天安门观后感

在一个和谐的城镇里，有一群无辜的孩子。他们可以为自己的梦想而不懈努力和奋斗。

他们每天早上坚持跑步，用贴小红旗的方法来实现自己到北京的愿望。但是谌小庆却不是如此：他有一个洗相片的盒子，每天早上他都帮同学洗相片，从而耽误了跑步的时间。

有一天，他在冲洗**时，不小心又和一个玩得很开心的女同学发生了第二次，让别人看起来像是在一起拍照。这件事使得那位女同学十分难过，但经过自己的解释和老师的帮助终于洗脱了罪名。由此他产生了一个大胆的念头。

他们镇有一位在酒厂工作的来保爷爷，只不过现在酒厂已经被关了，应此他每天都喝酒来消愁。直到有一天：县里有人来找来保爷爷拍下小镇的新面貌，被小庆听到了来保爷爷会照相的消息，于是每天都找来保爷爷要拜他为师，经历了千辛万苦，来保爷爷终于答应教他们照相了。

国庆节快到了。老师正在收集学生们关于如何庆祝的建议。小庆的建议让全班同学都很惊讶，竟然去了北京的天安门。后来，老师明白了他的意思，把同学和天安门的**放在了一起。

经过小庆和同伴们的不懈努力，他终于成功了，但由于**还比较粗糙，他被老师否定了，他又失去了制作的力量。后来，来保爷爷帮他们实现了去北京天安门的愿望。

通过这部电影，我明白只要我想做，我什么都做不了。有时我们难免会遇到困难，但只要我们坚持下去，我们就会成功。电影中的小庆通过一次次的努力终于使来保爷爷把酒戒了，重新作了一位记者。

有时候，只要你愿意给别人最好的帮助，你就能得到意想不到的幸福感和成就感！

剧中，来保爷爷先始用喝酒来逃避以前工作的痛苦，后来被小青感动，回到了岗位上。事实上，有时候逃避并不是最好的选择。选择面对它更现实。逃避并不能真的会让自己安心，只会让自己每天活在提心吊胆的生活里，更加不好。

生活中总会有一些烦恼，但只要我们坚持下去，不逃避，敢于面对，有信心，我们就一定能过去！

▶️ 天安门观后感 ◀️

国庆节期间，我们一家四口来到了首都北京，亲眼目睹了雄伟壮丽的城楼，辽阔的广场。感受到了天安门广场的美丽的夜景，领略了祖国丰富的文化。

天还没黑，我们就先去城楼溜达了一圈。首先引入眼帘的是两根华表。它们整体发白，分别屹立在城楼两旁，柱顶上的神兽面朝广场。城楼前的石狮子也很引人注目，它们张着大嘴，脚下踩着个火球，露出凶狠的表情，仿佛在镇守着城楼。还有那默默无闻的金水桥!它的身上刻满了精致的条纹，并且一点一点的把人们送到故宫里去。

渐渐地，天空被织上了一层黑纱，暗了下来。整个广场顿时明亮起来，每一个角落都亮起了灯。天安门城楼在灯光的照耀下显得异常雄伟。红色的城墙，黄色的琉璃瓦光彩夺目。“中华人民共和国万岁，世界人民大团结万岁!”这十八个字也是格外耀眼。

畅游完了雄伟的天安门，我们随着熙熙攘攘的人群从地下通道抵达了美丽的广场。

广场上，各色的人们聚集在此，一起来目睹这美丽的风景。小孩、大人、老人、商人、等等。他们欢笑着，开心地拍照!许多鲜花也竞相开放：红色、黄色、紫色、粉色……它们相互搭配着，交织着。几个由鲜花组成的柱子摆放在广场两旁，一个个充满阳光色彩的花球散布在草丛之中。而它们在灯光的点缀显得格外鲜艳，形成了一道亮丽的风景线!这一朵一朵的鲜花，把广场装饰得五彩缤纷，无比绚丽。

占据广场热点的就数那“祝福祖国，喜迎十九大”的巨型花果篮了。它坐落在广场中心，它顶高17米、篮高15米左右，底部花坛采用爱心图案，底部直径高达50米左右，心形图案寓意着红心向党，表达了对祖国繁荣昌盛的美好祝愿。篮内摆放着众多水果和花朵，如：柿子、苹果、葡萄以及牡丹、月季等栩栩如生的仿真花果。寓意着我国历年来取得的辉煌成就!还有几台机器从花篮的四周放射出强烈的光线，给花蓝增添了美丽的色彩。

