榨果汁的教案（必备六篇）。
榨果汁的教案 篇1
教育价值分析
新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
领域
语言
活动类型
故事
活动内容
祝你新年快乐
活动来源
省编
实施时间
1、18周五上午
教育价值分析
新年到了，孩子们内心充满了极大的期盼，在他们希望得到成人送的礼物和祝福的`同时，我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容，尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入，通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线，不但让孩子知道了贺卡的使用方法，还体会了其作用，感受故事主人公与人分享的快乐。
活动目标
1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐
2、感受故事主人公与人分享的快乐。
活动准备
挂图、贺卡、作画用具、大卡纸
感受故事主人公与人分享的快乐。
活动过程
一、出示贺卡，引出故事
这是什么？它是干什么用的？
幼儿欣赏，教师总结
二、欣赏故事，理解内容
1、教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？
2、出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？
波波送给小猫等贺卡上画了什么？
波波后来收到了什么礼物？
三、制作贺卡，激发愿望
1、小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？
2、她喜欢什么？怎么装饰？
3、教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。
幼儿对故事内容很感兴趣，教师出示贺卡实物帮助解决了对贺卡这一物品的经验缺失，为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来，教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品，解决了难点。制作环节是活动的部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展，而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候，加入了许多自己的想法：我想画美丽的大红花送给爸爸妈妈；我要画个大太阳送给妈妈；这是足球，我爸爸最喜欢足球了……通过这次活动，幼儿更好地表达自己内心的想法。最后，教师请幼儿好好收藏贺卡，晚上送给自己的家人，并说上一句感谢的话。
榨果汁的教案 篇2
一、活动目标：
1、通过肢体律动感应乐曲8拍间奏，并集合图片尝试用四字语词做8拍的语词填充。
2、结合道具创编并乐于表现鞭炮的不同形态，感受过新年的欢乐氛围。
二、活动准备：
彩带，小玲，铃鼓，黑板，粉笔。
三、活动过程：
（一）故事引导：小朋友们有没有过过新年？在新年我们会做哪些好玩的'事情？
（二）熟悉儿谣。
1、听一听，小朋友都去恭喜了谁？怎么说的？倾听音乐。前奏：倾听状。语词：拍退。间奏八拍：拍手。念白：拍腿。
2、熟悉语词。我们也一起来恭喜大家，合音乐律动。前奏：快拍拍腿。语词：拍腿念语词，恭喜状。间奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜状。
（三）律动感应八拍间奏。过新年的时候大家为了节日更热闹，还敲锣打鼓。你们有没有听到？我们一起来听听。
1、听辨八拍。倾听音乐一段，间奏拍手。打鼓的时候我们拍了几下手给他们加油？我们在一起来听一听，待会请你边拍手边轻轻数一数。（倾听音乐一段）前奏：快拍拍腿。
语词：拍腿。间奏八拍：拍手、数数。念白：抱拳恭喜状。
2、纱巾鞭炮动作创编。过年的时候我们放各种各样的鞭炮，你玩过哪些鞭炮？他们都是怎么样的？今天老师还带来了五彩鞭炮，想请小朋友一起来玩一玩。合音乐律动。前奏：快拍拍腿。
语词：甩纱巾各处走。间奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜状。
（四）创编吉祥语。我们要说很多吉祥话，那要说四个字的话哦。
（五）乐器感应：铃鼓，小铃（小铃：语词铃鼓：拍子念白：一起合奏）
（六）乐器演奏完之后，自然结束教学活动。
榨果汁的教案 篇3
我每一次去奶奶家时，都爱玩得满身是汗，我都要喝果汁止渴。有一次，我对奶奶说“奶奶，你之前榨的西瓜汁太好吃了，此次大家再做一次，怎么样？”奶奶说：“家中没甜瓜了，想喝得话，就用苹果替代吧！”我只能同意了。
奶奶取出父亲前几日买的果汁机，我便去洗苹果，洗完后，奶奶把他们切割成一小块，逐渐动手能力吧，接好开关电源，按上运行电源开关，我拿着苹果块，脑子里想果汁，便用劲的往设备里塞，设备口都被塞住了，苹果块总算才塞入机器里，伴随着机器嗞嗞的响声，苹果都被榨出鲜红色的'果汁了。奶奶说：“别塞了，苹果立刻就用完！”因此，我减慢了速率，加了一点水，我心像小兔子一样乱跳，一心只盼望果汁能快点儿榨好！
