教学重点：
1、理解剧本运用正面描写和侧面描写来刻画人物的写法。
2、学习用语言、动作、表情描写表现人物。
课前准备：
1、(教师)多媒体课件《音乐之声》视频、音频
2、(学生)自学课文字词反复朗读课文
教学时数：一课时。
教学过程：
(一)导入：
播放《音乐之声》中的插曲《铃儿响叮当》。电影《音乐之声》中的主人玛丽亚热爱歌唱，并以音乐的形式表达出她对祖国的热爱，今天，我们共同走进玛丽亚的音乐世界，体会她无拘无束的快乐天性及伟大的爱国情怀。
(二)简介影片
根据音乐剧改编而成的电影《音乐之声》取材于1938年法在奥地利的一个真实的故事，萨尔茨堡地方有个冯特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子玛丽亚，在德国并吞奥地利之后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利民歌和爱国歌曲。影片以善良美丽的玛丽娅，奥地利美丽迷人的秀丽风光，及一群活泼可爱的孩子打动了全世界观众的心，本片获得了1965年第38届奥斯卡影片奖。
(三)、了解剧情
思考：课文可分为几个场景?每个场景写什么?
明确：全文共有两个场景：
第一场景：(开头至“急速地跑下山来”)在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱。
第二场景：(“古老的修道院”至结尾)在修道院内，写众嬷嬷对玛丽亚的议论。
(四)、剧情表演
第一个场景表演：
由一个女学生表演主角“玛丽亚在萨尔茨堡的野外，玛丽亚忘情于山上的风光，纵情歌唱”的情景。(歌词可以读)(播放背景音乐《音乐之声》主题曲)
第二个场景表演：
由八名女同学分别表演玛丽亚、修道院院长、贝尔塔、玛格丽塔、贝尔尼斯、卡塔林、阿格塔、索菲亚在修道院内的情形。(歌词可以读)(放背景音乐《铃儿响叮当》《哆来咪》)
学生点评表演。
(五)人物形象分析
我们认识一个活泼自由、热爱生活、音乐、心地善良美好、有丰富情感的少女，那么，院长及众嬷嬷眼中的玛丽亚是什么样的姑娘呢?
(明确：在众嬷嬷眼中玛丽亚天性活泼，热爱歌唱;不守常规，无拘无束;纯真欢快，自由自在;她自己快乐，也总是给别人带来快乐;她十分可爱又让人头痛。玛丽亚自由活泼的性格，是与修道院的环境和要求极不协调的，因此她们认为她不适合当修女。她们对玛丽亚非常喜爱而又无所适从。)
(六)问题探究，深入赏析：
1、课文中哪些地方是对女主人公形象的正面描写，哪些是侧面描写，有什么艺术效果?
(第一个场景以及第二个场景结尾玛丽亚回到修道院时的.情形，是对玛丽亚形象的正面描写;第二个场景中院长与众嬷嬷的对话和对唱，则是侧面描写。
课文对女主人公的正面描写和侧面描写，相辅相成，从不同角度塑造了玛丽亚的人物形象。其中的侧面描写很见艺术功力：它丰富了人物的性格，使人物形象更加丰满;将正面描写难以表现或无法表现的丰富内容，简练而艺术地加以表现;活泼风趣的议论，增添了轻松欢快的喜剧气氛。)
2.课文是怎样体现音乐故事片的特色的?
(课文作为电影剧本的节选，其中玛丽亚的内心独白式的纵情歌唱，具有浓郁的抒情风格;众嬷嬷对白式的、带有夸张的歌唱，则富有喜剧风格。二者都体现了《音乐之声》的音乐故事片的特色，而后者突出地体现了音乐故事片常有的喜剧色彩。)
3、修道院院长把玛丽亚比作“皎洁的月光”“天上的云彩”，你认为这样的比喻恰当吗?为什么?