该回家了，我带不舍离开了天安门广场。真希望明年的国庆办的更加漂亮，更加壮观。

▶️ 天安门观后感 ◀️

我爱北京天安门，天安门上太阳升，这是我爱北京天安门里的歌词，当我看了我爱北京天安门这部电影，触动很大。这部电影主要讲了：

在上世纪七十年代末南方的一个偏远小镇，住着一群可爱的孩子。剧中的小主人公谌小庆以及他的朋友们为了自己的梦想，坚持不懈，努力奋斗。在国庆节前夕，小庆突发奇想，决定做一张全班同学站在天安门前的合影照片。他用自制的放像机进行了无数次尝试，都没有成功。最终，小庆和他的朋友在来宝爷爷的帮助下，完成了自己的梦想。

电影中的每个人都有着鲜明的性格。像小庆，他是一个顽皮却又善良，尊重长辈，执着而又热爱科学的小朋友，而来宝爷爷则是一个外表严肃，实则充满童心的一个大朋友！

看完这部电影，我和我的同学都学到了很多，我们是新时代的小主人，弘扬民族精神，热爱科学，尊敬老人，爱我们的祖国，好好学习才是我们现在的第一任务！

这部电影，令我不禁联想到了我们的现实生活，我们生活在一个在一个无忧无虑，饭来张口衣来伸手的美好社会里，有时候，可以说我们十分懦弱，当我们遇到一道难题就像面对世界末日一般，更别说我们可以勇敢、无畏地面对更大的困难、难题了。

而电影中的主人公们，他们却敢于挑战困难、挑战自我，并战胜困难！

著名的数学家华罗庚曾经说过：难也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来。但用斧凿，一寸进一寸，一尺进一尺，不断突破，飞跃起来。就像剧中主人公一样，用自己的毅力、追求、梦想开辟出一条宽广的道路。

我爱北京天安门，天安门上太阳升，再听这首歌，我对它有了新的认识。

▶️ 天安门观后感 ◀️

半夜3：00，妈妈把我叫醒：“曦，起床吧，去看升旗仪式了！”于是我连忙穿好衣裤，就去敲安如姐姐的门，姐姐正懒洋洋地坐在床上，嘴里小声嘀咕着，还没睡醒呢！刷好牙，洗好脸，梳好头，我们出发了。

来到楼下，招待所的大门还没开，外面的天黑漆漆的，四周静悄悄的，路灯孤独地亮着，我可是第一次这么早起床。好不容易打到的去天安门广场。司机很热情地介绍：每月的1号都有军乐队奏国歌，今天是8月1日建军节，人会很多，小孩子要往前挤挤。果然，天安门广场上人山人海，很多人早就到了，黑压压的一片。许多武警战士间隔1米站成了一条条通道，我们排队通过了安检，挤进了茫茫人海中……

我们等啊等啊，妈妈告诉我：新中国成立的那一天，毛主席就是在这里亲手升起了第一面五星红旗，向世界宣告中华人民共和国的成立。天快亮的时候，忽然传来鼓声，蹲着、坐着的人们“唰”地一下站起来向前涌去。因为我们个子矮，所以只看到好多人的背影。我们只好退到后面的一块空地上，反而看得更清楚了。乐队庄严地奏响了“义勇军进行曲”，五星红旗缓缓地升起，全场的人们自觉站立，行注目礼。三遍国歌奏完，红旗升入旗杆顶端，迎风招展。妈妈用相机录下了这个庄严的时刻。

升旗仪式结束，解放军战士有序地撤离，人们则在广场上拍照留念，广场上又恢复了常态……

我这才深深地打了个哈欠，想睡了！

▶️ 天安门观后感 ◀️

我爱北京的天安门广场，那里太阳升起，伟大的领袖毛主席指引我们前进。爱国歌曲打动了我的心，为国浴血奋战的战斗英雄激励着我们前进。在一个偏僻的山村里有一群爱国的孩子。热爱祖国是最纯粹、最高尚、最温暖的情感。一个真正热爱祖国的`人，各方面都是优秀的人。《我爱北京天安门中》给我印象最深的是诺伯爷爷、陈晓卿和他的同学在天安门广场前拍的照片。

陈晓卿和闵大刚是摄影爱好者。国庆之际，学校决定举行国庆仪式，所以陈晓卿想让大家通过照片的方式去天安门广场。陈晓卿发现诺伯爷爷学着他的老师拍照。经过一番求爱，诺伯爷爷心软，答应收他们为徒。陈晓卿把他对的想法告诉了诺伯爷爷，诺伯爷爷决定帮他们拍照片。经过大家的努力，拍出了一张清晰明亮的巨幅照片，得到了老师和同学的好评。