总算，果汁榨好啦。我尝了尝，有一种苦涩味，太味道不好了，我不开心，果汁竟然一点也不好吃；奶奶看透了我的思绪，说：“别气馁，再次来榨吧！”我疑惑地问道：“还榨，不好喝？”“此次放点白砂糖，天赋加点水！……”我点了点点头，拿了刚刚剩余的苹果，又把果汁机运行，一点一点加苹果，奶奶则用端着杯子不断放水，“嗞嗞嗞……”果汁机持续转动着。我内心则一直默默地叨唠着：“果汁一定要甜啊！……”果汁好啦，啊！与我心里说的一样，和西瓜汁一样甜，太棒了，我的手里粘满了糖、很黏，但我内心很高兴！
根据这一次和奶奶榨果汁，我懂得了不管啥事都需要自身勤奋去做、都需要动脑子，那般才会获得最好是的收益！下一次我要榨果汁！
榨果汁的教案 篇4
今天中午，我一个人在家，无聊的时候向四周扫视了一番，最后目光落在了番石榴和榨汁机上。我心血来潮。想：不如榨一杯新鲜的果汁来尝一尝。说干就干，我把他们切好，切成片。装在瓶子里清理干净。我小心翼翼按下开关，榨汁机立刻“吱吱吱”地直响，响声挺大的，我心里一急，会不会是机器坏了？但仔细想想，平时榨果汁时，也是这样响的。想到这儿，心里的大石头才放下来。我赶忙把榨果汁的盖给打开，拿起一片番石榴投了进去，一转眼的功夫，果汁就慢慢地滴出来了，滴到果汁的杯子里。我高兴极了，便一片一片地把余下的番石榴片放进榨汁机里。过了一会儿，杯里的果汁已经满了。我把大部分的果汁都倒进瓶子里。只留下一小杯给自己喝。仔细看了看那果汁，浅绿色的；闻一闻，一股番石榴的'香气扑面而来；尝一尝，酸酸的，味道好极了，恨不得一口把它喝到肚子里去。我决定再榨几杯果汁让爸爸，妈妈，回来喝个够。
爸爸妈妈回来了！我立刻给他们倒上一杯想气诱人的番石榴汁，一边俏皮地说：“父母大人请放心喝吧！本产品绝没添加任何防腐。”爸爸一边喝着鲜美的果汁，一边竖起大母指夸赞我。
我今天心里美滋滋地，高兴极了！
榨果汁的教案 篇5
活动目标：
1、尝试正确使用打击乐器打节奏，给歌曲《过新年》配上打击乐。
2、体验过新年时的喜悦之情。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
1、图谱、相关图片。
2、打击乐器：双响筒、小铃、铃鼓（数量各三分之一）、锣，乐器放在椅子下。
活动过程：
一、复习歌曲《过新年》。
1、幼儿跟着音乐边拍手边唱歌，把过新年时高兴的.心情表现出来。
2、幼儿尝试用拍手、跺脚等身体动作为歌曲配伴奏。
二、学习打击乐。
过新年敲锣打鼓真热闹，今天我们一起学习用好听的乐器来敲敲打打，把这首《过新年》的歌曲表演得更快乐。
1、徒手练习
幼儿跟着教师听音乐做动作（动作见书本），练习1—2遍。
2、尝试配乐器演奏。
提示：刚才我们一共用了两个动作（幼儿的动作）。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手表示铃鼓演奏。
3、幼儿使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据幼儿的实际情况知道幼儿熟悉的演奏方法）。
幼儿跟着音乐用打击乐器演奏（练习1—2遍，根据实际情况进行重点指导）。
4、幼儿交换座位（打击乐器）演奏。
三、收拾乐器。
幼儿听打击乐“过新年”，边踏步边把乐器轻轻放入指定的筐中。
活动反思：
这个活动的音乐曲调活泼、欢畅，节奏轻快。从活动的效果来看，预设的教学内容符合了幼儿的年龄特点和心理特点。在活动中整个过程以幼儿为主，一点一点推着进行，知道这首音乐的节奏规律是强、弱、强、弱，并让幼儿学会看图谱进行演奏。活动中是选用了形象具体的图谱和乐器，能够吸引幼儿的注意力，激发了幼儿对音乐活动的兴趣，在音乐中，教学活动游戏化是提升学习的一种有效手段，整个活动环节是由浅入深，层层递进的，总体来说目的明确、层次分明。
榨果汁的教案 篇6
林老师说：“同学们，老师给大家示范榨果汁，学会以后回去要榨给我们的爸爸妈妈哦！”同学们异口同声的说：“好！”。只见她把西瓜洗的干干净净，更像和尚那光亮的头。突然，“咔嚓——”一声，西瓜被林老师果断的一分为四，老师拿起西瓜刀，轻巧的在鲜红的`西瓜肉上竖着切了几刀，然后潇洒的横着切了一刀，西瓜肉就像调皮小企鹅一样排着队跳进了碟子里。四块大西瓜好像是一位位打完胜战的将军，卸下了一件件铠甲。
老师打开榨汁机的盖子，倒入一点矿泉水，然后把切好的西瓜倒进榨汁机里，一块块西瓜就像跳水运动员一样跳进杯子里。老师给榨汁机插上电源，“嘟嘟—”榨汁机里的搅拌刀疯狂的飞舞起来，西瓜小朋友们更是兴奋的蹦上蹦下，好像在欢乐的做游戏呢！一会儿，果汁榨好了，老师把榨汁机里的果汁倒入透明的瓶子里，然后撒了几粒白花花的白糖，这样，新鲜出炉的果汁就这样一杯一杯展现在我们面前，我的口水早就“飞流直下三千尺”了。我迫不及待地喝上了一口，哇，那个味道鲜美鲜美的！
老师告诉我们说：“外面买的果汁，含有很多反腐剂，而且糖分非常高，对身体不好。我们要追求原生态，自己榨的果汁不但味道鲜美，而且可以补充大量维生素。”
这个下午不但让人垂涎欲滴，而且还学到生活中很多有用的知识。