(恰当。院长唱词的意思是说拿玛利亚毫无办法，这正如人们无法抓住“天上的云彩”和“皎洁的月光”。修道院院长把玛丽亚比做这两件事物，生动而形象地表现了玛利亚自由活泼的性格和众嬷嬷对玛丽亚的由衷喜爱而又无所适从。)
4、《音乐之声》的成功之处：画面美------形象美-----音乐美——
画面美-----景物秀丽明快
形象美——活泼快乐天使玛丽亚
音乐美——音乐悠扬动听
(七)音乐欣赏：《铃儿响叮当》、《孤独的牧羊人》、《雪绒花》、《哆来咪》
(八)小结：结束语：享有“音乐之乡”之称德萨尔茨堡是音乐大师其特的故乡，浓郁的音乐氛围使这一片优美的自然风景更具灵气。影片体现出来的真善美是献给人类灵魂的声响礼物，这种美我们将继续传唱!
《音乐之声》教学反思
这节课的精彩之处：
第一、这节课是《音乐之声》的第二课时，任老师抓住玛利亚形象的分析，教学目标明确。还结合学生学习实际，整合复习人物描写方法及作用。她让学生找出初中语文课本中的人物描写片断，并进行了人物描写的写作训练。课堂中由玛利亚形象的分析，引出人物描写的总复习，将零碎知识整理，使之系统化，并教给了学生归纳整理知识的方法。我想这一教学思路，既夯实了语文基础知识，又培养语文分析能力，还活跃了课堂气氛。
第二、课堂上小练笔，设计恰当。练笔内容是“你眼中的老师”肖像描写。这一教学环节的设置，既训练了人物描写方法，又拉近了师生的距离，融洽了师生关系，收到了良好的课堂效果。
这节课值得讨论的问题有：
第一、总结玛利亚的形象前，能否将文中描写玛利亚的典型语句找出朗读，并分析其性格，体会描写的好处，为后边复习描写人物方法的特点和好处做好准备。
第二、学生的即兴片段训练。学生的片段训练只有正面描写，没有侧面描写，老师能否为其续写，加进侧面描写，并简单提及白描手法，使学生对人物描写的方法有较全面系统的认识。
第三、这一单元是戏剧单元。在分析玛利亚形象时，能否加上戏剧冲突，也可引发学生讨论你身边有无玛利亚这种性格的人，你是怎样看待的。
这次活动我收获颇多，各个学科的特点不同，老师的风格各异，他们的干练、典雅、活泼……让我很受启发，在以后的教学活动中，我还应多钻研，力争提高教学水平。
即兴表演台词 篇6
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，蜜蜂在嗡嗡的为它伴奏，蚂蚁在为它欢呼。这是蝴蝶的舞台。“天，这太不公平，你让我怎么办。”一片落叶望着天空说道。是呀，上天为什么这么不公。一片凋落的叶子，能有什么舞台呢？有的只是狂风的折磨，只能孤独面对黑暗，过完余生。
这真的就是落叶的宿命吗？不，我不甘心。我开始拼命地伪装自己，把自己弄的花枝招展，在来往的动物中卖弄自己。为的只是让动物们在经过我时看我一眼。但换来的只是不屑一顾。于是我又开始装高贵，对别人不理不问，还嘲笑别人。我以为这是自尊的表现，但是，换来的只有朋友的无情和冷漠。我想随狂风一起，遨游世界，但换来的只是遍体鳞伤。天，这太不公平，为什么我的命运会那么悲惨。我不奢望变成一只蝴蝶，我只是希望有自己的一片天空，找到属于我的小舞台。
一个智者听到了我的抱怨，他走到我身边，蹲下身来轻轻将我捧起。用他粗糙的手轻轻抹去我身上的污秽，并细心的打量了我。我望着他那粗糙的手在轻轻地抚摸着我，感觉就象妈妈在抚摸自己的小孩。我的世界，狂风暴雨已经停止，雨后的天空出现彩虹。