看到这里，我的心情久久不能平静。在这些孩子中，我体会到了他们的毅力和团结，他们的夙愿终于实现了。为了这张照片，为了实现学生们的愿望，陈晓卿夜以继日地学习，向鲍爷爷请教。偏远的村庄没有好的条件，但是他们非常热爱自己的国家，他们都有自己的伟大梦想。再看看我们。我们有温暖的教室和专业的老师教我们，但是我们没有他们好。真是可耻。

一个爱国的人，他的人生必然是辉煌的。我们是中国人民的孩子，要用实际行动为祖国增光添彩。

▶️ 天安门观后感 ◀️

活动目的：

1.能积极主动参与欣赏并表现天安门的活动，按要求对天安门进行添画并均匀涂色，感受天安门城楼雄伟壮丽的景象。

2.热爱天安门、热爱北京、热爱祖国。

3.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1.知道天安门城楼在北京，了解北京是中国的首都。

2.“我爱北京天安门”的歌曲磁带，教学挂图“天安门”。

活动过程：

1.导入活动，引起幼儿兴趣。

出示天安门挂图。教师：这上面是什么？它在中国的什么地方？幼儿议论回答。

2.引导幼儿欣赏天安门的造型结构合色彩。

（1）复习儿歌：天安门

（2）引导幼儿欣赏天安门的造型。教师：刚才我们一起复习了儿歌：天安门，现在请大家再来看一看天安门城楼是什么样子的。

小结：天安门城楼宏伟高大，底层有大门，中间的门高大些，两边各有两个矮些的门。楼上有柱子，挂着红灯笼，门楼两边还插有红旗。屋顶上铺着金黄色的琉璃瓦，闪闪发光的屋角伸出并向上翘起。

（2）引导幼儿欣赏天安门的色彩。

3．引导幼儿学画天安门并进行添画活动。

（1）。老师边讲边示范绘画天安门，画好天安门轮廓后，请幼儿观察，这幅“天安门”图里少了什么？应该怎么办？

（2）。示范添画“天安门”，并讲解添画步骤。

（3）。幼儿添画天安门，鼓励一些能力较强的幼儿自己绘画天安门。老师巡视指导。表扬画的好的幼儿。

4.欣赏歌曲“我爱北京天安门”，结束活动。

活动延伸：

1.将天安门图片布置在结构角，启幼儿搭建天安门。

2.让幼儿学画天安门。

活动反思：

因为我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增添了很多新生，他们在绘画方面发展较慢，所以，我根据他们的实际情况，适当的降低了活动目标，但因为我对很多幼儿降低了活动目标，导致一些应该能自己独立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要求，请他们独立绘画天安门。

▶️ 天安门观后感 ◀️

教学目标 ：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。

3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：天安门广场为什么是全国各族人民无比向往的地方？

教学过程 ：

一、激趣导入

出示天安门广场的图片，你们想去天安门广场参观吗？今天机会来了，我们可以随着文字免费去游玩。

二、初读课文，理清大意

1、提出要求：读准字音、读通句子、注意长句子之间的停顿，想想通过读后你了解了什么。

2、学生自读，教师巡视指导。

3、检查自学效果

（1）指名分自然段读课文，并相机出示生词及课后相关的四字词语。

（2）指导多种形式读词语，并理解部分词语的意思。

（3）齐读课文。

4、你现在想用什么词语来形容天安门广场。板书下来，读一读。

三、作业：抄写生字。朗读课文。

第二课时

一、轻松谈话，检复导入。

1、上课铃响了，知道我们这节课要干什么吗？请读课题。

2、汇报一下上节课的学习收获好吗？用“天安门广场”这一词组说一句话。看谁说得精彩。（齐读第一自然段）指导朗读抓好重点词“最宽广、最壮观”。

二、学习第二、三自然段

那让我们一起这世界上最宽广、最壮观的城市广场去走一走看一看吧！

默读课文2—3自然段，用不同记号划出方位词及建筑物的名称，完成课后的最后一题。同桌互查。

指名交流，理清方位。

天安门广场的建筑物中，你最感兴趣，最想去游览的是哪一座？为什么？结合交流点拨理解各建筑特点（并指导看图）：（可让学生做导游）

近看：天安门——“红墙黄瓦”“雕梁画栋”“雄伟壮丽”；金水河、金水桥——“横跨”“白玉石桥”“白玉华表格外挺拔”；

远眺：人民英雄纪念碑——“矗立”“高大”“八个大字金光闪闪”；毛主席纪念堂；中国国家博物馆；人民大会堂——巍峨壮丽。

指导抓重点词有感情朗读，抒发赞叹、热爱之情。

3、第四自然段

过渡：天安门明朝建成，清朝重建，但真正让他在人们心中成为“中心”的却是1949年的10月1日那天，那天发生了什么事呢？

指名读。让我们一同看看这伟大的时刻吧！放课件。听到这声音你有什么感受？请将这感受读出来。

评：这庄严的声音宣布了一个民族的新生。

评：这声音在宣告人类中国人从此站起来了。

所以引读第一句话。天安门广场代表了中国，再读全文第一句，所以引读最后一句话。（请同学们带着这无比的自豪齐读。）

三、学习第五、六自然段。

（1）过渡：历史翻过了六十一个年头，在这六十一个年头中，天安门广场上有一个场面是每天都要经历的，永远不变，那就是升旗。让我们去经历一下吧！（播放课件）听到了雄壮的国歌声，你想到了什么？想说些什么？齐读第五自然段。