智者听到了我的抱怨，他走到我身边，蹲下身来轻轻将我捧起。用他粗糙的手轻轻抹去我身上的污秽，并细心的打量了我。我望着他那粗糙的手在轻轻地抚摸着我，感觉就象妈妈在抚摸自己的小孩。我的世界，狂风暴雨已经停止，雨后的天空出现彩虹
在他的鼓励下，我自信起来，不断充实自我。为的是有朝一日能够在博物馆展现自我
而现在，奋斗就是我的舞台，我会用尽全力去演好每一出戏。
即兴表演台词 篇7
今天，我很荣幸被书法老师选上和五六年级的大哥哥们一起去宁波博物馆现场表演书法。
一小时后，我们到了博物馆，老师把我们领到大书法家——宋汉光的书法展厅，哇！一幅幅好漂亮的字映入我的眼帘，让我顿时看得惊呆了！此时，工作人员已在展厅给我们准备好了笔墨纸砚，我和两个大哥哥被分到了第一组现场表演，表演还没开始，现场就有好多人围观，还有记者也准备好了摄影机，给我们专场摄影。虽然展厅开了空调，但是我还是紧张，热得直冒汗，我心里想：可千万别写错啊！“泉眼无声惜细流，树阴照水爱情柔……”我在心里默默念叨。这时，很多人向我投来了赞许的目光，仅管我的字与大哥哥们相比差了很多，但因为我是年龄最小的一个，所以很多人都在七嘴八舌的`议论：这个小姑娘几岁啊？学了多久了？字怎么写得那么漂亮！我听了这些话后，心里可甜蜜了，这时我不再紧张了，就当平时练书法一样，顺利地写完了一幅作品，记者伯伯还给我们拍了好多照片。
现场表演结束后，老师对我们说：“今天我要给每位小朋友发个纪念品。”正当我期待是什么礼品时，老师从口袋里掏出了钱，说：“今天的纪念品是每位同学发100元钱。”我太开心了！这是我第一次赚那么多钱，这下我可以在爸爸妈妈面前炫耀了！
付出总会有收获，我今后会更加努力学好书法！
即兴表演台词 篇8
在我人生中，有许多第一次，有的像在春雨的滋润下探出头的嫩芽，节节向上；有的像黑暗中的星星，照亮我心中的光明。其中有一朵开得最独特的花蕾，就是我第一次拿着鼓棒，走上舞台，向大家表演自己的鼓艺，真难忘！
演出那一天，我坐在台下，看着台上精彩的节目，内心既紧张又激动，想到离我的节目越来越近，心也越跳越快。但我又想到演出前刻苦的训练，而且老师又告诫我要相信自己，只把表演看成一次训练，心又稍微安定下来了。
终于轮到我了，我怀着期待又紧张的心情，走上了舞台，开始第一次正式“轰隆隆”的表演。虽然我的心还扑通扑通怦怦直跳，但我还是尽量平复心情，从容地拿起鼓棒。随着音乐前奏的响起，我来了一次深呼吸，开始演奏自己的曲子《饿狼传说》。音乐像流水一般，冲走了我的杂念，又像一个个跳动的小精灵，安抚着我的心灵，我完全沉浸在音乐中。台下挥舞的荧光棒像一道道五光十色的.彩虹，鼓舞着我，让我越敲越有信心。一瞬间，跳动的音符停止了，我微笑着从容不迫的站起来，向大家深深鞠躬，台下发出了雷鸣般的掌声，老师也向我投来了赞赏的目光，我对我未来的表演也充满了信心。
“世上无难事，只怕有心人”在所有人的人生中，都有第一次，而且每一个人的第一次尝试都需要很大的勇气。“天下之事，有难易乎，为之则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”只有当你尝试后你就会发现最后得到的永远是开心和自豪。
即兴表演台词 篇9
人生当中有许许多多的第一次，我们也在许许多多的第一次中成长。在我经历的很多第一次中，最为难忘的是四年级那次登台表演。
那天是一月一日元旦佳节，我们学校举行了一场“庆元旦联欢会”。所有的老师、学生，学生家长都来了，场下座无虚席，人声鼎沸。望着全场这么多人，我心里不由得紧张起来。我心中一个劲地问自己：“我能行吗？万一演砸了怎么交代呢？”过了一会儿，五位身穿校服，化着淡妆的主持人粉墨登场了，异口同声地说：“在这快乐的一天，在这美好的一天我们……”
下面演出开始了，各种各样，唱歌的、跳舞的.、说相声的，演小品的，五花八门，场下掌声和叫好声一阵接着一阵。但我一个节目也没能静下心来欣赏，只是想着：“到第几个节目了？啊，怎么办呀！”我心里紧张不已。
“第六个节目《游子吟》作准备”，我听到主持人报我们的节目。
“快同学们，那二十个人呢？排好队去后台准备。”老师招呼着我们。
“什么，这么快啊？”我更紧张了，“怎么办呀，我会不会卡壳呀，再背一遍：慈母…手中线，游子身上衣，临…行密密…缝……”完了，怎么这么不熟？老师好像看出了什么，便说：“魏铼，加油！相信自己，我也相信你，加油！”对，我要相信自己。
第五个节目结束了，该我们表演了。我们按照预定的队型依次排好，我和另一个表演者在最前面开始朗诵。庆幸的是我又找到了排练时的感觉，很快投入到表演中去。朗诵进行得很顺利，开始表演动作了。刚进行到一半，观众席上掌声雷动。我看了一下观众，许多人热泪盈眶，连校长也流泪了……
表演结束了，我们深得好评。以后多次登台表演，我再也没紧张过，印象也没那么深刻了。那一次表演我终生难忘。
即兴表演台词 篇10
快乐是一样好东西，也是每个人必不可少的，每个人也都有办法让自己快乐起来。我也一样，只是我的办法很不一样，我是给别人讲相声，而不是听，别人笑了，我讲完再跟着乐。
已经记不得是什么时候开始，只知道最快乐的一次是在五年级暑假。
记得那次，夏令营时晚会上有个节目是相声，交给了我和小宋。在此之前，我从未见过小宋，但我俩相谈甚欢。我俩都是表演欲很强的人这次能在全校前讲相声，可是非常高兴，于是也不敢怠慢，操练起来。
说到头，我们都是业余的，想好，只得刻苦。正值盛夏，天气炎热，排练房里也没空调，也没电扇，窗开得再大也不会有一丝凉风，但这都不重要；时间紧张，不能休息，排练得一刻不停，汗如雨下，头晕脑胀，但这都不重要；台词常改，动作频换，眼神、脚步、间距、口气……一板一眼，不得有任何细微之变，但这都不重要。只要一想到演出我们浑身都凉、静下来，舒活起来，一切为演出而战。一段时间下来（其实才三五天），我的肚子小了不少，正好减肥，哈哈！
演出的时刻总算到来了，我们登台时，台下是欢迎的掌声，我与小宋对视一眼都从对方的眼中看出了激动与信心。上台鞠躬，开始正文。讲下去，台下鸦雀无声，仔细听着，但到笑点——“‘我们登台了’这句你给倒一下试试。”“切，简单我们台灯了！”“哈哈哈——”台下掌声一片，还夹杂着雷动的掌声，都仿佛在往我们心里冠糖。演出很成功，我们在一片叫好声、留场声和掌声中结束了表演，带着灿烂的.微笑，慢慢回味、自乐去了。
真是我的快乐，我的相声就是我的快乐之源，愿你有空来听听，愿我们每天都快乐。
即兴表演台词 篇11
每个人都有很多的第一次，第一次骑自行车，第一次做饭,第一次一个人上学......但使我记忆最深的是第一次上台演讲。
在我上五年级之前，我是个性格内向的小女孩，平时在学校都不敢主动和同学交往，说话也是支支吾吾的。当时，李老师为了让我改掉这个毛病，就在班上举行了一次演讲比赛，要求每位同学都要参加。