（2）指名读。“五星红旗要与旭日一同升起？”五星红旗代表的中国像初升的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。你们看，每一个来到北京的人都希望看看升旗，它们昂首肃立，面对国旗，如同面对——祖国，他们看国旗升起，如同看到祖国——像太阳一样蓬勃向上，日益腾飞。当东方又露出了第一缕曙光，五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起。

（3）转眼十一国庆即将来临，那时的天安门广场也充满了喜庆，来读读第六自然段，想想你看到了什么？出示图片，观看后，完成填空。抓住“鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞”体会热闹沸腾。结合：“花团锦簇”“姹紫嫣红”“一个个大花坛”感受“五彩缤纷”的花园广场；“华灯齐放”“礼花飞舞”感受入夜的“一片辉煌”；“翩翩起舞”“纵情歌唱”体会人们的欢乐；指导抓住重点词读好句段。齐读

四、积累内化，拓展延伸

1、有感情地朗读全文，自由背诵。

2、拓展《语文补充阅读》上的助读。

五、板书设计

天安门广场

中心、 最宽广、 最壮观 新中国的象征

▶️ 天安门观后感 ◀️

首都北京是祖国的心脏，天安门是全国人民向往的地方，登上天安门城楼看一看天安门广场是每个小朋友的愿望。这篇课文是一首儿歌，表达了儿童们登上天安门时的快乐与幸福的心情。

教学目标：

1、认识12个生字，会写6个字。掌握新笔画：竖钩。掌握笔顺规则：先中间后两边。

2、自主积累词语。

3、有感情地朗读课文。背诵课文。

4、通过学习课文，体会儿童们登上天安门时喜悦与激动的心情。

教学重点：

认识12个生字，会写6个字。

有感情地朗读课文。

教学方法：

竞赛法、游戏法、表演法

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教学准备：

生字卡、词语卡、小黑板、课件

教学过程：

第一课时

一、导入。

1、(课件出示：天安门)这是哪里?

2、你去过天安门吗?你看到了什么?

3、揭题、板题：天安门

二、读课文。

1、自由读课文，划记不认识的字。

2、指名读，纠正发音。

3、范读——跟读——齐读——小组内读。

4、男女生竞赛读。

5、全班配乐朗诵。

6、激情演唱《我爱北京天安门》。

三、识字学词。

1、今天你学习了哪些新词语?你在哪句话中认识它的?你能读出来吗?

2、齐读——开火车读词语卡。

北京、天安门、金水桥、城楼、站在

3、(把生字卡贴在黑板上)你会认哪些字?请你当小老师教大家。

4、师领读——组词读——齐读。

5、同桌两人互帮互读。

第二课时

一、巩固识字。

1、开火车认读生字。

2、“踩石过河”的游戏识记生字。

3、读生字挑战。

4、你能用动作表示哪些生字?(跑、跳、站、桥、)

5、你会给哪个字找朋友?

二、拓展练习。

(出示词语卡)你会用拿个词说话，就摘下来，说一句话。老师及时表扬鼓励。

三、朗读、背诵课文。

1、有感情地朗读课文。

范读——领读——齐读——小组竞赛读。

2、指导背诵。

师引读——师引背——自由试背——配乐朗诵。

3、表演课文。

第三课时

一、复习导入。

1、复习生字。开火车读——指名读。

2、找朋友。(扩词)

二、练习写字。

1、(出示字卡)认读“小、水、支、开、升、言”

2、认识“竖钩”。书空。

3、课件演示书写：小、水。指导笔顺：先中间后两边。

4、学生练习写两个。

5、课件演示书写：支、开、升、言。

6、学生练写。每个字写四个。

三、编儿歌

1、读了这首儿歌，你能编一首儿歌吗?

2、教师范编。

泰山小学

走过大雕塑，

穿过升旗台，

来到植物园。

看看桂花树，

摸摸龙爪槐。

站在园内高声呼，

啊，我爱泰山小学。

3、学生自由试编。

4、指名朗读自己编的儿歌。

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