我听到这个消息，又激动又害怕，总感觉自己会讲不好，妈妈鼓励我说：“不要害怕，只要有了第一次，才会有第二次。”我听到了妈妈的鼓励，下定决心要完完美美地演讲下来。
可我到演讲的当天却打了退堂鼓。听着同学们的'演讲语句流畅、吐字清晰、内容也很好，我哪里比得上他们呢？我的心情顿时跌入了深谷，脑子里就像被泼了一瓶墨水，顿时就蒙了。
轮到我演讲了，我吓得泪水都快从眼睛里流了出来，谁知，同学们不但不嘲笑我，还给我了鼓励的掌声。这掌声就象什么魔法似的，驱走了我心中的黑暗和怯诺。我终于站了起来，并且开口了。同学们的脸上都写满笑意——这不是对我的嘲笑，而是对我进步的鼓励和认可。
我的演讲成功了。这次过后，我慢慢地变成为了一个开朗的小女孩，这也多亏了老师、妈妈、同学们的鼓励。
人生也就是这样，要有很多的第一次，不试一试怎么会呢？不要害怕从未挑战过的事情，只有了第一次，才会有很多次。
即兴表演台词 篇12
一、年会主题
增加员工对公司凝聚力和责任心。
二、年会目的
1、感谢公司员工一年来的辛勤工作，增进领导与员工间的互动与交流；
2、通过举办一次全新的不同感觉的年会，让员工看到公司的实力以及增强其对未来的信心；
3、通过年会的`举办，了解员工对公司未来发展的期望。
三、年会时间安排
（1）年会策划及准备期（xx月xx日至xx月xx日）：本阶段主要完成通知、节目收集、主持人确定。
（2）年会协调及进展期（xx月xx日至xx月xx日）：本阶段主要完成节目安排表、礼仪小姐确定、音响确定、物品购买。
（3）年会倒计时期（xx月xx日）：本阶段主要完成年会全过程确定（包括节目单确定）。
（4）年会正式演出时间：20xx年xx月xx日晚至xx。
四、年会节目报名方式
1、及时通报名、电话报名、现场报名；
2、联系人：xx；
3、联系方式：xx。
五、参会人员：
xx。
六、年会节目要求
1、歌曲类：
（1）喜庆、祥和、热烈的歌曲；
（2）青春、阳光、健康、向上；
（3）与以上主题相关的原创歌曲。
2、舞蹈类：
（1）积极向上、寓意深刻的艺术性舞蹈；
（2）具有高科技时代气息的创意性舞蹈；
（3）喜闻乐见的街舞、现代舞、健美操、武术等；
（4）相关歌曲的伴舞。
3、曲艺类：
（1）喜庆、热闹反映生活的相声、小品；
（2）经典的传统曲艺类节目（戏曲、话剧、评书等）；
（3）其它类型的曲艺节目（乐器类）。
4、每个部门所报节目不限。
5、提倡跨部门组合报名。
七、年会进行流程
1、参会人员入场；
2、主持人宣布年会开始；
3、总经理董事长讲话：对年终做总结、表彰员工；
4、表彰：各部门负责人做年度工作总结与计划、对优秀员工予以表彰、为优秀员工发奖、优秀员工发言；
5、联欢会节目表演；
6、互动小游戏；
7、闭幕词：各位来宾、各位代表、xx公司xx年年会即将落下帷幕，我谨代表年会组委会对本次大会的圆满成功表示热烈地祝贺！本次年会得到各地方代表莅临参会欢聚乌市积极响应和热情支持。下面我宣布：xx公司xx年年会胜利闭幕！谢谢大家！
八、注意事项：
1、明确年会的主题和目的；
2、初步确定年会性质；
3、提交预算；
4、策划内容，分工执行；
5、年会时间按排；
6、年会地点选择；
7、年会亮点。
即兴表演台词 篇13
一、时间：
20xx年1月9日下午5点半
二、地点：
根据报名人数定
三、20xx年度总结大会暨表彰大会主要内容：
1、签到（下午5点半—6点）
2、红毯秀（6点—7点）
3、文艺演出（7点—9点半）
4、表彰优秀义工（文艺演出期间）
5、表彰爱心企业家及爱心人士（文艺演出期间）
6、合影（文艺演出结束后）
7、抽奖（有电器类等大奖期待你的好运，也欢迎有爱心的企业提供奖品）
8、自由活动
四、费用
每人100元（饭菜、活动经费、水果、饮料、酒水等如有剩余资金将转入义工账户）；义工孩子高于1米5按成人费用收取，低于1米5按30元收取，太小的孩子免费，视情况而定。
五、报名方式
1、在活动通知群报名
负责人：
可到以下义工服务站报名
A：固阳三中南1000米处（温馨润滑油）
B：固阳天和商场对面（淬茵时尚美妆）
C：固阳三完小对面（育才托管辅导）
D：固阳第二幼儿园对面（馨姿日化）
E：固阳新区少年宫西200米（海军私房菜）
报名截至1月6日下午5点（要定酒店，望广大义工及时报名）
六、大会会务组
1、总协调以及总执行：
2、节目组总负责：
3、后勤组总负责：
4、接待组总负责：
5、执行组总负责：
6、外联组总负责：
7、宣传组总负责：
8、布场组总负责：
各组总负责人要按照会务组分工执行各项工作。
七、几点说明
1、节目前期已经上报，随后将公布节目单，还有跃跃欲试，一展才技的义工，抓紧跟xx联系。节目所需伴奏，由表演者自己准备，活动当天交于音响师拷贝。
2、优秀义工的评选：固阳义工理事会及秘书处根据各义工的'参与时间及服务来评选。
3、各义工可带广大爱心人士及志愿者来参加大会，每人费用100元，同时切记喝酒不开车，开车不喝酒。
4、所有带相机照片的朋友，请携带数据线去，现场拷贝照片到指定电脑，便于留存资料。
5、所有参加人员都有一份礼品！
固阳县义工（志愿者）联合会理事会
固阳县义工（志愿者）联合会秘书
即兴表演台词 篇14
国庆节第二天，我们全家去青曲社听相声，这是我第一在现场听相声，我心里非常激动。
我们早早的来到了青曲社，上了二楼大厅里已经座无虚席。我坐在观众席，抬眼望去，小小的相声舞台的两边立着两根柱子，左边柱子上写着“说学逗唱子虚乌有”，右边柱子上写着“酸甜苦辣一笑了之”，舞台的上方挂着一个牌子，上面写着“青曲社”几个大字，舞台的正中间摆着一张桌子，桌子上放着一块醒木、一条手绢和一把折扇，桌子的旁边立着两个话筒，舞台的两边各有一扇门，一个门上写着“出相”，另一个门上写着“入相”。
今天一共表演了五段相声，第一个相声讲的是《三打白骨精》的.故事，第二个节目讲的是下象棋的故事，第四个节目表演的是《口吐莲花》，第五个节目表演的节目是说评书。
其中我最喜欢的节目是《口吐莲花》。从“出相”的那扇门里走出了两个人，一个身穿黑大褂，一个身穿红大褂，红大褂说：“现在我要给大家表演口吐莲花。首先，我要请仙人帮我捧着莲花。”红大褂给黑大褂说：“你把折扇当作锣锤，把你的头当作锣。每当我说出一句话的时候，你就在头上敲两下，嘴里还要发出‘咣咣’的声音。”红大褂嘴里念着咒语，他念一句，黑大褂就敲一下头，红大褂不停的念，黑大褂就不停的敲，这时，台下的观众捧腹大笑，前仰后合，最后，红大褂喝了一大口水，但是他却没有把水吐了，而是把水咽了，其实他根本就不会吐莲花。
我觉得相声讲的很好听，我喜欢听相声。
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